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學(xué)校標準化建設(shè)會議記錄篇一

學(xué)校標準化建設(shè)工作是全面提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的有效機制，是時代發(fā)展對教育工作的要求。我校通過創(chuàng)建標準化學(xué)校工作的全面啟動，硬件設(shè)施進一步更新、辦學(xué)行為不斷規(guī)范、教師隊伍建設(shè)不斷提升，學(xué)校整體工作全面提高。下面就我校義務(wù)教育標準化建設(shè)的各方面工作匯報如下：

一、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)基本情況

xxxx是一所融漢、回、維、蒙等多民族為一體的民漢合校初級中學(xué)，始建于1978年，占地面積5.1公頃。學(xué)校現(xiàn)有42個教學(xué)班，其中34個漢語教學(xué)班，8個雙語班；在校生2004人，其中雙語班學(xué)生264人；寄宿生372人，分別來自xxxx周邊縣城；學(xué)校共有教職員工199人，其中女147人，男52人，女教師占73.87%；漢族教師119名，少數(shù)民族教師80人(其中有回39人，維26人、蒙14人、其它1人)，占教職工總數(shù)的40.2%。學(xué)校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，下設(shè)三處（教務(wù)處、德育處、總務(wù)處）、三室（辦公室、教研室、宿管辦）、三個年級組的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全了工會、團委、少先隊、學(xué)生會等組織機構(gòu)。

在縣委、縣人民政府的大力支持下，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，校舍面積由建校初的1060m擴建到目前的21295.235m。特別是近幾年來，相繼完成了9935.915 m的綜合教學(xué)樓、2322.14 m的學(xué)生宿舍樓、224.1 m的水沖式廁所、4024.08 m圖書實驗樓（其中食堂676.408 m）及配套的教育教學(xué)輔助設(shè)施。今年在學(xué)校標準化建設(shè)過程中，辦學(xué)條件得到進一步的改善，學(xué)校相續(xù)完成了大門改擴建、4614m綜合教輔樓修建工程，標準400米塑膠運動場 2

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正在修建過程中，預(yù)計今年7月完工并投入使用，這三項工程的完成將進一步滿足師生進出校園安全、輔助教學(xué)和體育教學(xué)的需要，提升校園文化環(huán)境水平,充分展示區(qū)域內(nèi)特色學(xué)校文化氛圍。

二、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作主要做法

（一）高度重視，建立健全工作機制。

為扎實做好我校標準化建設(shè)的各項工作，確保此項工作的順利實施，根據(jù)《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)及教育均衡發(fā)展實施辦法和評估標準》，我校成立了以校長為組長，書記和副校長為副組長，各處室主任和年級組長為成員的義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由行辦主任兼任辦公室主任。根據(jù)縣委縣人民政府以及縣教科局的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際制定了《xxxx義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》、《xxxx教育強縣規(guī)劃》、《xxxx義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施方案》、《xxxx義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)計劃》、《xxxx義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)路線圖》及配套制度，層層簽訂義務(wù)教育標準化建設(shè)目標責(zé)任書，并嚴格按照標準化學(xué)校評估體系逐項落實、分步實施，并結(jié)合工作開展情況召開專題會議，研究解決學(xué)校標準化建設(shè)中存在的困難和問題，不斷加大整改力度，完善軟件建設(shè)，督促硬件建設(shè)，保障各項工作有序、高效的運行。

（二）保障經(jīng)費，完善教學(xué)配套設(shè)施。

學(xué)校嚴格按照“收支平衡，量入為出，厲行節(jié)約”原則，確保做到義保資金不挪用、不擠占、不截留。2012我校義務(wù)教育階段保障機制資金公用經(jīng)費補助136.6萬余元、寄宿貧困生生活補助57萬余元；2013我校義務(wù)教育階段保障機制資金公用經(jīng)費139.4萬余元，縣級專項教育經(jīng)費100萬元，專項工程款84

萬元，轉(zhuǎn)移支付10萬元，寄宿貧困生生活補助經(jīng)費59.4萬余元，補撥2011、2012年貧困生補助8.95萬元、補撥2012年中央財政經(jīng)費1.5萬元。

為滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的需要，適應(yīng)新課程改革的需求，學(xué)?，F(xiàn)有投入使用的班班通設(shè)備21臺、多媒體教室2間、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室4間，移動式多媒體設(shè)備1套、遠程教育資源地面衛(wèi)星接收室1間。由226臺計算機組成的校園網(wǎng)站，內(nèi)有教師教學(xué)資源、學(xué)生電子學(xué)籍檔案，教師電子檔案健全，無線調(diào)頻系統(tǒng)、校園廣播及監(jiān)控系統(tǒng)(71個攝像頭)，構(gòu)成了學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育的新格局。綜合服務(wù)樓的投入使用將進一步改善信息技術(shù)和輔助教學(xué)條件，使學(xué)校辦學(xué)條件得到進一步改善，育人環(huán)境得到進一步的優(yōu)化，為學(xué)校教育現(xiàn)代化的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）建立學(xué)生學(xué)籍信息庫，加強學(xué)籍管理。

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》，學(xué)校于2013年12月完成了學(xué)生學(xué)籍信息數(shù)據(jù)采集工作，制定了“控輟保學(xué)”實施方案，層層簽訂了“控掇保學(xué)”目標責(zé)任書，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率達到規(guī)定標準，2013－2014學(xué)年初中適齡少年入學(xué)率100%；17周歲初級中等教育完成率96.73%。能夠嚴格執(zhí)行中小學(xué)規(guī)范管理相關(guān)規(guī)定，努力做好進城農(nóng)民工子女的義務(wù)教育工作。

（四）內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，加強教師隊伍建設(shè)。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，高素質(zhì)的人才需要高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。為了提升教職工素質(zhì)，樹立良好的師德形象，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、繼續(xù)教育等平臺，加強教

師隊伍建設(shè)。

一是加強班子建設(shè)，明確職責(zé)，做出表率。學(xué)校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，以民主集中制為原則，進一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和層層包聯(lián)學(xué)生、年級組、學(xué)科組制度，每位班子成員都明確自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限形成了“分管工作為主抓，中心工作一起抓，重點工作優(yōu)先抓，碰到困難協(xié)助抓”的良好工作局面。為不斷提高班子成員的工作能力，學(xué)校通過以點帶面的培訓(xùn)方式，堅持“一人培訓(xùn)集體受益”的原則，選派班子成員參加不同級別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，再通過深入包聯(lián)年級組、學(xué)科組，指導(dǎo)教育教學(xué)工作、帶動一片教職工，充分發(fā)揮了表率和引領(lǐng)作用。學(xué)校校長、書記參加了上崗和五年一周期的提高培訓(xùn)班，崗位培訓(xùn)率達100%，校長、書記任職資格齊全。

二是加強師德建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校修訂和完善了《xxxx師德師風(fēng)考核辦法》及《xxxx教師師德師風(fēng)考核細則》，制定了《xxxx教師十不準》、《xxxx規(guī)范辦學(xué)行為實施辦法》，與教師簽訂了《xxxx師德師風(fēng)責(zé)任書》，嚴格按《辦法》及《細則》對教師進行考核，設(shè)置了藍袖標監(jiān)督崗，由學(xué)生會成員對教師行為規(guī)范進行監(jiān)督和檢查。開展了“依法治校、規(guī)范辦學(xué)”、“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查活動，嚴肅查處教職工中存在的違反師德規(guī)定的行為，同時還通過選樹優(yōu)秀教師、道德講堂，挖掘出身邊甘于奉獻，身正德范，潛心教改，矢志育人的優(yōu)秀教師和師德標兵,以點帶面，榜樣示范，并通過評教議教活動規(guī)范教師行為、通過選樹典型為學(xué)生做示范，從而形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的格局，促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

