總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇一
一、政治思想方面:
本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化,以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我,愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了:xx屆四中全會(huì)的精神內(nèi)容。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。
樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。積極參加黨組織的活動(dòng),在活動(dòng)中能積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,顧全大局,在迎接5月份的市一級(jí)園復(fù)查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治療,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一直拖到了六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。
二、業(yè)務(wù)工作方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境
上半年,我?guī)У氖谴蟀?,結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。
2、教育教學(xué)方面
根據(jù)開(kāi)放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),園內(nèi)園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。
在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。和社區(qū)對(duì)話,利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)。
3、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),寓教于樂(lè)。
下半年,我接手的是托班新生,年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象,并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進(jìn)與幼兒間感情,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。
作為托班的教師,開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,我們一個(gè)多月不分早中班, 剛開(kāi)始時(shí),孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛(ài),讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。
幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等,從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。
俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”,為了減少孩子對(duì)親人的依戀,穩(wěn)定他們的情緒,我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的退步,我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙,我們會(huì)電話交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng),我及時(shí)采取措施,體量家長(zhǎng)心情,從家長(zhǎng)的角度出發(fā),共同解決問(wèn)題。我們細(xì)致的工作,贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。
在教育活動(dòng)中,我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運(yùn)用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè)了“娃娃家”、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角,讓幼兒體驗(yàn)不同的角色位置,從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望,促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)能力等方面的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng),我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)們看到自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,感到由衷的高興,對(duì)我班的工作也給予了很高的評(píng)價(jià)。
三、積極、認(rèn)真開(kāi)展課題研究,多方面的提高專業(yè)技能。
下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我積極投入到課題的結(jié)題驗(yàn)收工作中。將自己的工作做扎實(shí),為了撰寫、修改子課題報(bào)告,查找資料,我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。
一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專業(yè)技能,撰寫的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導(dǎo)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工,同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育>本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),但仍然存在許多的不足,即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇二
我們都有一種感覺(jué),當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律
從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家園溝通
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
五、存在不足:
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃:
1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇三
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),望子成龍的殷切希望,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出:發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái),是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
一、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系,創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境,以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育,注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源。
為了有效地利用這些資源,使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們?cè)诘闹黝}活動(dòng)中,帶孩子去植物園觀察,通過(guò)游玩,孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。
我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,為他們演節(jié)目、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心,同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,珍惜今天來(lái)之不易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀我軍軍史館,孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),更加珍惜美好的生活。
發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,甚至于違法違紀(jì)。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,功在當(dāng)代,利在千秋。
注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)
1、重視日常生活小事的教育意義,從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,如:生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行,要用建議的方式引導(dǎo)、教育,使其知道何對(duì)何錯(cuò),潛移默化的凈化孩子的心靈。幼兒園德育工作總結(jié)
2、運(yùn)用各種感官如圖書、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),建立道德觀念,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如:社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,心靈上引起共鳴,產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒主體性作用,讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試,以提高道德判斷力
孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人,問(wèn)他為什么要打,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,要是有人敢欺負(fù)我,就應(yīng)該打他。”再如一個(gè)孩子認(rèn)為,不能拿別人的東西,因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我?!彼?,幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭。出于對(duì)違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理,表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志?!笨梢?jiàn),在幼兒階段,成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,尤其是孩子生活中的權(quán)威人物——父母、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn):
和幼兒之間保持民主氣氛,凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系,善于言語(yǔ)誘導(dǎo),以理服人,比較注意提高生活中的民主氣氛,對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò),這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高。如:當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題,而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告,依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>
同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái),使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。另外,耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式??吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,受到啟發(fā),從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí),孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低,常與水平較高的孩子一起相處,就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理,站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,強(qiáng)調(diào)他人的需要,能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái),學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題,體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。
三、注重幼兒在社會(huì)交往中挫折的體驗(yàn),通過(guò)幼兒主體的心靈感受延伸到對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度,由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養(yǎng)成
對(duì)人的信賴心和同情心,需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái)。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí),導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開(kāi)發(fā),而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題。要知道:人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。
例如:孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu),父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,在家被視為“小皇帝”的地位變了,沒(méi)有人再謙讓自己,孩子之間開(kāi)始有沖突,產(chǎn)生挫折,其心理也在發(fā)生著微妙的變化,有的很暴力,有的則始終保持緘默,此時(shí)孩子應(yīng)該懂得:在人與人交往中,要努力避免沖突的發(fā)生,并在沖突發(fā)生時(shí),努力尋求沖突解決辦法,這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn),是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。
“一歲看小,三歲看老?!边@句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ),基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇四
在園黨支部、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我園信息宣傳報(bào)道各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊。為確保信息渠道通暢,開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng),取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,思想統(tǒng)一、建立健全信息報(bào)道隊(duì)伍
