每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園語言教育聽說游戲案例篇一

活動目標：

1.能專心聽，較準確地傳話。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。3.培養(yǎng)傾聽能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.經(jīng)驗準備：活動前讓幼兒三三兩兩地相互說悄悄話，或自由地與教師說一唏好聽的悄悄話。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊或橫隊。3.材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·傳話游戲》。活動過程：

1.以說悄悄話的形式，引出游戲的名稱。

（1）引導(dǎo)語：老師要和一個小朋友說悄悄話，請你們也和你的好朋友說一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽的悄悄話傳給其他的小朋友聽。下面，我們一起來玩這個有趣的游戲“傳話游戲”。

2.示范講解游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：幼兒分成四個小組，教師分別跟每組的第一個幼兒說一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌啊！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個幼兒，一個傳一個，直到傳給最后一個幼兒。教師再請各組最后一個幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個幼兒來判斷，他們組傳的悄悄話準確不準確。

（2）規(guī)則：①注意聽清楚悄悄話，傳話時要輕聲傳，不能讓別人聽到。

②每組的最后一個幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。

3.引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

（1）第一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個幼兒，每組依次傳話，直到最后一個請他說出悄悄話，讓第一個幼兒來判斷傳的悄悄話準確不準確。

（2）第二遍：請每組的第一個幼兒自己想好一句好聽的悄悄話進行傳話游戲。

（3）第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后通牒一個幼兒開始，由他想好一句好聽的悄悄話進行傳話游戲。

4.組織幼兒交流游戲的樂趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗。

引導(dǎo)語：哪一組傳的悄悄話最準確？哪一組傳的悄悄話不準確？為什么會出現(xiàn)這些情況？

5.改變玩法，增加游戲的難度。（1）改變游戲玩法：①由傳一唏悄悄話增加為傳兩句悄悄話，比比哪一組傳得最準確。

②幼兒由四組變?yōu)槿M或二組，增加每組傳話的人數(shù)，比比哪一組傳得最準確。

（2）引導(dǎo)幼兒自由組隊，自編悄悄話進行游戲。

幼兒園語言教育聽說游戲案例篇二

幼兒園語言教育之聽說游戲

活動名稱：小動物的音樂會（小班）

姓名:李蕊

馬敏麗

一、設(shè)計意圖：

聽說游戲是一種語言教育，是為培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力而專門設(shè)計的。聽說游戲的語言教育目標是幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習(xí)；在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平；培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此我們設(shè)計了這個教學(xué)活動——《小動物的音樂會》，在游戲中讓幼兒模仿各種小動物，學(xué)會各種小動物的叫聲并能模仿小動物的動作，在整個游戲活動中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小動物的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

二、活動目標

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2、教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

三、活動準備

物質(zhì)準備a、貓、狗、鴨子、青蛙的頭飾若干個。

b、《小動物音樂會》的視頻。

c、兩個守門員的帽子。

d、卡通動物園門口的圖片。

四、活動過程

1、導(dǎo)入：

老師：小朋友們，今天老師要帶你們參加一個音樂會，是什么樣的音樂會呢？

幼兒：（幼兒自己猜）

老師：嗯，看來每位小朋友都想?yún)⒓咏裉斓囊魳窌?，可是要參加音樂有一個條件，是什么條件呢?

幼兒回答。

老師：你們知道小貓怎么叫的，喜歡做什么動作呢?

幼兒舉手回答。（小貓會喵喵叫，喜歡摸胡子）

老師：老師邊說邊做動作教小朋友。（用同樣的方式把四種小動物都教小朋友。）

老師：小朋友們要認真的學(xué)哦，還記得要參加音樂是有條件的，你們認真學(xué)了老師就告訴你們進入音樂的條件是什么。

老師：那你們覺得小動物的音樂會還需要什么呢？

幼兒回答。

老師：對了，還需要唱歌，那現(xiàn)在就跟老師一起來學(xué)習(xí)這首歌。

2、老師播放視頻教小朋友唱《小動物音樂會》這首歌。

老師在教的過程中教會幼兒能準確發(fā)出“喵、汪、嘎、呱”等音，并能正確地說出小動物的名稱和協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

3、向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

老師：小朋友們還記得剛剛老師說的參加音樂會是有條件的嗎？現(xiàn)在老師就要告訴你們了，你們要好好聽哦，不然你們就不能進去參加音樂會了。

幼兒:好。

老師：（讓小朋友們看圖片）小朋友們看，要進動物園會有兩個守門員站在那，他們會讓你們學(xué)剛剛老師教你們的小動物的叫聲和動作，你們學(xué)對了你們就可以進去了，所以你們都要好好表現(xiàn)哦。

