在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

科學(xué)高中作文篇一

你看，我身后的就是一輛磁懸浮列車(chē)的模型，它目前已經(jīng)在上海投入使用。那么什么是磁懸浮列車(chē)呢？

下面，我就來(lái)為大家介紹一下吧！

磁懸浮列車(chē)是一種利用磁極吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡(jiǎn)單地說(shuō)，排斥力使列車(chē)懸起來(lái)、吸引力讓列車(chē)開(kāi)動(dòng)。磁懸浮列車(chē)?yán)谩巴韵喑?，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛，創(chuàng)造了近乎“零高度”空間飛行的奇跡。

我覺(jué)得磁懸浮列車(chē)真的是絕對(duì)高科技的產(chǎn)物，聽(tīng)說(shuō)它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，簡(jiǎn)直是棒極了！

我在這次展覽上還看到了手工制作的神州號(hào)火箭模型、還有歷年來(lái)我國(guó)發(fā)射到太空中的衛(wèi)星圖片等關(guān)于交通和航天方面珍貴的資料，讓我大開(kāi)眼界。

如今，我們現(xiàn)在便利的交通不就是科學(xué)帶來(lái)的嗎？隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我們的生活越來(lái)越方便，什么磁懸浮列車(chē)、航天飛機(jī)這樣高科技的交通工具都融入到了我們的生活中?？磥?lái)，科學(xué)已經(jīng)為我們的生活作出了很多貢獻(xiàn)。隨著科學(xué)腳步的不斷加快，世界的科技水平越來(lái)越發(fā)達(dá)，可能就在不久的將來(lái)，我們或許就能乘上宇宙飛船，自己去外星球看看。

科學(xué)高中作文篇二

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)。

1、開(kāi)學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃：

如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。

2、能落實(shí)好集體備課制度。

根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)和看法，在對(duì)開(kāi)課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。牛艷和余絹參加錄像課比賽。

3、能做好資料編寫(xiě)工作。

為了更好地提升九年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專(zhuān)題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員按照每2人進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫(xiě)，并專(zhuān)門(mén)有1人認(rèn)真進(jìn)行審核以確保試卷質(zhì)量，同時(shí)也向?qū)W生推薦了較好的復(fù)習(xí)資料，如切割中考、集結(jié)號(hào)中考總復(fù)習(xí)等。

4、能積極投身教改實(shí)踐。

全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思與總結(jié)，積累先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)了有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。朱勇老師榮獲一等獎(jiǎng)。

5、能開(kāi)展好組內(nèi)的教研工作。

在平時(shí)的工作過(guò)程中，對(duì)平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體討論，發(fā)表自已的見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。

二、存在的問(wèn)題。

一學(xué)期以來(lái)，我備課組雖然能認(rèn)真開(kāi)展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫(xiě)雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的.信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來(lái)我們備課組的老師都在盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。

科學(xué)高中作文篇三

科學(xué)的追求初三優(yōu)秀作文

“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我的最高原則是：不論對(duì)任何困難都決不屈服！”這是波蘭著名科學(xué)家居里夫人說(shuō)的一句話(huà)。我非常欽佩居里夫人，不僅因?yàn)樗且晃粋ゴ蟮呐茖W(xué)家，而且因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著的追求。

在1867年11月7日夜里，一個(gè)眼睛大而明亮的天才少女瑪麗雅出生了。

在瑪麗四歲時(shí)，他們一家到鄉(xiāng)間去避暑，那時(shí)，她的姐姐布羅妮雅就要上學(xué)了，可是，當(dāng)父母教她念字母時(shí)，她一點(diǎn)也不想學(xué)，于是，她便叫瑪麗做學(xué)生，自己做老師。而四歲的瑪麗居然學(xué)過(guò)一遍就會(huì)了。后來(lái)，學(xué)生比老師更熱心起來(lái)。瑪麗從小就比別人好學(xué)，在她看書(shū)時(shí)，不管周?chē)卸嗝闯臭[，都不會(huì)使她分心，瑪麗總是那么專(zhuān)心致志，再難記的`詩(shī)，她只要讀一遍，甚至聽(tīng)兩遍，就能一字不差地背下來(lái)，所以大家都很服她。

每當(dāng)我讀到這時(shí)，我就會(huì)想起自己的生活和學(xué)習(xí)：寫(xiě)作業(yè)慢，寫(xiě)過(guò)作業(yè)之后，有時(shí)能按照老師的要求自己復(fù)習(xí)，而有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)后就不知道該做些什么了。雖然我背書(shū)也很快，可是背得快，忘得也快。不快還好，我看書(shū)時(shí)還比較專(zhuān)注。有一次電腦老師讓我們?cè)诮淌依锟措娪埃部梢宰鰟e的事，于是我便拿起一本《作文選》看了起來(lái)，我看得很入迷，甚至連下課也不知道。直到同學(xué)們硬拉著我去玩，我才依依不舍地放下書(shū)。

每當(dāng)我看到瑪麗在八歲時(shí)為自己已經(jīng)二十一歲的姐姐能夠上學(xué)而自己不得不輟學(xué)時(shí)，我的眼框浸滿(mǎn)了淚水。我們現(xiàn)在這些獨(dú)生子女，父母總是把我們含在嘴里，給我們最好的享受，極力呵護(hù)著我們，但也許我們都是蜜罐里泡大的，什么事情總是想著自己，什么時(shí)候想過(guò)父母，想過(guò)他人呢？

瑪麗一直都在學(xué)習(xí)，當(dāng)她的生命將要終結(jié)時(shí)，她還在孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，她那種為科學(xué)生、

