范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校篇一

全國碩士研究生入學(xué)考試專業(yè)課試題

專業(yè)： 文藝學(xué)

考試科目： 文學(xué)理論

考生須知

1．本試卷共 2 頁。

2．答案必須寫在答題紙上，寫在試題冊上無效。

3．答題時一律使用藍(lán)、黑色墨水筆或圓珠筆作答，用其它筆答題不給分。4．考試時間為 3 小時，成績滿分 150 分。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生入學(xué)考試

文藝學(xué)專業(yè)《文學(xué)理論》試題

一、術(shù)語解釋（30分）：

1、“共鳴”

2、典型環(huán)境

3、抒情角色

4、象征型文學(xué)

5、情感評價

二、簡答題（40分）：

1、結(jié)合“模仿論”，談?wù)勀銓ο旅孢@段話的理解：

“詩人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事，而在于描述可能發(fā)生的事，即按照或然律或必然律可能發(fā)生的事??詩所描述的事帶有普遍性，歷史則敘述個別的事”（亞里士多德：《詩學(xué)》）

2、藝術(shù)真實有哪些主要特征？

3、敘事學(xué)中的“敘述”包含了哪三種不同的概念（或?qū)用妫?/p>

4、鄒一桂（1688～1772，清代畫家）在《小山畫譜》中寫道：

“人言繪雪者，不能繪其清；繪月者，不能繪其明；繪花者，不能繪其馨；繪人者，不能繪其情；此數(shù)者虛，不可以形求也。不知實者逼肖，則虛者自出。故畫北風(fēng)圖則生涼，畫云漢圖則生熱，畫水于壁，則夜聞水聲。謂不能者，固不知畫也?！?/p>

結(jié)合意境理論，談?wù)勀銓@段話的理解和分析。

三、論述題：

請就一部你印象最深的文學(xué)作品（或閱讀下面作品），談?wù)勀愕母惺芗霸u價賞析（不少于1000字）。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校篇二

廣東外語外貿(mào)大學(xué)大學(xué)英語改革情況介紹

廣東外語外貿(mào)大學(xué)于2003年開始了第一輪大學(xué)英語教學(xué)改革，2008年啟動的第二輪大學(xué)英語教學(xué)改革是對前期成果的進(jìn)一步深化和提高，是對學(xué)校辦學(xué)特色與辦學(xué)理念的進(jìn)一步彰顯，其主要的目標(biāo)與舉措可以概括為“四個有機(jī)結(jié)合”和“五個不一樣”，即： 專業(yè)與英語有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)教學(xué)意識；

課堂與課外有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)學(xué)在課外，習(xí)在課堂的自主學(xué)習(xí)意識；

國際與校本有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)國際化與本土化整合的課程意識；

能力與技能有機(jī)結(jié)合—強(qiáng)調(diào)思想性與技能型整合的人才培養(yǎng)意識。

教學(xué)觀念不一樣—從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為中心”；

課程設(shè)置不一樣—從課程的單一化到課程的多樣化；

教學(xué)方式不一樣—從單向灌輸?shù)蕉嘞蚧樱?/p>

測試方式不一樣—從機(jī)械單一到靈活多樣；

學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣—從教室延伸到網(wǎng)絡(luò)、延伸到社會。

（一）貫徹“分級教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教”的指導(dǎo)原則

1.分級模式

廣外大學(xué)英語課程共有28學(xué)分504學(xué)時，其中包括基礎(chǔ)英語24學(xué)分和專業(yè)英語4學(xué)分。大學(xué)英語系列課程貫穿一、二、三年級六個學(xué)期。通過學(xué)生入校分級考試，全面實行大學(xué)英語分級教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的英語水平，將大學(xué)英語為28學(xué)分的全校絕大部分學(xué)生分為一般要求、較高要求、更高要求三個層次，實行個性化教學(xué)，并針對學(xué)生的專業(yè)特點，開設(shè)有針對性的大學(xué)專業(yè)英語課程，做到分類指導(dǎo)。具體分類描述如下：

1)一般要求：開設(shè)綜合英語、英語聽說、專業(yè)英語課程，采用《大學(xué)體驗英語（1、2、3、4冊）》作為綜合英語和聽說教材，專業(yè)英語階段采用相應(yīng)的專業(yè)英語教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的10%左右。

2)較高要求：開設(shè)綜合英語、中級英語聽說、英語視聽說、專業(yè)英語；采用《新編大學(xué)英語（3、4、5、6冊）》為綜合英語教材，互動式英語精聽和影視課堂互動英語為中級英語聽說教材；英語視聽說采用新聞英語視聽說，并開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)英語教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的70%左右。

3)更高要求：開設(shè)綜合英語、中級英語聽說、英語視聽說、英語國家文化、實用翻譯、英語文學(xué)、專題口譯、專業(yè)英語；采用教材分別為《大學(xué)英語（全新版）（5、6冊）》、互動式英語精聽、影視課堂互動英語、新聞英語視聽說、西方社會與文化、大學(xué)英漢漢英翻譯教程、英語文學(xué)欣賞和英漢漢英口譯教程，以及相應(yīng)的專業(yè)英語教材。此部分學(xué)生約占全體授課學(xué)生的20%左右。此要求也適用于經(jīng)貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院的6個全英班的學(xué)生。

2.知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時

大學(xué)英語系列課程依次分為綜合英語、影視聽說英語、專業(yè)英語、英語文學(xué)與文化、英語口筆譯五大知識模塊，綜合英語（1、2、3、4、5、6冊）4學(xué)時/周；影視聽說英語2學(xué)時/周；專業(yè)英語2學(xué)時/周；英語文學(xué)與文化2學(xué)時/周，英語口筆譯2學(xué)時/周。非外語專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生修滿52個學(xué)分即可達(dá)到“4+0”英語專業(yè)雙學(xué)位的要求。

3.測試和評價體系的改革

從2001年9月起，廣外不斷加強(qiáng)和深化測試改革，改變以往單一的期中、期末卷面考試決定學(xué)生成績的傳統(tǒng)做法，加大平時考核的權(quán)重，充分重視學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，使平時成績占課程總評成績的50%，平時成績由課堂出勤率、小組活動、課堂發(fā)言、課外作業(yè)等幾

部分組成，期末考試由筆試和口試兩部分構(gòu)成，口試形式靈活多樣，既有小組討論，又有辯論、表演，使學(xué)生既重視讀寫，更重視聽說；既重視考試結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程。

（二）成立大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心

自2004年以來，廣外即開設(shè)了校園英語聽力（campus listening）課程，每天早上7：0-8：20，通過校園無線發(fā)射系統(tǒng)面向一年級新生播出英語對話、英語故事、英語短劇、英語新聞等豐富多彩的節(jié)目。

2008年，廣外以英語教育學(xué)院為依托，建設(shè)了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)支持中心（college english learning support center）及其網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建立交流平臺。中心網(wǎng)站設(shè)有信息區(qū)、視聽區(qū)、閱讀園地、習(xí)作區(qū)、輔導(dǎo)區(qū)等十個大欄目，每個欄目下面還有更為具體的小項目，內(nèi)容豐富且涵蓋的信息量大，學(xué)生可以在網(wǎng)站上獲取很多英語學(xué)習(xí)的知識以及其他信息。大學(xué)英語學(xué)習(xí)支持中心采取網(wǎng)站學(xué)習(xí)與交流的形式，是一種開放式的學(xué)習(xí)。開放式的學(xué)習(xí)與交流有利于學(xué)生自由的思考，充分利用學(xué)生上課之外的空閑時間，通過寓教于樂的形式促使學(xué)生的英語水平在潛移默化中提高。

（三）引入網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)

在教學(xué)評估方面，廣外對大學(xué)英語學(xué)生的評估采取形成性評估和總結(jié)性評估相結(jié)合的方式，使學(xué)生的平時成績和期末考試各占課程總成績的50%。平時成績由課堂出勤率、小組活動、課堂發(fā)言、課外作業(yè)四部分組成，四項的分值分別為10%、15%、15%、10%；在期末考試中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，從08級學(xué)生開始實行機(jī)上考試、機(jī)上評卷，根據(jù)學(xué)生所在的學(xué)習(xí)級別（一般要求、較高要求、更高要求），分別設(shè)計相應(yīng)難度的期末試卷。每一類試卷中70%的分值為共核題目，30%為所在級別的教材相關(guān)內(nèi)容。除了客觀題有計算機(jī)直接評出成績，寫作和翻譯等主觀題由教師在網(wǎng)上評閱，既提高了評改效率，又能保證考試的信度和效度。

（四）英語技能課程與跨文化交際課程的融合廣外注重學(xué)生聽說能力的持續(xù)提高。在連續(xù)兩年每學(xué)期的6個學(xué)分中，每學(xué)期保證學(xué)生有2個學(xué)分的（視）聽說課時。一年級注重聽說能力的基本功訓(xùn)練，二年級強(qiáng)調(diào)口頭交際能力的切實提高。具體說來，一般要求的學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)英語聽說1-4級，使用《大學(xué)體驗英語聽說教程》（第1、2、3、4冊）；較高要求和更高要求的學(xué)生學(xué)習(xí)中級英語聽說（1、2）和英語視聽說（1、2），分別使用廣外自編的特色教材《互動式英語精聽》、《影視課堂互動英語》和《新聞英語視聽說（上下冊）》。

