時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

鋼筆教學計劃篇一

每當在電視上看到書法家筆下的那一張張干勁端莊的鋼筆字時，再想起自己筆下的“天書”時，我都會在心里按下決心：一定要練好鋼筆字!

剛好，我有個伯伯對書法方面了解不少。那次，伯伯到我家?guī)桶职謱懛菸募２龑懼?，我在一邊看的入了迷：多美的字?

要是我能把字練得那么好，該有多妙啊!

有辦法了!

伯伯寫完文件，我便嚷著要伯伯教我寫字。伯伯一笑，隨即手把手地教我。我右手五只手指一捉起筆就亂套了!

根本是連拿筆的手飾都是牛頭搭不上馬尾。伯伯看了，居然沒說我，而是語重心長地跟我講起拿筆的姿勢：“大拇指和食指自然彎曲，形成橢圓形，手指頭從鋼筆兩邊離筆尖約1寸處夾住筆桿，中指的第一關節(jié)從后面抵住筆桿，筆桿斜靠在虎口處，無名指和小指一齊彎曲，依次靠在中指后面……”唉，好亂啊!

伯伯按著我的手，讓我把筆拿得端正?？墒俏乙郧岸际窃趺茨檬娣驮趺茨?，現(xiàn)在讓我一下子改變捉筆手勢，真的好難受!

伯伯讓我先保持正確的姿勢幾分鐘。那幾分鐘，簡直比刀割還難受。終于堅持不下了，我放下筆對伯伯說：“捉筆好難，我不學了!

”伯伯一反平常和藹的態(tài)度，嚴肅地對我說：“這才開頭就放棄?俗話說‘萬事開頭難’，捉筆這一關過了，以后練字自然就容易了!

一代書圣王羲之練了十幾年的毛筆字，把整個池的水都染黑了!

經過一番勤學苦練，他才能隨筆就寫出了干勁端莊的字啊!

你認真練，我相信你也能練出好字來的!

”伯伯的話，使我信心大增。我又一次捉起筆，按伯伯說的手勢準確地按起筆……經過一段時間的練習，我習慣了正確的捉筆手勢。伯伯開始讓我練習簡單的筆畫，接著就是越來越復雜的字了。每次練習時間都長達幾小時，以至于每次練字過后整只右手都酸死了。但我沒有喊過苦、哭過疼——練字都哭哭啼啼的，想什么話啊?終于，我的努力得到了回報!

前段時間，學校的書法老師讓我參加鎮(zhèn)的比賽，還拿了一本《千字文》讓我練。迎賽那段時間，我對練字捉得更緊了。功夫不負有心人哪!

在那次鎮(zhèn)的比賽中，我全力以赴，終于獲得了第二名的好成績!

拿到獎的那一刻，我別提有多激動啊!

謝謝你，鋼筆字——你如一爐火，煉就了我愈寫愈端正的字，更煉就了我堅持不懈的種子!

鋼筆教學計劃篇二

我的爺爺是一個工人，他一輩子都在工廠里上班，但是他有一個比較特殊的愛好，就是喜歡寫字，他的字寫的非常的好，在單位里也是屈指可數的，甚至單位里面墻上的字，還有一些書報都由他來填寫，也正是因為如此，爺爺對我寫字的要求非常嚴格。

在我上二年級的時候，爺爺有一次無意中看到我寫的作業(yè)，字體非常的亂，而且每個字七擰八歪，爺爺非常的生氣，于是爺爺要求我每天都要練字，而且每天都要給他看，不通過的話，他會懲罰我，爺爺的性格也是非常急躁，脾氣很不好，所以我們一家人都很害怕他。

爺爺說要想練好字，就一定要先學會寫鋼筆字，鋼筆字是最練人的，爺爺先用鋼筆給我寫了一張模板，讓我照著爺爺的寫法去寫，爺爺每天都會給我寫10個鋼筆字，知道我寫的鋼筆字，跟爺爺的鋼筆字接近了，爺爺才放過我，所以我每天回到家中，做完作業(yè)的第二件事情就是練鋼筆字，當然這也是非常有好處的，通過半年的時間，我的字，比之前好了很多，而且在班級里還得到老師的表揚，其實在這一點上，我是非常開心的，也非常感謝爺爺，如果不是爺爺，督促著我去練鋼筆字，我現(xiàn)在的字也寫不了這么好，當然更不能得到老師的表揚。

雖然在練習鋼筆字的時候十分的枯燥，但是，當有一天你的字寫得非常好的時候，自己欣賞的過程中也會覺得，原來自己可以這樣優(yōu)秀。

在這里我要告訴同學的就是，大家在練字的時候，一定要靜下心來，不要心跳氣躁，寫字也是在練一個人的品性，當你能夠非常沉穩(wěn)的寫下一張好字的時候，那你在遇見一些挫折困難的事情的時候，也會有分寸。

練鋼筆字，其實也是在練人。

鋼筆教學計劃篇三

我校開展了“教師基本功培訓途徑——三筆字”的課題，假期留作業(yè)要每人寫一篇心得體會，寫完后貼在這里，請朋友們多多指教，以便有更多進步！

鋼筆字如人的第二張臉，代表著人的性格、修養(yǎng)，那一點、一橫、一撇、一捺都帶有神韻，仿佛是一首美妙的樂曲，一幅醉人的山水畫。每每看到一幅好字，心中充滿了羨慕之情，多么希望自己也能寫出這樣的字。可是這些年練習過多次，都因為不能堅持以失敗告終。自從我校開展了“教師基本功培訓途徑——三筆字”課題以來，在校領導的督促下，在仇老師的耐心幫助下，使我能堅持至今，在學校和教育局的測試中，取得了較好的成績。

