在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

唱大戲教學設計篇一

創(chuàng)設情境：

本單元我們重點接觸了藝術方面的文章，從中看到了作家對藝術的體驗和感悟，由此生發(fā)了對人生的思考和認識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶了情操。積于此我們今天準備了這節(jié)題為《戲曲大舞臺》的綜合活動課，來進一步了解、觸摸我國的戲曲藝術，培養(yǎng)我們高雅的藝術情趣。學習目標：

1、初步識記并積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當等。

2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說一說戲曲文化的魅力，引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。

3、探討青少年對傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對問題提出應對措施。

4、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。學生課前活動：

1.自主閱讀教材，同學間分組合作查找資料，通過書籍、網絡等渠道了解中國戲曲的一般知識。2.訪問劇團專業(yè)人士或戲曲愛好者，了解戲曲文化知識和我們家鄉(xiāng)的地方戲。3.調查青少年對戲曲的態(tài)度，以及應對措施。課堂教學過程： 一.導語

課堂調查學生對戲曲的了解程度，引入：

中華文化博大精深，源遠流長，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長的韻味吧！

二、在這節(jié)課上，我們要達成的學習目標是（見上述學習目標），學生齊讀。三.賽一賽，積累戲曲常識

1、賽一賽

（1）課前，你們在前幾天的自主學習活動中，一定搜集到很多有關戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面我們就檢測一下，檢測分必答題、搶答題，必答題分組進行，搶答題誰最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評出評出優(yōu)勝組，給予小小的獎勵；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）必答題有兩輪，搶答題有兩輪：

必答題（每題10分）：第一輪 第一組題

1.被稱為“中國戲曲之母”的劇種是哪個劇種？（昆?。?.中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說唱、滑稽戲）

3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么？（中國戲曲）第二組題

1.全國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）2.享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種？（京?。?.戲曲表演藝術有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）必答題：第二輪（連線題）第一組題

昆劇 芬芳的泥土氣息 京劇 濃濃的河南特色 黃梅戲 中國戲曲之母 豫劇 東方歌劇 第二組題

梅派 a.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風格 程派 b.以氣與力取勝，有陽剛之美，具剛健婀娜風格 荀派 c.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女 尚派 d.遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性

搶答題（每題10分）第一輪 一判斷正誤

1、中國戲曲起源于民間歌舞、說唱、滑稽戲。（正確）

2、我國戲曲講究 “唱念做打”四種藝術手段和“手眼身法步”五種技術方法來表現(xiàn)人物。（正確）

3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒有實物的表演。（正確）

4、京劇稱為“中國戲曲之母”。（錯誤）

二看圖片辨劇目（略）搶答題：第二輪

1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？

（說唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）

2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——（參軍）

3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代，產生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰嗎？

（關漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）

4、王國維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國古代戲曲作品是？ a《西廂記》 b《竇娥怨》 c《漢宮秋》 b

5、唐玄宗時大力鼓勵戲劇，在宮中設立了“優(yōu)伶”習藝班，自己有時也參與演出，舊時代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請問：把戲劇界稱為“梨園”是因為—— a習藝班當時設置在梨園殿；b習藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習藝班定的名稱。

6、大文學家歐陽修在編撰《新五代史》時，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請問“伶官”是指—— a 聰明伶俐的官員；b 宮中的戲劇演員

7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當?！暗苯鞘桥越巧堈f出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）

正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）

9、臉譜是我國戲曲一項富有特色的夸張性的化妝藝術，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨特藝術。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請問含有貶義，代表兇詐的是——

a 黃臉和白臉 b 藍臉和綠臉 c 金臉和銀臉

10、下列對京劇唱腔的描述正確的是—— b a 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調； b 西皮是一種比較明快、活潑的曲調； c 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。優(yōu)勝組老師給予小小的獎勵。

2、問一問

由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學生答：京?。┨岬骄﹦。筒荒懿惶峋﹦『推渌麘蚯淖畲蟮膮^(qū)別，那就是臉譜。下面，讓我們來判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。

