學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇一

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會不可或缺的一種工具，而計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生中是非常重要的一環(huán)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，幫助那些參加計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的同學(xué)更好地理解這門學(xué)科，并且在日后的工作中能夠應(yīng)用所學(xué)知識。

第二段：對教學(xué)內(nèi)容的理解

計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是一門實(shí)踐與理論并重的學(xué)科。在課堂上，老師通過講解基本概念、實(shí)驗(yàn)演示和練習(xí)，讓我們更好地理解計(jì)算機(jī)的原理和技術(shù)。這樣的教學(xué)方式對于初學(xué)者來說非常重要，因?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域是非常廣闊的，初學(xué)者需要一個全面的了解，才能更好地在日后的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行深入研究。

第三段：實(shí)踐助力理論學(xué)習(xí)

實(shí)踐課程是計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中非常重要的一部分。我們在實(shí)驗(yàn)室中，跟隨老師的指導(dǎo)，逐漸掌握了計(jì)算機(jī)編程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)。實(shí)踐課程讓我們更深入地了解計(jì)算機(jī)，讓我們在理論和實(shí)踐中相得益彰。當(dāng)我在實(shí)際工作中遇到計(jì)算機(jī)問題時，我會回憶起在實(shí)驗(yàn)室中的經(jīng)驗(yàn)，快速找到問題所在，并解決掉它。

第四段：問題的解決能力

在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，我們還學(xué)到了如何解決問題的能力。我們平時會遇到各種各樣的問題，但是我們通過團(tuán)隊(duì)合作、網(wǎng)絡(luò)搜索和自我學(xué)習(xí)等多種途徑，解決了這些問題。這個過程提高了我們的問題解決能力，讓我們更有信心應(yīng)對日后的實(shí)踐工作。

第五段：總結(jié)

總的來說，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，基于它的理論和實(shí)踐，我們才能更好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)和知識。通過實(shí)踐課程，我們能夠更深入地理解計(jì)算機(jī)，同時也提高了我們的問題解決能力和自學(xué)能力。最后，我希望廣大學(xué)生能夠充分利用計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的機(jī)會，積極探索和學(xué)習(xí)，這樣才能更好地在未來的工作中發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇二

有的學(xué)生接觸過電腦或家中有電腦，某些知識早已掌握，而有的學(xué)生卻對電腦剛剛接觸，了解甚少。另外，在機(jī)房上機(jī)個別學(xué)生喜歡玩游戲或聊天，這就對課堂效率產(chǎn)生影響。比如，高年級班級中有一個女生，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課的時候，老是講話、不聽講、作業(yè)不做，抓緊一切時間打游戲，很是讓人頭疼。對于這種情況，我總結(jié)了一下：

1、在操作上她很熟練，如果再要求她課堂上專心聽講，按時完成作業(yè)，上機(jī)認(rèn)真操作，她會感到枯燥乏味，浪費(fèi)時間，這就必然會造成擾亂課堂紀(jì)律，甚至?xí)绊懫渌瑢W(xué)，給課堂教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響。

2、教師在上課前要聲明不遵守課堂紀(jì)律的后果，讓學(xué)生思想上有個準(zhǔn)備。

3、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)以實(shí)際操作為主，教師有必要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。同時還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。對于有一定難度的任務(wù)，我會通過自己的演示講解給出清晰、詳盡的操作步驟，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成一個與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的任務(wù)時，他們會非常專心致志，樂此不疲。

4、提高學(xué)生練習(xí)的時間。計(jì)算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作，所以在教學(xué)中要多留出一些時間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，因?yàn)椤鞍僦v不如一練”嘛。教師可以通過任務(wù)的布置，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會知識，鞏固知識。

5、有效的利用“閑置”資源，進(jìn)行分層較學(xué)。上機(jī)時讓他輔導(dǎo)有問題的同學(xué)，讓他有事可做，這樣不但充分調(diào)動了他的積極性，也減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且對于其他上課愛講話的同學(xué)也起到一種示范的作用。

最后，在下課前我舉了這樣一個例子來和學(xué)生共勉。

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊取水。兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：我覺得很慚愧,因?yàn)槲疫@邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家。

我想，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，如果過分地強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，忽視教學(xué)中師生間的互動，沒有了學(xué)生那里的反饋和意見，也將永遠(yuǎn)得不到提高和進(jìn)步。我們每個人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。倘若我們換種角度思考問題,并且能夠揚(yáng)長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇三

作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。在多次的實(shí)踐教學(xué)中，我逐漸認(rèn)識到計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的重要性，并不斷總結(jié)出一些心得體會，下面就來分享一下我的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)心得體會。

【第一段】

實(shí)踐教學(xué)是理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓我們珍視計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，因?yàn)樗浅Ｖ匾?。理論知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，是讓我們快速掌握計(jì)算機(jī)知識，同時提高我們的實(shí)踐能力，打破理論與實(shí)際之間的隔閡，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)如何操作計(jì)算機(jī)，而更是提高我們的綜合能力，也是提高我們就業(yè)競爭力的重要手段之一。

【第二段】

實(shí)踐教學(xué)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的重要方法

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握大量的理論知識，但僅憑理論是不夠的。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生需要了解計(jì)算機(jī)的各種應(yīng)用場景和實(shí)際發(fā)展情況，才能更好地掌握計(jì)算機(jī)知識。通過實(shí)踐，我們可以更加深入地了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用場景和實(shí)際操作。通過實(shí)踐掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的方法和技巧，更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的本質(zhì)。

【第三段】

開展實(shí)踐教學(xué)有利于提高學(xué)生的解決問題能力

在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中，往往需要解決一些問題才能達(dá)到預(yù)期的效果。這就需要學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)踐，通過思考、探究等方式解決問題。這樣的實(shí)踐不僅能夠提高學(xué)生的解決問題的能力，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐中，學(xué)生還能夠接觸到實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)問題，讓學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)，進(jìn)一步提高了對計(jì)算機(jī)學(xué)科的理解和認(rèn)識。

【第四段】

實(shí)踐教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力

在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生需要進(jìn)行合作解決問題，這就需要學(xué)生們相互配合，多方面交流和溝通，這樣才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。長期以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)一直是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行開發(fā)的，所以通過實(shí)踐教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力，也對以后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

【第五段】

總之，實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)教育的重要組成部分

實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)教育的重要組成部分，它對我們的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵性的作用，是理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，更好地掌握計(jì)算機(jī)知識，提高自身的競爭能力。教育部門也應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的意義和作用，加強(qiáng)對教育機(jī)構(gòu)，教育師資的支持，通過實(shí)踐教學(xué)踐行計(jì)算機(jī)教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，為個人的職業(yè)發(fā)展和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇四

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程時要注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇要給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間，這樣才能真正使學(xué)生對計(jì)算機(jī)不感到難操作。結(jié)合本人的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

作為九零的職高生，他們的學(xué)習(xí)有這樣一個特點(diǎn)，就是有興趣就學(xué)，沒有興趣就不學(xué)，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就顯的尤為重要，在備課的過程中，我經(jīng)?？紤]的就是：怎么樣能讓學(xué)生被我這節(jié)課講的內(nèi)容吸引住？而能抓住學(xué)生眼球的就是課程的引入，我在講解新知識前，我先告訴學(xué)生，今天我們講的內(nèi)容多重要，同時，也用生動活潑的例子告訴他們，這節(jié)課的內(nèi)容好在哪里？學(xué)生一旦對講的知識點(diǎn)產(chǎn)生興趣，也就調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)法。

游戲法教學(xué)：由于網(wǎng)吧的大量存在，很多學(xué)生會上網(wǎng)玩游戲，聊qq。在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以利用一些與教學(xué)有關(guān)的游戲軟件，比如教新生文字錄入時，可利用中文打字游戲；教網(wǎng)頁制作時，通過上網(wǎng)瀏覽，或查看源文件，借鑒他人網(wǎng)頁制作的經(jīng)驗(yàn)，下載已有的素材等。

