無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學能手主要事跡材料篇一

自20xx年以來，該教師一直擔任畢業(yè)班的語文（科學）教學及班主任工作。作為一名小學畢業(yè)班老師，她能腳踏實地，一步一步地學習和工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己，認真做好各項工作。課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，努力調動學生學習的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。

“十年樹木，百年樹人?！痹谄綍r的工作中，該教師能做到率先垂范，以理服人。并在教予知識的過程中經常對學生進行情感教育。在師生互動過程中，對學生起著潛移默化的影響。在平時與學生交往的過程中，對學生耐心指導，并能給予適當機會進行鼓勵和表揚。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體、美等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯系，運用學校、家庭的各種因素提高學生的成績。

真誠地關心每一個學生，必定會贏得學生的尊重和同樣真誠的'回報。一分耕耘，一分收獲。在教育這條路上，相信她會更一直堅定地走下去。

教學能手主要事跡材料篇二

xx，黃岡實驗學校烏拉特后旗分校教師，現任初二年級301班主任及（301、302班）數學教師。從教二十八年，他始終懷揣一顆仁愛之心，辛勤耕耘，銳意進取。憑著對教育事業(yè)的強烈職責感，把滿腔熱忱和遠大抱負全部傾注到摯愛的教育事業(yè)上。在同事眼中，他是一位思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在學生眼中，他是一位嚴慈相濟、真心實意替學生著想的好教師。敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏得尊嚴，身正為范、立德樹人是對他工作最好的詮釋。

自1996年畢業(yè)以來，他一直工作在教育教學的第一線，“嚴于律己”是對自己的一貫要求。他要求自己不斷加強學習，增加知識儲備，增強育人能力；要求自己甘于奉獻，為教育事業(yè)盡心盡力，知行合一。

他認為：學生的思想認知和學業(yè)水平是分不開的，作為一名教師，如果不去深入了解學生的性格、興趣、思想動態(tài)是教不好所任學科的。因此，從教二十八年，他就當了二十八年班主任。帶班這些年，他一方面狠抓班級管理，另一方面注重學生思想教育工作。每學期開始都制定詳盡的工作計劃，各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學生的個別談話，他都詳細記錄在案。尤其是重要考試臨近，他對學生的思想狀況，學習狀態(tài)都格外關心，使他們能夠從容應試；每接一個新班級，他都注重培養(yǎng)一批班干部，共同參與班級管理。做到班級管理有計劃、有總結，重過程。通過創(chuàng)造性地開展班級工作，形成了自己獨特的班主任管理方法，所帶班級班風正、學風濃，成績優(yōu)。

他深知：學生發(fā)展的根本是讓良好習慣伴隨學生終身，讓寶貴生命得以精彩綻放。因此在多年的班主任工作中，他特別注重養(yǎng)成學生的良好習慣，培養(yǎng)學生的興趣愛好，尊重學生個性的差異，鼓勵學生個性的發(fā)展，同時大力倡導班級開展形式多樣、內容豐富的活動，實現學生在活動中進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，引導學生參與社會實踐活動，培養(yǎng)集體主義觀念，在實踐活動中成長成才。在學校舉行的各項活動中，學生們表現出極高的熱情，多次獲得各項獎勵，全面提高了他們的綜合素養(yǎng)。

他認為教育的本質就是啟蒙、喚醒、點亮。二十八年來，他始終嚴于律己，用自己的一言一行、一舉一動去影響著每一位學生，用愛心去塑造學生的心靈，用人格去陶冶學生的情操，用耐心去引導學生的進步，時刻關注著每一位學生的健康成長；在教學工作中，他認真學習課標，研讀教材，分析學情，找準重點難點，采用靈活多樣的教學方法，努力構建既嚴肅活潑，又靈動深思的課堂。對于學困生，他常常不厭其煩的進行耐心、細致的輔導工作。課堂上，注重充分調動學困生的積極性，注重分層教學，分類輔導，不僅使學生對學科產生了濃厚的興趣，更讓每個不同層次的學生在每節(jié)課上都學有所獲。

不記得多少次與課堂上調皮搗亂的學生疏導談心；不記得多少次與家長長談家校共建；不記得多少次期中、期末測試完，他逐一分析學生試卷，查找問題，歸納錯題，下班后對學生進行針對輔導，作為一名教育工作者，他始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘、揮灑汗水，就一定會收獲更多的希望。

