人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

三,四,五,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

實(shí)踐前期準(zhǔn)備（6.2~7.9）：

（一）材料準(zhǔn)備（6.2~6.7）1.申報(bào)材料準(zhǔn)備：

通過資料的收集、分析、總結(jié)。小組成員開會(huì)討論并詳細(xì)分工，科學(xué)而有目的地分工合作完成申報(bào)材料。2.實(shí)踐單位申請(qǐng)書：

將實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐要求及日程安排以公文形式并附學(xué)院介紹信發(fā)函至實(shí)踐單位，同時(shí)請(qǐng)對(duì)方以邀請(qǐng)函形式給予回復(fù) 3.課題調(diào)查方案準(zhǔn)備：

《農(nóng)村飲用水安全現(xiàn)狀調(diào)查方案》，詳情見附件一 4.調(diào)查問卷、宣傳手冊(cè)及訪談錄的設(shè)計(jì)與制作

5.提前準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)、宣傳手冊(cè)、調(diào)查問卷及訪談內(nèi)容。最后反饋給組長(zhǎng)及各負(fù)責(zé)人進(jìn)行進(jìn)一步的修改及校訂工作（附在申報(bào)材料中）。

（二）聯(lián)系好相關(guān)單位，做好暑期社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)調(diào)查準(zhǔn)備

（6.2~7.8）

1.實(shí)踐地點(diǎn)：南京市高淳縣。

2.高淳縣縣政府：提供相應(yīng)食宿安排、下屬單位聯(lián)系及資料查閱。3.高淳縣水務(wù)局（已聯(lián)系好）：了解當(dāng)?shù)乜购倒ぷ骷肮┧こ痰南嚓P(guān)考察。

4.高淳縣環(huán)保局：提供相應(yīng)的飲用水檢測(cè)技術(shù)支持。

5.高淳縣疾控中心：了解相關(guān)飲用水污染造成的疾病報(bào)告。6.高淳縣自來水公司：了解全縣飲用水供給基本情況。7.高淳縣統(tǒng)計(jì)局：為我們的實(shí)踐調(diào)查表提供相關(guān)數(shù)據(jù)。8.高淳縣椏溪鎮(zhèn)政府：提供人員接待及有關(guān)座談舉辦的支持。9.椏溪鎮(zhèn)自來水廠：參觀凈水流程，取樣檢測(cè)。

10.媒體聯(lián)系：淳報(bào)及當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)為我們的活動(dòng)做一些相關(guān)報(bào)道

（三）實(shí)踐所需物品的采購(gòu)與制作（7.5~7.8）

橫幅、宣傳手冊(cè)、調(diào)查問卷需在臨行前打印好，出行前小隊(duì)做好相關(guān)物品的采購(gòu)工作，詳情可見經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（四）特色培訓(xùn)（7.9）1.社交禮儀培訓(xùn)：

我隊(duì)將邀請(qǐng)河海大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)對(duì)我隊(duì)進(jìn)行社交禮儀培訓(xùn)，樹立河海學(xué)子的優(yōu)秀形象 2.文書寫作培訓(xùn)：

為了提高隊(duì)員的資料整理及文書寫作能力，我隊(duì)將邀請(qǐng)河海大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)秘書處處長(zhǎng)對(duì)我隊(duì)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。實(shí)踐中期安排（行程安排）（7.9~7.16）

（一）臨行動(dòng)員（7.9）

21:00~22:00:

做好每個(gè)隊(duì)員的思想工作及心理準(zhǔn)備，完成第二天的各項(xiàng)工作安排。

（二）前往高淳（7.10早上出發(fā)，預(yù)計(jì)中午到達(dá)）行程安排：

14:30~17:00:

在縣政府接待人員的帶領(lǐng)下組織參觀相關(guān)縣城

內(nèi)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)，并做好交流工作，了解對(duì)方是否有意愿與我校建立實(shí)踐基地，并做好相關(guān)準(zhǔn)備，保證實(shí)踐的順利進(jìn)行。

通用模塊（7.10~7.15）17:10~18:00:

用餐

18:30~20:00:

回旅館，觀看當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)、報(bào)紙，了解當(dāng)?shù)亟?/p>

期的時(shí)政要聞及風(fēng)土人情，便于進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐恼谓?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，通訊稿的編寫與提交奧。