為科學(xué)死的精神永遠(yuǎn)銘記在我的記憶深處。同學(xué)們，讓我們一起像瑪麗一樣努力學(xué)習(xí)吧！

科學(xué)高中作文篇四

科學(xué)怪人的玫瑰初三作文

殺戮迷失的夜，和被肢解的不了解。

走向某個(gè)深夜，走向黑暗雨中。

打開(kāi)塵封的地下門(mén)，撲面而來(lái)的尸蠅和腐臭夾雜著一絲淡淡的發(fā)香，像枯萎許久的玫瑰一樣。像所有老舊的恐怖默片，安靜得詭異的房間和不知名的鮮血。

穿過(guò)潮濕陰暗的走廊，微微泛著綠光的門(mén)，角落里幾百雙赤紅的眼，那些已經(jīng)饑不擇食的食鼠們?cè)诘却?。我隨手拿起一旁鐵架臺(tái)上的內(nèi)臟丟去，瞬間黑潮涌出，接著頃刻散去，干凈利索，只留一地殘血。如果我倒下，也會(huì)如此。歡迎來(lái)到我的世界，你大可不必驚慌，大喊大叫反而會(huì)嚇到這些守護(hù)這個(gè)地下室的小家伙們，它們冷血而無(wú)情，只知道永無(wú)止盡的吃，就像這人類(lèi)，從沒(méi)停止過(guò)吞噬的欲望。

我想苦笑，但早已僵硬的肌肉無(wú)力再做過(guò)多的表情，我想我可以就這樣驕傲的像人們展示，一個(gè)逃離死神詛咒的人，一個(gè)活著的尸體，一個(gè)超越現(xiàn)代所有醫(yī)學(xué)技術(shù)的可以稱(chēng)為神跡的存在。

可，那又怎樣？我只是一個(gè)怪物。

在手術(shù)臺(tái)上她那樣安靜的躺著，鮮血向四周蔓延，染紅了地板，她睡得很靜很靜，靜到?jīng)]有心跳，她曾經(jīng)是如此鮮艷與活潑，每分鐘都在舞蹈著的脈搏，你可以感覺(jué)得到她所綻放的光芒，溫柔的像冬日暖陽(yáng)，我曾以為她將照亮我這無(wú)邊無(wú)際的黑夜，將我從墳?zāi)怪欣厝碎g。

她說(shuō)我是她所見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的園丁，我的花店總是盛開(kāi)著比其他地方都要鮮紅的玫瑰，比白云無(wú)瑕的百合，比天空純凈的月季，就連蒲公英都飽滿(mǎn)的像天鵝絨蒿。我曾那樣的驕傲著，我在她眼里是一個(gè)人類(lèi)，一個(gè)再正常不過(guò)的人類(lèi)。

當(dāng)我輕撫她的臉龐時(shí)，腦袋感到劇烈無(wú)比的疼痛，那些可怕的記憶如洪水一般傾泄而出，閃電，暴雨，充斥腐爛和殘損肢體的房間，血腥的肉勾，破爛的長(zhǎng)衫和癲狂的面孔。

“弗蘭肯......”

我不知為何如此恐懼，我只記得我隨手撿了把斧頭，鮮血噴灑在我的身上，他的腦袋滾落一邊，至死都帶著那癲狂的嬉笑，對(duì)著一面鏡子，我看見(jiàn)了一個(gè)到處都是被針線(xiàn)縫得密密麻麻的怪物，還有幾只蠕蟲(chóng)爬出他的胸口，在他的皮下爬來(lái)爬去。

我想，我是在地獄。

我想我真的無(wú)法理解上帝的世界，既然有了人類(lèi)，為何有我的存在。

我只是想，有一個(gè)擁抱。

那個(gè)老人至今還出現(xiàn)在我的眼前，也許他就是上帝吧，他什么都看不見(jiàn)，可他卻能看見(jiàn)靈魂，他多像一位慈愛(ài)的父親，他拄著拐杖和我說(shuō)他年輕時(shí)是如何赤手空拳制服一頭狼，還教會(huì)我許多在野外生存的技巧，這讓我在森林里相安無(wú)事的過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我不明白人類(lèi)到底畏懼我什么，是因?yàn)槲页舐耐獗韱?，可我的靈魂卻依然保持純潔。

我殺死了他的兒子，因?yàn)樗麅鹤酉駳⑺牢?，老人絕望的說(shuō)，你也殺了我吧。

我顫抖著舉起了砍刀，接著我燒毀了這一切，我的上帝死了，這世界現(xiàn)在由撒旦主宰。

我的靈魂亦如軀殼一般在腐爛。

曾經(jīng)我多么想告訴她，我愛(ài)她，她沒(méi)聽(tīng)到，因?yàn)樗龕?ài)著另一個(gè)人。

一個(gè)帥氣，年輕，和她一樣澎湃的血液的人。

我作為她眼中的一個(gè)朋友，只能裝出很開(kāi)心的樣子，和她說(shuō)：祝你們幸福。在她婚禮那天，我從花店抱了一盆新開(kāi)的藍(lán)玫瑰，她有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)檫@玫瑰沒(méi)有其他那么大，也沒(méi)有其他花艷麗，我干笑了幾聲，她不知道，這朵花是唯一沒(méi)有種在尸體上的花。

自從那個(gè)創(chuàng)造我的人死后，我找到了他的日記，原來(lái)我是一個(gè)被“復(fù)活”的所謂“上帝的寵兒”。我只是他初級(jí)的實(shí)驗(yàn)品，只有不斷研究，就可以創(chuàng)造更完美的復(fù)活者，真正的起死回生。從日記上的