同時，在基礎(chǔ)階段的24學(xué)分中，綜合英語課程采用教育部推薦的優(yōu)秀教材，采取“4+2”學(xué)分模式，充分保證綜合英語作為大學(xué)英語核心課程的學(xué)時、學(xué)分量，綜合英語課程更加側(cè)重讀、寫、譯基本技能的循序漸進(jìn)式提高和英語綜合應(yīng)用能力的發(fā)展。

另一方面，在大學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為更高要求的學(xué)生開設(shè)西方社會與文化、英語文學(xué)、英漢翻譯、專題口譯、高級口語、跨文化交際等英語應(yīng)用、提高類課程，較好地實現(xiàn)了英語技能課程與跨文化交際課程得分有機(jī)融合。

（五）開設(shè)專業(yè)英語課程（esp課程）

廣外的大學(xué)英語課程共有28學(xué)分，其中基礎(chǔ)英語24學(xué)分，專業(yè)英語4學(xué)分。在前兩年的基礎(chǔ)階段，全校大學(xué)英語教學(xué)按照“一般要求、較高要求、更高要求”分為三個層次，與之配套，綜合英語課程開設(shè)1-6級，起點不同，學(xué)時、學(xué)分相同；在第三年的專業(yè)英語階段，針對學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科類別分別開設(shè)相應(yīng)的專業(yè)英語課程，目前有：經(jīng)濟(jì)學(xué)英語、金融英語、經(jīng)貿(mào)英語、管理學(xué)英語、會計英語、營銷英語、人力資源管理英語、物流英語、外交英語、計算機(jī)英語、統(tǒng)計學(xué)英語、數(shù)學(xué)英語、新聞英語、英語國家文化、實用翻譯、英語文學(xué)、專題口譯等。

（六）開辦英語“4+0”雙專業(yè)/雙學(xué)士課程

廣外大學(xué)英語教學(xué)模式中“較高要求”和“更高要求”的學(xué)生所開設(shè)的課程比較接近或非常接近英語專業(yè)學(xué)生。根據(jù)分級教學(xué)的要求和實際情況，截止到2009年夏季學(xué)期，廣外對“更高要求”和全英班的學(xué)生已經(jīng)開設(shè)近似英語專業(yè)的許多課程，已達(dá)到28-38學(xué)分，而根據(jù)廣外“4+0”雙學(xué)位的要求，學(xué)生修滿52個學(xué)分即可獲得第二學(xué)士學(xué)位。因此，從2010年秋季開始，英語教育學(xué)院增設(shè)了適合學(xué)生具體需要的英語專業(yè)課程，幫助學(xué)生修滿52個學(xué)分，實現(xiàn)大學(xué)英語與英語專業(yè)課程的對接與融合。

主要資料來源：

1.凸顯院校辦學(xué)特色優(yōu)化拓展大學(xué)英語教學(xué)體系——廣東外語外貿(mào)大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革的新進(jìn)展，袁長青周富強(qiáng)董金偉郭進(jìn)軍，教育導(dǎo)刊，2010年01期，2.廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院網(wǎng)站，

廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校篇三

課程簡介

課程的目的與任務(wù)：

“英語語音”(english pronunciation for communication)為英語專業(yè)本科一年級學(xué)生開設(shè)，使用的教材為《英語語音教程》（高等教育出版社）。課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容含三大部分：英語的輔音和元音的發(fā)音、英語節(jié)奏規(guī)律和英語的語音語調(diào)。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音、節(jié)奏規(guī)律和語調(diào)，學(xué)會使用自然得體的英語語音語調(diào)表達(dá)思想，以達(dá)到交際的目的。同時，本課程將語音的訓(xùn)練與學(xué)生英語聽能和口語表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語語音的目的是為了更好地進(jìn)行語言交際:能對所聽到的英語語篇進(jìn)行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達(dá)所要表達(dá)的思想，流利順暢，要點突出，使人聽起來清晰明了，從而幫助學(xué)生在英語聽說能力的發(fā)展方面打下堅實的基礎(chǔ)，通過語音學(xué)習(xí)學(xué)會進(jìn)行更為有效地使用英語進(jìn)行交際。

教學(xué)對象：

本課程的教學(xué)對象為英語專業(yè)本科一年級學(xué)生。

教學(xué)目的：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音、節(jié)奏規(guī)律和語調(diào)，學(xué)會使用自然得體的英語語音語調(diào)表達(dá)思想，以達(dá)到交際的目的。同時，本課程將語音的訓(xùn)練與學(xué)生英語聽能和口語表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來，以達(dá)到能流利地對所聽到的英語語篇進(jìn)行解碼，能流暢地使用進(jìn)行交際。

課程教材：

教材

1、王桂珍，《英語語音教程》，高等教育出版社，2000(普通高等教育“九五”國家級重點教材)；

2、《英語語音網(wǎng)絡(luò)課程》（國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》工程）

主要參考書

, introduction to the pronunciation of arnold, , h phonetics and dge university press, 1983.3.o'conner, english dge university press, 1967.4．cruttenden, 's pronunciation of english 外語教學(xué)與研究出版社，2000 k, h pronunciation in use, cambridge university press, 2003

教學(xué)內(nèi)容：

課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)

本課程注重將學(xué)科最新發(fā)展成果和教改成果引入教學(xué)，課程的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)性并較好地體現(xiàn)了先進(jìn)性,同時，本課程強(qiáng)調(diào)與英語專業(yè)本科核心課程的配套。

課程的教學(xué)從介紹英語語音的音節(jié)、重音和節(jié)奏的基本概念入手，使學(xué)生一開始就對英語語音的音節(jié)、重音和節(jié)奏有清楚的認(rèn)識，為課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

課程根據(jù)訓(xùn)練的側(cè)重點的不同分為三大部分：第一部分由第212單元組成，著重訓(xùn)練學(xué)生的英語話語節(jié)奏規(guī)律；第三部分由第13明確學(xué)習(xí)要求

2.勤練習(xí)根據(jù)自身的需求進(jìn)行網(wǎng)上自主練習(xí)

4.將理論運(yùn)用于實踐-教師幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)/總結(jié),檢查學(xué)習(xí)情況

練習(xí)形式

每個單元的練習(xí)都以聽力區(qū)分與識別入手，使學(xué)生在正確辨音的基礎(chǔ)上開口練習(xí)?？谡Z練習(xí)先以模仿為主：簡單的模仿進(jìn)而轉(zhuǎn)入較為復(fù)雜的、將訓(xùn)練項目置于自然語音環(huán)境中的模仿?？谡Z練習(xí)既有單獨摸索型的練習(xí)，如模仿和朗讀；也有對子或小組練習(xí)，學(xué)生或分組或一對一進(jìn)行練習(xí)的；還有要求學(xué)生進(jìn)行真實的體驗，如使用所學(xué)的知識進(jìn)行交際并聽取實際的反饋信息。

練習(xí)內(nèi)容

語音基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與操練：每單元的練習(xí)都以該單元的重點語音練習(xí)項目開始，幫助學(xué)生提高聽音辨音的能力和對不同的音、重音、節(jié)奏和語調(diào)的覺察力。接下來的練習(xí)是將該單元的語音練習(xí)項目與英語的重音模式與節(jié)奏模式結(jié)合起來，使練習(xí)項目置身于自然語音環(huán)境中。

圍繞著語言功能展開的練習(xí)：為了使學(xué)生能將所學(xué)得的知識自然、得體地使用出來，本教程每個單元都圍繞著某個特定的語言功能展開聽與說的練習(xí)。這一部分的內(nèi)容可視為活用語音知識的練習(xí)。聽力練習(xí)包括聽對話、根據(jù)對話的內(nèi)容回答問題以及模仿對話、學(xué)會用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

活用口語練習(xí)：口語練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)所扮演的角色與所提供的情景展開對話，對話的內(nèi)容與形式均圍繞聽力練習(xí)中所涉及的語言功能和所采取的步驟。因此，這是指導(dǎo)性很強(qiáng)的對話，是學(xué)生復(fù)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)知識的實踐。同時，練習(xí)中要求學(xué)生所扮演的角色也盡可能地貼近生活，多為學(xué)生很有可能需要使用英語進(jìn)行交際的情景與需要學(xué)會表達(dá)的語言形式。練習(xí)的目的在于訓(xùn)練學(xué)生用正確的語音語調(diào)自然得體地進(jìn)行會話。

“任務(wù)型”交際練習(xí)：許多單元的練習(xí)還包括“完成指定任務(wù)”（task）。“任務(wù)”與一般練習(xí)的不同之處在于其真實性, 即要求學(xué)生真的去做一件事，如：使用英語詞典幫助英語語音的學(xué)習(xí)，自己動手去查找有關(guān)信息，與同學(xué)或朋友交換信息等等。