20:00~22:00:

進(jìn)行相關(guān)工作總結(jié)工作（小結(jié)報(bào)告），資料整理，及第二天的工作安排。

22:05~22:50:

自由活動(dòng)

22:55~23:00:

統(tǒng)一設(shè)定6:30的鬧鈴，全體休息，保證第二天的實(shí)踐活動(dòng)精力。

（三）實(shí)踐工作正式開展第一天（7.11）

地點(diǎn)：縣城

上午:

到縣政府請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)座談，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解農(nóng)村居民飲水狀況和供水基本情況，掌握截止2010年底農(nóng)村人口飲水安全普及程度，農(nóng)村自來水普及情況、飲用水污染事件，并聯(lián)系媒體進(jìn)

行相關(guān)報(bào)道。

下午:

隊(duì)員協(xié)商分頭行動(dòng)：

組1：前往高淳縣自來水公司調(diào)查全縣基本供水情況，重點(diǎn)了解干旱月份的供水情況，并進(jìn)行相關(guān)座談充分徹底地了解所提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，并作詳細(xì)記錄。請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。

組2：前往縣統(tǒng)計(jì)局、疾控中心獲取調(diào)查表所需的相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。

傍晚及晚上：執(zhí)行通用模塊

（四）實(shí)踐工作開展第二天（7.12）

地點(diǎn)：縣城

上午:

到縣水務(wù)局進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)座談，掌握農(nóng)村飲用水不安全人數(shù)、范圍、問題的類型及其成因和危害；重點(diǎn)掌握飲用苦咸水、污染水的人口及其分布，無供水設(shè)施的人口、取水極不方便的人口，經(jīng)常發(fā)生季節(jié)性缺水的人口及其分布。聽取抗旱工程的相關(guān)工作報(bào)告。

下午:

在水務(wù)局相關(guān)人員的帶領(lǐng)下實(shí)地考察全縣供水水源、水量狀況，以及現(xiàn)有抗旱供水工程的建設(shè)、運(yùn)行、管理狀況。最后請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。

傍晚及晚上：執(zhí)行通用模塊

（五）實(shí)踐工作開展第三天（7.13）

地點(diǎn)：縣城

上午:

到縣環(huán)保局進(jìn)行關(guān)于縣飲用水水資源保護(hù)的相關(guān)座談，了解全縣水資源現(xiàn)狀，并請(qǐng)相關(guān)人員就生活飲用水水資源保護(hù)分析進(jìn)行指導(dǎo)。

下午:

在縣環(huán)保局的有關(guān)人員帶領(lǐng)下參觀當(dāng)?shù)氐乃?/p>

資源保護(hù)工程，請(qǐng)媒體報(bào)道，并在水源地取樣檢測(cè)。獲得檢測(cè)數(shù)據(jù)后請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員分析，并得出報(bào)告，同時(shí)向我們解釋數(shù)據(jù)的情況。最后請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。

傍晚及晚上：執(zhí)行通用模塊

部分變動(dòng)：與椏溪鎮(zhèn)政府接待人員進(jìn)行聯(lián)系確認(rèn)

（六）實(shí)踐工作開展第四天（7.14）

地點(diǎn)：椏溪鎮(zhèn)

住宿地點(diǎn)：椏溪鎮(zhèn)

行程安排：

7:30~9:00: 前往椏溪鎮(zhèn)政府，預(yù)計(jì)9點(diǎn)到達(dá)。

9:00~11:00：參觀當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，進(jìn)行必要交流，確保下午

工作的順利實(shí)施。

11:00~14:00：餐飲及午休，并就下午的實(shí)踐工作做好相關(guān)

準(zhǔn)備。

14:30~16:30： 與鎮(zhèn)政府下屬相關(guān)機(jī)構(gòu)及自來水廠聯(lián)系人在鎮(zhèn)政府舉行座談會(huì)（詳情見附件二）。

16:30~17:00：就座談內(nèi)容，從鎮(zhèn)政府及有關(guān)機(jī)構(gòu)借閱相關(guān)

資料，請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。，傍晚及晚上：執(zhí)行通用模塊

部分變動(dòng)：

就借閱的資料進(jìn)行整理分析，若獲得許可則

進(jìn)行復(fù)印，以便后期使用

（七）實(shí)踐工作開展第五天（7.15）

上午:

歸還借閱資料，就前一日的座談內(nèi)容，對(duì)鎮(zhèn)自來水廠的凈水工程就集中式供水方式進(jìn)行實(shí)地考察，并取樣檢測(cè)水質(zhì)狀況，收集數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)調(diào)查表，請(qǐng)負(fù)責(zé)人填寫反饋鑒定表。

下午:

組1:

深入隨機(jī)抽取的農(nóng)村，就分散式供水點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)考察及取樣檢測(cè)（依實(shí)際情況現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)或帶回鎮(zhèn)上有關(guān)部門檢測(cè)），獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)報(bào)告，完成調(diào)查表。

組2:

掛橫幅，發(fā)傳單并進(jìn)行問卷調(diào)查，了解

農(nóng)民對(duì)解決飲水不安全的意愿、籌資能力以及水價(jià)的承受能力等滿意程度，若時(shí)間許可則進(jìn)行個(gè)別采訪。同時(shí)宣傳飲水安全方面的知識(shí)以及節(jié)水抗旱的相關(guān)意識(shí)。

傍晚及晚上: 執(zhí)行通用模塊

（八）實(shí)踐工作開展第六天（7.16）

7:30啟程回縣，預(yù)計(jì)9點(diǎn)到達(dá)，走訪之前各相關(guān)機(jī)構(gòu)，表達(dá)感謝，并致感謝信，若可能則簽訂有關(guān)建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地的相關(guān)文件。并收集媒體的相關(guān)報(bào)道。

16:00啟程返校。

實(shí)踐后期安排

（一）任務(wù)分配（7.17）

小組協(xié)商，合理分配任務(wù)，確保工作的高效進(jìn)行。

（二）任務(wù)完成（7.19~8.10）

在老師指導(dǎo)下完成暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，并作最終整理。做好申報(bào)校級(jí)等相關(guān)工作，將反映社會(huì)實(shí)踐過程的文字圖片制作成ppt展示文稿。

三,四,五,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、主題：充滿創(chuàng)意的數(shù)學(xué)

二、內(nèi)容：數(shù)學(xué)與生活

三、目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

2、了解現(xiàn)代信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和一些探索活動(dòng)的基本常識(shí)，并能將這些常識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中。

3、能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)查找相關(guān)的資料，進(jìn)行分析、判斷、整合，善于與他人合作分享自己的信息資源，能與自己有不同見解的人合作學(xué)習(xí)。

4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，初步養(yǎng)成問題意識(shí)。敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、主動(dòng)探索，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。

5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過觀察、操作、實(shí)踐等活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，一方面讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值；另一方面通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，提高實(shí)踐能力。

6、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)，并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力，理解數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)展解決問題的策略，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

四、基本學(xué)習(xí)方式：

以“課題”為標(biāo)志的研究性學(xué)習(xí)（小課題研究）；數(shù)學(xué)小調(diào)查；動(dòng)手做（hands on）的活動(dòng)；自主探索、合作交流學(xué)習(xí)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

五、選題參考：

三年級(jí)上學(xué)期

參考課題（1）：鐘面游戲

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過做一做，撥一撥，算一算，比一比，想一想等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握時(shí)、分、秒的關(guān)系和簡(jiǎn)單計(jì)算。

（2）通過社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，豐富所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2、形式：調(diào)查記錄，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：社會(huì)、勞技、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：社會(huì)調(diào)查、多媒體教室

參考課題（2）： 估一估

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過對(duì)書架上的書、方框里的樹葉從數(shù)到估計(jì)的過程以及在玻璃杯中到水等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些估算的方法，初步滲透估算的思想。

（2）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。（3）

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性，解決問題的多樣性。2．形式：調(diào)查觀察，實(shí)驗(yàn)，小課題研究，小組合作 3．實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：自然、社會(huì)、數(shù)學(xué)

上課環(huán)境：自然實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室

參考課題（3）：設(shè)計(jì)旅游線路

1、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅游線路加深對(duì)長(zhǎng)度單位千米的認(rèn)識(shí)。（2）在設(shè)計(jì)旅游線路中讓學(xué)生了解了自己所在地區(qū)與某些城市、風(fēng)景點(diǎn)等的距離大約是多少，開闊學(xué)生的視野。