記錄他的下一個(gè)突破是細(xì)胞重生，需要的不能再是死尸而需要活人。

我已經(jīng)走投無(wú)路，也只能就這樣繼續(xù)下去，我穿起他的外套，便成為了他。拿起一把尖刀，收在披風(fēng)下，在黑夜之中尋覓著，一個(gè)完美的試驗(yàn)品。每一次肢解都十分費(fèi)力，你要在保證不破壞機(jī)體完整性下切下某個(gè)器官就不能說(shuō)拿鋸子鋸或斧頭砍，像做手術(shù)一般，然而時(shí)間太久肢體就會(huì)徹底死去，即使復(fù)活也會(huì)慢慢腐爛，就像我，我身上的腐爛氣息越來(lái)越重，為了保證不被外人發(fā)覺(jué)我每天都要打上許多香水。我不知?dú)⒘硕嗌偃?，練出了精湛的解剖技術(shù)，我甚至可以盲眼進(jìn)行精確的解剖，而她便是我最完美的作品。

我必須要很快，人們發(fā)覺(jué)有異樣了，每天都有人在消失，人們開(kāi)始尋找那些失蹤者，有的人認(rèn)為他們都商量好的去了別的地方，因?yàn)槲业哪繕?biāo)大多是一些年輕的，不受約束的青年。沒(méi)人知道他們現(xiàn)在都成了我花園里的花肥，開(kāi)的那么艷，那么美，就像他們活著的時(shí)候一樣。

我不明白為什么會(huì)把她殺了，那樣的果斷，像殺死其他人一樣，干凈利落，我不是很愛(ài)她嗎？我究竟是怎么了。

她本就不該出現(xiàn)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切，也許未來(lái)某一天我會(huì)以一個(gè)個(gè)真正的人站在她的面前告訴她，我愛(ài)她。我會(huì)在海邊建一座小木屋，我會(huì)拉著她的手帶她去澳大利亞，在那世界的中心種下屬于我們的花朵。

她說(shuō)，她曾經(jīng)一直在等我。

但現(xiàn)在，又意味著什么。我不需要理解，也不需要自由，那里面沒(méi)有安全感，和牢籠沒(méi)有兩樣。

我拉上了機(jī)器開(kāi)關(guān)，周?chē)囊磺虚_(kāi)始轟轟作響，燈光在顫抖，房間忽暗忽明，就像那個(gè)驚恐的夜晚，巨大的電流注入她兩邊太陽(yáng)穴巨大的螺絲釘，她在瘋狂的抽搐，我知道，要成功了。

很快反應(yīng)變得緩和，不再那么激烈，燈光漸漸穩(wěn)定下來(lái)，那塊白布下開(kāi)始蠕動(dòng)起來(lái)。

我上前將她扶了起來(lái)，她眼神空洞游移著，我告訴她沒(méi)事了，沒(méi)事了。她站了起來(lái)，試著走了幾步，但卻虛弱的癱倒在地，我想過(guò)去扶她，這時(shí)，她將手摸向了身后的一把斧頭。

我笑了，很癲狂的笑了。

科學(xué)高中作文篇五

雞蛋上的物理知識(shí)

物理知識(shí)滲透到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，大到天體的高速運(yùn)動(dòng)，小到分子的運(yùn)動(dòng)。即使是一個(gè)微小的現(xiàn)象也蘊(yùn)含了偉大的物理定理。

雞蛋，一個(gè)日常生活的必須品也可以用來(lái)檢驗(yàn)偉大的慣性定理。也許你不會(huì)相信，但事實(shí)一定會(huì)讓你信服，首先，拿出一顆熟雞蛋和一顆生雞蛋。分別將它們旋轉(zhuǎn)，然后用手輕輕一碰，若雞蛋停止旋轉(zhuǎn)，則為熟雞蛋，反之若能繼續(xù)旋轉(zhuǎn)則為生雞蛋。也許你會(huì)感到不可思議，但只要你熟悉慣性定理，你就可以完全弄明白。原來(lái)生雞蛋與熟雞蛋的區(qū)別就在于生雞蛋里蛋清為液體，而熟雞蛋則成為了固體。當(dāng)它們都旋轉(zhuǎn)時(shí)，蛋清也一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)用手碰時(shí)，熟內(nèi)的固體與蛋殼一起會(huì)停止運(yùn)動(dòng)。而生雞蛋里的蛋清卻不容易受制于人，即使你將其外殼按住。但它的內(nèi)心仍然充滿(mǎn)反叛情緒，我行我素。拿開(kāi)手時(shí)，它還會(huì)帶動(dòng)外殼繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，這都是殼內(nèi)蛋清繼續(xù)旋轉(zhuǎn)導(dǎo)致的結(jié)果。如果不存在慣性定理，也就很難區(qū)分出生雞蛋與熟雞蛋。所以物理知識(shí)對(duì)于身邊的小事也有很大的益處。

不要以為雞蛋除了吃和驗(yàn)證慣性定理外，就沒(méi)有了其它用途。它能堅(jiān)立起來(lái)的物理現(xiàn)象也同樣會(huì)讓你驚訝。也許你根本就不相信，可事實(shí)就是事實(shí)，事實(shí)是檢驗(yàn)真理的準(zhǔn)一標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)讓所有人信服，堅(jiān)起雞蛋還不只一種方法，其中一有一種就是將雞蛋猛搖動(dòng)幾次，將其較圓的一端當(dāng)作下面，放在桌面上輕輕扶正，另一種則是將雞蛋放在沒(méi)有瓶塞的瓶吐，再準(zhǔn)各軟木塞和兩把刀叉，把刀叉分別插在軟木塞的兩側(cè)然后放在雞蛋兩側(cè)，便可造成想當(dāng)高的穩(wěn)定性。

看似不同的兩種方法，其實(shí)都用了相同的物理原理：降低重1 0，前者會(huì)將蛋黃溢到蛋白部分，使蛋內(nèi)物質(zhì)較為均勻，從而使重心降低，而后者整體的結(jié)構(gòu)都會(huì)使重心降低，從而提高了其穩(wěn)定性能，讓其穩(wěn)當(dāng)?shù)貓?jiān)立。生活中許多高樓大廈水壩的修建都將其底部修得牢固和寬大，不了是在一定程度上降低了物體的重心，提高了穩(wěn)定性嗎？

