為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇一
：守規(guī)則 保安全
通過多種渠道，開展對全校師生法制和交通安全知識的教育，增強師生法制意識和交通安全意識，從而提高自我保護能力，切實避免交通傷害等事故的發(fā)生。
1.在校園內外利用led、宣傳欄、廣播臺、校訊通等進行一次廣泛的宣傳活動，圍繞“守規(guī)則 保安全”營造氛圍。（負責人：保衛(wèi)科）
2.進行一次“守規(guī)則 保安全”交通安全知識講座。（12月2日上午課間操，負責人：保衛(wèi)科）
3.部分班級出一期手抄報。主題是：“守規(guī)則 保安全”交通安全內容。（負責人：保衛(wèi)科）
4.組織學生觀看一場交通安全教育宣傳片。（12月2日上午寫字課，負責人：各班主任、保衛(wèi)科）
5.開展一次主題班隊會活動，五、六年級為“守規(guī)則 保安全”主題班隊會活動，一至四年級為“知危險、會避險”交通安全主題班隊會活動。（12月4日下午班隊會，負責人：各班主任）
6.進行一次公益活動，部分學生上街發(fā)宣傳單。（12月2日上午寫字課，負責人：保衛(wèi)科）
7.與每一個學生簽訂一次交通安全承諾書。（負責人：各班主任、保衛(wèi)科）
8.組織學生觀看一次交通安全展板活動。（負責人：保衛(wèi)科）
1.加強領導，周密組織
全校師生要高度重視12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育活動，切實加強領導，認真組織好交通安全和法制宣傳活動。
2.做好動員，營造氛圍
要調動全員參與宣傳教育活動，營造“遵紀守法、文明出行”良好氛圍。
3.突出主題，注重實效
緊緊圍繞12.2“全國交通安全日”和12.4“全國法制宣傳日”宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇二
在上級各主管部門的科學決策和領導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。
當前將更為關鍵，學校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學常規(guī)，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學校工作目標，積極推進新課程的實施，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的課堂實踐，為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學的水平，提高學校教育教學的質量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
1、加強教學過程管理，注意科學管理、細節(jié)管理，增強教學工作的實效性。要規(guī)范課堂教學常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學檢查常規(guī)等工作。
3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學新方法，總結新經驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究。
6、加強制度建設。進一步建立健全各種教學管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學工作，全面提升素質，體現學校特色。
8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學進行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學的教育質量觀。
9、提高學生在校學習、生活、活動的質量，抓好各年級學科競賽輔導和考務工作，全面提高學生素質。
10、加強學校教育信息化工程建設，深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。
11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
1、學科質量目標
高三各學科成績統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置，初三年級各學科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學生必須有學生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學科成績統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類學校處于領先位置；初一、二年級各學科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。
2、教師培養(yǎng)目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學常規(guī)、基本適應學科教學；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學科帶頭人。
3、教師教學考核目標：研究課堂教學，體現新課程理念，撰寫教學心得；承擔教研課、公開課；青年教師制作教學課件。
