總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇一

抓住點(diǎn)滴小事，與學(xué)生共同成長(zhǎng)：在學(xué)校里，應(yīng)該說(shuō)班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，和學(xué)生在一起開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我堅(jiān)持幾年如一日的撿起校園內(nèi)外的各種垃圾，還要求孩子和我一起這樣做，久而久之孩子們就養(yǎng)成了習(xí)慣，班級(jí)涌現(xiàn)出了一批像xx，xx等一批環(huán)保小衛(wèi)士。記得今年春游時(shí)觀看了精彩的鳥(niǎo)藝表演，在表演結(jié)束之后，看見(jiàn)場(chǎng)地上散落著很多垃圾，我號(hào)召孩子們行動(dòng)起來(lái)，把場(chǎng)地上的垃圾撿起帶走，一聲令下，孩子們迅速投入到“戰(zhàn)斗”中，看著孩子們拿著各種“戰(zhàn)利品”走向垃圾桶，看著整潔如初的表演館，我真的很欣慰。六一演出結(jié)束后，看著操場(chǎng)上散落的各種垃圾，我的心里很不是滋味，我們又是最后一個(gè)離開(kāi)操場(chǎng)的，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著，尋找著，撿拾著，連一個(gè)小小的紙屑都不放過(guò)，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，操場(chǎng)又恢復(fù)了往日的光彩。正是有了我的這些要求，孩子們基本已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每次放學(xué)帶隊(duì)出去，只要有垃圾我們都會(huì)行動(dòng)起來(lái)，將垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。我會(huì)一如既往時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友：在平日的工作中和學(xué)生和平共處，既教給孩子學(xué)習(xí)的方法又教會(huì)孩子們做人的道理，聽(tīng)取孩子的合理化建議，與孩子開(kāi)心游戲。在班里積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。記得一節(jié)體育課，老師有事沒(méi)有來(lái)，我并沒(méi)有在教室里上語(yǔ)文，而是和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上，我們一起丟沙包，做游戲，看著孩子們笑得那么天真，那么無(wú)邪，那一刻我感到自己真的很幸福。還有我教孩子拼魔方，在這個(gè)過(guò)程中既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力同時(shí)也增進(jìn)了我們師生之間的友誼。同時(shí)我們還堅(jiān)持在每天早上到校和放學(xué)的時(shí)候誦讀《孝經(jīng)》在誦讀中孩子明白了很多做人的道理。

找準(zhǔn)方法因材施教：人們常說(shuō)“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”，我們所面對(duì)的學(xué)生更是各具特色。班里比較特殊的孩子有8人，有單親的，有離異后復(fù)婚的，有重新組建家庭的，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，所以想要教育好他們就要找準(zhǔn)方法，因材施教。

xx，是班里最特殊的一個(gè)父母離異，判與母親，在孩子幾個(gè)月的時(shí)候媽媽扔下他外出打工，至今下落不明，與姥爺相依為命，而姥爺身體不好，經(jīng)常鬧病，現(xiàn)在是家庭作業(yè)基本不完成，上課基本不聽(tīng)講，說(shuō)重了就哭，表?yè)P(yáng)兩句就會(huì)得意忘形。本學(xué)期我抓住了他愛(ài)勞動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，經(jīng)常在下午留下他，讓他幫我做一些力所能及的事，說(shuō)是幫我，實(shí)則是我?guī)椭瓿梢恍┊?dāng)天的作業(yè)，與他談心聊天，教給他一些學(xué)習(xí)方法，功夫不負(fù)有心人，期中考試，他的語(yǔ)文考了六十多分，他給自己期末定的目標(biāo)是考到七十分。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上給他報(bào)了短跑的項(xiàng)目，取得了較為理想的成績(jī)。同時(shí)也讓他的自信心倍增，能很積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

