每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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以給予為話題作文600字范文五篇

《給予》作文600字初二

關(guān)于給予為話題的作文

八年級(jí)以給予為話題的作文

以給予為題的中考滿分作文

以給予為話題的作文800字初中篇1

鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗写T大豐滿的翅膀;魚翔淺底，是因?yàn)樗徐`活有力的尾鱗;而我有如此了得的學(xué)習(xí)能力，是因?yàn)槟惝?dāng)年給予我的幫助和陪伴。

從前的我語(yǔ)文能力極為薄弱，媽媽想了許多辦法來(lái)提高我的語(yǔ)文，可全都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我認(rèn)為我的語(yǔ)文無(wú)藥可救的時(shí)候，你出現(xiàn)了，一步步走進(jìn)了我的生活，在同學(xué)的推薦下，我來(lái)到了你的身邊。

我剛開始時(shí)認(rèn)為你也像其它的補(bǔ)課老師一樣，講課千篇一律，可在聽了你第一節(jié)課以后，我被深深地震撼了!你，為我寫詩(shī)、編織童話，和我們打成一片。我一下子喜歡上了你，認(rèn)為補(bǔ)課成了一種快樂，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。

我的語(yǔ)文成績(jī)能在這快樂的玩耍中提起來(lái)嗎?我半信半疑，可當(dāng)我看了你堅(jiān)定的眼神后，不知是一股什么力量，讓我瞬間開始信任你，崇拜你。

記得有一次，在三年級(jí)的時(shí)候，我正在寫一篇你布置的作文，大概是因?yàn)檎`了一會(huì)兒課，來(lái)遲了一會(huì)兒，來(lái)了就開始寫作文了，作文題目叫《媽媽的一封信》，我連信的格式也不知道，談什么寫作文呢?我在座位上急得抓耳撓腮，恨不得把頭抓破。這時(shí)，你微笑著走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊的椅子上，一步一步的指導(dǎo)我，并問我許多問題，每當(dāng)我回答上來(lái)時(shí)，你便用贊賞的眼神看著我，并時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我一兩句，當(dāng)我答不上來(lái)時(shí)，你也毫不氣餒，耐心地告訴我應(yīng)該如何解答。我開始寫作文的時(shí)候，本以為你會(huì)去輔導(dǎo)其他同學(xué)，可令我大為驚嘆的是你竟然沒有走，而是陪伴在我身邊，整整40分鐘，全花在了我的身上，當(dāng)我寫完以后，你露出了欣慰的笑容，說(shuō)道：“作文寫的不錯(cuò)，一氣呵成，用詞適當(dāng)!”我感動(dòng)極了，不知該怎么回報(bào)你，也許，良好的語(yǔ)文成績(jī)是對(duì)你最好的報(bào)答了吧!

你是一位老師，一位從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火的老師，是你給予了我肯定和陪伴，將我的語(yǔ)文成績(jī)拉了起來(lái)，這位老師就是您啊!賀老師，是您對(duì)我的幫助，才讓我有了良好的成績(jī)，您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛和給予，令我終身難忘。

以給予為話題的作文800字初中篇2

給予，一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)啊!鷹擊長(zhǎng)空，靠得是雙翅給予它的力量;魚翔潛底，靠得是尾鰭給予它的靈活;狐假虎威，靠得是大腦給予它的機(jī)智……但是，這樣一個(gè)美妙的詞語(yǔ)，不再美麗了。

去年暑假，我來(lái)到了中國(guó)的首都——北京。第一件事就是去游長(zhǎng)城。俗話說(shuō)得好：“不到長(zhǎng)城非好漢!”今天，就讓我來(lái)領(lǐng)略一下長(zhǎng)城的磅礴氣勢(shì)吧!

我們一家人開著車來(lái)到長(zhǎng)城下，準(zhǔn)備以步行的方式爬上長(zhǎng)城。第一步邁出，踩在一塊不太規(guī)則，但又明顯感覺十分沉重的石頭上。之后，每一步踩的石頭都與第一塊不同：有的高、有的低、有的殘缺一塊兒、有的凸出一點(diǎn)……不過(guò)，這畢竟是秦朝時(shí)留下的呀，能將每一塊石頭都運(yùn)到長(zhǎng)城上就已經(jīng)很不錯(cuò)了(當(dāng)時(shí)可都是用人力搬上去的啊)!不一會(huì)兒，我們就爬上了較高處，不遠(yuǎn)處就是第五處烽火臺(tái)了，我靠在長(zhǎng)城邊上，向下俯視著：大片的落葉松林，夾雜著一些小花，小草，不時(shí)傳來(lái)幾聲委婉動(dòng)聽的/鳥鳴……真是“上有天堂，下有‘長(zhǎng)城’啊”!