出示臉譜圖片，學生探討，并總結臉譜特征： 簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；

黑臉為中性，代表猛智；

藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；

黃臉和 白臉 含貶義，代表兇詐；

金臉和銀臉 是神秘，代表神妖。

3、猜一猜

大屏幕上出示臉譜圖片，學生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰。

4、聽一聽

熱鬧之后，請大家靜靜地欣賞戲曲。

學生通過多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰說女子不如男》。

5、想一想

也可以小組討論，各抒己見：

1、我國的傳統(tǒng)戲劇究竟該去，還是該留？為什么？

2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔哿餍幸魳纺菢訜釔蹜蚯?？我們的傳統(tǒng)戲劇應該怎樣擺脫困境，重獲新生？（學生發(fā)言）同學們都認為戲曲應該存在下去，并為此提出了寶貴的意見，那么，山西電視臺有個欄目做到了讓戲曲發(fā)揚光大的重任（學生答：走進大戲臺）。自從這個欄目開辦以來，全省各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示走進大戲臺擂主的照片），讓越來越多的人了解進而喜歡中國戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國人眼中的戲曲是什么樣子。（播放flash《唱臉譜》）

6、寫一些

一節(jié)課馬上結束了，這節(jié)課我們學到了什么呢？請大家書面總結一下，20個字左右即可。（挑一組同學代表發(fā)言）

四、老師總結

由于戲曲藝術博大精深，僅僅靠這次語文課實在無法從語文的角度領略其全部內涵。課堂是有限的，而語文學習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進一步感受戲曲文化的無窮魅力！最后有兩句話和大家共勉：關注傳統(tǒng)文化，關注中國戲曲！

唱大戲教學設計篇二

《戲劇大舞臺》教學設計

【教學目標】

1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等；

2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力；

3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感?！窘虒W過程】

一、導入

播放黃梅戲《女駙馬》選段唱片引入新課。師生談話，說說你剛才聽到的是什么？你知道有關戲曲的哪些知識？

同學們，中國的戲曲，歷史悠久、源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，可謂百花齊放，異彩紛呈。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味吧。

二、出示學習目標

1、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。

2、提高藝術修養(yǎng)，增強民族自豪感。

三、教學過程

（一）預習檢測

1、說說你所了解的戲曲種類。

/ 3 1 師生明確：據不完全統(tǒng)計，我國各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數以萬計。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評彈、單弦、山東快書、山東琴書 等五十多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。

2、欣賞幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后，留3分鐘時間，討論該劇種的特點。）

（1）京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》；（2）黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》；（3）豫劇《花木蘭》選段《劉大哥講話理太偏》。

（二）“戲曲知多少”知識競賽

（全班分四個學習小組，每組各有三道必答題，答對者加2分，答錯者扣2分并由其他小組補充）

第一小組必答

1、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是？

2、我國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？

3、黃梅戲發(fā)展壯大于哪兒？

第二組必答

1、昆劇迄今已有多少年歷史？

2、善于表演具有正義感的古代婦女形象是京劇四大名旦中的哪一位？

3、下列哪一個不是1790年進京獻藝的安徽四大戲班之一？

/ 3 2 第三組必答

1、在京劇臉譜中，顏色不同，象征人物的性格品質、命運也不同，下列代表褒義色彩的是？

2、享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種？

3、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當，大多是扮演性格品質相貌上有些特異的男性人物是哪一行當？

第四組必答

1、下列哪一項不是世界三大古老戲劇的劇種？

2、你設計一下，在京劇中扮演曹操，應選什么色彩的臉譜？

3、下列屬于東北二人轉曲目的是？

（三）“戲曲知多少”知識競賽（搶答題，答對的同學加2分。）熱身題：猜猜這是誰？（老師出示圖片，學生搶答。）

1、我國戲曲采用哪些藝術手段來表現(xiàn)人物？（難度系數10）

2、戲劇表現(xiàn)生活的基本手法是什么？（難度系數20）

3、請發(fā)揮你的演唱才能，為大家表演一段戲曲。（難度系數30）

（四）戲曲論壇

1、與流行歌曲、電影相比，你喜歡哪個？為什么？

2、隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視、影碟機已經普及，流行文化對傳統(tǒng)戲曲形成了很大的沖擊，你認為中國傳統(tǒng)戲曲是去還是留？