練習(xí)步驟

以聽的訓(xùn)練入手，聽說練習(xí)并重、交叉進(jìn)行。按照教程所設(shè)計的練習(xí)順序進(jìn)行教學(xué)，就能做到循序漸進(jìn)，有所收獲?？谡Z練習(xí)時，最好能讓學(xué)生將自己聲音錄下來，聽聽自己說得怎么樣。要求學(xué)生主動找人說英語, 主動與人用英語交談，以便檢驗自己用英語進(jìn)行交際的能力及效果。

網(wǎng)上練習(xí)

由于本課程的上課時數(shù)有限，因此,網(wǎng)上練習(xí)就成了本課程不可或缺的部分。任課老師應(yīng)該充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源以禰補(bǔ)教學(xué)時間的不足。同時，網(wǎng)上練習(xí)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索和構(gòu)建新的語音系統(tǒng)并付諸實踐。

教學(xué)條件：

本課程非常重視教學(xué)內(nèi)容的改革和教材的建設(shè)，目前使用的是課程負(fù)責(zé)人編著的《英語語音教程》（普通高等教育“九五”國家級重點教材，該英語專業(yè)系列教材獲2002年全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎）。該教材是目前國內(nèi)高校英語專業(yè)首選的英語語音教材之一。

本課程已完成國家級《英語語音網(wǎng)絡(luò)課程》項目的開發(fā)（國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》重點工程--現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的課程之一，已結(jié)項;造訪請點擊：http://）。學(xué)生可以定期到cai課室進(jìn)行練習(xí)，也可以自己上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)。與教學(xué)配套的網(wǎng)上課程的使用促進(jìn)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

本課程具有良好的實踐性教學(xué)環(huán)境：語言實驗室的實施,網(wǎng)上課程的配套，語音語調(diào)大賽的實施，使課程達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

教學(xué)檢測：

本課程進(jìn)行兩次檢測：課程學(xué)前測試（pretest）和課程測試（test）

課程學(xué)前測試（pretest）：課程學(xué)前測試在正式開課前進(jìn)行，目的在于讓老師了解學(xué)生和學(xué)生了解自己的語音基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識到英語語音的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止發(fā)好每個音素和說好每個單詞，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。

課程的測試（test）：課程的測試在學(xué)完所有15個單元并進(jìn)行復(fù)習(xí)后進(jìn)行，這是對學(xué)生進(jìn)行較為全面的英語語音知識及其運(yùn)用能力的考查，既有筆試也有口試。筆試部分含辨音、聽辨語句含義、聽取信息、聽寫等?？谠嚥糠趾首x和按指定內(nèi)容進(jìn)行的自由對話或人機(jī)對話。

教學(xué)時間安排：

《英語語音教程》含15個單元，每個單元需2個課時，可用36個課時完成。具體建議如下：

導(dǎo)論部分：含完成pretest與unit 1的學(xué)習(xí)，主要介紹英語語音中的一些基本概念，如英語的重音及其表現(xiàn)形式，英語語流的特征及規(guī)律，目的在于將重音與語流的訓(xùn)練貫穿于整個課程的學(xué)習(xí)中，使語音準(zhǔn)確性的訓(xùn)練與流利程度的訓(xùn)練同步進(jìn)行，從而提高訓(xùn)練的效果，將語音的訓(xùn)練與語言交際能力的培養(yǎng)熔為一體。學(xué)習(xí)與實踐課時：2-4課時

第一部分：含units 2-7，主要介紹英語音素的正確發(fā)音方法，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實踐課時：12課時

第二部分：含units 8-12，主要介紹英語的單詞重音及語句重音基本規(guī)律、表現(xiàn)形式及表意功能，英語語流的節(jié)奏規(guī)律基本特征、基本要素、強(qiáng)／弱讀式，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實踐課時：10課時

第三部分：含units 13-15，主要介紹英語所特有的語音語調(diào)的結(jié)構(gòu)、功能及其在交際中的運(yùn)用，進(jìn)行辨音能力、模仿能力綜合訓(xùn)練。學(xué)習(xí)與實踐課時：6課時

復(fù)習(xí)部分：revision，主要介紹。學(xué)習(xí)與實踐課時：2-4課時

課程的主要特色：

一、本課程所使用的教學(xué)理念、所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)內(nèi)容具有創(chuàng)新性，所倡導(dǎo)的教學(xué)方法受到同行的普遍認(rèn)同：課程注重將學(xué)科最新發(fā)展成果和教改成果引入教學(xué)，課程的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)性并較好地將英語語音教學(xué)作為我國學(xué)生英語聽說訓(xùn)練的切入點，抓住教學(xué)中的難點，體現(xiàn)了其先進(jìn)性;課程的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,“代表了我國語音教學(xué)的新路子”（同行專家語）,也受到學(xué)生的普遍歡迎。

二、本課程有高水平的師資隊伍：課程負(fù)責(zé)人是從事英語語音學(xué)與語音教學(xué)的專家，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。擔(dān)任本課程教學(xué)的均為具有碩士以上學(xué)位的教授、副教授、講師和助教，其中4人已具博士學(xué)位，還有一人正在職攻讀博士。他們中不僅有英語教學(xué)的行家，也有計算語言學(xué)的專家，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施提供了保障。他們責(zé)任感強(qiáng)，協(xié)作精神好，敢于創(chuàng)新、勇于實踐。

三、本課程具有較好的示范性：課程所使用的教材系普通高等教育“九五”國家級重點教材和“十五”規(guī)劃教材（該系列教材獲2002年全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎）。課程的網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)開發(fā)成功并投入使用（新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程-英語語音網(wǎng)絡(luò)課程已于2003年5月結(jié)項--結(jié)論為“優(yōu)秀”），為課程的進(jìn)一步完善提供了條件，也為本課程的推廣創(chuàng)造了條件。

教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

一、加強(qiáng)教學(xué)的針對性。教學(xué)對象不同，教學(xué)的內(nèi)容和側(cè)重點亦有所不同。在課程的教學(xué)中，英語的重音與節(jié)律的訓(xùn)練像一條紅線貫穿于全過程，目的在于幫助學(xué)生提高英語話語的流利程度，養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣。在這一總目標(biāo)下，教師應(yīng)視學(xué)生的英語語音基礎(chǔ)進(jìn)行微調(diào)：對于語音基礎(chǔ)較差的同學(xué)，單音的訓(xùn)練應(yīng)放在首位,并在進(jìn)行單音訓(xùn)練的同時培養(yǎng)學(xué)生對英語重音和節(jié)奏的認(rèn)識；對于語音基礎(chǔ)較好的同學(xué)則應(yīng)將重點放在英語節(jié)奏與語調(diào)的訓(xùn)練上，以便提高這些學(xué)生英語話語的自然和流利程度。

二、增強(qiáng)課程的實踐性?！坝⒄Z語音”為實踐性很強(qiáng)的課程，從時間分布上應(yīng)得到充分的體現(xiàn)：在課堂上將絕大部分的時間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。理論的指導(dǎo)固然重要，但應(yīng)盡量簡明扼要。課程的實踐包括在語言實驗室的聽和說的訓(xùn)練，在cai實驗室的網(wǎng)上探索與實踐，在課堂上的仿真交際練習(xí)，在錄音棚的錄音實際體驗訓(xùn)練，在課外的實際交際實踐，以及在“英語語音語調(diào)大賽”中全面展示的實踐。

三、積極探索網(wǎng)上語音教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)構(gòu)建英語語音體系，使網(wǎng)上教學(xué)成為課程的有力輔助，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到提高教學(xué)效果，加速人才培養(yǎng)的目的。

課程建設(shè)

《英語語音》課是我國高等學(xué)校英語專業(yè)《英語教學(xué)大綱》中所規(guī)定的必修課之一，廣東外語外貿(mào)大學(xué)英文學(xué)院所開設(shè)的“英語語音”課課時安排為每周兩節(jié)，為時一學(xué)期，共36個課時。

