人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

商務(wù)漢語(yǔ)怎么教篇一

他自信地說(shuō)：“我從小到大的求學(xué)時(shí)非常艱難的，在工作中也遇到很多困難，但我一一努力克服了?！?/p>

出乎意料的是，他落選了。。

反思：努力學(xué)習(xí)在今天是很普遍的，而且回答里強(qiáng)調(diào)一個(gè)過(guò)程而不是某一具體的活動(dòng)，沒(méi)有突出獨(dú)特性反思：努力學(xué)習(xí)在今天是很普遍的，而且回答里強(qiáng)調(diào)一個(gè)過(guò)程而不是某一具體的活動(dòng)，沒(méi)有突出獨(dú)特性

你來(lái)本公司是不是為了得到更高的薪金？

a：我對(duì)您金沒(méi)有硬性要求。貴公司向來(lái)以善待員工而著稱(chēng)，因此我相信貴公司在處理我的情況的時(shí)候，同樣也會(huì)友善合理的處理。

b：我相信貴公司尊重知識(shí)，尊重人才，會(huì)根據(jù)我的自身?xiàng)l件與實(shí)力給予體現(xiàn)我的自身價(jià)值的酬金。

在面對(duì)這種突兀的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)保持客觀，公正，禮貌的回答方式。

4、一家日資公司的公關(guān)部招聘一位職員，許多人參加了角逐。公司的面試和筆試都十分繁瑣，一輪輪淘汰下來(lái)，最后只剩下５個(gè)人。

５個(gè)人個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，都有較好的外表?xiàng)l件和學(xué)識(shí)，都畢業(yè)于名牌大學(xué)。

公司通知５個(gè)人，聘用哪個(gè)人還得由日方經(jīng)理層會(huì)議討論后才能決定。于是５個(gè)人安心地回家，等待公司最后的決定。

幾天后，其中一位的電子郵箱里收到一封信，信是公司人事部發(fā)來(lái)的，內(nèi)容是：“經(jīng)過(guò)公司研究決定，你落聘了，但是我們欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)，因?yàn)槊~有限，實(shí)是割?lèi)?ài)之舉。公司以后若有招聘名額，必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的資料錄入電腦存檔后，不日將郵寄返還于你。另外，為感謝你對(duì)本公司的信任，隨寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你開(kāi)心?！彼谑盏诫娮余]件的一刻，知道自己落聘了，十分傷心。但又為外資公司的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了寄給她的材料和一份優(yōu)惠券。

她十分感動(dòng)，順手花了３分鐘時(shí)間用電子郵件給那家公司發(fā)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。但兩個(gè)星期后，她收到那家日資公司的電話(huà)，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方經(jīng)理層會(huì)議討論，她已被正式錄用為該公司職員。

后來(lái)，她才明白，這是公司最后的一道考題。公司給其他４個(gè)人也發(fā)了同樣的電子郵件，也送了優(yōu)惠券，但是回信感謝的只有她一個(gè)。她能勝出，只不過(guò)因?yàn)槎嗷耍撤昼姇r(shí)間去感謝。

5、——我沒(méi)興趣

是的，介紹人王大哥他也說(shuō)過(guò)，如果要你做保險(xiǎn)，你是打死都不肯做的。但是你這個(gè)人易于接受新鮮事物，而且你的學(xué)習(xí)力也非常的強(qiáng)，特別是你的社交范圍很廣，就算這份事業(yè)

不適合你，但是你喜歡幫助別人，他說(shuō)只要找你，就沒(méi)有辦不成的事。不知道李小姐星期三，還是星期四方便呢？

——我沒(méi)時(shí)間

是的，王大哥他特別跟我提過(guò)，說(shuō)你事業(yè)有成，平時(shí)都非常忙，把時(shí)間安排得緊湊。所以為了不耽誤你的事情，叮囑我在與你見(jiàn)面之前，一定要打電話(huà)給你。你放心，我不會(huì)占用你大多時(shí)間，只要你給我二十分鐘，我會(huì)給你一個(gè)有前景的事業(yè)，你看是星期三還是星期四方便呢？

——那你把資料寄給好了

是的，黃先生，是這樣的，正因?yàn)槟愕臅r(shí)間很寶貴，所以如果讓我先跟你講一下，再把資料留給你的話(huà)，可以節(jié)省你更多的時(shí)間。你放心，我不會(huì)超過(guò)二十分鐘的，不曉得黃先生您是星期三晚上，還是星期四晚上方便呢？

——我以前做過(guò)保險(xiǎn)

是的，介紹人林小姐特別告訴我，說(shuō)你是保險(xiǎn)界的前輩。不過(guò)，我們所要談的不是做保險(xiǎn)，而是經(jīng)營(yíng)一項(xiàng)事業(yè)，是非常特別的；很多人到我們公司來(lái)以前，想法都和你一樣，但聽(tīng)過(guò)我們的說(shuō)明以后，他們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)新生的事業(yè)，不曉得黃小姐你是星期三，還是星期四晚上方便呢？黃先生您是星期三晚上，還是星期四晚上方便呢？

1、“先生，需要我?guī)兔?？?/p>

“先生，我能幫您做點(diǎn)什么？”

這是在我們經(jīng)常可聽(tīng)到的服務(wù)用語(yǔ)。粗粗一聽(tīng)，這兩句話(huà)似乎也中規(guī)中矩，無(wú)懈可擊，但仔細(xì)推敲，就感到有些不妥，問(wèn)題出在這個(gè)“幫”字上?！皫汀坝幸环N施以恩澤的含義，會(huì)使受“幫”的人有一種受人恩惠的感覺(jué)。而顧客來(lái)超市消費(fèi)，是上帝，我們理所當(dāng)然地應(yīng)為客人服務(wù)，絕不能讓客人產(chǎn)生花錢(qián)后還要接受賜予的別扭心理。所以改用“為”就比較合適，“為”，是替客人做的意思，用“為”就擺正了服務(wù)與接受服務(wù)的關(guān)系，使客人備感尊榮，如果說(shuō)成：“先生，有什么事我能為您效勞嗎？”效果則會(huì)更好。

2、“先生，對(duì)不起，剛才我沒(méi)聽(tīng)清楚，請(qǐng)您再說(shuō)一

遍！”