比喻法教學(xué)：計(jì)算機(jī)學(xué)科中，有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生理解和接受，作為教師應(yīng)有能力化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這需要教師多鉆研教材教法。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。比如講word20xx中的宏時，可以比喻為媽媽每天對我們的嘮叨，要想符合要求就按其做即可。

實(shí)踐學(xué)習(xí)法：由于職校的學(xué)生，對動手能力要求較多，所以操作必須熟練。只有親自動手、親自實(shí)踐，才能真正掌握所學(xué)的知識，在教學(xué)中作到講、演示、練的3個過程，并且練的時間不能低于全過程的半時。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都是圍繞如何完成某個具體的任務(wù)進(jìn)行。比如在辦公軟件教學(xué)中講word中的圖文框、文本框、圖片、自選圖形的使用，按任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式不是孤立地介紹各部分的概念、作用和操作方法，而是將所有內(nèi)容設(shè)計(jì)為“制作賀卡”這一具體的任務(wù)，教師通過講解如何制作這一張賀卡讓學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。首先，教師可以先展示一張做好的賀卡給同學(xué)，同學(xué)們看到這張精美的賀卡，頭腦里對賀卡有一個初步的完整的印象。這時候，教師再分析這張賀卡的結(jié)構(gòu)，哪部分是圖文框，哪部分是文本框或自選圖形，哪些地方各部分之間可以相互之間替代，哪些地方各部分不能相互替代等等。通過教師的分析，學(xué)生對圖文框、文本框、圖片、自選圖形等概念就有了直觀的認(rèn)識。接下來教師再講如何插入、修飾美化各部分等具體操作方法，這樣教學(xué)，學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得牢，而且由于教師備課時教師事先做過一遍，對學(xué)生可能出錯或易混淆的地方容易把握，教學(xué)時，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，而且授課順序就是制作賀卡的順序，這是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。

成果教學(xué)法：通過課程設(shè)計(jì)，來進(jìn)一步加深對某些學(xué)科的練習(xí)，這將有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。比如網(wǎng)頁制作可以在開始就提出最終要作出自己的主頁的要求，在教學(xué)過程中以整體思維講各個部分，盡量壓縮課堂教學(xué)，增加課程設(shè)計(jì)強(qiáng)度，對有成果追求的學(xué)生會更有動力。

因?yàn)閷W(xué)生的層次不一樣，他們的對問題的理解能力也是不一樣的，而計(jì)算機(jī)是一個相對來說操作性強(qiáng)的課程，學(xué)生上課只要是認(rèn)真聽講，在實(shí)踐操作中多訓(xùn)練，學(xué)好專業(yè)是沒有問題的。例如：學(xué)習(xí)flash動畫設(shè)計(jì)時，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)小小的收獲都給予肯定，鼓勵他們一步一步走向成功，這樣老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也快樂。在鼓勵和表揚(yáng)中，許多學(xué)生對電腦、對flash動畫設(shè)計(jì)有了興趣、有了自信。慢慢地，他們不再把學(xué)習(xí)flash動畫設(shè)計(jì)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，在老師的指導(dǎo)下能夠主動完成任務(wù)了，并時刻想著如何創(chuàng)作出自己的作品。比如講解圖層時，圖層就好像一張透明的紙，在這張紙上我們可以制作任何圖形，還可以將多層紙放在一起，我們最后看到的效果是所有紙上的內(nèi)容，即動畫最后顯示的內(nèi)容為所有圖層的'內(nèi)容。學(xué)生能理解的可能只是2%。如果這樣講，你們看教室的鋁合金窗戶，圖層就好像窗戶上的玻璃一樣，是透明的，把這兩扇窗戶重疊在一起，或更多重疊在一起，這就是圖層。我們在第一層玻璃上制作圖形，也可以在第二層玻璃上制作圖形，也可到第三層第四層等，他們之間互不影響，這也是圖層的一個重要作用。最后將所有的內(nèi)容顯示出來，也就是圖層所有的內(nèi)容。學(xué)生大多都會理解，因?yàn)橹v的就是他們熟悉的東西，由易到難，由簡到繁。講完理論，再進(jìn)行相關(guān)的實(shí)例操作，實(shí)例操作時，讓學(xué)生先把書上的實(shí)例，或老師講授的實(shí)例做到滾瓜爛熟，其實(shí)也就熟能生巧了吧，然后再讓他們根據(jù)實(shí)例創(chuàng)作他們自己的作品，達(dá)到舉一反三。比如學(xué)生能夠非常熟練的制作一個跳動的小球，那么讓學(xué)生再制作多個跳動的小球，或邊跳動邊變色的小球，或互相相撞的小球。讓學(xué)生發(fā)揮想象制作自己想做的作品。當(dāng)他們發(fā)生疑問時，讓學(xué)生之間互相探討、互相琢磨，這樣才能達(dá)到互相進(jìn)步，提高整體制作水平。

中職計(jì)算機(jī)教育對不同的學(xué)校、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實(shí)際情況來確定學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力。

1、了解計(jì)算機(jī)的基本硬件結(jié)構(gòu)，會正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握dos、windows操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔、報(bào)表的輸入和處理制作，會用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，編寫簡單的應(yīng)用程序，并能熟練進(jìn)行上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進(jìn)行移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、瀏覽、收發(fā)電子郵件和傳真，下載使用常用工具軟件，能維護(hù)一般計(jì)算機(jī)，會判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。

2、完成包括系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件及其升級版本的流行軟件的安裝、配置、調(diào)試和使用，能判斷檢測、排查計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件的故障。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握windowsnt/20xx等操作系統(tǒng)的使用。

3、應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用，具有基本的程序設(shè)計(jì)能力和軟件開發(fā)能力。能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護(hù)，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握internet基本技術(shù)，具有信息獲取和發(fā)布的能力。

以上學(xué)生年限，按其專業(yè)可分為三種，第一種為1屬初級能力，第二種1～2屬中級能力，第三種為1～3屬高級能力。

總之，根據(jù)市場的需求，適應(yīng)形勢的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長”為主導(dǎo)，通過教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法不斷提高學(xué)生解決問題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇五

我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，在即將畢業(yè)之際，我有幸獲得了一次在一所小學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會。這是我第一次接觸實(shí)際的教學(xué)工作，我對此滿懷期待和一絲緊張。為了做好這次實(shí)習(xí)，我通過查閱相關(guān)教材、掌握教學(xué)技巧，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我深知這是一次鍛煉自我的機(jī)會，我要全身心地投入其中，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

二、實(shí)習(xí)過程中的問題及解決方法

在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多問題。首先，由于小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、容易分心，我發(fā)現(xiàn)他們對計(jì)算機(jī)的興趣很大，但在學(xué)習(xí)上缺乏耐心。為了解決這個問題，我通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，如小游戲、動畫展示等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。其次，由于小學(xué)生的認(rèn)知能力不同，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上掌握很快，而有些學(xué)生需要較長時間來理解。為了解決這個問題，我采用了分組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生互相幫助，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，加快學(xué)習(xí)效果。這些問題的解決方法并不是一蹴而就的，我在實(shí)習(xí)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，逐漸找到了適合小學(xué)生的教學(xué)方法。

三、實(shí)習(xí)中的得與失

在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的知識和技巧，還深刻體會到了教師的責(zé)任和使命。通過和學(xué)生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們對我視若明星般的崇拜和信任。這種信任讓我倍感壓力，同時也讓我把這份責(zé)任當(dāng)作是一種動力，使我更加努力地投入到教學(xué)中。同時，在實(shí)習(xí)過程中，我也遭遇了一些困難和挫折。有時候我會因?yàn)榻虒W(xué)效果不盡如人意而感到沮喪，有時候我會因?yàn)闊o法準(zhǔn)確回答學(xué)生的問題而感到無力。但是，這些挫折并沒有打擊到我的熱情和毅力，相反，它們讓我更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。

