在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

以青春為的朗誦稿比賽篇一

在這秋高氣爽的黃金十月,我們相聚在這里。秋天的歌,在疏朗的枝杈間快樂(lè)地?fù)u滾.秋天的歌,在渾厚的云朵間興奮地翻騰.秋天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.秋天的歌,在山與山之間熱烈地激蕩～在這充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)里～迎來(lái)了金巖英才幼兒園首屆“我愛(ài)……”主題詩(shī)歌朗誦比賽。

這次詩(shī)歌朗誦比賽～不僅為幼兒提供了一個(gè)展示自我平臺(tái).還讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升～更重要的是培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣。本次比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中～由羞澀、膽小～不愿意在集體面前表現(xiàn)自我過(guò)渡到了說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)。也培養(yǎng)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣～為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)在孩子們幼小的心靈里同時(shí)也埋下了關(guān)心他人、熱愛(ài)祖國(guó)的種子～使他們懂得要珍惜生命、感恩今天。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x瑛瑛老師給予我們的祝福與希望:

本次比賽是各班幼兒自主報(bào)名～經(jīng)過(guò)初賽 復(fù)賽選拔出31名優(yōu)秀小選手進(jìn)行全園性的比賽～在初復(fù)賽中我們看到了孩子們的進(jìn)步～也看到了他們自信心的展現(xiàn)。

接下來(lái) 由我來(lái)給大家介紹一下本次比賽的評(píng)委:金巖英才幼兒園總園長(zhǎng)李穎～金巖英才幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)趙瑛～金巖英才幼兒園誦讀表演專(zhuān)業(yè)老師徐亮為這次活動(dòng)的評(píng)委～讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

這次活動(dòng)的評(píng)分方法是由評(píng)委為每位參賽幼兒打分～每位評(píng)委的最后均分為參賽幼兒的得分～依據(jù)得分及表現(xiàn)進(jìn)行排名。

瞧:我們的小朋友們一個(gè)個(gè)精神抖擻～充滿(mǎn)自信～已經(jīng)迫不及待啦:

好 金巖英才幼兒園詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始, 讓我們以熱烈的掌聲歡迎1號(hào)參賽幼兒郭懿妮小朋友～聽(tīng)她來(lái)為我們講述《我愛(ài)祖國(guó)》 2號(hào)小朋友王李宇萱準(zhǔn)備。

2 《我說(shuō)……》為 1號(hào)亮分

, 鈕文軒《我愛(ài)老師》“

, 高若婷《我愛(ài)我的家》

, 田之平《我愛(ài)老師》

, 胡藝馨《歌頌祖國(guó)》

, 任珂瑾《我愛(ài)小樹(shù)苗》

10 趙愉婕《祖國(guó)啊～我親愛(ài)的祖國(guó)》

11 11王韜鶴《我愛(ài)祖國(guó)》

12 趙宇浩《我愛(ài)老師》

13 劉永華.任欣《祖國(guó)》

14 張昕《我愛(ài)老師》

15 薛世佳《我愛(ài)幼兒園》母校是搖籃～母校是港灣,母校是前進(jìn)的

無(wú)論送走多少年華～忘不了我親愛(ài)的媽媽

19 楊璐嘉 楊璐羽《我的祖國(guó)》

22 霍海鑫《我愛(ài)老師》

23 馬凱悅《我愛(ài)媽媽》“媽媽是一種巨大的火焰。乙:媽媽是世間

最偉大的力量”

24 李弘燾《我愛(ài)……》

25 張雷《我的祖國(guó)》我的祖國(guó)～高山巍峨,我的祖國(guó)～大河奔騰,

27 賀林雅《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》

28 武楷博《我愛(ài)我的家》

29 李嘉璐《我愛(ài)爸爸》

30 郭舒陽(yáng)《海鷗》

31 洮江《老師～你好》

請(qǐng)?jiān)u委為31號(hào)選手亮分

放松時(shí)間…………………

獲得最佳口齒伶俐獎(jiǎng)的幼兒是:

獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)的幼兒是:

為他們頒獎(jiǎng)的是丫丫班苗苗班的年級(jí)組長(zhǎng)悅悅老師～由請(qǐng)悅悅老師為他們頒獎(jiǎng)。

獲得最佳氣質(zhì)獎(jiǎng)的幼兒是:

獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的幼兒是:

為他們頒獎(jiǎng)的是金巖英才幼兒園園長(zhǎng)瑛瑛老師～請(qǐng)瑛瑛老師為他們頒獎(jiǎng)

為他們頒獎(jiǎng)的是金巖英才幼兒園總園長(zhǎng)李總～請(qǐng)李總為他們頒獎(jiǎng)

學(xué)前期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期～針對(duì)他們“愛(ài)聽(tīng)”、“會(huì)說(shuō)”的語(yǔ)言特點(diǎn)。一首首富含深刻情感意義的幼兒詩(shī)歌作品被稚嫩的童聲瑯瑯誦出～小小參賽選手們那精彩而豐富的表情～讓大家留下深刻的印象～感謝孩子們精彩的誦讀～希望他們?cè)趫@的每一天都快樂(lè):每一天都有收獲。再次以熱烈的掌聲慶祝本次詩(shī)歌朗誦比賽圓滿(mǎn)結(jié)束～我們明年再見(jiàn)。

請(qǐng)負(fù)責(zé)教師先組織幼兒有序退場(chǎng)～家長(zhǎng)朋友們稍等片刻…………

請(qǐng)各位家長(zhǎng)有序退場(chǎng)。

以青春為的朗誦稿比賽篇二

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十三周年，關(guān)注大學(xué)生的思想狀況，增強(qiáng)青年的責(zé)任意識(shí)和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時(shí)期的新內(nèi)涵，學(xué)生會(huì)宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽。

增強(qiáng)青年的責(zé)任心提醒青年珍惜青年時(shí)光。

致青春

5月13日

c119

（一）宣傳

1、通過(guò)海報(bào)形式公告比賽消息。

2、由各班宣傳委員通知各班同學(xué)關(guān)于比賽的消息。

（二）初賽

1、時(shí)間：4月28日

2、地點(diǎn)：a449

3、規(guī)則及要求：

每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時(shí)間，要求不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。

朗誦內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的精神面貌。

要求選手清讀，可配樂(lè)可不配樂(lè)，可脫稿可不脫稿。

評(píng)委獎(jiǎng)根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，從高到低排名，取前14名進(jìn)入決賽。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。（1分）

精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方，感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏（3分）

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴（3分）

自我介紹（1分）

5、比賽流程

由主持人對(duì)本次活動(dòng)、評(píng)委以及比賽規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

根據(jù)登記的名單一次上場(chǎng)。

每五個(gè)選手公布一次分?jǐn)?shù)。

根據(jù)最后的排名公布前十二名選手的名字。

（三）決賽

1、時(shí)間：5月13日

2、地點(diǎn)：c119

3、決賽流程

第一輪“閃亮登場(chǎng)”

a、主持人簡(jiǎn)要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容、評(píng)委以及第一輪規(guī)則等。

b、十二組選手根據(jù)抽簽的號(hào)碼依次上場(chǎng)，以ppt或dv等多種形式進(jìn)行自我才藝展示，要求不超過(guò)三分鐘。

c、邀請(qǐng)校園十大歌手進(jìn)行串場(chǎng)表演。與此同時(shí)，計(jì)分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名。

d、表演過(guò)后，公布成績(jī)。

第二輪“綻放自我”

b、十二組選手依次上場(chǎng)，以“致青春”為主題進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，要求時(shí)間不超過(guò)三分鐘。

c、由評(píng)委點(diǎn)評(píng)第二輪選手表現(xiàn)。與此同時(shí)，計(jì)分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名。