當(dāng)聽(tīng)不清楚顧客的吩咐或要求時(shí)，往往會(huì)這樣請(qǐng)求顧客再說(shuō)一遍。表面看來(lái)，這句話(huà)禮貌周到，沒(méi)有什么不對(duì)，但總有麻煩客人之嫌。理應(yīng)隨時(shí)恭候和聽(tīng)清客人的吩咐，由于語(yǔ)言的差異或環(huán)境嘈雜而聽(tīng)不清楚，也不宜直接要求顧客再說(shuō)一遍，而應(yīng)是委婉地表達(dá)，如“對(duì)不起，先生，您剛才的意思是??？”后半句的語(yǔ)氣略作停頓，顧客見(jiàn)你遲疑不決自然會(huì)重述明白，既達(dá)到詢(xún)問(wèn)的目的，又可避免顧客厭煩心理?；蛘呤褂谜髟?xún)的語(yǔ)氣盡可能完整地將顧客剛才的吩咐重述一遍，顧客同樣也會(huì)證實(shí)或補(bǔ)充完整。

3、“先生，這是您忘記帶走的東西！”

這是拾到顧客忘記帶走的物品追送給顧客時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。雖說(shuō)認(rèn)得顧客，肯定是這位先生忘記的物品，顧客不會(huì)計(jì)較這句話(huà)的輕重，但就服務(wù)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)，如果改成：“對(duì)不起，先生，剛才我沒(méi)有提醒您把這××帶走?！蔽蚁腩櫩涂吹阶匪褪?，已心存感激，若再聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，肯定心中還會(huì)有一種熱乎乎的感覺(jué)。

事例一：

有些司機(jī)送客下車(chē)后喜歡將車(chē)?？吭谲?chē)道兩側(cè)，這樣影響到車(chē)道的暢通，保安員在通知司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)時(shí)，不同的說(shuō)法會(huì)起到不同的效果。

1、“對(duì)不起，這里不允許停車(chē)，請(qǐng)您將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)去?！?/p>

2、“對(duì)不起，這里是行車(chē)道，為了您車(chē)身的安全，請(qǐng)您將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)?！?/p>

第一種：說(shuō)法雖然事先禮貌地與司機(jī)溝通，但有一些命令的語(yǔ)氣，對(duì)一些不太

好說(shuō)話(huà)的司機(jī)，可能起不到太好的效果。

第二種：說(shuō)法讓司機(jī)感覺(jué)到，工作人員

是為他車(chē)子的安全考慮，自然會(huì)配

合我們?nèi)藛T的工作。

商務(wù)漢語(yǔ)怎么教篇二

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目（400學(xué)時(shí)）

一．第一階段

（1）基本語(yǔ)序：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)：我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。/ 我很忙。（2）“是”字句

（一）：我是學(xué)生，我不是老師。

（3）“是”字句

（二）：這本書(shū)是我的。/ 這本書(shū)是新的。

（4）“有”字句：我有漢語(yǔ)書(shū)，沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)。

（5）形容詞謂語(yǔ)句：我很忙，他不忙。

（6）動(dòng)詞謂語(yǔ)句：我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（7）名詞謂語(yǔ)句：我北京人，他不是北京人。/ 現(xiàn)在八點(diǎn)十分，不是九點(diǎn)十分。（8）主謂謂語(yǔ)句：我身體很好。/ 他學(xué)習(xí)很努力。

（9）雙賓語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句：老師教我們漢語(yǔ)。/ 我問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。（10）用“嗎”的疑問(wèn)句：你是學(xué)生嗎？/ 你忙嗎？（11）用疑問(wèn)代詞的疑問(wèn)句（不能用“嗎”）：他是誰(shuí)？/ 這是什么書(shū)？/ 你去哪兒？（12）正反疑問(wèn)句：1。你是不是中國(guó)人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？

2．你是中國(guó)人不是？/ 你有沒(méi)有詞典？/ 你有詞典沒(méi)有？

（13）用“還是”的選擇疑問(wèn)句：你喝咖啡還是啤酒？/ 你去商店還是（去）書(shū)店？（14）用“幾”和“多少”的疑問(wèn)句：你有幾本書(shū)？/ 這本書(shū)多少錢(qián)？（15）用“------，好嗎？”提問(wèn)：我們?nèi)ド痰?，好嗎?/p>

（16）定語(yǔ)：1．的+名詞：

這是我的書(shū)，那是王老師的書(shū)。（領(lǐng)屬關(guān)系）

2．不用“的”：這是中文書(shū)。/ 他是漢語(yǔ)老師。（說(shuō)明性質(zhì)）

他是我爸爸。/ 那是我們學(xué)校。（親屬或單位）

3． 數(shù)量詞、指示代詞作定語(yǔ)：他有一個(gè)中國(guó)朋友。/ 這本詞典很好。/（17）狀語(yǔ)：1．副詞作狀語(yǔ)：我常去商店。

2．雙音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)（常用“地”）：我們努力（地）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。3．單音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)（不用“地”）：你快走！/ 我要多聽(tīng)多說(shuō)。4．介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：我在中國(guó)學(xué)習(xí)。/ 我在他那兒看電視。/

我從美國(guó)來(lái)。/ 我跟他一起去商店。/

（18）表示存在的“在”、“有”、“是”：

1．人 / 事物+在+處所：他在學(xué)校。/ 我的本子在老師那兒。

2．處所+有+人 / 事物：教室里有三個(gè)人。/ 教室前邊有一個(gè)圖書(shū)館。3．處所+是+人 / 事物：教室里是留學(xué)生。/ 教室前邊是一個(gè)圖書(shū)館（19）程度補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+得 / 不 + 形容詞

1．動(dòng)詞后沒(méi)有賓語(yǔ)：他學(xué)漢語(yǔ)，他學(xué)得很好。你學(xué)得好不好？ 2．動(dòng)詞后有賓語(yǔ)的三種形式：他學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得很好。（重復(fù)動(dòng)詞）