四、實(shí)習(xí)收獲與反思

通過這次計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，還學(xué)到了很多關(guān)于教育的真諦。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識的傳遞，更是對學(xué)生個性的尊重和發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，作為教師，我們應(yīng)該站在學(xué)生的角度去思考問題，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并通過教育提升他們的整體素質(zhì)。此外，這次實(shí)習(xí)還讓我更加深刻地認(rèn)識到教師的工作是一份責(zé)任和使命。我們需要關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們健康地成長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的引路人，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。

五、展望

這次計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我更加熱愛教育事業(yè)，并且明確了我的職業(yè)發(fā)展方向。我決定將來繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，爭取成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)教師。我相信，通過自己的努力和持之以恒的追求，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與實(shí)踐，不斷與學(xué)生們互動，磨礪自己的教學(xué)技巧。我希望能夠用自己的知識和智慧，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更深入的教學(xué)內(nèi)容。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為一名真正有影響力的教育工作者。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇六

我們重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，采用"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線"的教學(xué)模式。在教學(xué)組織上，我們將多媒體課件和教學(xué)案例結(jié)合，并組合成六大能力模塊，分別為：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、windowsxp操作系統(tǒng)、文字處理word的應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理excel的`應(yīng)用、演示文稿powerpoint的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。這六大能力模塊，將使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)貫穿整個計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)之中。

我們摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)。首先，在制定教學(xué)方案時，我們深入了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專業(yè)背景知識相符的項(xiàng)目案例，并在案例中突出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn);其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個方面。理論課的講授主要使用"以問題為中心"的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考和自由討論，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動;實(shí)驗(yàn)課主要采用"項(xiàng)目教學(xué)法"，首先提出項(xiàng)目任務(wù)，通過引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。另外，除課堂教學(xué)外，通過布置課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加信息技能大賽等活動，將課程的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)中，我們充分利用"多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)"來進(jìn)行教學(xué)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)，文件分發(fā)、教學(xué)監(jiān)控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示、轉(zhuǎn)發(fā)文件到學(xué)生機(jī)、監(jiān)控學(xué)生機(jī)，教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇七

隨著現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，多媒體電腦以他全方位的感官效果，靈活的使用手段，大容量的信息交流等獨(dú)特的優(yōu)勢走進(jìn)了我們的課堂，對教學(xué)效果的提高起了不可替代的作用。

1.計(jì)算機(jī)運(yùn)用與教學(xué)活動，有提高傳授知識的效果。計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)通過顯示屏顯示的文字、圖形、動畫、錄像等向?qū)W生傳授知識，比教師在傳統(tǒng)黑板上書寫更直觀，更形象，更富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，語文可得古詩教學(xué)，可以通過文字與圖片相結(jié)合，在配上音樂，是本來枯燥的教學(xué)變的生動活潑，幫助學(xué)生理解和記憶;教學(xué)中利用多媒體cal課件，使本來很抽象的概念變的十分明確，本來很復(fù)雜的關(guān)系變的十分簡單，本來難以想象的問題變的十分直觀。

2.計(jì)算機(jī)運(yùn)用與教學(xué)活動，改變了教學(xué)形式，能創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，可以將任何新興科技和遠(yuǎn)距離發(fā)生的事情、歷史事件及一些不易理解的內(nèi)容、不便觀察的實(shí)物編入課件，采用大量色彩鮮明，活潑有趣的演示動畫，把教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲的形式，寓教于樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改進(jìn)了教學(xué)環(huán)境。

便的使用。我們還可以查詢到全世界最好的信息和資料；

計(jì)算機(jī)具有多種人機(jī)對話的特點(diǎn)，可以有條件的代替黑板、教師和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等，成為使用方便的多功能教學(xué)設(shè)施。豐富的教學(xué)活動模式使學(xué)生與教師可以因人而異地選擇學(xué)習(xí)方式，既可以個別化，又可以保持議論、知識交流、競爭等活動，并在教學(xué)實(shí)踐中同傳授教學(xué)媒體以及其它新的教學(xué)媒體有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

1.有助于促進(jìn)學(xué)生的思想品德的形成和發(fā)展。無論是課堂教學(xué)、活動課教學(xué)還是團(tuán)體活動，都可以通過大量生動形象的多媒體畫面向?qū)W生曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，使學(xué)生輕松愉快的掌握道德規(guī)范，提高自身的責(zé)任感。有條件的學(xué)校還可以用計(jì)算機(jī)編排校園電視臺節(jié)目，及時報(bào)道好人好事，活躍校園氛圍，凈化校園環(huán)境，從而促使學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展。

2.有助于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識水平的發(fā)展。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用，一個極為重要的功能就是經(jīng)驗(yàn)替代。他可以無限的衍生人的各種感官、思維，無限的拓展時間、空間領(lǐng)域。對學(xué)生起到誘其觀，促其思，導(dǎo)其向，排其難，解其疑，探其源，究其理的'作用，而且縮短了學(xué)生人數(shù)客觀世界深度和廣度的時間，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水平。

要求，演示標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的示范動作，也可以通過準(zhǔn)確、生動、真實(shí)的生理解剖面展現(xiàn)人體生理結(jié)構(gòu)、身體技能，同時學(xué)生通過多媒體電腦所展現(xiàn)的豐富多彩的各種體育活動，通過高水平的體育欣賞，能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的個體意志、競爭意識和合作精神，從而有助于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4.有利于促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展。在美育教育中，應(yīng)用電腦繪畫，可以大大激發(fā)學(xué)生的審美情趣。通過多媒體制作的課文范讀，可以讓學(xué)生感受到絢麗多彩的形象信息和錯落有致的音響信息，使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到文學(xué)作品里的詩情畫意。從而使學(xué)生更深刻地享受到美育的熏陶。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇八

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育在現(xiàn)代教育中占據(jù)著越來越重要的地位。為了提高計(jì)算機(jī)教育的質(zhì)量，不少教育機(jī)構(gòu)開始開展計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)活動。我有幸參與了一次計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)，這是一次難忘的經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會到了計(jì)算機(jī)教學(xué)的意義，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我關(guān)于計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)的心得體會。

首先，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我真正意識到計(jì)算機(jī)教育的重要性。計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到現(xiàn)代社會的方方面面，它不僅僅是一個工具，而是一門必備的技能。在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我看到了許多學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和熱情。他們迫切想要掌握計(jì)算機(jī)技能，并且對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用充滿了無限的想象力。計(jì)算機(jī)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使他們更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)教育的重要性，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我感受到了教學(xué)的樂趣。在實(shí)習(xí)過程中，我與學(xué)生們進(jìn)行了交流和互動，他們的熱情和活力感染了我。在課堂上，我盡量使用生動有趣的教學(xué)方法，通過舉例、實(shí)踐等幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。和學(xué)生們的互動讓我感到非常愉快，他們的進(jìn)步也是我最大的滿足感。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)中，我與學(xué)生之間建立起了一種親密的關(guān)系，這讓我更加熱愛這份職業(yè)。

再次，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我面對了一些挑戰(zhàn)和困惑。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對計(jì)算機(jī)并不感興趣，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了焦慮和抵觸情緒。這讓我陷入困惑，我開始思考怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，怎樣提高教學(xué)效果。我主動尋求解決辦法，從教育心理學(xué)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。通過不斷的嘗試和反思，我逐漸找到了一些行之有效的教學(xué)方法，并取得了一些成果。計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我明白了困難和挫折是不可避免的，但只要我們不斷努力和進(jìn)取，就一定能夠克服困難并取得成功。

最后，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識到自我的價值和責(zé)任。作為一名計(jì)算機(jī)教師，我們的工作不僅僅是教會學(xué)生們掌握計(jì)算機(jī)知識，更是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我們需要教會學(xué)生們正確使用計(jì)算機(jī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力和其他不良信息。我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，與時俱進(jìn)，以便更好地傳授給學(xué)生。計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任重大，我要積極努力，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西。我深刻認(rèn)識到計(jì)算機(jī)教育的重要性，感受到了教學(xué)的樂趣，面對了一些挑戰(zhàn)和困惑，并更加深刻地認(rèn)識到自我的價值和責(zé)任。通過這次實(shí)習(xí)，我對計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)識更加全面和深入，我也更加堅(jiān)定了從事計(jì)算機(jī)教育的信心和決心。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多計(jì)算機(jī)人才做出自己的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇九