還有雞蛋的耐壓現(xiàn)象，將其緊握，卻不能將其壓碎，用的是物理學(xué)中減少壓強(qiáng)的方法，將壓力分散到殼各個(gè)部位，增大其受力面積，減少壓強(qiáng)，降低危害。

不要忽視身邊的小的事物，也許它就蘊(yùn)藏著豐富的物理知識(shí)，需要我們懷著好奇的心去觀(guān)察，用足夠的耐心去挖掘。

科學(xué)高中作文篇六

常常聽(tīng)說(shuō)摩擦力阻礙物體的運(yùn)動(dòng)?？朔Σ亮ψ龉σ獡p耗能量。因此有的時(shí)候想假如世上沒(méi)有了摩擦力該有多好。下面我們就看一看如果真的沒(méi)有摩擦力，很多事情將會(huì)變得怎樣？

我們知道人在走路前進(jìn)時(shí)，靠的.是腳底與地面產(chǎn)生的靜摩擦力推動(dòng)人前進(jìn)的。如果這種靜摩擦力突然消失了，那么人肯定就不能再前行了。當(dāng)我們用力向后蹬地時(shí)，我們也會(huì)因?yàn)闆](méi)有靜摩擦力阻礙我們的腳向后滑而撲倒在地面上。那樣，我想可能再?zèng)]有人敢在屋外、街上行走了。因?yàn)檎l(shuí)也不想把自己摔得鼻青臉腫的。我們還可以大膽地想像一下，沒(méi)有了摩擦力，我們只要被力推一下，那樣我們就會(huì)永不停息地滑行下去，或許這樣我們還能把環(huán)繞許多圈。

正是因?yàn)槟Σ亮?，?chē)輛、船只等交通工具才能運(yùn)行。如果沒(méi)有了摩擦力，這些交通就會(huì)處于停滯狀態(tài)，那么可想而知這對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)乃至國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)造成多大的損失。這么一想，那些因摩擦力而損耗能量耗費(fèi)的資金和因交通不能正常運(yùn)行而損失的資金相比，那該是多么的不值一提。

摩擦也是保證我們足夠安全的重要因素之一。假如在一條道路上，許多車(chē)輛在行走，前面突然出現(xiàn)一個(gè)障礙物，但司機(jī)們想剎車(chē)卻因無(wú)摩擦力而停止不住車(chē)輛前行。那么可想而知，這會(huì)發(fā)生多大的交通事故。所以說(shuō)摩擦力是保證我們安全的重要因素之一。

如果沒(méi)有了摩擦力，那么對(duì)我們的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)很多的不便。老師在黑板上用粉筆寫(xiě)字時(shí)利用的也正是粉筆與黑板間的摩擦作用。如果沒(méi)有了摩擦力，老師便不能在黑板上把要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板。可見(jiàn)摩擦力對(duì)我們的作用是多么的重要。

摩擦力不僅只會(huì)起到阻礙、損耗的作用，它對(duì)我們的作用也是十分巨大的。生活中不能缺少摩擦力。

科學(xué)高中作文篇七

初三歷史教案：第三次科學(xué)技術(shù)革命_初三歷史教案

教學(xué)目標(biāo)

需要掌握的知識(shí)：

第三次科技革命。這次科技革命的影響。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用及其影響。知識(shí)經(jīng)濟(jì)。

通過(guò)對(duì)第三次科技革命形成原因的分析，從而歸納出科學(xué)技術(shù)革命適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)論。

通過(guò)學(xué)習(xí)第三次科技革命，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷的理解和認(rèn)識(shí)。

(1)通過(guò)對(duì)第三次科技革命影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)代國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”，培養(yǎng)學(xué)生正確的國(guó)際意識(shí)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)第三次科技革命對(duì)“既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)”的含義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

現(xiàn)代科技革命的內(nèi)容和作用

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)分析第三次科技革命的作用，理解科技是第一生產(chǎn)力

教學(xué)過(guò)程

一、第三次科技革命

生：(思考并回答第三次科技革命產(chǎn)生的條件)

師：(在學(xué)生回答的過(guò)程中，啟發(fā)引導(dǎo)思路：社會(huì)實(shí)踐的需要一二二戰(zhàn)和戰(zhàn)后各國(guó)的需求;物質(zhì)和科技基礎(chǔ);科學(xué)理論的突破)第三次科技革命產(chǎn)生的條件主要有三方面。

第一，社會(huì)條件是促使新的科技革命加速到來(lái)的重要條件。在第二次世界大戰(zhàn)中，各國(guó)為適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需求都集中全國(guó)的物力、財(cái)力和人力，研究開(kāi)發(fā)威力巨大的新式武器，這使科技水平迅速提高。戰(zhàn)后，主要資本主義國(guó)家為了增強(qiáng)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，各壟斷組織都在科研方面加大投入，大力開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，促使科研水平不斷提高;為了與美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，蘇聯(lián)也非常重視科技事業(yè)的發(fā)展。這些情況加速了第三次科技革命的到來(lái)。

第二，技術(shù)與物質(zhì)條件是前提條件?？萍嫉陌l(fā)展有歷史的繼承性和連續(xù)性，第二次工業(yè)革命所創(chuàng)造的技術(shù)與物質(zhì)條件為第三次科技革命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，更是新的科技革命的基礎(chǔ)。

第三，科學(xué)理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初的物理學(xué)革命，使人類(lèi)的物質(zhì)觀(guān)、時(shí)空觀(guān)、運(yùn)動(dòng)觀(guān)和方法論都發(fā)生了變革，二戰(zhàn)后初期形成的控制論、信息論和系統(tǒng)論成為第三次科技革命的理論依據(jù)。

我們正處于第三次科技革命進(jìn)程中，這場(chǎng)革命與我們的學(xué)習(xí)、生活有極其密切的關(guān)系，它到底包括哪些主要內(nèi)容呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本所介紹的內(nèi)容來(lái)把握。如果能夠說(shuō)出更多的例證當(dāng)然更好。

生：(回答)

師：第三次科技革命的主要內(nèi)容以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)、遺傳工程等高新技術(shù)。如果按照研究領(lǐng)域門(mén)類(lèi)，主要包括信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)和空間技術(shù)等領(lǐng)域的變革。同學(xué)們考慮一下，這場(chǎng)深深影響到我們?nèi)祟?lèi)與以前的兩次工業(yè)革命相比，有哪些特點(diǎn)?

