總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

根據(jù)目前高二學(xué)生的實際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進行個人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

我們通過聽課，評課，加強組員之間的交流，從個別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習(xí)，促進好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。

在“五嚴”的背景下，課時較以前少了，所以，半年來我們堅持不懈地精心備課，加強了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實際出發(fā)，夯實基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達到最大化。

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體

備課，制定學(xué)案后整個教研組共用。制定的學(xué)案每人進行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達到一定的預(yù)期效果。

希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期按學(xué)校的要求，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學(xué)教研工作，以教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強化老師的責(zé)任意識、，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識和接受知識的關(guān)系，而是平等、交流、互動、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認真學(xué)習(xí)了《做最好的老師》以及《教師應(yīng)具有的四個維度》等有關(guān)課程改革的理論。通過學(xué)習(xí)，老師對課改鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)有了清醒的認識，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，部分教師們還涉獵了文學(xué)書籍，科學(xué)書籍，歷史書籍等，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學(xué)豐富多彩。在教學(xué)中重視多媒體在教學(xué)的作用,三個學(xué)年備課組制作了多個教學(xué)課件，增大課堂的容量，增強課堂教學(xué)效果.。

本期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮教師的主動性。何玉北老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是他的教學(xué)機智，課堂生成，都是出色的；戴瑛老師對教材的分析，對教學(xué)的研究，才細小知識點的處理都是非常值得其他教師借鑒的；陳廣蘭老師靈活的課堂教學(xué)機智，年輕教師良好的綜合素質(zhì)，出人意料的睿智想法都是我們組開展校本教研寶貴的資源。

我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如教研時，不拘形式地研究教材，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課給之間，觀摩教學(xué)，互聽評課。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實際問題。收到了實效。

秋實獎公開課白麗麗老師做了一節(jié)《難溶電解的溶解平衡》一課，在準備至正式講課期間，全組教師傾力相助，幫助收集材料，提供合理建議，幫助修改語句等等，充分體現(xiàn)化學(xué)組教師團結(jié)互助的良好工作氛圍。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

1、自查：教學(xué)管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進。時間上要求老師上課不能遲到，下課不要壓堂。

2、互聽評課：各備課組員間相互交流，比如在集體備課時好的教法、好的構(gòu)思大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。平時小問題小研討，大問題大研討，隨時出現(xiàn)問題隨時研討，同時也強化了教師基本素質(zhì)。

3、備課：集體備課和獨自備課相結(jié)合。強調(diào)個性化的修改，以期教師形成自己獨立的授課風(fēng)格。對一些重點知識或難以把握的知識點，課前盡可能進行集體備課研討。備課教案要詳盡，按照《教案書寫要求》完成。備課組長每周查一次教案，教務(wù)處定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

4、上課：課堂是落實課程標(biāo)準的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴謹?shù)?，是有實效的。在課后每位教師針對自己的教學(xué)進行反思，以提高教學(xué)水平。

5、作業(yè)與考試 針對不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，強調(diào)課外知識的積累，適當(dāng)做一些提高練習(xí)。對中下等生，主要加強課本知識的積累訓(xùn)練?？傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí)，讓各個層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。教師作業(yè)批改到位，按學(xué)校要求完成作業(yè)批改量，及時講評作業(yè)。

抓好單元過關(guān)檢測。真正將考試作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)，促進教師提高，改進教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，各備課組都進行了認真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進行跟蹤、細致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補缺。

６、取得的成績：高三學(xué)生七人參加中學(xué)生化學(xué)競賽，六人獲得一等獎，一人獲得二等獎，胡海歐、王丹、楊小菲、白麗麗參加了省化學(xué)教師化學(xué)實驗創(chuàng)新大賽，在校優(yōu)質(zhì)課評比中，田崇花、戴瑛、王丹、胡海歐獲優(yōu)質(zhì)課，在秋實獎公開課中白麗麗老師做的《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》獲得分局優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案評比中，戴瑛、王翠、白麗麗、楊小菲、胡海歐、楊瑾的教案獲優(yōu)秀教案。

在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長補短，使我們化學(xué)組的教研活動百尺竿頭更進一步。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

初三化學(xué)備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

1.樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

2.要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好，真正實現(xiàn)高效課堂。

3.重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法，研究重、難點?；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的'理解，對重難點的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。

我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。

本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校教務(wù)處及科研處的要求，我們組教師積極響應(yīng)，認真準備，首先組內(nèi)互相聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，然后學(xué)校驗收組驗收，我們組