4、學生競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織學生的培優(yōu)輔導，組織語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術等活動，激發(fā)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質量目標：強化學科質量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質量意識，加強有效課堂教學的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
（一）確立德育目標，全面實施德育工程
要讓每個學生成為“文明、守紀、會學、上進”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學生的評價，不唯分數，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學生。依據目標，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。
（二）加強教師業(yè)務學習，促進老師專業(yè)發(fā)展。
學校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學校的發(fā)展，影響學生的成長。本學年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內相關活動。各教研組分學科進行，通過學習與實踐，提升和轉變教師的教育理念、教育行為。
（三）狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。
1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學生的綜合素質，減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強教學過程的有序管理?！督虒W常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教學情況；查：教導處、年級組和備課組每月開展一次教學檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向學生進行問卷調查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領導、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學的實施情況。
4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業(yè)務學習與集體備課制。
5、以課堂教學為突破口，有效地進行教學研究。把隨堂交流課活動經常化、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學習觀念，優(yōu)化課堂教學。
（四）加強目標管理，建立質量臺帳。
確立教學質量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質量檢測，各班級各學科都要建立質量臺帳，實行質量目標跟蹤管理，促進質量目標的實現。在基礎年級，著重抓月考及單元過關檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認真的質量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。
（五）加強學生的習慣訓練，努力提高學生的綜合素質。
教育就是習慣的養(yǎng)成，教學就是養(yǎng)成學生求知的習慣，德育就是養(yǎng)成學生求善的習慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學生良好的習慣，在學生中開展每日認真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章。
（六）加強教研科研，開展課題研究。
1、成立教育科研領導小組，由分管校長任組長，由各學科教研組長任組員的組織機構，他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式，不同層次的校本培訓。
（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學習與分散學習相結合。利用周一的業(yè)務學習時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關理論學習，以更新教師的教育觀念，提高教學水平。
（3）積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學模式，組織全體教師學習，不斷進行研討、實踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學生練習和實踐，有效地提高課堂教學效率。
3、加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側重點，如高一、初一起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點研究自學能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結和提升教學經驗，以達到科研興校之目標。
（七）抓好體育衛(wèi)生工作。