xx身上有著不竭的動(dòng)力，經(jīng)常是剛剛還看見(jiàn)他在教室里，一眨眼的功夫就找不到人了，上課基本不聽(tīng)講經(jīng)常鼓搗一些小東西，經(jīng)常吸引老師的注意力，但他是我們班里有名的運(yùn)動(dòng)健將，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為他提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，根據(jù)他的特點(diǎn)我給他報(bào)了一百，二百和四乘二百米接力，結(jié)果他蟬聯(lián)了這些項(xiàng)目的冠軍，接下來(lái)的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)勁頭足了，期中考試成績(jī)也比較理想。由于每天下午放學(xué)他都不記家庭作業(yè)，要么在座位上玩，要么就跑出教室，經(jīng)常單獨(dú)問(wèn)我家庭作業(yè)，因此我想了一個(gè)好辦法，就是讓他在黑板上寫當(dāng)天的語(yǔ)文家庭作業(yè)，對(duì)于愛(ài)表現(xiàn)的他，這項(xiàng)工作成了他展示自己的好機(jī)會(huì)，不但書(shū)寫字跡清楚工整，而且在寫到黑板上的同時(shí)也記在了他的心里，他還把這次經(jīng)歷寫在了班級(jí)日記里，從那以后他的家庭作業(yè)都能按時(shí)按量完成。

xx上課回答問(wèn)題聲音小，用了很多方法鼓勵(lì)都沒(méi)有效果，但是孩子的積極性非常高，很愿意幫助老師做力所能及的事，于是我讓他來(lái)喊隊(duì)，這樣一來(lái)他的聲音大了許多。

xx，多才多藝，愛(ài)表現(xiàn)自己，于是就盡可能多地給他提供展示的平臺(tái)，在紅領(lǐng)巾廣播，升旗儀式，班里的公開(kāi)課上，他的表現(xiàn)都是可圈可點(diǎn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。同時(shí)我還鼓勵(lì)他參加上一級(jí)的比賽，在xx市小學(xué)生xx愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)?？粗惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái)，我也打心里替他高興。

各種活動(dòng)中展風(fēng)采：本學(xué)期在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名；“送媽媽的畫”和班級(jí)“雷鋒日記”都獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)環(huán)境布置獲得了一等獎(jiǎng)；“抗旱救災(zāi)”活動(dòng)中被評(píng)為了“愛(ài)心班級(jí)”。此外，還成功召開(kāi)了，“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題隊(duì)會(huì)并報(bào)到了區(qū)團(tuán)委參加比賽，利用班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行“安全教育”“抗震救災(zāi)教育”等，孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己的風(fēng)采，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理。

總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每次活動(dòng)都組織同學(xué)們積極參加，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示自己，充實(shí)自己，不斷提升自己！相信這樣一來(lái)孩子們到了期末收獲將不僅僅是優(yōu)異的成績(jī)，還有自己一路的成長(zhǎng)足跡！

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇二

無(wú)論是從高中生自身發(fā)展需求來(lái)看，還是從班主任角色的工作性質(zhì)來(lái)看，高中班主任的作用都是無(wú)可替代的，都是不可或缺的。今天小編給大家整理了高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文一我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，支持堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，敬崗愛(ài)業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。謙虛好學(xué)，力爭(zhēng)使自己適應(yīng)教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀(jì)具備高素質(zhì)的教育工作者。

在本學(xué)年擔(dān)任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學(xué)、合理制定班主任工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)行。

2、通過(guò)主題班會(huì)，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學(xué)生

談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過(guò)程中的一些問(wèn)題。

3、通過(guò)日常的科學(xué)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如遵守紀(jì)律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛(ài)幼的習(xí)慣。

4、通過(guò)辯論賽、班會(huì)、文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力，參與意識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5、針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，差異，采用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

8、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，努力做到春風(fēng)化雨，潛移默化。

9、努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，盡力形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

本學(xué)年我還擔(dān)任37班和38班的物理教學(xué)工作及高一年級(jí)的物理活動(dòng)教學(xué)工作。積極參加班主任會(huì)議、教研活動(dòng)、校會(huì)等各種會(huì)議，按質(zhì)按量填交各種表格，檢查學(xué)生宿舍，召開(kāi)班會(huì)，班委會(huì)，住校生會(huì)，組織完成學(xué)校各種活動(dòng)，及時(shí)找學(xué)生談話，家訪，學(xué)生請(qǐng)假做到需由家長(zhǎng)簽名或打電話，有序進(jìn)行日常管理等等，經(jīng)常到圖書(shū)室查閱有關(guān)資料，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，提高自己的管理水平。