教師人人過關(guān)。

1.本學(xué)期我組三位教師參加了天寧區(qū)教師基本功大賽，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。

2.我組每位老師認真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。

3.全組老師團結(jié)協(xié)作，分工輪流出講義，熱心組內(nèi)工作，互幫互助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1.教學(xué)形式還不夠靈活，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于改善和重視。

2.對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。

同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內(nèi)，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結(jié)、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當(dāng)然今后我們還要更加注意教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用，把化學(xué)教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校教學(xué)工作作出貢獻。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下：

組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)，教育思想端正，教育理念新，課改有舉措。積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組教師都完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課時。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理論修養(yǎng)得到提高。

1.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

2.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期教研組嚴格按照學(xué)期工作安排開展教研活動。做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

3.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

4.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

為了更好地實施新課程，讓每位化學(xué)老師都參與進來，基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù)，大家分工合作，有序進行，及時完成了學(xué)校下達的任務(wù)。

我校學(xué)生王剛，孫玉嬌，戴媛在20xx年“吉爾多肽”杯xx省高中學(xué)生化學(xué)競賽中獲獎。

高二備課組認真制定學(xué)業(yè)水平考試迎考計劃，研究學(xué)業(yè)水平測試綱要，精心編印復(fù)習(xí)資料?；瘜W(xué)合格率99%。

今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。

2、本教研組全體老師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

3、認真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。

1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。

2、加強實驗教學(xué),從演示實驗到學(xué)生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標(biāo)準正常開展，使學(xué)生的實驗基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

4、對學(xué)生進行有效訓(xùn)練，加強作業(yè)管理。我們嚴格按學(xué)校的有關(guān)制度不外訂其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，力爭做到少而精。期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率

1、教研組能制訂好學(xué)期工作計劃，而且責(zé)任到人。

2、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。

總之，半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來，按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第七章至第九章的教學(xué)內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)工作，在中考中也取得了較為喜人的成績。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫教學(xué)案，還是課堂上的精講多練，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃和備課組、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進步。團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。堅持每二周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。矯正疏漏，拋磚引玉，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又為今后進一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

5.鑒于本學(xué)年減負的大環(huán)境，每周4課時，我校也一直認真貫徹減負增效的理念。在每周只有4課時的情況下，每周和以前相比，減少近2課時，在課時沒有可能增加的情況下，我們努力尋找對策，我們抓緊抓實學(xué)生的作業(yè)批改和學(xué)生的作業(yè)的訂正，而且利用家長會尋求家長的幫助，我們每周會將我們的教學(xué)內(nèi)容出一張測試卷，在家長的監(jiān)督下，利用周末的時間完成這張本周測試卷，而且周一會及時的批改好將教學(xué)情況及時反饋給家長。

今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)年圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，打造化學(xué)高效課堂，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。

一年來，本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，認真鉆研教材，研究新課標(biāo)和新教法，打造高效化學(xué)課堂，全年共有13位教師寫出了高質(zhì)量的論文，多人獲獎。

1、研究性學(xué)習(xí)方面

本年度化學(xué)組在高一年級進行學(xué)生興趣養(yǎng)成和增強科學(xué)視野教育，多個班級寫出了較高水平論文，如生活中的化學(xué)小常識，化學(xué)與新能源，化學(xué)與食品安全，晶體與化學(xué)。

2、化學(xué)奧賽方面

一年來我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)，拓展學(xué)生思維，彌補課堂教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高素質(zhì)。

成績方面：20xx年全國化學(xué)競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩圣、陳林獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獲獎人員占全市2/3以上，我校獲優(yōu)秀組織獎。

3、協(xié)助市教研室成功舉辦安康市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會第七屆年會。本次活動共有四位老師的示范課教學(xué)，其中我校陳玉虎教師的“fe3+與fe2+轉(zhuǎn)化”受到了參會人員的好評，評為優(yōu)質(zhì)課。

本學(xué)年積極開展以“老帶新”活動，為了加強交流學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師積極開展公開課教學(xué)，其中有：陳玉虎教師“fe3+與fe2+轉(zhuǎn)化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學(xué)期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動，獲市級教學(xué)能手。

本學(xué)年高中畢業(yè)班教學(xué)重點放在高考的改革的研究上，通過組織多次高三教學(xué)研討會，認真分析研究高考試題，針對高考題型分析研究，準確定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。為20xx年高考優(yōu)異成績?nèi)〉么蛳聢詫嵒A(chǔ)。同時化學(xué)實驗室，為高考成績?nèi)〉玫墓┝擞辛ΡＵ稀?/p>