認真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間。要抓好學校體育運動隊的訓練，嚴格按照《學校健康教育評價方法》開展學校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難，做好學生體質測試工作。
（八）積極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學校真正成為讀書的場所。
總之，我們將以科學的辦學思想為指引，以團結務實、用心經營的精神狀態(tài)，開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學校教育教學工作推向更高的水平！
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇三
組長：xxx
成員：中層主任、各班主任、校醫(yī)
政教主任（對接聯系社區(qū)、對接聯系區(qū)教育局）
德育主任、校醫(yī)（對接聯系定點醫(yī)院、疾控中心）
（一）學校職責
1、制定疫情防控工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案、學生心理干預方案等。
2、制定學生晨午檢制度、因病缺課登記、病因追蹤等制度。
3、健全家校協作、物資集中采購、學校內部協調聯絡及與醫(yī)院、公安等部門的聯防聯控機制。
4、建立四級防控聯系網絡，建立疫情防控工作專組。
6、對學校所有場所進行消毒、通風。
7、多種方式加強師生衛(wèi)生健康教育，宣傳疫情防控知識，提升師生防控疫情意識和能力。
8、做好疫情每日防控工作（衛(wèi)生保潔、學校安保、師生入學、放學、
晨午檢、如廁、課間、體育鍛煉、日常消毒、學生配餐等），及時報告有關信息。做好疫情應急處置工作。
9、制定輿情應對預案，做好輿情應對工作。
10、加強疫情期間教學應對，實施錯時上下課制度。
（二）督促市醫(yī)院及疾控中心履行職責
1。市醫(yī)院負責落實學校傳染病疫情聯防聯控工作機制，指定專人負責結對工作；指導結對學校完善傳染病疫情防控相關制度措施、落實健康教育、開展傳染病疫情防控培訓；報告疫情信息，開展隱患排查，疫情發(fā)生時駐點協助開展疫情處置，配合疾控中心做好疫情處置效果評估。
2、疾控中心負責配合衛(wèi)生健康行政部門協調落實學校傳染病疫情聯防聯控工作機制，提供學校傳染病疫情防控工作技術支持，指導結對單位落實好相關制度措施，實施相關醫(yī)務人員培訓，定期向衛(wèi)生健康行政部門、學校和衛(wèi)生監(jiān)督機構通報學校傳染病疫情信息，發(fā)布預警提示，提出防控建議，提早干預學校重點散發(fā)疫情，及時處置學校聚集性疫情，評估疫情處置效果。
（一）進一步完善聯防聯控工作機制。
問題為主。結對醫(yī)療衛(wèi)生機構要定期評估結對學校傳染病疫情發(fā)生風險，排查重點措施落實情況。學校應在開學前、學期中和學期末開展傳染病疫情隱患自查自評自改，將苗頭性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
（二）進一步強化健康教育促進工作。
學校應每學期利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識健康教育，結對醫(yī)療衛(wèi)生機構提供技術支持，內容包括常見傳染病的基本知識、傳播途徑和預防措施，提高學生傳染病預防控制意識和應對能力。學?？筛鶕魅静》揽毓ぷ餍枰獙W生家長開展傳染病預防控制健康教育，告知其配合做好學校傳染病預防控制工作。
（三）進一步加大常規(guī)措施的落實力度。
學校應落實學生健康管理制度，認真做好學生體檢和健康篩查組織工作。學校教職員工中的傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在傳染期內或在排除傳染病前，不得從事易使該傳染病擴散的工作。應按照有關標準保障學生的飲食、飲用水安全，提供安全、衛(wèi)生的環(huán)境設施，消除鼠害和蚊、蠅、蟑螂等病媒生物危害。應為學生設置廁所和洗手設施，應按照相關規(guī)范保障學生學習和生活的人均使用面積，加強教室、圖書館等人群聚集場所的通風換氣。
（四）進一步抓好學校疫情監(jiān)測排查。
多個學生（5例以上）患病，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）或有共同用餐、飲水史；個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀；學校傳染病責任報告人應立即向區(qū)教育局、結對醫(yī)療衛(wèi)生機構和疾控中心報告。
學校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，學校傳染病責任報告人盡快向區(qū)教體局、結對醫(yī)療衛(wèi)生機構和疾控中心報告。學校發(fā)現學生兒童傳染病疑似病例或確診病例時應及時通報疾控中心。（疾控中心有責任嚴格落實傳染病網絡直報信息審核制度，發(fā)現學生傳染病病例應第一時間啟動干預措施。）
（五）進一步做好學校傳染病疫情處置。
一旦出現學校傳染病疫情，學校和衛(wèi)生部門要共同做好處置工作。配合疾控中心立即開展流行病學調查和相關疫情處置指導工作，應盡快查明原因，并明確學校防控職責，對于重大疫情，必要時要協助做好疫情處置工作。學校應立即啟動傳染病應急響應，采取以病例管理和密切接觸者篩查、傳播途徑阻斷、預防性干預為主的處置措施，嚴防疫情傳播蔓延；應嚴格執(zhí)行傳染病病例休學復課管理措施，教職工復崗、學生復課需持醫(yī)療機構診斷證明。報告衛(wèi)生計生監(jiān)督所及時介入，確保各項措施落到實處。