幼兒園行政班子十分清晰地認(rèn)識(shí)到,宣傳工作是為教育事業(yè)營(yíng)造良好氛圍的工作,是促進(jìn)教育事業(yè)順利開(kāi)展的工作。因此,幼兒園將把信息報(bào)道工作納入議事日程,制定計(jì)劃,完善制度,改進(jìn)方法,多次召開(kāi)有關(guān)信息報(bào)道的專題會(huì)議,研究探討如何提高幼兒園宣傳報(bào)道工作水平。
其次是制度到位,促進(jìn)宣傳報(bào)道工作走向制度化、經(jīng)?;C磕赀M(jìn)行分工時(shí),總把此項(xiàng)工作單獨(dú)列作一項(xiàng),由園長(zhǎng)親自主管,及時(shí)了解工作所取得的成績(jī)和不足。
再次,幼兒園在財(cái)力較緊張的情況下,為了使宣傳報(bào)道工作順利進(jìn)行,并提供各項(xiàng)便利條件,增添必要的宣傳設(shè)備、如數(shù)碼相機(jī)、宣傳板等。
目前,幼兒園的信息具體工作為:材料收集,材料審核,上傳。同時(shí)我們還積極加強(qiáng)信息報(bào)道工作的過(guò)程管理,即每篇在園園相關(guān)媒體發(fā)表的報(bào)道和每篇上送的報(bào)道都由專人負(fù)責(zé)登記,登記表分撰寫時(shí)間、報(bào)道者姓名、報(bào)道標(biāo)題、上送刊物名稱、刊出時(shí)間等五個(gè)內(nèi)容,這樣既可以防止重復(fù)報(bào)道,又可以了解報(bào)道的數(shù)量,及時(shí)反饋。
二、信息宣傳報(bào)道工作力求高效全面
本著高效、及時(shí)、全面的原則,我們的信息宣傳報(bào)道工作一直密切關(guān)注各部門的最新活動(dòng),并給予及時(shí)的報(bào)道。本學(xué)期幼兒園活動(dòng)異彩紛呈,信息組跟蹤報(bào)道了大量活動(dòng),獲得了寶貴的第一手文字和圖片資料。
三、與園內(nèi)外各新聞傳媒溝通爭(zhēng)取積極穩(wěn)定
1、園網(wǎng)站基層動(dòng)態(tài)及時(shí)更新
幼兒園電教組全力配合幼兒園信息宣傳各項(xiàng)工作,特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)基層動(dòng)態(tài)欄目給予了密切關(guān)注。及時(shí)更新基層動(dòng)態(tài)的相關(guān)信息,給幼兒園活動(dòng)做最詳盡和最及時(shí)的宣傳報(bào)道,并努力借助這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)了解幼兒園最新動(dòng)態(tài)提供便利。
2、密切聯(lián)系、拓寬信息宣傳渠道
我們每周把幼兒園最新動(dòng)態(tài)報(bào)道傳送給廣播站,在周一升旗儀式后播出,為幼兒園開(kāi)辟新的宣傳報(bào)道途徑。班級(jí)的“家園之窗”宣傳欄內(nèi),及時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳?!皩殞毘砷L(zhǎng)手冊(cè)”也是家園聯(lián)系的一個(gè)重要途徑,有力促進(jìn)了幼兒園與社會(huì)、家庭的溝通。
四、宣傳櫥窗出色努力展現(xiàn)幼兒園靚麗風(fēng)景線
為了豐富幼兒的一日生活,引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與社會(huì)、集體的溝通,展現(xiàn)幼兒的風(fēng)采并提供幼兒之間互相交流的平臺(tái),我們?cè)谟變簣@大門兩側(cè)開(kāi)辟一組信息宣傳櫥窗,在櫥窗內(nèi)進(jìn)行宣傳。櫥窗宣傳內(nèi)容力求做到貼近同幼兒活,利用各種節(jié)假日或重要節(jié)日的機(jī)會(huì),把最新信息以最快的速度傳給幼兒和家長(zhǎng),給同學(xué)以精神引導(dǎo)。并結(jié)合近期社會(huì)上發(fā)生的能引起家長(zhǎng)和孩子關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,激發(fā)幼兒關(guān)注活動(dòng)。如:汶川地震時(shí),我園及時(shí)地進(jìn)行宣傳,并進(jìn)行一系列的抗震救災(zāi)活動(dòng),將每天新的情況及時(shí)的進(jìn)行更換,引發(fā)了孩子們熱情、積極的參與到抗震救災(zāi)的活動(dòng)中來(lái)。并把平時(shí)一日生活中發(fā)生的有意義、有趣的活動(dòng)以海報(bào)形式宣傳出來(lái),以促進(jìn)幼兒與幼兒之間的交流與溝通。
信息宣傳對(duì)于一個(gè)節(jié)目的成功與否已經(jīng)越來(lái)越重要,沒(méi)有宣傳就不會(huì)有觀眾,沒(méi)有觀眾的節(jié)目則毫無(wú)意義。對(duì)于一年一度的兒童節(jié)來(lái)說(shuō),幼兒園從前期準(zhǔn)備到演出現(xiàn)場(chǎng)都將盡全力投入相關(guān)工作。色彩鮮亮,畫面精致的海報(bào)吸引了孩子們的眼球,六一文藝演出圓滿成功后又在園網(wǎng)站等相關(guān)媒體給予報(bào)道,取得了良好的宣傳。
通過(guò)我們的努力,我園信息公開(kāi)和宣傳工作逐步走上正軌,取得了一定成績(jī)。但在工作中仍有大量不足。我們將在今后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
一、資源共享方面
1、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立
建立了專門的辦公室,集中圖書、教具、教案等教學(xué)資源,進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配,并建立數(shù)據(jù)庫(kù),也將班里所有的資源進(jìn)行歸類放入數(shù)據(jù)庫(kù),老師需要什么就直接可以到數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行查找,相關(guān)人員就可以根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中提供的數(shù)字進(jìn)行及時(shí)調(diào)配,各班級(jí)的資源可以彼此共享。全園所有的資源得到充分的利用。
2、 園內(nèi)外的資源共享
在資源共享方面我們?cè)趫@內(nèi)進(jìn)行得很好,在園外效果也很好,首先我們和親子園定期進(jìn)行玩教具的交換。讓我們的孩子能夠享用兩個(gè)幼兒園的教具。在不增加開(kāi)支的情況下,又給孩子提供的豐富的資源。其次,場(chǎng)地等硬件設(shè)施的共享。我們定期分批將我們的孩子帶到親子園,享用親子園的淘氣城和高爾夫球場(chǎng)以及他們的戶外場(chǎng)地和戶外器材。他們的孩子也會(huì)定期帶到我們幼兒園享用我們的室內(nèi)游泳館。最次,教學(xué)內(nèi)容的共享。我們互相享用彼此好的教學(xué)模式,比如他們可以很好的借鑒我們好的親子主題課程,以及蒙氏教學(xué)和奧爾夫音樂(lè)等方面。之后他們也會(huì)及時(shí)的反饋給我們意見(jiàn),促使我們做得更好。最后就是教師等人力資源的共享。我們把所有員工的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)等進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)。在需要的時(shí)候可以在園內(nèi)外進(jìn)行合理的調(diào)配,讓每個(gè)人的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。人力資源得到充分合理的利用。
二、 教學(xué)方面
1、多元智能教學(xué)
我們園有4個(gè)班是以多元智能理論為指導(dǎo),參考多元智能整合教材,教師以本園本班實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)時(shí)老師從八項(xiàng)智能對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng),并將測(cè)評(píng)錄入我們的系統(tǒng),生成幼兒發(fā)展曲線。根據(jù)曲線家長(zhǎng)和老師可以一目了然的看到孩子的這段時(shí)間的發(fā)展情況以及優(yōu)勢(shì)職能和相對(duì)的弱勢(shì)智能,并能看出他們之間的相對(duì)值,老師根據(jù)這一曲線對(duì)每位幼兒做出個(gè)性化的計(jì)劃。家長(zhǎng)根據(jù)計(jì)劃也能更好的配合教學(xué),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。到月底老師再?gòu)闹悄艿陌藗€(gè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行總結(jié)。促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步完善。
2、蒙氏教學(xué)
有7個(gè)班是以蒙氏教育議論為指導(dǎo),參考蒙氏主題教學(xué)教材,結(jié)合本班的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),在蒙班我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了有利于幼兒個(gè)性發(fā)展的相對(duì)自由的環(huán)境。我們的老師擔(dān)當(dāng)了環(huán)境的準(zhǔn)備者、觀察者和指導(dǎo)者的角色。為了了解幼兒的活動(dòng)情況,把握好幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展水平,教師有目的,有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行觀察,并由此進(jìn)行記錄,然后提出合理的建議,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。教師也可以及時(shí)的掌握幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并以次及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法和計(jì)劃,增強(qiáng)針對(duì)性。蒙班保證每月每位家長(zhǎng)能拿到孩子的本月的兩篇這樣的案例分析和一篇總結(jié)以及一份下月的個(gè)性化的計(jì)劃。將這些幫助孩子建立自己的成長(zhǎng)小檔案,老師通過(guò)這個(gè)小檔案可以加深對(duì)每位幼兒的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育的實(shí)效性。對(duì)家園配合方面也有很大的好處。是家園溝通的有效模式,在這方面也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。每月一次的家長(zhǎng)會(huì)是我們進(jìn)行家園溝通的另一模式。效果也非常好。
3、奧爾夫音樂(lè)、游泳、韻語(yǔ)識(shí)字等課程
奧爾夫音樂(lè)也是我們園得一大特色,建立了專門的奧爾夫音樂(lè)教研小組。每周五定期進(jìn)行培訓(xùn)。研討和學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了游泳課,有專業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo),我們有自己的室內(nèi)游泳館,每周每班保證一節(jié)課。我們還建立了自己的幼兒園游泳網(wǎng)站。
在我們的中大班,應(yīng)用了韻語(yǔ)識(shí)字,幼兒在游戲當(dāng)中,輕松的提高識(shí)字量,增強(qiáng)閱讀興趣,學(xué)前班的孩子很多能夠進(jìn)入自己獨(dú)立閱讀,得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。在這方面我們也建立了自己的獨(dú)立網(wǎng)站om/在網(wǎng)站上家長(zhǎng)可以查閱相關(guān)資料,在網(wǎng)上也可以和我們老師進(jìn)行及時(shí)交流。
4、常規(guī)教學(xué)管理
對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。提倡幼兒和孩子一起動(dòng)手,進(jìn)行廢物利用不斷的豐富角區(qū),每周五我們定期進(jìn)行檢查落實(shí)情況。
5、幼兒一日活動(dòng)的指導(dǎo)
對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)保育老師進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)培訓(xùn)。周五我們也會(huì)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和幼兒的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查,平時(shí)進(jìn)行隨時(shí)抽查。為了保證幼兒的身體健康,我們?cè)诒WC幼兒一天戶外2個(gè)小時(shí)的基礎(chǔ)上增加了幼兒的戶外活動(dòng)量,除了全國(guó)幼兒廣播體操以外,我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),新編了一套律動(dòng)操和武術(shù)操,孩子非常喜歡,并增設(shè)了一些集體戶外游戲,極大的豐富了幼兒的戶外活動(dòng)。
三、教研方面
在總結(jié)往年教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們園老師的實(shí)際情況,今年我們的教研活動(dòng)采用了新的形勢(shì)進(jìn)行。為了增強(qiáng)老師的主動(dòng)性,提高他們的演講能力以及對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。每周二中午是骨干老師的教研會(huì)時(shí)間,教研室根據(jù)本園的實(shí)際情況制定教研主題,主題主要是提高老師整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),積極的調(diào)整老師的工作心態(tài),老師根據(jù)所提供的主題自己準(zhǔn)備相關(guān)材料,制作出ppt,組織老師進(jìn)行相關(guān)教研,我們予以及時(shí)指導(dǎo)。每位骨干老師都有機(jī)會(huì),輪流進(jìn)行。園里其他老師是我們幼兒園發(fā)展的后備軍,不能忽略。所以每周四中午我們組織這些老師進(jìn)行教研活動(dòng),組織形式和周二雷同。主題內(nèi)容主要是從衛(wèi)生保健,以及相關(guān)教育教學(xué)出發(fā)。通過(guò)周二周四的教研活動(dòng),激活了幼兒園的每一位教師,積極的調(diào)整了他們的工作心態(tài),化被動(dòng)為主動(dòng)。以至于幼兒園教師的整體素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、活動(dòng)方面
我們通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的各種能力。今年的活動(dòng)具體如下
1.在保證幼兒安全的基礎(chǔ)上,我們每個(gè)月都組織幼兒外出體驗(yàn),有參觀博物館、大學(xué)、動(dòng)物園/公園還有爬山,采摘等其他適合幼兒年齡特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2.在三月份和十月份各組織了一次幼兒跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng),幼兒可以把自己不用的玩具,不穿的衣服等東西拿到市場(chǎng)上進(jìn)行交換或出售。幫助幼兒初步建立交換意識(shí)。
3.四月份我們組織了游園活動(dòng)
4.六一我們組織了幼兒的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5.六月份我們還組織了詩(shī)歌朗誦會(huì),幼兒手工大賽和燒烤晚會(huì)
6.七月份組織了一次以嬉水為主題的免費(fèi)親子活動(dòng)。
7.八月份我們還組織了一次幼兒畫展。
8.我們還準(zhǔn)備舉行“慶元旦文藝演出”
以上活動(dòng)開(kāi)闊了幼兒的視野,增強(qiáng)了幼兒的見(jiàn)識(shí),發(fā)展了幼兒的各項(xiàng)能力,又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。也促進(jìn)了我們的招生。