漢語(yǔ)他學(xué)得很好。（賓語(yǔ)提前）

他漢語(yǔ)學(xué)得很好。（賓語(yǔ)提前）（20）稱(chēng)數(shù)法：1。十進(jìn)法

2。錢(qián)的計(jì)算

（21）年、月、日、星期、時(shí)的順序

（22）能愿動(dòng)詞：想、要；會(huì)、能、可以；應(yīng)該、必須

（23）方位詞：上、下、里、外、前、后、左、右、東、西、南、北（邊、面）（24）量詞：個(gè)、本、張、把、件、節(jié)、口、篇、位、些、公里；

元（塊）、角（毛）、分；

點(diǎn)（鐘）、刻、分

（25）連詞：和、跟、或者、還是----// 介詞：在、從、跟、給、往、向、對(duì) 二．第二階段

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目

（1）動(dòng)態(tài)助詞“了”：動(dòng)詞+了（表示動(dòng)作完成）：

1．昨天我去了書(shū)店，他沒(méi)有去書(shū)店。（過(guò)去：動(dòng)作已經(jīng)完成）

2．明天我吃了早飯去書(shū)店。

（將來(lái)：動(dòng)作1完成后將會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作2）3．每天我吃了早飯就去學(xué)校。

（平時(shí)：動(dòng)作1完成后出現(xiàn)動(dòng)作2）

（2）語(yǔ)氣助詞“了”

（一）：句子+了（“了”在句尾，表示事情已經(jīng)發(fā)生）：

1．現(xiàn)在他去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。

2．昨天你去書(shū)店了沒(méi)有？（正反問(wèn)）

（3）語(yǔ)氣助詞“了”

（二）：名詞 / 形容詞 / 句子+了（表示變化）：

1．春天了，天氣暖和了。

2．他現(xiàn)在是大學(xué)生了，可以獨(dú)立生活了。（4）表示很快會(huì)發(fā)生：“要---了、就要---了、快---了、快要---了”：

1．要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車(chē)快要開(kāi)了。2．我明天就要（*快要）回國(guó)了。（“快要”前不能用時(shí)間詞語(yǔ)）

（5）動(dòng)態(tài)助詞“了”+ 數(shù)量詞 + 語(yǔ)氣助詞“了”（可能繼續(xù)，或不再繼續(xù)）：

1．我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年了，我還要學(xué)一年。

2．我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年了，現(xiàn)在不學(xué)了。// 我已經(jīng)寫(xiě)了回信了。

（6）動(dòng)態(tài)助詞“著”：動(dòng)詞+著（表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)）：

1．外邊下著雨，刮著風(fēng)。

（動(dòng)作的持續(xù)）

2．教室里的窗開(kāi)著，門(mén)關(guān)著。（狀態(tài)的持續(xù)）

（7）動(dòng)態(tài)助詞“過(guò)”：動(dòng)詞+過(guò)（表示過(guò)去的經(jīng)歷）：

我去過(guò)日本，沒(méi)有去過(guò)美國(guó)。/ 你去過(guò)北京沒(méi)有？（正反問(wèn)）（8）表示動(dòng)作的進(jìn)行：“在、正、呢、在---呢、正（在）---呢、---著---呢”：

他在看書(shū)（呢）。/ 他正看書(shū)呢。/ 他看書(shū)呢。/ 外邊（在/正）下著雨（呢）。（9）連動(dòng)句（有兩個(gè)以上的動(dòng)詞）：

昨天他去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)。（“了”在最后一個(gè)動(dòng)詞的后面）

（10）兼語(yǔ)句：第一個(gè)動(dòng)詞是表示要求、命令的“請(qǐng)、讓、叫”等：

a請(qǐng) / 讓 / 叫 b + 動(dòng)詞

我請(qǐng)他來(lái)。/ 老師讓學(xué)生寫(xiě)作文。/ 爸爸叫兒子去買(mǎi)東西。

動(dòng)詞：懂、見(jiàn)、完、到、開(kāi)、上、給、在、成

（11）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+＜

形容詞：對(duì)、錯(cuò)、好、清楚------

1．這篇課文我看懂了，那篇課文我沒(méi)看懂。（動(dòng)詞）

2．這個(gè)字我寫(xiě)對(duì)了，那個(gè)字我沒(méi)寫(xiě)對(duì)。

（形容詞）（12）簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)：

由一個(gè)趨向動(dòng)詞充當(dāng)：上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起、來(lái)、去。動(dòng)詞后有賓語(yǔ)，趨向補(bǔ)語(yǔ)是“來(lái) / 去”：

1．賓語(yǔ)是處所詞語(yǔ)：動(dòng)詞+處所詞語(yǔ)+來(lái) / 去。

明天他回北京來(lái)。// 剛才他進(jìn)圖書(shū)館去了。2．賓語(yǔ)是事物詞語(yǔ)，有兩種形式：

* 表示完成：動(dòng)詞+來(lái) / 去+事物詞語(yǔ)。昨天我借來(lái)一本書(shū)。// 他拿去了那支筆。

* 表示將來(lái)或要求：動(dòng)詞+事物詞語(yǔ)+來(lái) / 去。

明天去他家，我會(huì)帶禮物去。// 客人已經(jīng)來(lái)了，你快倒茶來(lái)！

（13）復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起 + 來(lái)/去：

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目

1．處所賓語(yǔ)應(yīng)該在“來(lái)/去”前：他走回家去了。

2．表示完成，事物賓語(yǔ)前有數(shù)量詞，一般有兩種形式：

他拿出來(lái)（了）一本書(shū)。//

他拿出（了）一本書(shū)來(lái)。

3．表示完成，事物賓語(yǔ)前沒(méi)有數(shù)量詞：他拿出書(shū)來(lái)（了）。

4．表示將來(lái)或要求：明天他會(huì)買(mǎi)回（一斤）米來(lái)。// 你拿出書(shū)來(lái)！

（14）可能補(bǔ)語(yǔ)（表示能力或可能）：動(dòng)詞+得/不+結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) / 趨向補(bǔ)語(yǔ)：

1．這本書(shū)我看得懂 // 這個(gè)字我看不清楚 // 這個(gè)包放得下10本書(shū)嗎？

2．他們明天回得來(lái)，我們明天回不來(lái)。

你病了，不能出去。（禁止）

// 我知道，但是不能說(shuō)出來(lái)。

比較＜

外邊在下大雨，我沒(méi)有傘，出不去。// 我知道，但是說(shuō)不出來(lái)。（15）時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)（動(dòng)作持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間）：

1．持續(xù)性動(dòng)詞有三種形式：我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年。

（重復(fù)動(dòng)詞）

我學(xué)了一年（的）漢語(yǔ)。（動(dòng)詞+時(shí)間+賓語(yǔ)）

漢語(yǔ)≒我學(xué)了一年。

（賓語(yǔ)提前）

2．非持續(xù)性動(dòng)詞的形式：

他離開(kāi)中國(guó)一年了。

（動(dòng)詞+賓語(yǔ)+時(shí)間）3．賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞的形式：我等他等了十分鐘。/ 我等了他十分鐘。4．副詞或能愿動(dòng)詞在重復(fù)的動(dòng)詞前：我學(xué)漢語(yǔ)只（要）學(xué)一年。