通過(guò)一年努力工作，使學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，努力學(xué)習(xí)，極大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評(píng)定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學(xué)期獲潔凈杯第三名），學(xué)生全面發(fā)展，男生藍(lán)球隊(duì)獲高一年級(jí)第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機(jī)比賽等等都有同學(xué)獲獎(jiǎng)，住校生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律。學(xué)生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期期末考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史標(biāo)準(zhǔn)分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文二對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。

高一下學(xué)期班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文三班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康、全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既一視同仁。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公正，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是班主任要積極深入到學(xué)生的生活中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己是班級(jí)的主人，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每次班集體活動(dòng)，都發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定計(jì)劃和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，利用學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，還利用班規(guī)班風(fēng)加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。在學(xué)校是學(xué)生，在家里是孩子。要管好班級(jí)就要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息。二是要經(jīng)常做家訪，值得注意的是家訪不是告狀，而是與家長(zhǎng)溝通共同的教育方法；三是每學(xué)期要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)和自己子女的情況，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合社會(huì)上的人和事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。如利用抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即班委、團(tuán)委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是同學(xué)的模范，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。要發(fā)揮"四套班子"的作用，班主任就要下放權(quán)力讓"四套班子"分工合作，班主任要信任他們關(guān)心和支持他們，在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

在當(dāng)前形勢(shì)的影響下，班主任工作面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn)，班級(jí)管理工作工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)六班的班主任工作。在工作中，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，開(kāi)展了班級(jí)管理工作和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們四年級(jí)六班共有51人，其中男生26人，女生25人。孩子們的整體表現(xiàn)很活躍，都能遵守校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)。

開(kāi)學(xué)初，我就根據(jù)班內(nèi)孩子平時(shí)的表現(xiàn)，設(shè)定了崗位責(zé)任制。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都要有固定的人去管，如開(kāi)門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，這樣我才能從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)，另外，孩子管孩子，管的愿管，被管的孩子一般也愿意聽(tīng)從，不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，逐漸會(huì)培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

這學(xué)期，我繼續(xù)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。孩子哪段時(shí)間表現(xiàn)異常，作業(yè)不能按時(shí)完成，有違反校紀(jì)班規(guī)等現(xiàn)象，我就及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助我做好孩子的工作，效果還不錯(cuò)。

在開(kāi)展月行為訓(xùn)練活動(dòng)中，我主要是從以下幾方面做的：

首先是按照德育處下發(fā)的通知，利用班隊(duì)會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)通知內(nèi)容，讓學(xué)生明確本月訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容是什么，有哪些具體要求。然后確定本月文明監(jiān)督小組成員，一般是一月一選，選的都是上個(gè)月評(píng)選出的文明小標(biāo)兵以及同學(xué)們心目中認(rèn)為表現(xiàn)好的、能力強(qiáng)的、愛(ài)管事的同學(xué)，讓他們明確各自的職責(zé)所在。

其次，利用好班級(jí)的崗位責(zé)任制，發(fā)揮好文明監(jiān)督小組的督查作用。站隊(duì)、升旗、上操由體育委員負(fù)責(zé)，誰(shuí)做小動(dòng)作了，誰(shuí)升旗時(shí)說(shuō)話了，體育委員會(huì)及時(shí)向班主任報(bào)告；課堂上一般由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，課間活動(dòng)時(shí)，文明監(jiān)督小組的成員會(huì)發(fā)揮他們的督查作用。多數(shù)情況下，我們對(duì)違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)采取口頭批評(píng)或者進(jìn)行個(gè)別談話教育，如果屢教不改，會(huì)罰他做值日，或抄寫古詩(shī)、課文，或?qū)憴z討書(shū)等。為了樹(shù)立班干部的威信，有時(shí)班委、督查小組的成員處罰犯錯(cuò)的孩子時(shí)，我們也就默許了。