五、培訓(xùn)方面
園里除了定期對(duì)本園老師進(jìn)行相關(guān)教育理論培訓(xùn),對(duì)保育老師進(jìn)行氏操培訓(xùn)。今年下半年我們園還承接了一部分對(duì)外培訓(xùn)的工作,這樣我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)得到了對(duì)外分享,交流。在組織培訓(xùn)的過(guò)程中,我們本園老師自身的教學(xué)水平也得到了很好的提高。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇五
今天,隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,轉(zhuǎn)制四年來(lái),始終遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循黨的教育方針,自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持正確的辦園方向,以社會(huì)效益為重,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,積極改善辦園條件,不斷完善各項(xiàng)管理制度,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各級(jí)人士的關(guān)心和支持下,在全體教職員工的共同努力下,我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查,現(xiàn)將我園一年來(lái)的情況匯報(bào)如下:
對(duì)照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》,一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園有部分教師參加了大專自考,全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師,我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),使教師人人會(huì)用電腦,人人會(huì)教英語(yǔ)。
我園有一整套完善的規(guī)章制度,工作考核制度,繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,針對(duì)園內(nèi)的日常工作,按德、能、勤、績(jī)四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見(jiàn),進(jìn)行綜合評(píng)分,發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成績(jī)突出的班級(jí)個(gè)人,初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制,增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
幼兒的發(fā)展問(wèn)題,是幼兒教育的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,我園又探索走小班化教學(xué)的路子,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái),我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn),并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,改變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,即備重點(diǎn)課例,由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇六
一、入園時(shí)哭泣
除第一、第二兩天以外,其余每天入園時(shí)都要哭一下。但老師說(shuō)從這一周開(kāi)始,只是每早哭一小會(huì),然后一整天都會(huì)心情好好。
二、入廁
不知道是害羞還是怕生,航在家里是非常愿意主動(dòng)告訴我們他的要求的,但入園之后就是不愿意主動(dòng)告訴老師要尿尿或是大便。如果老師定時(shí)給水喝并定時(shí)讓他們?nèi)霂?,那么下午接他時(shí)一般都不會(huì)弄濕褲子。但只要稍有疏忽,一個(gè)循環(huán)沒(méi)有把握好,余下的時(shí)間就會(huì)沿著亂下去。
三、吃飯
所有的老師對(duì)航這一點(diǎn)的反映是最好的。非常愿意配合老師吃飯,第一天還需要老師喂飯,第二周的周四(3月5日)開(kāi)始,已經(jīng)可以不用任何人幫忙,自己把飯吃完,有時(shí)還會(huì)主要要求再吃一碗。
在這里還要特別介紹一下一款防水、有飯兜的一款圍嘴,可幫了航吃什么漏什么的毛病了。
四、作息習(xí)慣
每天早上七點(diǎn)鐘,航的生物鐘比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí),醒來(lái),然后積極要求下床。
晚上九點(diǎn)開(kāi)始刷牙、擦洗,九點(diǎn)半上床,十點(diǎn)之前就可以睡著。
除了一天晚上,我和林把他從自己家送到爸爸家那晚上,他有點(diǎn)哭鬧以外,其余每晚,睡眠都相當(dāng)好。
五、上課
因?yàn)槿雸@比別的小朋友晚一周,又加上航本來(lái)就不善和小朋友們交流。所以上課時(shí),航基本都處在一個(gè)旁聽(tīng)的位置,他似乎一直都覺(jué)得這里不屬于他、他不屬于這里。有一次正在上課,他本來(lái)就坐得離老師比較遠(yuǎn),一不留神,主管他的老師發(fā)現(xiàn)航不見(jiàn)了,不在教室里,嚇得她們到處找。
后來(lái),在臥房里發(fā)現(xiàn)他了。他正用一個(gè)玩具電話放在耳邊,慎重其事的對(duì)著電話說(shuō):“爺爺家家、爸爸媽媽、舅舅舅媽,你們什么時(shí)候來(lái)接航啊!聽(tīng)道沒(méi)有,航在這邊這邊!”老師聽(tīng)到大笑不止。
蒙式教育的特點(diǎn)是要求小朋友位自己選擇“工作”。而航可能還沒(méi)有真正意識(shí)到自己可以選擇那些他喜歡的蒙式教具,頂多只是觀看別的小朋友們操作。
六、脾氣
從入周開(kāi)始他的脾氣變得陰晴不定,我們時(shí)刻小心,生怕那個(gè)地方讓他小人家不高興了,現(xiàn)在哭泣的動(dòng)靜雖還不至于驚天地泣鬼神,但他在六樓哭,我在一樓是可以聽(tīng)得一清二楚的。小眼晴上周一直是腫的,小臉也皴了之后還結(jié)上了痂。
每次哭泣后跟他講道理他都明白,知道那些對(duì)那些不對(duì),承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度又比較良好,我們也便于再責(zé)罰他。
這周的后半周,情況稍稍有些好轉(zhuǎn),無(wú)緣無(wú)故的生氣次數(shù)少了。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇七
時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了?;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。
這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī),讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)
良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的和需要出發(fā),利用,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。
俗話說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流,探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些經(jīng)驗(yàn),,或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)等。
另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,,為了滿足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。
此外,在節(jié),我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的,更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。
以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇八
從20__年加入大風(fēng)車程成幼兒園,到下學(xué)期快就快__年了!這_年多的時(shí)光,我覺(jué)得自己在跟著這一群孩子一起長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了如何教育孩子、照顧孩子,如何與人溝通,我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我以后的人生有很大的幫助,也讓我相信我是一個(gè)能吃苦的人,我喜歡在這里工作,因?yàn)槲矣X(jué)得園長(zhǎng)和老師們都對(duì)我很親切,這是和以前工作最不同的一點(diǎn),也是我為什么一直想在這里的原因。
從進(jìn)幼兒園我就帶的這個(gè)班,這個(gè)班的有些孩子陪伴了我?guī)啄辏覀兏星樯詈?,有些時(shí)候,她們真的令我感動(dòng),雖然我還沒(méi)有結(jié)婚,但聽(tīng)到她們甜甜的叫我媽咪,我知道這個(gè)孩子一定很愛(ài)我,有個(gè)孩子回家說(shuō)她要上小學(xué)了,想帶走易老師,我好感動(dòng)!我一定會(huì)好好教他們。
這個(gè)學(xué)期我們班35名孩子,有11名新生,他們的基礎(chǔ)相差很大,有一些完全沒(méi)有接觸過(guò)拼音、數(shù)學(xué),因此學(xué)起來(lái)很困難,家長(zhǎng)也很著急,我能想到的辦法就是上課盡量讓他們專注地聽(tīng),寫字做練習(xí)的時(shí)候把這幾個(gè)孩子坐在我旁邊進(jìn)行輔導(dǎo),效果還是不錯(cuò),進(jìn)不得比較快。平常的工作就是按步就班地認(rèn)真對(duì)待一日教學(xué)活動(dòng),讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心的,又能學(xué)到東西,做好與家長(zhǎng)的溝通交流,讓他們放心。
這學(xué)期我們舉行了幾次活動(dòng),開(kāi)學(xué)時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、圣誕活動(dòng)、廣播操比賽和期末學(xué)習(xí)成果匯報(bào),我們班的家長(zhǎng)都能積極參加,親子活動(dòng)孩子們表現(xiàn)都很不錯(cuò),很賣力地表現(xiàn),廣播操比賽我覺(jué)得也很整齊,最后的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)我們有幾個(gè)小主持的風(fēng)采,孩子們各項(xiàng)表現(xiàn)都比較好,算是比較圓滿地結(jié)束了這學(xué)期的工作。
與我搭班的吳瑤是個(gè)溫柔細(xì)心有愛(ài)心的好老師,小朋友們都很喜歡她,她會(huì)耐心地和孩子講道理,是個(gè)有責(zé)任心的好老師,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她大聲地兇過(guò)孩子,和她相比,我倒顯得有些急躁,這一點(diǎn)我覺(jué)得我要向她學(xué)習(xí),可惜的是只有短短一個(gè)學(xué)期的緣分,希望下個(gè)學(xué)期也能與一位像她這樣有責(zé)任心的老師共事。
最后感謝兩位園長(zhǎng)和所有的老師,老師們辛苦了!
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇九
時(shí)光飛逝如梭,20__年即將過(guò)去,嶄新的20__眼看到來(lái),回首一年的工作,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過(guò)去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過(guò)學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高辦園檔次
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊(duì)伍的建設(shè),我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。我講奉獻(xiàn),作表率,早來(lái)晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn),采用對(duì)話式而非命令式;思想上,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面
我時(shí)刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
責(zé)任書:幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書,確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課:提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練:我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示,9月6日進(jìn)行了防震演練,以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助,相互鼓勵(lì),相互交流,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問(wèn),嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)方面
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,我園為增進(jìn)家園共育,11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng),得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取,以此加深家園了解,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如:我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn),我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十
本學(xué)期,我園8月20日全體工作人員到園,8月30日正式開(kāi)園,20xx年元月18日正式放寒假。在縣教育局學(xué)前辦及桐木溪鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,在體教職工的共同努力下,我園通過(guò)一系列的保育保教工作、“家園互育”工作等各項(xiàng)工作順利完成了本期幼兒園的工作任務(wù)。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期期中工作小結(jié)如下:
一、牢記辦園理念,推行目標(biāo)管理
我園根據(jù)局、區(qū)、鄉(xiāng)各級(jí)文件精神,始終把安全貫穿在一日活動(dòng)中,時(shí)時(shí)刻刻敲響安全警鐘,安全責(zé)任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書,修定了考核和獎(jiǎng)懲方面的有關(guān)制度,學(xué)期末根據(jù)各人各項(xiàng)工作的達(dá)成度進(jìn)行考核。
為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí),提高自救防范能力,全期進(jìn)行了兩次消防演習(xí),做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),能臨危不亂,還進(jìn)行了一次防暴恐演習(xí)。確保全園師生的生命安全。
二、更新教師觀念,促進(jìn)整體優(yōu)化
