寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主??墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇一
我讀了《水滸傳》這本書(shū),這本書(shū)讓我深受啟發(fā)。
這本書(shū)講了:北宋時(shí)期,朝廷腐敗,奸臣當(dāng)?shù)?,一些有志之士被逼上梁山,他們個(gè)個(gè)忠肝義膽,武功高強(qiáng),由宋江帶領(lǐng)的一百單八將,他們情同手足,把生死置之度外,為了天下百姓的安寧,劫富濟(jì)貧,除暴安良,與朝廷做起了斗爭(zhēng)。但招安后,好漢們?yōu)閲?guó)盡忠,損失殆盡的故事。
看了這本書(shū),我感受到了梁山好漢們的兄弟情意深厚和當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能,我覺(jué)得在我們的生活中,也要向梁山好漢一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài),正直善良,這樣我們的力量才能強(qiáng)大起來(lái)。
這本書(shū)的每一個(gè)故事都十分精彩,其中令我印象最深的就是武松打虎,這個(gè)故事是這樣的:武松在回家的路上,在景陽(yáng)岡上喝了十八碗酒后,被店小二攔住,說(shuō):“山上有只吃人的老虎,你還喝了這么多酒,根本無(wú)法上山。”但武松年輕氣盛,仗著自己武功高強(qiáng),并且不相信,執(zhí)意上了山。在路上他遇見(jiàn)了老虎,武松拎起哨棒,朝老虎打去,但卻打到了樹(shù)上,哨棒斷成兩截。武松飛快的跳到老虎身上,握緊拳頭,用九牛二虎之力,打死了老虎,成為了遠(yuǎn)近聞名的打虎英雄。
這本書(shū)精彩的故事還有很多,有空大家也來(lái)讀讀吧,保證令你受益匪淺。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇二
好學(xué)與書(shū)朝夕伴,多問(wèn)于師智慧添,鉆研奧妙總勤勉,收獲成功盡歡顏。
———題記
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇三
寒假期間,我認(rèn)真地讀了《水滸傳》這本書(shū),它的作者是施耐庵,他以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù),塑造的一百零八位英雄好漢個(gè)個(gè)頂天立地、豪氣沖天,特別是性格剛烈的武松,他在景陽(yáng)岡打虎這一段使我百讀不厭,越讀越要讀。
景陽(yáng)岡武松打虎這一段,我非常佩服武松的“三大”
一是“酒量大”。景陽(yáng)岡酒家的招旗上寫(xiě)的是“三碗不過(guò)岡”,因此,店主人賣(mài)酒給客人喝,也只肯賣(mài)三碗,從來(lái)不多賣(mài)。而武松卻吵著店家多賣(mài)給他喝,而且前后一共喝了十八碗,是平常人的六倍之多,可見(jiàn)他酒量之大。
二是“膽量大”。當(dāng)武松喝完酒,提著哨棒出門(mén)時(shí),店主人從后面追上來(lái)告訴他景陽(yáng)岡上有一只吊睛白額大蟲(chóng),已經(jīng)傷了三十人性命,縣里正組織獵戶(hù)捕捉,過(guò)往行人必須在巳、午、未三個(gè)時(shí)辰,結(jié)伴過(guò)岡,不能單獨(dú)行走時(shí),武松聽(tīng)后不相信卻說(shuō):“就是有大蟲(chóng)我也不怕?!笨梢?jiàn)他的膽量之大。
三是“力量大”。面對(duì)兇猛的大蟲(chóng),武松竟然雙手緊緊揪住它的頂花皮,把它活活地按在地上,不得動(dòng)彈,之后一陣拳打腳踢,硬是把老虎打死了,多少獵戶(hù)合起來(lái)才能干的事,武松卻一人干完了??梢?jiàn)他的力量之大。
多少年來(lái)武松打虎的光輝形象一直被人們傳誦著,讓人讀了熱血沸騰,今后我要學(xué)習(xí)武松的“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,掃除前進(jìn)路上的“攔路虎”,奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇四
水滸傳是浩瀚文海中的驚世之作,也是我最喜歡的一本書(shū)。這部小說(shuō)的作者施耐庵,通過(guò)精煉的語(yǔ)言,描繪出一個(gè)個(gè)情節(jié)跌宕扣人心弦的故事;塑造出一個(gè)個(gè)有血有肉,栩栩如生的英雄。“替天行道”的大旗;出生入死的兄弟;誓死捍衛(wèi)的忠義……充斥著這部巨著的字里行間的是:慷慨豪邁的英雄氣,蕩氣回腸的壯士情。每個(gè)人物都是那么得值得品味:神機(jī)妙算的吳用;妙手回春的安道全;日行千里的戴宗;妙筆生花的蕭讓……不過(guò)最讓我崇拜的還是在眾多英雄中脫穎而出的武松。
“武松打虎”“斗殺西門(mén)慶”“醉打蔣門(mén)神”這些都是家喻戶(hù)曉,婦孺皆知的故事。從這些故事中,我們仿佛可以看到一個(gè)身軀凜凜,相貌堂堂,有著萬(wàn)夫難敵之勇的英雄就活生生地站在我們面前。在威徹山林的虎嘯聲中,武松赤手空拳打死了一只吊睛白額“大蟲(chóng)”;在高手如云的蔣家飯館中,他用少林醉拳打得蔣門(mén)神跪地求饒;在人流眾多的獅子樓上,他單槍匹馬將西門(mén)慶打得七竅流血而亡。這可真是一個(gè)剛烈,勇猛,充滿(mǎn)豪氣與義氣的英雄啊!
除了剛烈與勇猛,他還是一個(gè)極有擔(dān)當(dāng)?shù)腻P錚硬漢。在家鄉(xiāng),好打抱不平的他殺了一個(gè)欺壓百姓,橫行鄉(xiāng)里的大惡霸;在鴛鴦樓上,光明磊落的他殺死蔣門(mén)神后,毅然地寫(xiě)下了“殺人者,行者武松也”八個(gè)大字;在古廟內(nèi),他毅然決然地砍下了自己的左臂,而后單臂擒方臘。這可真是一個(gè)光明磊落,坦蕩果斷的英雄啊!
