范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇一

幾乎每一個人都告訴我大事的含義出奇的相似的答案，讓迷茫中的我更加迷茫，我的答案是另類，特殊，與眾不同，也許是從小接受了少時服從多數(shù)的理論，讓我為了大哥甘愿低頭，甘愿沉默。我獨自承受著為求目標飽受的痛苦沒有怨言地我接受了，沒有反抗地，我忍受了，既然現(xiàn)實就是這樣悲哀，我又有什么可遺憾呢？

藍是天的顏色，紅是火的象征，我不學(xué)大海抄襲天的藍，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我就是我！

我就是我，不愿隱藏優(yōu)點，也不愿掩蓋缺點我愛說愛唱，我不能能歌善舞，但總有機會展示自我，讓別人了解我的本色，缺點嘛，我并不遮掩，但我更喜歡親朋毫不客氣的批評指出，我就是我，不必再懷疑。

我就是我活出自己的本色，人生好似一張白紙，每個片段后，都要涂上應(yīng)有的顏色，每個人的經(jīng)歷不同，走自己的路，學(xué)習(xí)自己的知識，做自己的工作，不要別人的后生，更不能嚼別人吃過的饃，我要開創(chuàng)一片自己的天地。因為我就是我，世界需要我。

一位哲人說：“生與死之間有一段距離，這就叫做人生，如何走好著段距離叫做生活。”每天，我們都在匆匆實踐著所謂生命的公式，每天都在著“生死之間”奔波徘徊，苦苦跋涉，可我們捫心自問，我們真的每時每刻都在用心體驗著生命的跳動嗎？

日間長大的我，日漸懂的我也漸漸明白生命與活著區(qū)別，目睹了人世間許多不平，經(jīng)歷了紅塵中形形色色的坎坷，幾多困惑，幾多追求，比如學(xué)習(xí)上的困難，別人在你的前面，你心里不服氣。

人生的途中，有挫折，有坎坷，失敗和跌倒再所難免，如果我們隨便放棄，那對自己多么不負責(zé)。

在生命的每一個低潮，在前進路上每一處險灘，永遠不要心灰意冷，永遠不能失望悲觀，不信你仔細諦聽，冥冥中一直有個聲音：好好爭取，發(fā)奮圖強。

嬰棠花是美麗的，但美麗的外表大隱藏著罪惡，一切的一切，則源于這次期中考試得失敗，勝敗乃兵家常事，可我太要強，意不能承受。

說到這里，雖然前面失敗了，但我想到了超越自我，當(dāng)一個個夢想被無情的現(xiàn)實擊碎，當(dāng)不被理解委屈的淚水揮滿兩腮，當(dāng)前進的路上跌倒了爬起再跌倒茫然無措時，當(dāng)因為年輕年輕沖動而走錯了路遭到別人的譏諷挖苦時……這時，冥冥中似乎總有個聲音在對我說站起來，相信自己，超越你自己，你終會走向成功！

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇二

充滿激情的綠色由它托起，拿激情的綠色標志著愛的宣言。

充滿亮麗的色彩由它托起，那亮麗的色彩展示著奉獻的畫篇。

是它將生命的一切哺育著，是它將生命的情懷飄動著，是它將生命的點滴漂流著。

烏黑的縱條，毫無順序地伸進那松軟發(fā)香的泥土，奮力地扎著，去尋找那晶瑩的水滴。像巧克力一般，幽香，帶來無盡的回憶。像按鈕一般，重要，帶來漫長的光明。像母愛一般，忠厚，帶來無言的關(guān)愛。

蒙絡(luò)的枝條需要它輸送那生命的源泉，鮮嫩的綠葉需要它精神的支托，艷麗的花朵也需要它那堅牢的支持。每一個生命都需要它那無邊的幻想。它則默默無聞地在地底下輸送著每個生命所需的關(guān)懷。人們看不見他，卻在享受蒸騰的彌漫水汽。人們看不見他，卻在稱贊花瓣那潤澤的色彩。沒有人會去欣賞它，沒有人會去贊美它。

在古代詩人的眼中，他也只不過是不值得一提的東西?；匚稛o窮的詩歌上，聽到的只是“客色青青柳色新”“一枝紅杏出墻來”“松枝一何勝”的詩句。多么頑固的根啊！它何時想過去鉆出土壤，讓人去欣賞它。它何時想過給自己添上斑斕的色彩，讓人去贊揚它。只要它一鉆出土壤，換來的只會是那樹木的倒塌，樹木的枯萎。換來的只會是眾人的叱咄。樹根把人們一切的欣賞，一切的贊美，讓給了那一些枝葉，那一些花朵。自己則默默地在底下，工作著……