1、仇老師的真誠打動了我。在剛開始練習鋼筆字時，我常常因為工作忙而耽誤功課，時間一長卻成了我不想學習的理由，仇老師發(fā)現(xiàn)后，主動找到我與我談心，說明練習漢字的重要性，給我補習落下的功課，是我的內心充滿了感激之情，愧疚之感油然升起，下定決心好好練字，絕不辜負老師的一片苦心。

2、從筆畫練起。沒練字之前，覺得自己的字雖然不美，但都是正確的，可是學習了以后才發(fā)現(xiàn)，其實在平時的書寫中，有的筆畫都是錯誤的，所以由仇老師給我寫好字頭，一個筆畫練習一篇，這樣能基本掌握了筆畫的書寫。然后注重漢字間架結構的學習，懂得了左窄右寬、左寬右窄、手齊腳齊、穿插容讓……等許多理論知識，并在實踐中認真書寫、練習，力爭達到融會貫通。

3、堅持臨模我像一個蹣跚學步的娃娃，堅持臨帖。剛開始的時候，只是機械的寫字，不會讀貼，往往把字都描走了形，后來在仇老師和同事們的的幫助下，有了好轉，但是離老師要求還相差很遠，在今后的練習中爭取能更上一層樓。

4、練字貴在持之以恒。練字是一項比較枯燥的活動，練習一會常常感到心煩意亂，有時感覺到頸椎疼痛，有放棄練習的思想，仇老師發(fā)現(xiàn)了我的苗頭，給我指出了有以上想法的原因，就是寫字姿勢不對，仇老師只要看見我寫字，就糾正我的姿勢?，F(xiàn)在明白了，養(yǎng)成了良好的習慣，每天練字至少半小時左右，收效很大。

經過一年的練習，我的字有了很大的進步，但是有的筆畫還練習的不到位，讀貼的能力很差。在今后的學習中繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。

來到鋼筆字班已有一段時間了，在這段時間里，我們學習了幾個比較簡單的字?？偟膩碚f，我開始寫得不好，一個字歪來倒去，一個大一個小的好難看?？墒牵胶髞碜譂u漸寫得就比才來的時候好多了，也不歪來倒去了，大小都差不多了，字也有筆鋒了。

想想我才到鋼筆字班時，坐沒有坐相，筆也握不對?，F(xiàn)在，我學會正確的坐姿，正確的握筆姿勢。才寫鋼筆字時，頭和本子離得很近，整個人都快趴在桌子上了。現(xiàn)在，我學會了頭離桌面一尺，手離筆尖一寸，胸口離桌邊一拳。要寫好鋼筆字很不容易，要很仔細地觀察那個字的每一筆每一畫，起筆在什么地方，落筆在什么地方，什么地方要頓筆……這訓練了我們的觀察力；要寫好每個字都要很認真、很仔細，這訓練了我們的注意力。

以前，總是認為自己的字寫得還不錯，不用訓練了，結果和真正寫得好的同學一比起來，那字就根本沒法看。記得媽媽以前告訴過我，見字如見人，如果一個人寫的字每一筆每一畫都很認真，字跡非常工整，就證明那個人做事很認真。如果一個人的`字寫得很不工整，歪七倒八的，可見他做事就馬馬虎虎，一點兒也不認真，一個人的性格習慣看字就知道。所以，我要好好學習訓練鋼筆字，每一字都要寫得很漂亮。

鋼筆教學計劃篇四

每次看到書法家寫下了干勁端莊的鋼筆字，我都會忍不住汗顏，因為我自己的字實在是讓人不敢恭維，我在心里給自己下了決心，我要練習寫鋼筆字，我要擁有一手好看的字!

剛好，我有個伯伯對書法方面了解不少。那次，伯伯到我家?guī)桶职謱懛菸募?。伯伯正寫著，我在一邊看的入了迷：多美的字?要是我能把字練得那么好，該有多妙啊!有辦法了!

伯伯寫完文件，我便嚷著要伯伯教我寫字。伯伯一笑，隨即手把手地教我。我右手五只手指一捉起筆就亂套了!根本是連拿筆的手飾都是牛頭搭不上馬尾。伯伯看了，居然沒說我，而是語重心長地跟我講起拿筆的姿勢：“大拇指和食指自然彎曲，形成橢圓形，手指頭從鋼筆兩邊離筆尖約1寸處夾住筆桿，中指的第一關節(jié)從后面抵住筆桿，筆桿斜靠在虎口處，無名指和小指一齊彎曲，依次靠在中指后面……”唉，好亂啊!伯伯按著我的手，讓我把筆拿得端正?？墒俏乙郧岸际窃趺茨檬娣驮趺茨茫F(xiàn)在讓我一下子改變捉筆手勢，真的好難受!伯伯讓我先保持正確的姿勢幾分鐘。那幾分鐘，簡直比刀割還難受。終于堅持不下了，我放下筆對伯伯說：“捉筆好難，我不學了!”伯伯一反平常和藹的態(tài)度，嚴肅地對我說：“這才開頭就放棄?俗話說‘萬事開頭難’，捉筆這一關過了，以后練字自然就容易了!一代書圣王羲之練了十幾年的毛筆字，把整個池的水都染黑了!經過一番勤學苦練，他才能隨筆就寫出了干勁端莊的字啊!你認真練，我相信你也能練出好字來的!”伯伯的話，使我信心大增。我又一次捉起筆，按伯伯說的手勢準確地按起筆……

經過一段時間的練習，我習慣了正確的捉筆手勢。伯伯開始讓我練習簡單的筆畫，接著就是越來越復雜的字了。每次練習時間都長達幾小時，以至于每次練字過后整只右手都酸死了。但我沒有喊過苦、哭過疼——練字都哭哭啼啼的，想什么話啊?

終于，我的努力得到了回報!前段時間，學校的書法老師讓我參加鎮(zhèn)的比賽，還拿了一本《千字文》讓我練。迎賽那段時間，我對練字捉得更緊了。功夫不負有心人哪!在那次鎮(zhèn)的比賽中，我全力以赴，終于獲得了第二名的好成績!