d、評(píng)委點(diǎn)評(píng)后，公布成績(jī)。

第三輪“趣味表演”

b、選手上臺(tái)抽簽，抽取第三輪比賽題號(hào)及搭檔。

c、根據(jù)抽取的題目，附加自我見(jiàn)解，進(jìn)行趣味表演。

e、最后一位選手比賽結(jié)束后，由十大歌手演唱歌曲，與此同時(shí)，積分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名，作出一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單。

f、主持人公布獲獎(jiǎng)名單，并由嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一輪

ppt及才藝展示（6分）

b、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握解說(shuō)節(jié)奏（2分）

c、衣著得體，精神面貌積極向上（1分）

d、個(gè)人特色鮮明，令人印象深刻（1分）

第二輪

a、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握解說(shuō)節(jié)奏（4分）

b、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。（3分）

c、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（3分）

第三輪

a、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（4分）

b、與搭檔配合默契。（3分）

c、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏。（3分）

7、備注

由**主持

請(qǐng)學(xué)習(xí)部干事計(jì)分

請(qǐng)自律部維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

由**負(fù)責(zé)寫(xiě)黑板，裝飾會(huì)場(chǎng)

準(zhǔn)備評(píng)委打分表

準(zhǔn)備選手號(hào)碼牌

請(qǐng)禮儀隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)

準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)音樂(lè)

準(zhǔn)備搭檔簽以及題目簽

（10）準(zhǔn)備第三輪素材

（11）邀請(qǐng)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)作嘉賓

（12）邀請(qǐng)十大歌手作表演嘉賓

（13）由**畫(huà)海報(bào)

（14）由**準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀

（15）邀請(qǐng)?jiān)u委

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名

獎(jiǎng)狀11個(gè)11元

海報(bào)紙2張4元

等

以青春為的朗誦稿比賽篇三

日夜流淌在你我的心窩，媽媽

誠(chéng)信是一枚甘果

幫你我融化生活的冷漠

誠(chéng)信是一座金橋

用真誠(chéng)連接你和我

誠(chéng)信是一把利劍

幫你我把美好的事業(yè)開(kāi)拓

誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的歌

傳唱在世界的每一個(gè)角落

千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō)

誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落

今天如果你這樣問(wèn)我

為什么人們都笑成了花朵

我一定會(huì)這樣告訴你

淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫

以青春為的朗誦稿比賽篇四

為了更好的弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營(yíng)造良好的校園人文氣息，讓詩(shī)詞愛(ài)好者們相聚今夜，以詩(shī)會(huì)友，百家爭(zhēng)鳴，共享詩(shī)詞嘉年華現(xiàn)決定舉辦集美大學(xué)第七屆“歐洲嘉年華”學(xué)生大型詩(shī)詞朗誦大賽。

來(lái)自五湖四海的詩(shī)文愛(ài)好者相聚于今夜，帶著十二大地域的特色文化，以詩(shī)會(huì)友，以文抒情，共享文化的交流與碰撞所帶來(lái)的文化盛宴。