二、第三次科技革命的特點(diǎn)

生：(回答)

師：與前兩次工業(yè)革命相比，第三次科技革命有三大特點(diǎn)。第一，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。

第二，科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合相互促進(jìn)。隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步，科研探索的領(lǐng)域也不斷開(kāi)闊。

第三，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透，出現(xiàn)兩種趨勢(shì)：學(xué)科越分越多，分工越來(lái)越細(xì)，研究越來(lái)越深入;學(xué)科間的聯(lián)系越來(lái)越密切，科學(xué)研究朝綜合性方向發(fā)展。例如，美國(guó)的“曼哈頓工程”和“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”是國(guó)家規(guī)模的科研行動(dòng);現(xiàn)在的太空合作行動(dòng)更是國(guó)際間的科研合作。

三、第三次科技革命的影響

生：(思考并回答)

師：(在學(xué)生回答的過(guò)程中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)者三要素進(jìn)行思考)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，主要是通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動(dòng)對(duì)象的不斷改進(jìn)和擴(kuò)展。第三次科技革命引起了生產(chǎn)力各要素的變革。根據(jù)馬克思主義原理.一切機(jī)器在本質(zhì)上都是人類(lèi)勞動(dòng)的模擬，機(jī)器工具是人類(lèi)雙手的延伸，電了計(jì)算機(jī)則是人類(lèi)大腦功能的延伸。電子計(jì)算機(jī)在直接生產(chǎn)過(guò)程巾的廣泛應(yīng)用，使人類(lèi)的勞動(dòng)形態(tài)也發(fā)生了重大變化，原來(lái)必須由人類(lèi)直接操縱的控制機(jī)器動(dòng)作的機(jī)構(gòu)，變成了由電子計(jì)算機(jī)操縱機(jī)器運(yùn)行的自動(dòng)機(jī)構(gòu)，形成了包括管理在內(nèi)的全盤(pán)自動(dòng)比的機(jī)器生產(chǎn)體系。以上是導(dǎo)致作為生產(chǎn)力水平標(biāo)志的生產(chǎn)工具方面發(fā)中的變化。

現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力最重要的要素是人。第三次科技革命開(kāi)始后，以電子計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化技術(shù)，使人的勞動(dòng)從直接參加生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制，這就要求勞動(dòng)者必須具備相應(yīng)的文化水平和科技水平，否則無(wú)法同現(xiàn)代化的生產(chǎn)資料相結(jié)合。這種要求導(dǎo)致最重要的生產(chǎn)力要素——?jiǎng)趧?dòng)者水平的提高。

生產(chǎn)力三要素還有勞動(dòng)對(duì)象。在第三次科技革命的推動(dòng)下，人類(lèi)不僅能夠以自然界所提供的物質(zhì)為勞動(dòng)對(duì)象進(jìn)行生產(chǎn)，還能夠制造自然界中所沒(méi)有的物質(zhì)材料作為勞動(dòng)對(duì)象新材料技術(shù)的發(fā)展，使人類(lèi)能夠按照生產(chǎn)的需要?jiǎng)?chuàng)造大量本來(lái)在自然界中不存在的物質(zhì)，這就極大地?cái)U(kuò)展了人類(lèi)勞動(dòng)對(duì)象的內(nèi)容。

這一切都是由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的，充分說(shuō)明“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是真理。當(dāng)我們明白這個(gè)道理以后，也就明白了盡可能提高我們自身素質(zhì)的必要性和重要性了。下面，我們?cè)賮?lái)分析科技革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的影響。

生：(分析并回答)

師：(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的小字進(jìn)行分析)

第三次科技革命促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的第三產(chǎn)業(yè)的比重上升，超過(guò)了第一、第二產(chǎn)業(yè);資本主義國(guó)家的國(guó)家壟斷資本主義普遍強(qiáng)化。由于生產(chǎn)過(guò)程的智能化，智能因素在生產(chǎn)過(guò)程中的地位越來(lái)越重要。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的“技術(shù)密集”企業(yè)發(fā)展速度大大超過(guò)傳統(tǒng)的“勞動(dòng)密集”企業(yè)。這種技術(shù)密集企業(yè)包括微電子、機(jī)器人、原子能、宇航等工業(yè)以及現(xiàn)代通訊、新能源新材料工業(yè)等。第三次科技革命所導(dǎo)致社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化，是使人類(lèi)日常生活發(fā)生變革。第三次科技革命所創(chuàng)造的大量新產(chǎn)品進(jìn)入人們的生活，給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也在改變著人類(lèi)的生活，甚至影響著人類(lèi)的思想道德觀(guān)念。例如，現(xiàn)代化通訊手段的出現(xiàn)，改變了人們交流信息的傳統(tǒng)方式，也在改變著傳統(tǒng)的人際交際方式;通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致人們觀(guān)察、認(rèn)識(shí)外部世界的方式和方法也在發(fā)生變化;試管嬰兒的誕生，有利于解決人類(lèi)優(yōu)生的難題，但是也給人的婚姻家庭和倫理道德帶來(lái)新的`問(wèn)題。對(duì)人們的家庭生活、乃至人類(lèi)的倫理道德觀(guān)念都提出了挑戰(zhàn)。