傳統(tǒng)的英語語音課程常常將《英語語音》課視為“正音”課，教學(xué)的內(nèi)容主要是正音練習(xí)。經(jīng)驗告訴我們，這樣實施英語語音課程的教學(xué)存在許多不盡人意的地方。為了提高語音課的教學(xué)效果，我們于上個世紀(jì)80年代中期開始了語音課教學(xué)改革的系統(tǒng)工程。我們從基礎(chǔ)科研開始，利用在國外進(jìn)修的機(jī)會，使用當(dāng)時先進(jìn)的科研儀器對英漢的語流特點進(jìn)行對比分析，取得許多有意義的數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)的提示，我們開始了對英語語音課程教學(xué)內(nèi)容的改革。新編的《英語語音語調(diào)教程》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語語流與節(jié)奏感的訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語流的同時掌握正確的發(fā)音，將準(zhǔn)確性與流利程度有機(jī)地結(jié)合起來。更為有創(chuàng)新意義的是，該教材將語音的訓(xùn)練與學(xué)生英語聽能和口語表達(dá)的訓(xùn)練結(jié)合起來?？梢哉f，這是對英語語音課的新定位 — 學(xué)習(xí)英語語音的目的是為了更好地進(jìn)行語言交際:能自如地對所聽到的英語語篇進(jìn)行解碼，沒有障礙，輕松自如；能流暢地表達(dá)所要表達(dá)的思想，流利順暢，要點突出，使人聽起來清晰明了。為此，我們在教材中強(qiáng)調(diào)把機(jī)械的語音操練變成具有交際意義的聽辨和交互式的練習(xí)，從而幫助學(xué)生通過語音學(xué)習(xí)學(xué)會進(jìn)行更為有效的交際。系統(tǒng)和科學(xué)的訓(xùn)練為學(xué)生英語聽說能力的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，在凸顯本專業(yè)學(xué)生聽說能力方面起了重要的作用。為了更好地鞏固和展示語音課的教學(xué)成果，本專業(yè)每年舉行一次大型的“英語語音語調(diào)大賽”以配合并促進(jìn)教學(xué)，同時也為同學(xué)們提供了將所學(xué)理論運(yùn)用于實踐進(jìn)行大膽創(chuàng)新的機(jī)會和充分展現(xiàn)個人語言才能的舞臺。迄今為止為至，“英語語音語調(diào)大賽”已進(jìn)行了九屆，收到了很好的效果?！队⒄Z語音》課程被評為省級重點課程（1996），也是本專業(yè)獲廣東省教學(xué)成果一等獎的《英語聽說教學(xué)》（1997）的重要組成部分。

在取得以上成績的基礎(chǔ)上，我們不斷完善教材和教學(xué)。2000年由本課程負(fù)責(zé)人在《英語語音語調(diào)教程》基礎(chǔ)上編寫而成的《英語語音教程》（高等教育出版社）被列為我國普通高等教育“九五”國家級重點教材和教育部“十五”規(guī)劃修訂教材。由于該教材的科學(xué)性、實用性、針對性和先進(jìn)性突出，受到廣大師生的好評。五年來，該教材已在高校發(fā)行30余萬冊/套(書與錄音帶)，成為許多院校英語專業(yè)的首選語音教材之一，將其作為通過對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的英語語音訓(xùn)練訓(xùn)練達(dá)到促進(jìn)英語聽說能力的練習(xí)材料。2001年，《英語語音教程》還被選定為國家高等院?！靶率兰o(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”之“英語語音網(wǎng)絡(luò)課程”專用教材（“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”是國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》重點工程之一——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要內(nèi)容，由教育部組織實施）。

經(jīng)過兩年的努力,課程項目組按時完成了英語語音網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)（造訪點擊http://）。接著我們又將其投入教學(xué)試驗，探索如何將網(wǎng)絡(luò)課程作為英語語音課的重要補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中英語語音體系的構(gòu)建，并且已經(jīng)取得了初步的經(jīng)驗?！队⒄Z語音》于2003年被評為廣東省省級精品課程，是本專業(yè)獲廣東省教學(xué)成果一等獎的《本科英語基礎(chǔ)階段教學(xué)改革的新理念與新方法》（2004）的有機(jī)組成部分。

現(xiàn)在，“英語語音”課程采取的是“講座-語音實驗室實踐-網(wǎng)上練習(xí)-課堂總結(jié)”相結(jié)合的上課模式，即課程學(xué)習(xí)主要有以下四個環(huán)節(jié):

一、講座 – 明確學(xué)習(xí)要求；

二、勤練習(xí)– 在老師指導(dǎo)下的語音實驗室實踐；

三、多探索 – 根據(jù)自身的需求進(jìn)行網(wǎng)上自主練習(xí)；

四、將理論運(yùn)用于實踐 – 教師幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)/總結(jié),檢查學(xué)習(xí)情況。這種模式的實施提高了學(xué)生通過探索學(xué)習(xí)語音的自主性，有利于強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知能力、提高他們發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新精神。我們將不斷探索“英語語音”傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最佳結(jié)合點, 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性，讓學(xué)生能在多種不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的語音知識，最終把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識, 使“英語語音”課程取得更好的教學(xué)效果,發(fā)揮本課程在提高學(xué)生英語聽說能力和使用能力方面的作用。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校篇四

廣東外語外貿(mào)大學(xué)畢業(yè)典禮演講稿

1、你不能決定明天的太陽幾點升起，但你能決定你幾點鐘起床。

2、一段廣外路，一生廣外情。

3、在神馬都是浮云的年代,保留孜孜以求的志向 ,多一點耐心 不妨讓子彈再飛一會。

4、每個人的人生都是一部史詩，區(qū)別在于，有的人堅持寫完，有的人過早放棄。

5、多年以后，你們來，或者不來，母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見，我們的心永在一起，不分不離！”

同學(xué)們，在這收獲的季節(jié)，在你們求學(xué)的道路上，一定留下了或深或淺的成長印跡，回望成長的路，總有那么一些人陪伴你們走過，低頭想想，此刻正為你們驕傲的父母寒來暑往他們一直為你的成長無言付出，無論你們成功還是失敗，他們永遠(yuǎn)是你背后的支持者。我提議，你們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給你們的父母，獻(xiàn)給你們的家人。

抬頭望一望，坐在臺上的老師們，他們伴你走過懵懂，引你走進(jìn)學(xué)問的殿堂；左右看一看，身邊的同學(xué)朋友，他們歡樂著你的歡樂，幸福著你的幸福。我再次提議同學(xué)們，把你們最熱烈的掌聲也獻(xiàn)給他們。收獲的季節(jié)也是惜別的日子。今天我們吹響了畢業(yè)的集結(jié)號，明天你們將背上行囊各自天涯，在臨別之時，作為校長，我也向你們表達(dá)感謝，感謝你們參與創(chuàng)新精神，勤奮學(xué)習(xí)，合作互助，不斷探究德行學(xué)問；感謝你們負(fù)有責(zé)任意識，關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展，向校長信箱提出寶貴意見和建議；感謝你們勇于實踐鍛煉，不吝付出與擔(dān)當(dāng)，積極參加社會服務(wù)，你們的努力為廣外注入了活力，你們的成長，就是廣外的校史，你們的成就，給予了廣外建設(shè)國際化特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的動力。謝謝你們！2011屆畢業(yè)生。

我相信，同學(xué)們在廣外的四年是幸福的，但你們也有抱怨：“冬天的熱水、夏天的空調(diào)、圖書館的收書、網(wǎng)絡(luò)的速度、門診部的報銷、食堂的飯菜、捉不盡的小偷，還有一年四季都愿意離開廣外女生的蚊蟲。你們或通過校長信箱或通過夢飛或蟄伏在微博上表示過你們的不滿，甚至是牢騷和抱怨。對我們工作中的缺憾和不足，作為校長，我要對同學(xué)們說一聲：“對不起”。

在離開廣外的時候，希望同學(xué)們把不愉快xx掉，把幸福微笑帶走。大學(xué)是人生中最貴重一幕色彩。曾記得幾年前你們拖著行李第一次踏入廣外的校門，成為廣外的一份子。從此，白云山下，雨心湖畔，留下了你們成長的足跡。光陰荏苒，今天，你們要啟航遠(yuǎn)程了，此時此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。我們放不下你們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，能否適應(yīng)社會的風(fēng)浪；我們放不下廣外制造的標(biāo)簽?zāi)芊駧椭銈冮_拓適合自己的事業(yè)；我們放不下你們習(xí)慣了老師的寬容與呵護(hù)能否習(xí)慣上司的功利與苛刻；我們放不下你們能夠忍受沒有空調(diào)的狹小宿舍，能否忍受宅角社會的蝸居；我們放不下，當(dāng)你們在工作中吃著沒有營養(yǎng)還有可能是用潲水油做的快餐時，是否會想起廣外飯?zhí)米龅牟惶錾页灾判牡娘埐?；我們放不下，在學(xué)校充滿激情、激揚(yáng)文字、指點江山的你，是否知道，離開學(xué)校，一定要腳踏實地，從頭做起；我們放不下，當(dāng)失意生活帶給你挫折后，你是否懂得，人生其實充滿希望；我們放不下，你們?yōu)楝F(xiàn)實找一份工作，還會否為理想留一片天地；我們放不下……我們放不下的還有很多，但我們堅信，你們會用你們的精彩詮釋更加完美的杜拉拉升職記。