我們應(yīng)該朝著根的方向發(fā)展，把沒一絲奉獻，贈給每一個需要關(guān)愛的人。

那頑強，那堅韌的根，是那奉獻的標志。

奉獻的根，寄托著美好的夢想，舒暢著天空的湛藍……

讓奉獻走進心靈，讓奉獻走進世界！

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇三

作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進萬家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的配合及支持程度，特別是家庭教育對學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。

本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語老師共對30名學(xué)生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

家訪，可以切實地加強學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質(zhì)問我自己：她該為她的沉默寡言負責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負責(zé)嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責(zé)嗎?這個時候，我們是不是應(yīng)該負擔(dān)起更大的責(zé)任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關(guān)懷;沒了指責(zé)，只有愛護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。

家訪，能及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個小男孩，經(jīng)常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學(xué)具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫剟?，就會轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔?，F(xiàn)在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒

再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。

家訪，能征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長和學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無從指導(dǎo)。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認真聽課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢問她們一些課上的知識，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業(yè)的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達成共識，找到解決問題的辦法。

真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇四

現(xiàn)在已升入中學(xué)，可我還是想念我小學(xué)的老師。我依然沒有忘記老師對我的好，至今也沒有忘記過一件事。

老師非常善良，而且也非常關(guān)心我們，與母親一樣。

那一次，我還清楚的記得：放學(xué)了，我爸爸有事沒來接我，要很晚才來。老師有很多事情，可最終選擇了陪我。

那天非常冷，我凍得直打哆嗦，老師看到了關(guān)心的說：“天這么冷，怎么不多穿件衣服?”說著，便把自己的衣服脫下來給我穿上。頓時，在寒冷的天氣里，老師送來了春天般的溫暖……

“爸爸來了!爸爸來了!”我喜悅的喊道。還沒來得及跟老師打招呼，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個回眸，看到老師笑了，才想起了老師。到了早上，才知道老是感冒了，非常慚愧，老師，真對不起。

老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛聽。她用那甜美的嗓音深情地為我們講著，輕輕地，像三月的和風(fēng)，想小雨滋潤著我們。這樣的老師誰不喜歡，至今回味無窮。

她也愛唱歌，配著音樂悠悠起唱。老師常說，課上是老師下課是朋友。每當(dāng)想起老師，心里美滋滋的，特別開心，天上的太陽又重新升起了。

時隔兩年了，我依然記得她，依然想著她，連做夢都想著她。

老師，什么時候我們才能再相遇，我真的好想您。不管多少歲月再見，我依然會認得您。老師，祝您越來越漂亮，越來越年輕!

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇五

“轟隆”，灰蒙的天空愈發(fā)沉悶，俏皮的雨點，落在傾斜的屋檐上，“嘩啦啦”聚攏來，一齊在瓦片上打滾、嬉戲。一時間，多出幾片晃動的水洼，一圈，一圈，年輪般，越變越大。

“燕子去了;有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花……”唉，那是什么聲音?我三步并作兩步，以迅雷不及掩耳之勢奔到窗臺前，整個人都撲了上去：眼前，盡是迷茫。聲音的錯雜使我難辨之前細微聲響的源頭。倍感無奈，本想就此作罷，卻聽得一陣喧嘩?！昂佟^來……”雖然那些孩子的喊叫聲很響，但在大雨面前，只得接受被撕成片片的命運?！芭距距?，但這也不能阻擋孩子們的興致，雖然我聽不清雨靴撞擊水潭的響聲，但我的心早已確定，一定是這樣子的，“啪嗒啪嗒”。

我心不在焉地回到桌前，還有大半段沒背完的《匆匆》被我甩在一邊，插圖上的燕子似乎在朝我翻著白眼，嘲笑我的半途而廢。我別過頭來，看上去絲毫不予理睬，內(nèi)心卻猶豫不決。一只手托著下巴，機械地背著，和“小和尚念經(jīng)有口無心”沒什么區(qū)別。右手拿著一支筆，在紙上胡亂地畫著。吃啊，喝啊，奧利奧和白開水在我口中混合，由最初的白色變成深褐。我使勁抓著腦袋——頭腦發(fā)脹。但即使我把頭皮屑抓掉一層又一層，也絲毫不能改變我近乎抓狂的情緒。

泥土的清新伴隨著微風(fēng)進入我的鼻腔，于五臟六腑中漫流?！暗蔚未穑蔚未稹?，秒針一圈又一圈地走著，分針被連拉帶拖地轉(zhuǎn)動，假使時針也跟著跑起來，這雨過不了一會兒就停了。那踩水坑的快樂也會隨著最后一滴雨一同消散吧!我迫切地想快點背好《匆匆》，但不知為何，嘴卻怎么也不聽使喚，“在逃走……哦不，是逃去，在逃去如飛的日子里，在千家……是千門，在千門萬戶的世界里……怎么背呢?全忘了?！蔽野脨赖厮α怂︻^，真是糟糕透了。風(fēng)吹得紗窗“嘭嘭”響，窗臺上，一片潮濕，卻很晶亮。