4、老師引導(dǎo)小朋友展開游戲。

老師：現(xiàn)在我們兩個老師扮演守門員，小朋友們排好隊一個一個過來。（老師讓小朋友們模仿小動物的叫聲和動作。）

等全部小朋友進去后播放《小動物的音樂會》。

5、幼兒自主游戲。

讓小朋友們輪流扮演守門員，并進行音樂會表演。

五、活動延伸

1、讓小朋友回家在父母的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)其他動物的叫聲。

2、讓小朋友們學(xué)習(xí)其他關(guān)于動物的兒歌，下節(jié)課可以來表演給大家看。

幼兒園語言教育聽說游戲案例篇三

幼兒園中班語言聽說游戲炒青菜

活動目標：

1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒

活動準備：

青菜一棵，面皮一張

活動過程

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

1.教師與一位幼兒玩這個游戲。幫助幼兒進一步熟悉游戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結(jié)對玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發(fā)幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)對自主游戲。

幼兒園語言教育聽說游戲案例篇四

語言活動：《改錯》(聽說游戲)活動目標：

1、仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。

2、積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則?；顒訙蕚洌?/p>

1、物質(zhì)準備：貼紙若干當獎品。

2、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動·顛倒歌》?；顒又笇?dǎo)：

1、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。

引導(dǎo)語：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會跑的馬兒三條腿，母雞早起喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑?！?/p>

2、介紹游戲的玩法，強調(diào)游戲的規(guī)則。

1、玩法：請幼兒仔細地聽，想想聽到的內(nèi)容錯在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時候才回答。

2、規(guī)則：要仔細聽清楚，想想錯在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯句。

3、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯。

(1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯在哪里？可以怎么改正？

(3)以搶答的方式，請幼兒用不同的方法改正錯句，修改正確的給予獎品獎勵。

4、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語句，幼兒仍然以搶答方式進行改錯。教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫??！桌上放著一個筆和一個紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來了。

5、幼兒自由結(jié)對，相互提出錯句和修改錯句。

要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯句只說一遍，改錯的幼兒要仔細聽。

6、分享交流，體驗游戲的樂趣。交流：誰提出的錯句最好改？誰提出的錯句最難改？看看同伴得到了什么獎品，說說想用獎品做什么。活動延伸：

1、區(qū)域活動：在語言區(qū)請幼兒結(jié)伴玩“改錯”的游戲，然后將錯句編成一段笑話。

2、家園共育：請家長結(jié)合親子手冊《顛倒歌》與幼兒一起玩“改錯”的游戲。

幼兒園語言教育聽說游戲案例篇五

小班語言：聽說游戲《變臉》

教學(xué)目標：

1、幫助幼兒進一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“驚訝”、“生氣”等詞語。

2、要求幼兒聽信號快速地做相應(yīng)的表情，并能看表情迅速說出相應(yīng)的詞語

3、培養(yǎng)幼兒仔細聽的習(xí)慣及快速對答的能力。教學(xué)準備：

1、事先請另一位老師示范表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境

（1）老師用神秘的語氣說：“今天老師請來了一位變臉大師，給我們表演一個節(jié)目，叫‘變臉’，你們想不想看？”示范的老師雙手蒙住臉說“變、變、變！”當?shù)谌齻€“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類推，可根據(jù)有關(guān)詞語做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看表演，引起幼兒的注意及興趣。

（2）師：“剛才的變臉大師表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請變臉大師模仿，然后小朋友說出變臉大師是什么表情?！闭堊兡槾髱熞环N一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應(yīng)的詞語表達，幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語。

2、幼兒游戲。（1）師：“剛才的變臉大師給我們表演了精彩的節(jié)目，下面老師請小朋友也來當當小變臉大師，來表演變臉的節(jié)目。”教師邊出示臉譜邊說出相應(yīng)詞語，幼兒變臉。（2）交代新游戲規(guī)則。

教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來說，我來變?！钡膶υ捫问?，聽口令做相應(yīng)的動作。（b）如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

3、教師參與游戲

（1）幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”老師說：“我來說，你來變，大家一起咪咪笑?！庇變毫⒖谭畔率郑龀鱿鄳?yīng)的表情。

（2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應(yīng)的動作。老師雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”幼兒說：“我來說，你來變，老師咪咪笑。”老師立刻放下手，做出相應(yīng)的表情。如此反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。

4、幼兒自主游戲。

（1）請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。

讓幼兒兩兩結(jié)伴進行“變臉”表演游戲活動。教師在幼兒游戲過程中，可巡回觀察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。