（3）能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。

2、形式：調(diào)查，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室

參考課題（4）：稱職的小主人

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去解決實(shí)際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和時(shí)間觀念。（3）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活、統(tǒng)籌安排的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、形式：調(diào)查記錄，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室

參考課題（5）：兒童樂園中的數(shù)學(xué)問題

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，在解決問題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與人合作。

（2）提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

（3）在實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2、形式：調(diào)查記錄，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室

參考課題（6）：平移和旋轉(zhuǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）過生活實(shí)例，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形平移后的圖形。

（2）學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周圍世界，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。（3）通過圖案的設(shè)計(jì)與欣賞，提高審美情趣。

2、形式：調(diào)查搜集資料，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、美術(shù)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)室、多媒體教室

參考課題（7）：白色污染的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的過程，增強(qiáng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，運(yùn)用知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決實(shí)際問題的能力。

（2）讓學(xué)生感受隨著社會(huì)的發(fā)展，白色垃圾不斷增多，保護(hù)環(huán)境已成為不可忽視的重要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，改造社會(huì)的意識(shí)和能力。

2、形式：調(diào)查搜集資料，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：課內(nèi)外相結(jié)合三年級(jí)下學(xué)期

參考課題（1）：拿紅、藍(lán)鉛筆

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過拿紅、藍(lán)鉛筆的活動(dòng)，滲透初步的概率知識(shí)。（2）在活動(dòng)中用畫“正”字統(tǒng)計(jì)拿取的次數(shù)，滲透了搜集、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。

（3）讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神。

2、形式：調(diào)查記錄，小課題研究，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右 合作老師：社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：教室

參考課題（2）：常見數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生應(yīng)用幾種常見數(shù)量關(guān)系知識(shí)去調(diào)查周圍事物，提出數(shù)學(xué)問題，并解答這類問題。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、調(diào)查實(shí)際和解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單問題的能力。

2、形式：調(diào)查記錄，合作學(xué)習(xí)

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：教室

參考課題（3）：樹葉的面積

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)用數(shù)方格的方法求各種圖形的面積。（2）培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。（3）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性，解決問題的多樣性。

2、形式：調(diào)查搜集資料，合作學(xué)習(xí)

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：多媒體教室

參考課題（4）：購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問題

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生善于交往、合作的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2、形式：社會(huì)調(diào)查，小組合作

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：社會(huì)、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：多媒體教室

參考課題（5）：年、月、日

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過對(duì)年、月、日以及相關(guān)知識(shí)的搜集整理和理解，了解人類創(chuàng)造歷法、認(rèn)識(shí)世界的過程，了解世界上還有許多不同的歷法以及現(xiàn)行太陽(yáng)歷的產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程和特點(diǎn)。

（2）通過搜集整理信息和合作交流過程，學(xué)會(huì)搜集處理信息與合作交流，通過創(chuàng)造“希望日歷”來提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

（3）通過對(duì)年、月、日的探索活動(dòng)，形成認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度；通過對(duì)科學(xué)史的側(cè)面了解，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱情和崇敬；通過對(duì)中國(guó)古代歷法和人類文明史的了解，激發(fā)愛國(guó)熱情。

2、形式：調(diào)查，合作學(xué)習(xí)

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：電腦、自然、社會(huì)、勞技、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室

參考課題（6）：菜場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問題

1、教學(xué)目標(biāo)：通過“買菜”活動(dòng)，讓學(xué)生接觸生活、體驗(yàn)生活；了解數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、分析問題，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)積累；滲透思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的生活熱情。

2、形式：社會(huì)調(diào)查，合作學(xué)習(xí)。

3、實(shí)施要點(diǎn)：

課時(shí)：5課時(shí)左右

合作老師：社會(huì)、思品、數(shù)學(xué) 上課環(huán)境：課內(nèi)外相結(jié)合

四年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、主題：充滿創(chuàng)意的數(shù)學(xué)

二、內(nèi)容：數(shù)學(xué)與生活

三、目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近周圍環(huán)境，熱愛生活，充分感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于我們身邊的現(xiàn)實(shí)世界。

3、學(xué)生提供到自己周圍的現(xiàn)實(shí)生活中調(diào)查了解、收集資料、制定方案、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表等自主開展綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)；并通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)和解決生活中問題的有力武器；通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的切身體驗(yàn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂于了解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度。