這學(xué)期里,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》《教師法》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。同時(shí),我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督,期初家長(zhǎng)會(huì),期中分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,建立了中心幼兒園優(yōu)良園風(fēng),樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。
三、落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展
這個(gè)學(xué)期,各班以《指南》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好,各班段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了各具特色的區(qū)角活動(dòng)和大區(qū)域活動(dòng)。如:大班開(kāi)展了疊被子、穿衣服、講故事比賽,中班開(kāi)展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽,小班開(kāi)展了穿鞋子、涂色、走平衡木比賽。使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)老師們的精心策劃和辛苦指導(dǎo),孩子們得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子們自信心得到了增強(qiáng),個(gè)性得到了良好發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系,發(fā)揮教育合力
這個(gè)學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力:9月份,召開(kāi)全園期初家長(zhǎng)會(huì),在班級(jí)月份活動(dòng)中,還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)共同參與輔導(dǎo)幼兒,12月份,還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”,元月份還將邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加期末家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)這些開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野,增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
本學(xué)期,我們定期更換保健宣傳欄、安全主題欄,幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí),由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),教育內(nèi)容,交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn),并且做到內(nèi)容豐富,形式多樣,家長(zhǎng)積極參與。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流,多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
五、加強(qiáng)后勤管理,提高服務(wù)意識(shí)
1、提高保育員的素質(zhì),明確責(zé)任
在幼兒一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜,為了使保育員明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,擬定了一日保育工作常規(guī),并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本上形成了良好的工作程序。
保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活,還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng),并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”,組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合,而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。
2、健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范
本學(xué)期,依據(jù)我園實(shí)際,逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。晨檢教師每天堅(jiān)持晨檢,把好入園關(guān),對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理,并及時(shí)記錄、了解幼兒健康狀況,督促保育人員做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具等物品的清洗,消毒工作,并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,認(rèn)真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營(yíng)養(yǎng)均衡等,促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。
總結(jié)半學(xué)期來(lái)的工作,我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在著一些不足之處,如:游戲活動(dòng)組織的質(zhì)量還有待加強(qiáng),創(chuàng)新性還不強(qiáng);各個(gè)崗位人員的職責(zé)意識(shí)不夠強(qiáng);教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等。
下半學(xué)期主要工作任務(wù)及工作措施:
一、安全工作
重點(diǎn)抓好園舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、公共活動(dòng)安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育,防范于未然。
二、保育工作
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,加強(qiáng)幼兒食品的采購(gòu)、監(jiān)督與管理,杜絕“三無(wú)”食品入園;規(guī)范幼兒巾杯的管理、消毒工作等。
三、教育教學(xué)工作
為了促進(jìn)幼兒全面、和詣地發(fā)展,下半學(xué)期,我園將著力探索適合園本實(shí)際,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),每天戶外體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。并與區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲有機(jī)結(jié)合,尋求科學(xué)的一日組織活動(dòng)形式。
我園將進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,認(rèn)真計(jì)劃本學(xué)期的各項(xiàng)保教工作,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展教師技能競(jìng)賽活動(dòng),如:區(qū)角材料制作比賽、班級(jí)常規(guī)比賽等,以期達(dá)到全面提升教師專業(yè)水平的目的。
四、家長(zhǎng)工作
要求教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、談話、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等形式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,經(jīng)常性與家長(zhǎng)交流安全方面有關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)和安全警惕性,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念,從而實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、師資隊(duì)伍
積極探索科學(xué)的教師工作考評(píng)量化標(biāo)準(zhǔn),把教師在日常教學(xué)中的表現(xiàn)作為考評(píng)的依據(jù),每月對(duì)教職工進(jìn)行考核。合理分配工作津貼,激勵(lì)教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)抓好教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的完善工作。
六、歸檔工作
做好安全工作計(jì)劃、總結(jié)、安全檢查、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。
七、園舍硬件建設(shè)
各班級(jí)根據(jù)班級(jí)孩子特點(diǎn)設(shè)置好班級(jí)區(qū)角,大操場(chǎng)重新劃分大區(qū)域,為來(lái)期下午的大穿插活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。新拓出一塊“植物園”,供孩子們認(rèn)識(shí)大自然、融入大自然,熱愛(ài)大自然
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十一
小班工作總結(jié):
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@學(xué)期,既辛苦又快樂(lè)。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉,他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手,在這其中包含了本班老師多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、班級(jí)概況
我班有x名幼兒,在新生剛?cè)雸@時(shí)我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,在交談中,對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒來(lái)園時(shí),為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神,我班開(kāi)展了一系列活動(dòng),本學(xué)期針對(duì)幼兒自理能力不強(qiáng)的特點(diǎn),我班開(kāi)展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間,與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,讓家長(zhǎng)不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,得到了家長(zhǎng)的支持與贊同。
在園里,通過(guò)正面教育,樹(shù)立榜樣,獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái),孩子們有了明顯的變化,人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會(huì)系鞋帶,更重要的是他們有了獨(dú)立自主的意識(shí),通過(guò)一系列的活動(dòng),我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。
環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛(ài)的小動(dòng)物""冬天不怕冷"。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得一致的教育方法。通過(guò)"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn),并公布教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
這學(xué)期,我班舉行了家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成績(jī)也成為了過(guò)去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),腳踏實(shí)地,勇于挑戰(zhàn),積極開(kāi)展工作,在班內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭(zhēng)取取得更多更好的成績(jī)。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十二
第一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī):
(一)教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到,我們又進(jìn)行了《奧運(yùn)、運(yùn)動(dòng)》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片,玩具福娃,孩子繪畫的福娃,剪紙福娃,運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)的人,樣式各異種類眾多,飯后自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},也關(guān)注在20xx年奧運(yùn)會(huì)上。如:五個(gè)福娃都象征著什么?他們都代表什么含義?奧運(yùn)會(huì)有多少項(xiàng)目?我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀?我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們自己通過(guò)畫奧運(yùn),剪運(yùn)動(dòng)的人,看電視,看圖片從多角度,多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)20xx奧運(yùn)會(huì)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。
(三)家長(zhǎng)工作
開(kāi)學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?!蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?!睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。
(五)班級(jí)管理
我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作。
二、學(xué)期中存在的不足與措施:
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。 措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足:
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施:
針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十三
在信息化技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)的概念已經(jīng)深入人心,正日漸改變著現(xiàn)代人的生活方式,學(xué)校信息化建設(shè)也日益成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。學(xué)校教育信息化建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展,加大學(xué)校對(duì)外交流與宣傳力度,提高教學(xué)、科研、管理效率的重要途徑;也是展示全校師生才能,加強(qiáng)對(duì)校外聯(lián)系,互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展的陣地。