3、如何改變傳統(tǒng)戲曲的困境，重獲新生？

（組內討論，談談你的觀點。）

（五）學唱《唱臉譜》歌曲

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唱大戲教學設計篇三

綜合性 學習戲曲大舞臺 教學設計

活動目標：

1．初步了解中國戲曲，積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當等。

2．欣賞戲曲名段，感受戲曲文化的魅力，接受一點傳統(tǒng)文化的熏陶，提高藝術修養(yǎng)。

3．運用語文知識賞析精彩唱詞，積累語文知識，提高語文素養(yǎng)。學生課前活動：

1.自主閱讀教材，同學間分組合作查找資料，通過書籍、網絡等渠道了解中國戲曲的一般知識。

2.訪問劇團專業(yè)人士或戲曲愛好者，了解戲曲文化知識和我們家鄉(xiāng)的地方戲。

3.觀看戲曲vcd 影碟、模仿學唱一兩個戲曲片段。

4.搜集幾段精彩唱詞，體會唱詞的語言特色，把自己對唱詞的理解與同伴交流。

課堂教學過程：

一.導語

中華文化源遠流長，五千年的民族文化猶如一條燦爛的長河。在這條長河中，戲曲堪稱一道亮麗的風景線，迷住了中華兒女，迷住了世界上所有對中華文化所鐘情的人。同學們，今天老師帶你們走進戲曲大舞臺，一同欣賞這道美麗的景觀，領略戲曲文化的魅力，從語文的角度去感受它博大的內涵，品味它悠長的韻味。

二.看戲聽戲，積累戲曲常識

1.說一說

（1）課前，你們在一個多星期的自主學習活動中，一定搜集到一些有關戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面請大家說一說什么是戲曲？戲曲包含哪些因素？

（2）教師總結：戲曲是我國傳統(tǒng)的舞臺藝術表演形式，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術、雜技等多種因素，以音樂和舞蹈為主要表現(xiàn)手段。請注意戲曲里的文學因素，如果沒有文學因素，那么我們今天就不可能走進戲曲天地了。

2.戲曲常識搶答（不用舉手，直接站起來回答）

① 戲曲的角色分為哪些“行當”？（生、旦、凈、丑）② 戲曲采用哪些“藝術手段”表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打）

③ 戲曲表現(xiàn)人物的五種“技術方法”？（手、眼、身、法、步）④ 戲曲表現(xiàn)生活的基本特點是什么？（虛擬－－沒有實物的表演。⑤ 京劇四大名旦是哪幾位？（梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云）⑥ 享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么??？（昆?。?/p>

⑦ 被稱作“東方歌劇”的是什么劇種？（京劇）

⑧ 請說出你從電視中看到的戲曲專題節(jié)目的名稱。（九州大戲臺、戲苑百家、戲曲采風、名段欣賞、梨園風景線、曲苑雜談等。）

師明確：梨園的由來是這樣的，據說唐玄宗曾教樂工、宮女在“梨園”演習音樂舞蹈。后來人們就用梨園做為戲院或戲曲界的別稱。

3.看一看，猜一猜

（1）戲曲在反映社會生活和傳承民族文化方面起著重要的作用，一些歷史故事、民間傳說、文學故事，都是通過戲曲廣為傳播的（如花木蘭、白蛇傳、空城記）。我們的祖國地域廣闊，各民族各地區(qū)的文化異彩紛呈，為了更好的傳承文化，適應人們的文化需求，不同的戲曲種類便應運而生。同學們知道有哪些戲曲劇種類嗎？（學生發(fā)言。昆劇、京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲、川劇、呂劇、皮影戲、二人轉??）