我打了個哈欠，實在有些發(fā)困，本想看看綠色，卻注意到雨在一點點變小。機不可失，時不再來。我打消了心中所有的躊躇，穿上嶄新的雨靴，一溜煙兒跑到樓下?！班亍?，雙腳從空中落下，使出全身的力氣踩踏水潭，濺起的水花似乎比我的人還要高。大雨從變小到消失得無影無蹤，太陽從頭頂?shù)秸?，頑皮的星星躍躍欲試，用力地從云的背后探出身影。

街上的路燈亮了起來，水潭里的水早已所剩無幾，粼粼的微光反射在我的臉上，格外的靜謐。偶然間，又想起《匆匆》來，不禁拍了拍自己的額頭?！澳懵斆鞯模嬖V我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我恍然大悟，跨過一層層樓梯，向家中奔去。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。原以為，挽留的是踩水潭的快樂，其實，該挽留、該珍惜的，應(yīng)是一去不復(fù)返的光陰啊!

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇六

2月29日天氣：晴 心情指數(shù)：好

今天是朋友小亦的生日，我不知道送什么東西給她，我也不知道她喜歡些什么。她說過很喜歡過生日，因為可以收到很多生日禮物，那我也應(yīng)該送些禮物給她吧？可送便宜的卻送不出手，而送貴點的嘛，自己有沒錢，真是懊惱。對不起了，小亦，只能祝你生日快樂了，朋友我真的沒錢，不過我有心，希望你能聽到我的祝福。

原來將心情寫在紙上，可以吐露很多。

3月18日天氣：小雨 心情指數(shù)：差

好不容易才熬到了星期天，扭傷的手也差不多愈合了，以為又可一重返基地—籃球場上練習(xí)打籃球了，（因為學(xué)校要舉行籃球比賽，所以要練習(xí)）心里別提有多高興，我喜歡打籃球，我覺得打籃球有益身體健康，還能發(fā)泄情緒呢，但天公偏偏不作美，就在周日下起雨來，把我苦苦等待的機會給破壞了，雨下得不大，更是難為，唉，怎么不讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些呢，這樣我們就不用上學(xué)了，不過我也知道那是不可能的事，我們這個時代的中學(xué)生，已算是可憐的了，每天都得埋頭于書海之中，說是為了家里人，為了學(xué)校，為了祖國，更是為了自己，可我覺得著樣學(xué)法，快精神分裂了，真無奈，

把不高興或是心煩等事記下了，可以分擔(dān)一些憂愁，也會快樂一點，

3月20日天氣：晴 心情指數(shù)：好

常言道：播種一種心態(tài)，收獲一種思想，播種一種習(xí)慣，收獲一種命運；這是今天在語文課上老師布置的作文題，剛看到這道題，馬上在腦海里一轉(zhuǎn)，但一點靈感也沒有，頓時便急了起來，急忙之中突然想到了所寫的日記，噢！對了，日記，寫日記是一種習(xí)慣，一種好的習(xí)慣，應(yīng)該算是播種一種習(xí)慣了吧？突然覺得日記真的幫助我提高了寫作水平和各方面的能力，讓我注意到了生活的許多事與物，使我帖近了生活，

日記真救了我一命，寫日記的益處真是無窮的！

漸漸地，我樣成了寫日記的好習(xí)慣，如今，我已不知道寫了多少篇日記了，只因?qū)懭沼?，我不再多愁善感，變得開郎樂觀：我不再為寫不出作文而煩惱，而是一下筆就滔滔不絕，我的日記本是精美而又珍貴的，寫日記，伴隨我成長，一種好習(xí)慣，影響我一生！

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇七

在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)生命力量的源泉。一個人獨處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會使我陷入沉思，遠方的每一個人都是我牽掛的對象，是一群充滿生命力的老頑童。

都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會一度陷入愛的漩渦；怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時候，爸爸的幽默風(fēng)趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會常常浮現(xiàn)在眼前。眼睛里，時不時地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。

有一次，我本以為月考一定會有很好的成績，但出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實在令人難受。從這以后的一段時間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實說明這些；但畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進。

過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情；多少次在夢中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去——只是因為那段蒼茫的愛。

親情就是這樣，即使遠隔千里，也能感覺到它的份量，它會時時纏繞著你的心，在你情緒低落時想想他，依然會覺得很甜很美。

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇八

之所以寫這篇文章是因為想把一時的感情流瀉一下，僅此而已。

――前記

不得不痛苦的承認已經(jīng)是初三了，每天來到學(xué)校都會看到倒記時牌，天數(shù)一點點減少，就像死神的漏斗，一點點剝?nèi)ノ覀兊纳?/p>

生活成了兩點一線，家――學(xué)校，幾乎可以蒙這眼睛走完?？菰锏膶W(xué)習(xí)，聽老師在講臺上說那些不知所云的知識。每天面對無盡的題海，連呻吟的時間都沒有了?？吭诖芭_，正好靠到風(fēng)吹走一片竹葉，它在空中飄零，被帶到不知名的方向。如同我們也會走到不知名的地方。