武松更是一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o,拿得起,放得下的人。武松在梁山泊立下汗馬功勞無(wú)數(shù)。招安后,北征遼國(guó),剿滅田虎,南討清溪,生擒方臘……更是功勛卓著,但在宋江班師回朝后,卻拒回卞靜京,心甘情愿在六和寺出家,成了水滸傳中為數(shù)極少的善終者。
武松一生跌宕起伏,轟轟烈烈,但追終歸于平靜。我們雖然不會(huì)有武松這般豐厚的閱歷,但是如他一般光明磊落,內(nèi)心坦蕩,有擔(dān)當(dāng),保持一身浩然正氣,確是我們可以做到也是應(yīng)該做到的。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇五
《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一,成書(shū)于元末明初,是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話(huà),到達(dá)了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,確立了白話(huà)文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì),在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位,對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程,它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事,一方面反映了各種形式的“逼上梁山”,另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程。
《水滸傳》充滿(mǎn)了“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)透過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述,展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌,在封建專(zhuān)制社會(huì)具有普遍好處。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官;在政權(quán)的中層,有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)反面的揭露,是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。
水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō),它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟?!端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑,極富表現(xiàn)力,充滿(mǎn)生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事,還是描景狀物,其語(yǔ)言或細(xì)膩,或簡(jiǎn)潔,或夸張,或明快,都顯得粗俊爽,雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中,《水滸傳》是運(yùn)用日??谡Z(yǔ)到達(dá)爐火純青藝術(shù)境界的典范。
《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī),而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇六
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶(hù)曉的一部經(jīng)典名著,雖然大家讀后的感受不一樣,收益也不一樣,可它全文灌輸一個(gè)思想:對(duì)國(guó)家要“忠”,對(duì)朋友要“義”,對(duì)父母要“孝”,更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào),什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀這本書(shū)后,感受也十分深刻。印在我腦海里揮之不去的是:及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽,吳用的足智多謀,更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆十分善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣,一幕一幕的一向在我腦海里回放。
讀完這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,我的心境久久不能平靜。我感激我母親給了我生命,感激教師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識(shí),更感激我的祖國(guó)這么強(qiáng)大,有這么好的條件,讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福的生活。
讀完這本書(shū),我體會(huì)到必須要關(guān)心親人,關(guān)心同學(xué),孝順父母,感恩教師,感恩祖國(guó)。我在暗暗發(fā)誓:以后必須要好好讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),明明白白做人,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,不辜負(fù)父母和教師的期望。
我十分喜歡《水滸傳》這本書(shū)!