三是加大專業(yè)培訓(xùn)力度，提升教師素質(zhì)。學(xué)校建立了完善的教學(xué)教研工作管理和業(yè)績考核制度，制定了教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、“雙語”教師培訓(xùn)規(guī)劃、計劃，鼓勵教師積極參加不同學(xué)歷層次的函授教育、遠程教育學(xué)習(xí)或脫產(chǎn)進修，針對學(xué)校雙語和青年教師隊伍相對薄弱現(xiàn)狀，組織雙語教師和青年教師參加國培、網(wǎng)絡(luò)研修和校內(nèi)培訓(xùn)，充分利用學(xué)校骨干教師資源，開展“青藍工程”做好傳、幫、帶工作,堅持把培育和積蓄教師隊伍發(fā)展后勁做為專業(yè)培訓(xùn)的重點。目前學(xué)校專任教師學(xué)歷達標率100%，職稱達標率97%，專任教師全部取得初中及以上教師資格證書。

（五）立足德育常規(guī)，著力養(yǎng)成教育，增強德育實效。我們面對的教育主體是中學(xué)生，他們正處在人生觀、價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期。因此，對于學(xué)生的教育必須首先從“樹德”開始。我校結(jié)合學(xué)校的實際，立足德育常規(guī)工作，著力養(yǎng)成教育，增強德育實效。

一是以制度的“他律”促進文明的“自律”。學(xué)校在已經(jīng)基本形成班級、學(xué)生考核的精細化管理考核的制度上，成立了“紅、綠袖標”他律隊伍： “紅、綠袖標”的實施，讓每項班級管理、學(xué)生管理工作，改變了他律型的被動管理局面，開創(chuàng)了自律型的主動管理獨特色彩。

二是育人活動從校內(nèi)走向校外，實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。學(xué)校發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘?qū)W科教材中的德育內(nèi)容，利用學(xué)科教學(xué)滲透德育教育，同時每周一主題的班團會，如：通過“雷鋒在身邊”主題培養(yǎng)學(xué)生助人為樂意識；通過民漢班級結(jié)對開展主題班會，共同維護民族團結(jié)和校園和諧。巧妙的德育滲透、主題鮮明的教育活動，彰顯了德育工作重點；離開課堂，學(xué)生可以在國旗

下講話、校園廣播、黑板報等德育陣地上受到紀律教育、法制教育、安全教育等，讓學(xué)生在校園的每個角落都能感受德育教育的力量；走進活動，學(xué)生通過紅歌學(xué)唱增強學(xué)生的愛國主義情懷；通過誠信考試教育不斷規(guī)范學(xué)生行為；通過“中華夢.我的夢”系列活動加強想念信念教育。

三是優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園的“文化底氣”?！疤幪幨墙逃亍笔俏覀兞η笞屝@自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。學(xué)校以自治縣校園文化建設(shè)年為契機，以打造書香校園為目標，積極開展標語文化、櫥窗文化、墻壁文化和班級文化的校園文化建設(shè)。隨著綜合服務(wù)樓的投入使用，我們新建“校史館”、“環(huán)保教育園地”、“廉政文化教育園地”、“防地震減災(zāi)教育基地”、“植物培養(yǎng)室”等功能室，優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園的“文化底氣”。

四是加強青少年心理健康教育，用情優(yōu)教。學(xué)校根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點，加強對學(xué)生心理健康教育，用愛的教育優(yōu)化育人效果。xxx年學(xué)校申報了xxxx德育課題“xxxx”研究，采用教師承擔(dān)德育導(dǎo)師同定點幫扶“特情生”方式，通過用心交談、用愛關(guān)懷的方式，轉(zhuǎn)化“特情生”，去年該課題已順利結(jié)題，并獲得了自治區(qū)優(yōu)秀課題的稱號。

（六）加強教學(xué)過程管理，聚集課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地，規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。學(xué)校在加強教學(xué)過程管理的同時，加強校本教研，聚集高效課堂，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校嚴格執(zhí)行國家教育主管部門制定的課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。制定了備課、講課、作業(yè)批改等一系列教學(xué)管理和教師業(yè)績考核制度，根據(jù)學(xué)校實際，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細化，由教務(wù)處、教研室開展課堂教學(xué)督查，通過深入課堂，進一步加強課堂教學(xué)監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)行為。

學(xué)校結(jié)合“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教法，積極探索適合本校學(xué)情、教情的教學(xué)模式，通過自治區(qū)小課題“引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)建高效課堂”研究，形成了學(xué)校特有的“xxxx”教學(xué)模式。并通過“常規(guī)性教研、團體教研、專題性教研”三級教研體系，在實施過程中不斷完善、推廣此教學(xué)模式。

三是學(xué)困生輔導(dǎo)與貧困生幫扶相結(jié)合，突破教育難題。學(xué)校注重對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和貧困生的幫扶，今年開展了教職工定點聯(lián)系學(xué)生工作，通過班主任的摸底調(diào)查，篩選了近六百名貧困生、學(xué)困生、特情生，為全校教職工確定了幫扶和轉(zhuǎn)化對象。對學(xué)困生重點做好課堂跟蹤評價和課后輔導(dǎo)工作，針對每個學(xué)科的學(xué)困生重點關(guān)注，制定輔導(dǎo)計劃；

四是豐富校園體藝活動，培養(yǎng)德藝雙馨人才。學(xué)校堅持陽光體育活動和每兩年一屆的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，集中展示藝術(shù)和體育教育成果，學(xué)?，F(xiàn)已經(jīng)成功舉辦體育節(jié)四屆、藝術(shù)節(jié)四屆。在體育藝術(shù)教育方面，學(xué)校組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長，積極參加自治區(qū)批準的各項學(xué)科競賽、科技制作、體育活動、藝術(shù)培訓(xùn)、社團等興趣小組活動，全校落實體育、藝術(shù)“2+1”的工作要求。學(xué)校現(xiàn)有校級社團15個、班級社團18個，形成了既有傳統(tǒng)文化、又有民族特色、科科有社團、班班有活動的良好局面。學(xué)生在社團的組建和

發(fā)展中所展示出的創(chuàng)新能力、自主管理的全面性、全員性和全程性，雖顯幼稚，卻極富生命力。多彩的校園體育藝術(shù)活動豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，凸現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，體現(xiàn)了活動中鍛煉人、活動中塑造人的育人目標。

（七）抓實安全法制教育，警鐘長鳴。

學(xué)校建立健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，實行了安全工作校長負責(zé)制，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，安全法制工作突出“嚴、實、恒、活”四字方針，健全完善安全法制工作制度，抓好學(xué)校安全法制教育工作。

一是制定嚴密的安全制度。學(xué)校以制度建設(shè)為載體，通過建章立制，落實安全工作、法制教育工作制度、安全相關(guān)預(yù)案、消防制度、公共衛(wèi)生管理制度、領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)制、學(xué)生事故傷害報告制度和責(zé)任追究制度，促使安全管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。為切實加強學(xué)校安全工作，明確責(zé)任與要求，學(xué)校還對大型集體活動、場地器材、實驗室器材等方面進行不定期檢查。完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學(xué)生宿舍24小時不離人，保障學(xué)生的住宿安全。

二是著重抓安全制度落實。學(xué)校要求每一項安全制度落實到位，把好門衛(wèi)安全第一關(guān)，嚴格出入登記制度，由德育處、教務(wù)處、總務(wù)處對路隊制和錯時放學(xué)制聯(lián)合抓落實，并與任課教師、班主任考核掛鉤，確保制度的落實。對學(xué)校制定的安全方面預(yù)案，每學(xué)期要不定期開展安全預(yù)防演練，通過消防、防震緊急疏散演練，增強師生的防范意識，提高學(xué)生的自我救護能力。