5、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

四、基本活動(dòng)方式：

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)主要以“探究性學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育”等領(lǐng)域?yàn)橐劳?，同時(shí)跨越各領(lǐng)域之間的界限，并將校本課程有機(jī)結(jié)合其中，追求活動(dòng)內(nèi)容的綜合性。

五、選題參考

四年級(jí)上學(xué)期

參考課題（1）： 獻(xiàn)愛心 學(xué)估算

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題估算的全過程，學(xué)會(huì)估算實(shí)際問題的方法。（2）讓學(xué)生通過收集數(shù)據(jù)、討論、計(jì)算、驗(yàn)證，提高探索和解決問題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神，使其從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。共6課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過收集數(shù)據(jù)、討論、計(jì)算、驗(yàn)證等方法，組織學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：電腦老師組織學(xué)生看關(guān)于失學(xué)兒童以及社會(huì)各界幫助失學(xué)兒童重返課堂的報(bào)道。（多媒體教室）

第2課時(shí)：數(shù)學(xué)老師了解學(xué)生平時(shí)的零花錢情況，分組統(tǒng)計(jì)：（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫），對(duì)零花錢作進(jìn)一步的估算。（教室）第3課時(shí)：語文老師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)定助學(xué)計(jì)劃。（教室）

第4課時(shí)：數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)生根據(jù)計(jì)劃估算零花錢的使用及籌集方案。（教室）

第5課時(shí)：語數(shù)老師和學(xué)生共同評(píng)選方案。（教室）第6課時(shí)：師生共同實(shí)施方案并提出倡議。（暫定）

參考課題（2）： “小鬼當(dāng)家”

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

（1）通過活動(dòng)使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。（2）通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)多種外界因素進(jìn)行正確判斷的能力，鍛煉學(xué)生有條理地分析、表達(dá)的能力。

（3）通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟(jì)意識(shí)，會(huì)合理地分配使用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的思想教育。

（4）通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及勇于發(fā)表自己觀點(diǎn)的勇氣。

共4課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。

指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過收集數(shù)據(jù)、討論、計(jì)算、驗(yàn)證等方法，組織學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：布置學(xué)生向家長(zhǎng)了解家庭成員每月的收入情況；家庭中一般能哪些開支；每月必須的生活費(fèi)是多少。（家庭、社會(huì)）第2課時(shí)：數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況，創(chuàng)設(shè)“小鬼當(dāng)家”的情境，學(xué)生小組討論，交流各自設(shè)計(jì)方案。（教室）

第3課時(shí)：數(shù)學(xué)老師和學(xué)生交流方案，并評(píng)選優(yōu)秀方案（教室）。第4課時(shí)：思品老師根據(jù)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。（教室）

參考課題（3）：測(cè)量身高

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共4課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過看書、測(cè)量等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：體育教師教學(xué)有關(guān)測(cè)量身高的方法和知識(shí)。(教室)第2課時(shí)：數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生分組測(cè)身高，收集數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表。（操場(chǎng)）

第3課時(shí)：數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表了解和解答問題。（多媒體教室）第4課時(shí)：健教、數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究、分析。（教室）

參考課題（4）：我們?nèi)デ镉?/p>

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共7課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過看書、實(shí)地了解等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：數(shù)學(xué)教師布置任務(wù)，學(xué)生搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。（如：門票、汽車、地圖等資料）

第2課時(shí)：社會(huì)老師、數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)和路線等的設(shè)計(jì)。

第3課時(shí)：根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)師生共同評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案。

第4---7課時(shí)：數(shù)學(xué)、社會(huì)教師帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)地秋游活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)教育。

參考課題（5）：爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)衛(wèi)大使”

1、實(shí)踐要點(diǎn)：（1）通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

（2）通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。（3）通過學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（4）通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。（5）通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。共6課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：計(jì)算機(jī)老師和自然老師輔助學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽、電視、廣播、報(bào)刊、書籍中搜集相關(guān)資料了解垃圾的相關(guān)知識(shí)。（多媒體教室）第2課時(shí)：社會(huì)和自然老師輔助學(xué)生了解目前垃圾的利用、處理等相關(guān)情況。

第3課時(shí)：數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)同學(xué)從生活中的垃圾著手，設(shè)計(jì)各種處理方案。