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇七
方臘和他的手下逃遁到一個(gè)地方,他們到處逃跑,口非常的渴。突然,方臘的手下找到了一口井,他們打了幾桶水,方臘的手下連水看都沒(méi)有看,就把一桶水一飲而盡??伤麄円矝](méi)有落著好,全部都中了藥昏倒了方臘就聰明一些,他看見(jiàn)水的時(shí)候覺(jué)得不對(duì)勁,假裝把水喝進(jìn)去了其實(shí)水還在口里面。過(guò)了一會(huì)兒,孫二娘夫婦來(lái)了,他們以為方臘已經(jīng)昏了。便走上前去,陰險(xiǎn)狡詐的方臘拿出了一把刀,往孫二娘的丈夫捅了一刀,最后孫二娘夫婦都被方臘殺死了。武松來(lái)了看到了這一幕,鐵定了要擒住方臘。
方臘跑到了一所寺廟里來(lái),方臘看見(jiàn)桌子上有一碗飯菜,大口大口的吃了起來(lái)。武松也來(lái)到了這所寺廟。武松看見(jiàn)方臘,拿起兩把大刀往方臘砍去,方臘躲開(kāi)了。他們兩打來(lái)打去,最后方臘躲在武松看不見(jiàn)的地方,拿了一把大叉子插在了武松的左手手臂上,武松動(dòng)彈不得,最后看見(jiàn)方臘快逃跑走的時(shí)候忍住疼痛把左手砍了下來(lái),又開(kāi)始和方臘開(kāi)戰(zhàn)。方臘不停地說(shuō):“打虎武松不過(guò)如此!”把武松惹怒了,武松向打老虎那樣打方臘直到他投降為止。最后武松活捉了方臘。
讀了《水滸傳》這本名著,使我知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了不少,我以后要多讀、多記、多寫(xiě)。
小學(xué)生寫(xiě)水滸傳讀后感水滸傳讀后感小學(xué)生寫(xiě)的篇八
《水滸傳》是四大名著之一,《水滸傳》真實(shí)的描述了農(nóng)民起義發(fā)展和失敗發(fā)展的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的弊端與腐朽?!端疂G傳》的作者是明朝的施耐庵。他是個(gè)偉大的作家,有著豐富的想象力,以及我最喜歡的是《水滸傳》里“武松打虎”這個(gè)情節(jié),相傳是某一個(gè)夏天,施耐庵正在睡覺(jué),有一只狗就坐在他的旁邊,那只狗嚎啕大叫,吵得施耐庵不得安寧,后來(lái)他叫人把狗趕走,便寫(xiě)了“武松打虎”。
“武松打虎”中施耐庵把武松徒手打虎寫(xiě)的淋淋盡致,武松的膽量以及勇猛讓人欽佩不已,同時(shí)還有“花和尚倒拔垂楊柳”“林教頭刺配滄州道”等等,這些情節(jié)描寫(xiě)得十分生動(dòng),刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)俠肝義膽,有勇有謀,直爽豪放的英雄人物,讓我十分敬佩,但是也為他們不幸的遭遇感到十分同情,許多英雄好漢都是被逼上梁山。
他還是一位杰出的學(xué)者,大作家羅貫中就是他其中的一位弟子之一。
《水滸傳》講的是在河傳發(fā)生的戰(zhàn)斗,讓許多英雄好漢喪失了自己的性命。
《水滸傳》教會(huì)了我遇到危機(jī)是不能慌,要冷靜,從容的去面對(duì),去解決,不能放棄,要堅(jiān)持不懈。在以后無(wú)論是碰到難題了還是在生活中發(fā)生了什么事,我都要冷靜面對(duì),認(rèn)真的去想怎樣才能解決問(wèn)題。
通過(guò)這次閱讀,我受益匪淺。