每天都要裝作很努力的樣子，只因為成績很好，老師拋給我太多希望，父母眼里有太多殷切。我知道埋頭苦讀除了讓我頭疼，沒有一點作用，但我卻不得不這么做。抱著本書，乖乖的坐著，裝著很認真的樣子，真的很累，我根本無心與書上的文字，它卻像一個個魔咒緊緊捆著我。讓我連掙扎的力量都沒有。

下午不再回家吃飯，一是麻煩，而是無事可做。走在熟悉的草地上，有一種暫時解脫的感覺，如果不是看到草都綠了，我是決不會知道春天已經(jīng)來了，其實四季早已模糊。草地上開出幾條路，是無數(shù)開拓者。踏出來的，小草承接不了他們沉重的身體，也不得不倒下了，死亡了。不知道明年它是否會再綠，我已經(jīng)是看不到了。

隨便吃了點面包和八寶粥，已經(jīng)不知道是什么味道了。吃東西只是為了可以活下去，僅此而已。班里每時每刻都有人在，這個還未回去，那個又加入了戰(zhàn)斗原先充斥著的快樂的氣氛變味了。變成了一種不是大戰(zhàn)的緊張，而是一種沉悶。一種不知所措，無事可做又被壓著去做一些事的痛苦。每個人如同被壓抑的奴隸，在老師面前不得不努力學(xué)習(xí)，當(dāng)老師走了，便如得了解放。所以自習(xí)課很！

雖然離中考僅有80多天，我卻還是不懂什么叫初三。是朋友的別離？人生的轉(zhuǎn)折？還是其他？我如同站在十字路口，不知道方向，前途迷茫，是去是留我還不清楚，是文是理我也無從選擇。只是一個盲人，被人帶著在陌生的境地亂走，走向哪？我從未想過。

后記――初三給了我什么？我從未知曉。既沒有讓我像一個好學(xué)生一樣發(fā)憤圖強，也沒有讓我像另一種學(xué)生一樣看到解放。像站在陌生的十字路口，不知方向！

初中記敘文閱讀題 初中記敘文作文600字篇九

在人生的旅途中，有崇山峻嶺般的起伏，有月陰晴圓缺似的來臨，有花開花落般的更替。然而每一次的變換，給人耳目一新；每一次的開始，都孕育著新的希望?！}記

天空高遠明凈，云朵在瓦藍的天幕下悄悄移動，仿佛要遠離太陽的愛撫。

回想之前與父親的談話，我內(nèi)心多了幾許矛盾。初三馬上要畢業(yè)了，面臨志愿的選擇，我又將何去何從？父親自然是什么都為我想在前面，什么都為我做在前面。所以，他要我報考師范，這似乎沒有商量的可能。我只是不語，父親便說：“這些事情你自己也要想一想，向你老師咨詢一下，看看沒有考上師范后還能不能讀二中？”我不知該如何回答，我也知道父親很著急。

其實我想讀大學(xué)，我喜歡學(xué)經(jīng)濟管理?？墒钱?dāng)今大學(xué)生滿天飛，好工作很難找。讀師范不但可輕松的分配工作，而且讀書學(xué)費全免。選擇讀師范確實是一種不錯的選擇。

這使我迷茫了。

教師這一職業(yè)是神圣而崇高的職業(yè)，它用清貧、煩瑣詮釋著愛與希望?？墒俏铱释麑W(xué)經(jīng)濟管理，在另一個舞臺實現(xiàn)自己的人生價值。一邊是父親的愿望，一邊是自己的理想。這實在是一個兩難選擇。

我想起了《未選擇的路》那首詩，一條路荒草萋萋，十分幽寂，可惜我不能同時去涉足。一旦選擇就很難以回頭。

這實在是一道難選的選擇題，如果容易我也不那么彷徨?？墒俏曳磸?fù)思考，我要過我自己的人生，我要有自己的人生理想。我決定不報考師范。

我將我的想法告訴了父親，父親很詫異。但被我的堅定與想法所打動。他順從了我的選擇。

在志愿的選擇上我對父親說了“不”，我感覺進行了一次偉大的壯舉。我抬頭看看湛藍的天空，感覺天比以往更藍，陽光比以往更燦爛。我堅信：人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如歌，每一支都是優(yōu)美的；人生如詩，每一首都是浪漫的。我相信我的選擇會給我的人生帶來不一樣的精彩！