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在日常生活中的角色和作用也越來越重要。職業(yè)學(xué)校雖早已適時地開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，但也出現(xiàn)了許多值得思考、探索的問題。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，一節(jié)課內(nèi)要使學(xué)生盡可能學(xué)到更多的知識，且操作熟練，需要教師花費(fèi)一番心血，才能尋找使每節(jié)課達(dá)到最佳效果的有效途徑，從而收到事半功倍的效果。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，得到以下幾點(diǎn)體會。

中國加入wto后，為了參與國際競爭，企業(yè)將更加重視人才的能力及技術(shù)水平，這無疑給教育帶來挑戰(zhàn)，致使職業(yè)教育的形勢也更加嚴(yán)峻。近年來，職業(yè)中專學(xué)生的招生分?jǐn)?shù)越來越低，這些學(xué)生的素質(zhì)及接受能力也差得多，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不高，其甚至有不少學(xué)生不學(xué)。面對這種情況，職業(yè)學(xué)校應(yīng)把學(xué)生作為服務(wù)對象，努力適應(yīng)學(xué)生的需求和愿望，從而提高其學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課。而僅靠施加壓力來強(qiáng)制學(xué)習(xí)效果不會好。對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)不會或只學(xué)會了“皮毛”，結(jié)果只能造成資源的巨大浪費(fèi)。為了避免“高分低能”的現(xiàn)象，我在教學(xué)實(shí)踐中，特別注重技能訓(xùn)練。例如，在學(xué)習(xí)“五筆字型”漢字輸入法的過程中，需要記憶大量知識并進(jìn)行長期艱苦訓(xùn)練，因而學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，學(xué)生容易失去興趣和信心。為此，在眾多的打字軟件中筆者選用了“金山打字通”，使理論傳授與上機(jī)操作穿插進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。其流程圖如下(理論與實(shí)踐并行)：字根一鍵面字一鍵外字一筒碼一詞組。在學(xué)生準(zhǔn)確掌握了“五筆字型”漢字輸入法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高漢字錄入速度的關(guān)鍵。為了調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，選用的金山打字通軟件聲情并茂?？尚蕾p精彩的畫面、聆聽優(yōu)美的樂曲，直觀而彤泉，常常是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”。針對學(xué)生都有好勝心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感這一特點(diǎn)，組織學(xué)生開展競賽（如打字比賽），強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，在競賽中達(dá)到“練”的目的，這樣收到了良好的教學(xué)效果。

在教學(xué)中，關(guān)鍵的問題是要讓學(xué)生上課聽得懂、會操作，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。進(jìn)而能夠領(lǐng)悟、理解、掌握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難、重點(diǎn)。實(shí)踐證明，科學(xué)地選擇和使用教學(xué)方法是能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。我在授課時多采用提問方式，輔之以啟發(fā)方式，師生共同回憶并一起解答。在這一過程中我時時提醒學(xué)生：學(xué)習(xí)就是要經(jīng)?！皽毓识隆?。把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容與新學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較，這樣不僅可以把以前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。還可以加深對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的理解，易于掌握新內(nèi)容，全面完成教學(xué)任務(wù)。下面以辦公軟件中windows20xx的基本操作為例談?wù)勼w會。

為了使學(xué)生掌握好windows20xx的基本操作，我把相關(guān)的內(nèi)容采用對比的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先讓我介紹什么是桌面，桌面的基本元素有哪幾部分構(gòu)成：圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開始”按鈕和窗口等。

1、圖標(biāo)：介紹快捷方式圖標(biāo)、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、我的文檔和回收站（逐個講解，重點(diǎn)講快捷方式圖標(biāo)、“我的電腦”和“回收站”）

2、任務(wù)欄：介紹任務(wù)欄的位置、“快速啟動”工具欄的使用、任務(wù)欄屬性的.設(shè)置等。

4、窗口：介紹窗口的組成、窗口的基本操作、窗口類型等。

(1)文件或文件夾的復(fù)制和移動。在右擊某個文件或文件夾后出現(xiàn)的菜單中要進(jìn)行復(fù)制操作時，在菜單中選擇“復(fù)制”，然后把鼠標(biāo)移動到要復(fù)制的地方，選擇菜單中的“粘貼”，不能把復(fù)制和剪切混淆起來。

(2)“剪貼板”和“回收站”。“剪貼板”是windows98在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中開辟的一個臨時儲存區(qū)，它保存的是經(jīng)過一次復(fù)制或移動操作之后的內(nèi)容，并且是最近一次的操作?！盎厥照臼怯脖P上的一塊區(qū)域，保存的是硬盤中被刪除的內(nèi)容。其實(shí)質(zhì)上是window$98用于存放待清除文件的文件夾。當(dāng)你誤刪除了文件，仍可以將文件從“回收站”中還原?！盎厥照尽敝械膬?nèi)容也會占用硬盤空間，可適當(dāng)?shù)叵渲械牟糠謨?nèi)容，也可以清空“回收站”。這樣做可提高教學(xué)效果，并且能有效地增強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，達(dá)到舉一反三的效果。經(jīng)過這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會到，要教好職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課是很不易的，教學(xué)上必須有一個清楚的定位，并充分運(yùn)用學(xué)生易于接受的語言使枯燥乏味的內(nèi)容變?yōu)樯鷦佑腥ぁ⑷菀渍莆盏闹R，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，達(dá)到良性循環(huán)，從而高質(zhì)量地完成教學(xué)。計(jì)算機(jī)學(xué)科屬新興學(xué)科。它的廣泛應(yīng)用也是社會的發(fā)展方向，作為計(jì)算機(jī)教師需要不斷地探索選擇最合適的方法以及符合實(shí)際又有效的途徑，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，并且操作更熟練，為以后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)變得越來越重要。 我作為一名高職計(jì)算機(jī)教師，在教學(xué)過程中積累了一些心得體會。 在這篇文章中，我將分享我對高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的五個主要體會。

首先，對于高職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，理論學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)踐。 計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有通過實(shí)際操作，才能真正理解和掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識和技能。因此，在教學(xué)中，我注重將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過演示和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)的基本原理和技術(shù)。 在實(shí)踐中，學(xué)生可以親自動手操作，解決實(shí)際問題，這樣他們才能真正地理解計(jì)算機(jī)的工作原理和應(yīng)用場景。

其次，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，問題解決能力是非常重要的，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，學(xué)生經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。因此，我在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題，通過引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我經(jīng)常組織學(xué)生參與到實(shí)際的項(xiàng)目中，讓他們面對實(shí)際問題，并找到解決問題的方法和思路。通過這樣的實(shí)踐和訓(xùn)練，學(xué)生的問題解決能力得到了很大的提高。

除了理論學(xué)習(xí)和問題解決能力外，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是非常常見的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)項(xiàng)目往往需要多個人共同合作完成。因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。我經(jīng)常組織學(xué)生分成小組，共同完成一些實(shí)際的項(xiàng)目，讓他們互相合作，分工合作，通過合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可以學(xué)會和他人合作，互相幫助，理解和尊重他人的觀點(diǎn)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的提高。

此外，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這個快速變化的時代，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量。因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。我鼓勵學(xué)生積極參與到各種創(chuàng)新項(xiàng)目中，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)新想法和解決方案。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和想象力，通過教授一些創(chuàng)新案例和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感和潛能。通過這樣的創(chuàng)新培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了有效的提升。

最后，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有通過實(shí)際操作，才能真正掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，比如編寫程序、調(diào)試代碼等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)踐操作，從而真正掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。通過這樣的實(shí)踐操作訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了很大的提高。

綜上所述，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的五個主要體會是：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力。通過這樣的教學(xué)方法和培養(yǎng)方式，學(xué)生的綜合能力得到了有效提升，為他們未來的就業(yè)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名高職計(jì)算機(jī)教師，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的高職計(jì)算機(jī)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十一

20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字、圖像、聲音、動畫集于教學(xué)之中，使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡單化、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué)，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用。同時，對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動作用。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會：