三是堅持安全、法制教育主題教育。學(xué)校始終堅持不懈地開展安全和法制教育活動，以安全手冊、法制教育為教材，以

班為單位，堅持每學(xué)期開展安全、法制主題班會。開設(shè)安全、法制教育宣傳欄，安排安全、法制教育方面的國旗下講話，結(jié)合安全教育日、憲法法律宣傳月等組織開展相關(guān)教育實踐活動，使安全、法制教育深入師生心中。

四是將安全法制教育融入活動。為了促進學(xué)生對安全、法律知識的掌握，學(xué)校把安全知識編成詩歌或小品，利用班隊會讓學(xué)生把安全知識表演出來，開展了“安全、法制教育主題征文”比賽活動，邀請法制副校長進校開展各類法律知識和安全知識講座。針對社會上校園意外和青少年違法犯罪時有發(fā)生的現(xiàn)狀，開展急救知識培訓(xùn)，由師生現(xiàn)場演示急救方法；開展模擬法庭活動，讓學(xué)生再現(xiàn)庭審現(xiàn)場，在活動中受教育。

三、正視不足、尋找差距、努力打開新局面

1、由于我校雙語學(xué)生多來自農(nóng)村小學(xué)，家長思想相對落后，學(xué)生自幼在家中缺少語言環(huán)境，因此基礎(chǔ)不扎實，進入初中后學(xué)習(xí)較為吃力。今后我校將加大對“雙語”教師的培訓(xùn)力度和幫扶工作，充分利用雙語班現(xiàn)有的班班通設(shè)備，提高雙語教師的授課水平，讓雙語教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的開心。

2、學(xué)校實驗室、信息技術(shù)輔助教學(xué)設(shè)備已無法滿足新課改的需要。積極爭取資金，為全部教學(xué)班配備班班通設(shè)備，逐步更換實驗室舊、損器材。

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2014年4月29日

學(xué)校標準化建設(shè)會議記錄篇二

安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)

依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標準，結(jié)合我省實際，在深入調(diào)研并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》（教基〔2007〕15號，以下簡稱《標準》，見附件），為指導(dǎo)全省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)工作，我們編寫了《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)工作知識問答》（以下簡稱“問答”），幫助各地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)的有關(guān)要求。

由于時間倉促，《問答》對一些問題的闡述可能還欠準確，敬請各市、縣提出建議，以期研究和解決實施中出現(xiàn)的共性問題。需要進一步明確的問題，有待今后出臺文件予以規(guī)范。

安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處 二oo九年三月十一日

1、義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)的涵義是什么？

答：所謂義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)，就是使學(xué)校在師資、用地、校舍、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書室、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施和學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面，達到國家和省規(guī)定的基本標準?；具_到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育的目標。

2、實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)有何重大意義？

答：實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧安徽的需要；是實現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源的必然要求；是貫徹《義務(wù)教育法》，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）提出了要研究制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準的要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》提出實現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機會”的歷史性任務(wù)。省委、省政府把中小學(xué)標準化建設(shè)列入工作要點，并將2009年作為中小學(xué)標準化建設(shè)年。

近年來，我省認真實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程等建設(shè)項目，中小學(xué)校的辦學(xué)條件得到較大改善。但隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對照國家中小學(xué)建設(shè)標準，我省原有的義務(wù)教育辦學(xué)標準已經(jīng)不能完全適應(yīng)新的形勢和發(fā)展的需要，中小學(xué)校特別是農(nóng)村中小學(xué)校建設(shè)標準不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問題還相當突出，滿足不了教育教學(xué)的正常需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。要高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間辦學(xué)條件的差距，促進教育均衡發(fā)展，就必須全力推進城鄉(xiāng)中小學(xué)校標準化建設(shè)，使每一所學(xué)校都成為合格學(xué)校，落實新的中小學(xué)校建設(shè)標準，提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力把學(xué)校建成當?shù)匕踩?、堅固、讓群眾放心的場所，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、我省制訂義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)是：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》（中華人民共和國主席令第五十二號，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）；（3）國家計劃委員《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》（1986年12月25日發(fā)布，自1987年10月1日起實行）；（4）建設(shè)部、國家計委、教育部《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標準（試行）》（1997年發(fā)布）《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標準（試行）》（2002年發(fā)布）；（5）《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個教育行業(yè)標準的通知》》（教基[2006]16號）；（6）教育部《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）)》(教基[2003]5號)；（7）《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）；（8）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉〈小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號)；（9）原國家教委關(guān)于重新印發(fā)《中小學(xué)衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的通知（教體[1993]9號）；（10）教育部教育技術(shù)裝備有關(guān)標準和《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本要求和標準（試行）》（教基[2001]01號)等國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標準。

4、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準的主要內(nèi)容是什么？

我省《標準》對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)作出明確規(guī)定。

《標準》包括五個附件：（1）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積定額；（2）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校校園規(guī)劃用地面積；（4）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校實驗室、現(xiàn)代教育裝備、圖書及教學(xué)軟件配置標準；（5）安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)、體育教學(xué)器材配備標準。幾項主要指標是：

（1）生均占地面積：小學(xué)不低于22m，初中不低于25m。新建中心城區(qū)小學(xué)不低于14m，初中不低于20m。

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（2）學(xué)校規(guī)模和班額：農(nóng)村小學(xué)一般不少于6個教學(xué)班，班額一般不超過46人，初中一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過50人；城區(qū)小學(xué)一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過46人，初級中學(xué)規(guī)模一般不少于12個教學(xué)班，班額一般不超過50人。

（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學(xué)不低于5m，初中不低于6m；生均運動場地面積，小學(xué)不低于6m，初中不低于8m，中心城區(qū)小學(xué)不低于4m，初中不低于6m。

（4）運動場地、體育設(shè)施、器材：

生均運動場地面積，小學(xué)每生不低于6m，初中不低于8m。中心城區(qū)小學(xué)不低于4m，初中不低于6m。生均綠化面積，小學(xué)每生不低于0.5m，初中每生不低于1m。

體育設(shè)施、器材，小學(xué)18個班以下須設(shè)2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場一個。小學(xué)18班以上、初中24班以下須設(shè)2組100米直道田徑場一個或者250米環(huán)形田徑場一個。初中24個班以上設(shè)400米環(huán)形田徑場一個。小學(xué)和初級中學(xué)須按每6個班設(shè)置1個籃球場或排球場?；@球場、排球場原則上不在田徑場內(nèi)建設(shè)。中心城區(qū)學(xué)校確無條件的，至少須按有關(guān)標準設(shè)置籃球場兩個及直道田徑場一個（小學(xué)60米，初中100米）。

（5）教學(xué)儀器設(shè)備、設(shè)施：

學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標準和學(xué)校規(guī)模，配備常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。（具體見教基〔2007〕15號文）

多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室按標準班額每人一臺配備計算機，保證教學(xué)時學(xué)生單人單機。學(xué)校計算機擁有量至少達到生機比12：1；有計算機多媒體教學(xué)平臺，有供教師使用的計算機。有條件的學(xué)校逐步建立校園網(wǎng)。

（6）圖書：小學(xué)生均藏書20冊以上，初中30冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。

5、我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準的主要特點是什么？

答：（1）均衡發(fā)展性。1987年的標準，分為“城市、縣城、農(nóng)村”三個類別，根據(jù)不同標準建設(shè)的學(xué)校也就擁有不同等級的教學(xué)資源。新《標準》將原有的三個標準統(tǒng)一成一個，不再分等級，也沒有城鄉(xiāng)差別。目的是為了促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，使同一區(qū)域內(nèi)的義務(wù)教育學(xué)校達到相同標準，進而促進全省城鄉(xiāng)、地區(qū)間義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件大體均衡，讓所有中小學(xué)生都享受到基本相同的學(xué)習(xí)條件。這是本標準的顯著特征。2