正當(dāng)我陶醉美景之時(shí)，一處不和諧的地方顯露出來(lái)。只見，我靠著的城墻上刻著“到此一游”的字跡，在長(zhǎng)城上留下了不可磨滅的痕跡，如刀割一般?！罢嫔凤L(fēng)景。”一旁的叔叔說(shuō)道。

正當(dāng)我們打算繼續(xù)前行時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)道：“爸爸，這不是你的名字嗎?”我回頭一看，那個(gè)孩子所說(shuō)的爸爸竟然是剛才的那位叔叔!我心中不禁一顫，隨之而來(lái)的還有涌上心頭的怒氣，令我火冒三丈。不少人都指責(zé)道：“怎么這么缺德啊!”“不知道這是八大奇跡之一嗎?”“這人真缺德”……那位叔叔臉紅得跟蘋果似的，不好意思地低下頭，眼中充滿了悔恨，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

經(jīng)過(guò)這件事情后，我不禁陷入了沉思：給予，原本是個(gè)多么美好的詞啊!可在這里，這個(gè)叔叔給長(zhǎng)城給予的是他自己的名字，這是多么的丑陋，多么的令人厭惡的行為!我不禁怒喊道：“不要讓給予成為貶義詞!”

以給予為話題的作文800字初中篇3

你是寒冬結(jié)束，春發(fā)出呼喚時(shí)的第一場(chǎng)春雨，在干裂生硬的大地上，在無(wú)數(shù)生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機(jī)撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤(rùn)的泥土里，因你的給予煥發(fā)出勃勃生機(jī)，世界因你的給予，復(fù)蘇在春天的暖風(fēng)中。

給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠(yuǎn)都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”在生活中，我們也會(huì)受到自然的啟示。

以前老家的園子里，種過(guò)一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂的日子啊!一到春天百合花就舒展開它那純潔雪白的花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)，你就能似有若無(wú)地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來(lái)不少客人的贊嘆。有時(shí)連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤旋，像一個(gè)個(gè)活潑動(dòng)人的小精靈，給園子增添了不少生氣。

站在園子里就那樣張開雙臂，早春的風(fēng)，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動(dòng)，讓人樂不可支。

后來(lái)園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨(dú)留下了那叢野百合。外公說(shuō)：“那野百合是這園子里最美的風(fēng)景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時(shí)候就有它了，離現(xiàn)在有三四年了吧!你外婆的身體不好，我也不知道什么時(shí)候就再也走不動(dòng)了，這園子沒時(shí)間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧!”

這一年春天，積雪開始融化的時(shí)候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說(shuō)：“百合今年是不會(huì)開的?！蔽彝章渎涞脑鹤?，又想到了百合原來(lái)生機(jī)盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒有爺爺?shù)恼樟希徒?jīng)不起大風(fēng)大浪了。又過(guò)了一段時(shí)間，已經(jīng)快到夏天了，我偶然觀望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分，外公也看到了，笑著說(shuō)：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發(fā)生機(jī)?！?/p>

野百合沒有開出花來(lái)，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。

感謝百合給予我的啟示，自然有時(shí)也會(huì)給予我們?cè)S多道理，我們要善于發(fā)現(xiàn)，才能有所收獲。

以給予為話題的作文800字初中篇4

雨，如銀針一般，落在了地上，升騰起一陣云霧。又如錦絲般，穿過(guò)針孔，密密地交織著，網(wǎng)住整片天空，卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽(yáng)光。

路邊的那棵樹下，倚著一個(gè)老人。有些發(fā)黃的臉孔上，布滿了深深的、時(shí)光的印記。他身下坐著的那張報(bào)紙，好像是幾天前，校門口的那些人發(fā)的宣傳單子吧?反正，早已被人們粗糙的手以及飛揚(yáng)的塵土磨沒了色彩。

淅淅瀝瀝的雨絲肆意張狂地打在老人干燥的臉上，裸露的手臂邊，我看著老人濕透的衣裳，不免有些驚奇。我輕輕地拉了拉母親的衣角，小聲地問：“媽媽，這個(gè)老爺爺好奇怪哦!”母親淡然地向后一瞟，“那有什么好奇怪，不就是個(gè)討飯的嗎?”