科技革命對(duì)人類(lèi)日常生活又有哪些影響呢?請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。

生：(回答)

師：剛才，我們所分析的科技革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響是從一個(gè)國(guó)家內(nèi)部來(lái)觀(guān)察的，如果把世界經(jīng)濟(jì)看作一個(gè)整體，那么必然會(huì)看到科技革命對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局也同樣產(chǎn)生巨大的影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所了解的事實(shí)來(lái)說(shuō)明這一影響。

生：(舉例說(shuō)明)

我們又如何認(rèn)識(shí)第三次科技革命對(duì)包括我們中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)結(jié)合當(dāng)今國(guó)際關(guān)系和第三次科技革命產(chǎn)生條件來(lái)思考。

生：(思考并討論)

師：(小結(jié)學(xué)生發(fā)言)我們已經(jīng)分析了若干因素，其中最重要的是從生產(chǎn)力的角度看，提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵在于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)高科技時(shí)代對(duì)人才的要求，將來(lái)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)，使我們的祖國(guó)也成為現(xiàn)代化科技強(qiáng)國(guó)。

四、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的初現(xiàn)

提出者是美國(guó)前總統(tǒng)克林頓

1、一種新型的經(jīng)濟(jì)形態(tài)──知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)?！爸R(shí)經(jīng)濟(jì)”一詞雖然出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代，但早在七八十年代，已經(jīng)有人對(duì)它加以關(guān)注了。目前在學(xué)術(shù)界，對(duì)有無(wú)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”還存在一些爭(zhēng)議，教師在講課時(shí)按照課文的提法說(shuō)明即可。關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念，也按照課文中敘述的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織《科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)展望》報(bào)告中的提法。教材中的“農(nóng)業(yè)時(shí)代”、“工業(yè)時(shí)代”的提法出自美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家托夫勒等人的說(shuō)法，他們普遍認(rèn)為現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這一提法是從技術(shù)發(fā)展的角度來(lái)劃分社會(huì)發(fā)展階段，與我們常用的五種社會(huì)發(fā)展形態(tài)論有所不同。對(duì)這一情況，教師了解即可。

2、知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。對(duì)這一問(wèn)題，教師應(yīng)該向?qū)W生說(shuō)明：隨著第三次科技革命的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初露端倪。各國(guó)之間今后的競(jìng)爭(zhēng)，更多地取決于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。在高科技領(lǐng)域占據(jù)優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，將在各國(guó)綜合國(guó)力的較量中占據(jù)上風(fēng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相對(duì)落后的國(guó)家，則將受制于人。通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

科學(xué)高中作文篇八

當(dāng)我看到美國(guó)科技比中國(guó)發(fā)達(dá)，我就想如果我是科學(xué)家那該多好，可以發(fā)明出先進(jìn)的武器，中國(guó)就不會(huì)受盡凌辱，圓明園就不會(huì)毀滅，那么多的寶貝就不會(huì)就不會(huì)被其他國(guó)家搶走，中國(guó)一定比現(xiàn)在更繁華。

科學(xué)家?相信有很多人都想當(dāng)科學(xué)家，但要當(dāng)科學(xué)家可沒(méi)那么容易，一定要有所付出，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，許多人都有這個(gè)夢(mèng)想，但最終都放棄了，因?yàn)樗静恢雷约涸摳冻鍪裁矗蛘卟恢雷约耗芨冻鍪裁?。我覺(jué)得能付出什么就付出什么，即便什么都沒(méi)有，但你有頭腦，用頭腦思考，總會(huì)有收獲的。

我從三年級(jí)就有這個(gè)夢(mèng)想，你們想知道我為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想嗎?告訴你們吧，這個(gè)夢(mèng)想是源于我的夢(mèng)。是我在睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)了我在發(fā)明一種很先進(jìn)的武器，打敗了許多國(guó)家，從那個(gè)時(shí)候，我就有了這個(gè)偉大的夢(mèng)想。

三年級(jí)的時(shí)候，我還只是一顆普普通通的星星，想當(dāng)一輪明月還很遠(yuǎn)，但我還是堅(jiān)持不懈的努力。每當(dāng)我遇到一個(gè)難題的時(shí)候，總要打破沙鍋問(wèn)到底，有時(shí)候大家都覺(jué)得我很煩，但我還不是想要成為科學(xué)家。

四年級(jí)，我漸漸的成為一顆明亮的星星，不管科學(xué)老師讓我們做什么樣的實(shí)驗(yàn)，我都完成的很好。有一次，科學(xué)老師讓我們回家買(mǎi)一種彈簧自己做試驗(yàn)，下周帶來(lái)?；丶液螅易寢寢寧胰ベI(mǎi)，可誰(shuí)知我們跑了許多家店，都買(mǎi)不到，但功夫不負(fù)有心人，我們?cè)谧詈笠患业曩I(mǎi)到了，還把老師布置的實(shí)驗(yàn)做好了。時(shí)間到了，我?guī)е约旱靡獾淖髌穪?lái)到了班上，誰(shuí)預(yù)料得到，全班就我一個(gè)人帶來(lái)了。老師讓我說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的，我只說(shuō)‘世上無(wú)難事只怕有心人’……

五年級(jí)，我離我的夢(mèng)想又近一步了。我還是堅(jiān)持不懈的追求我的夢(mèng)想，我經(jīng)常想如果我當(dāng)上了科學(xué)家，我要發(fā)明一種可以穿越的東西，穿越到隋朝，懲治腐敗的隋煬帝和那些官員;我還要發(fā)明一種可以把人召集起來(lái)的東西，不管是什么時(shí)候的人，我要把所有的皇帝全部召集起來(lái)，讓他們當(dāng)李世民那樣體恤平民的好皇帝，中國(guó)就不會(huì)被其他國(guó)家侵略……我想要發(fā)明的東西實(shí)在太多，但我一定要先發(fā)明出這兩樣?xùn)|西。

我相信我的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，中國(guó)一定會(huì)變得繁榮富強(qiáng)!