（16）動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+動(dòng)量詞“次、遍、下---”：

1．動(dòng)詞+動(dòng)量詞+事物賓語(yǔ)：我看了一次電影。/ 他看了一遍課文。2．動(dòng)詞+人稱(chēng)代詞賓語(yǔ)+動(dòng)量詞：昨天，我找了他三次。

（17）用“比”字句表示比較：

1．a(chǎn)比b+形容詞：我比他高。/ 我不比他高。

2．a(chǎn)比b更 / 還+形容詞 / 心理、認(rèn)知類(lèi)動(dòng)詞（喜歡、覺(jué)得、認(rèn)識(shí)---）： 我很高，他比我更 / 還高。

我喜歡鍛煉，他比我更 / 還喜歡鍛煉。

3．a(chǎn)比b+形容詞+數(shù)量 // 一點(diǎn)/一些 // 得多/多了： 我比他高五公分 //一點(diǎn)/一些 //得多/多了。

4．a(chǎn)比b早 / 晚 // 多 / 少+動(dòng)詞+數(shù)量：

我比他早來(lái)五分鐘。/ 我比他多學(xué)了三篇課文。

5．a(chǎn)比b+動(dòng)詞+程度補(bǔ)語(yǔ)，有兩種形式：

我比他來(lái)得早（一點(diǎn)/一些 //得多/多了）。

我來(lái)得比他早（一點(diǎn)/一些 //得多/多了）。

（18）用“a跟b（不）一樣+（形容詞）”表示比較：我跟他（不）一樣高。（19）用“a有（沒(méi)有）b這么/那么+形容詞”表示比較：

他有我這么高。/ 我沒(méi)有他（那么）高。

（20）“把”字句：

1．形式：主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)（受事）+動(dòng)詞+其他成分

2．語(yǔ)義（致使）：說(shuō)明移動(dòng)、變化、產(chǎn)生的結(jié)果

例：我關(guān)了門(mén)——我把門(mén)關(guān)了。

3．動(dòng)詞+“了”、“結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)”、“趨向補(bǔ)語(yǔ)”、“賓語(yǔ)”等，不能用可能補(bǔ)語(yǔ)。

我把門(mén)關(guān)了。/ 我把作業(yè)做完了。/ 你把箱子拿上來(lái)。/ 你把這本書(shū)給他。

4．賓語(yǔ)一般是確指的、雙方都知道的：你把這本書(shū)（*一本書(shū)）給他。

5．能愿動(dòng)詞 / 否定詞 / 時(shí)間副詞在“把”的前邊：

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目

2．“每”+量詞+名詞（人、家、年、月、日、天等除外）：每個(gè)學(xué)校 / 每張紙

（32）序數(shù)：第一 / 第二次 / 第十課 / 第六教學(xué)大樓

（33）概數(shù)：

1．相鄰的數(shù)目：我有三、四本詞典。

2．用“幾”表示不確定的數(shù)目：他有幾十本詞典。

3．用“多”表示不確定的零數(shù)： 數(shù)詞后是“0”：---多+量詞：三十多斤

數(shù)詞是“1~9”：---量詞+多：三斤多（34）分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：二分之一

// 百分之八十

（35）倍數(shù)：三的五倍是十五

// 十五是三的五倍

（一倍、兩倍）（36）“就”和“才”的區(qū)別：

1．“就”表示早、快：學(xué)校八點(diǎn)鐘上課，他七點(diǎn)半就來(lái)了。

2．“才”表示晚、慢：學(xué)校八點(diǎn)鐘上課，他八點(diǎn)半才來(lái)。

（37）“又”和“再”的區(qū)別：

1．表示“過(guò)去”重復(fù)用“又”：他前天來(lái)了，昨天又來(lái)了。

2，表示“將來(lái)”重復(fù)用“再”：今天我來(lái)了，明天我要再來(lái)。（還要來(lái)）

3．表示“有規(guī)律”地重復(fù)：明天又是星期天了。// 明天他又要來(lái)。

（38）副詞“就”強(qiáng)調(diào)正是如此：

a：你是王華嗎？b：我就是。//

a：你住在哪兒？b：我就住在這個(gè)賓館。（39）“有一點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”的區(qū)別：

1．有一點(diǎn)兒+形容詞（有“不如意”的意思）：這本書(shū)很好，可是有一點(diǎn)兒貴。2．有一點(diǎn)兒+動(dòng)詞：他們想去公園，我也有一點(diǎn)兒想去。3．動(dòng)詞+一點(diǎn)兒（賓語(yǔ)）：明天我要去商店買(mǎi)一點(diǎn)兒東西。4．形容詞+一點(diǎn)兒（比較）：昨天20度，今天冷一點(diǎn)兒。

（40）一a比一a + 形容詞/動(dòng)詞：天氣一天比一天熱了。/ 他一次比一次說(shuō)得好。（41）“從---起”和“從---到---”，表示時(shí)間或地點(diǎn)：

1．從今天起，我們學(xué)習(xí)第十課。// 從下一站起，還有兩站就是上海圖書(shū)館。

2．從六月到八月是夏天。// 從這兒到那兒很遠(yuǎn)。（42）越---越---：

1．同一個(gè)主語(yǔ)：風(fēng)越刮越大。

2．主語(yǔ)不同：

老師越說(shuō)，我越不明白。（43）越來(lái)越---：

1．冬天到了，天氣越來(lái)越冷了。

2．我越來(lái)越喜歡音樂(lè)了。（心理、認(rèn)知類(lèi)動(dòng)詞）

（44）一---就---（第一個(gè)動(dòng)作發(fā)生后，第二個(gè)動(dòng)作馬上發(fā)生）：

1．同一個(gè)主語(yǔ)：我一下課就回家。

2．主語(yǔ)不同：

老師一說(shuō)，我就明白了。（45）除了---以外：

1．表示加合：他除了學(xué)漢語(yǔ)以外，還學(xué)英語(yǔ)。/ 除了他以外，我們也去過(guò)北京。2．表示排除：除了他以外，我們都去過(guò)北京。