拿到獎其實只是其次，我最大的收獲是擁有了一手好看的鋼筆字，還學會了耐心和堅持!只要堅持不懈，沒有什么是不可以的!如果你也想要得到鍛煉，那就去練習寫鋼筆字吧，相信一定會給你很多不同的感悟的!

鋼筆教學計劃篇五

一年級放暑假時，我開始學寫鋼筆字。以后，我至少每個星期得去練習鋼筆字。當時，我還是個才會寫字的小孩，我能寫好字都是不可能的事。但是，到了那里學練字以后，我寫的字的模樣卻完全變了樣。

當時，教練習鋼筆字的老師是給我們每人一張寫字紙，上面有已經打好的米字格，米字格上面還有老師寫的字，我認為那是世界上最美的字。

當我準備寫的時候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字，還告訴我們要注意哪個筆畫要輕，哪個筆畫要寫重。我的興趣被激發(fā)了出來，不一會兒就寫好了字，而且和老師寫的很相似。

后來，要寫的字越來越難了，老師還讓我寫了一些詩句。我寫出來的字也有許多的問題了。但大多數問題我都及時改了過來。

現(xiàn)在，我寫字達到了五級，但是難免還會有小毛病。但我有信心把字寫好，所以我相信：我總有一天會寫好字的。

總評：

作文介紹了小作者學寫鋼筆字的過程，作為規(guī)范的說法，作文題可改為“學習硬筆書法的體會”。句子基本通順，但有些句子還可以梳理得更準確、流暢和明白一些。例如“我還是個才會寫字的小孩，我能寫好字都是不可能的事”，可改為“。。。。。。，我能寫好字，不是件容易的事”?！爱斘覝蕚鋵懙臅r候，老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字”，這句話很別扭，可改為“當我準備寫的時候，老師先在黑板上作示范”。

鋼筆教學計劃篇六

一、鋼筆字和鋼筆書法的特點

鋼筆字的藝術效果雖然不像毛筆字那樣豐富，但遠遠勝過鉛筆、圓珠筆等其它硬筆。

因其筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分，同樣能給人以美感。

鋼筆字的美，主要表現(xiàn)在點畫線條、字形結構和章法格式上：用筆講究輕重緩急的節(jié)奏，點畫線條就美;造型注意比例、勻稱、平穩(wěn)、均衡、變化和呼應，字形結構就美;布局整齊而有變化、多樣而又和諧，章法格式就美。

（這些也是欣賞鋼筆書法的原則和標準。

鋼筆楷書的特點是：用筆有提頓、藏露、方圓、快慢等講究;筆畫起收有序、筆筆分明、堅實有力、停而不斷、直而不僵、流暢自然;結構上強調筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當、字型端正、合乎規(guī)范。

鋼筆行書則是介于楷書和草書之間的一種書體。

也就是大家平常所寫和所說的連筆字。

它可以牽絲連帶、大小參差、省減筆畫、改變筆順，可以極盡變化之能事，容易寫得氣勢連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現(xiàn)出藝術效果。

當然，也就容易寫快，從而具有極強的使用性（我們今天所要重點交流的正是行書）。

二、當代大學生的學書現(xiàn)狀

首先，不良的書寫習慣難以糾正。

長期以來，鋼筆字被認為沒有太多的規(guī)矩可言，似乎可以隨意發(fā)揮、不加管束。

于是，不少同學多年來的不良書寫習慣已經定型，到大學期間再糾正實在勉為其難。

比如，好多學生，尤其是一些女生寫慣了拘謹的小家子氣，往往很難使其開張。

由此形成的心理定勢讓那些書法大家和教授也感到難以挽救。

其次，鋼筆字在選擇字帖上有一定的局限性。

鋼筆書法不像毛筆書法，有權威性的基礎字帖。

這些年來，鋼筆字帖如雨后春筍，令人應接不暇，但魚龍混雜，好壞差別大。

即使是優(yōu)秀的范本，也可能因為人們在心理上還不習慣，不善于去評定哪幾種可以供初學者使用。

我跟上百位同學接觸過，發(fā)現(xiàn)絕大多數人用的是司馬東和司馬彥的字帖，其實他們的字并不符合實用性標準，也不符合鋼筆字的基礎理論。

（王正良、沈鴻根、顧仲安的不錯。）

第三，加強鑒賞能力，培養(yǎng)正確的審美觀刻不容緩。

在以“龍飛鳳舞”為美的認識前提下，筆畫寫的雜亂而無序、造作而不自然，當然審美意識也就極為膚淺。

相當大一部分同學的楷書基礎極差，起碼的線條筆畫分辨不清。

他們認為楷書不美，太慢、太板，而草書才是美的。

寫的快，線條無拘無束。

他們只盯一個無拘無束，卻忽略了“草書出了格，神仙認不得”的道理。

這樣沒有規(guī)律的寫草書，其效果恰恰是適得其反，反而練不好字了。

當然，鋼筆字應偏向流利暢快。

如果過多的追求頓挫、回轉就失去鋼筆字本身的特色了。

現(xiàn)在許多鋼筆字帖過于追求毛筆韻味，甚至用毛筆技法寫鋼筆字。

它寫出的不再是鋼筆字的線條，而是一個面（面積的面），特別是橫畫、捺畫，要達到這種效果，需要有跟寫毛筆字相近的速度才能達到。

技巧純熟的老師、書法家達到這一效果尚不輕松，更何況一個初學書法的學生呢。

而且從實用性看，刻意這樣做還有矯揉造作的弊端。

三、怎樣練好鋼筆字

第一，激發(fā)動機，培養(yǎng)興趣。

動機和需要是緊密相連的。

中小學生練字是提高書寫水平、掌握文化知識的需要;成人練字是傳遞信息、提高工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是對美的追求的需要。