他心中深刻銘記著這樣一個使命：為學生終身發(fā)展與幸福人生奠基。他是這樣想也是這樣做的，從教二十八年，培養(yǎng)了多少學生，他已無從計數。二十八載，有苦有樂，有笑有淚，但他無怨無悔。他愛學生，正如他自己說的那樣：“每次我看到孩子們的點滴進步，我才會真實地感受到自我價值，選擇當教師，此生無悔?！北局鴮κ聵I(yè)的癡心、對學生的愛心、對未來的信心，相信他將繼續(xù)在教育崗位上踔厲奮發(fā)，繼往開來，愿他“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

教學能手主要事跡材料篇三

小梅，人文學院中文系教師，副教授職稱。自1993年大學本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任，現任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

小梅思想政治素質好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱情飽滿，表現出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領導的肯定，獲得模范黨務工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔本科、研究生的專業(yè)基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業(yè)必修課程——語言學概論、現代漢語等，選修課程——漢語語法研究、普通話訓練，實踐課程——漢語規(guī)范化推廣；承擔教育科學學院小學教育專業(yè)必修課—現代漢語；承擔外國語學院研究生課程—現代漢語；全大學素質教育課程——大學語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，注意與學生的溝通與交流，培養(yǎng)學生嚴謹的治學作風，教學評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學優(yōu)質獎。

20xx年11月黑龍江大學出版社出版《漢語發(fā)展史研究》（合著2）；20xx年12月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》（獨著）；20xx年4月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現代漢語課程改革探析》；20xx年10月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》；20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產品語意設計中的應用研究》。

同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項，其中，教學研究項目2項：

20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸——漢字教學》（參與2）；20xx年—20xx年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現代漢語教學改革與實踐》（主持）。

科學研究項目7項、獲獎3項：

20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現象研究》（主持）；20xx年—20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》（參與2）；20xx年8月—20xx年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現代傳承研究》（參與6）；20xx年—20xx年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達研究》（參與2）；20xx年6月—20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；20xx年6月—20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5）。20xx年獲得佳木斯大學教學優(yōu)質獎；《基于語科庫的現代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學20xx—20xx年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎；指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。

除了課堂教學，每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。

在課下與學生交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，同時鼓勵學生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導研究生試卷、習題指導，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。

同時，帶領學生積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練，指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年獲批大學校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，20xx年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中，將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。

教學能手主要事跡材料篇四

xxx，女，共產黨員，本科學歷，一級教師，省級教學能手。畢業(yè)于xxx第二師范學校，扎根農村教育20載，20xx年通過公開遴選進入xxx市一小，現擔任高新校區(qū)語文教研組長、四10班語文老師。

積基樹木欲拔節(jié)，疾風勁草正當時。18歲，無知無畏的她走上講臺，間，她立足講臺，勤勉不輟，只為教好書、育好人。白天她認真?zhèn)浣獭⑸险n、批閱作業(yè)、閱讀、寫作，常常自學到深夜。年復一年，日復一日，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，因為她深知：道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成。她擔任過班主任、少先隊輔導員、教科室主任，精心指導學生開展班隊活動，培養(yǎng)學生樹立理想，熱愛黨熱愛祖國；組織教師認真開展教學評估、校本研修和課題研究，提升師資水平。20xx年，獲得省級“教學能手”稱號。

奮楫逐浪再揚帆，心有熱愛天地寬。39歲，年近不惑的她來到了xxx市一小，成為了高新校區(qū)的語文老師?，F代化的教學設施，高素養(yǎng)的教師隊伍，“精能新”的領導團隊，打開了她再次教育認知的大門。她先后加入了“陜西省學科帶頭人培養(yǎng)對象汪偉工作坊”“陜西省學科帶頭人培養(yǎng)對象李大娟工作坊”，跟隨著優(yōu)秀教師，行走在逐夢的路上。教學上，她潛心教研，因材施教，打造高效課堂，落實“雙減”工作；班務上，她注重家校聯系，做家長的知心人，指導家長做好家庭教育，形成家校合力，共育時代新人；少隊工作中，她注重培養(yǎng)學生自我教育能力，指導組織開展各種活動，五育并舉，促進學生全面發(fā)展；教研組工作中，她協(xié)調組織師生開展豐富的活動，提高語文組教師的綜合素養(yǎng)，豐富學生的學習生活。她參加多項省市級課題研究，主持小課題和市級課題研究兩項，錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級一等獎，撰寫的論文《巧用微課，提高低段語文閱讀教學效果》獲得省級二等獎。所帶班級連年取得優(yōu)異成績，被學校評為“幸福班集體”，所帶中隊獲得“xxx市優(yōu)秀中隊”稱號，個人連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，20xx年獲得“xxx好媳婦”稱號，被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號。

從教20年，崗位在變，環(huán)境在變，她始終不忘教育初心，既做經師，又做人師，在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責，實現“甘將心血化時雨，潤出桃李滿園香”的心愿。