(46）量詞：包、杯、倍、遍、層、場(chǎng)、次、袋、度、封、輛、米、畝、匹、片、瓶、圈、臺(tái)、條、下（兒）、只、種、座（47）復(fù)句：

因?yàn)?--所以---

雖然---但是---

一---就---

如果---就--不但---而且---

商務(wù)漢語(yǔ)怎么教篇三

初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)言項(xiàng)目（400學(xué)時(shí)）

一．第一階段

（1）基本語(yǔ)序：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)：我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。/ 我很忙。（2）“是”字句

（一）：我是學(xué)生，我不是老師。

（3）“是”字句

（二）：這本書(shū)是我的。/ 這本書(shū)是新的。

（4）“有”字句：我有漢語(yǔ)書(shū)，沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)。

（5）形容詞謂語(yǔ)句：我很忙，他不忙。

（6）動(dòng)詞謂語(yǔ)句：我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，不學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（7）名詞謂語(yǔ)句：我北京人，他不是北京人。/ 現(xiàn)在八點(diǎn)十分，不是九點(diǎn)十分。（8）主謂謂語(yǔ)句：我身體很好。/ 他學(xué)習(xí)很努力。

（9）雙賓語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句：老師教我們漢語(yǔ)。/ 我問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。（10）用“嗎”的疑問(wèn)句：你是學(xué)生嗎？/ 你忙嗎？（11）用疑問(wèn)代詞的疑問(wèn)句（不能用“嗎”）：他是誰(shuí)？/ 這是什么書(shū)？/ 你去哪兒？（12）正反疑問(wèn)句：1。你是不是中國(guó)人？/ 你去不去商店？/ 你忙不忙？

2．你是中國(guó)人不是？/ 你有沒(méi)有詞典？/ 你有詞典沒(méi)有？

（13）用“還是”的選擇疑問(wèn)句：你喝咖啡還是啤酒？/ 你去商店還是（去）書(shū)店？（14）用“幾”和“多少”的疑問(wèn)句：你有幾本書(shū)？/ 這本書(shū)多少錢(qián)？（15）用“------，好嗎？”提問(wèn)：我們?nèi)ド痰?，好嗎?/p>

（16）定語(yǔ)：1．的+名詞：

這是我的書(shū)，那是王老師的書(shū)。（領(lǐng)屬關(guān)系）

2．不用“的”：這是中文書(shū)。/ 他是漢語(yǔ)老師。（說(shuō)明性質(zhì)）

他是我爸爸。/ 那是我們學(xué)校。（親屬或單位）

3． 數(shù)量詞、指示代詞作定語(yǔ)：他有一個(gè)中國(guó)朋友。/ 這本詞典很好。/（17）狀語(yǔ)：1．副詞作狀語(yǔ)：我常去商店。

2．雙音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)（常用“地”）：我們努力（地）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。3．單音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)（不用“地”）：你快走！/ 我要多聽(tīng)多說(shuō)。4．介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：我在中國(guó)學(xué)習(xí)。/ 我在他那兒看電視。/

我從美國(guó)來(lái)。/ 我跟他一起去商店。/

（18）表示存在的“在”、“有”、“是”：

1．人 / 事物+在+處所：他在學(xué)校。/ 我的本子在老師那兒。

2．處所+有+人 / 事物：教室里有三個(gè)人。/ 教室前邊有一個(gè)圖書(shū)館。3．處所+是+人 / 事物：教室里是留學(xué)生。/ 教室前邊是一個(gè)圖書(shū)館（19）程度補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+得 / 不 + 形容詞

1．動(dòng)詞后沒(méi)有賓語(yǔ)：他學(xué)漢語(yǔ)，他學(xué)得很好。你學(xué)得好不好？ 2．動(dòng)詞后有賓語(yǔ)的三種形式：他學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得很好。（重復(fù)動(dòng)詞）

漢語(yǔ)他學(xué)得很好。（賓語(yǔ)提前）

他漢語(yǔ)學(xué)得很好。（賓語(yǔ)提前）（20）稱(chēng)數(shù)法：1。十進(jìn)法

2。錢(qián)的計(jì)算

（21）年、月、日、星期、時(shí)的順序

（22）能愿動(dòng)詞：想、要；會(huì)、能、可以；應(yīng)該、必須

（23）方位詞：上、下、里、外、前、后、左、右、東、西、南、北（邊、面）（24）量詞：個(gè)、本、張、把、件、節(jié)、口、篇、位、些、公里；

元（塊）、角（毛）、分；

點(diǎn)（鐘）、刻、分

（25）連詞：和、跟、或者、還是----// 介詞：在、從、跟、給、往、向、對(duì) 二．第二階段（1）動(dòng)態(tài)助詞“了”：動(dòng)詞+了（表示動(dòng)作完成）：

1．昨天我去了書(shū)店，他沒(méi)有去書(shū)店。（過(guò)去：動(dòng)作已經(jīng)完成）

2．明天我吃了早飯去書(shū)店。

（將來(lái)：動(dòng)作1完成后將會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作2）3．每天我吃了早飯就去學(xué)校。

（平時(shí)：動(dòng)作1完成后出現(xiàn)動(dòng)作2）

（2）語(yǔ)氣助詞“了”

（一）：句子+了（“了”在句尾，表示事情已經(jīng)發(fā)生）：

1．現(xiàn)在他去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。

2．昨天你去書(shū)店了沒(méi)有？（正反問(wèn)）

（3）語(yǔ)氣助詞“了”

（二）：名詞 / 形容詞 / 句子+了（表示變化）：

1．春天了，天氣暖和了。

2．他現(xiàn)在是大學(xué)生了，可以獨(dú)立生活了。（4）表示很快會(huì)發(fā)生：“要---了、就要---了、快---了、快要---了”：

1．要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽車(chē)快要開(kāi)了。2．我明天就要（*快要）回國(guó)了。（“快要”前不能用時(shí)間詞語(yǔ)）

（5）動(dòng)態(tài)助詞“了”+ 數(shù)量詞 + 語(yǔ)氣助詞“了”（可能繼續(xù)，或不再繼續(xù)）：

1．我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年了，我還要學(xué)一年。

2．我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年了，現(xiàn)在不學(xué)了。// 我已經(jīng)寫(xiě)了回信了。

（6）動(dòng)態(tài)助詞“著”：動(dòng)詞+著（表示動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)）：