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機(jī)械的訓(xùn)練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動熱烈。通過利用計(jì)算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語法內(nèi)容。

用多種教學(xué)媒體同時刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動靜結(jié)合，一掃以往傳統(tǒng)英語教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我教的九三班是一個學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過最近教學(xué)模式的改進(jìn)，利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性大有長進(jìn)，成績處于穩(wěn)步提高。

授課時避免平鋪直敘，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的注意力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。

教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)知識的欲望，使不少學(xué)生開始關(guān)注計(jì)算機(jī)科技信息，嘗試著去認(rèn)識和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十二

第一段：引言（大約200字）

我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，近期進(jìn)行了為期一個月的計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)使我深刻認(rèn)識到了計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性以及實(shí)習(xí)對于自己的成長意義。在實(shí)習(xí)過程中，我積極參與教學(xué)活動，與學(xué)生們互動、交流，不僅提升了自己的教學(xué)能力，還增加了對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)知識的理解。

第二段：對教師角色的認(rèn)識（大約200字）

通過這次實(shí)習(xí)，我對作為一名教師所需要具備的素質(zhì)和技能有了更加深刻的認(rèn)識。教師需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但更重要的是，他們需要有耐心和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們正確地學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識。實(shí)習(xí)中，我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)不同，因此，我學(xué)會了根據(jù)每個學(xué)生的需求制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)知識。

第三段：學(xué)生互動與交流的重要性（大約400字）

在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課堂之外的計(jì)算機(jī)知識也有很大的興趣。為了滿足他們的需求，我積極創(chuàng)建和管理技術(shù)論壇和微信群，與學(xué)生們分享有關(guān)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)知識。通過充分的互動和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在我的指導(dǎo)下對計(jì)算機(jī)的理解更加深入，興趣也更為濃厚。同時，這也加強(qiáng)了我們之間的關(guān)系，在課堂上，學(xué)生們更加勤奮和積極參與。這讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)生互動與交流在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要性。

第四段：與老師的合作與反思（大約200字）

在實(shí)習(xí)過程中，我充分感受到了與老師的合作和借鑒對于自己的成長起到了積極的推動作用。老師們在教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的言傳身教激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。在實(shí)習(xí)結(jié)束后的反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法和策略還有待完善，所以我主動向老師請教并請教他們在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過與老師的合作和交流，我逐漸提升了自己的教學(xué)效果，并形成了獨(dú)立處理問題和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）

通過這次計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)，我對教育事業(yè)有了更加深入的理解和認(rèn)識。我意識到教師不僅要有豐富的專業(yè)知識，還需要有正確的教育理念，不斷更新自己的教學(xué)方法和策略。這次實(shí)習(xí)讓我成長了很多，我相信在未來的教學(xué)道路上，我會不斷努力提升自己的教學(xué)能力，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)效果。同時，我也希望將來有機(jī)會利用自己的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，讓他們更好地掌握計(jì)算機(jī)知識。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十三

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會中不可或缺的一部分。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，為他們今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面將和大家分享。

首先，我認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的核心。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有學(xué)以致用，才能真正掌握其中的知識。在課堂中，我注重理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解理論知識，再通過實(shí)際操作讓學(xué)生親自實(shí)踐，這樣能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，在教授Python編程語言時，我首先介紹了語言的基本概念和語法規(guī)則，然后通過編寫小型程序讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，這樣他們既能夠理解編程語言的基本原則，又能夠動手實(shí)踐，提高編程能力。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識龐雜繁多，學(xué)生往往會面臨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞和厭煩情緒。在教學(xué)中，我注重通過舉例、引入有趣的案例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在教授數(shù)據(jù)庫時，我會引入一些真實(shí)案例，講解數(shù)據(jù)庫在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和作用，這樣能夠讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的價值和意義，增加他們的學(xué)習(xí)動力。

再次，注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)之一。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，只有具備實(shí)踐能力的學(xué)生才能適應(yīng)工作的需要。在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力時，我注重將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，讓學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐，提升他們的實(shí)際操作能力。例如，在教授網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時，我會組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)踐，讓他們從零開始設(shè)計(jì)一個完整的網(wǎng)頁，這樣學(xué)生既能夠鞏固所學(xué)的知識，又能夠鍛煉實(shí)際操作能力。

最后，我認(rèn)為高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。在計(jì)算機(jī)行業(yè)中，很少有人能夠獨(dú)自完成一個項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力非常重要。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目實(shí)踐，提倡學(xué)生之間的互助和協(xié)作。同時，我鼓勵學(xué)生積極參加一些計(jì)算機(jī)競賽和技能培訓(xùn)活動，通過與他人的交流和比較，提高自己的溝通能力和技術(shù)水平。

總結(jié)起來，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過這些方法的應(yīng)用，我相信能夠提高高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十四

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門新興的課程，它主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際上機(jī)的操作能力，但學(xué)生當(dāng)中實(shí)際水平又有差異。下面是本站小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教學(xué)

心得體會

有的學(xué)生接觸過電腦或家中有電腦，某些知識早已掌握，而有的學(xué)生卻對電腦剛剛接觸，了解甚少。另外，在機(jī)房上機(jī)個別學(xué)生喜歡玩游戲或聊天，這就對課堂效率產(chǎn)生影響。比如，高年級班級中有一個女生，對學(xué)習(xí)不感興趣，上課的時候，老是講話、不聽講、作業(yè)不做，抓緊一切時間打游戲，很是讓人頭疼。 對于這種情況，我總結(jié)了一下：

1、在操作上她很熟練，如果再要求她課堂上專心聽講，按時完成作業(yè)，上機(jī)認(rèn)真操作，她會感到枯燥乏味，浪費(fèi)時間，這就必然會造成擾亂課堂紀(jì)律，甚至?xí)绊懫渌瑢W(xué)，給課堂教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響。2、教師在上課前要聲明不遵守課堂紀(jì)律的后果，讓學(xué)生思想上有個準(zhǔn)備。

3、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)以實(shí)際操作為主，教師有必要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。同時還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)等原則。對于有一定難度的任務(wù)，我會通過自己的演示講解給出清晰、詳盡的操作步驟，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成一個與他們的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)密切相關(guān)而且比較有趣的任務(wù)時，他們會非常專心致志，樂此不疲。

4、提高學(xué)生練習(xí)的時間。計(jì)算機(jī)教學(xué)最后要達(dá)到的目的就是讓學(xué)生能熟練的進(jìn)行上機(jī)操作，所以在教學(xué)中要多留出一些時間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)，因?yàn)椤鞍僦v不如一練”嘛。教師可以通過任務(wù)的布置，讓學(xué)生在操作練習(xí)中學(xué)會知識，鞏固知識。

5、有效的利用“閑置”資源，進(jìn)行分層較學(xué)。上機(jī)時讓他輔導(dǎo)有問題的同學(xué)，讓他有事可做，這樣不但充分調(diào)動了他的積極性，也減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且對于其他上課愛講話的同學(xué)也起到一種示范的作用。

最后，在下課前我舉了這樣一個例子來和學(xué)生共勉。

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊取水。兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：我覺得很慚愧,因?yàn)槲疫@邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家。

我想，教學(xué)是教師的教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，如果過分地強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，忽視教學(xué)中師生間的互動，沒有了學(xué)生那里的反饋和意見，也將永遠(yuǎn)得不到提高和進(jìn)步。我們每個人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。倘若我們換種角度思考問題,并且能夠揚(yáng)長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一、 教學(xué)模式

我們重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，采用“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為主線”的教學(xué)模式。在教學(xué)組織上，我們將多媒體

課件

二、 教學(xué)方法

我們摒棄灌輸式，實(shí)行啟發(fā)式學(xué)習(xí)。首先，在制定教學(xué)方案時，我們深入了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，制定與學(xué)生的專業(yè)背景知識相符的項(xiàng)目案例，并在案例中突出相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn);其次，再制定具體的課程實(shí)施方案，包括理論課的講授、實(shí)驗(yàn)課的講授以及課后自學(xué)三個方面。理論課的講授主要使用“以問題為中心”的啟發(fā)式、參與式、比喻式等教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考和自由討論，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動;實(shí)驗(yàn)課主要采用“項(xiàng)目教學(xué)法”，首先提出項(xiàng)目任務(wù)，通過引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。另外，除課堂教學(xué)外，通過布置課外作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加信息技能大賽等活動，將課程的學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