我們對練字的需要不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，并由此產生情感，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動機。

否則，刻意練字勉強對付，寫出來的字肯定是筆力浮滑、結構松散、進步不快，這樣反過來又會影響寫字的興趣。

俗話說“字無百日功”。

練字跟意志、品質也有關系，做不到“忙里抽閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話了。

第二，變革舊習慣、形成新筆勢

寫字是一種習慣，練字則是改變習慣的過程。

是對新的筆畫結構和處理方式從了解到掌握，從生疏到熟練的過程。

大家可以在有意識的練習當中，在自覺的改變某些動作的基礎上潛移默化的形成這種技能。

第三，將寫字與書法分離，先練字后論及書法。

寫字以寫為主，帶有一種機械的、被動的勞動因素，要求通俗、簡潔、快速、容易辨認，講求實用性。

書法則以創(chuàng)作為主，它可以借助于文字的書寫過程來表達作者的文化素養(yǎng)，思想情感，審美意識等，以突出作者個性為主要目的。

當然，沒有寫好字的基本功做前提，書法創(chuàng)作就成了無源之水，無米之炊。

因此，為了縮短練字時間，有必要把寫字和書法區(qū)別開來。

先練字后論及書法，這樣會少走彎路。

第四，打破“楷書神話”，直接學習行書。

“楷書是行書和草書的基礎，要學習行書草書，必先學習楷書;有了楷書基礎，行書草書就容易掌握了”這似乎已經成了一個常識。

但我認為這是一個神話，經不起檢驗，即使不能完全推倒，也應該進行修改。

就跟電影《神話》里演的一樣，我們應該學習成龍的朋友，把那只怪獸的眼睛摘掉，然后讓那個國王老頭摔下來，打破神話。

另外，歷史上，行書和楷書都是從隸書演變而來的。

具有各自獨特的本質特征，在筆畫結構方面有各自的規(guī)律。

楷書寫的很不錯的人行書卻很一般;而行書寫的很好的楷書也很一般，這些現(xiàn)象不但表現(xiàn)在我們學生中間，也經常在一些著名書法家（毛筆）身上或者全國性書法大賽獲獎的成功者身上表現(xiàn)出來。

當然先寫好楷書對行書會有幫助，但是，由于楷書用筆嚴禁，法度森嚴（剛才說鋼筆字的特點時已經說過了），學好需要花費大量的.時間。

我們就只能“兩耳不聞窗外事，一心只練鋼筆字”了。

再說平常記筆記，做作業(yè)，由于時間的要求，大家照舊是用自己不規(guī)范的行書，剛剛學到的一點楷書筆畫和范字又被沖散了。

如此以來，楷書沒學好反而挫傷了自信心，落了半途而廢。

因此，我們應以行書的眼光看行書，以行書的方法練行書。

打破神話及定式，找到有效的、省時省力的訓練方法，寫好寫快鋼筆字。

第五，關于臨摹

臨摹是學習（書法）最基本的方法，也是攀登頂峰的必由之路。

“臨”是對著寫，“摹”是蒙著描。

臨摹不是整篇謄寫，是通過手的描畫，加深腦的印象;通過手、眼、腦的運動，把優(yōu)美的形象刻在自己心里。

臨摹是一種思索，一種比較，一種記

憶。

從形式上，它是用自己得手寫別人的字;從本質上看，這實在是訓練形象感受能力的極好手段，也是每個書家必備的基本素質。

（相對與毛筆字而言，鋼筆字重結構不重筆畫，因此，臨摹時不必在用筆上花太多的力氣。） 讀帖是臨摹的前提。

讀帖好比讀書，“書讀百遍，其義自現(xiàn)。

只有讀懂了、看細了，才會寫得像、記得牢。

對字帖上的字，其筆畫、結構，章法都要仔細琢磨。

從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得形似、神似。

從而做到“胸有成竹”，“意在筆先”。

需要指出的是，大多數人懶于摹寫（就是描著寫），認為只有小學生才這樣做。

殊不知摹寫是學書關鍵的一步，是避免“抄帖”學無收益的有效方法。

只“臨”不“摹”，很難發(fā)現(xiàn)自己書寫的弊病。

只有先“摹”后“臨”，臨摹結合，做到所描之字與字帖上的字筆畫完全重合，才能有較快的進步。

第六，對于不太美觀的字體已經定型的同學的一些建議。

有些同學因為以前沒有注意字的好壞，一些難看甚至錯誤的寫法已經根深蒂固，很難改正。

現(xiàn)在想練字，但往往只在現(xiàn)有的字體上修修補補，在選擇和自己相似的字體上打主意，這樣常常是“好的沒學到，壞的沒丟掉”，以致越練越難看。

那么，這些同學應該怎樣練字呢？我的經驗是：首先，忘掉以前的字體，從零開始，從最基本的筆畫練起，然后練結構。

為什么要練筆畫？因為，雖說鋼筆字最重要的是結構問題，但畢竟結構也是由筆畫組成的，連橫平豎直一點都保證不了，肯定影響字的美觀。

練的時候，一定要認真細心;必要時把字帖上的字分解成單個筆畫和部首來練;要注意橫平豎直;要注意中鋒行筆、力至筆端;要注意結構的平行、參差原則，向字心聚力;要去掉那些多余的牽絲和圓圈。

現(xiàn)在有一個不好解決的問題，就是很難把以前的字體忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字體。

要改變這種狀況，最好的辦法是先練上一兩星期或者更長時間的正楷，來正形。

當形正了之后，再選擇自己認為美觀的行書字帖臨摹。

（這個方法主要針對那些寫字基礎非常差的“同志”，而不是適用于在座的每一位同學。）

關于如何選字帖，我在這兒也舉幾個例子：如以前的字體拘謹，就選擇奔放的字帖;如以前的字體散漫，就選擇嚴謹的字帖;如以前的字體呆板，就選擇瀟灑的字帖;如字體臃腫則選擇清秀的字帖這樣，認真練上兩到三個月，就可以學會新的字體。