（2）據不完全統(tǒng)計，我國有360多個地方劇種，可以說“一方水土，造就一方戲曲”。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。下面咱們一起來觀看幾則戲曲片段，然后說一說它們各屬于哪個戲曲種類？你對這個劇種有哪些了解？

①播放京劇《四郎探母》片段（視頻）

a.學生說說對京劇的了解。(京劇的前身是徽劇，它的形成源于“四大徽班”進京，因形成于北京而得名。京劇表演成熟、唱腔雍容華美，被譽為“國粹”、“國劇”。)

b.說起京劇，不能不提到臉譜?！澳俏迳挠筒抒锻樕袭嫛薄＃ù笃聊怀鍪靖鞣N臉譜）

c.臉譜的作用是什么呢：臉譜是將戲曲人物類型化的一種手段。在演員的臉上涂上某種顏色以象征這個人物的性格和品質，這真是一種特殊的語言和文化！那么，不同色彩的臉譜分別代表什么呢？（大屏幕依次顯示白、紅、黑、黃、藍色臉譜學生用一兩個詞來分別概括其含義和代表人物的性格特點。）

（白臉的曹操——陰險狡詐；紅臉的關公——忠心耿耿，很英勇；黑臉的張飛——勇猛，魯莽；典韋這個人物同學們不太熟悉，他是三國時的一員大將，黃色的臉譜通常代表英勇善戰(zhàn)；同學們雖然對竇爾敦不了解，可大家在美術書上見過綠臉的程咬金，他們都是綠林好漢，大家猜猜，他們的性格、品質是怎樣的？－－豪爽俠義。）

e.臉譜是不是很神奇呀！用不同的色彩表現(xiàn)不同的人物，這也給我們一個啟示：我們平時描寫人物時也要注意觀察，寫出特點，可不能千人一色，萬人一面??！

②播放黃梅戲《天仙配》片段（視頻）

發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展于安徽安慶一帶。唱腔悠揚委婉，優(yōu)美動人，表演上載載舞歌，生活氣息濃厚，深受廣大觀眾的歡迎。

③豫劇《花木蘭》片段（視頻）

豫劇又稱河南梆子，曲調高亢有力。你知道豫劇著名的演員是誰嗎？（常．．．．．

香玉、小香玉）

④評劇《花為媒》片段（視頻）

a.引導學生談自己所知道的家鄉(xiāng)的評劇基礎上教師補充:評劇 是全國有影響的地方劇種之一。形成于唐山，主要流行于河北、天津、北京、遼、吉、黑。以唱工見長，吐字清晰，唱詞淺顯易懂，演唱明白如訴，表演生活氣息濃厚，有親切的民間味道。

b.列舉熟悉的劇目：如《劉巧兒》《楊三姐告狀》、《小女婿》

（3）小結：不同的劇種的特點，最突出的表現(xiàn)在語音、音樂和唱腔上的區(qū)別。

三.欣賞名段，感受戲曲魅力

人們一般說“聽戲”，而不是說“看戲”，看見欣賞戲曲主要靠聽覺。下面我們一起來欣賞兩段戲曲名段，來感受一下戲曲的魅力。

1.現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段：窮人的孩子早當家

2.黃梅戲片段：天女散花

四.賞析戲文，品味語言之美

戲曲之所以受到人們的喜愛，除了它貼近民眾、雅俗共賞，富有韻味和地方特色的唱腔，還在于它精練優(yōu)美的戲曲語言。每一段唱詞都是一首優(yōu)美的詩，仔細品味唱詞會別有一番風味。請看下面這一段：（大屏幕顯示唱詞）