我們知道，同樣放不下的還有你們，因為這里鐫刻著你們最美好的青春記憶。你們一定記得奧運(yùn)會世博會見證了中國力量，也一定記得日本大地震見證了中國氣度；你們一定記得亞運(yùn)會亞殘運(yùn)會志愿服務(wù)我們風(fēng)雨砥礪、青春激昂，也一定記得45周年校慶我們歡欣鼓舞；你們一定記得為學(xué)習(xí)就業(yè)迷茫過，也一定記得為戀愛牽手浪漫過；你們一定記得永遠(yuǎn)也做不完的presentations，以致你們自稱為cpu學(xué)生；也一定記得終日忙碌被別人稱為“許三多”，課程多、作業(yè)多、活動多；你們一定記得準(zhǔn)備經(jīng)世者等學(xué)術(shù)賽事時的躊躇滿志，也一定記得在各項國內(nèi)外大賽上領(lǐng)獎時的志得意滿；你們一定記得為譚嘉文同學(xué)贏得全國冠軍而驕傲，也一定記得為李圓圓、張結(jié)晶、催煥珍等同學(xué)發(fā)表學(xué)術(shù)論文而自豪；你們一定記得廣交會上得的稱贊時作為廣外人的驕傲滿懷，也一定記得廣外人賽場上的激情拼殺和賽場下拉拉隊的激情綻放；你們一定記得許東俊同學(xué)的青春在輪椅上閃光，也一定記得07信管班同學(xué)的扶持和守望；你們一定記得我校志愿者吳怡，姐的微笑，也一定記得動嘟笑，哥的傳說；你們一定記得綠樹紅磚、書聲瑯瑯、心橋流水、咖啡飄香，也一定記得大排檔前友誼分享，宿舍臥談，年少輕狂。因為太多太多的記憶，你們留下了富有特色的畢業(yè)相。朝氣蓬勃的海虹衫、充滿文化氣息的漢服、整齊劃一的中山裝。我知道，那是同學(xué)們舍不得自己的青春歲月，放不下多元、雅致、靈動的廣外。因為你們知道，一段廣外路，一生廣外情。當(dāng)然，多年以后，你們來，或者不來；母校就在這里，不舍不棄；見，或者不見；我們的心擁在一起，不分不離。盡管有如此多的放不下，我們還是要放手讓你們離去。因為廣外，只是同學(xué)們起錨的港口，你們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加廣闊的海洋。親愛的同學(xué)們，你們即將進(jìn)入的社會遠(yuǎn)不如你想象的那樣一帆風(fēng)順；你所憧憬的未來，也可能遠(yuǎn)沒有你想象的那么美好；你們的航程也許風(fēng)平浪靜，也許充滿風(fēng)浪，無論如何你們都要堅定信念，定準(zhǔn)航向，在人生的海洋中遠(yuǎn)航之時，請你們前路多珍重，珍重你們的理想、才華和品德；在面對挫折時，你們要自己給力；要在“神馬都是浮云”的年代，保留孜孜以求的志向；要多一點耐心，不妨讓子彈再飛一會。

要左手握著理想，右手握著堅強(qiáng)，志存高遠(yuǎn)，不怕從小事做起，也許一路上艱難險阻，但雙手始終握緊，始終不放。同學(xué)們，做最好的自己，沒有誰的人生可以復(fù)制。你最有希望的事情就是做最好的自己，要拒絕悲觀，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但你可以決定你幾點起床。我相信，每個人的生命都是一部史詩，區(qū)別在于有的堅持寫完，有的人過早放棄。多年以后，如果你居廟堂之高，為生民立命是你的職責(zé)；如果你處江湖之遠(yuǎn)，心懷天下是你的境界；如果你指商海之闊，為社會創(chuàng)造財富是你的價值；如果你安象牙塔之優(yōu)，著道德文章是你的意義。

同學(xué)們，在你們即將遠(yuǎn)航之際，愿你們懷著感恩的心，滿載對未來的創(chuàng)想和憧憬，駕馭生命之舟在新的歲月里直掛云帆、乘風(fēng)破浪。時代為你們提供了創(chuàng)造精神人生的廣闊舞臺。祝愿你們，永遠(yuǎn)像今天一樣擁有一個開放的頭腦和一顆年輕的心，早日成為這偉大時代廣闊舞臺上的棟梁之才。親愛的同學(xué)們?！癷 can`t wait to see how you all turn come back，from time to time，and let us know.我迫不及待的相知道你們未來的發(fā)展，請你們一定要經(jīng)?；貋?，告訴我們你們過的怎么樣?！币驗椋銈兪俏覀兊臓繏?。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)建校篇五

廣 東 外 語 外 貿(mào) 大 學(xué)

保衛(wèi)動態(tài)

（第20期）

武裝部、保衛(wèi)部（處）編

2008年6月23日

本 期 目 錄

? 許國彬強(qiáng)調(diào)任何時候都要將安保工作放在第一位 ? 我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校”稱號 ? 大學(xué)城十高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人在我校研討安保維穩(wěn)工作 ? 保衛(wèi)處召開紀(jì)念“五·四運(yùn)動”89周年座談會 ? 北校區(qū)校園秩序整頓取得初步成效 ? 保衛(wèi)處調(diào)研歸來話行評

持之以恒保安全 ? 保衛(wèi)處到我校駐點村開展主題黨日活動

? 保衛(wèi)處召開座談會

“老保衛(wèi)”出謀劃策促發(fā)展 ? 校督導(dǎo)組檢查我處行評工作 ? 暑假安全提示

? 警方提醒市民謹(jǐn)防各類詐騙活動 ? 提高警惕，謹(jǐn)防網(wǎng)上詐騙

? 警惕不法分子詐騙學(xué)生加入傳銷組織 ? 暑假包車注意事項 ? 游泳安全提示 ? 家屬區(qū)暑期安全提示 ? 期末安全倡議書

工作動態(tài) 許國彬強(qiáng)調(diào)任何時候都要將安保工作放在第一位

5月21日下午，我校安全大檢查情況通報及協(xié)調(diào)會在北校區(qū)行政樓第三會議室舉行。校黨委副書記許國彬主持了此次會議。參加會議的有副校長陳子銳，保衛(wèi)處、后勤處、基建處和資產(chǎn)管理處等單位的相關(guān)人員。

許國彬在會上指出，前段時間進(jìn)行的全校安全大檢查總體情況令人滿意，但也暴露了很多問題，好的方面要繼續(xù)貫徹，出現(xiàn)的問題則要想辦法解決。他要求與會的各單位負(fù)責(zé)人先盡量在本單位內(nèi)解決問題，也可以幾個單位協(xié)調(diào)，受條件限制解決不了的問題，要上報學(xué)校。他還強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，表示任何時候都要將安保工作放在第一位。

陳子銳表示，本次會議的目的是明確責(zé)任。他要求與會的各單位負(fù)責(zé)人要切實明確本部門的責(zé)任，不能光指出問題，還要想辦法解決。他說，安全問題不能大意，因此職責(zé)一定要分明，本單位的份內(nèi)事要做好。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了各單位要盡快解決問題，不能拖。

隨后，在保衛(wèi)處牽頭組織下，與會的各單位負(fù)責(zé)人對在安全大檢查中發(fā)現(xiàn)的問題逐項討論，并制定了解決方案。各與會人員踴躍發(fā)言，爭相為各種安全問題的解決出謀劃策。

我校榮獲“廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)校”稱號

近日，我校榮獲“2005-2007廣東省高校治安綜合治理先進(jìn)學(xué)?！狈Q號，后勤處副處長楊思及保衛(wèi)處治安科科長鐘雄波同志獲“先進(jìn)個人”稱號。

據(jù)悉，為推進(jìn)高教系統(tǒng)綜治工作的開展，省教育廳、公安廳、安全廳每三年對省屬高校的綜治工作進(jìn)行一次考核評比，并按照15%的比例評選出綜治工作先進(jìn)單位，以達(dá)到表彰先進(jìn)的目的。

2005-2007，我校的綜治工作，在省教育廳、公安廳的指導(dǎo)和學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的重視下，始終把“依法治?！钡睦砟钬灤┑綄W(xué)校的各項具體綜合治理工作之中，認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于加強(qiáng)治安綜合治理的各項決定，結(jié)合學(xué)校實際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)治安綜合治理的組織領(lǐng)導(dǎo)、政治保衛(wèi)、校園管理、宣傳教育、隊伍建設(shè)等工作，大力開展學(xué)校及周邊治安綜合治理，積極探索新形勢下做好高校綜治工作的新途徑、新方法，取得了良好的效果，有力地維護(hù)了學(xué)校的安全和穩(wěn)定，營造出安全和諧的校園環(huán)境。今年，在省教育廳、公安廳組織的多次有關(guān)檢查評比中，我校均獲得了 很高的評價。

我校之所以取得如此優(yōu)異的成績，與學(xué)校黨委的高度重視、學(xué)校各單位的通力合作和全校師生員工的共同努力是密不可分的。社會治安綜合治理工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們會戒驕戒躁，再接再厲，進(jìn)一步解放思想，做好高校綜治工作，為維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定、建設(shè)和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)城十高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人在我校研討安保維穩(wěn)工作

4月18日下午，廣州大學(xué)城安全保衛(wèi)工作聯(lián)席會議在我校南校區(qū)保衛(wèi)處舉行。省教育廳保衛(wèi)處處長陳日文，省公安廳十四處副處長何翔，我校黨委副書記許國彬等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。小谷圍街道辦、公安基地的領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)城十所高校的保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由我校保衛(wèi)處處長鐘羅軍主持。