也可以選用毛筆字帖來練鋼筆字。

“熱情和自信是成功的雙翼。

因此，大家一定要樹立長遠的信心！王羲之就是先從衛(wèi)鑠學書，之后又發(fā)現(xiàn)先代名家鐘要等的名著，才改變初學，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的書體，對楷、行、草書做出了創(chuàng)造性貢獻。

四、今后在寫字上應注意的問題 1、要清晰準確;

2、要按國家規(guī)定的簡化字去寫;

3、由于慢筆寫出的字沒有神韻，所以提倡用連寫的筆勢寫字，也就是寫快寫的連筆字; 4、注意行書筆畫和結構，追求美觀。

怎么寫鋼筆字【2】

一、寫字的字體已經成形，能不能改，怎樣改法？

答：能改，而且用不多久。很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。要知道，寫好字并不是什么難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執(zhí)筆方法，這是首要條件。

現(xiàn)在列舉先人練字二例，現(xiàn)結合本身體會，談談這個問題。

大家知道，中國書圣王羲之，他先從衛(wèi)鑠學書，之后又多見先代名家鐘繇等名著，遂改變初學。正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創(chuàng)造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。

再說顏真卿，他初學褚遂良，后從張旭得法。他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創(chuàng)了二王以外的新風格。

我本身先從鐘紹京的楷書摹法，后又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實踐證明，可以，其效果一樣。

寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。

起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立后學成才的名師。宋朝的梁顥，八十二歲才考上進士，他詠道：“也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。”明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先后在六十四歲和七十三歲時完成的。

鋼筆教學計劃篇七

鋼筆字速成講義

口訣（一）坐姿

頭要正，身挺直，兩臂分開講姿勢。三個一，腳肩齊，邊寫本子邊前移。

口訣（二）三個一

頭離桌面一尺，身離桌旁一拳，手離筆尖一寸。

口訣（三）執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法并不難，指實掌虛是關鍵。拇指中指卡筆桿，筆桿斜靠虎口間

錯誤的執(zhí)筆方法

正確的執(zhí)筆方法

口訣（四）直線代替

中國字，變化大， 把握特點不用怕．剛開始，練筆畫， 利用直線代替它。 練筆畫，不用怕， 節(jié)奏訓練管住它。八筆畫，是關鍵， 撇捺以外走直線。 八筆畫，并不齊， 增添筆畫來遷移。特殊筆畫特殊待， 三個鉤畫要除外。 橫斜豎直鉤要猛， 直線構成漢字形。

口訣（五）豎

寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖， 豎畫都是劃直線。

口訣（六）折

寫折畫，很簡單，轉折處，棱角顯。每一筆，走直線，直線轉折是關鍵。

口訣（七）橫

學寫橫，要稍平，左低右高收筆停。長橫短橫不一樣，長稍平，短稍仰， 用力基本都一樣。

口訣（八）豎彎鉤

先寫豎畫右彎轉，底部橫畫不宜短。鉤畫之前要稍停，鉤尖用力向上行。

口訣（九）筆順

學寫字，講筆順，掌握方法字有神。先寫橫，后寫豎，從上到下要記住。 先中間，后兩邊，把握中線不能偏。先寫撇，后寫捺，記住順序不用怕。 從外到內記清楚，進屋關門再封口。

口訣（十）漢字結構

漢字結構變化大，把握特點不用怕。左右結構兩邊站，收放自如才好看。 上下結構要分段，上邊緊，下邊松，黃金分割才成功。包圍結構并不難， 只有包住才好看。獨體結構是關鍵，平衡勻稱是關鍵，有時收，有時放， 獨立成型要穩(wěn)當。

口訣（十一）左偏旁

兩點三點言提手，工字提土日山口。弓馬王、豎心旁，貝石目、左耳上。 這偏旁左邊站，只有寫小才好看。

口訣（十二）篇章

寫篇章，描篇章，看準字體不用慌。字與字，行與行，間距勻稱要適當。 寫篇章，要注意，上留天，下留地，篇章四周要透氣。 1、橫斜豎直鉤要猛， 直線構成漢字形。

2、相同筆畫平行并間距相等。

3、底部平齊。

4、撇尾寫橫畫。

5、單點和豎畫配合，豎畫和點畫的起筆在一條直線上。

6、單橫和單豎配合，豎畫在橫畫的中心偏右寫。

7、中心對稱，左邊多寬，右邊多寬。

8、左右結構的字，右邊頂上面的一個筆畫如果不是橫畫，都得比左邊略高（一般情況）。

第一講

1、寫好中國字的重要性

2、坐姿、執(zhí)筆方法.(見口訣一、二、三)

3、“三位一體”練字法(見口訣四)

第二講

學習并掌握丨豎畫、|豎鉤、し豎提、橫折鉤、橫畫的書寫方法。

豎畫給人的感覺是勁健挺拔。分兩種，一種叫垂露豎――猶如露水點下垂似的；一種叫懸針豎――猶如針懸在空中一樣。

橫畫給人的感覺是平靜、安寧。一種叫長橫（一個字最下面的一個筆畫如果是橫畫就叫長橫）一種叫短橫。

方法：

⑴垂露豎：垂直劃直線，在下部稍停，要將垂露豎寫在田字格的豎線上，與豎線重合垂直不能歪。

⑵懸針豎：猶如針懸在空中一樣，下部要尖，收筆要快，不能歪。(見口訣五) ⑶豎鉤：在垂露豎的基礎上加了一個鉤。注意豎要直，鉤要猛，鉤直鉤尖。鉤要短促有力，鉤的時候一定不要帶弧線。