集美大學(xué)學(xué)生大型詩(shī)詞朗誦比賽是集美大學(xué)每年一度的大型學(xué)生活動(dòng)，是一個(gè)為文學(xué)愛(ài)好者、朗誦愛(ài)好者提供切磋交流機(jī)會(huì)以及展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采的大型活動(dòng)?；顒?dòng)參與面覆蓋全校21個(gè)學(xué)院，八大片區(qū)，宣傳工作總共分為三期，宣傳方式包括書(shū)面刊物、網(wǎng)站宣傳、校電臺(tái)宣傳、海報(bào)宣傳、團(tuán)委進(jìn)行的班級(jí)推廣以及擺點(diǎn)宣傳等幾種傳統(tǒng)的宣傳方式，覆蓋校園生活的方方面面。因此，參賽選手不論在數(shù)量還是在質(zhì)量上都是一流的，通過(guò)幾年來(lái)對(duì)活動(dòng)宣傳以及活動(dòng)質(zhì)量的不懈努力，詩(shī)詞朗誦比賽已經(jīng)一躍成為校級(jí)經(jīng)典活動(dòng)，在全校師生群體中擁有良好的口碑。為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)地方特色，與其他地方的文化進(jìn)行交流和碰撞，這不僅能表現(xiàn)出各自的地方特色還能顯現(xiàn)出集美大學(xué)海納百川氣魄和博采眾長(zhǎng)的校園風(fēng)貌，特舉辦一場(chǎng)地域文化詩(shī)詞朗誦大賽來(lái)展現(xiàn)集美大學(xué)的博大精深的歷史底蘊(yùn)和融會(huì)貫通的辦學(xué)特色。也借此契機(jī)，以文會(huì)友，以聲共鳴，暢想集大學(xué)子青春夢(mèng)想！

（1）參賽對(duì)象：集美大學(xué)在校學(xué)生

參賽形式：?jiǎn)稳死收b、雙人朗誦（男女）、群體朗誦、配樂(lè)朗誦、伴舞朗誦、情景朗誦等。

參賽須知：誦讀內(nèi)容應(yīng)以富有特色的名人名作為主并以“地域文化”為主題。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。

（2）報(bào)名及咨詢(xún)時(shí)間：即日起至9月17號(hào)（暫定）

（3）報(bào)名咨詢(xún)方式：辦公室電話(huà)：xxx

（4）負(fù)責(zé)人：xx

（5）比賽時(shí)間：預(yù)賽——9月27日19：00—22：00（文學(xué)院建發(fā)樓）

復(fù)賽——10月10 19：00—22：00（文學(xué)院文匯閣）

決賽——10月29日19：00—22：00（集美大學(xué)月明樓）

（一）前期準(zhǔn)備

第一組（宣傳工作）：由宣傳部負(fù)責(zé)，做好宣傳橫幅（歡迎贊助單位提供）、宣傳板、宣傳海報(bào)、幕布等工作。（海報(bào)時(shí)間：9月1日—9月20日）

第二組（制作與分發(fā)）：由辦公室負(fù)責(zé)制作邀請(qǐng)函。由文藝部成員負(fù)責(zé)分發(fā)邀請(qǐng)函到各個(gè)學(xué)院分團(tuán)委，并由學(xué)生會(huì)全體成員共同實(shí)施。

第三組（活動(dòng)材料）：由辦公室負(fù)責(zé)作品集與節(jié)目單。由文藝部成員負(fù)責(zé)材料、獎(jiǎng)品等所需物品的購(gòu)買(mǎi)。

第四期（媒體宣傳）：由文藝部成員負(fù)責(zé)聯(lián)系電臺(tái)，初賽前一周每日定時(shí)在校廣播電臺(tái)播出此次活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)則。

第五期（主持稿）：由記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)主持稿。

第六期（選手視頻）：由文藝部成員負(fù)責(zé)拍攝賽前花絮及選手感言。

（二）預(yù)賽準(zhǔn)備

1、預(yù)賽前兩天進(jìn)行比賽順序的抽簽。

2、預(yù)賽當(dāng)天，選手提前半小時(shí)入場(chǎng)，試放朗誦配樂(lè)。

3、比賽當(dāng)天，所有工作人員提前兩個(gè)小時(shí)到場(chǎng)，熟悉會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行，并做好充分的準(zhǔn)備工作。

4、催場(chǎng)人員在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的銜接作用，力求比賽快速、不拖沓地進(jìn)行。

以青春為的朗誦稿比賽篇五

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十三周年，關(guān)注大學(xué)生的思想狀況，增強(qiáng)青年的責(zé)任意識(shí)和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時(shí)期的新內(nèi)涵，學(xué)生會(huì)宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽。

