在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀篇一

為進(jìn)一步加快學(xué)校的發(fā)展，完善學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)與各項(xiàng)管理工作，切實(shí)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定此調(diào)查問卷，希望各位老師能認(rèn)真閱讀并如實(shí)填寫相關(guān)欄目。

1、你對學(xué)校工作的總體評價是（）

a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、說不清

2、你對學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的評價是（）

a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、差距很大

3、你認(rèn)為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)過程中，當(dāng)前需要解決的主要問題是（可多選）（）

a、管理機(jī)制不夠完善，學(xué)校各項(xiàng)管理工作運(yùn)行效率較低

b、學(xué)校管理的規(guī)章制度不夠科學(xué)、合理，難以調(diào)動教師的工作積極性

c、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識淡薄，群眾基礎(chǔ)薄弱，影響管理效果

d、學(xué)校發(fā)展方向和定位不明確，存在發(fā)展隱患

4、你認(rèn)為制約學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素是（可多選）（）

a、師資水平b、生源質(zhì)量c、管理制度d、育人環(huán)境e、學(xué)生管理f、班級管理 你對加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面有哪些意見和建議？

5、你認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或成員在改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)師生方面存在的問題以及需要改進(jìn)的方面是什么？

6、你認(rèn)為學(xué)校的哪些規(guī)章制度、管理方式令你苦惱，需要改進(jìn)？

7、你對學(xué)校各處室的意見和建議是什么？

8、你對加強(qiáng)我校學(xué)生管理工作有哪些意見和建議？

9、你對加強(qiáng)我校后勤管理工作有哪些意見和建議？

10、你認(rèn)為在你個人發(fā)展中最需要學(xué)校提供幫助的是什么？

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀篇二

雙廟鄉(xiāng)二中師德師風(fēng)建設(shè)

自評報告

清豐縣雙廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué)位于唐將軍南霽云故里------南寨村，始建于1995年，占地面積13450平方米，建筑面積2860平方米。我?，F(xiàn)有12個

教學(xué)

教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類最崇高圣潔的職業(yè)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。為配合縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校師德教育水平，我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是把教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合縣教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合本校工作實(shí)際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下：

一、充分組織準(zhǔn)備。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，行政組各部

門負(fù)責(zé)人，教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、根據(jù)我校師德師風(fēng)辦公室的要求，全校41位教職工均簽訂了《教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，并由學(xué)校審核后統(tǒng)一歸檔。 集中學(xué)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一時間，有計劃有安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完了規(guī)定的篇目，每次學(xué)習(xí)有記錄，有筆記，有心得。每位教師均結(jié)合自己思想現(xiàn)狀和工作實(shí)際寫出了學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、

四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動專欄和展板。創(chuàng)建了師德師風(fēng)建設(shè)活動的公開郵箱和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)站專欄，將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動在網(wǎng)上公布，以便相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。針對我校實(shí)際認(rèn)真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)個人剖析報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短。為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。第一次查擺結(jié)束后，師德師風(fēng)辦公室對教師查擺材料進(jìn)行認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)老師們自我剖析不夠深刻，又組織教師進(jìn)行了二次查擺。學(xué)校師德師風(fēng)辦公室對查擺情況進(jìn)行了分析，并認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告。找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建

設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

六、我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真

總結(jié)

七、存在的問題和不足。

通過調(diào)研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1、個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為重要業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。

2、個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。

3、個別教師懶惰，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4、個別教師形象偏離，上課接打手機(jī)，教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5、個別教師對學(xué)生缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡單粗暴，對學(xué)生出

現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生。

6、個別教師課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。

7、個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

8、教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，個別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)本職分管工作的主動性和積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)建設(shè)自評報告

清豐縣雙廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué)

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀篇三

附件1：

桐廬縣學(xué)年學(xué)期教師師德師風(fēng)自查自評表 姓名：學(xué)校：時間：年月日

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附件2：

桐廬縣教師師德師風(fēng)承諾書

良好的師德是教師職業(yè)的基本前提和重要內(nèi)涵，加強(qiáng)師德修養(yǎng)是提高職業(yè)素養(yǎng)的必然要求。為此，我向?qū)W校鄭重承諾，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)定，加強(qiáng)自身建設(shè)，并接受學(xué)生、家長及社會的監(jiān)督。如違反有關(guān)規(guī)定，愿意接受組織處理。

注：本承諾書一式三份，學(xué)校、教育局各存檔一份，承諾人本人留一份。

承諾人（簽字）：

承諾時間：

承諾人所在學(xué)校（蓋章）：

附件3：

桐廬縣教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校：教師：時間：學(xué)年學(xué)期

附件4：

桐廬縣教師師德師風(fēng)自評整改報告

學(xué)校：教師：時間：學(xué)年學(xué)期

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注：整改須圍繞自身在師德師風(fēng)方面存在的問題展開。

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