⑷豎提：豎要直，提要猛，提直提尖提直線。

⑸橫折鉤：橫斜豎直鉤要猛，橫豎長短一樣，直線轉折是關鍵，鉤直鉤尖鉤成45°角。(見口訣六)

⑹橫畫：一般的橫畫與水平線成5°――8°的夾角，5°的為平，8°的為仰。(見口訣七)

課后強化訓練：

練習：二、三、土、王、豐、上、止、正、口、巾、中、日、曰、目、且、田、由、甲、申、旦、呂、昌、冒、里、等字。

第三講

學習并掌握撇畫、豎彎鉤的書寫方法。

撇畫：在漢字中，向左下方伸出的筆畫叫撇。根據長短角度的不同，撇畫分為平撇、短撇、長撇（也叫斜撇）、豎撇四種。

方法：

撇 畫:由重到輕，由慢到快，撇尾要有尖。

豎彎鉤:豎直，橫平，鉤往上鉤，彎處稍圓，不能直轉。(見口訣八)

課后強化訓練：

練習：白、自、血、句、旬、皇等字，

兒、幾、凡、巴、毛、元、無、兄、電、也、包等字，

仁、但、佃、倡、什、仲、伸、偉、他、伯、住、化、佳、抱、俚、侶、付等字，

行、征、往、徊、律、徇、徨等字。

第四講

學習并掌握筆順的規(guī)律

方法：(見口訣九)

課后強化訓練：

練習：刀、刃、力、辦、為等字，

兒、幾、凡、九、丸、元、無、允、兄等字，

日、目、自、具、真等字。

第五講

學習并掌握捺畫、斜鉤、臥鉤的書寫方法。

捺畫,向右下方伸展的筆畫叫捺畫，一種叫平捺，一種叫斜捺。

方法：

斜捺，一般與水平線呈45°夾角。

斜鉤，向右下傾斜稍帶弧度，往上鉤。

臥鉤，斜入底部要平，往里鉤。

課后強化訓練：

練習：貝、貞、貢、員、財、則、責、貼、購、賭等字，

代、氏、找、伐、我、成、或、戊、戌等字，

心、必、思、忠、志、忌、恩、忐、忑、意等字。

第六講

學習并掌握點畫、提畫以及復合筆畫―――撇點、撇折、橫撇、橫折折撇等筆畫的寫法

方法：

點畫：點畫的形式比較多，有左點、右點、上點、下點、左右點、相向點、

相背點、斜點，組成偏旁的有兩點水、三點水、四點底。

提畫：在漢字中向右上方出鋒的筆畫。

撇點：是由撇畫和點畫組成的，夾角約90°。

撇折：是由撇畫和橫畫組成的，橫畫稍斜，

課后強化訓練：

練習：

亢、充、畝、蘭、兌、獸、共、具、其、沖、況、冶、江、河、池、點、羔、焦等字，

幺、云、去、專、即、幼、幻、紅、紀、紂、約、了、于、書等字

第七講

學習并掌握偏旁部首的搭配與協(xié)調。

漢字中，主要結體分為兩大塊，一塊是獨體部分，一塊是合體部分。合體部分有偏旁和部首。其實，偏旁部首是漢字的重要組成部分。練好偏旁部首實際上就是為了掌握每一個字的結構，了解筆畫間的相互關系、筆畫長短的搭配和偏旁部首間的避讓與協(xié)調，這是練字的關鍵。（見口訣十、十一）

獨體字的書寫，關鍵是掌握字體的平衡、勻稱、對稱、等距的原則。（見口訣十、十一）

中國漢字的特點是橫多豎少，在結體的時候要求上緊下松，上面的比例和下面的比例大約是2u3結構，猶如人體一樣，上身短，下身長，上身和下身的比例也是2u3結構，2u3大約等于0.618，是黃金分割比例的造型，是一種美。人體如此，字體也是如此。（見口訣十、十一）