1．外邊下著雨，刮著風(fēng)。

（動(dòng)作的持續(xù)）

2．教室里的窗開(kāi)著，門(mén)關(guān)著。（狀態(tài)的持續(xù)）

（7）動(dòng)態(tài)助詞“過(guò)”：動(dòng)詞+過(guò)（表示過(guò)去的經(jīng)歷）：

我去過(guò)日本，沒(méi)有去過(guò)美國(guó)。/ 你去過(guò)北京沒(méi)有？（正反問(wèn)）（8）表示動(dòng)作的進(jìn)行：“在、正、呢、在---呢、正（在）---呢、---著---呢”：

他在看書(shū)（呢）。/ 他正看書(shū)呢。/ 他看書(shū)呢。/ 外邊（在/正）下著雨（呢）。（9）連動(dòng)句（有兩個(gè)以上的動(dòng)詞）：

昨天他去書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)。（“了”在最后一個(gè)動(dòng)詞的后面）

（10）兼語(yǔ)句：第一個(gè)動(dòng)詞是表示要求、命令的“請(qǐng)、讓、叫”等：

a請(qǐng) / 讓 / 叫 b + 動(dòng)詞

我請(qǐng)他來(lái)。/ 老師讓學(xué)生寫(xiě)作文。/ 爸爸叫兒子去買(mǎi)東西。

動(dòng)詞：懂、見(jiàn)、完、到、開(kāi)、上、給、在、成

（11）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+＜

形容詞：對(duì)、錯(cuò)、好、清楚------

1．這篇課文我看懂了，那篇課文我沒(méi)看懂。（動(dòng)詞）

2．這個(gè)字我寫(xiě)對(duì)了，那個(gè)字我沒(méi)寫(xiě)對(duì)。

（形容詞）（12）簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)：

由一個(gè)趨向動(dòng)詞充當(dāng)：上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起、來(lái)、去。動(dòng)詞后有賓語(yǔ)，趨向補(bǔ)語(yǔ)是“來(lái) / 去”：

1．賓語(yǔ)是處所詞語(yǔ)：動(dòng)詞+處所詞語(yǔ)+來(lái) / 去。

明天他回北京來(lái)。// 剛才他進(jìn)圖書(shū)館去了。2．賓語(yǔ)是事物詞語(yǔ)，有兩種形式：

* 表示完成：動(dòng)詞+來(lái) / 去+事物詞語(yǔ)。昨天我借來(lái)一本書(shū)。// 他拿去了那支筆。

* 表示將來(lái)或要求：動(dòng)詞+事物詞語(yǔ)+來(lái) / 去。

明天去他家，我會(huì)帶禮物去。// 客人已經(jīng)來(lái)了，你快倒茶來(lái)！

（13）復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起 + 來(lái)/去： 1．處所賓語(yǔ)應(yīng)該在“來(lái)/去”前：他走回家去了。

2．表示完成，事物賓語(yǔ)前有數(shù)量詞，一般有兩種形式：

他拿出來(lái)（了）一本書(shū)。//

他拿出（了）一本書(shū)來(lái)。

3．表示完成，事物賓語(yǔ)前沒(méi)有數(shù)量詞：他拿出書(shū)來(lái)（了）。

4．表示將來(lái)或要求：明天他會(huì)買(mǎi)回（一斤）米來(lái)。// 你拿出書(shū)來(lái)！

（14）可能補(bǔ)語(yǔ)（表示能力或可能）：動(dòng)詞+得/不+結(jié)果補(bǔ)語(yǔ) / 趨向補(bǔ)語(yǔ)：

1．這本書(shū)我看得懂 // 這個(gè)字我看不清楚 // 這個(gè)包放得下10本書(shū)嗎？

2．他們明天回得來(lái)，我們明天回不來(lái)。

你病了，不能出去。（禁止）

// 我知道，但是不能說(shuō)出來(lái)。

比較＜

外邊在下大雨，我沒(méi)有傘，出不去。// 我知道，但是說(shuō)不出來(lái)。（15）時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)（動(dòng)作持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間）：

1．持續(xù)性動(dòng)詞有三種形式：我學(xué)漢語(yǔ)學(xué)了一年。

（重復(fù)動(dòng)詞）

我學(xué)了一年（的）漢語(yǔ)。（動(dòng)詞+時(shí)間+賓語(yǔ)）

漢語(yǔ)≒我學(xué)了一年。

（賓語(yǔ)提前）

2．非持續(xù)性動(dòng)詞的形式：

他離開(kāi)中國(guó)一年了。

（動(dòng)詞+賓語(yǔ)+時(shí)間）3．賓語(yǔ)是人稱(chēng)代詞的形式：我等他等了十分鐘。/ 我等了他十分鐘。4．副詞或能愿動(dòng)詞在重復(fù)的動(dòng)詞前：我學(xué)漢語(yǔ)只（要）學(xué)一年。

（16）動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)：動(dòng)詞+動(dòng)量詞“次、遍、下---”：

1．動(dòng)詞+動(dòng)量詞+事物賓語(yǔ)：我看了一次電影。/ 他看了一遍課文。2．動(dòng)詞+人稱(chēng)代詞賓語(yǔ)+動(dòng)量詞：昨天，我找了他三次。

（17）用“比”字句表示比較：

1．a(chǎn)比b+形容詞：我比他高。/ 我不比他高。

2．a(chǎn)比b更 / 還+形容詞 / 心理、認(rèn)知類(lèi)動(dòng)詞（喜歡、覺(jué)得、認(rèn)識(shí)---）： 我很高，他比我更 / 還高。

我喜歡鍛煉，他比我更 / 還喜歡鍛煉。

3．a(chǎn)比b+形容詞+數(shù)量 // 一點(diǎn)/一些 // 得多/多了： 我比他高五公分 //一點(diǎn)/一些 //得多/多了。

4．a(chǎn)比b早 / 晚 // 多 / 少+動(dòng)詞+數(shù)量：

我比他早來(lái)五分鐘。/ 我比他多學(xué)了三篇課文。

5．a(chǎn)比b+動(dòng)詞+程度補(bǔ)語(yǔ)，有兩種形式：

我比他來(lái)得早（一點(diǎn)/一些 //得多/多了）。

我來(lái)得比他早（一點(diǎn)/一些 //得多/多了）。

（18）用“a跟b（不）一樣+（形容詞）”表示比較：我跟他（不）一樣高。（19）用“a有（沒(méi)有）b這么/那么+形容詞”表示比較：

他有我這么高。/ 我沒(méi)有他（那么）高。

（20）“把”字句：

1．形式：主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)（受事）+動(dòng)詞+其他成分

2．語(yǔ)義（致使）：說(shuō)明移動(dòng)、變化、產(chǎn)生的結(jié)果

例：我關(guān)了門(mén)——我把門(mén)關(guān)了。

3．動(dòng)詞+“了”、“結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)”、“趨向補(bǔ)語(yǔ)”、“賓語(yǔ)”等，不能用可能補(bǔ)語(yǔ)。