許國彬在會上作了重要講話。他指出，保衛(wèi)處的工作很重要也很辛苦，廣外一直非常重視安全保衛(wèi)工作，通過加強(qiáng)隊伍建設(shè)、改善校園安全條件來創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的校園環(huán)境。許國彬強(qiáng)調(diào)，今年是奧運(yùn)年，而且面臨著物價上漲等一些不穩(wěn)定因素，可能會影響到高校的穩(wěn)定，因此學(xué)校各部門應(yīng)該協(xié)同工作，共同維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定。他希望通過聯(lián)席會議的形式，十所高校能交流安全保衛(wèi)工作中的一些好的做法，互相學(xué)習(xí)借鑒，以提高大學(xué)城安保工作的整體水平。

各高校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人通報了各所學(xué)校近期的安全情況，主要涉及到校園治安、維穩(wěn)工作、交通安全等方面的情況。

陳日文最后作總結(jié)講話。他指出近期各高校安保工作存在的六個方面的問題，包括學(xué)生打架斗毆事件、學(xué)生起哄鬧事事件、學(xué)生被騙、學(xué)生物品被盜案件等，并要求各高校對校園安全進(jìn)行全面的排查，確保奧運(yùn)前和奧運(yùn)期間學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

這次會議各高校提出了一些共性問題，比如希望解決大學(xué)城中環(huán)路的交通問題等，并一致表示要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與公安部門之間、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和交流，建立聯(lián)動機(jī)制，以便更快、更好地處理一些治安和刑事案件。

保衛(wèi)處召開紀(jì)念“五·四運(yùn)動”89周年座談會

為大力弘揚(yáng)“五四精神”，緬懷先人的豐功偉績，激勵青年同志的工作熱情，5月4日下午，保衛(wèi)處在北校區(qū)召開紀(jì)念“五四運(yùn)動”89周年座談會。參加的人員包括處領(lǐng)導(dǎo)、各科室的主要負(fù)責(zé)人和各校衛(wèi)中隊的青年代表。保衛(wèi)處處長助理鄒春權(quán)主持了會議。

座談會上，大家各抒己見，就“五四運(yùn)動”的來歷、歷史功績、精神實質(zhì)及時代意義等方面進(jìn)行了討論，并結(jié)合當(dāng)前的形勢及我校安全保衛(wèi)工作的實際情況提出 3 了很多建議。大家一致表示，要大力弘揚(yáng)五四精神，要大力弘揚(yáng)腳踏實地、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)于律己的精神，全力以赴，以滿腔的工作熱情和積極的工作態(tài)度，努力把學(xué)校的安全保衛(wèi)工作推上一個新的臺階。

北校區(qū)校園秩序整頓取得初步成效

我校北校區(qū)毗鄰白云山，一直以來，許多市民借道我校校園上白云山爬山或打水，他們途經(jīng)校園時，經(jīng)常大聲喧嘩，加之隨著天氣轉(zhuǎn)暖，上山的市民日益增加，高峰期每天借道我校上山的市民高達(dá)2000多人次，同時，進(jìn)入校園乘涼的外來人員也不斷增加，一些不法分子乘機(jī)混進(jìn)校園，尋機(jī)作案，他們趁同學(xué)們在讀書，或者在運(yùn)動場、籃球場運(yùn)動時，乘其不備，將學(xué)生的錢包、手機(jī)等貴重物品順手“牽”走，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活。為了給師生員工營造良好的教學(xué)、科研、生活秩序，保衛(wèi)處多次召開專題會議，制定詳細(xì)實施方案，自5月9日起對北校區(qū)校園秩序進(jìn)行全面整治。截止5月底，保衛(wèi)處共出動人員107人次，在校園各個出入口向每個欲進(jìn)入校園的校外人員解釋不能入校的原因，在校內(nèi)的上山通道進(jìn)行嚴(yán)格的排查，并在教學(xué)區(qū)清趕閑雜外來人員。通過近一個月的整治，目前，每天進(jìn)入校園的閑雜外來人員已由以前的2500多人次減少到僅300多人次，北校區(qū)校園秩序整頓取得了初步成效。

保衛(wèi)處調(diào)研歸來話行評 持之以恒保安全

5月20日下午，保衛(wèi)處行評工作會議在北校區(qū)第四會議室舉行，會議結(jié)合保衛(wèi)處前段時間進(jìn)行的調(diào)研活動進(jìn)行了行評動員。保衛(wèi)處全體黨員參加了會議，會議由保衛(wèi)處處長助理鄒春權(quán)主持。

保衛(wèi)處副處長李忠德首先傳達(dá)了《廣東外語外貿(mào)大學(xué)2008年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》的通知精神。副處長周知重點介紹了《保衛(wèi)處民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作方案》，對民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作做了具體說明和詳細(xì)部署。

隨后，保衛(wèi)處前段時間赴中大、華工、華師保衛(wèi)處調(diào)研的三個組分別向與會人員匯報了調(diào)研情況。中大組重點介紹了中大的校園安全文化建設(shè)和二級安全防范體系建設(shè)；華工組則重點介紹了華工的校園車輛智能管理系統(tǒng)；華師組匯報說，他們和華師保衛(wèi)處重點交流了師生戶籍管理和政保等方面的工作做法。

保衛(wèi)處處長鐘羅軍作行評動員并對下一階段行評工作進(jìn)行部署。他說，只有走出去才能開闊眼界和拓寬工作思路，保衛(wèi)處赴其他高校進(jìn)行調(diào)研就是深入解放思想的實際行動。鐘羅軍指出，學(xué)習(xí)其他高校安保工作的先進(jìn)經(jīng)驗以及與同行們進(jìn)行工作交流，是找出自身工作不足、不斷提高工作能力和服務(wù)能力的重要途徑，這也是 進(jìn)行行評的根本目的之所在。

鐘羅軍補(bǔ)充說，在這次行評工作的第一階段，保衛(wèi)處已經(jīng)做了三方面的工作。一是對師生反映的校園安全問題花大力氣進(jìn)行整治；二是集中精力整頓校園安全環(huán)境，主要是禁止外來人員借道校園爬白云上或打水，清理校園內(nèi)的閑雜人員，目前此項工作已經(jīng)取得初步成效；三是組織各個科室分別赴其他高校進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)其他高校安保工作一些好的做法。他指出，要以行評為契機(jī)，通過民主評議進(jìn)一步增強(qiáng)隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)安保工作上水平、上臺階。

最后鐘羅軍強(qiáng)調(diào)，保衛(wèi)處全體同志要持之以恒地做好安全保衛(wèi)工作，不能有絲毫懈怠，要及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，為師生員工創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境而不懈努力。

保衛(wèi)處到我校駐點村開展主題黨日活動

5月23日上午，保衛(wèi)處黨支部的黨員干部一行十余人在黨支部書記鐘羅軍的帶領(lǐng)下，來到我校2008年“十百千萬”駐點村－－四會市江谷鎮(zhèn)清平村開展“黨在我心中，防汛抗災(zāi)送溫暖”主題黨日活動。

在村委會議室的座談會上，駐村工作組向保衛(wèi)處黨支部一行詳細(xì)匯報了駐村工作情況。清平村黨支部書記兼村委會主任顧釗介紹了該村的總體情況和今年的防汛形勢。他對駐村干部和保衛(wèi)處黨支部，急群眾之所急，做群眾之所想的工作態(tài)度給予高度評價，并表示此次活動對于全面提高群眾的抗洪搶險意識，精心打造群防隊伍，使防汛工作真正走入千家萬戶起到積極的作用。

鐘羅軍講述了自己在陽山掛職鍛煉的經(jīng)歷，鼓勵駐村干部要沉下心來，多深入群眾，了解群眾的疾苦，多辦好事實事，鍛煉自我，為學(xué)校爭光。

隨后，保衛(wèi)處處長助理鄒春權(quán)代表保衛(wèi)處黨支部向村委干部贈送了慰問金。鐘羅軍代表保衛(wèi)處黨支部向村委會捐贈了充電電筒、雨衣、雨靴、軍大衣等價值近6000元的防汛物資。

座談會結(jié)束后，鐘羅軍一行在鎮(zhèn)委、村委干部和駐村干部的陪同下，實地考察了江谷鎮(zhèn)重點防洪工程、省級中型水庫江谷水庫。

保衛(wèi)處召開座談會 “老保衛(wèi)”出謀劃策促發(fā)展

5月30日下午，保衛(wèi)處在北校區(qū)處會議室召開處老同志座談會，征集“老保衛(wèi)”們對我校安全保衛(wèi)工作的意見和建議，以進(jìn)一步推動保衛(wèi)處的工作。保衛(wèi)處副處長周知，處長處理鄒春權(quán)，保衛(wèi)處全體老同志以及一些科室的年輕干部出席了會議。鐘羅軍處長主持會議。

鐘羅軍說，借著解放思想的春風(fēng)和行評的契機(jī)，把保衛(wèi)處工作時間比較長、校園安保經(jīng)驗比較豐富的老同志聚在一起，就是希望“老保衛(wèi)”們能繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，在崗位上發(fā)揮自己獨特的經(jīng)驗，并把安保工作中好的作風(fēng)、方法、經(jīng)驗等傳授給青年干部，薪火傳遞，共同推動校園安保工作上水平上臺階。