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（2）適度超前性。1987年的標準立足于維持中小學(xué)的生存，滿足教育、教學(xué)的基本需要，它的時間坐標主要是“當前”；新《標準》則是為中小學(xué)創(chuàng)造適宜在現(xiàn)代教育理念下可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，它的時間尺度主要指向“未來”。所以，新標準既體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學(xué)條件的未來發(fā)展趨勢，又切合安徽的現(xiàn)實條件，考慮能夠承受得起，又需要作出一定努力才能達到要求，是現(xiàn)實與未來、實際與可能、靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，具有適度超前性。（3）整體系統(tǒng)性?！稑藴省凡粌H對學(xué)校辦學(xué)硬件作出明確規(guī)定，同時對學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面提出了明確要求，涉及學(xué)校工作的方方面面，全面系統(tǒng)，具有整體系統(tǒng)性特征。

6、我省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么？

答：指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育、全面提升義務(wù)教育質(zhì)量為目標，以推進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點，結(jié)合加強教師隊伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制和校舍維修改造長效機制以及實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育、農(nóng)村初中校舍改造工程等工作，用5 年時間，集中力量實施中小學(xué)標準化建設(shè)，促進全省義務(wù)教育在普及提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的發(fā)展和提升，努力辦好人民滿意的教育。

7、我省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)的基本原則是什么？

答：（1）省市縣聯(lián)動，以縣為主、區(qū)域推進實施的原則。實行省市統(tǒng)籌規(guī)劃實施，以縣（市、區(qū)）政府為主體，各級教育、財政、發(fā)展改革等相關(guān)職能部門合力組織推進的工作機制，優(yōu)化整合各種教育資源，實行優(yōu)先優(yōu)惠政策，落實經(jīng)費保障機制，設(shè)立專項資金，保證義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程順利實施。

（2）整體規(guī)劃、逐年推進的原則。以縣級為單位，摸清底數(shù)，整體規(guī)劃、分級負責(zé)、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年確定重點加以實施。

（3）均衡發(fā)展、適度超前的原則。全省義務(wù)教育學(xué)校按照省教育廳制定的《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》進行建設(shè)，以保證義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本水平。鼓勵有條件的地方適度超前發(fā)展，提前實現(xiàn)標準化建設(shè)目標。

（4）突出重點、注重效益的原則。以農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)為重點，落實優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財力、物力，建設(shè)好這些學(xué)校，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)整體優(yōu)化。

（5）軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件改善建設(shè)，又注重教師隊伍、管理水平、教育教學(xué)改革、校園文化等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。在實施標準化建設(shè)過程中，對城市中小學(xué)生均占地面積，農(nóng)村中小學(xué)運動場地暫不作要求。

8、我省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)目標是什么？

答：建設(shè)目標是：從2008年開始實施，計劃到2012年全省基本完成義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)。在2008年全省20%學(xué)校達到標準的基礎(chǔ)上，2009、2010和2011年，全省達到標準的學(xué)校比例分別為30%、50%和70%左右；到2012年，在前幾年工作的基礎(chǔ)上，全省學(xué)校達到標準的比例不低于85%，其中，經(jīng)濟和教育基礎(chǔ)較好的縣（區(qū)）學(xué)校達到標準的比例不低于95%?；就瓿扇×x務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)。

通過實施學(xué)校標準化建設(shè)工程，使全省義務(wù)教育學(xué)校達到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學(xué)技術(shù)裝備配備達標、生活服務(wù)設(shè)施滿足師生需求、教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進一步推進，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?；具_到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務(wù)教育目標。

9、我省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)主要任務(wù)是什么？

答：主要任務(wù)是：（1）改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校設(shè)置布局合理，選址科學(xué)安全，周邊環(huán)境優(yōu)化，校舍建設(shè)堅固，生均校園占地面積和生均校舍建筑面積符合規(guī)定，教學(xué)生活用房、專用教室建設(shè)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、音體美器材和圖書資料等項目逐步達到標準要求，學(xué)校經(jīng)費得到及時足額保障，滿足教育教學(xué)的需求。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。校長和教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備，符合國家規(guī)定的任職條件。加強縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，建立縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流輪崗制度。實行縣（市、區(qū)）域內(nèi)骨干教師定期到農(nóng)村和薄弱學(xué)校培訓(xùn)教師、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí)提高等制度，逐步使城鄉(xiāng)間、校際間師資力量基本均衡。

（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持德育為首，全面實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足課程，達到教學(xué)基本要求，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達到或控制在規(guī)定的比例。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系。

（4）提升學(xué)校管理水平。實行校長負責(zé)制、教師聘任制，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

10、我省實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)擬采取的主要措施是什么？

（1）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。實施義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)是我省今后幾年基礎(chǔ)教育工作的一項主要任務(wù)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。省委、省政府把中小學(xué)標準化建設(shè)列入2009年工作要點，并將2009年作為實施中小學(xué)標準化建設(shè)年。各地加強領(lǐng)導(dǎo)，成立由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，教育、財政、發(fā)展改革、建設(shè)、規(guī)劃、國土主要負責(zé)人參加的實施學(xué)校標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校標準化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施。進一步加大對義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)工作的宣傳力度，動員社會各界關(guān)心支持學(xué)校建設(shè)，營造一個良好的建設(shè)環(huán)境。

（2）多方籌措，落實經(jīng)費。從2009—2012年，省設(shè)立專項資金，根據(jù)學(xué)校標準化建設(shè)需要，逐年支持學(xué)校圖書室、實驗設(shè)備、音體美器材、學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施建設(shè)。積極推動將義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)納入民生工程。各地按照建立公共財政體制的要求，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，設(shè)立義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)專項資金，納入各級財政預(yù)算。各地的教育費附加收入，主要用于標準化學(xué)校建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造長效機制專項資金基本用于學(xué)校標準化建設(shè)。對已經(jīng)沒有在校生且不具備保留條件的閑置學(xué)校資源，以及按布局調(diào)整規(guī)劃和計劃撤銷的學(xué)校資源，縣（市、區(qū)）政府應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及時進行處布置，所得資金用于標準化學(xué)校建設(shè)。認真使用好國家和省下?lián)艿母黜棇ｍ椯Y金，使其在學(xué)校標準化建設(shè)中充分發(fā)揮作用。努力營造崇文重教的良好社會環(huán)境，積極發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村在農(nóng)村中小學(xué)標準化建設(shè)中的有力作用，大力倡導(dǎo)企事業(yè)單位、社會團體，通過各種方式支持中小學(xué)標準化建設(shè)。

（3）各級教育、建設(shè)和國土資源管理等有關(guān)部門加大對義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)的指導(dǎo)力度。結(jié)合各地經(jīng)濟社會發(fā)展實際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化等因素，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，按照“適度超前、相對集中、以人為本、方便群眾”的原則，以及“高中向縣城集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，聯(lián)村建小學(xué)的”思路，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃和實施計劃并認真組織實施。將中小學(xué)布局調(diào)整與義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)、初中建設(shè)工程、寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村遠程教育工程和擴大內(nèi)需教育建設(shè)項目等工程結(jié)合起來，合理配置教育資源。