（一）加強組織領導。
對工作取得實效。
（二）強化監(jiān)督檢查。
配合衛(wèi)生、公安定期開展學校傳染病防控工作督導檢查。疾控中心按照《傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》等有關規(guī)定，定期對學校、落實學校傳染病聯防聯控工作機制以及相關措施情況進行監(jiān)督執(zhí)法檢查，確保各項措施落到實處。在迎檢中，學校要對檢查組反饋的問題積極整改。
（三）嚴格責任追究。
對于落實學校傳染病防控工作措施不力，在檢查中發(fā)現存在重大隱患或造成學校聚集性疫情發(fā)生的相關個人，按有關法律和紀律處理規(guī)定，嚴肅處理。
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇四
本學期結合學校校情，形成德育教育網絡體系;依據班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規(guī)教育及班級工作管理，建立健全班級德育工作制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養(yǎng)成教育和基本素質的培養(yǎng)和提高。
1、德育工作要培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。
2、要全面提高學生思想道德素質，教育學生做一個全面發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉的合格學生。
3、要圍繞“小學生規(guī)范養(yǎng)成教育”和“學困生轉化策略”這兩個主要德育研究課題，積極開展各類研究活動。
4、構建立體化德育教育網絡
建立健全校內與校外，課內與課外相結合、全社會齊抓共管，社會、學校、家庭多元參與的德育網絡體系，為學生健康成長營造良好的道德氛圍和社會環(huán)境。繼續(xù)抓好法制法規(guī)、安全常識、自保意識等教育，定期開展家庭聯系。
1、以師表形象，身教示范
要積極倡導“立師德”——加強師德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響學生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質，以教師完美的人格塑造學生;“樹師范”——樹立教師典型，以教師的崇高敬業(yè)精神感染學生;“倡師風”——倡導教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。開學初、期中考后組織兩次扎實有效的學風教育，鞏固和發(fā)展德育教育成果。
2、堅持課堂教學中的情感與價值觀滲透教育
(1)要發(fā)揮思想品德課教學的教育功能;
(2)二要充分利用晨會、班會、少先隊活活動及升旗儀式及一些重大節(jié)日活活動，積極引導教育學生，本期要積極組織策劃好、校園文化周。
(3)要積極根據學生的不同特點，確立相應的德育目標和內容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學中，增強德育教育的活力。
3、加強班主任工作，強化班級管理
要認真制定好班主任工作計劃，扎實做好班級工作，要積極改進工作方式方法，對學生要充滿愛心，要以活活動為載體促進班風建設，抓好學風、教育，促進后進生的轉化，在家校聯系活動中與學生家長多溝通，多交流，形成齊抓共管的全方位教育結構。
4、狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育
切實做好學生的基本素質的培養(yǎng)提高工作。要圍繞《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等，培養(yǎng)好學生的良好行為習慣，特別要抓住文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)不放松。要做好班級工作的重點內容，積極圍繞學校安排的學風整頓活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育。
5、抓好班級文化建設
積極開展“文明班級”創(chuàng)建活動，要充分利用黑板報等，營造積極、健康、向上的班級文化氛圍。
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇五
為貫徹落實省委、省政府的決策部署
，按照市委、市政府工作要求
，切實做到一手抓疫情防控
，一手抓以脫貧攻堅為統攬的教育教學各項工作
，確保20xx年春季學期高三初三順利開學、平安開學
，特制定本工作方案
。全面落實黨中央國務院、省委省政府、市委市政府及教育部、省教育廳關于統籌做好疫情防控與經濟社會秩序恢復發(fā)展工作部署
，統籌推進教育系統疫情防控和20xx年春季學期高三初三開學工作
，確保順利開學、平安開學
。（一）安全原則。
確保校舍及附屬設施安全、消防安全、食品安全、校園周邊安全
，教職工（含工勤人員）、學生全面摸排無隱患
，制定好各類應急預案
，特別是防疫應急預案
，各項安全工作制度健全并全面落實到位
。（二）屬地原則
。市直屬學校由市級層面負責
，縣（區(qū)）管理的學校（含民辦學校）由縣級層面負責
。開學工作方案、應急預案須報經所管轄的教育、衛(wèi)健、疾控、應急審查備案