我園積極響應(yīng)信息化建設(shè)的號(hào)召,努力朝無(wú)紙化辦公的方向發(fā)展,在各類展示及公開(kāi)活動(dòng)中,切實(shí)發(fā)揮多媒體的作用。在日常備課、教研等活動(dòng)中,也經(jīng)常能夠借鑒網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,使自己的教學(xué)教育工作更出色,更有特色。本學(xué)期我在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力工作,現(xiàn)將本學(xué)期的信息工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
自開(kāi)學(xué)初,領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息開(kāi)展工作,形成了一定的工作機(jī)制。根據(jù)上級(jí)部門的信息工作要求及幼兒園的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真制定了每月的信息工作計(jì)劃。在園長(zhǎng)的全面指導(dǎo)下,明確了工作職責(zé),全面負(fù)責(zé)收集、整理各種資料并及時(shí)上傳下達(dá)各類信息。
對(duì)稿件的要求等方面明確了自己的工作內(nèi)容、形式與方法等,把自己每月的信息工作進(jìn)展、采取了哪些措施,是否有遺留工作,從中尋找原因進(jìn)行分析,以各種形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,為園內(nèi)信息工作的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好氛圍及奠定了基礎(chǔ)。
二、信息上報(bào)工作
信息工作中,信息報(bào)送是常規(guī)工作。每當(dāng)幼兒園有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)調(diào)研或督導(dǎo)檢查,或者幼兒園有大活動(dòng),我們都會(huì)主動(dòng)、積極抽出時(shí)間去拍照、寫報(bào)導(dǎo),而幼兒園的班級(jí)網(wǎng)站也是我們最為關(guān)注的地方,因?yàn)槔蠋焸儠?huì)把自己班級(jí)的活動(dòng)照片及時(shí)上傳,這也是我們信息來(lái)源的主要渠道。有時(shí)班級(jí)開(kāi)展親子活動(dòng)等,也鼓勵(lì)老師把孩子的活動(dòng)照片傳到自己的班級(jí)網(wǎng)站上。我對(duì)信息工作的執(zhí)著與堅(jiān)持,緣于我對(duì)這份工作的無(wú)比熱愛(ài),這種熱愛(ài)又演化成推動(dòng)我工作不斷向前的動(dòng)力。
但是由于種種原因,本學(xué)期我園的信息發(fā)布的情況和數(shù)量等都不容樂(lè)觀,為此我們將在下學(xué)期在這方面繼續(xù)努力,及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息,及時(shí)發(fā)布。
三、信息工作成果
1、從幼兒園的整體發(fā)展上來(lái)看,我們幼兒園逐步開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)化管理發(fā)展,利用幼兒園的網(wǎng)站拓展了宣傳的窗口,為服務(wù)家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了有效的途徑,促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。幼兒園也注重對(duì)老教師的信息技術(shù)培訓(xùn),讓她們能掌握最基本的信息技術(shù),慢慢地讓她們?cè)谧约喊嗉?jí)網(wǎng)站上進(jìn)行操作,逐步發(fā)展到信息化為我服務(wù),為創(chuàng)建網(wǎng)上幼兒園、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
2、從教師的信息意識(shí)來(lái)看,我覺(jué)得教師的信息意識(shí)大為增強(qiáng),每當(dāng)班級(jí)里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng),我們幼兒園的教師們就會(huì)主動(dòng)地把活動(dòng)的方案、活動(dòng)的照片、活動(dòng)中的反思、家長(zhǎng)的反饋等信息及時(shí)地進(jìn)行上傳,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),使信息及時(shí)得以互通。
3、從家長(zhǎng)的參于意識(shí)來(lái)看,家長(zhǎng)在網(wǎng)上與教師交流的熱情越來(lái)越高。這與幼兒園的積極宣傳及幼兒園班級(jí)論壇的日漸完善是分不開(kāi)的,我也經(jīng)常參與我們幼兒園各班級(jí)的評(píng)論,看見(jiàn)有些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)入班級(jí)論壇,瀏覽其中的內(nèi)容,及時(shí)與教師互通信息,提出對(duì)班級(jí)論壇、幼兒發(fā)展、教育教學(xué)工作等方面的建議,發(fā)表自己的感想等,有效地完善了班級(jí)論壇的建設(shè),而班級(jí)論壇的建設(shè),也為我的信息工作的開(kāi)展提供了便利,并帶動(dòng)了班級(jí)工作的開(kāi)展,更有力地促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
四、今后努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教育信息網(wǎng)的管理,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),認(rèn)真審核信息上傳資料。
2、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,積極做好園內(nèi)網(wǎng)站的家長(zhǎng)宣傳工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)勇躍參與到幼兒園教育信息管理,讓家長(zhǎng)積極投稿說(shuō)說(shuō)自己的育兒心得。通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)、了解幼兒園的教育。
3、還要不斷地加強(qiáng)自身的撰寫信息的能力,從而促使整體工作水平的提高。以上是本學(xué)期我園教育信息工作開(kāi)展的情況,我們將在以后的信息工作中一如既往,進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),提高對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí),從而進(jìn)一步推進(jìn)我園信息水平的提升。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十四
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的密切配合下,出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):
1、通過(guò)“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),我們主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的.孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)??吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處,在以后我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十五
我園的衛(wèi)生保健工作在中心行政領(lǐng)導(dǎo)和我園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,牢固樹(shù)立健康第一,預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想,采取一系列的有效形式和措施,通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我園衛(wèi)生保健工作繼續(xù)以鞏固蘇州市優(yōu)質(zhì)園和蘇州市萌芽保健室a級(jí)為基礎(chǔ),以《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估手冊(cè)》的要求努力規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,一學(xué)期來(lái)我園衛(wèi)生保健規(guī)范有序,各項(xiàng)工作有新的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期我園衛(wèi)生保健工作的情況總結(jié)如下:
一、晨檢和全日觀察工作
1.認(rèn)真做好晨檢工作,嚴(yán)格按照蘇州市《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》中的保育員工作要求開(kāi)展好班內(nèi)二次晨檢活動(dòng)。保健老師嚴(yán)格遵循“一摸、二看、三問(wèn)、四查、五登記”的原則來(lái)進(jìn)行晨檢,杜絕幼兒將危險(xiǎn)品的帶入園,發(fā)現(xiàn)異?;蛞伤苽魅静r(shí)及時(shí)通知家長(zhǎng),帶孩子去規(guī)定醫(yī)院做進(jìn)一步的確診。對(duì)服藥幼兒要求家長(zhǎng)簽字,晨檢后保健老師及時(shí)將晨檢反饋條送至班級(jí),把好安全的第一關(guān)卡。
2.對(duì)患病或身體不適的幼兒我們做好班級(jí)和保健老師的全日觀察工作,班內(nèi)教師和保育員通過(guò)晨檢反饋條及時(shí)了解幼兒的健康狀況、做好患病幼兒的全日觀察記錄,保健老師做好上、下午檢。按時(shí)給幼兒喂藥并簽好字,無(wú)漏服錯(cuò)服現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)需要保健室觀察的幼兒做好做好觀察和記錄工作。
二、健康檢查工作
1.本學(xué)期期初我園共321名幼兒,5月份有兩名幼兒退學(xué)。6月份在園幼兒數(shù)為319名。對(duì)本學(xué)期的插班生做好體檢工作。體檢率為100%。期初對(duì)全園幼兒進(jìn)行了身高、體重的測(cè)量和評(píng)估工作。學(xué)期結(jié)束保健老師又對(duì)全園幼兒進(jìn)行了身高、體重、視力等的測(cè)評(píng)工作,嚴(yán)格按要求做好幼兒的健康檢查工作。期末我園幼兒的齲齒率為30%,近視和屈光不正發(fā)生率為8%,血色素發(fā)生率1.8%,體重達(dá)標(biāo)率56%,身高達(dá)標(biāo)率51%,雙超達(dá)標(biāo)率43%。
2.本學(xué)期五月份,我園衛(wèi)生保健積極貫徹太倉(cāng)市教育局和衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好兒童齲齒檢查和填充/窩溝封閉》的通知精神。配合牌樓衛(wèi)生院做好中班幼兒的齲齒檢查、發(fā)放家長(zhǎng)確認(rèn)書和矯治日期通知單等工作。
3.本學(xué)期5月10日配合兒保醫(yī)生對(duì)全園308幼兒進(jìn)行了視力篩查,篩查率96.5%。
4.做好全園幼兒的六一常規(guī)體檢工作,體檢率100%。保健老師及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)輸入幼兒的健康檔案,并填寫進(jìn)幼兒匯報(bào)單,讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的生長(zhǎng)發(fā)育情況。
5.教職工的體檢在上學(xué)期已按照要求全部體檢過(guò),體檢率100%。無(wú)傳染病例。
三、防病措施
1.幼兒是傳染病的易感人群,預(yù)防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此計(jì)劃免疫工作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期我園一如既往做好新入園幼兒預(yù)防接種卡的登記工作,對(duì)缺種、漏種的幼兒及時(shí)下發(fā)通知單進(jìn)行補(bǔ)種,補(bǔ)種率達(dá)98%。
2.本學(xué)期,我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針做好各項(xiàng)預(yù)防性消毒工作,根據(jù)季節(jié)的不同對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次,每天為幼兒提供清潔安全的生活空間。本學(xué)期我園幼兒的常見(jiàn)病的發(fā)生率在0.6%左右。四月份小(1)班有兩例幼兒發(fā)生了手足口病,五月份大(1)有一例幼兒發(fā)生手足口病,針對(duì)這種情況我園采取積極措施,各班級(jí)加強(qiáng)了消毒的密度和強(qiáng)度,對(duì)傳染病發(fā)生的班級(jí)嚴(yán)格做好終末性消毒和隨時(shí)性消毒工作,限度的控制了傳染病的蔓延。
3.本學(xué)期初衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)我園食堂進(jìn)行督察。對(duì)督察過(guò)程中存在的一些問(wèn)題我們及時(shí)加以整改,落實(shí)有關(guān)食品安全措施,做到防患于未然。
四、做好老師、保育員、食堂、家長(zhǎng)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和宣傳工作。
1.本學(xué)期我園有9名保育員,為了讓她們不斷提高保育技能和水平。保健老師每月一次組織她們開(kāi)展好業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期對(duì)她們培訓(xùn)的內(nèi)容有:蘇州市幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)保育員工作要求、班級(jí)物品整理擺放、傳染病預(yù)防和消毒記錄、口腔保健知識(shí)培訓(xùn)等,期末組織開(kāi)展好崗位練兵活動(dòng)。通過(guò)以上培訓(xùn)活動(dòng),各位保育員的業(yè)務(wù)水平和操作技能提高很快。
2.本學(xué)期對(duì)食堂工作人員進(jìn)行食品添加劑正確使用和妥善保管的培訓(xùn)。
3.我園的衛(wèi)生保健工作注重與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院的聯(lián)系與合作,做好對(duì)家長(zhǎng)和教職工衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳工作。本學(xué)期我園衛(wèi)生保健還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院醫(yī)生來(lái)我園為家長(zhǎng)進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳講課活動(dòng)。
4.利用國(guó)旗下講話的平臺(tái),本學(xué)期對(duì)全體教職工和幼兒進(jìn)行了“做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子”、“預(yù)防傳染病,從我做起”“愛(ài)護(hù)眼睛,從小做起”等衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳活動(dòng)。
5.為了把衛(wèi)生保健知識(shí)普及到每一位家長(zhǎng)還有全體教職員工。本學(xué)期我園衛(wèi)生保健之窗推出內(nèi)容有:《家長(zhǎng)須知的幼兒園安全之道》、《春季常見(jiàn)傳染病及預(yù)防》、《食品安全知識(shí)》、《全國(guó)愛(ài)眼日宣傳和口腔保健宣傳》等內(nèi)容。保健老師還將衛(wèi)生保健知識(shí)方面有推薦價(jià)值的文章及時(shí)地在_網(wǎng)站上發(fā)表,做好宣傳工作。
6.行政領(lǐng)導(dǎo)、保健老師經(jīng)常對(duì)幼兒午餐、午睡、各班衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo),對(duì)上述各類檢查情況及時(shí)記錄、及時(shí)反饋、及時(shí)整改,并與當(dāng)月考核掛鉤。