第三，在開(kāi)展月訓(xùn)練工作中，我們會(huì)及時(shí)做總結(jié)。每周的班隊(duì)會(huì)課，文明監(jiān)督小組的成員會(huì)對(duì)上周情況做總結(jié)，對(duì)于自律性強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)的孩子，提出表?yè)P(yáng)，他們的名字會(huì)張榜公布在黑板上，并由學(xué)生投票，從中評(píng)選出本月校級(jí)文明小標(biāo)兵一名，班級(jí)文明小標(biāo)兵三名，給這些孩子發(fā)獎(jiǎng)狀，發(fā)一些小獎(jiǎng)品，目的是為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，并形成積極競(jìng)爭(zhēng)，努力向上的良好風(fēng)氣。

第四，根據(jù)學(xué)校德育處下發(fā)的主題班隊(duì)會(huì)的安排表，提前做準(zhǔn)備，精心上好班隊(duì)會(huì)和行為訓(xùn)練課，在班隊(duì)會(huì)上對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，根據(jù)每周班內(nèi)發(fā)生的事，查找一些相關(guān)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，集體主義教育，愛(ài)國(guó)教育，讓孩子從內(nèi)心深處產(chǎn)生向往美好事物的情感，努力向上，有自尊，自信，還懂得自愛(ài)，逐步形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

我能提前精心做準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每周的主題班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、行為等方面的教育，感覺(jué)孩子們是越來(lái)越懂事了。因?yàn)榘嚓?duì)會(huì)活動(dòng)都是實(shí)實(shí)在在圍繞發(fā)生在孩子們身上的事展開(kāi)的，所以孩子們都比較上心，也能積極主動(dòng)的參與。本學(xué)期，我班發(fā)生了這樣一件事，一個(gè)女孩子過(guò)生日，一個(gè)與她走得比較近的男孩子送了一件禮物給這個(gè)女孩子，結(jié)果，在班里引起了軒然大波，其他同學(xué)議論紛紛，都說(shuō)這兩個(gè)孩子在談戀愛(ài)，找對(duì)象，給這兩個(gè)孩子造成了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。就這件事，我召開(kāi)了主題班會(huì)：如何看待同學(xué)間的正常交往？這節(jié)班會(huì)課后，孩子們不再大驚小怪了，男女同學(xué)間的關(guān)系也友好、融洽了。

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。拔河比賽，踢毽子比賽，跳跳繩比賽，孩子們總是積極參與。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，每周三的衛(wèi)生大檢查，我班的衛(wèi)生工作也總能得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在班級(jí)管理工作中，存在的主要問(wèn)題是部分學(xué)生不良行為的反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)、班級(jí)布置的工作不能持之以恒，缺少責(zé)任心，缺少吃苦意識(shí)。一部分孩子遇到任務(wù)推三阻四，總想推給別人去干，地下有一片廢紙，不是自己扔的不會(huì)主動(dòng)去撿起來(lái)，感覺(jué)這部分孩子很自私。

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。讓學(xué)生親其師，信其道。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。

4、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。

5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。

6、組織學(xué)生到社會(huì)中、生活中體驗(yàn)，使他們的思想逐步走向成熟。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我會(huì)更加用心地為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為孩子們喜愛(ài)的集體。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇四

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

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學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

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學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種。種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

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安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇五

為促進(jìn)班主任工作，提高班主任的工作質(zhì)量使班級(jí)體得次不斷前進(jìn)，特對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作作如下總結(jié)：

人所共知，一個(gè)人如果光有先進(jìn)的文化科學(xué)的知識(shí)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和最起碼的道德素質(zhì)，就是成績(jī)?cè)俸靡彩峭魅?。為了培養(yǎng)學(xué)生為四化建設(shè)的有用人標(biāo)全格人標(biāo)，教師必須抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育和道德素質(zhì)教育，平時(shí)，我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合常見(jiàn)的幾種行為加以討論分析，使學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)真?zhèn)?，辨明是非。此外在結(jié)合周會(huì)課，思想品德課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，就班級(jí)中新近發(fā)生的事，在課上加以處理，使學(xué)生對(duì)行為這一概念有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，以提高他們的道德素質(zhì)。