。（三）評估原則
。各學校務必經評估達到開學條件才能開學
，否則不予開學
。評估主體和方式為教育、疾控、衛(wèi)健部門聯合評估
。為全面做好學校疫情防控工作
，確保全市各級各類學校安全開學、順利開學
，市政府成立安順市學校復學工作領導小組
。各縣（區(qū)）政府（管委會）比照成立領導小組
，構建政府、部門、學校三級防控工作網絡體系
。（一）開學前
一是做好師生摸排
。采取“人盯人”方式全面摸排教師及保安、宿舍和食堂管理人員等各類教職工和學生假期去向
，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職工、學生返校前14天的身體健康狀況
，建立外出教職工和學生、有重點疫區(qū)接觸史教職工和學生及身體不適教職工和學生信息臺賬
。健康內容信息至少應包括：自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往重點疫區(qū)、是否接觸重點疫區(qū)高危人員等
。對存在疫情傳播風險的個人密切關注
，給予人文關懷
，對未到隔離期及身體不適教職工和學生須延遲到校時間
。加強信息報送管理
，嚴格按照安順市教育局疫情防控日報要求
，每天按時報送重點人員追蹤情況登記表
，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度
，做到不遲報、不漏報、不瞞報
。二是做好制度完善
。各縣（區(qū)）各學校要提前制定新冠肺炎疫情防控工作制度
，如健康狀況排查制度、校園封閉管理制度、晨（午、晚）檢制度、因病缺勤跟蹤登記制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查消毒制度、校園安全保障制度、信息上報制度、疫情處置制度等
。三是健全完善工作方案、應急預案
。按照省委、省政府安排
，我省各級各類學校各學段分批次開學
，第一批為高中三年級和初中三年級3月16日正式開學
，其他學段、高中初中其他年級開學時間將視下一階段疫情防控情況
，經科學評估后再行確定并向社會公布
。我市高三初三3月15日報到
，3月16日正式開學
。各縣（區(qū)）均要制定高三初三開學工作方案和疫情應急預案
，各學校也要分別制定開學工作方案和疫情應急預案
。工作方案、應急預案要突出時效性、可操作性、科學性、針對性
，并要對開學方案和應急預案進行培訓、演練
。四是做好人員調配
。校醫(yī)由衛(wèi)健部門負責調配
，疫情期間
，每所學校至少保障兩名醫(yī)生在學校負責學校衛(wèi)生保健及防疫知識的宣傳、指導和培訓；每所學校至少調配兩名及以上的師生心理健康教師（可兼職）
，師資由教育行政部門和學校提前安排和調配；學校領導班子要提前15天到崗
，教職工和學生提前15天返回學校所在縣（區(qū)）
，利用“貴州健康碼”
，對健康狀況從開學前連續(xù)14天監(jiān)測
，確保安全開學
。五是做好重點管控
。加強從省外返黔師生員工的管控：對現居于湖北的師生告知暫不返回；對現居于湖北以外其他?。ㄊ?、區(qū)）重點疫區(qū)疫點的按照貴州省、安順市疫情防控領導小組的規(guī)定告知暫不返回；非重點疫區(qū)疫點的入安返安師生
，全面掌握其來安前14天內活動軌跡
，全部開展核酸檢測和胸部ct檢查
，并由各縣（區(qū)）組織集中隔離觀察14天
，對有異常反應的教職工要及時采取重點防控
。嚴禁師生違反疫情防控規(guī)定私自外出
，或發(fā)表不實、不當言論；嚴禁不配合疫情調查、疫情檢測、隔離觀察等工作開展
。六是做好物資儲備
。各縣（區(qū)）各學校
，各有關部門要做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、體溫槍（計）、消毒劑等防控物資需求測算、儲備
，確保開學時各項疫情防控物資能得到保障
，特別要確保校醫(yī)防護服、護目鏡等到位
。衛(wèi)健、防疫等部門要在學校開學前全面指導學校正確使用消毒物資
。七是做好隔離準備
。具備隔離條件的學校要積極做好隔離準備
，設立位置相對獨立的（臨時）隔離室
，明確防疫工作程序和防控物資使用規(guī)范
，明確測溫、消毒等工作開展的具體要求
。不具備隔離條件的學校
，要及時向當地防控機構報告
，所在地黨委、政府要主動過問
，做到校地聯動、統籌部署
，確保隔離措施到位
。八是做好封閉管理
。校園實行劃區(qū)劃片管理
，減少人員流動
。嚴格管控學校校門
，嚴格控制外來人員進入校園
，切實做到“未經學校批準學生一律不準返校、校外無關人員一律不準進校門、師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫、對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察、對不服從管理者一律嚴肅處理
。九是提示學生和家長做好準備
。學校準備《致學生家長的一封信》《告學生家長書》《入學須知》等書面告知單
，通過qq、微信等方式明確告知學生和家長開學需準備的物資
，寄宿的學生要提前告知家長并提供寄宿需攜帶的個人物品清單
。教育引導學生和家長配合學校做好開學前準備及開學后疫情防控
。十是明確定點醫(yī)院
。衛(wèi)健部門要按照就近、便利、快捷的原則
，明確每所學校疫情期間的定點聯系醫(yī)院
，學校與醫(yī)院做好對接
，制定疫情處置流程
。十一是及時做好教學安排
。各初中、高中學校要根據省教育廳新制定的校歷及時調整春季學期教育教學工作計劃
，督促教師備課
，提前調整好教學進度
，做好線上教學與課堂教學的銜接
，確保教學質量和效果
。十二是做好聯防聯控