左右結構的字，一般情況下是左邊收，右邊放。左右結構里還包括左中右結構。左中右結構在書寫時的基本要求是：中間收，兩邊放。（見口訣十、十一）

方法：

單人旁：單人旁在撇的中點寫垂露豎，結體時右邊部分短，則左邊部分長；

右邊部分長，則左邊部分短，切忌底部平齊。

雙人旁：兩撇基本平行，首撇是第二撇的二分之一，在首撇的中點下邊寫第

二撇，在第二撇的中點寫垂露豎，結體同單人旁。

兩點水：兩點在同一條直線上，左開右合。

三點水：三點水的三點不能連寫，中間點稍偏左，三點分布呈弧形。

言字旁：言字旁點放在橫折提的豎畫的正上方偏右處，點的起筆與豎畫在一

條直線上。

提手旁：提手旁的豎畫穿過橫畫的偏右處，橫畫截取豎畫的三分之一，鉤向

提畫的起筆處，提畫穿過豎畫的中點，右部基本平齊。

木字旁：木字旁的豎畫穿過橫畫的偏右處，橫畫截取豎畫的三分之一，撇基

本平分橫豎的夾角，點的收筆與橫的.收筆基本平齊。

山字旁：山字旁的豎畫平分橫畫兩短豎是長豎的二分之一長，要稍小一點，

一般放在字的中間或偏上。

食字旁：食字旁在撇的中點處寫橫撇，橫稍短，在橫的起筆處寫豎提，右部

基本平齊。

人字頭：人字頭撇捺左右對稱，約呈80°角，蓋住下面部分。

反犬旁：反犬旁斜入過撇的中點呈豎畫，在豎的中點處寫撇畫，兩撇平行。 車字旁：車字旁的橫稍斜，撇過橫的中點，橫平分撇畫，豎過橫的中點，提

過豎的中點，右部基本平齊。

示字旁：示字旁的首點放在橫撇轉折處的正上方，點的起筆與豎畫在一條直

線上，在豎的起筆處寫末點。

反文旁：在撇的中點或偏下處寫橫畫，在橫的中點處寫撇畫，撇畫要略帶弧

度，在橫的起筆處寫捺畫。

草字頭：上開下合，將橫畫分成三等份，左點右撇，右部稍高。

立刀旁：立刀旁的前豎短，后豎長，兩豎垂直平行，短豎約占長豎的三分之

一長，短豎放在長豎的中間或偏上。

心字底：先寫左點，再斜入寫鉤畫，最后寫右點。鉤畫的底部要平，鉤向里

有尖，上下較平齊。

走之底：走之底點畫放在橫折折撇的正上方，平捺伸展開，托住字的上部。 左右耳：左耳垂露豎，右耳懸針。

工字旁：工字旁左邊站，只有寫小才好看。在橫的中點處寫短豎，最后一筆

寫提畫，右部基本平齊。

提土旁：提土旁的豎過橫的中點，橫且平分豎畫，最后一筆寫提畫，右部基

本平齊。

狀字鋼筆字速成講義旁：先寫點、提，點、提放在豎畫的中點處，左開右合，豎畫用垂露豎。 弓字旁：弓字旁要少窄，三橫稍斜，且間距要勻；三豎微斜，且左右平齊。 馬字旁：馬字旁要少窄，將馬字的最后一筆的橫該為提畫。

女字旁：在撇點首撇的中點右邊寫第二撇，最后寫平提到第二撇的起筆處。 巾字旁：巾字旁的豎畫過橫的中點，橫畫截取豎畫上部的三分之一，兩邊的

豎畫占中間豎畫的三分之一，

口字旁：口字宜小，放在字的左上部。

王字旁：王字旁左邊站，只有寫小才好看。豎畫過兩橫的中點，最后寫緹畫，

間距勻稱，右部基本平齊。

日字旁：日字旁稍小，切記橫與橫之間的間距要勻稱，放在字的中間或稍偏

上。

牛字旁：在撇的中點處寫短橫，豎畫過橫畫的中點，且橫畫截取豎畫上部的

三分之一，緹畫過豎的中點，右部基本平齊。

豎心旁：豎心旁的右點比左點稍高，用垂露豎。

石字旁：在橫的中點寫撇畫，在撇的中點處寫口，右部基本平齊。

目字旁：目字旁的四個橫畫之間的間距要相等，里面兩橫左連右不連。 金字旁：在撇的中點處寫短橫，三橫基本平行，豎畫與撇、橫交叉點對正，

命右部基本平齊。

禾木旁：在木字旁的基礎上加平撇，左右基本平齊。

蟲字旁：蟲字旁的豎畫過口兩橫的中點，在平提的收筆處寫點畫，右部基本

平齊。

寶蓋頭：寶蓋頭的上點偏右，右鉤比左點稍高，蓋住下面的部分。

大字頭：大字頭的橫稍短，撇過橫的中點稍偏左，在橫的中點偏右處寫捺，

撇、捺左右對稱。

病字框：病字框在廣字頭的撇畫中點偏上處寫點、提，點、提左開右合。 門字框：門字框下部較上部稍寬，點的起筆與豎畫在一條直線上。

三 撇：三撇起筆基本上在一條直線上，上兩撇較短，最后一撇較長。 課后強化訓練：

練習：

仁、但、佃、倡、什 ，行、征、往、徊、律， 沖、況、冼、凍、準， 汀、汁、池、江、沛， 計、譏、討、詞、詐， 打、扎、扛、抽、押，

札、機、村、材、杜， 嶺、嶼、峙、崎、嶇， 饑、飽、餉、飼、蝕， 今、令、會、金、命， 犯、獵、狽、狂、狗， 軋、軌、軻、軸、軒，、禮、祁、祀、神、祖， 政、收、故、敗、散， 芭、花、蕪、芯、苗， 剛、則、別、到、副， 思、忠、志、忌、恩， 邊、達、違、遠、運，

阮、隊、陽、阿、阻， 鄧、郵、部、郎、鄰， 功、攻、鞏、項、巧， 地、壩、均、址、壞， 壯、狀、妝、將、p， 引、弛、弘、彈、張， 馱、馳、駟、駐、駝， 如、婦、好、她、妹， 吊、帖、帕、幗、帆， 葉、兄、加、向、味， 玩、玉、全、玲、理， 舊、旭、旬、旺、晃

牡、告、物、犧、牲， 憐、怕、憂、悅、恤， 礬、硯、砍、磚、碑 盯、眼、睛、瞄、眈， 針、釣、鋼、鐘、錯， 和、租、禿、程、香

虬、虹、蛀、蟬、蚌， 寧、它、宣、富、完， 奇、奪、奮、套、奈 疤、病、痣、癢、癥， 問、間、閘、閱、閑，

第八講

篇章訓練（見口訣十二） 衫、形、彩、彰、影

鋼筆教學計劃篇八

聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：

一、要有正確的執(zhí)筆方法

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內側托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調統(tǒng)一。

二、良好的學習方法

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內在素養(yǎng)。基本學習方法具體如下：

第一，基本筆畫練習；主要學習正楷的筆畫。第二，獨體字練習；主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。

第三，字體結構特點分析；在所學的獨體字的基礎之上，分析總結出字的結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。

鋼筆教學計劃篇九

要寫得一手好字，確實不易。從小愛好運動的我，要安靜下來練字，可謂修心養(yǎng)性。為了寫好鋼筆字，我特意到圖書館買來字帖，在網上搜索練好鋼筆字的要領。找到了這樣的一篇文章，與大家分享。

文章分為四點說明了練字的要領：

一、先是練眼，即認真讀帖。讀的帖子越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。

二、心。再細心觀察的基礎上，把寫的好的字牢牢的記在心里，把字形深深的刻在大腦里。

三、手。就是要達到心手一致，手筆一致。練指力.練腕力.練手感，讓大腦能指揮手，想寫出什么效果就能寫什么出什么效果。

四、練字的結構。

這篇文章對于我來說，作用很大。堅持天天練鋼筆字已有一段日子了，我從不間斷，按照計劃每天練3頁。我發(fā)現(xiàn)練字要有恒心，有毅力，須知：一日練功一日功，一日不練十日空。