第4課時(shí)：師生（數(shù)學(xué)老師、語文老師）評(píng)選方案，提出倡議和口號(hào)等。

第5--6課時(shí)：社會(huì)老師帶領(lǐng)大家實(shí)施部分可實(shí)施的方案，評(píng)選“環(huán)衛(wèi)大使”。

四年級(jí)下學(xué)期

參考課題（1）： 男、女生的脈搏

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共4課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：自然教師在學(xué)生搜集資料的基礎(chǔ)上教學(xué)有關(guān)脈搏的知識(shí)。（教室）

第2課時(shí)：數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)測(cè)脈搏，收集數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表。（教室）第3課時(shí)：數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解答問題。（教室）第4課時(shí)：健教、數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究、分析。（教室）

參考課題（2）： 鋪地磚

1、實(shí)踐要點(diǎn)： 共7課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：數(shù)學(xué)教師布置任務(wù)。（教室）

第2課時(shí)：數(shù)學(xué)、社會(huì)教師帶領(lǐng)學(xué)生做市場(chǎng)調(diào)查。（社會(huì)調(diào)查）第3-4課時(shí)：電腦教師組織參觀網(wǎng)絡(luò)樣板房。（社會(huì)調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)教室）第5課時(shí)：美術(shù)教師指導(dǎo)完成平面設(shè)計(jì)稿。（教室）第6課時(shí)：語文教師指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)說明稿。（教室）

第7課時(shí)：成果展示。（教室）師生共同協(xié)商、探討，評(píng)選出優(yōu)秀合作組。（教室）

參考課題（3）： 設(shè)計(jì)校園

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共6課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：以校園情景為背景，數(shù)學(xué)教師布置設(shè)計(jì)方案。（校園）第2課時(shí)：美術(shù)、總務(wù)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)方案。（教室）第3課時(shí)：數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)、討論方案。（教室）第4課時(shí)：各科教師評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。（暫定）第5課時(shí)：總務(wù)教師帶領(lǐng)學(xué)生具體實(shí)施方案。（校園）第6課時(shí)：教師、學(xué)生共同參觀。（校園）

參考課題（4）：幾何圖形和玩具

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共5課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，比較、分析確定活動(dòng)內(nèi)容和形式。（校外）

第2課時(shí)：學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)游戲（可利用七巧板）（教室）第3課時(shí)：拼圖形，找出玩具中的幾何圖形。（教室）第4課時(shí)：讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)中的收獲，評(píng)選最佳活動(dòng)小組、選手。（教室）

第5課時(shí)：數(shù)學(xué)教師組織計(jì)算組合圖形面積。（教室）

參考課題（5）： 小小收藏家

1、實(shí)踐要點(diǎn)：

共5課時(shí)，采用集中與分散的形式進(jìn)行，在實(shí)施過程中根據(jù)情況可以調(diào)整。各課題小組圍繞選定的課題進(jìn)行研究。教師指導(dǎo)學(xué)生聘請(qǐng)課題組所需要的指導(dǎo)老師。（校內(nèi)校外均可。）指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生充分合作，合理安排各自的研究任務(wù)，通過上網(wǎng)、看書等方法，查閱有關(guān)材料；組織學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查；組織學(xué)生小組討論交流，對(duì)活動(dòng)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析得出研究結(jié)論并進(jìn)行書面得整理。

2、教學(xué)環(huán)境：

第1課時(shí)：學(xué)習(xí)通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)瀏覽、下載、處理并儲(chǔ)存和提取信息技術(shù)；學(xué)習(xí)從電視、廣播、報(bào)刊、書籍中搜集相關(guān)資料、整理并儲(chǔ)存和提取信息技術(shù)。（多媒體教室）

第2課時(shí)：勞動(dòng)技術(shù)，學(xué)習(xí)收藏的一般步驟，模仿收藏并學(xué)會(huì)制作標(biāo)簽。

第3課時(shí)：社會(huì)調(diào)查：參加收藏愛好者俱樂部，及時(shí)開展調(diào)查和服務(wù)活動(dòng)。

第4課時(shí)：學(xué)習(xí)圍繞某一主題，進(jìn)行文獻(xiàn)研究，調(diào)查研究和行動(dòng)研究的方法，學(xué)習(xí)研究方案的制定、研究報(bào)告的撰寫和研究成果的鑒定。