（一）《西廂記·長亭送別》（王實甫）

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。

曉來誰染霜林醉？總是離人淚。恨相見得遲，怨歸去得疾。

柳絲長玉驄（c ōng）難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。

馬兒迍迍(zhūn)的行，車兒快快的隨。

恰告了相思回避，破題兒又早別離。

聽得道一聲“去也”，松了金釧（chu àn）；

遙望見十里長亭，減了玉肌。

此恨誰知？

（1）這段唱詞描寫的是一個怎樣的情景呢？（寫的是離情別緒，鶯鶯與張生依依惜別的情景）

（2）這段唱詞哪些地方寫得好？

（a.以秋天之景，寫離人之情，渲染出纏綿哀婉的氣氛。b 運用聯(lián)想和夸張的寫法表現(xiàn)出鶯鶯與張生分別時的復雜心情。）

（二）這樣的好書記人人夸不夠(京劇《龍江頌》選段)

自從大壩筑成后，咱水英更加忙不休。

她帶領群眾苦戰(zhàn)三千畝，廢寢忘食抱病操勞奪豐收。你整天自留地上來奔走，她日夜大田插秧熱汗流。

你只知伸手要補救，她千方百計自力更爭生上游。你只怕江水淹到家門口，她為筑壩帶頭跳水截江流。

這樣的好書記人人夸不夠，你思一思，想一想，你胡言亂語多荒謬，難道不害羞？ ．．．．．．．．．．．．．．．

(對比、排比、反問)

六.總結與評價

1．請幾名同學談談這次綜合性學習的收獲。（老師予以評價）

2．結語：隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，很多同學喜愛聽流行音樂，什么趙薇、周杰倫、f4??，很少接觸戲曲，總認為戲曲特沒勁：咿咿呀呀唱半天，根本聽不懂唱什么，不像《兩只蝴蝶》那樣受人喜歡。其實，戲曲作為一種民族文化能經得住歷史的考驗而保存到今天，必然有它獨特的魅力，連老外都喜歡。因此，作為中華兒女，我們在追求流行的同時，可千萬不要遺忘了我們民族文化中最寶貴的東西－戲曲。

由于戲曲藝術博大精深，僅僅靠這次語文課實在無法從語文的角度領略其全部內涵。課堂是有限的，而語文學習的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進一步感受戲曲文化的無窮魅力吧！

3．學生齊唱《說唱臉譜》。

唱大戲教學設計篇四

綜合性學習《戲曲大舞臺》教學設計

教學目的

1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等

2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。教學環(huán)節(jié)

一、課前準備

利用參考書籍及相關網站，搜集中國戲曲的有關知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備。推薦書目：

《中國少年兒童百科全書·文化藝術》《中國文化藝術叢書·中國戲曲》

《中國文化藝術叢書·中國曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》

《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》推薦電視頻道： cctv—3戲曲節(jié)目

cctv—3春節(jié)戲曲晚會cctv—1綜藝大觀

第 1 頁 cctv—1曲苑雜談

二、導入新課

以情導入：以戲曲音樂、畫面導入新課，為本次活動營造濃郁的戲曲氛圍。

三、討論、交流戲曲知識

學生展示自己課前搜集的有關資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個代表在班上交流。教師可提供以下主題供學生選擇。

1.“戲曲”的含義。

2.中國戲曲最早起源于哪些藝術形式?大約成熟于什么時代

3.中國戲曲與文學(語文)的關系表現(xiàn)在哪些方面?舉例說明。(搜集你認為最優(yōu)美的一段唱詞;說出一位你認為是最優(yōu)秀的戲劇作家)4.聊一聊京劇在中國戲民中的地位及京劇的臉譜知識。(1)臉譜知識介紹。

(2)四大行當：生、旦、凈、丑。(3)戲曲的虛擬動作。

四、名段欣賞

現(xiàn)場播放戲曲名段，讓學生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。

五、家鄉(xiāng)戲大展臺

第 2 頁

說一說你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲?并向大家推薦一曲。

六、搞“我與中國戲曲”調查

目的是了解同學們及其家長對中國戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術人人有責。

七、結束語 預期效果

1.讓學生全部動起來：會唱的唱，會演的演，不會唱、演的可以通過查找資料體會掌握知識的樂趣

2.課前搜集資料，課上交流、匯報，接受戲曲文化的熏陶3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國戲曲的無限魅力，豐富學生的文化修養(yǎng)。