科學(xué)高中作文篇九

第3節(jié) 探索堿的性質(zhì)

(一) 1-5 c c d c c

6 乙 甲和丁 紅

7 化學(xué)方程式略. 堿能與酸反應(yīng) 化學(xué)方程式略

8 酸性

9 略

10 略 產(chǎn)生的氣體使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大而壓出了蛋

11 d

12 (1)略

(2)氧離子 氫氧根離子

(二) 1-5 c c c b d

6 燒堿 naoh 干燥 腐蝕

7 黃藍(lán)色絮狀沉淀 紅褐色絮狀沉淀 化學(xué)方程式略

8 略

9 白色渾濁 ， 逐漸鼓起來(lái)

方程式略 白

10 (1)如果鹽酸滴加過(guò)量， 滴加酚酞試液也不變色 (2)答案恰當(dāng)均可

(三) 1-6 b c b c b b

7 (2)玻璃棒 標(biāo)準(zhǔn)比色卡 酸性 弱酸性

(3) 熟石灰

8 它會(huì)與空氣中的co2反應(yīng)而變質(zhì)

(1)稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 化學(xué)方程式略

(2) 如加入適量的石灰水火過(guò)濾 化學(xué)方程式略

9 (1) 4千克 (2)73.8元

第4節(jié) 幾種重要的鹽

(一) 1-6 d d a c d c

7 硝酸根溶液 稀硝酸 白色沉淀 氯化銀沉淀 氯離子

8 硫酸鉀 硫酸亞鐵 硫酸銅 硝酸鋇 硝酸鋁 氯化鉀 氯化鐵 氯化銅

9 如用硝酸銀溶液 ，測(cè)密度等

10 右 因?yàn)?易風(fēng)化，而naoh固體易潮解

11(1) 氯化鈉的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)比亞硝酸鈉高

(2) 亞硝酸呈堿性，而食鹽呈中性 亞硝酸鈉能跟稀鹽酸作用，而食鹽卻不能

(3)酚酞試液 紅色 (其他答案均可)

12 略了..

(二) 1-8 d a a c d b d b

9 (1)可溶

(2)如naci ， baco3

(3)略

10 (1)不正確 碳酸鈉溶液呈堿性

(2) ① 紫色石蕊試液 ② ph試紙

11 (1)鉀 (2) 87%

(3) 不符合

第5節(jié) 尋找金屬變化的`規(guī)律

(一) 1-3 d a c

4 延展 導(dǎo)熱

5 導(dǎo)電性

6 導(dǎo)電性 延展性 導(dǎo)熱性

7 如航空材料、化工醫(yī)療器材等

8 略吧..

(二) 1-3 d c b

4 ...略 置換反應(yīng)

...略 置換反應(yīng)

...略 復(fù)分解反應(yīng)

5 氧化鋁 氧化 酸性或堿性

6 鎂 鋅 鐵 銅 ....化學(xué)方程式略

7 (1) 銀絲表面無(wú)現(xiàn)象，鐵絲表面變紅色 ...略

(2) 活動(dòng)性 鐵>銅>銀

8 d

9 因?yàn)殍F能與硫酸銅溶液反應(yīng)從而降低藥效 ...略

10 如稀鹽酸... 鐵...

11 (1) 銅 鋁 (2) 金屬活動(dòng)性的不同

第6節(jié) 有機(jī)物的存在和變化

1-3 d d b

4 碳元素 碳酸 碳酸鹽 c h o n 揮發(fā) 燃燒 著火 或爆炸

5 糖類(lèi) 蛋白質(zhì) 脂肪

6 有機(jī)物：b c d e 無(wú)機(jī)物 ：a f g

7 沼氣 ...略 純度

8 由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成，它的相對(duì)分子量為425.5

9 (1) 有機(jī) (2)紅 (3) cl (4) 化學(xué)

10 (1) 排水法 (2)a

11 (1) 物理 二氧化碳和水 二氧化硫

(2)如開(kāi)發(fā)氫能源等.

復(fù)習(xí)題 1-5 b c c c b

6-10 c d a b c

11-15 a b a a a

16-17 a b

18 藍(lán) ...略

19 燒堿、火堿 、苛性鈉 naoh 潮解 ...略

20 ...略

21 (1) 堿 酸 (2)紅色剛好消失 (3)...略

22(1) a (2) 不能

23 (1)② (2) ② ...略 復(fù)分解反應(yīng)

24 (1) 乙丙甲丁

(2)表面積

25 (1)增大反應(yīng)物的接觸面積，加快與胃酸的作用

(2)氫氧化鋁的含量為214毫克，沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42.8%

26 (1) 75% (2) 14.6%

科學(xué)高中作文篇十

初三科學(xué)下冊(cè)作業(yè)本答案

第1節(jié)

1.a 2.c 3.d 4.不斷地膨脹 大爆炸宇宙論 150億 粒子的 大爆炸 ?5.(1)它可以永遠(yuǎn)地膨脹下去 (2)它會(huì)塌縮而在大擠壓處終結(jié) ?6.(1)星系離我們距離越大，運(yùn)動(dòng)速度越快。 (2)膨脹。

7.(1)b (2)宇宙大爆炸 (3)!星系光譜分析。 "宇宙微波背景輻射等。 (4)大爆炸之前宇宙是怎樣的.等。

第2節(jié)

1.a2.c3.b4.繞日公轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn) 繞日公轉(zhuǎn) 太陽(yáng)系形成

