每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
植物的作文二年級(jí)篇一
給我水，快給我水……
你 為啥不長(zhǎng)在樹上 卻喜歡， 爬農(nóng)民替你 搭個(gè)架子 ， 你好頑皮喔 一笑你 ， 你就臉紅了了 。
你的雨傘怎麼這麼小 ， 只夠你自己一個(gè)撐 ， 下一次 做雨傘， 做大一點(diǎn) 我也能躲進(jìn)去。
二月二月 樹葉青翠青翠， 五月五月 樹葉密密深深 ， 嘩啦嘩啦落下 變成樹干 。
那又是什麼時(shí)候落下來(lái)的？
池塘上 飄著一片楓葉 ， 像一只小船 那小小小小的船 ， 不知道能載得動(dòng)什麼 ？
有一棵樹， 個(gè)子長(zhǎng)的高高的， 沒(méi)有樹葉， 光禿禿的， 就像光頭一樣。
原來(lái)， 是臺(tái)風(fēng)把他的頭發(fā) 搶走了。
椰子樹有一只很長(zhǎng)的手， 白天摘不到陽(yáng)光， 晚上摘不到明月， 他的手看似很長(zhǎng)， 其實(shí)它的手很短。
柳樹的頭發(fā)又長(zhǎng)又軟， 他不舍得剪短， 就越留越長(zhǎng)， 長(zhǎng)到把臉擋住，把身體遮住， 這時(shí)候風(fēng)來(lái)幫他梳頭發(fā)， 柳樹說(shuō)：
不必了，謝謝 你越梳越亂了。
樹是一座吹不倒的寶塔， 農(nóng)夫們累了， 就會(huì)跑到他寶塔那里休息， 他從未誰(shuí)嫌棄過(guò)誰(shuí)。
樹有很多手 他想捉天上的月亮 他想捉天上的星星 樹的頭發(fā)很多 不怕動(dòng)物的襲擊 卻怕雷風(fēng)雨的.來(lái)臨
你真奇怪 長(zhǎng)了那麼多手指干啥 更奇怪的是 你的手指碰到泥土 又生出更多的 小手指 如果 我有那麼多手指 就可以 做更多的事了
植物的作文二年級(jí)篇二
有人喜愛(ài)芬芳的百合，有人喜愛(ài)嬌艷欲滴的玫瑰，而我，只喜愛(ài)那平平凡凡的牽?；ā?/p>
向人們報(bào)春，這是迎春花的使命。你看！春天剛到，微風(fēng)中還夾雜著冬天的氣息，百花都不愿意開(kāi)放，他們蜷縮著，等到最溫暖的'時(shí)候再綻放笑臉。而迎春花不同，它不畏初春的寒冷，俏立枝頭，舒展著她那金黃色的花骨朵。
迎春花市靠著它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神綻放的。寒風(fēng)“呼呼”的吹著，誰(shuí)不想多起來(lái)睡一個(gè)香甜的覺(jué)呢？迎春花當(dāng)然也想與其他花兒一樣，待到最溫暖的時(shí)候綻放，可是，向人們報(bào)春是他的使命，他的任務(wù)，他要開(kāi)放！你看！迎春花在寒風(fēng)里無(wú)所畏懼的綻放了它的笑臉，是那么無(wú)畏，那么堅(jiān)強(qiáng)。在這寒冷的初春的日子里，她依舊綻放著，給單調(diào)寂寞的初春填上了一抹鮮活的色彩。
一陣清風(fēng)徐徐吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那搖曳的迎春花就像一位少女，穿著金黃色的群益翩翩起舞。細(xì)看迎春花，那嫩黃的花瓣中含著秘密的花芯，使人忍不住撫摸一番。
別人都喜愛(ài)那艷麗的花兒，而我，只喜愛(ài)那默默奉獻(xiàn)的迎春花。
植物的作文二年級(jí)篇三
在我家陽(yáng)臺(tái)上，有一盆很不顯眼的仙人球。它的身體像是一個(gè)翡翠球，又像一只可愛(ài)的小刺猬。媽媽曾多次要把它扔掉，我都不肯，因?yàn)槲覍?duì)它有一種特殊的感情。
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，在仙人球媽媽的身下鉆出許多小仙人球。小仙人球顯得那么渺小，那么脆弱，好象一陣風(fēng)就能把它們吹跑似的。而它們的媽媽生怕孩子們受凍，就用身子擋住寒風(fēng)。在媽媽精心的照顧下，它們漸漸長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人球身上長(zhǎng)出了花苞，說(shuō)出來(lái)也奇怪，仙人球的花很有次序，總是兩朵一起開(kāi)，像兩只蝴蝶結(jié)。它的花純潔芬芳，潔白無(wú)暇。
秋天，豐收的季節(jié)到了，仙人球也成熟了。它的用處可多了?？梢郧谐善?，泡茶解渴；可以做成飾物，豐富生活。但最令人吃驚的是它能用來(lái)治病，而且效果相當(dāng)不錯(cuò)。
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊……我卻愛(ài)那再平凡不過(guò)的'仙人球，不僅因?yàn)樗獗砻?，作用大，更重要的是它有頑強(qiáng)的生命力。
植物的作文二年級(jí)篇四
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)人吸進(jìn)去的是氧氣，呼出來(lái)的是二氧化碳，而植物吸進(jìn)去的是二氧化碳，吐出來(lái)的卻是氧氣?？墒牵参镉檬裁磥?lái)吸二氧化碳?難道植物也有“鼻子”?
我拿起了一種叫“綠蘿”的植物做實(shí)驗(yàn)。我先是拿著放大鏡對(duì)著它左看右看，可是怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有“鼻子”那樣的東西。爸爸正好經(jīng)過(guò)，問(wèn)我：“你在做什么?”我回答了他，爸爸聽(tīng)后笑著說(shuō)：“你可以動(dòng)手試試啊!”
我望著綠蘿那兩片綠油油的葉子，心想：咦?“鼻子”會(huì)不會(huì)藏在葉子里?于是，我拿著一瓶護(hù)手霜走了過(guò)去，先把這片葉子的.正面涂上一層厚厚的護(hù)手霜，又在另一片葉子的反面涂上一層厚厚的護(hù)手霜。
三天后，在反面涂上護(hù)手霜的葉子已經(jīng)枯萎了，而在正面涂上護(hù)手霜的葉子還好好的。我立刻上網(wǎng)查資料。原來(lái)，葉子反面凹凹凸凸的部位就是它的氣孔。我的護(hù)手霜把它的氣孔堵住了，植物排不出氧氣，就枯萎了。我這才明白，原來(lái)植物也有鼻子啊!植物的鼻子就在葉子的反面!
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我明白了一個(gè)道理：只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能知道更多的奧秘。