我把門(mén)關(guān)了。/ 我把作業(yè)做完了。/ 你把箱子拿上來(lái)。/ 你把這本書(shū)給他。

4．賓語(yǔ)一般是確指的、雙方都知道的：你把這本書(shū)（*一本書(shū)）給他。

5．能愿動(dòng)詞 / 否定詞 / 時(shí)間副詞在“把”的前邊：

我要（沒(méi)）（已經(jīng)）把這本書(shū)給他。

6．動(dòng)詞后有結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“在、到、給、成、作”，一般要用“把”字句：

我把汽車(chē)停在學(xué)校門(mén)口。/ 我把汽車(chē)停到學(xué)校門(mén)口。/ 我把書(shū)還給老師。

我把這本英文書(shū)翻譯成中文。/ 王老師把學(xué)生看作是自己的孩子。（21）被動(dòng)句：

1．“被”字句：主語(yǔ)（受事）+被 / 讓 / 叫 +賓語(yǔ)（施事）+動(dòng)詞+其他成分

我的詞典被（他）借走了。

（有時(shí)施事可以不出現(xiàn)）

我的詞典被人借走了。

（有時(shí)用“人”，表示不易或無(wú)法說(shuō)明的施事者）

2．意義上的被動(dòng)句（無(wú)標(biāo)志）：

信寫(xiě)好了。// 練習(xí)做完了。（22）存現(xiàn)句：處所+動(dòng)詞+名詞

1．表示存在：墻上有（掛著）一幅畫(huà)。

2．表示出現(xiàn)：前邊來(lái)了一個(gè)人。

3．表示消失：停車(chē)場(chǎng)上開(kāi)走了一輛車(chē)。（23）結(jié)構(gòu)助詞“的”

（二）作定語(yǔ)：動(dòng)詞 / 動(dòng)詞詞組 / 主謂詞組+的+名詞：

這是我買(mǎi)的書(shū)。/ 看電影的人很多。/ 這是我們學(xué)習(xí)的教室。（24）結(jié)構(gòu)助詞“地”：

1．雙音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)，一般要用“地”：他高興地說(shuō)：“小王要來(lái)北京了。” 2．單音節(jié)形容詞作狀語(yǔ)，一般不用“地”：你快走！3．形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：他們很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。（25）“是---的”

（一）：

強(qiáng)調(diào)已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等：

他是昨天來(lái)的。/ 他是從北京來(lái)的。/ 他是坐飛機(jī)來(lái)的。（26）動(dòng)詞重疊：

1．形式：?jiǎn)我艄?jié)：aa

雙音節(jié)：abab

2．語(yǔ)義：短時(shí)、嘗試、反復(fù)、輕松

3．還沒(méi)有發(fā)生，單音節(jié)動(dòng)詞之間可用“一”：這個(gè)問(wèn)題，我要想

（一）想。

4．已經(jīng)發(fā)生，單 / 雙音節(jié)動(dòng)詞之間要用“了”：這個(gè)問(wèn)題，我昨天想了想。

5．雙音節(jié)動(dòng)詞之間不能用“一”：這個(gè)問(wèn)題，我們要研究（*一）研究。

6．表示“正在”的意思，動(dòng)詞不能重疊：他正在聽(tīng)（*聽(tīng)聽(tīng)）音樂(lè)。（27）形容詞重疊：

1．單音節(jié)：aa

// 雙音節(jié)：abab 2．雙音節(jié)形容詞重疊作狀語(yǔ)，后邊常用“地”：你應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。3．單音節(jié)形容詞重疊作狀語(yǔ)，“地”可有可無(wú)：你慢慢（地）說(shuō)。4．重疊的形容詞前不能用“很”：他把房間打掃得干干凈凈（*很干干凈凈）。5．單 / 雙音節(jié)形容詞重疊作定語(yǔ)，或單獨(dú)作謂語(yǔ)，后邊要用“的”：

一雙大大的眼睛 / 一本干干凈凈的書(shū) / 他的臉紅紅的 /他們都高高興興的。（28）名詞重疊：我年年都來(lái)中國(guó)。// 家家都有電視機(jī)。

（29）量詞重疊：個(gè)個(gè)學(xué)生都很努力。// 他次次都騎自行車(chē)來(lái)。（30）數(shù)量詞重疊：

1．a(chǎn)bab（表示方式）：老師把生詞一個(gè)一個(gè)寫(xiě)在黑板上。2．一bb（表示很多）：一輛輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)去。

（31）指示代詞“每”：

1．常用“每---都---”的說(shuō)法：我每天都鍛煉。

2．“每”+量詞+名詞（人、家、年、月、日、天等除外）：每個(gè)學(xué)校 / 每張紙

（32）序數(shù)：第一 / 第二次 / 第十課 / 第六教學(xué)大樓

（33）概數(shù)：

1．相鄰的數(shù)目：我有三、四本詞典。

2．用“幾”表示不確定的數(shù)目：他有幾十本詞典。

3．用“多”表示不確定的零數(shù)： 數(shù)詞后是“0”：---多+量詞：三十多斤

數(shù)詞是“1~9”：---量詞+多：三斤多（34）分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：二分之一

// 百分之八十

（35）倍數(shù)：三的五倍是十五

// 十五是三的五倍

（一倍、兩倍）（36）“就”和“才”的區(qū)別：

1．“就”表示早、快：學(xué)校八點(diǎn)鐘上課，他七點(diǎn)半就來(lái)了。

2．“才”表示晚、慢：學(xué)校八點(diǎn)鐘上課，他八點(diǎn)半才來(lái)。

（37）“又”和“再”的區(qū)別：

1．表示“過(guò)去”重復(fù)用“又”：他前天來(lái)了，昨天又來(lái)了。

2，表示“將來(lái)”重復(fù)用“再”：今天我來(lái)了，明天我要再來(lái)。（還要來(lái)）

3．表示“有規(guī)律”地重復(fù)：明天又是星期天了。// 明天他又要來(lái)。

（38）副詞“就”強(qiáng)調(diào)正是如此：

a：你是王華嗎？b：我就是。//

a：你住在哪兒？b：我就住在這個(gè)賓館。（39）“有一點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”的區(qū)別：