三、 教學(xué)手段

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)中，我們充分利用“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”來進(jìn)行教學(xué)。該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)，文件分發(fā)、教學(xué)監(jiān)控等功能，教師可以進(jìn)行課件演示、轉(zhuǎn)發(fā)文件到學(xué)生機(jī)、監(jiān)控學(xué)生機(jī)，教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊講邊練，使教學(xué)和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

我是一名小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，可能在許多老師眼中，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程是“小得不能再小”的“副科”了，并且還有一些人對于小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置和教學(xué)方法也產(chǎn)生了疑問和困惑。但是在這段時間的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程對孩子的成長是有著重要的作用的，并且小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)也是有法可循的。

說實(shí)話，剛拿到小學(xué)計(jì)算機(jī)課本的時候，我的確也犯愁過，課本上的文字過于抽象，對于小學(xué)生來說的確比較生僻。好在書本上的內(nèi)容是死的，但是我們的教學(xué)方法可以是靈活多變的。我們可以把那些抽象的內(nèi)容換一種方式生動形象地表達(dá)出來。要想讓孩子們喜歡這門課，首先要讓他們對它感興趣，興趣是最好的老師。

在上第一堂課的時候，我首先用了生動的語言給孩子們介紹了一些計(jì)算機(jī)的理論性知識，然后，又用簡單的程序做了一些孩子們比較喜歡的動畫，并且告訴他們這些東西我們自己就能動手做，當(dāng)孩子們看到那些動畫，投射過來那寫滿好奇而又欣喜的目光的時候，我便知道自己已經(jīng)成功了，孩子們那求知的目光告訴我它們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)這門課開始有了興趣，我便也因此更有了信心。這是我的教學(xué)心得之一，那就是培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子們有了興趣才有可能全心的投入到學(xué)習(xí)中去，在教學(xué)生實(shí)際操作的時候，比如教他們學(xué)習(xí)指法的時候，我先讓他們玩玩有關(guān)指法聯(lián)系的小游戲，在豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們就很容易接受手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，在一種輕松活潑的氛圍中，孩子既得到了知識，又不缺少歡樂。這是我教學(xué)的第二點(diǎn)心得，那就是寓教于樂。

同時，我還發(fā)現(xiàn)直觀的教學(xué)方法在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中很實(shí)用，比如，把鍵盤上某個鍵的固有特征和其主要作用用比較形象的語言表達(dá)出來，比如計(jì)算機(jī)上的回車鍵，我們就完全可以把它想象成個箭頭，這樣孩子們就很容易記得它的功能了。這就是我教學(xué)的第三點(diǎn)心得，那就是直觀教學(xué)。

除了以上我還注意到，讓孩子們多多進(jìn)行實(shí)踐，是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可缺少的一點(diǎn)。每一堂課，除了講講必要的理論性知識外，還一定要讓孩子動手自己操作，因?yàn)檫@樣不僅能夠提高孩子的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，而且，對于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新方面還有著重要的意義。在孩子自己操作的過程中，他們會發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且會動腦筋努力去解決問題，自己實(shí)在不能解決的時候他們就會去問老師，這也是能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。有了這種獨(dú)立思維勤學(xué)好問的好習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時候也會受益匪淺。

其實(shí)，我覺得人和老師的職責(zé)都不僅僅在于對于課程的講授，更在于一種對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更要用自己的行為品質(zhì)去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化之中得到啟示，受到教育，古人說的好，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。這正說明了老師的職責(zé)所在。短短六個字，說起來簡單，但要真正做到那就不是一件容易的事情了。這就需要老師在平時的工作中多積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。好多老師都發(fā)出這樣的疑問，有的小孩子上課根本都不怎么聽講，老師在前面講課，他就在下面忙自己的事情，老師怎么說他，他也不理睬，依然我行我素。對于這樣的孩子，我覺得用我們慣常的方法就不行了。我就遇到過這樣一個學(xué)生，沒有教他們班的時候別的老師就說過他，剛剛給他們上課的時候，我也發(fā)現(xiàn)他的“與眾不同”，開始的時候，我也經(jīng)常向別的老師那樣批評他，但是發(fā)現(xiàn)這樣不但沒有效果，反而他的反應(yīng)越來越叛逆了。這樣，我就開始想辦法了，在上課的時候總是多留心他的舉動，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他有的時候在學(xué)習(xí)上還是挺上心的，尤其是在實(shí)踐課的時候，他還是很用心學(xué)習(xí)的，而且能夠很快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容?？赡苁怯捎谒院脛影?，不太喜歡沉悶的氛圍，喜歡動手操作。抓住了他的這個特點(diǎn)，我就開始找他談心，讓他當(dāng)我的計(jì)算機(jī)實(shí)踐課代表，每到實(shí)踐課我講完課的時候，他就幫著我給同學(xué)們做小指導(dǎo)，開始的時候，他還有點(diǎn)膽怯，不太好意思給別人講，可后來他就對這項(xiàng)工作樂此不疲了。而且，我發(fā)現(xiàn)，自從讓他做了這個課代表，再上理論課的時候他也不再那么不用心了，聽得還特別認(rèn)真，后來別的老師也反映他的變化大了。我聽到之后感到特別欣慰，也為自己感到高興。其實(shí)，只要多觀察一下這樣的孩子，抓住他們的特點(diǎn)，并且把他們的優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來，多多給孩子一些賞識，孩子是很聽話的，我并不贊成那種批評教育的方法來教育學(xué)生，孩子的心靈都是很脆弱的，能夠和和氣氣開開心心解決的問題我們?yōu)槭裁匆龅哪敲瓷材?每個孩子都是有可取之處的，只要抓住了他們的優(yōu)點(diǎn)，并使之發(fā)揮出來，我們的教育工作就會得到雙贏的效果，何樂而不為呢?很多時候，我總有這樣一種感慨，真的很慶幸自己從事這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)楹瓦@些孩子在一起，我真的覺得自己也跟著年輕?？粗麄兡翘煺鏌o邪的樣子，也總能使我回想起自己的童年，我的童年是在親人們的無限關(guān)愛和呵護(hù)下度過的，兒時的記憶給了我日后人生的許多教益，我也深深的體會到一個充滿著愛心的氛圍對于孩子的成長有多么重要，從事了教育工作，我也就能夠把我受到的關(guān)愛送給我的學(xué)生們，讓他們也能夠健康茁壯地成長。

這就是我從事小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的幾點(diǎn)心得，其實(shí)，小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作并不是那么難做，給孩子們準(zhǔn)確的定位，加上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在課堂上多給學(xué)生們施展的空間，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂是完全可以生動活潑的。每當(dāng)看見孩子們弄懂問題時那一張張帶著笑容的臉，我總是覺得非常滿足，并且也著實(shí)為著自己的職業(yè)感到驕傲。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十五

計(jì)算機(jī)審計(jì)是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，它對于企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的有效實(shí)施起到了重要的作用。作為一位從事計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)多年的老師，通過與學(xué)生的互動和自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將分享我對計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、案例分析的運(yùn)用、技術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)等方面。

首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵之一。在課程設(shè)立之初，我會反復(fù)思考如何能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)審計(jì)思維和技能，從而使他們能夠在實(shí)踐中應(yīng)對各種審計(jì)風(fēng)險和挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)定了三個主要的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，使他們具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)審計(jì)工具進(jìn)行內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審計(jì)思維，使他們能夠理解審計(jì)的本質(zhì)、審計(jì)的目的和方法，以及審計(jì)的職業(yè)道德和標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作完成復(fù)雜的審計(jì)任務(wù)。