5.康德 拉普拉斯 “康德—拉普拉斯星云說(shuō)” 一塊星云收縮 太陽(yáng) 地球等行星 6.氣體 塵埃物質(zhì)7.地球?qū)⒚撾x原來(lái)的軌道，做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

第3節(jié)

1.d2.a3.b4.d5.a6.b7.氫 氦8.星云

9.紅巨星>太陽(yáng)>白矮星>中子星10.(1)c (2)c (3)c11.短 7耀9 2.5耀3 第4節(jié)

1.星云2.巖漿 地球溫度 水蒸 38億3.b4.d5.c 6.a b f e c d

7.(1)米勒 原始生命誕生于原始海洋 (2)甲烷 氨氣 氫氣 (3)高溫、射線(xiàn)、閃電 (4)原始海洋 (5)氨基酸 有機(jī)酸 尿素 (6)沒(méi)有生命的自然環(huán)境(或無(wú)機(jī)環(huán)境) 8.(1)米勒實(shí)驗(yàn)用 ch 4 、nh

科學(xué)高中作文篇十一

在日常生活中，220v電壓便可將人電死?？墒沁M(jìn)入科技館中的法拉第籠，電壓升高至50kv，用接地桿靠近籠子外壁就會(huì)產(chǎn)生連續(xù)的火花，爆鳴聲不絕于耳，但籠中的觀(guān)眾決不會(huì)有任何不適。這是為什么呢？在了解了法拉第籠的構(gòu)建與靜電屏蔽的知識(shí)后，我們便知道：法拉第籠是用金屬網(wǎng)制成并與大地絕緣的物體。當(dāng)高壓電加到法拉第籠上，由于靜電屏蔽作用，籠內(nèi)空間電場(chǎng)為零，整個(gè)籠體處于等電位狀態(tài)，沒(méi)有電流產(chǎn)生，因此人在籠內(nèi)不會(huì)觸電。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早可追溯到19世紀(jì)上半葉，當(dāng)時(shí)，法拉第用許多與地絕緣的錫箱貼在一個(gè)用木條釘?shù)幕\子上，不錫箔帶電之后，籠子里的驗(yàn)電器卻始終合攏不動(dòng)，說(shuō)明籠子里測(cè)不出有電荷，法拉第自己鉆進(jìn)籠子里進(jìn)行研究，結(jié)果也是一樣，他住在金屬箱里面。金屬箱的內(nèi)壁對(duì)他沒(méi)有任何電作用。這可以告訴我們以下兩個(gè)事實(shí)：金屬帶電時(shí)，其電荷只分布在外表面上；金屬殼具有保護(hù)內(nèi)部不受外部電場(chǎng)影響的內(nèi)屏蔽作用。不過(guò)，對(duì)這種現(xiàn)象僅解釋以金屬具有靜電屏蔽作用還只是說(shuō)出了表面理解，真正的深層次的，透徹的解釋得從微觀(guān)粒子方面去說(shuō)明：當(dāng)呈電中性狀態(tài)的金屬導(dǎo)體放入場(chǎng)強(qiáng)為e的靜電場(chǎng)中，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子受到電場(chǎng)力的作用，將向著電場(chǎng)的反方向做定向移動(dòng)。這樣，在導(dǎo)體一端將出現(xiàn)負(fù)電荷，另一端將出現(xiàn)正電荷，正負(fù)電荷在導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生反方向的電場(chǎng)e。這個(gè)電場(chǎng)與外電場(chǎng)疊加，使導(dǎo)體內(nèi)部的電場(chǎng)減弱。但是，只要導(dǎo)體內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)不為零，自由電子在電場(chǎng)力的作用下就繼續(xù)移動(dòng)，導(dǎo)體兩面的正負(fù)電荷就繼續(xù)增加，導(dǎo)體內(nèi)部的電場(chǎng)就進(jìn)一步削弱，直到導(dǎo)體內(nèi)部各點(diǎn)的合場(chǎng)強(qiáng)都等于零為止（即e內(nèi)=0），此時(shí)，導(dǎo)體便處于靜電平衡狀態(tài)。處在靜電平衡狀態(tài)中的導(dǎo)體，即使內(nèi)部被挖空便成一個(gè)導(dǎo)體殼，殼內(nèi)的場(chǎng)強(qiáng)仍處處為零。這樣，導(dǎo)體殼就可以保護(hù)它所包圍的區(qū)域，使這個(gè)區(qū)域不受外部電場(chǎng)的影響，這種現(xiàn)象就叫做“靜電屏蔽”，著名的法接第籠實(shí)驗(yàn)便是靜電屏蔽的一個(gè)生動(dòng)的例子。

事實(shí)上，靜電屏蔽包括兩種情況：

（1）金屬殼內(nèi)部空間不受殼外部電場(chǎng)的影響。

（2）接地的封閉的導(dǎo)體殼內(nèi)部電場(chǎng)對(duì)殼外空間沒(méi)有影響。

正是基于靜電屏蔽如此優(yōu)良的特點(diǎn)，所以，它被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中：穿上了編有金屬纖維的特制高壓帶電作業(yè)服，工人們?cè)陔娋€(xiàn)上作業(yè)時(shí)就好象進(jìn)入了法接第籠再也不用擔(dān)心被高壓電擊中；電視機(jī)的與其它家用電器原金屬外殼可以保障機(jī)內(nèi)電路不受周?chē)h(huán)境的影響……可見(jiàn)，靜電屏蔽在生活中好處多多無(wú)處不在，它與我們的現(xiàn)實(shí)世界密切相關(guān)，這說(shuō)明，生活中的許多事物都有著物理知識(shí)的“樸素”土壤，我們只有完整地了解它們，才能更好地為人民服務(wù)。

有的電學(xué)儀器和電子設(shè)備外面套有金屬罩，還有的通信電纜外面包一層鉛皮，都是應(yīng)用了這個(gè)原理防止外界電場(chǎng)干擾。