在義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)中，注重節(jié)約，嚴禁超標準建設(shè)，提倡建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園。按照學(xué)校校園建設(shè)規(guī)劃，擇優(yōu)選擇建設(shè)用地，確保校舍安全，加強學(xué)?；窘ㄔO(shè)管理，嚴格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計，抗震、防災(zāi)、防火等規(guī)范認真組織設(shè)計和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達到堅固、安全的標準。對標準化學(xué)校建設(shè)中的基建工程項目的招投標、建設(shè)進度、工程質(zhì)量、資金使用以及投資預(yù)算等，實施全過程的監(jiān)督檢查，保證學(xué)校基建項目規(guī)范運作；對違反程序、瀆職和失職而造成重大損失的，要依法追究責(zé)任。

（4）加強督促檢查，積極推進工作。省組織對各市、縣（區(qū)）義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)情況進行評估考核，并進行表彰獎勵。各地將義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)納入縣（市、區(qū)）人民政府及相關(guān)部門目標管理考核和政府各級督導(dǎo)機構(gòu)專項督導(dǎo)的重要內(nèi)容。對工作落實、任務(wù)完成好的單位，給予表彰獎勵；對未按要求實施的，將追究單位及其相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

學(xué)校標準化建設(shè)會議記錄篇三

學(xué)校標準化制度建設(shè)

標準化學(xué)校建設(shè)事情是貫徹落實黨和國家教育方針,實現(xiàn)教育平衡成長的重大舉措;是踐行科學(xué)成長不雅、實施素質(zhì)教育的重要途徑;是學(xué)校實現(xiàn)全面提升、連續(xù)成長、辦群眾滿意教育助推器。2009年,我校在各級當局的全力支持和悉心指導(dǎo)下;在全體師生的通力合作下,通過了市標準化學(xué)校的開端驗收。我校按照市級標準化學(xué)校驗收專家組提出的整改提議,盤繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開展市標準化先進學(xué)校始于事情,強力打造學(xué)校形象,下面將我校在推進標準化學(xué)校建設(shè)事情中的具體作法報告如下:

一、基本情況

棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學(xué),始建于1974年,是一所屯子中間學(xué)校。占地面積38074平方米,修建面積 8094平方米,美化面積4107平方米,生均美化率7.7。我校現(xiàn)存教職工45人,平均春秋35.4歲,學(xué)歷達標率100﹪。此中,區(qū)級“教壇新星”4人,區(qū)級“教學(xué)強手”6人。教學(xué)班17個,學(xué)生803人。學(xué)校現(xiàn)存教學(xué)樓、試驗樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標準化水沖式廁所一座。我校先后被評為“花園式學(xué)?！?、“規(guī)范管理先進學(xué)?！?、“區(qū)教育系統(tǒng)先進單元”、“安然校園”、“區(qū)級先進黨支部”等,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,步隊布局均符合標準化學(xué)校標準。

2、始于標準化校園的具體作法 1,確立辦學(xué)理念, 形成成長思緒

多年來,我校針對于如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件;如何打造一流的教師步隊;如何提升教育教學(xué)質(zhì)量;如何優(yōu)養(yǎng)育人環(huán)境;如何加強學(xué)校管理;如何提升師生生命質(zhì)量;如何辦好一所群眾滿意的學(xué)校等一系列不懂的題目,展開深深地思索,并在如何利用優(yōu)越的教學(xué)舉措措施和條件,為教育教學(xué)服務(wù)方面展開積極摸索的實踐。結(jié)合學(xué)校實際,進一步確立了 “雙為本”的辦學(xué)思想,學(xué)校管理以教師為本、學(xué)校教育以學(xué)生成長為本;按標準化學(xué)校建設(shè)管理要求,確立了我校整體成長思緒、辦學(xué)理念、管理體式格局、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

成長思緒:夯實基礎(chǔ)加快建設(shè)整合資源深化鼎新 精致管理人人參與提高質(zhì)量創(chuàng)辦特色 辦學(xué)理念:以學(xué)生為本,力責(zé)備面育人 以教師為本,提升師德師能 辦群眾滿意的教育。管理方略:求真務(wù)實創(chuàng)新高效 校風(fēng):嚴教善學(xué)團結(jié)愛生 校訓(xùn):惜時專心好學(xué)修誠盡職 教風(fēng):奉獻嚴謹求實創(chuàng)新

學(xué)風(fēng):勵志探索追究勤奮勇前進取 2,真抓實干,努力改善辦學(xué)條件。

我校對于始于標準化學(xué)校事情很是重視,盤繞始于事情,學(xué)校多次班子成員會,召開教師會,多次向教育主管部門聲請項目,出格是2009年以來,陸續(xù)新建了辦公樓、學(xué)生餐廳、學(xué)生宿舍、廁所等。學(xué)校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來,學(xué)校先后建了門崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個,籃球場兩個;添置學(xué)生用床140套,學(xué)生飯桌40套;硬化門路2000多平方米,美化投入資金近6萬元,整個校園面孔面目一新。

學(xué)校專用教室配備齊全,各類教學(xué)用房均達到義務(wù)教育辦學(xué)標準。教學(xué)攝譜儀、圖書、音、體、美等器具材料設(shè)備齊全。我校對于試驗室教學(xué)很是重視,近年,新增了6萬多元教學(xué)攝譜儀,配備了試驗管理職員,教學(xué)攝譜儀達到了劃定的標準,我?，F(xiàn)存藏書18210冊,2009年新添置圖書3萬多元,生均圖書23冊,教學(xué)用書,工具書,報刊雜志配備齊全。

我校用地規(guī)范,布局合理,計劃超前,活動區(qū),生活區(qū)別隔,環(huán)境杰出,有利于學(xué)生的身心健康,校表里環(huán)境杰出,無安全隱患。

這些個舉措措施及投入,滿足了我校標準化學(xué)校建設(shè)的需求。

三、加強步隊建設(shè), 提升管理水平。

我校實施校長負責(zé)制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全,管理機構(gòu)設(shè)置合理。班子成員團結(jié)協(xié)作、振奮向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力,有較高的政治、營業(yè)素質(zhì)和管理能力,有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力。

我校現(xiàn)存專任教師45人,大學(xué)本科學(xué)歷 25人,大專學(xué)歷20人,中教高級 7人,中教一級及相當職稱 24人,區(qū)級主干教師 6人,學(xué)校教師步隊布局合理,崗?fù)っ鞔_,教師營業(yè)素質(zhì)好,學(xué)歷層次高,是學(xué)校成長的堅實在的力量量。

在學(xué)校管理上,我校一直秉承人民有參與國事的權(quán)科學(xué)的管理理念。重視聽從各教師意見,積極闡揚教代會的作用,尊重教師,闡揚教代會在學(xué)校人民有參與國事的權(quán)管理中的作用。對于峙校務(wù)公然,強化人民有參與國事的權(quán)監(jiān)督。針對于學(xué)校成長計劃、職稱評聘、評先評優(yōu)、大型購買、財政支出等實施全面公然,形成歷程與結(jié)果公然的格式。我校建立健全了教師營業(yè)查核制度,完善了教師激勵制。制訂了棗莊中間學(xué)校教師量化考評要領(lǐng),教師考勤、考績,教師備課上課等一系列制度

4,抓教學(xué)、促教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育要求,開足開齊劃定的各項課程,抓好教學(xué)通例管理事情,以標準化學(xué)校始于,促進標準化的教學(xué)管理,利用標準化的舉措措施為教育教學(xué)服務(wù),促進學(xué)校身心全面健康成長。出格是2009年下半年以來,我校牢牢捉住“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實際效” 這一中間,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點,促進我校教學(xué)又好又快成長。

顛末長期的摸索,我校確立了課堂教學(xué)鼎新模式,借鏡并成長洋思中學(xué)模式:先學(xué)后教,當堂鞏固,師生互動,講練結(jié)合。具體作法: 一是加強營業(yè)指導(dǎo),我校確定教學(xué)改革模式進行教學(xué)改革,通過各類差別途徑,讓廣大教師學(xué)習(xí)關(guān)于洋思中學(xué)課堂教學(xué)的獨特的地方,步履中能夠患上心應(yīng)手,應(yīng)用自若。