其次，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要緊跟時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，計(jì)算機(jī)審計(jì)的范圍也在不斷擴(kuò)展。因此，我在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上注重了對最新的技術(shù)和趨勢的介紹。例如，我將云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術(shù)納入到課程中，以培養(yǎng)學(xué)生對新技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。另外，我還通過案例分析和實(shí)際項(xiàng)目的參與，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的審計(jì)工作中。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)的要領(lǐng)。

第三，案例分析是計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過分析真實(shí)的案例，學(xué)生可以更好地了解計(jì)算機(jī)審計(jì)的過程和方法，并且培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我會選取一些具有代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析和討論。例如，我會提供一些真實(shí)的企業(yè)數(shù)據(jù)和內(nèi)部控制信息，讓學(xué)生分析其中存在的風(fēng)險和問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。通過這樣的案例分析，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算機(jī)審計(jì)的意義和目標(biāo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷能力。

第四，技術(shù)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)審計(jì)能力的重要手段。在課程中，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)審計(jì)工具進(jìn)行實(shí)踐操作，并模擬真實(shí)的審計(jì)案例進(jìn)行演練。通過這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)工具的使用方法，提高其對企業(yè)內(nèi)部控制的評估和風(fēng)險分析的能力。而且，實(shí)踐訓(xùn)練還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，我會將學(xué)生分為小組，在限定的時間內(nèi)完成一項(xiàng)審計(jì)任務(wù)，并要求他們在最后的報(bào)告中匯總和總結(jié)各組的工作成果。通過這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解計(jì)算機(jī)審計(jì)的實(shí)際應(yīng)用價值，并培養(yǎng)其快速反應(yīng)和解決問題的能力。

最后，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論，讓他們從不同的角度思考和分析問題，并提出自己獨(dú)特的見解。此外，我還會通過作業(yè)和考試來鼓勵學(xué)生主動思考和創(chuàng)新。例如，我會設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析和解答。通過這樣的思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，為將來的工作做好充分的準(zhǔn)備。

綜上所述，計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)是一項(xiàng)既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)合理的課程內(nèi)容、運(yùn)用案例分析和技術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等方法，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)審計(jì)的方法和技能，并培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，我也意識到教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和迭代的過程，我將不斷地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十六

近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)也成為了熱門的專業(yè)方向。作為一名高職計(jì)算機(jī)教育工作者，我有幸參與了這一領(lǐng)域的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我積累了一些寶貴的心得體會，下面我將和大家分享。

首先，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。計(jì)算機(jī)是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有親自動手操作才能理解和掌握知識點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織他們進(jìn)行實(shí)踐操作。課堂上，我會設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來鞏固和加深所學(xué)的知識。例如，我會帶領(lǐng)學(xué)生編寫簡單的程序，調(diào)試程序，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的魅力，提高他們的代碼理解能力和解決問題的能力。

其次，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的廣度和深度，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的接受能力和學(xué)習(xí)速度各有不同。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。對于較為擅長計(jì)算機(jī)的學(xué)生，我會提供更多的挑戰(zhàn)，并鼓勵他們進(jìn)一步拓展知識面。而對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)、悉心講解，幫助他們盡快趕上。

同時，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向。計(jì)算機(jī)技術(shù)是應(yīng)用型學(xué)科，其中的知識和技能需要能夠應(yīng)用到實(shí)際工作中。因此，我在教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我會鼓勵學(xué)生們多參加實(shí)踐課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過模擬真實(shí)的工作場景，提高他們的實(shí)際操作能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們參與一些競賽，鍛煉他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，培養(yǎng)他們將學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作中的能力。

此外，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要注重與企業(yè)的合作。計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個不斷更新迭代的領(lǐng)域，緊跟行業(yè)發(fā)展是保持教學(xué)內(nèi)容和方法的時代要求。為了做到這一點(diǎn)，我積極與企業(yè)合作，了解行業(yè)最新的技術(shù)需求和發(fā)展趨勢。通過與企業(yè)的合作，我可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生所學(xué)的知識與就業(yè)需求相匹配。同時，我還會鼓勵學(xué)生們參加一些實(shí)習(xí)機(jī)會，親身體驗(yàn)企業(yè)的工作環(huán)境，提前適應(yīng)未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

綜上所述，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，并積極與企業(yè)合作。作為一名高職計(jì)算機(jī)教育工作者，我將繼續(xù)秉持這些原則，努力開展教學(xué)工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ν袀冇兴鶈l(fā)，共同推動高職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十七

這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這幾天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

五天的時間我們要學(xué)完2450分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習(xí)，忙得一點(diǎn)休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計(jì)算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計(jì)算機(jī)理論……感受到不懂計(jì)算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來的教學(xué)時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實(shí)用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

3、通過五天的學(xué)習(xí)，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了方便，為我們的教學(xué)，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

3、通過五天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這五天，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。

4、這五天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習(xí)。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。

管理員老師,輔導(dǎo)員老師,各位學(xué)員,希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會.在今后的教學(xué)中，把信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十八

情境教學(xué)主要是以生動形象的問題情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種教學(xué)方法。問題情境可以是熟悉的生活鏡頭、有趣的教學(xué)活動或者是需要研討的教學(xué)問題等。情境教學(xué)也正是新課程的要求之一，它充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力，進(jìn)一步達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。傳統(tǒng)教學(xué)通過書本等有限的形式對學(xué)生傳遞信息，不能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)不能達(dá)到較好的效果。而將電子白板引入課堂，它不但具有計(jì)算機(jī)的圖文聲像并茂。也使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂教學(xué)。讓學(xué)生形象生動地進(jìn)入教學(xué)情境，給學(xué)生提供充足的感性材料，讓學(xué)生充分體會教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主人。

案例一：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》的情境引入中，利用拉幕工具，將水和冰、鐵和鐵銹、鋁片和易拉罐、木柴和火焰的圖片依次展現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確生活中的一系列變化與化學(xué)的關(guān)系，并在上課的初始就給出學(xué)生一系列的沖擊，激發(fā)學(xué)生對一系列變化的思考，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將化學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識到化學(xué)與生活的關(guān)系。

案例二：《金屬材料》一節(jié)中，通過一系列的圖片展示金屬材料在日常生活中的運(yùn)用，并利用頁面縮放功能，將金屬的不同用途依次放大凸顯出來，在引出23本課題的研究對象——金屬材料的同時，引起學(xué)生對金屬材料不同用途的認(rèn)識，并由不同的用途，引發(fā)學(xué)生思考用途與性質(zhì)之間的關(guān)系。

靈活使用電子白板的各項(xiàng)功能，對書本的問題情境進(jìn)行優(yōu)化，便于學(xué)生的理解，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）一些實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率過快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不易觀察；

（4）有關(guān)微觀粒子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)用肉眼無法看到，以致于學(xué)生難以理解；

（5）有些實(shí)驗(yàn)藥品有劇毒，或在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生有害物質(zhì)，易造成環(huán)境污染；

（6）具有高危險的實(shí)驗(yàn)，很難在課堂保證其過程的安全性。如果在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)模擬課堂上不能或不易做的實(shí)驗(yàn)，就能從根本上解決上述傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，從而提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

由于上述的種種表現(xiàn)不能因噎廢食，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具有巨大的優(yōu)勢，所以我們應(yīng)將二者緊密地結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)有的.設(shè)備，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有機(jī)整合，有效服務(wù)于教育教學(xué)。

用信息技術(shù)輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先要明確其地位是“輔助”而不是“代替”，它僅僅是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的補(bǔ)充，起著重要的輔助作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要以學(xué)生的實(shí)際操作為主，綠色實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生自己動手操作，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然要求。所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，既要充分利用其優(yōu)勢來輔助教學(xué)，同時又要注意克服缺點(diǎn)，防止濫用。在使用方法和技巧上，適時和適度地穿插課件于課堂教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使課堂氣氛生動活潑，這樣才能獲得良好的教學(xué)效果。