1．有一點(diǎn)兒+形容詞（有“不如意”的意思）：這本書(shū)很好，可是有一點(diǎn)兒貴。2．有一點(diǎn)兒+動(dòng)詞：他們想去公園，我也有一點(diǎn)兒想去。3．動(dòng)詞+一點(diǎn)兒（賓語(yǔ)）：明天我要去商店買(mǎi)一點(diǎn)兒東西。4．形容詞+一點(diǎn)兒（比較）：昨天20度，今天冷一點(diǎn)兒。

（40）一a比一a + 形容詞/動(dòng)詞：天氣一天比一天熱了。/ 他一次比一次說(shuō)得好。（41）“從---起”和“從---到---”，表示時(shí)間或地點(diǎn)：

1．從今天起，我們學(xué)習(xí)第十課。// 從下一站起，還有兩站就是上海圖書(shū)館。

2．從六月到八月是夏天。// 從這兒到那兒很遠(yuǎn)。（42）越---越---：

1．同一個(gè)主語(yǔ)：風(fēng)越刮越大。

2．主語(yǔ)不同：

老師越說(shuō)，我越不明白。（43）越來(lái)越---：

1．冬天到了，天氣越來(lái)越冷了。

2．我越來(lái)越喜歡音樂(lè)了。（心理、認(rèn)知類(lèi)動(dòng)詞）

（44）一---就---（第一個(gè)動(dòng)作發(fā)生后，第二個(gè)動(dòng)作馬上發(fā)生）：

1．同一個(gè)主語(yǔ)：我一下課就回家。

2．主語(yǔ)不同：

老師一說(shuō)，我就明白了。（45）除了---以外：

1．表示加合：他除了學(xué)漢語(yǔ)以外，還學(xué)英語(yǔ)。/ 除了他以外，我們也去過(guò)北京。2．表示排除：除了他以外，我們都去過(guò)北京。

(46）量詞：包、杯、倍、遍、層、場(chǎng)、次、袋、度、封、輛、米、畝、匹、片、瓶、圈、臺(tái)、條、下（兒）、只、種、座（47）復(fù)句：

因?yàn)?--所以---

雖然---但是---

一---就---

如果---就--不但---而且---

商務(wù)漢語(yǔ)怎么教篇四

陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院city&guilds對(duì)外漢語(yǔ)教師考試中心

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得：如何進(jìn)行商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)

本文為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得之如何進(jìn)行商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，可供大家參考借鑒。一.初級(jí)學(xué)習(xí)者

其實(shí)我的意見(jiàn)是初級(jí)的學(xué)生并不適合學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)，因?yàn)槌跫?jí)學(xué)生詞匯量掌握的太少，語(yǔ)法體系也不完整。

如果在初級(jí)學(xué)習(xí)商務(wù)漢語(yǔ)往往會(huì)和口語(yǔ)的內(nèi)容混淆。

比如：初級(jí)學(xué)生學(xué)“你叫什么名字？”就夠了。

但是如果學(xué)生學(xué)了“請(qǐng)問(wèn)您怎么稱(chēng)呼？”“您貴姓？”什么時(shí)候用什么這樣就很麻煩。

但是常常會(huì)遇到這樣的情況，就是初級(jí)學(xué)生就是要學(xué)商務(wù)漢語(yǔ)的內(nèi)容，如果這時(shí)候老師真的選用零起點(diǎn)的商務(wù)漢語(yǔ)教程，絕對(duì)是半自殺行為。

因?yàn)檫@種商務(wù)教程語(yǔ)法體系構(gòu)建并不完整，其實(shí)也不能這么說(shuō)，主要原因是初級(jí)的語(yǔ)法解釋不通一些商務(wù)漢語(yǔ)所用的語(yǔ)言，二是商務(wù)漢語(yǔ)的詞匯量巨大，學(xué)生基本的生詞都很難記下來(lái)，更不要說(shuō)商務(wù)詞匯了。

這時(shí)候首先要跟學(xué)生說(shuō)商務(wù)漢語(yǔ)我會(huì)教你，但是選用的教材還是初級(jí)內(nèi)容，上次已經(jīng)說(shuō)過(guò)所學(xué)的還是那些內(nèi)容，但是針對(duì)性的每課加一些商務(wù)交際和辦公室漢語(yǔ)的內(nèi)容： 1.做客，學(xué)習(xí)怎么打招呼，禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)的用法，和用這那對(duì)食物提問(wèn)?！?一些稱(chēng)謂，比如經(jīng)理，總裁，局長(zhǎng)。

2.數(shù)字，量詞，有字句，電話(huà)號(hào)碼 ——大數(shù)字的表示方法

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3.認(rèn)識(shí)朋友，自我介紹，家庭成員，名字，國(guó)別，職業(yè)，電話(huà) ——要問(wèn)學(xué)生的具體職位，最好拿來(lái)學(xué)生的名片，直接翻譯，要學(xué)這句話(huà)：這是我的名片。4.打車(chē)，方位名詞

5.今天明天昨天，一些地點(diǎn)名詞

6.干什么，一些常見(jiàn)動(dòng)詞 ——學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)，出差，參觀，訪(fǎng)問(wèn)，加班 7.時(shí)間表示方法，日記我的一天 8.星期，日期

9.錢(qián)，購(gòu)物，市場(chǎng)，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商場(chǎng)，衣服褲子鞋 10.去餐飲業(yè)，飯館，咖啡廳，酒吧 ——商務(wù)宴會(huì)的流程，一些祝酒詞

11.打電話(huà)訂約會(huì)，打電話(huà)取消約會(huì)，打電話(huà)訂位子，打電話(huà)送水，說(shuō)出自己家的具體位置。——在公司訂餐

12.介紹自己的房間，前后左右

13.乘坐交通工具的方式，時(shí)間段表示方法 14.談?wù)撎鞖?/p>

總體來(lái)說(shuō)，可以在給學(xué)生設(shè)定場(chǎng)景的時(shí)候盡量往學(xué)生的工作上靠，我寫(xiě)過(guò)一個(gè)辦公室漢語(yǔ)的小樣，有興趣的同學(xué)可以在對(duì)外漢語(yǔ)信息交流的博客上查詢(xún)。