討飯的?年幼的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才注意到那個(gè)明晃晃的、時(shí)不時(shí)會(huì)有幾個(gè)硬幣投進(jìn)去，然后發(fā)出“叮當(dāng)”聲響的鐵碗。雨幕逐漸迷茫了我的雙眼，一聲清脆的“爺爺好”猛地打碎了我的思緒。兩把“花雨傘”闖入了我的視線，伴隨著硬幣落入鐵碗沉悶的“叮當(dāng)”聲，還有孩童天真無(wú)邪的笑容展露?！昂?好!好/!”一抹蒼老的聲線在我耳畔悠然響起，一回眸，是老人燦爛的笑容。

他小心翼翼地捧起那堆硬幣，有五毛的，一元的，也有一分的。不過(guò)，一分的居多。老人用烏黑的手指捏起整元的硬幣，一塊又一塊地放入那孩子手中，笑著問：“小朋友，能不能去幫我買三根肉腸?”老人用手比劃著，雨水透過(guò)他的睫毛又滴落下來(lái)了，在空中濺開。“嗯!”孩子很快就跑開了，踏起一陣又一陣的漣漪，在雨中閃著光。

我呆呆地望著老人與孩子，不知老人葫蘆里賣的是什么藥。孩子很快便回來(lái)了，手中多了幾根紅彤彤的香腸。老人笑語(yǔ)迎迎地打開了香腸的外殼，呼喚著：“咪咪!”

剎時(shí)間，一只同樣渾身臟兮兮的小黑貓飛奔而來(lái)。我望著老人幸福地將香腸喂入黑貓的口中，心中一暖。在母親驚詫的目光中，我又投了一塊硬幣道那個(gè)鐵碗里。

剎那，硬幣與鐵腕之間發(fā)出歡快的“叮當(dāng)”聲。

也許，并非所有的乞丐都只懂得接受。誰(shuí)說(shuō)乞丐和別人不同，他們也可以幫助弱者。至少，我眼中的那個(gè)老人是這樣的。

以給予為話題的作文800字初中篇5

地球是我們的母親，是她給予了我們的一切，但是，面對(duì)這樣的給予，我們的回報(bào)又是什么呢?亂砍濫伐……人類所做的這一切，已讓地球病入膏肓了。

地球，從史前，我們的祖先時(shí)期或者是更早的時(shí)期，就開始源源不斷地給我們輸送資源，從最先開始的太陽(yáng)能，到后來(lái)四十多億年動(dòng)植物在地底、海底轉(zhuǎn)變?yōu)槭?、煤等物資，不僅僅是這些，我們現(xiàn)在賴以生存的家園，一開始，并不是平的，而是高低不平的丘陵，最后地殼運(yùn)用還有某些事情的突然發(fā)生而形成的。但面對(duì)地球給予我們的這一切，我們自己都干了些什么?

我們非但沒有努力地做好應(yīng)盡的保護(hù)措施，還讓我們的“母親”陷入了危機(jī)之中。

近幾年不斷地新聞以及一些書本中讀到，已經(jīng)有不少的動(dòng)物處于瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕了，但是這還不夠，還有不少人想從這些保護(hù)動(dòng)物身上索取錢財(cái)，這些人通過(guò)走私，并且高價(jià)出售珍惜保護(hù)動(dòng)物，讓一些有錢人嘗了嘗鮮。雖然現(xiàn)在這種事情已經(jīng)減少，并且全世界已有不少單位重視并開始保護(hù)珍惜物種，但每年/仍有不少物種在消失。這，是我們對(duì)大自然的一個(gè)給予嗎?

樹木是以恐龍時(shí)期或更早的時(shí)間就來(lái)到地球的，從年齡上講，它們應(yīng)當(dāng)是人類的爺爺級(jí)別的等級(jí)，但是，也有不少“熱心”人士通過(guò)自己的一些方式，“幫助”了地球。像巴西這種發(fā)展中的國(guó)家，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也包括他們那邊雨林很多，所以他們通過(guò)向外進(jìn)口木材來(lái)謀取經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，但現(xiàn)在樹木急速的減少已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了一定的危害?？惩陿浜蟮乃亮魇Вm說(shuō)這氧氣大多是海洋植物來(lái)使增加的，但樹木的造氧肯定是比海洋植物造氧快的，所以我還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)少破壞森林，多植樹造林。

人類對(duì)大自然的給予還不止這點(diǎn)，還制造溫室效應(yīng)，使冰面融化，北極熊無(wú)法存活，一些沿海城市和國(guó)家不得不通過(guò)填海來(lái)保證人民的安全。但是歸根結(jié)底，這一切的起源還不是來(lái)自于我們?nèi)祟悊?

“地球是我家，愛護(hù)靠大家?！边@句話很早以前就開始說(shuō)了，但是直到現(xiàn)在，還是那樣，環(huán)境稍微干凈點(diǎn)了，我也希望有更多的人可以加入保護(hù)地球的行列中。