三,四,五,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想以及十六大精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識(shí)廣、多技多能。同時(shí)，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì)為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究、展示、實(shí)踐、創(chuàng)新，整合、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時(shí)，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程。

組織活動(dòng)時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)可以滲透到板報(bào)、廣播、值日勞動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力在各項(xiàng)活動(dòng)中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)奏效。

綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對(duì)有限的課堂，盡

可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)動(dòng)師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會(huì)的力量，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢測(cè)、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

利用本校、本地的資源優(yōu)勢(shì)，利用具有我校特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開展自主的、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息，到處理信息，最后分析信息，解決問題，掌握了方法，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí)，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

四、成果展示階段

學(xué)生將自己或與他人合作，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和親身體驗(yàn)得到的收獲進(jìn)行整理、加工和總結(jié)，并進(jìn)行成果交流及展示。教師引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識(shí)技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。（2）評(píng)價(jià)主體：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、集體。

（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評(píng)價(jià)方法：激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主、管理性評(píng)價(jià)為輔；過程性評(píng)價(jià)為主、結(jié)果性評(píng)價(jià)為輔；自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合；對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)和對(duì)口頭報(bào)告評(píng)價(jià)相結(jié)合；定型評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、教師的評(píng)價(jià)

整體評(píng)價(jià)與分段評(píng)價(jià)相結(jié)合；自我評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合；文件分析、實(shí)地考察、課堂觀察、問卷、訪談等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)

2011年9月

三,四,五,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

六年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程，其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。根據(jù)綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結(jié)合我校開展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際等因素，確定我校六年級(jí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課題為 《成長(zhǎng)的足跡》

二、總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同研究提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用。包括文字輸入、排版設(shè)計(jì)、資料收集。

4、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平。自己編排作文選，提高班級(jí)榮譽(yù)感，和自身實(shí)現(xiàn)的成就感。

三、活動(dòng)安排：

《成長(zhǎng)的足跡》（3月——6月）

1、明確要求：

向?qū)W生提出活動(dòng)的最終目標(biāo)：出一本《成長(zhǎng)的足跡》一書。記

錄本班同學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，其中以五六年級(jí)為主。書中包括：封面、序言、圖片、習(xí)作、書畫作品、攝影作品、榮譽(yù)等內(nèi)容。本書分上下兩部分合訂本，上部分為集體的內(nèi)容。下部分為小組內(nèi)容。每人一本書上部全部統(tǒng)一，而下部由學(xué)生自己編輯。全書控制在32k，200頁(yè)左右（上部150頁(yè)，下部50頁(yè)。）。以習(xí)作為主，可以是大、小作文、周記、日記及片段練習(xí)等。

2、分工合作：

為了能夠更好地出好這本書，我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個(gè)小組：資料搜集、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對(duì)。在班級(jí)中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人。上部全班集體合作完成，下部可以自由組合小組完成。

資料搜集：負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)文章、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘、擇優(yōu)錄取。（4—6人）

美工美化：負(fù)責(zé)對(duì)書籍的排版設(shè)計(jì)、美化美工。（3—5人）信息技術(shù)：負(fù)責(zé)對(duì)書籍中所需的資料輸入到電腦中。包括文字輸入、照片掃描、圖片在電腦中的處理。（6—7人）

統(tǒng)籌校對(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)各小組的協(xié)調(diào)和對(duì)書籍的整體效果進(jìn)行校對(duì)檢查。（3—5人）

3、資料搜集：

①我們這本《成長(zhǎng)的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料。文字包括同學(xué)們的習(xí)作、日記、片段等。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品、你的生活照等。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年

中的你最滿意的作品，再邀請(qǐng)你的同學(xué)、師長(zhǎng)幫你指點(diǎn)，經(jīng)過你的修改潤(rùn)色撰寫后交給資料搜集小組。

②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。落選的作品可以自己編入《成長(zhǎng)的足跡》下部。

③信息技術(shù)小組對(duì)圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)計(jì)。

4、分類整理：

集體討論對(duì)這本書的欄目的設(shè)置?？梢栽O(shè)童年、小作家、五彩的世界、我們的榮譽(yù)等欄目。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作；五彩的世界：書畫攝影作品；我們的榮譽(yù)：大家在六年中所去的個(gè)人集體榮譽(yù)。）