。各學校要在當地疫情防控部門統一指揮下
，有序開展學校的疫情防控
。衛(wèi)健、疾控、應急、教育部門密切聯系
，共同做好學校疫情防控工作
，并加強對學校防疫工作的專業(yè)指導
。（二）開學后
一是加強錯時報到
。學生返校報到時間錯開上、下班高峰
，規(guī)模大的學校要實行分班級錯時報到
。防止報到當日校門口交通擁擠、學生和家長大量聚集
。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）等地方政府要加強統籌
，主動提前和學校溝通
，合理安排各學校錯峰錯時到校
。二是加強校門把關
。一切與學校教學活動、衛(wèi)生防疫等正常工作無關的外來人員禁止進入校園
。所有進校人員必須掃“貴州健康碼”
，顯示綠色的方能進入校園
。學校實行封閉管理
，師生進出校園要嚴格登記并測量體溫
。在校園內部加強不同功能區(qū)域或者樓間管理
。每日到校師生全部接受不少于2次的體溫檢測
。合理安排體溫檢測
，結合實際設置校內檢測點
，檢測點數量及檢測地點應以安全、高效為原則
，采用人工檢測的檢測人員必須佩戴口罩
。推薦使用紅外線檢測確保檢測效益
。體溫檢測合格的教職工、學生按照指定的路線進入教室
，出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀的應由教師立即帶領至隔離室觀察
。三是上好開學第一課
，第一課以班為單位開展
，內容應包含以下內容：防疫教育、安全教育、愛國主義教育、健康教育、心理健康教育、德育教育等
。四是加強教育教學秩序管理
。教學期間實行網絡化管理
。對學生在校學習和生活從線路、場所、時段等制定詳細方案
，責任到人
，精準到人
，精準到事
。上、下午最后一節(jié)課教師應與樓道值勤教師共同組織本班學生有序離開教學樓
，并引導至宿舍或食堂另一個教師或工作人員網格點后方能離開
。五是加強聚集管理
。上課時師生必須佩戴醫(yī)用口罩
，原則上不要求統一收集試卷、作業(yè)本等
，不隨意調換學生課桌位
。醫(yī)護人員必須穿好防護服
，戴上醫(yī)用口罩、護目鏡、醫(yī)用帽子等
。有條件的學?？砂汛蟀囝~劃分成小班額上課
。在疫情結束前
，原則上不舉辦大型聚集性活動和考試
。各縣（區(qū)）各學校學生不得參加各類社會機構舉辦的比賽、展示、評比等大型聚集性活動和考試等
。六是加強衛(wèi)生管理
。妥善保管消毒劑
，避免誤食或灼傷
。加強物體表面清潔消毒
，操作人員應當采取有效防護措施
。全面開展校園內環(huán)境清潔整治行動
，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境
。加強教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所定期消殺和通風換氣
。加強垃圾分類管理
，每日生活垃圾均要清運出校園；嚴格做好廢棄口罩的收運和處置
，及時轉運
，做到日產日清
，每日對廢棄口罩收集桶進行規(guī)范消毒
。七是加強食堂監(jiān)管
。在市場監(jiān)管部門的指導下
，加強對學校食堂、學生集體配餐單位的全面檢查
。嚴格餐（飲）具的清潔消毒
，餐（飲）具要做到一人一具一用一消毒
。師生采取錯時、分散就餐
。做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作
，防止帶病上崗
。食堂嚴禁采購、食用野生動物和不明來源的活體動物、動物源性食品
，不得提供生冷食品
。在衛(wèi)生健康部門指導下
，加強對自備水源的防護
。八是加強住宿學生管理
。對于住校生
，實行校園全封閉管理
，嚴禁住校生出校門
。宿管人員實行24小時值班制度
，每棟宿舍樓至少有一名值班人員在崗
，負責學生進入宿舍實名驗證并檢測體溫
。對宿舍樓門廳、樓道、洗手間、淋浴間等場所定時消毒和通風
，按照學生宿舍住宿規(guī)模
，儲備一定數量的口罩、體溫計、洗手液、消毒劑等防疫必備品
。睡覺時盡量不要頭緊挨著頭
。學生就寢前
，每層樓有一名教師值班
，防止學生相互在宿舍間流動
。對于在校外住宿的學生
，要落實聯系責任人
，加強宣傳教育和引導
，及時提醒其服從屬地管理
，注意自我防護
。九是及時補充防疫物資
。有計劃采購補充醫(yī)用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等防疫物資
，保障日常消毒清潔工作及時有效開展
。十是加強脫貧攻堅教育保障
。各縣（區(qū)）政府（管委會）要加強控輟保學
，瞄準“開學前”精準摸排、“開學時”按時報到、“考核時”動態(tài)清零這“三個節(jié)點”
，發(fā)起最后總攻
，集中力量攻克控輟保學堡壘
，確保一個不漏、一個不少、一個不跑
，確保不因疫情導致一個學生流失
，確保正式開學時義務教育階段學生零輟學
。要加強學生精準資助
，保障家庭經濟困難學生基本的學習和生活需求
。十一是加強應急處置
。學校對發(fā)燒、咳嗽者一律實行醫(yī)學隔離觀察
，不服從管理者一律嚴肅處理
。學校發(fā)生疑似新冠肺炎疫情后應立即啟動應急預案
，第一時間向上級教育主管部門、疾控部門及衛(wèi)健部門報告
，果斷采取隔離措施
，在疾控部門、衛(wèi)健部門指導下加強校園消毒處理
，做好輿情管控和心理疏導
，統籌做好隔離學生的救治
。班級、學校停課須經教育主管部門、疾控部門及衛(wèi)健部門評估后確定
。（一）進一步壓實責任
。各級各相關部門要毫不松懈抓好高三初三開學疫情防控工作
，堅決落實疫情防控總要求
，特別是落實縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）黨委和政府屬地責任