其次通過“教學(xué)開放周”、“ 課堂鼎新現(xiàn)場會”等教學(xué)教研活動,社團全鎮(zhèn)教師互相切磋、互相學(xué)習(xí),提高技術(shù)。出格是2010年4月份兒,進行的洋思模式課改現(xiàn)場會,準備充實,社團嚴謹,有力鞭策了我校教學(xué)鼎新的進程項,也為全鎮(zhèn)教師互相切磋、學(xué)習(xí)、切磋搭建了平臺。

第三利用多電視機臺先進教學(xué)舉措措施,為教學(xué)改革加多活氣。尤其是對于廣大青年教師,認真做好對于她們的技術(shù)培訓(xùn),并創(chuàng)造時機,充實闡揚她們的才智,顛末長時間的鍛煉,一些年青教師,在市區(qū)級課堂或電視機臺大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。

別的對于峙請進來、走出去的交流體式格局,教學(xué)、教學(xué)改革中,連結(jié)與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教學(xué)改革碰到了困惑,為相識決不懂的題目,學(xué)校研究決議派出分擔(dān)校長、營業(yè)主任、教研組長、主干教師等中堅力量,奔赴洋思再去取經(jīng),終于尋求出我校的課改之路。

五、始于安然調(diào)和校園,增強體育,提學(xué)校升級生素質(zhì)。

我校全面推進“安全確,校園安然,但是,仍需進一步增強師生安全意識,細化安全管理,加強安全提防和校園羈系,提高安全預(yù)警能力和師生自我保護能力。關(guān)注此文的讀者還看過：

學(xué)校標準化建設(shè)會議記錄篇四

學(xué)校標準化建設(shè)

篇一：學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃

為了切實做好我縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作，促進我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升義務(wù)教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣實際，特制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實施素質(zhì)教育，提升義務(wù)教育質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標。以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點。結(jié)合強化教師隊伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實農(nóng)村義務(wù)教育保障機制、農(nóng)村校舍改造工程、教學(xué)網(wǎng)點調(diào)整以及實施農(nóng)村遠程教育工程等工作，集中力量、集中時間、分步實施我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。

二、實施原則

1、堅持科學(xué)規(guī)劃，分步實施的原則。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，結(jié)合縣情，科學(xué)規(guī)劃，分類推進。分步實施，全面推進實施素質(zhì)教育。

2、堅持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。堅持統(tǒng)籌教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進教育均衡發(fā)展。

3、堅持軟硬件兼顧，全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學(xué)條件的改善，又要注重師資隊伍、管理水平、校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量等方面的建設(shè)。

三、建設(shè)目標及實施步驟

(一)總體建設(shè)目標

根據(jù)我縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃、教育網(wǎng)點調(diào)整規(guī)劃師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、專用教室技術(shù)裝備建設(shè)規(guī)劃、教育教學(xué)改革發(fā)展與管理規(guī)劃，今年完成全縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)。

(二)具體建設(shè)目標

通過標準化學(xué)校建設(shè)，進一步改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件使學(xué)校設(shè)置布局合理，辦學(xué)規(guī)模適當，合理布局，生均校舍建筑面積達標。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，校舍堅固。教學(xué)用房齊全，設(shè)備設(shè)施配備達標，城區(qū)學(xué)校全部建成校園網(wǎng)，農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)造條件逐步建立。生均圖書達標。宿舍食堂符合安全、衛(wèi)生標準。

加強教師隊伍建設(shè)，對教師進行學(xué)歷教育、師資培訓(xùn)、繼續(xù)教育。專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理配備，校長全部持證上崗，提高管理能力，尊師愛生，教師專業(yè)對口，愛崗敬業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，教書育人。

四、保障措施

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃，分類組織推進。

成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在充分調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣發(fā)展實際，充分考慮各方面因素，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)進行布局調(diào)整，有效

整合教育資源，集中力量解決突出問題。因校制宜，分年度、按項目組織實施，由縣內(nèi)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分類推進。切實將義務(wù)教育學(xué)校標準化建沒與中小學(xué)布局調(diào)整、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、遠程教育工程和教師培訓(xùn)工程結(jié)合起來。對現(xiàn)有教育資源進行徹底清查，按照小學(xué)就近入學(xué)，制定學(xué)校布局調(diào)整、資源優(yōu)化整合規(guī)劃和具體實施計劃。實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)效益的最大化、最優(yōu)化充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的輻射、帶動作用，采取集中辦學(xué)、興辦寄宿制學(xué)校、與薄弱學(xué)校整合、對口扶持、教育資源共享等方式，努力縮小城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的差距，逐步實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。(二)加大投入，確保資金落實

在積極爭取上級專項資金支持的同時，加大對教育的投入力度，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長。進一步整合教育資源，優(yōu)化資源配置。

(三)加強教師隊伍建設(shè)，提高師資水平

深化中小學(xué)人事制度改革，統(tǒng)籌教師資源，建立校長、教師交流制度。進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，通過教師學(xué)歷培訓(xùn)、輪崗交流、對口支援、送教下鄉(xiāng)、開展教研活動，強化教師培訓(xùn)等方式大力提高農(nóng)村教師整體水平，促進義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源相對平衡。舉辦薄弱學(xué)校校長培訓(xùn)班，建立校長掛職交流培養(yǎng)制度。努力改善農(nóng)村教師待遇，在職務(wù)評聘和評優(yōu)獎勵方面予以政策傾斜，充分調(diào)動農(nóng)村教師的工作積極性。采取有效措施，著力解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音、體、美、外語、計算機等學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題，不斷優(yōu)化教師隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)開齊開全開好課時的目標。

(四)強化內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校的“軟實力”

在注重改善辦學(xué)條件，增強義務(wù)教育“硬實力”的同時，著力，提高深化課程改革、推進素質(zhì)教育、進一步規(guī)范辦學(xué)行為、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建平安和諧校園等義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實力”。

(五)加強督導(dǎo)，科學(xué)評估檢查

建立義務(wù)教育學(xué)校標準化監(jiān)控和督導(dǎo)評估制度，做好義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)的監(jiān)控和督導(dǎo)評估工作。建立相應(yīng)的激勵機制，對義務(wù)教育標準化學(xué)校和督導(dǎo)評估結(jié)果優(yōu)秀的，給于表彰獎勵，并在媒體上進行公示。將義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)情況作為對教育行政部門工作考核的指標之一和對學(xué)校表彰獎勵、校長考核任用、評選先進以及專項建設(shè)工程設(shè)立的重要依據(jù)。

(六)加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。

強化縣政府領(lǐng)導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程的職責(zé)，有關(guān)政府職能部門要將義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作納入重要議事日程。要重視和加強教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，扎實推進。積極解決教育發(fā)展中的矛盾和困難，大力推動教育事業(yè)加快發(fā)展。篇二：標準化學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年學(xué)校標準化建設(shè)工作總結(jié) 為了構(gòu)建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強了農(nóng)村偏遠學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進了學(xué)校標準化建設(shè)的進程，現(xiàn)就我校義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

巴音溝小學(xué)位于巴音溝小學(xué)位于烏拉斯臺鄉(xiāng)以西5公里處，我校是一所村級小學(xué)，生源覆蓋巴音溝村、托格金村及79團場農(nóng)四連。于1999年9月由原巴音溝蒙校、巴音溝漢校、托格金回校三校合一。校園占地面積13990平方米，學(xué)校機構(gòu)健全，符合六年制小學(xué)的要求。目前、全校教學(xué)班8個，在校生179人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工23名，其中專任教師17人，大專以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級教師7人，小學(xué)一級教師8人，教師學(xué)歷達標率為100%，教師由蒙、漢、回、哈、維族組成 校內(nèi)附設(shè)幼兒園，園內(nèi) 74名學(xué)前兒童，有6名幼兒教師。