回顧一年來教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差，教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。教研組是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校重要的細胞，教研工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展，因為有了高素質(zhì)的教師，才有高素質(zhì)的學(xué)校，才能招來高素質(zhì)的學(xué)生。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

記得剛到xx中學(xué)的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：xx化學(xué)組的實力要比錫南強（當(dāng)時除了三所重點以外，錫南是第二層次的）?，F(xiàn)在我們新上任的教研員薛xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說xx高中化學(xué)組在xx區(qū)是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳xx老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績，真是墻內(nèi)開花墻外香。

我組現(xiàn)在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳xx主任連續(xù)幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。

在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說每個年級都有把關(guān)老師，高中三個環(huán)節(jié)沒有一個薄弱。這一點學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。

在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學(xué)”，我們始終來記這一點，我們組的課題研究就是“實驗探究模式”，希望運用實驗來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭老師還寫了一篇關(guān)于自制實驗儀器的文章，發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實驗會考都得到上級的肯定?，F(xiàn)在我們的陳xx等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗（如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等），都設(shè)計成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學(xué)期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的成本參考書，準備三年完善。現(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習(xí)題庫已基本成型，接下來我們準備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計習(xí)題，讓每個學(xué)生都吃飽。

在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會詳細的制定工作計劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點的最佳切入點，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，）我們希望讓學(xué)生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。

在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進實驗探究》在無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭老師去年獲得鎮(zhèn)先進。吳老師去年獲得區(qū)嘉獎，還在今年的xx區(qū)實驗技能比賽中獲得兩等獎，所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳老師撰寫的教學(xué)設(shè)計也在區(qū)獲獎。陳老師去年被評為xx區(qū)首批教學(xué)能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。

雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道，但我們組有一個很大的財富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好，在理論方面請他將來多指導(dǎo)。最后，我要說的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

化學(xué)教研組是一個團結(jié)奮進的團體，各位老師通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，取得了明顯的成績。

1、利用有限的教學(xué)時間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí);

2、深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準，加強中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。

1、有計劃的安排初三教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周二進行本組的教研活動及集體備課活動。

2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

化學(xué)教研組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建議，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時，老師也善于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展。 進入復(fù)習(xí)后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點、重點和難點;仔細研讀考試要求和新課程標(biāo)準，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。 我們組一直采用的是三輪復(fù)習(xí)的形式。 第一輪單元復(fù)習(xí)，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí)，重點在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進行查漏補缺。

5、按照學(xué)校要求，聽取教師的課，并在課后認真評析，使教師認識自己的優(yōu)點和不足，并進行反思 以便做出調(diào)整和改進，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。

6、開展師徒關(guān)系活動，雙方在平時教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進步了起來。我校化學(xué)組我與丁敏老師進行青藍工程師徒結(jié)對

7、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準》。

有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期全組成員嚴格按照教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)全過程，努力開展教學(xué)策略研究，抓好課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，切實提高課堂教學(xué)效果，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準，深入鉆研教材，把握教材的深度和廣度。結(jié)合化學(xué)教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

備課要備課前、課中、課后，備教本、備資源、備學(xué)生，備課內(nèi)、備課外，備練習(xí)、作業(yè)、考試。備課組集體備課，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備作業(yè)和檢測；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)要點、統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)訓(xùn)練、統(tǒng)一檢測評價。個人備課在集體備課基礎(chǔ)上二次備課，針對班情、生情和自身特點進行二次創(chuàng)造，形成個性化的備課文稿。教研組、備課組發(fā)揮qq群、微信群作用，充分研討，提高備課資源的共享水平。還注重加強雙基和能力培養(yǎng)，注重知識形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。

定期檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進度,教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋。定期進行備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批改等教學(xué)七認真的檢查并做好詳細記錄。

新授課結(jié)束后對一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)進行了明確的分工，一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)，因為只有對所學(xué)知識準確、熟練地掌握和理解，才談得上知識的遷移和能力的提高。二輪復(fù)習(xí)時組織教師進行專題復(fù)習(xí)，并共同研究三五年內(nèi)中考試卷模擬試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高中考成績，與其他學(xué)科協(xié)力完成質(zhì)量目標(biāo)。