，各級教育部門行業(yè)主管責任
，各學校主體責任及主要負責人“第一責任人”責任
。各縣（區(qū)）政府（管委會）主要負責同志要親自過問、親自抓
，確保疫情期間教育系統的安全穩(wěn)定
。（二）強化督促檢查
。各縣（區(qū)）、各學校要對照省教育廳“一方案”“三指南”和《安順市教育局疫情期間開學工作指南》的要求
，結合“一縣一策”“一校一案”
，聯合相關部門在開學前進行地毯式檢查
，保證不留死角、不留盲區(qū)
，消除隱患
。開學后要進行經常的、現場的、專業(yè)的督促和檢查
，壓實責任
，排查短板弱項
，確保各項工作、各項要求真正落地見效
。（三）強化宣傳發(fā)動
。一是持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作
，引導教職工和學生及時關注權威發(fā)布
，關注當地疫情防控動態(tài)、聯防聯控的政策措施
，聽官宣、不信謠、不傳謠
，確保疫情防控宣傳信息及時傳達到每位教職工和學生；二是加強健康教育
，加強心理輔導和心理干預
，消除教職工和學生的憂慮和恐懼心理；三是加強輿論引導
，及時宣傳黨中央、國務院決策部署和教育系統落實進展
，加大相關政策舉措解讀；四是生動講述各行各業(yè)防疫抗疫一線的感人事跡
，加強愛國主義教育
，堅定廣大師生打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心
。（四）建立家校聯動機制
。持續(xù)通過微博或微信公眾號、家長群、教職工群等向全體教職工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求
，引導家長和督促學生按要求佩戴口罩
，保持清潔衛(wèi)生、保證充足營養(yǎng)和睡眠
，適當進行體育鍛煉
，做好自身防護
。及時了解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況
，給予關心關愛
。（五）加強信息報送
。實行“日報告”“零報告”制度
，各縣（區(qū)）每天向市教育局報告相關工作情況
，明確專人負責疫情信息報送工作
。信息報送至市教育局基礎教育科
。（六）嚴格責任追究
。各縣（區(qū)）、各學校要暢通監(jiān)督舉報渠道
，及時發(fā)現和處置違規(guī)違紀違法線索
，從嚴從快查處
。加強各縣（區(qū)）對疫情防控責任落實不力的單位和個人進行責任追究
，強化履職監(jiān)督
。對防控不力、漏報瞞報
，造成疫情擴散等嚴重后果的行為
，對在疫情防控中不擔當、不作為、慢作為、亂作為等形式主義官僚主義以及弄虛作假等嚴重作風問題
，要嚴查嚴處
，絕不姑息
，堅決以有力有效的監(jiān)督推動教育系統疫情防控工作落實落細
，確保省委省政府及省教育廳防控措施和工作要求不折不扣落實到位
。學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇六
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立農村留守兒童健康成長關愛體系。為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體實施方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立關愛留守兒童領導小組，明確職責分工，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：xxx
副組長：xxx
x組員：如各班班主任和課任老師
2、建立留守兒童檔案制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的詳細情況，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更檔案的有關內容。通過檔案制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
（二）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動。
學校將對在校學生進行摸底調查，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由校輔導員錢千如擔任班主任，每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。
3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。
對于我校的留守兒童中出現的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作。
學校安全防范工作方案學校防性安全計劃篇七
我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調整專業(yè)課程設置，改革教學內容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學生基礎扎實，動手能力強，除了加大實訓設備的投入外，創(chuàng)新了以工作過程為導向，“三小教學”（即小項目、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢，結合專業(yè)部及學生的實際，特制定以下方案。