經過這些天的鋼筆字練習，我離我的目標又近了一步，只要我堅持不懈，我的目標終會實現(xiàn)。

鋼筆教學計劃篇十

寫鋼筆字作文

寒假已經所剩無幾，我的家庭作業(yè)卻還沒做完。為了能盡快玩成作業(yè)，我開始了最后一項大工程――寫鋼筆字。

在以前，我最害怕的作業(yè)就是寫鋼筆字了。每次寫鋼筆字我都寫得手酥麻無比、痛楚不堪。字卻仍然歪歪扭扭，難看極了。今天又要寫鋼筆字，我會寫得怎么樣呢？我一點兒也沒有把握，但是又不能不寫。沒辦法，只有盡我所能了。

上午十點鐘時，我正經八百的坐在桌子旁，我心中七上八下的，亂成了一團麻，生怕寫不好字。我用顫抖的手抓起筆，努力使自己平靜下來。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的落下了第一筆，果然寫得非常難看，沒有點的樣子，寫的也高了，第一筆沒寫好，我的信心也大大減少了，寫的開始隨意起來。結果第一個字站沒站相，坐沒坐相，怎么看都能挑出筆病。

第二個字重新給我樹立起了信心。我的手不再顫抖了，心情也靜到了不能在靜的地步。我以對待考試般認真的態(tài)度來對待鋼筆字，希望能有所收獲，將字寫的好看一點兒。在我的努力下，剩下來的幾個字雖然寫得也不算好看，但是能挑出的筆病卻越來越少了。

只要功夫深，鐵杵磨成針。只要你夠拼，夠努力，哪怕你只是一只在地上爬行的蝸牛，也會登上高高的金字塔頂！相信自己，不要退縮，認真對待每一件事，你就是成功者！

六

夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……

突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當成無價之寶！”

“誰說的，主人還不是經常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。

“你少得意，主人是個數學迷，經常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。

“嘿，主人不僅是個數學迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的，沒什么稀奇的?！?/p>

“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關心誰！

“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。

第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應該排斥對方?！甭牭竭@兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學業(yè)！”

鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。

夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……

突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當成無價之寶！”

“誰說的，主人還不是經常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。

“你少得意，主人是個數學迷，經常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。

“嘿，主人不僅是個數學迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的，沒什么稀奇的?！?/p>

“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關心誰！

“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。

第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應該排斥對方?！甭牭竭@兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學業(yè)！”

鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。

夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……

突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當成無價之寶！”

“誰說的，主人還不是經常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。

“你少得意，主人是個數學迷，經常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。

“嘿，主人不僅是個數學迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的，沒什么稀奇的?！?/p>

“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關心誰！

“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。

第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應該排斥對方。”聽到這兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學業(yè)！”

鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。

夜，靜悄悄的，方方已睡熟了……

突然，書包里的鉛筆盒打開了，只聽見鋼筆在說話：“瞧你這模樣，瘦得像根火柴棒，能中何用？”

“你，你……”鉛筆氣得說不出話來，“你神氣什么呀！主人又沒把你當成無價之寶！”

“誰說的，主人還不是經常要用到我？遇到重要的檔案保存的歷史文件，你還不是得退休，還不是得換我上場！”鋼筆瞥了他一眼。

“你少得意，主人是個數學迷，經常要畫幾何圖形，要是沒有我，就憑你這個‘吹牛大王’行嗎？”鉛筆得意洋洋地說。

“嘿，主人不僅是個數學迷，更是熱愛語文，喜歡寫作，拿著他的文章到處投稿。這時，就是我大顯身手的時候，哪輪得到你出手？我就像主人的貼身秘書，至于你嘛，頂多是個打雜工的，沒什么稀奇的。”

“哎呀，你們吵什么吵，還讓不讓我睡覺了！”橡皮打著哈欠，“你們別爭了，明天早晨，看看主人先關心誰！

“好！”鋼筆和鉛筆異口同聲地回答。

第二天，橡皮把這事告訴了方方。方方立即批評了鋼筆和鉛筆，說：“無論是誰都有優(yōu)點和缺點、長處和短處，但你們不應該排斥對方?！甭牭竭@兒，鋼筆和鉛筆都紅著臉低下了頭。方方笑了一笑，“知錯能改是好樣的，以后，請你們互相合作，幫助我完成學業(yè)！”

鋼筆和鉛筆握住了手，會心地笑了。

那是霧霾天氣，下午最后一節(jié)課，書寫比賽開始了。

“叮呤呤”上課鈴聲響了，一位女教師來到我們教室，開始發(fā)試卷，我一拿到試卷，一愣―――試卷與和我們以前的稿紙大不相同，試卷是跟考試卷似的，只有一面，稿紙只有試卷一半，我突然不由自主的說：不管它多少，只要寫好字，得獎狀，那才好。我一筆一畫的寫，小心翼翼的保護試卷，以免卷面扣分，寫到最后一項了，我讀了幾遍：“爸爸媽媽，感謝你們，給了我來到這個世界的權利，是你們慷慨地給我一個屬于自己的空間，無論春夏秋冬……母愛無私……父愛無言……”寫完后，我拿出一張紙，心里想：“那么好的一段話，抄下來，送給爸爸媽媽，他們一定會開心的”我抄呀抄，突然“叮呤呤”下課了，我只好上交卷子，拿著才抄一點點的白紙帶回家。

雖然，我沒有把那一段話全抄下來送給爸爸媽媽，讓他們開心，但是我相信我自己，寫的字能拿獎狀，再送給他們，他們不也一樣開心嗎。

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