校舍總間數(shù)33間，總面積 1320平方米、生均校舍面積7.5平方米，教學(xué)輔助用房16間、705平方米。行政教學(xué)用房5間217平方米，生活服務(wù)用房12間397平方米。圖書3742冊，生均21冊，科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等功能室設(shè)備齊全。

二、主要成績及具體做法：

多年來，在各級政府的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求實的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)校的各項工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢，受到社會各界的普遍關(guān)注和好評。

1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件

我校占地13990平方米，教學(xué)建筑面積1320平方米。布局科學(xué)合理，學(xué)校有滿足正常教學(xué)活動需要的教學(xué)用地，生均用地面積為7.5平方米。5間教師辦公室、16間普通教室、生活服務(wù)用房12間均采光通風(fēng)良好，講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好，符合標準。學(xué)校操場面積為2400平方米，現(xiàn)有60米跑道和150米的環(huán)形

跑道，建有籃球場地一個，體育教學(xué)活動設(shè)施齊備。學(xué)?，F(xiàn)有專用教室3個，每個53平方米。其中音樂、美術(shù)、體育器材室兼用，科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器室和實驗室兼用，圖書室、勞技室、衛(wèi)生室電教室兼用。以上各室設(shè)備比較齊全，利用率高，能滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃已基本實現(xiàn)。一年來，學(xué)校在各級政府的大力支持下共投入資金20萬多元，用于校園建設(shè)，添置教學(xué)設(shè)備，生活設(shè)施。逐步完善了現(xiàn)代化教學(xué)手段，辦公設(shè)備配套、體育衛(wèi)生設(shè)施配套以及校園硬化等。辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。

2.環(huán)境建設(shè)與經(jīng)費保障

幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、凈化工程，對校園進行整體規(guī)劃，為學(xué)生提供讀書、運動、生活、學(xué)習(xí)的場所，2013年初我校在校園內(nèi)安全文化宣傳牌。在教事外墻上張貼各種教學(xué)標語。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構(gòu)成。進大門左墻壁上張貼學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)和學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。右邊有國旗與籃球場，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向。

幾年來我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)費使用上切實保證了?？顚Ｓ谩?/p>

3.目標規(guī)劃與制度建設(shè)

教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進教育發(fā)展的先導(dǎo)。為整合教學(xué)資源，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，我校以“承擔(dān)小學(xué)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學(xué)宗旨，確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標。在發(fā)展中積淀了學(xué)校特有的“創(chuàng)新能力，完美人格”的校風(fēng)和“善誘、賞識、交流、服務(wù)”的教風(fēng)；形成了“博學(xué)、善思、明禮、成人”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校制定了《巴音溝小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃》。在培養(yǎng)目標上，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。

在遵循教育方針，學(xué)習(xí)國家教育行政部門制定的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校的各項規(guī)章制度進行了完善，制定了《巴音溝小學(xué)管理章程》、《巴音溝小學(xué)崗位職責(zé)》、《巴音溝小學(xué)各類制度》、《巴音溝小學(xué)教師一日常規(guī)》和《巴音溝小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)管理標準》，使學(xué)校各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執(zhí)教的路子，實現(xiàn)了學(xué)校管理由常規(guī)化管理向制度化管理再到人

文化的轉(zhuǎn)變。建立物資采購申報制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴防校產(chǎn)流失，期中、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用、誰負責(zé)的原則，責(zé)任到人。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開欄公布。制定學(xué)生在校的各種安全管理制度，對學(xué)生進行每天24小時無空白點的教育、看護、管理，并安排教師實行全天候校內(nèi)安全值班巡查，使每個學(xué)生在校期間能安心地學(xué)習(xí)、舒心地生活、用心地做人、健康地成長。

學(xué)校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《巴音溝小學(xué)安全安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，層層簽訂《安全管理責(zé)任書》，建立安全管理制度和幼兒園、低年級學(xué)生家長接送制度，每周開設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4.領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍建設(shè)

我校始終堅持實行校長負責(zé)制，校級領(lǐng)導(dǎo)持證上崗，具備大專以上學(xué)歷。學(xué)校班子成員緊緊圍繞“團結(jié)求實、勤奮創(chuàng)新”這一目標，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象，有較強的戰(zhàn)斗力；措施落實、務(wù)實進取，有較好的工作實效。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我們每個成員都首先對自己高標準、嚴要求，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用。我們恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生的成長，關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責(zé)，立足本崗，以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以認真負責(zé)的積極態(tài)度完成所分管的各項工作。時刻牢記“學(xué)校無小事，處處是教育”，時時事事為學(xué)生著想，時時處處為學(xué)校盡責(zé)，做到想事干、能干事、干成事，團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。每個班子成員蹲點一個教研組，組織指導(dǎo)教研、課改工作；負責(zé)幫帶一名青年教師，指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)校制定了一系列科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、人文化的管理制度，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。形成了校長負責(zé)、教代會參與的民主與法制的管理體制，各組織職責(zé)分明，分工具體，團結(jié)協(xié)作，利用星期一行政例會，部署總結(jié)工作，促進全校工作井然有序、有條不紊。領(lǐng)導(dǎo)班子在家長、學(xué)生、社會、教職工之中有較高的威望，歷年領(lǐng)導(dǎo)組滿意率都在100%。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個，在校生179人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工23名，其中專任教師17人，大專以上學(xué)歷16人，小學(xué)高級教師7人，小

學(xué)一級教師8人，教師學(xué)歷達標率100%。教師普通話合格率100%，并能全部參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)制度、計劃、措施，堅持每兩周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)要求，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。為加強監(jiān)督力度，我校還實行了多元化評價制度，即學(xué)生評、年度考評，將教師的師德修養(yǎng)作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行崗位職責(zé)。

5.規(guī)范教學(xué)管理與促進教師專業(yè)成長

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，規(guī)范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試等一系列教學(xué)管理制度，根據(jù)學(xué)校實際，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條。要求教師備課時必須從教材和學(xué)生實際出發(fā)，深入研究教材中的重點、難點和關(guān)鍵，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性，初步設(shè)計出課后作業(yè)的基本內(nèi)容和形式，能根據(jù)備課的要求寫出個人備課筆記，形成學(xué)案。即達到“四備”（備課標、備教材、備學(xué)生、備教法），“四個明確”（明確教材的重點、難點，明確學(xué)生的思維特點，明確學(xué)科知識的交叉點，明確新舊知識連接點），減少了教師備課中的無用功，切實提高了備課質(zhì)量。我們注重向四十分鐘要質(zhì)量，改變在教學(xué)管理上重結(jié)果、輕過程的不良傾向，值班領(lǐng)導(dǎo)對全校教師的教學(xué)全過程進行監(jiān)控，及時匯總、交流、整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每天聽課，對教師的課堂教學(xué)給予指導(dǎo)，鼓勵教師互相聽課，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定：即一、二年級不布置課外作業(yè)，三至六年級課外作業(yè)量不超過1小時。對教師業(yè)務(wù)和學(xué)生作業(yè)實行月檢制度，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每月對教師的備、講、批進行系統(tǒng)檢查、評估，并及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。學(xué)校初步建立比較符合素質(zhì)教育要求的教師教學(xué)工作評價制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等情況的相關(guān)資料及時積累，建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實有了堅實的保障。在對教學(xué)工作實施全程化、科學(xué)化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)率100%，所有的教師均取得了不同等級的計算機合格證書和普通話合格證書，所有教師均能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作需要。