堅持以學生為主體、以教學為中心，以就業(yè)為導向的辦學理念，以職業(yè)綜合能力為核心設計培養(yǎng)方案和改革教學計劃，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學特色，為了更好的提升學生的動手能力，提高就業(yè)競爭力，把學生的學習積極性和主動性放在教學設計的首要位置，真正把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，在學習中快樂，在快樂中學習，針對職業(yè)學校學生學習特點，有的放矢，為促進學校良好的學風、優(yōu)良的校風形成。
1、合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
2、科學設計實訓內容，實施小項目教學，提高教學針對性。
3、引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
4、制定獎勵制度，對平時技能表現突出及技能競賽獲獎的學生進行及時表彰、鼓勵。
（一）合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
1、根據我校的實際，堅持在銑工、線切割、數控銑工、數控編程等工種中開展小班化教學。
2、根據20xx春、20xx春數控專業(yè)班級數合理安排好各班的實訓時間，可以交差安排實訓，提高實訓室場的利用率，提升學生的技能。
3、把一個班的學生分成二個組組成a、b小班，每個小班26人左右，每個小班安排一個老師負責開展小班化教學，再根據項目實施的需要劃分成若干個小組，實現了小班化教學，根據機床的數量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺機床安排學生2—3人，采取理論與實踐一體，循環(huán)往復，滾動式前進和螺旋式提高的教學步驟，使每位同學的有效實訓時間大大增多，保證每個學生有充分的時間來完成項目。
4、強化指導教師的業(yè)務水平，平時做好集體備課，每次課前做好各班學生的分組，并張貼公示，加強對平時學生過關考核，及時做好學生成績的登記。
（二）科學設計實訓內容，實施小項目教學，提高教學針對性。
1、突出實用，創(chuàng)新實訓內容。對銑工、線切割、數控銑工、數控編程等課程按照工作過程設置若干個小項目，選擇基本和典型零件作為教學載體，分別有基本項目、提高項目、綜合項目，由易到難，循序漸進，激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生動手能力。
2、完善原有制定的小項目，每個項目的教學內容控制在1周左右，即用6節(jié)課來完成這個“項目”的相對獨立的教學內容，在這個小項目中“掌握”是最基本的要求，在教學中遵循因材施教的原則，使每個學生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊。
3、在教學環(huán)節(jié)的設計上包括以下五個方面：
（1）項目分析環(huán)節(jié)。針對每個教學項目，分析教學項目的要求、了解教學項目的目的、教學項目所涉及的知識和應掌握的能力等。
（2）理論講解環(huán)節(jié)。結合教學項目的要求和目的，利用實物或多媒體課件等在實訓現場具體講解項目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結合實際，著重理論的實用性。
（3）練習與操作環(huán)節(jié)。每個項目有學生的練習操作環(huán)節(jié)，讓學生熟悉所加工的零件。
（4）加工實訓環(huán)節(jié)。根據具體的項目內容與任務書的要求，結合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學生對具體的典型零件進行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學生的實際加工能力。
（5）綜合提高環(huán)節(jié)。對學生加工的零件進行測量檢驗并給予成績，對加工中存在的問題和不合格品的產生進行討論和分析，使學生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過程。
（三）引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
1、將技能競賽引入教學，積極參與校、市、省部級各類技能大賽，并與教改教研緊密結合，以大賽引導、推進和檢驗教學改革，同時將大賽內容提煉轉化為教學內容，納入教學過程。
2、召開專題會議，明確技能節(jié)活動意義，制定活動實施方案，實行項目負責制，責任到人，每位負責教師各自制定各個項目訓練進度計劃及測評標準，根據專業(yè)性質和行業(yè)要求，積極引入國家、省、市技能競賽項目，采用其標準、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。
3、通過技能節(jié)活動，大大激發(fā)了師生學習技能的熱情，挑選一批技能及思想素質。
優(yōu)秀的學生，經過平時技能興趣小組的刻苦訓練，組織他們參加省市的技能競賽，擴大學校的影響。
4、多設置有利于提高學生核心能力的技能項目、選擇與生產實際、崗位工作需要、學生生活關系密切的生動有趣的項目，提高競賽內容的的現實性、趣味性；采取團體賽與個人賽相結合的組織形式。
5、平時的實訓教學中開展小競賽活動，如：在線切割實訓中，設計了一個3b輸程序比賽，每臺機床自薦2名同學參加比賽，每名學生各自輸完程序并保存，找一名學生做記時員，老師負責組織協調比賽，最后老師根據速度、完成的效果評出本次比賽的名次，并對學生進行加分或小獎勵。