在利用信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師、學(xué)生和信息技術(shù)之間是相互聯(lián)系、相互制約的一個有機(jī)的整體。教師是教學(xué)過程中的組織、指導(dǎo)者和知識目標(biāo)建構(gòu)的幫24助者、促進(jìn)者。學(xué)生是信息加工的主體，是知識目標(biāo)的主動建構(gòu)者。信息技術(shù)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)助、探索和完成知識意義建構(gòu)的認(rèn)知工具，信息技術(shù)的運(yùn)用要符合學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。只有正確定位諸要素在教學(xué)中的地位和作用，才能更好地發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇十九

對青少年學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來，就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學(xué)生的積極性來回答你的問題，有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī)？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計(jì)算機(jī)？，計(jì)算機(jī)有哪些用途？通過一個一個問題，把同學(xué)們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進(jìn)而會端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流，最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

例如在講解excel20xx電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示，讓同學(xué)們有個直觀的了解。具體分析如下：

1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)excel單元格格式化設(shè)置的問題。

2、對比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績表。

3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算。

在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。

單科總分、平均分計(jì)算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4、單科最高最低分分別利用max()和min()函數(shù)計(jì)算。在c17單元格輸入公式：=max(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。

5、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn)，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進(jìn)行計(jì)算，如下圖。

這個時候要聯(lián)系前面所學(xué)的.絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。

6、等級的計(jì)算也是講解的難點(diǎn)，利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：

7、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時間布置上機(jī)作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中，要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作，都應(yīng)及時給與鼓勵和表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的信心。有提前完成的同學(xué)，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導(dǎo)員，指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流，既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識，又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識的水平，充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用。

以上是我個人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見，希望各位同行提出寶貴意見。

計(jì)算機(jī)教學(xué)心得體會篇二十

我是一名小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，可能在許多老師眼中，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課程是"小得不能再小"的"副科"了，并且還有一些人對于小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置和教學(xué)方法也產(chǎn)生了疑問和困惑。但是在這段時間的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程對孩子的成長是有著重要的作用的，并且小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)也是有法可循的。

說實(shí)話，剛拿到小學(xué)計(jì)算機(jī)課本的時候，我的確也犯愁過，課本上的文字過于抽象，對于小學(xué)生來說的確比較生僻。好在書本上的內(nèi)容是死的，但是我們的教學(xué)方法可以是靈活多變的。我們可以把那些抽象的內(nèi)容換一種方式生動形象地表達(dá)出來。要想讓孩子們喜歡這門課，首先要讓他們對它感興趣，興趣是最好的老師。

在上第一堂課的時候，我首先用了生動的語言給孩子們介紹了一些計(jì)算機(jī)的理論性知識，然后，又用簡單的程序做了一些孩子們比較喜歡的動畫，并且告訴他們這些東西我們自己就能動手做，當(dāng)孩子們看到那些動畫，投射過來那寫滿好奇而又欣喜的目光的時候，我便知道自己已經(jīng)成功了，孩子們那求知的目光告訴我它們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)這門課開始有了興趣，我便也因此更有了信心。這是我的教學(xué)心得之一，那就是培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子們有了興趣才有可能全心的投入到學(xué)習(xí)中去，在教學(xué)生實(shí)際操作的時候，比如教他們學(xué)習(xí)指法的時候，我先讓他們玩玩有關(guān)指法聯(lián)系的小游戲，在豐富多彩的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們就很容易接受手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，在一種輕松活潑的氛圍中，孩子既得到了知識，又不缺少歡樂。這是我教學(xué)的第二點(diǎn)心得，那就是寓教于樂。

同時，我還發(fā)現(xiàn)直觀的教學(xué)方法在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中很實(shí)用，比如，把鍵盤上某個鍵的固有特征和其主要作用用比較形象的語言表達(dá)出來，比如計(jì)算機(jī)上的回車鍵，我們就完全可以把它想象成個箭頭，這樣孩子們就很容易記得它的功能了。這就是我教學(xué)的第三點(diǎn)心得，那就是直觀教學(xué)。

除了以上我還注意到，讓孩子們多多進(jìn)行實(shí)踐，是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中不可缺少的一點(diǎn)。每一堂課，除了講講必要的理論性知識外，還一定要讓孩子動手自己操作，因?yàn)檫@樣不僅能夠提高孩子的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，而且，對于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新方面還有著重要的.意義。在孩子自己操作的過程中，他們會發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且會動腦筋努力去解決問題，自己實(shí)在不能解決的時候他們就會去問老師，這也是能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法。有了這種獨(dú)立思維勤學(xué)好問的好習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時候也會受益匪淺。

其實(shí)，我覺得人和老師的職責(zé)都不僅僅在于對于課程的講授，更在于一種對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更要用自己的行為品質(zhì)去感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化之中得到啟示，受到教育，古人說的好，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。這正說明了老師的職責(zé)所在。短短六個字，說起來簡單，但要真正做到那就不是一件容易的事情了。這就需要老師在平時的工作中多積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。好多老師都發(fā)出這樣的疑問，有的小孩子上課根本都不怎么聽講，老師在前面講課，他就在下面忙自己的事情，老師怎么說他，他也不理睬，依然我行我素。對于這樣的孩子，我覺得用我們慣常的方法就不行了。我就遇到過這樣一個學(xué)生，沒有教他們班的時候別的老師就說過他，剛剛給他們上課的時候，我也發(fā)現(xiàn)他的"與眾不同"，開始的時候，我也經(jīng)常向別的老師那樣批評他，但是發(fā)現(xiàn)這樣不但沒有效果，反而他的反應(yīng)越來越叛逆了。這樣，我就開始想辦法了，在上課的時候總是多留心他的舉動，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他有的時候在學(xué)習(xí)上還是挺上心的，尤其是在實(shí)踐課的時候，他還是很用心學(xué)習(xí)的，而且能夠很快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容?？赡苁怯捎谒院脛影?，不太喜歡沉悶的氛圍，喜歡動手操作。抓住了他的這個特點(diǎn)，我就開始找他談心，讓他當(dāng)我的計(jì)算機(jī)實(shí)踐課代表，每到實(shí)踐課我講完課的時候，他就幫著我給同學(xué)們做小指導(dǎo)，開始的時候，他還有點(diǎn)膽怯，不太好意思給別人講，可后來他就對這項(xiàng)工作樂此不疲了。而且，我發(fā)現(xiàn)，自從讓他做了這個課代表，再上理論課的時候他也不再那么不用心了，聽得還特別認(rèn)真，后來別的老師也反映他的變化大了。我聽到之后感到特別欣慰，也為自己感到高興。其實(shí)，只要多觀察一下這樣的孩子，抓住他們的特點(diǎn)，并且把他們的優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮出來，多多給孩子一些賞識，孩子是很聽話的，我并不贊成那種批評教育的方法來教育學(xué)生，孩子的心靈都是很脆弱的，能夠和和氣氣開開心心解決的問題我們?yōu)槭裁匆龅哪敲瓷材?每個孩子都是有可取之處的，只要抓住了他們的優(yōu)點(diǎn)，并使之發(fā)揮出來，我們的教育工作就會得到雙贏的效果，何樂而不為呢?很多時候，我總有這樣一種感慨，真的很慶幸自己從事這項(xiàng)事業(yè)，因?yàn)楹瓦@些孩子在一起，我真的覺得自己也跟著年輕?？粗麄兡翘煺鏌o邪的樣子，也總能使我回想起自己的童年，我的童年是在親人們的無限關(guān)愛和呵護(hù)下度過的，兒時的記憶給了我日后人生的許多教益，我也深深的體會到一個充滿著愛心的氛圍對于孩子的成長有多么重要，從事了教育工作，我也就能夠把我受到的關(guān)愛送給我的學(xué)生們，讓他們也能夠健康茁壯地成長。

這就是我從事小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的幾點(diǎn)心得，其實(shí)，小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作并不是那么難做，給孩子們準(zhǔn)確的定位，加上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在課堂上多給學(xué)生們施展的空間，小學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂是完全可以生動活潑的。每當(dāng)看見孩子們弄懂問題時那一張張帶著笑容的臉，我總是覺得非常滿足，并且也著實(shí)為著自己的職業(yè)感到驕傲。