增強(qiáng)青年的責(zé)任心提醒青年珍惜青年時(shí)光。

致青春

5月13日

c119

（一）宣傳

1、通過(guò)海報(bào)形式公告比賽消息。

2、由各班宣傳委員通知各班同學(xué)關(guān)于比賽的消息。

（二）初賽

1、時(shí)間：4月28日

2、地點(diǎn)：a449

3、規(guī)則及要求：

每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時(shí)間，要求不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。

朗誦內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的.精神面貌。

要求選手清讀，可配樂(lè)可不配樂(lè)，可脫稿可不脫稿。

評(píng)委獎(jiǎng)根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，從高到低排名，取前14名進(jìn)入決賽。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。（1分）

精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方，感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）

吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏（3分）

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴（3分）

自我介紹（1分）

5、比賽流程

由主持人對(duì)本次活動(dòng)、評(píng)委以及比賽規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

根據(jù)登記的名單一次上場(chǎng)。

每五個(gè)選手公布一次分?jǐn)?shù)。

根據(jù)最后的排名公布前十二名選手的名字。

（三）決賽

1、時(shí)間：5月13日

2、地點(diǎn)：c119

3、決賽流程

第一輪“閃亮登場(chǎng)”

a、主持人簡(jiǎn)要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容、評(píng)委以及第一輪規(guī)則等。

b、十二組選手根據(jù)抽簽的號(hào)碼依次上場(chǎng)，以ppt或dv等多種形式進(jìn)行自我才藝展示，要求不超過(guò)三分鐘。

c、邀請(qǐng)校園十大歌手進(jìn)行串場(chǎng)表演。與此同時(shí)，計(jì)分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名。

d、表演過(guò)后，公布成績(jī)。

第二輪“綻放自我”

b、十二組選手依次上場(chǎng)，以“致青春”為主題進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，要求時(shí)間不超過(guò)三分鐘。

c、由評(píng)委點(diǎn)評(píng)第二輪選手表現(xiàn)。與此同時(shí)，計(jì)分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名。

d、評(píng)委點(diǎn)評(píng)后，公布成績(jī)。

第三輪“趣味表演”

b、選手上臺(tái)抽簽，抽取第三輪比賽題號(hào)及搭檔。

c、根據(jù)抽取的題目，附加自我見(jiàn)解，進(jìn)行趣味表演。

e、最后一位選手比賽結(jié)束后，由十大歌手演唱歌曲，與此同時(shí)，積分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名，作出一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單。

f、主持人公布獲獎(jiǎng)名單，并由嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一輪

ppt及才藝展示（6分）

b、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握解說(shuō)節(jié)奏（2分）

c、衣著得體，精神面貌積極向上（1分）

d、個(gè)人特色鮮明，令人印象深刻（1分）

第二輪

a、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握解說(shuō)節(jié)奏（4分）

b、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。（3分）

c、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（3分）

第三輪

a、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴（4分）

b、與搭檔配合默契。（3分）

c、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏。（3分）

7、備注

由**主持

請(qǐng)學(xué)習(xí)部干事計(jì)分

請(qǐng)自律部維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

由**負(fù)責(zé)寫(xiě)黑板，裝飾會(huì)場(chǎng)

準(zhǔn)備評(píng)委打分表

準(zhǔn)備選手號(hào)碼牌

請(qǐng)禮儀隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)

準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)音樂(lè)

準(zhǔn)備搭檔簽以及題目簽

（10）準(zhǔn)備第三輪素材

（11）邀請(qǐng)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)作嘉賓

（12）邀請(qǐng)十大歌手作表演嘉賓

（13）由**畫(huà)海報(bào)

（14）由**準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀

（15）邀請(qǐng)?jiān)u委

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名

獎(jiǎng)狀11個(gè)11元

海報(bào)紙2張4元

等

以青春為的朗誦稿比賽篇六

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。

一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)速適當(dāng)和感情真摯的問(wèn)題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說(shuō)說(shuō)朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽(tīng)者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升!