教師在備好課的前提下，努力上好課，課下不忘給學(xué)生輔導(dǎo)。以抓兩頭，促中間的辦法，使學(xué)生形成一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良風(fēng)氣。認(rèn)真輔導(dǎo)差生，采取多種途經(jīng)，借以溝通學(xué)生心靈，善于打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，曉之以理，動(dòng)之于情，使學(xué)生由不愛(ài)學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)，由愛(ài)學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)，一步一步，循序漸進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)起自信的風(fēng)帆，以求逐步轉(zhuǎn)化差生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

每周進(jìn)行一次掃除，平常要求做到“三灑”、“兩掃”，務(wù)必做到先灑水，后掃地。對(duì)衛(wèi)生不積極、不認(rèn)真的同學(xué)，教師要給予批評(píng)。對(duì)衛(wèi)生突出的同學(xué)教師給予鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花等，體育活動(dòng)本與班主任沒(méi)有多大關(guān)系，但身為班主任，教師也不過(guò)要在鼓勵(lì)學(xué)生上好體育課的前提下，指導(dǎo)學(xué)生正確按排課間活動(dòng)和課外活動(dòng)。教育學(xué)生為祖國(guó)練好身體，將來(lái)更好地為四化建設(shè)出力。

以上是我本學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一點(diǎn)探索，偶有不妥之外，懇望各位老師批評(píng)指正，以使我更好地做好班主任工作。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇六

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，一定到達(dá)令人滿意的效果。 回顧本學(xué)年的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的班務(wù)工作確實(shí)是按計(jì)劃進(jìn)行的，抓重點(diǎn)，突難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會(huì)開(kāi)的及時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，聽(tīng)課紀(jì)律教育，消除班級(jí)教學(xué)秩序中的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

1、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

2、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二、四的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。

3、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：

（1）鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

（2）清潔衛(wèi)生由區(qū)域衛(wèi)生干部和教室衛(wèi)生干部?jī)扇素?fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。

（3）有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

（4）讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

（5）對(duì)特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。

（6）家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。

本學(xué)年的班務(wù)工作有一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。

1、本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。

2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解。

3、安全工作時(shí)時(shí)抓，處處抓，但由于學(xué)生年齡小，自控能力較差，安全防范意識(shí)低，時(shí)有小事故發(fā)生。

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，簽訂安全公約，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，建立“主人翁”意識(shí)。

4、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)開(kāi)展本班的班務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)骨干，樹(shù)立標(biāo)兵，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達(dá)到全面提高的目的。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

四年級(jí)班務(wù)工作活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期我從10月份接任了四年級(jí)四班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，本班58名學(xué)生，男生28人，女生30人，其中插班生4人，班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一致，參差不齊，面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要有老師的提醒和指導(dǎo)，現(xiàn)就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：班內(nèi)有一名家境及困難的孩子，四名患耳疾的學(xué)生，針對(duì)這些情況我及時(shí)幫助他們，給予他們關(guān)心。我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)本班班干部形同虛設(shè)，班級(jí)管理亂，學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班內(nèi)不團(tuán)結(jié)。因此我以最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)本班學(xué)生，及時(shí)對(duì)班干部做出調(diào)整，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的小幫手。在這一學(xué)期中，同學(xué)們能在小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)、課前三分鐘給孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境，通過(guò)講故事、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。一學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都參與其中，興趣高漲，口語(yǔ)能力也有了提高。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是我也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：本班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活漠不關(guān)心，抱著送進(jìn)學(xué)校就是老師的態(tài)度。與他們電話溝通、面談都不見(jiàn)起效，家長(zhǎng)態(tài)度不端正，孩子的成績(jī)也無(wú)從談起。如，我班學(xué)生徐祥，經(jīng)常不寫作業(yè)個(gè)人衛(wèi)生差，我和數(shù)學(xué)老師叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談，得知其父母離異，繼母對(duì)孩子頗為嚴(yán)厲，孩子已經(jīng)被打皮實(shí)了，軟硬不吃家長(zhǎng)也表示無(wú)力。.。.。.在我班，這樣的孩子很多，父母離異給孩子心理造成了極大地傷害。針對(duì)這些情況，下學(xué)期我將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這些孩子身上，首要任務(wù)是家長(zhǎng)的態(tài)度要端正。我堅(jiān)信，只要家校聯(lián)系，沒(méi)有教不會(huì)的孩子。

以上就是我班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。通過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中。