五、營(yíng)養(yǎng)和膳食
1.保健老師利用臻鼎軟件對(duì)我園幼兒膳食進(jìn)行科學(xué)管理,每月抽取一周進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算,對(duì)我園幼兒膳后營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)以便及時(shí)調(diào)整食譜結(jié)構(gòu),取得較好的效果。
2.本學(xué)期適逢h7n9禽流感的爆發(fā),上級(jí)規(guī)定禽類食品一律不能制定進(jìn)師生的食譜。所以在師生的食譜制定時(shí)比較費(fèi)神,也顯得食物不夠多樣化。但我們?cè)谥贫〞r(shí)還是嚴(yán)格按甜咸搭配、葷素搭配、干稀搭配、粗細(xì)結(jié)合的原則進(jìn)行。盡量做到一月內(nèi)無(wú)重復(fù)出現(xiàn)相同的菜名。根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產(chǎn)品的進(jìn)食量,從而保證幼兒蛋白質(zhì)、維生素c、鈣質(zhì)的攝入。
3.每月及時(shí)公布幼兒伙食的收支情況表,及時(shí)結(jié)退幼兒的伙食帳。
4.保健老師組織召開(kāi)了本學(xué)期二次膳食委員會(huì)會(huì)議,組織和帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀食堂師傅自制點(diǎn)心的情況、看幼兒用午點(diǎn)的情況。聽(tīng)取來(lái)自各方面對(duì)膳食工作的要求和建議,努力提高我園的膳食質(zhì)量。
5.幼兒行政領(lǐng)導(dǎo)、保健老師經(jīng)常檢查幼兒的生活常規(guī)和飲食情況,要求各班級(jí)在幼兒午餐和午點(diǎn)時(shí)給幼兒播放合適的音樂(lè),督促保教人員要培養(yǎng)幼兒均衡膳食的飲食習(xí)慣和良好的用餐習(xí)慣,能做到進(jìn)食量與供給量基本上持平、不存在浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,積極為幼兒營(yíng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境。
六、做好疾病矯治的管理工作
1.針對(duì)單純性肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理,一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù),每月測(cè)身高、體重一次,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn),使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義,使之成為共同管理,起到事半功倍的效果。本學(xué)期有2名輕度肥胖的幼兒歸轉(zhuǎn)。
2.對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良兒童進(jìn)行管理,通過(guò)教師和保育員共同的管理和照顧。讓體弱兒積極、力所能及的參與到活動(dòng)中來(lái),收到良好的效果。一學(xué)期來(lái)我園有1名體弱兒的歸轉(zhuǎn)到正常。
3.加強(qiáng)對(duì)貧血幼兒的管理,按月做好隨訪工作。3名幼兒中有1名幼兒血色素達(dá)標(biāo)了。
4.屈光不正的幼兒全部都去醫(yī)院復(fù)診和治療,治療率100%。
5.中班幼兒齲齒矯治率98%,小班和大班的齲齒矯治率不太理想。
七、安全工作
1.安全檢查常態(tài)化,內(nèi)容包括:電器設(shè)備及線路、房舍、防火設(shè)備、煤氣設(shè)備、大型玩具,檢查時(shí)仔細(xì)認(rèn)真并有記錄,每月底及時(shí)上報(bào)《牌幼安全檢查月報(bào)表》,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。
2.本園所進(jìn)的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)商店或攤位進(jìn)貨,保健老師每天對(duì)食品進(jìn)行索證、驗(yàn)收檢查和登記工作,對(duì)不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫(kù)。每天對(duì)各類食品進(jìn)行48小時(shí)留樣并有留樣登記記錄。
3.各班教師能加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,學(xué)期初制定好年級(jí)組安全教育計(jì)劃,每周都有安全教育活動(dòng),各班能將安全教育的點(diǎn)滴滲透于每日活動(dòng)之中。幼兒園每月不定期組織幼兒開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng),本學(xué)期我園幼兒的損傷、差錯(cuò)、事故發(fā)生率為3%,并加強(qiáng)對(duì)不安全情況的糾正工作。
八、家園聯(lián)系工作
1.針對(duì)季節(jié)變化和多發(fā)病、傳染病、幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況通過(guò)家校通及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
2、對(duì)晨檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,幼兒入園體檢、視力篩查、六一體檢的情況,需要家長(zhǎng)配合的均能通過(guò)家校通,中心網(wǎng)站、通知單等形式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,受到了便捷、高效的作用。
一學(xué)期來(lái),我園的衛(wèi)生保健工作基本走上了規(guī)范和科學(xué),本學(xué)期末又向上級(jí)有關(guān)部門提出了創(chuàng)衛(wèi)生保健省級(jí)的申請(qǐng)。在今后的工作中我們將更加規(guī)范的做好每項(xiàng)工作,爭(zhēng)創(chuàng)省衛(wèi)生保健合格單位。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十六
一、依法辦園是時(shí)代的要求、幼兒園發(fā)展的需要。
依法辦園是我們黨的宗旨決定的,我們黨的宗旨決定我們是為人民服務(wù)的,我們學(xué)校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個(gè)基層細(xì)胞。因此,幼兒園工作中要做什么,為什么做,怎么做,做的過(guò)程都必須按照黨和國(guó)家的法律法規(guī)行事。所以從這個(gè)角度出發(fā)我們行政負(fù)責(zé)人也都是黨的干部,應(yīng)該模范地貫徹黨的教育方針,依法辦園,依法辦園不能光視為上級(jí)的指示、領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們只是在被動(dòng)地執(zhí)行,也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號(hào),而更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到依法辦園是發(fā)展黨和人民的教育事業(yè)的需要,也是我們幼兒園發(fā)展的需要,應(yīng)自覺(jué)地貫徹執(zhí)行,從日常工作的點(diǎn)滴小事、各方面去做好它、落實(shí)它。
二、以德立園是倡導(dǎo)教師對(duì)教育的一種敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的需要
(一) 園長(zhǎng)若要正人必先正己
孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!眻@長(zhǎng)要為人師表,正人必先正己,規(guī)范自己的言行,樹(shù)立良好的師德形象,才能取得治園正人的發(fā)言權(quán)。有些園長(zhǎng)常常嘆苦經(jīng):“現(xiàn)在幼兒園不好管,有些教師你說(shuō)你的,她做她的?!钡拇_,有令不行,有禁不止的現(xiàn)象較為普遍,究其原因,干部不能以身作則,在群眾中威信不高,不能不說(shuō)是重要的一條。園長(zhǎng)在幼兒園里既是執(zhí)法、執(zhí)紀(jì)者,又是管理者,要扮好“正人”的角色,首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無(wú)窮的。
園長(zhǎng)治園必須有權(quán)威,權(quán)威即權(quán)力加威信,權(quán)利與職務(wù)相連,有職即有權(quán),那么,威信從何而來(lái)?誠(chéng)然,權(quán)利與威信有關(guān),但有權(quán)并不等于有威,威信主要靠園長(zhǎng)的品德、知識(shí)、能力、情感等非權(quán)利因素樹(shù)立的,園長(zhǎng)以身作則,嚴(yán)于責(zé)己,有利于樹(shù)立權(quán)威,做好工作。
(二) 園長(zhǎng)要有“法”的頭腦
現(xiàn)代幼兒園是一個(gè)多層次、多結(jié)構(gòu)、多因素的有機(jī)結(jié)合體,它必須通過(guò)系統(tǒng)管理才能獲得高效的辦學(xué)效益,首先,園長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的學(xué)法意識(shí),意識(shí)決定著行為,園長(zhǎng)是幼兒園的法人代表,是幼兒園管理的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)和行政工作,在整個(gè)幼兒園管理中要全面貫徹國(guó)家的教育法律、法規(guī)和上級(jí)行政部門的政策,園長(zhǎng)必須要掌握相應(yīng)的法律法規(guī),如:教育法、教師法、規(guī)程、青少年保護(hù)法等,自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。
(三) 注重師德教育,提高教書育人水平。
幼兒園必須注重教師的師德規(guī)范,因?yàn)樘岣吡私處煹娜宋乃仞B(yǎng)和科學(xué)素質(zhì),才能提高教書育人的能力和水平。
幼兒園要加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),使教師逐漸改變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立符合二十一世紀(jì)時(shí)代需要的新的教育理念,并將新的教育理念落實(shí)在教育行為中,使我們的幼兒園教師真正成為現(xiàn)代幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、關(guān)懷幼兒、接納每一個(gè)幼兒,尊重每一個(gè)幼兒,使每一個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到最充分的發(fā)展。在幼兒園必須大力提倡教師在平時(shí)的言行舉止中遵守“七不”規(guī)范,要處處為幼兒、為家長(zhǎng)做表率,教學(xué)工作中堅(jiān)持使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ),在與家長(zhǎng)的交往中,不準(zhǔn)收受禮品和現(xiàn)金等,在家園聯(lián)系工作中,不應(yīng)把自己承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,著眼于全體幼兒的全面發(fā)展,并始終以發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)幼兒,對(duì)幼兒作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(四) 細(xì)化園務(wù)公開(kāi)內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒園工作的透明度。
幼兒園在開(kāi)展園務(wù)公開(kāi)工作中,碰到的第一個(gè)問(wèn)題就是公開(kāi)什么?按照有關(guān)文件精神,必須公開(kāi)的大致包括學(xué)校管理中的人、財(cái)、物等各個(gè)方面,在貫徹實(shí)施時(shí),必須將一些原則性的要求細(xì)化為可操作的具體內(nèi)容,否則,園務(wù)公開(kāi)可能只是一種形式。為了追求園務(wù)公開(kāi)的實(shí)效性,我們可對(duì)幼兒園中涉及辦學(xué)、工作計(jì)劃、干部述職、干部管理、領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、人事制度改革、先進(jìn)評(píng)定、基建項(xiàng)目、大件項(xiàng)目支出、幼兒代辦費(fèi)、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生伙食帳、勞務(wù)費(fèi)收支等項(xiàng)目進(jìn)行公開(kāi),極大地增加了幼兒園管理的透明度,同時(shí),園務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容確定后,可成立有專人管理,及時(shí)公開(kāi),保障師生的知情權(quán),如凡涉及到全園師生的重大問(wèn)題,可通過(guò)教代會(huì)和教職工大會(huì)公開(kāi),涉及到幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題我們可通過(guò)發(fā)公開(kāi)信、張貼告示、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式公開(kāi),涉及到局部和部門的則通過(guò)園務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、教代會(huì)主席團(tuán)會(huì)議等形式公開(kāi)。無(wú)論是在什么范圍內(nèi)公開(kāi)的項(xiàng)目都遵守一條基本原則,就是及時(shí)全面,實(shí)事求是,力求使廣大教職工在第一時(shí)間內(nèi)了解,掌握最真實(shí)的情況。園務(wù)公開(kāi)工作也是深化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的有效舉措,作為幼兒園的管理者,特別是園長(zhǎng),更應(yīng)對(duì)園務(wù)公開(kāi)工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解,園長(zhǎng)對(duì)幼兒園行政管理工作全面負(fù)責(zé),但幼兒園行政決策應(yīng)該市幼兒園管理層的集體意見(jiàn),代表全體師生的共同利益,決非是園長(zhǎng)個(gè)人的意志,更不能是園長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算。一個(gè)服務(wù)意識(shí)好、管理理念新,法制觀念強(qiáng)的園長(zhǎng)在對(duì)待園務(wù)公開(kāi)工作時(shí),一定會(huì)變“要我公開(kāi)”為“我要公開(kāi)”。園務(wù)公開(kāi)工作肯定會(huì)接觸到一些熱點(diǎn)問(wèn)題和群眾敏感的話題,對(duì)這些問(wèn)題非但不能含糊其詞,反而應(yīng)當(dāng)加大公開(kāi)的透明度,公開(kāi)及時(shí)了,熱點(diǎn)問(wèn)題自然就降溫了,透明度高了,敏感問(wèn)題也就不再那么神秘了。公開(kāi)是為了公正、公平。在實(shí)際工作中園務(wù)公開(kāi)形式上是給幼兒園管理工作增加了一個(gè)環(huán)節(jié),有時(shí)可能還會(huì)影響工作效率,但我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)在現(xiàn)階段是不可缺少的。沒(méi)有規(guī)范制約的權(quán)利容易產(chǎn)生腐敗,只求表現(xiàn)的工作效率,其成效中必然包含著很多“泡沫”的成分,隨著教育改革的不斷深化和園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的不斷完善,當(dāng)依法辦園、以德立園的觀念成為每位行政管理者的自覺(jué)行動(dòng)時(shí),園務(wù)公開(kāi)必將走上健康、有序的軌道,達(dá)到全面推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的目的。
(五) 用欣賞的眼光看教師