交防科的老同志江松林今年即將退休，他表示會“留隊一分鐘，戰(zhàn)斗六十秒”，并提出了三點期望，一是希望校園和諧、保衛(wèi)處和諧，同事之間相互尊重是基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)理解和溝通才能營造良好的工作氣氛；二是希望校園穩(wěn)定，校園穩(wěn)定是保衛(wèi)人員最大的心愿，也是對保衛(wèi)人員最大的褒獎；三是希望保衛(wèi)處不斷發(fā)展，利用行評的契機(jī)推動保衛(wèi)工作進(jìn)一步發(fā)展。

周秋華同志首先非常感謝處領(lǐng)導(dǎo)給他們這些“老保衛(wèi)”一個吐露心聲的機(jī)會。他談到，近期以來校衛(wèi)隊員的整體素質(zhì)有下降的勢頭，個別隊員的思想、禮貌等問題突出，亟待解決；而且校衛(wèi)隊員獨立解決問題、排除困難的主動性和能力也有待加強(qiáng)。

二中隊指導(dǎo)員黃煥成提出要加強(qiáng)中隊間的平衡。另外，毛華森、何鏡源、曹鑒良、徐朋臻、楊永海、王利建等同志也都暢所欲言，把自己的保衛(wèi)工作經(jīng)驗、對處工作的建議講了出來，并且紛紛表示一定會服從領(lǐng)導(dǎo)安排，繼續(xù)辛勤工作、把本職工作做好。

校督導(dǎo)組檢查我處行評工作

6月5日下午，學(xué)校行評工作領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)組副組長楊妃芳、邱月生來我處檢查行評工作進(jìn)展，保衛(wèi)處處長鐘羅軍詳細(xì)匯報了我處開展行評工作的情況。督導(dǎo)組聽完匯報后，高度評價了我處的行評工作，認(rèn)為我處的行評工作有計劃、有行動、有詳細(xì)的自評報告，能夠按照學(xué)校的要求有步驟地進(jìn)行整改。督導(dǎo)組對我處進(jìn)一步開展好行評工作也提出了一些建議，比如對師生員工、人民群眾反映的熱點、難點問題，要認(rèn)真研究，理出解決思路，制定改進(jìn)措施，并在實際工作中予以落實等。

暑假安全提示 警方提醒市民謹(jǐn)防各類詐騙活動

針對近期詐騙案件有所上升的趨勢，警方近日向社會公布各類詐騙活動的特點，并呼吁市民群眾做好防范工作。

1．借用手機(jī)

詐騙伎倆：騙子以種種借口與受害人搭訕，然后謊稱自己忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電了，以有急事需打電話為由借用受害人手機(jī)，伺機(jī)脫離事主視線，一去不回。

防騙提醒：讓其向公安部門求助或出錢讓其打公用電話。2．拾物平分

詐騙伎倆：“見者有份?！币粋€騙子故意丟失裝了錢的信封，另一個騙子拾起信封示意受騙人到僻靜處準(zhǔn)備“平分”，這時“丟錢人”就會出現(xiàn)。撿錢者會讓受騙人藏好信封，然后再讓受騙人押點錢或把值錢的東西給他。而信封里往往裝的是廢紙。

防騙提醒：不貪小便宜不會上當(dāng)。3．短信詐騙

詐騙伎倆：發(fā)布“電話號碼中獎”、“出售廉價走私物品”、“銀行卡透支”等虛假短信，設(shè)計陷阱誘使受害人按其指定賬戶匯款，騙取錢財；利用多種手法盜用事主手機(jī)sim卡密碼后，到電信等部門掛失盜用事主的手機(jī)號碼，使事主原有的手機(jī)卡無法使用，再用事主的號碼發(fā)短信編造借口，讓事主的親友為手機(jī)號碼充值等。

防騙提醒：對此類手機(jī)短信不相信、不理睬、不聯(lián)系、不上當(dāng)。4．不明來電

詐騙伎倆：案犯先是通過各種途徑了解被害人的社會情況或家庭成員基本情況及電話，其他同伙從中編造故事，騙取受害者對“熟人”的信任后，再以各種理由騙錢。

防騙提醒：對于看似相識但又好像沒有見過面的人，不要輕信。5．網(wǎng)絡(luò)購物

詐騙伎倆：騙子在報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上發(fā)布海關(guān)罰沒的筆記本電腦、汽車、電腦配件、數(shù)碼產(chǎn)品等產(chǎn)品信息，以貨款、運(yùn)送費、保密費等種種理由從詐騙對象兜里掏錢。防騙提醒：購買商品前一定要核實公司的身份，直接撥打公司對外公布的客服咨詢電話。

6．飛來大獎

詐騙伎倆：騙子通過宣傳單、刮獎卡中大獎，或以無償贈送的產(chǎn)品中獎、易拉罐中獎、電話短信中獎等為幌子，以索取公證費、手續(xù)費、個人所得稅讓你匯款。

防騙提醒：根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，抽獎式有獎銷售的獎金不得超過5000元，中獎公證一般在開獎單位開獎時介入，公證費也應(yīng)由該單位支付。

7．兜售抵押

詐騙伎倆：先以問路為由搭訕，隨后持“金塊、金元寶、金龜、金佛或古董、古幣”等物低價兜售；或稱回家缺路費，以假金佛、元寶等物抵押騙取錢物。

防騙提醒：不買沿路推銷的物品。

提高警惕，謹(jǐn)防網(wǎng)上詐騙

2008年3月29日，廣東某高校學(xué)生陳某，通過淘寶網(wǎng)選中一款價值300元的mp3。通過雙方交涉，運(yùn)送費由賣家承擔(dān)，而支付方式直接將現(xiàn)金存入詐騙分子指定的帳號，并承諾收款后第二天將mp3送到。事主通過銀行將300元匯出后，次日便接到偽扮送貨員詐騙分子電話，以確保人身安全及貨物安全性為由，要求將1000元保證金存入帳號，方能送貨。事主為了能早點拿到貨物，匯入了1000保證金。隨后，案犯再次以其它理由逐步將保證提至到5000元。為了已經(jīng)交錢的商品及保證金能要回來，事主先后匯款3次，共計3000元，另外2000元保證金經(jīng)與“賣家”協(xié)商，由“賣家”為其支墊。第三天，詐騙分子再次通知事主，因事主交納的保證金金額已超過5000元，不能通過銀行轉(zhuǎn)帳歸還保證金，只能通過支票轉(zhuǎn)帳，而詐騙分子聲稱其手上持有的是8000元的支票，所以事主需提供自己的帳號并要存有3000才能收到貨物及歸還保證金。此時，事主方知自己上當(dāng)受騙，最后落得個“貨財兩空”。

據(jù)警方介紹，拍賣詐騙在各類網(wǎng)上詐騙中名列榜首。在網(wǎng)上拍賣，人們主要通過網(wǎng)競價的方式來達(dá)成交易，買賣雙方不用直接見面，拍賣的東西也是“虛擬”的，這就給那些心懷叵測的人有可乘之機(jī)。他們故意以虛假身份注冊，并在網(wǎng)上以極低價格拍賣一些貴重物品，當(dāng)買家成功投得廉價的貨品后，騙子一般會要求將金額存入銀行帳號，在買家付款后，卻一直收不到貨品。

在此，保衛(wèi)部門提醒師生員工加強(qiáng)防范意識，識別網(wǎng)絡(luò)購物中的各種騙局，要注意安全防范守則：

1．消費者要對所購買的物品有所了解，包括目前市場的價格。2．謹(jǐn)慎選擇交易對象，核實網(wǎng)絡(luò)賣家留下的信息。

3．盡量去大型、知名、有信用制度和安全保障的購物網(wǎng)站購買所需的物品，貨到付款，收到貨物后當(dāng)面驗貨。

4．謹(jǐn)慎對待賣方預(yù)付錢款的要求，即使其要求的預(yù)付金額可能并不高。5．盡量使用“支付寶”等第三方網(wǎng)上支付方式付款，而不是直接將現(xiàn)金存入詐騙分子指定的帳號，更不要輕易地將自己的網(wǎng)絡(luò)帳號、信用卡帳號和密碼泄露給陌生人。

6．發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)站發(fā)布不良、違法信息及涉嫌詐騙的或已經(jīng)掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱，應(yīng)及時向公安機(jī)關(guān)舉報或報案。

總之，網(wǎng)絡(luò)上的交易要時時保持一顆警惕的心！

警惕不法分子詐騙學(xué)生加入傳銷組織

最近保衛(wèi)處接到學(xué)生報案，稱有些不法傳銷人員，在我校食堂伺機(jī)尋找單身的學(xué)生聊天，再佯稱某處正在舉行就業(yè)講座等，將學(xué)生騙去天河等傳銷聚集地，爾后企圖采取扣留通訊工具、派人看守、強(qiáng)制洗腦的方式強(qiáng)迫受騙學(xué)生加入傳銷組織。