教學能手主要事跡材料篇五

朱xx，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，2011年晉升一級教師。朱xx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學思想政治教育專業(yè)，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤于鉆研業(yè)務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

忠誠教育，修煉師德。朱xx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養(yǎng)，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業(yè)，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

關愛學生，鑄就匠心?！盁o規(guī)矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重，與人為善，共同為建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了后進生的轉化。2019年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養(yǎng)學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

銳意進取，洗練師魂?！笆坑淞x，必先讀其書”，朱老師注重業(yè)務知識進修和知識更新。在教學中，他經常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。

在教科研方面，朱老師積極參與市、地級課題，作為課題組成員，積極開展實驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發(fā)表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內開展研究型探究活動；根據本校學生情況，編輯了校本教材《生活中的經濟學》，助力教學工作。

春華秋實，碩果盈枝。所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽，2014年和2019年市政治學科骨干教師，2014年和2017年市級優(yōu)秀班主任，2014年黑河市優(yōu)秀教師，多次榮獲市優(yōu)秀教師，2019年政府嘉獎等榮譽稱號。

朱xx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學，本著一顆熱愛教育事業(yè)的`初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。

教學能手主要事跡材料篇六

李xx，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學英語教育專業(yè)，本科學歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級中學。

作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學，教育心理學，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業(yè)知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業(yè)知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩(wěn)，走得遠。

由于農村學校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課后輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。

在剛參加工作的時候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：20xx年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進個人”榮譽稱號，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學中創(chuàng)設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入復賽等等。

教學能手主要事跡材料篇七

小張，男，1969年10月出生，1988年8月參加工作，先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。20xx年晉升為高級教師。

20xx年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉(xiāng)關懷，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終于與團隊教師在20xx年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。20xx年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，并于20xx年11月成為中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷著愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念為“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善于對學生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善于調整學生心態(tài)，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峰的信心。

他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的.斗志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協(xié)同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡，張老師協(xié)調任課教師為他設計最佳方案。

他善于激發(fā)教師斗志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示范作。他講究工作方法，平衡作業(yè)量，限定各科作業(yè)時間，定期抽查，組織學生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

教學能手主要事跡材料篇八

劉xx，女，漢。1973年11月出生。本科學歷。中學高級教師。1992年畢業(yè)于原伊盟師范學校。從教以來一直擔任小學數學教學工作。

因為對教育事業(yè)的熱愛，幾十年的教育教學工作她卻從未覺得是簡單的重復，反而是不斷鉆研、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數學教學的本源。為了尋找數學教學究竟應該給孩子們教會什么？她選擇了腳踏實地的做研究。于是，在長達27年的數學教學中，她自己在認認真真探索實踐，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構建的研究。一直在享受著研究帶給老師的.幸福感。

從1998年開始，她承擔了“利用多媒體優(yōu)化數學課堂”的自治區(qū)課題實驗。她本著對每一個孩子負責的認真態(tài)度、細致地研究，耐心地梳理。在五年的實驗成果匯報活動中，她贏得了家長的好評，因此課題也順利通過自治區(qū)課題組的驗收，按時結題。

20xx年開始，她除了承擔學校的小策略研究外，又開始了班級小組合作的實驗研究，在實驗過程中，她摸索出一套適合本班學情的好多策略，比如：作業(yè)書寫的評價策略、網絡圖、反思讓學生學會學習等等小策略。在20xx—20xx年期間，她大膽嘗試在數學課堂教學中進行“小組合作式”學習的研究，在不斷的實踐與總結中，她與學生合作開發(fā)出諸多合作學習的有效策略。她的課堂教學在逐步形成自己獨特的教學風格。特別是在三年的教學實踐研究活動中她的學生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學習，還有很多班級事務管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，學生學會了寬容和理解，更多的是讓他們學會了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理。然而在學生點滴成長變化的背后幾人又曾看到了她的付出？我想只有那幾十萬字的教學隨筆能略記一二吧！她的實驗研究小策略還被登錄中國教育報。

古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，劉老師正是這句話的寫照。在擔任教科室主任期間她不僅投身自己的教學工作，更是在思考如何帶領團隊鉆研教學工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數學教學的校本研究課題，在平時的研課、磨課中與同組的老師們共同實踐，總結了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉變?yōu)橛^課。當時，十一小的數學課堂在她一步步的引領下，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展。她說：“最好的教育是什么？我認為不是給予了孩子多少知識，而是發(fā)掘他們內在的潛質。發(fā)揮孩子內在的潛質，需要教師具備這種能力----尊重孩子個性的前提下，喚醒、激活、點燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進行充分的交流和展示?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