作為一個(gè)園長(zhǎng),要為每一位教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的心理環(huán)境,為教師自信心的形成和增強(qiáng)“助推”,讓她們?cè)诒恍蕾p的幸福感中不斷成長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“用苛求的眼光看自己,用欣賞的眼光看別人。對(duì)教師賞識(shí),能體現(xiàn)園長(zhǎng)的雅量,有雅量的幼兒園園長(zhǎng)的舉手投足都包含著對(duì)教師的熱情、勉勵(lì)和賞識(shí),賞識(shí)是一種認(rèn)可,是園長(zhǎng)對(duì)教師工作的一種積極的評(píng)判,教師都希望自身工作價(jià)值得到人們積極認(rèn)可的成就心理,園長(zhǎng)若能滿足她們的這一心理,就能使教師獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。從而更能激發(fā)起教師奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)的敬業(yè)精神。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十七
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,我們又共同走過(guò)了艱辛與發(fā)展的一學(xué)年。一年來(lái),令人欣喜的是我們留在幼兒園的全體教職工不辱使命,在最艱難的時(shí)刻能顧全大局,甘于奉獻(xiàn),將自己個(gè)人利益拋于身后,堅(jiān)定對(duì)幼兒教育的熱愛(ài),堅(jiān)守在這方貧瘠的土地上,有大家的無(wú)私奉獻(xiàn)和甘于清貧,激勵(lì)著我們行政一班人奮勇拼搏,認(rèn)真執(zhí)行著上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
一年來(lái),我園全體教職工根據(jù)區(qū)教委、鎮(zhèn)教管中心的總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹(shù)立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),打造服務(wù)型師資隊(duì)伍。
(一)、行政班子建設(shè):
行政管理隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,抓好了學(xué)校班子就抓好了一所學(xué)校的發(fā)展,班子建設(shè)是龍頭,是關(guān)鍵、是重中之重。我們注重加強(qiáng)班子成員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng),要求每一個(gè)學(xué)校行政必須在政治思想上與上級(jí)保持高度一致,必須以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),做到大事講原則,小事講風(fēng)格,必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是學(xué)校的生命”的精神,在工作中自覺(jué)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險(xiǎn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦學(xué)、身先士卒、認(rèn)真履職,帶領(lǐng)好全體教職工樹(shù)好學(xué)校形象。其次,我們注重為每個(gè)行政搭平臺(tái),夯實(shí)班子業(yè)務(wù)根基。學(xué)校工作按照分工負(fù)責(zé)的原則,由班子成員獨(dú)擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權(quán)力;要求對(duì)校情要十分清楚;對(duì)自己所分管的業(yè)務(wù)要十分熟悉;工作思路要清晰,操作過(guò)程要細(xì)致、嚴(yán)密可行;要善于協(xié)調(diào),不相互推諉;要有高度的責(zé)任心和職業(yè)道德;要努力提高工作效率,加快工作節(jié)奏;要善于總結(jié),與時(shí)俱進(jìn)、重在創(chuàng)新,不斷提高工作水平。班子之間經(jīng)常性地充分地交換意見(jiàn),少慪氣,常補(bǔ)臺(tái),不拆臺(tái)。對(duì)班子成員做到了“搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、鋪路子”,學(xué)校搭臺(tái),班子唱戲,夯實(shí)了班子的業(yè)務(wù)根基,增強(qiáng)了班子的凝聚力。
(二)形成教師隊(duì)伍建設(shè)網(wǎng)絡(luò)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心,教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹(shù)立新型的教育觀、教師觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),規(guī)范言行,自覺(jué)為人師表。我校目前有教職工25人,我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長(zhǎng)----班主任-----教師四位一體的互動(dòng)的民主管理方式,形成和諧、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍,保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價(jià)值觀存在差異,我們改變過(guò)去的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)教師彰顯自己的特設(shè),鼓勵(lì)教師講奉獻(xiàn),講團(tuán)結(jié),比貢獻(xiàn),本期我們通過(guò)教研組加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的檢查和指導(dǎo),也為教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子,來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感,為班主任壓擔(dān)子,因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)工作的核心,班主任更是幼兒園工作的保障,班級(jí)工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量,因此,我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù),讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn),保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,不影響幼兒園政令的暢通。
二、保育、教育、穩(wěn)步推進(jìn)。
幼兒園工作無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,如果每一個(gè)工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,小事不小。諸如:每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個(gè)幼兒必須安全上下樓,吃好、睡好等等,每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁的說(shuō)一聲:“你們幼兒園真干凈呀!”簡(jiǎn)單而平凡的一句話,對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學(xué)期教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí),相互研究,展示交流,促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們注重了以教學(xué)研討為切入口,以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn),使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,更有成效,教師們教學(xué)理念更超前了,教學(xué)技能更嫻熟了,教學(xué)方法更靈活了。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),選擇教育內(nèi)容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課,并及時(shí)給以指導(dǎo),完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)代課老師及時(shí)給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
2、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法,有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到重慶市級(jí)幼兒園參學(xué)習(xí)17人次,我園還先后組織了利用三八節(jié)組織了“愛(ài)媽媽”的主題展示活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)、“六一”小能手比賽、期末文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,特別是在期末匯報(bào)活動(dòng)中,參加舞蹈和詩(shī)歌朗誦的老師們,那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),同時(shí)教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升,才藝得到了展示。
三、安全工作:
一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件的規(guī)定,并做到認(rèn)識(shí)到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,措施到位。園長(zhǎng)與各部門人員簽訂安全責(zé)任書,把責(zé)任落實(shí)到人,做到各司其職,各負(fù)其責(zé)。二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改,本學(xué)年撥付(20)萬(wàn)元用于校園安全維修整改,確保師生和校舍的安全。為了確保學(xué)校安全,學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門的安排及時(shí)配備和充實(shí)了四名保安,進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度,值班制度,實(shí)行二十四小時(shí)值班制,節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班,對(duì)各要害部門進(jìn)行加固,添置了四具滅火器,并為兩具滅火器換了氣,午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾,改建了兩處圍墻和樂(lè)園堡坎,新建了保安室,配備了安保物品,領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作,加強(qiáng)食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān),確保采購(gòu)食物新鮮,無(wú)變質(zhì),把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔,做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。四是要求各班利用每天的離園時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),教會(huì)幼兒初步的自防能力。
四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富。
做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一年來(lái),我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并組織了系列活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育的目的。如:開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等,期中,組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),以及幼兒的表現(xiàn);期末召開(kāi)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。利用三八節(jié)組織親子活動(dòng),主題教育活動(dòng)等,通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹,保教、安全等方面的知識(shí)??傊?,這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng),有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
五、充分整合資源,加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期克服資金緊張,本著廣開(kāi)財(cái)源,適度還債,適當(dāng)建設(shè)的原則,裝飾了園外墻墻面以及午睡室,改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴(yán)重的兩處圍墻,為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利;重新粉刷了教學(xué)樓,使其更加亮麗;添置了幼兒用床,美化了教室,走道,使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美,老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環(huán)境的同時(shí),我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有個(gè)性,也都有不順心的時(shí)候,盡管她們?cè)诠ぷ髦?,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現(xiàn),因此,在工作中,我們通過(guò)民主生活會(huì)、教師例會(huì),個(gè)別座談,提倡老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間,以誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)合作,大事講原則,小事講風(fēng)格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業(yè)之心工作。
由于全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,我園先后被江津區(qū)教委評(píng)為安全工作先進(jìn)集體、綜合治理先進(jìn)單位、先進(jìn)基層支部等榮譽(yù)稱號(hào),本學(xué)年有 1 人次獲江津區(qū)級(jí)獎(jiǎng),有5人次獲xx鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng),有 7人次獲園級(jí)表彰。
以上成績(jī)的取得,真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),配合默契,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,他們既管好了面,又蹲好了點(diǎn),既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗,任勞任怨,默默奉獻(xiàn),正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?,才?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠(chéng)的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí),再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒的輝煌!