各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計(jì)及美化處理。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計(jì)好。事先爭(zhēng)求一下老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的意見。

5、裝訂成書：

一起討論請(qǐng)誰來給這本書提寫書名。（最后大家一致同意邀校長(zhǎng)來給《成長(zhǎng)的足跡》提寫書名。）

再請(qǐng)大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡(jiǎn)述我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿。）而下部可以在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評(píng)價(jià)等。）進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽。（要能體現(xiàn)班級(jí)特色，充滿童趣。）選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)相互融合由美工美化小組設(shè)計(jì)出《成長(zhǎng)的足跡》封面。

小組討論自己給下部起一個(gè)好聽名字。

根據(jù)編排次序編寫目錄。

初稿經(jīng)過統(tǒng)籌校對(duì)小組審定之后上部打印出來裝訂成書。下部各小組相互校對(duì)檢查。

6、交流修改：

初稿打印出來以后相互交流欣賞，再請(qǐng)師長(zhǎng)、家長(zhǎng)等一起征求意見，以便把書搞得更趨完美一切準(zhǔn)備就緒以后，可以自行打印。也可以讓專業(yè)的印刷廠印刷裝訂成書。

7、展示評(píng)議：

舉行一次六年級(jí)學(xué)生成果展把最后的成果展示出來。贈(zèng)送給你的老師同學(xué)以及長(zhǎng)輩。大家評(píng)議最佳作品。（包括最佳書籍和最佳作品。）有條件可以出版發(fā)行。

8、總結(jié)活動(dòng)：

一本傾注了我們?nèi)鄮熒难摹冻砷L(zhǎng)的足跡》終于出版了。它記錄了我們?cè)谛W(xué)的六年時(shí)光，記錄了我們的辛勤汗水，也記錄了我們的相互之間的真情友誼。我們拿在手里也都感到了它沉甸甸的分量。面對(duì)這本書你現(xiàn)在最想說些什么？（交流本次實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等）

在《成長(zhǎng)的足跡》的出版過程中有很多同學(xué)很認(rèn)真負(fù)責(zé)，很多作品堪稱上乘。你認(rèn)為哪些同學(xué)，哪些作品你很滿意？為什么？（集體評(píng)選先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀作品。）

三,四,五,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“人是社會(huì)之人”，人的生活、事業(yè)都離不開社會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力顯得尤為重要。“實(shí)踐出真知”，社會(huì)實(shí)踐是少年兒童成長(zhǎng)的重要途徑。在社會(huì)教育活動(dòng)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐，走出小課堂，走向大社會(huì)，去體驗(yàn)生活，去探求真理，去經(jīng)受鍛煉，豐富他們各方面的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有機(jī)組成部分，是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

1．在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事，做一個(gè)社會(huì)人。

2．進(jìn)一步學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能撰寫活動(dòng)感受及想法。

3．學(xué)會(huì)交往與合作，培養(yǎng)動(dòng)手、創(chuàng)新等多方面的能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

4．樂于參加力所能及的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴與創(chuàng)造的喜悅。

5．體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)他人的幫助心存感激并樂意幫助他人。

6．愿意為社區(qū)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，體驗(yàn)服務(wù)的充實(shí)與愉悅。

7．積極參與志愿活動(dòng)，關(guān)心殘疾人、老年人等弱勢(shì)群體，樂于為他們做一些力所能及的事情。

三、活動(dòng)具體工作

1．走進(jìn)敬老院。為老人做好事，表演文藝節(jié)目，并進(jìn)行采訪調(diào)查，向社會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召人們關(guān)心老人，尊重老人。

2．學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧共處，培養(yǎng)健康良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然的情感。

3．走進(jìn)廣告的世界。收集廣告語，使學(xué)生認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)、分類和作用，并嘗試設(shè)計(jì)廣告語，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4．觀看多彩的電視節(jié)目。了解社會(huì)，豐富課外生活，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高學(xué)生的欣賞能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

8．小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

9.與人相處的訣竅。

10．讀書的樂趣。

11．學(xué)校門口交通堵塞情況調(diào)查。

四、評(píng)價(jià)方式：

1．自評(píng)和他（小組）評(píng)相結(jié)合。

2．日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合。