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唱大戲教學設計篇五

《戲曲大舞臺——綜合性學習活動》教學設計

課型介紹：

《戲曲大舞臺》是人教版語文七年級下冊第四單元綜合性學習活動?；顒永砟睿?/p>

中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式，被稱為我國的民族瑰寶。但隨著時間的流逝，現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，越來越多的年輕人和孩子只對流行歌曲產生興趣而對我們的民族瑰寶知之甚少，為讓學生進一步了解中國文化，結合第四單元的綜合性學習開展了一堂戲曲實踐課。當然，農村學生素質條件相對較弱，活動力求簡單易行，便于操作?；顒幽繕耍?/p>

1.知識和能力目標：

（1）了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。

（2）以了解、欣賞中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。2.過程和方法目標：

學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。3.情感態(tài)度、價值觀目標：

（1）通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。

（2）引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。重點難點： 1.教學重點：新課程標準指出學生要有較豐富的積累，從培養(yǎng)學生的語文實踐能力出發(fā)，我把“搜集并整理資料，了解中國戲曲知識”作為教學重點。

2.教學難點：在具體的活動中，既要珍視學生獨特的活動感受，又要充分考慮到學生思維水平的有限，所以我把本課的了解、欣賞中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的感情，提高藝術修養(yǎng)作為教學難點?；顒舆^程：

一、指導搜集材料（課前）

1、戲曲的相關知識：主要特點、幾個主要戲曲劇種簡介、京劇臉譜等。

2、戲曲名段欣賞。

3、初步了解戲曲臉譜。

二、了解并欣賞中國戲曲

1、快速復習、展示課前預習情況

2、了解、欣賞戲?。?①昆劇—中國戲曲之母

昆劇亦稱昆曲，產生于明代嘉靖、隆慶年間的江蘇昆山，迄今已有四百多年歷史。我國現(xiàn)存歷史較長的地方劇種，幾乎都受過昆劇藝術的影響，因此有“中國戲曲之母”的雅稱。

欣賞昆劇名段《牡丹亭》 ②京劇—東方“歌劇”

京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名，它被稱作“東方歌劇”，是因為它和歌劇都是集歌唱、舞蹈、音樂、美術、文學等為一體 的特殊戲劇形式。

欣賞京劇名段《貴妃醉酒》 ③黃梅戲—芬芳的泥土氣息

黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間的山歌小調發(fā)展而成的，因此具有芬芳的泥土氣息。欣賞黃梅戲名段《女駙馬》

3、從《說唱臉譜》中感受中國戲曲魅力。

4、欣賞并學唱豫劇名段《花木蘭》，激發(fā)學生對舞臺藝術的興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。

三、討論：中國戲曲該何去何從？

戲曲是我們中華民族祖輩傳下來的精粹，戲曲是一本書，它展示著多彩的社會生活，戲曲是一首詩，它蘊蓄著人們豐富的情感世界。但是，隨著社會生活的發(fā)展以及電影、電視和網絡的普及，流行文化在群眾生活中占絕對主要的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到了極大的沖擊，正一步步走向衰落。甚至有許多地方戲劇團陷于窘迫的境地，難于維持生計，現(xiàn)在紛紛關門或轉向；戲迷過去到處都是，現(xiàn)在越來越少。

中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？請你為振興中國傳統(tǒng)戲曲獻計、進言。（學生通過調查了解，完成寫作）

四、總結：

這一次的活動讓我們了解、熟悉了戲曲、感受到了戲曲的魅力！親愛的同學們，你們今天是祖國的花朵，相信明天你們將會為中國戲曲更長遠的發(fā)展做出貢獻，使之結出碩果。讓我們?yōu)檎衽d中華的戲曲而努力學習吧！