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十八
隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,十月份的教學(xué)活動(dòng)又接近了尾聲。本月我班重點(diǎn)是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)扎實(shí)地抓好各科的教學(xué)及復(fù)習(xí)活動(dòng)。
一、 教育工作
大班幼兒求知欲旺盛,多數(shù)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。根據(jù)新的教學(xué)理念,我們?cè)诮逃虒W(xué)中采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。比如數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我們從重教轉(zhuǎn)向重學(xué),注重幼兒主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。我們利用有趣的游戲目引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),操作中練,使他們主動(dòng)、愉快地學(xué)。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”、“摘蘋果”,等游戲一一展示在幼兒面前,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,有效地提高了學(xué)習(xí)興趣。不足之處是我班幼兒自編10以內(nèi)加減運(yùn)用題的能力還要加強(qiáng)。
美術(shù)教學(xué)中,部分幼兒的手工技能和繪畫技能進(jìn)步較大,如手工上的“剪,折,捏”等使得綜合能力都得到提高。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步,畫圖線條較連貫,流暢,部分幼兒能較好的組織安排畫面,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
語(yǔ)言活動(dòng)是孩子們比較薄弱的環(huán)節(jié),許多幼兒心里明白但是表達(dá)不積極,表現(xiàn)在講故事、看圖說(shuō)話時(shí)聲音小,表情不豐富、不敢講。正對(duì)此況,我們班還要繼續(xù)進(jìn)行“誰(shuí)是故事大王”的活動(dòng),以提高幼兒表達(dá)能力,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、常規(guī)及安全工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道,如飯前便后要洗手,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),如上下樓梯,在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。我園還進(jìn)行了校車安全演習(xí),向全體幼兒介紹講解了火災(zāi)時(shí)的逃生方法和注意事項(xiàng)等,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
三、反思調(diào)整
小結(jié)了這月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,在欣喜之余我們也反思不足,我班的音樂(lè)方面及節(jié)奏樂(lè)的排練還要加強(qiáng)。個(gè)別幼兒的行為習(xí)慣也有待于我們老師的耐心糾正和引導(dǎo)。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力,一定變得更好。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇十九
幼兒園的招生工作,不僅是幼兒園生存發(fā)展的關(guān)鍵,更是關(guān)系到全園教職工的生活生存。 我認(rèn)為更好的做好招生工作,需要全園教職員工的共同努力,這不僅僅是園長(zhǎng)的工作。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),應(yīng)更好的做好服務(wù)工作,對(duì)孩子更用心、更細(xì)心、更貼心,幼兒在園期間,更全身心的投入到幼兒身上,給予幼兒更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。對(duì)家長(zhǎng)要善于溝通,及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流幼兒在園情況,詢問(wèn)在家情況,一定要真誠(chéng),讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)幼兒無(wú)微不至的愛(ài),“征服”家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)做好宣傳工作。
對(duì)于后勤人員來(lái)說(shuō),也要以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)進(jìn)行一天的工作,廚房人員要更多更好的研究做出更精致更可口讓幼兒愛(ài)吃的飯菜,讓幼兒感覺(jué)在園吃飯比在家吃飯還要好吃,讓他們更愿意來(lái)幼兒園,讓家長(zhǎng)更放心。保衛(wèi)人員要熱情親切的接待每一位幼兒和家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和幼兒感到幼兒園由內(nèi)到外自上而下無(wú)處不在的愛(ài)。
對(duì)于園長(zhǎng)來(lái)說(shuō),要更有效更直觀的做好宣傳工作,要以各種形式,
1.比如說(shuō):請(qǐng)專家講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法,與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),同時(shí)講一些有關(guān)幼兒保健、飲食、醫(yī)療等與幼兒切身相關(guān)的話題,吸引家長(zhǎng)的注意,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓家長(zhǎng)更好的更切身的感受到幼兒園的規(guī)范和專業(yè),建立幼兒園的口碑。2.將幼兒園的標(biāo)記印在衣服、書包上發(fā)給幼兒,讓幼兒穿著帶有園標(biāo)的衣服和書包,利用幼兒做宣
傳。3.請(qǐng)畢業(yè)的部分幼兒回園看看,看看新變化,園里準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮品作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)幼兒與原來(lái)的老師照個(gè)相,利用家長(zhǎng)做幼兒園的宣傳工作。
總而言之,更好的做好幼兒園的招生工作,與所有的教職工息息相關(guān),是每個(gè)教職工的責(zé)任與義務(wù)。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇二十
一、演練目的
通過(guò)地震應(yīng)急演練,使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,確保在地震來(lái)臨時(shí),能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離,從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內(nèi)容:(1)應(yīng)急避震演練
(2)緊急疏散演練
2、對(duì)象:學(xué)前班幼兒
3、時(shí)間:20__年4月12日10:00分
三、演練準(zhǔn)備
1、演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的正確方法,闡述地震應(yīng)急演練的重要意義,講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求,以及疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的地震應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保線路暢通和安全。
四、演練要求
1、不要驚慌,聽(tīng)從指揮,服從安排。
2、保持安靜,動(dòng)作敏捷、規(guī)范,嚴(yán)禁在臺(tái)階上推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散,不得串線。
五、組織機(jī)構(gòu) 成 員:各班老師 信號(hào)員:老師 職責(zé):
①、“地震警報(bào)”發(fā)出后,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震和糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。②、“地震警報(bào)”解除后,帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”:
③、班級(jí)老師要自始至終跟隊(duì),密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng),維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。
六、演練程序
(一)室內(nèi)應(yīng)急避震演練
1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)
2、各班級(jí)主班老師立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人,立即告知學(xué)生“地震來(lái)了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在桌下,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能保護(hù)頭部;演練時(shí)間為1分鐘。
3、1分鐘后,解除“地震警報(bào)”信號(hào) (二)緊急疏散演練 第二遍警報(bào)響起
1、幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室依次按照預(yù)定的疏散路線,迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。
2、注意事項(xiàng):
a、遵循就近有序的疏散原則。 b、按照準(zhǔn)確的逃生方法有序進(jìn)行演練。
教師領(lǐng)隊(duì),幼兒排兩列隊(duì)伍,快速、安全撤離,不能爭(zhēng)搶,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
c、各班老師清點(diǎn)人數(shù),分別向園長(zhǎng)匯報(bào)
七、宣布演練結(jié)束,各班依次退場(chǎng)返回教室。
疏散時(shí)的注意事項(xiàng):
a、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂,確保他們安全撤出。
b、現(xiàn)場(chǎng)警戒小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。
c、各工作小組本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇二十一
今天,隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,轉(zhuǎn)制四年來(lái),始終遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循黨的教育方針,自覺(jué)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理,堅(jiān)持正確的辦園方向,以社會(huì)效益為重,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,積極改善辦園條件,不斷完善各項(xiàng)管理制度,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各級(jí)人士的關(guān)心和支持下,在全體教職員工的共同努力下,我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效,得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查,現(xiàn)將我園一年來(lái)的情況匯報(bào)如下:
一、 不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對(duì)照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》,一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園有部分教師參加了大專自考,全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長(zhǎng)型教師,我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng),使教師人人會(huì)用電腦,人人會(huì)教英語(yǔ)。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
我園有一整套完善的規(guī)章制度,工作考核制度,繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度,針對(duì)園內(nèi)的日常工作,按德、能、勤、績(jī)四方面制訂有關(guān)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),采取自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法),并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見(jiàn),進(jìn)行綜合評(píng)分,發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成績(jī)突出的班級(jí)個(gè)人,初步建構(gòu)了平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和約束的管理機(jī)制,增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、 逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問(wèn)題,是幼兒教育的根本問(wèn)題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,我園又探索走小班化教學(xué)的路子,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,使他們能得到老師更多的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐一年下來(lái),我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn),并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,改變了單一的課程組織模式,建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下,集體備課已成為我園的主要備課形式,由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”,即備重點(diǎn)課例,由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”,教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長(zhǎng)通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng),把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結(jié)合起來(lái),以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園,并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
完善了家長(zhǎng)工作制度,期初開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請(qǐng)了原湖塘中心幼兒園的園長(zhǎng)來(lái)園作“家庭教育“講座,期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩了一次半日活動(dòng),參加一次家園同樂(lè)活動(dòng)。
四、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度。
我園本著“服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”的宗旨,堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用,做到??顚S?,定期由財(cái)政所會(huì)計(jì)來(lái)園做帳。
存在問(wèn)題及今后設(shè)想:
1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較薄弱,村民還沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,今后需多做宣傳工作,逐步讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我園的教師隊(duì)伍比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,根據(jù)新《綱要》的精神,來(lái)轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,規(guī)范幼兒園教育行為,改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程,制訂科學(xué)的計(jì)劃,有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園工作總結(jié)及反思簡(jiǎn)短篇二十二
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),望子成龍的殷切希望,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出:發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái),是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
一、建立社會(huì)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三位一體的教育體系,創(chuàng)設(shè)和諧、積極的精神環(huán)境,以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育,注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源。
為了有效地利用這些資源,使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們?cè)诘闹黝}活動(dòng)中,帶孩子去植物園觀察,通過(guò)游玩,孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵,適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。
我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,為他們演節(jié)目、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著成人的心,同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,珍惜今天來(lái)之不易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀我軍軍史館,孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),更加珍惜美好的生活。
發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)
社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些*暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,甚至于違法違紀(jì)。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,功在當(dāng)代,利在千秋。
注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)
1、重視日常生活小事的教育意義,從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,如:生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行,要用建議的方式引導(dǎo)、教育,使其知道何對(duì)何錯(cuò),潛移默化的凈化孩子的心靈。幼兒園德育工作總結(jié)
2、運(yùn)用各種感官如圖書、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,通過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),建立道德觀念,正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,養(yǎng)成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如:社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,心靈上引起共鳴,產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的快樂(lè)情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí),幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒主體性作用,讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)和錯(cuò)誤嘗試,以提高道德判斷力
孩子的道德判斷水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人,問(wèn)他為什么要打,他說(shuō):“我爸爸說(shuō)的,要是有人敢欺負(fù)我,就應(yīng)該打他?!痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為,不能拿別人的東西,因?yàn)椤皨寢屩懒藭?huì)訓(xùn)我?!彼?,幼兒的道德判斷傾向依賴于*一方的言辭。出于對(duì)違反*的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,這種尊崇和懼怕*的心理,表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō):“幼兒的第一個(gè)道德是服從,而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志。”可見(jiàn),在幼兒階段,成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,尤其是孩子生活中的*人物——父母、老師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn):
和幼兒之間保持*氣氛,凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系,善于言語(yǔ)誘導(dǎo),以理服人,比較注意提高生活中的*氣氛,對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法,而不是一手包辦代替、決斷對(duì)錯(cuò),這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)有明顯提高。如:當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題,而不是動(dòng)輒向老師報(bào)告,依賴?yán)蠋熥觥爸俨谩薄?/p>
同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來(lái),使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí)。另外,耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式。看到別人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,受到啟發(fā),從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí),孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,重組自己的道德認(rèn)識(shí)。有的孩子道德判斷水平較低,常與水平較高的孩子一起相處,就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>
教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ)。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì)別人的角色心理,站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,強(qiáng)調(diào)他人的需要,能有效地把孩子自己的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái),學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如,讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受,從而理解自己日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自己的問(wèn)題,體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂(lè)感受。
三、注重幼兒在社會(huì)交往中挫折的體驗(yàn),通過(guò)幼兒主體的心靈感受延伸到對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度,由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養(yǎng)成對(duì)人的信賴心和同情心,需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái)。
由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí),導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開(kāi)發(fā),而忽視社會(huì)性培養(yǎng)。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅(jiān)持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)能力差等問(wèn)題。要知道:人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。
例如:孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu),父母提供“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,在家被視為“小皇帝”的地位變了,沒(méi)有人再謙讓自己,孩子之間開(kāi)始有沖突,產(chǎn)生挫折,其心理也在發(fā)生著微妙的變化,有的很暴力,有的則始終保持緘默,此時(shí)孩子應(yīng)該懂得:在人與人交往中,要努力避免沖突的發(fā)生,并在沖突發(fā)生時(shí),努力尋求沖突解決辦法,這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn),是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。
“一歲看小,三歲看老。”這句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎(chǔ),基礎(chǔ)重塑德!德育應(yīng)重視孩子身心發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該從內(nèi)部而非外部,應(yīng)該養(yǎng)成而非培養(yǎng)!