她就是這樣邊實踐，邊指導。雖然承擔著學校課堂教學的指導工作，但，她從未離開一線，因為，她知道自己就是一名數學老師。如果離開講臺，那你的指導就是紙上談兵。你的研究就不會有第一手詳實可靠的資料。

就這樣，一直邊實踐，邊探索，不斷堅持追尋自己的研究夢，從20xx年9月來到紡織苑小學，她的研究又開始進入了新的階段。因為自己一直在思考的課題，“如何實現教師教的輕松，學生學的快樂”這一目標。卻恰恰和紡織苑王校長提出德馨課堂3-5-3模式的構建相吻合，于是，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學數學教學的夙愿，于是，她帶領紡織苑小學的老師開始走入真正研究之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓，模式介紹，然后，和老師們一起走進重慶的學本課堂，聆聽重慶沙坪壩老師們的實踐經驗，見解他們好的做法，學習回來后，和老師們開始了自己的嘗試，嘗試如何設計課前小研究，如何完成導學問題的設計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思考，如何才能讓研究走的更深，讓學生學的輕松，于是，她帶領學校的'16位老師走進邯鄲新興中學，進行了為期一周的跟班學習，在學習中，新興中學的學生在課堂上的表現，讓老師眼前一亮。每一個人的教學理念盡快得到了更新。

針對當時研究存在的問題，首先聚焦教材的解讀和對學生學情了解這兩個問題上，學校為了解決此類問題幫助她的團隊從20xx年6月開始邀請到了全國知名的數學專家吳正憲老師和她們的數學團隊進行同課異構，并及時給予問題進行點評指導。通過一個學期兩次的指導及時解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學懂數學，借助吳正憲老師之力，她還帶領著學校的部分老師在20xx年10月走進北京順義區(qū)，和順義區(qū)的老師進行了兩節(jié)同課異構活動，通過和北京的老師同課異構活動極大調動了老師們的研究熱情。和專家面對面，與北京的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下，為紡小的數學團隊營造了濃濃的研究氛圍。

去年9月新接手一個畢業(yè)班，班里有兩個孩子的成績當時是一個6分，一個15分，她說這該咋辦呢？在幾經深入思考，調查研究之后，他確定從這兩個孩子的已有認知出發(fā)，重新設計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計算，再到六年級的分數乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，慢慢的這兩個孩子自己眼睛里有了亮光，不在無所事事。每一天都在積極進取中找方法，降低評價標準。給了兩個孩子前行的光。她對這兩個孩子的要求就是你能學會多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個孩子被喚醒了，成績有所提升，更重要的是兩個孩子在班里有了自信，各個方面都有了長足的進步。

她深知做為一名數學教師兼管理人員，一定要履行自己的職責，不辜負上級對她的期望，也不能耽誤自己的學生。是她經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為她不可缺少的習慣。每天堅持讀書一小時。不間斷學習。幾年來利用閑暇時間堅持閱讀了幾百本教學教育專著和教學管理類書籍；還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進兒童的世界。她還經常閱讀教學刊物不間斷學習新課標新理念指導自己的行動。每天堅持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結經驗為今后更好的管理教學工作做好準備。她時時刻刻從嚴約束自己，鞭策自己，主動帶頭參加各種業(yè)務培訓和潛心教研，銳意教改，在這八年即擔任數學教學又擔任數學課堂教學工作中，她和老師們研磨課例20xx多節(jié)，并且每一節(jié)都盡心評課指導，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅持上好自己課的同時，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課，年級組集中研究課除外，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學水平，不斷拓寬自己任教學科的知識。

從未駐足，劉老師也在孜孜以求?！白灾螀^(qū)課堂教學展示一等獎”、“鄂爾多斯市級教學能手”、“鄂爾多斯市小學數學基本功大賽一等獎”、“東勝區(qū)優(yōu)秀教學能手”、“東勝區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級優(yōu)秀家教先進工作者”、“東勝區(qū)名師”、“區(qū)級優(yōu)秀輔導員”一份份榮譽伴隨著她的努力接踵而至。但是，她深信成績屬于過去，從現在開始她還將一如既往的追求課堂教學的改革。在不斷的實踐與探究中，讓孩子們學會學習，學會生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

教學能手主要事跡材料篇九

xxx，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。

潛心教學，追求卓越。自1990年大學畢業(yè)起，xxx扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探索創(chuàng)新。20xx年3月，xxx任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。

注重教研，培優(yōu)教師。xxx始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產力。她注重教研專業(yè)引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務素質和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現場觀摩培訓活動”榮獲現場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的寄宿制中學，xxx大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場會在該校召開，xxx就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現教育夢想，xxx始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。