6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，我校嚴格按照教育部課程設(shè)置方案和省課程計劃有關(guān)要求，開足開全各科課程，嚴格課程管理，按新課標組織實施教學(xué)。嚴格落實各級教育主管部門有關(guān)學(xué)生“減負”的規(guī)定，按要求控制好學(xué)生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時間有保證。嚴格按教育局關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書，無亂征亂訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設(shè)，并圍繞教學(xué)需要組織開發(fā)課程資源。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處均要制定出嚴密、科學(xué)、詳盡的教學(xué)計劃和授課總表并認真抓好落實。

“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標。除了聽課、評課等常規(guī)性的教研活動外，我校教研工作主要做好三件事：一是進行變教案為導(dǎo)學(xué)案的實踐工作，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。二是校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師授課引領(lǐng)和觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤和錄像。為了讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的步伐，我們借助學(xué)?，F(xiàn)有師資力量和教學(xué)資源進行導(dǎo)學(xué)案的示范課。同時堅持每周一放學(xué)后，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤。專家的扎實的教學(xué)基本功，流暢嫻熟的教學(xué)藝術(shù)、靈活自如的教學(xué)方法、教學(xué)手段，給每位教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)和示范作用。三是積極組織教師參與課堂教學(xué)改革。

7.學(xué)生全面發(fā)展與評價制度

課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，我校嚴格按照教育局下發(fā)的課時計劃開足、上好美術(shù)、音樂、體育課，由專任教師任課，設(shè)有音、體、美專用教室。因地制宜開展校園文化藝術(shù)活動。如：開展慶“六一”文藝活動、學(xué)生趣味運動會、學(xué)生田徑運動會等。

8.系列化活動與德育教育

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和少先隊組織，注重學(xué)生干部 篇三：學(xué)校標準化建設(shè)工作總結(jié)

2014年歐肯河學(xué)校標準化建設(shè)工作總結(jié)

本年度標準化建設(shè)工作已告一段落，下面對這一階段的工作做以初步總結(jié)。實施學(xué)校標準化建設(shè)工程，是提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)上級指示精神及《自治區(qū)義務(wù)教育標準化學(xué)校要求（試行）》的要求，我校全面啟動、實施了學(xué)校的標準化建設(shè)工程。在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下，現(xiàn)在已經(jīng)取得了初步成果。

1．辦學(xué)條件明顯改善。

在硬件建設(shè)方面，我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)和《自治區(qū)義務(wù)教育標準化學(xué)校要求（試行）》的要求，先后投入資金，按規(guī)定標準補充了各專用教室的設(shè)備設(shè)施；更新了部分教師辦公桌椅和學(xué)生課桌椅；突出校舍、校園人文特色，有計劃地有步驟的開展了校園綠化美化工作；升級了儀器設(shè)備，構(gòu)建簡單校園辦公網(wǎng)絡(luò)體系，形成了校內(nèi)辦公，交流，資源共享等計算機網(wǎng)絡(luò)化管理。學(xué)校面貌發(fā)生了根本性的改變，整體辦學(xué)條件在原來的基礎(chǔ)上得到了極大的提高。

2．辦學(xué)理念進一步更新。

在啟動學(xué)校標準化建設(shè)工程后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前、目光敏銳、審時度勢，結(jié)合我校目標管理考核辦法，重新梳理、提煉本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。杜絕了辦學(xué)的隨意性和在低層次徘徊的局面。我們“以傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的優(yōu)化活動”的辦學(xué)理念和“讓校園充滿歡樂，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生走向成功”的辦學(xué)思想，充分彰顯了我校深厚的學(xué)校文化積淀。新提出的“打造特色，規(guī)范管理，辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標準化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)?！钡陌l(fā)展目標和“最好是一時的標志，更好才是教育永遠的追求”的校風(fēng)，“啟迪智慧，收獲快樂”的校訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)未來需要人才的先進思想，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。3．教學(xué)常規(guī)進一步規(guī)范。在學(xué)校標準化建設(shè)工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極確定教學(xué)研究工作主題，加強對教學(xué)方法和教學(xué)過程的研究，使課堂教學(xué)充滿生命活力，有效促進了我?；A(chǔ)教育內(nèi)涵品質(zhì)的提高。堅持把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的根基，在教學(xué)管理、教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究、教師專業(yè)化發(fā)展、課堂教學(xué)等方面狠下功夫。組織多元化的研修方式，在教學(xué)上拓展新方法，抓實、抓好、抓細。上課、備課、作業(yè)批改各個環(huán)節(jié)，全部建立規(guī)章制度，用制度加強管理，取得了可喜的成績。

4．整體素質(zhì)進一步提升。

我校根據(jù)不同年級的個性化需求，對不同年級不同學(xué)科教師實行不同的培訓(xùn)方案，多措并舉，注重實效，使所有教師較快地適應(yīng)不同崗位要求，加大師資培訓(xùn)提高力度，主動創(chuàng)造條件，使小學(xué)教師大專學(xué)歷達到100%，初中教師本科學(xué)歷達到100%，培訓(xùn)達標率達100%，有效提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。

在學(xué)校標準化建設(shè)工作中，我們學(xué)校不僅取得了一定成果，積累了寶貴經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們存在的一些不足。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①．部分教師的認識還要再提高。我們必須清醒地認識到，未來教育的競爭，必將是質(zhì)量的競爭與特色的競爭，沒有特色的學(xué)校，是沒有生命力的學(xué)校。在教學(xué)特色上還缺少深層思考，沒有梳理提煉，用少數(shù)學(xué)生的藝體活動來代替學(xué)校的特色，使所謂的特色既沒有廣泛性，又沒有生命力。有的地方貼進學(xué)生“近一點、矮一點”寓教于樂的少。

②．在校本課程的開發(fā)上還要多琢磨，如何形成體系，確立什么內(nèi)容，以達到拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生能力的目的。

③．部分過程性檔案材料還不夠規(guī)范、不配套，表明常規(guī)管理存在一定的漏洞。對于存在的問題，我校已制定出了以后的工作方針，主要落實在以下幾個方面： ①．加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任。

推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程，社會影響大，經(jīng)費投入多，持續(xù)時間長。這就要求必須加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，強化責(zé)任，合力推進。②．把握關(guān)鍵，突出重點。

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)等方方面面，因此在實施過程中，必須分清主次，把握關(guān)鍵，突出重點。把握關(guān)鍵就是狠抓建設(shè)標準的落實，突出重點就是大力加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。要充分認識到學(xué)校特色是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位、確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點和生長點，是全面深化素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育創(chuàng)新的突破口和切入點，是突顯學(xué)校鮮明個性、拓展辦學(xué)境界的立足點。

③．強化培訓(xùn)，確保質(zhì)量。

學(xué)校標準化建設(shè)工作復(fù)雜、千頭萬緒，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和全體教師來說，沒有高超的業(yè)務(wù)能力做保證，要高質(zhì)量地推進工作是不可想象的。在以后的工作中，我們將按照工作計劃，組織專門的硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)培訓(xùn)。同時，我們還將邀請教育督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校就學(xué)校標準化建設(shè)問題作專題輔導(dǎo)，確保相關(guān)工作高質(zhì)量、高標準、高效率推進。

④．加強督導(dǎo)，確保落實。

為確保工作落實到位，取得實實在在的成效，在實施過程中，要完善實施制約督促機制，按照建設(shè)標準要求將工作分解落實到具體責(zé)任人。切實做到責(zé)任到人，追究到位，確保義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)各項工作圓滿完成。

歐肯河農(nóng)場學(xué)校

2014年11月

標準化學(xué)校年度工作總結(jié)

歐肯河農(nóng)場學(xué)校

2014年11月