組織教師認真上好一人一優(yōu)課，組內(nèi)聽課評課并做好資料收集。

教師跳進題海，精心選擇與編制，全批全改。首先要注重夯實基礎(chǔ)，編制講義時注意體現(xiàn)概念、定理、法則、公式、例題等基本知識點的訓(xùn)練、鞏固、考查，精心挑選和編制此類題目。確保每一名學(xué)生凡是會的要做正確、答規(guī)范、寫清楚，從而拿全基礎(chǔ)題目的分數(shù)，而這就是決戰(zhàn)考場的關(guān)鍵之關(guān)鍵。要高度關(guān)注每名學(xué)生基礎(chǔ)題不失分工作，要求他們每一次課堂回答、每一道課堂練習(xí)、每一份自編講義、每一次測驗及考試，凡基礎(chǔ)題必須做到不失半分。自編講義注意難易度把握，有合理的難易度結(jié)構(gòu)以及與之相應(yīng)數(shù)量的題目，注意揚州市區(qū)名校、名師信息中的新題型、新題目的吸收。堅持先練、后改、訂正、評講的流程，評講綜合題既要有面上的針對性，又要注意重點選手薄弱處包括易錯和薄弱環(huán)節(jié)的個別提醒，給出個性化的方法。

徐慧娟老師參加揚州市初中試題命制研究成果評比獲二等獎。本學(xué)期組織教師參加了揚州市中考研討會和共同體舉辦的中考研討等活動。

在我們的工作中也還存在許多不足，這將是我們今后要特別努力的地方，相信在我們組成員的共同努力下，教學(xué)教研工作取得更大的進步。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組老師團結(jié)協(xié)作，取長補短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)。回顧這一年，我們主要做了一下幾項工作：

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補充，從而實現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實驗；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強化考點，培養(yǎng)綜合能力。重點進行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進行課前15分鐘限時訓(xùn)練，主要是提高解題的準確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速沖刺階段，20xx年5月下旬到高考前進行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達到最佳狀態(tài)。

在復(fù)習(xí)過程中，特別強調(diào)如下兩點：

1、注重教學(xué)理念的更新

改進課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強，就能應(yīng)用自如。

2、認真執(zhí)行集體備課

認真研討考試大綱和考試說明，準確把握復(fù)習(xí)方向。認真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強化基礎(chǔ)、淡化熱點，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點帶面、分層推進、逐步提高。

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因為高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計劃地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí)，因為復(fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。

（2）強調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。

（3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。

學(xué)生的非智力因素是高考備考中不容忽視的一個因素，這一直是化學(xué)備課組備考過程中關(guān)注的問題。如何在理綜中提高學(xué)生的化學(xué)成績，發(fā)揮化學(xué)在理綜中的主導(dǎo)地位是我們備課組集體備課的中心工作。為此，我們利用學(xué)生想學(xué)又怕學(xué)的心理，控制練習(xí)量和注意選題難度，讓學(xué)生在作業(yè)時能體驗到成功感；在月考命題時控制平均分，并且一次較一次稍高，讓學(xué)生有成就感，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時告誡學(xué)生，測驗考試的目的只有二個：一是檢測自己掌握知識的牢固程度，查找問題；二是鍛煉自己的應(yīng)試心理素質(zhì)和應(yīng)試策略正確與否。每次大考結(jié)束，明確地要求學(xué)生做好兩方面的反思：一是檢查失分題的失分原因，將錯題收集到錯題集留作高考前的閱讀。二是檢查自己的應(yīng)試策略，是否做到了：“先做會做的題，再做可做的題，后做難做的題?！笔欠褚蜃鲭y題被陷進去白白地花費了時間，而有會做的解答題的一部分還沒有去做。通過這樣的訓(xùn)練，年段化學(xué)在市和省的多次測試中都能穩(wěn)居市第五。

根據(jù)對考試說明的分析研究及xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點，我們在復(fù)習(xí)時重點做了一下幾項工作：

1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計了兩個專題進行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。

3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。

4、真實性問題的分解與解決，解答綜合性題目。

5、有關(guān)實驗方案的設(shè)計與評價性題目。

6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對照。

初三化學(xué)教研組工作總結(jié) 高中化學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實提高課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

每位老師均能夠認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。

1、落實課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。

本學(xué)期，組織教師認真學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。

2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。

全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。

認真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實效性。加強聽課，倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。

3、組織實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節(jié)課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流等。在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。

組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。

認真分析高考試題，加強教學(xué)研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。我?；瘜W(xué)在高考中也取得了一定的成績。

全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學(xué)期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。

1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)往返。

2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不暢通；課外輔導(dǎo)跟不上等。

3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。

今后，我們化學(xué)教研組將加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。