在此，保衛(wèi)處提醒大家：

1．有陌生人找你聊天，要提高警惕，不輕易相信對方的話，更不要泄露自己的個人信息；

2．畢業(yè)生求職找工作最好到正規(guī)的勞務(wù)市場，對于通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息，要仔細(xì)甄別，一時難以判斷的，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)氐墓ど?、公安、勞動等部門咨詢、核查；

3．一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員或情況，請立即報警！

節(jié)假日包車注意事項

根據(jù)交通部門的有關(guān)通報，每逢節(jié)假日期間，不少高校師生為圖方便便宜，往往以集體或個人的形式承包車輛外出旅游或回家，很少過問車輛的安全問題。但據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在校園內(nèi)做“客運(yùn)生意”大都未經(jīng)運(yùn)管部門批準(zhǔn)，一些車輛是社會上非正常營運(yùn)的大巴，乘客坐車沒有正規(guī)票據(jù)也沒有保險；為了省錢，一些遠(yuǎn)途車輛也只配備一個司機(jī)；為了躲避檢查，很多車輛夜間上路。這些都給行車安全造成了不小的隱患。另外，因從事包車業(yè)務(wù)的學(xué)生多沒有辦理任何手續(xù)，一旦車輛在運(yùn)營中出現(xiàn)問題，學(xué)生們很難維護(hù)自己的合法權(quán)益。

為了確保廣大師生員工在假日期間的人身、財產(chǎn)安全，學(xué)校呼吁師生員工不要私自包車外出旅游或回家，如果因為種種原因確實需要承包車輛，請牢記以下注意 事項：

1．承包車輛前，請與交警部門、交管所等交通管理部門聯(lián)系，確認(rèn)所要承包車輛的安全性，避免因誤包“野雞”車輛或司機(jī)無駕駛證的車輛（因個別司機(jī)使用的駕駛證是偽造的），而給您帶來不必要的損失；

2．簽訂合同前，請核查車輛的道路運(yùn)輸證，避免該車輛到某地時因無道路運(yùn)輸證而被當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門扣壓，從而給您帶來不便；

3．簽訂合同時，請將車輛行駛路線要求詳細(xì)注明，避免因路線不清而給您帶來麻煩；同時，一定要向運(yùn)輸公司索要正規(guī)發(fā)票；

4．簽訂合同后，合同、發(fā)票等文件需妥善保管，并將其復(fù)?。煌瑫r，將復(fù)印件交至學(xué)校保衛(wèi)處和交通管理部門，以防備查；

5．旅途中，注意保管好自己的財物，并將貴重物品隨身攜帶。

游泳安全提示

三伏時節(jié)，天氣炎熱，到游泳池去嬉水消暑，成為不少同學(xué)暑假熱衷的休閑健身方式。但水火無情，據(jù)統(tǒng)計資料顯示，全國每年暑期都有數(shù)目驚人的溺水死亡事故發(fā)生，而且大部分為在校學(xué)生和兒童。在此，我們特別提醒同學(xué)們，事前多一分準(zhǔn)備和考量，可以帶給我們無限的歡笑，更可以避免一些不必要的不幸和遺憾。

（一）夏季游泳“七大禁忌” 1．不要游“野泳”。

也就是不要到非游泳區(qū)，尤其是野外的池塘、河渠游泳。因這些地方的水底情況你不了解，易發(fā)生溺水事故；水質(zhì)也不能保證，不潔凈的水會損害健康。所以，游泳還是要到正規(guī)泳池去，有救生員，安全有保證，水質(zhì)也好。

2．不要酒后“禁泳”。

因為酒精抑制正常生理功能，酒后馬上游泳容易發(fā)生意外；若飲酒后覺得有些頭暈等不適更不能游泳，一旦出現(xiàn)意外，因不能自救容易溺水。

3．忌“貿(mào)然入水”。

天氣炎熱，下水前應(yīng)先做淋浴或冷水擦身、洗身，適應(yīng)后再游，以免溫度變化大造成抽筋等現(xiàn)象而出現(xiàn)意外。

4．心臟有疾患者“忌游”。

游泳運(yùn)動強(qiáng)度比較大，對人的心臟、肺功能要求很高，如果有比較嚴(yán)重的心臟、肺等方面疾病則不能游泳；即便不甚嚴(yán)重，泳前也應(yīng)進(jìn)行體檢，聽從醫(yī)囑，不能憑感覺行事。

5．太飽、太餓時別游泳。

當(dāng)饑餓時或剛吃完飯、都不要馬上游泳，起碼應(yīng)在飯后一小時再游泳。否則會 出現(xiàn)惡心、嘔吐等不良反應(yīng)，饑餓時游泳也會導(dǎo)致昏厥、抽筋而出現(xiàn)危險。

6．初學(xué)者不宜仗著浮具到深水區(qū)。

一旦充氣的墊子、泳圈等發(fā)生漏氣，就會使你沉入水中遭“滅頂之災(zāi)”。所以，即使有浮具，初學(xué)者也不宜進(jìn)深水區(qū)。只有在技術(shù)水平高者帶領(lǐng)下，初學(xué)者才可體味深水暢游的感覺，切不可冒險。

7．海中游泳注意事項。

游泳時要沿著海岸線平行方向；游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處；在海岸做一個標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時調(diào)整方向，確保安全。

（二）在游泳池游泳安全常識

1．池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。

2．池邊不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池邊受傷。3．池邊嚴(yán)禁跳水，因為水淺，容易造成頸椎受傷而終生癱瘓。4．戲水時，不可將他人壓入水中不放，以免因嗆水而窒息。5．水中活動時，已感有寒意時，或?qū)⒂谐榻瞵F(xiàn)象時，應(yīng)登岸休息。

6．若在水中發(fā)現(xiàn)自己體力不足，無法游回池邊時，應(yīng)立即舉手求救，或大聲喊叫“救命”等待救援。

7．若發(fā)現(xiàn)有人溺水時，即刻發(fā)出“有人溺水”呼救或打110請求支持，如果自己沒有學(xué)過水上救生，不可貿(mào)然下水施救。

切記：游泳健身，安全第一。只有安全才能享受泳中的樂趣，達(dá)到休閑健身的目的。

家屬區(qū)暑期安全提示

又一個暑假即將到來。據(jù)往年統(tǒng)計資料顯示，每年的寒、暑假期間是違法犯罪分子在高校進(jìn)行入屋盜竊的“黃金時期”。保衛(wèi)處在采取措施、加強(qiáng)防范的同時，也希望全體教職員工切實提高警惕，共同防范，盡量避免校內(nèi)治安案（事）件的發(fā)生。為此，保衛(wèi)處提醒全校師生員工，特別是住在家屬區(qū)的師生員工要注意以下安全事項：

（一）主人在家時

1．有人敲門，先看是誰，如不認(rèn)識，切勿解下門鏈；

2．如不速之客來訪時，要先查明身份才開門。查問時，要親自查問并核實對方的電話號碼等，打電話前，讓對方在門外等，關(guān)上門，并扣上門鏈；

3．對方表現(xiàn)不耐煩時，或賴著不走，就應(yīng)該打電話向鄰居求助或電話報警； 4．夏天天氣熱時，不要貪圖一時的涼快而將門戶大開，這一點對平房或樓層較低的住戶尤其重要。而對直通樓頂?shù)耐ǖ酪惨枰酝咨脐P(guān)閉，以防止犯罪分子從樓 頂順?biāo)鞫聺撊胧覂?nèi)。

（二）主人準(zhǔn)備開門進(jìn)入家里時

1．外出回家，走到樓內(nèi)自家門戶口，如碰見有陌生人時，暫時不要開門，以免壞人闖進(jìn)去；

2．正好撞上犯罪分子在家中行竊時，應(yīng)保持頭腦冷靜，在不被發(fā)現(xiàn)的情況下應(yīng)馬上報警，若來不及可就近招呼鄰居將其抓獲，或在暗處跟蹤看清其長相特征、摸清其住處然后報警；如被其發(fā)現(xiàn)則要正確衡量雙方的力量的對比，在力量相差較懸殊的情況下為防止犯罪分子狗急跳墻，可答應(yīng)放其走等以將其麻痹，然后伺機(jī)報警或求助。

（三）主人離家外出時

1．離家時要檢查用水、用電、用氣的安全，注意鎖（關(guān)）好自家的門、窗； 2．在家中盡量不要存放大量的現(xiàn)金，對一些貴重物品也妥善存放。對存折要設(shè)置密碼，不要和身份證等證件放在一起；對一些較貴重的物品最好刻畫上主人姓名，為犯罪分子銷贓制造障礙，為公安機(jī)關(guān)追贓創(chuàng)造條件。

（四）日常安全防范措施

1．在有條件的情況下盡可能地安裝防盜門、窗，尤其是要注意最好使用公安部門批準(zhǔn)生產(chǎn)廠家的正規(guī)產(chǎn)品，防止因偽劣產(chǎn)品給你帶來不必要的損失；

2．應(yīng)對自己住宅周圍結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真觀察，防止因周圍布局結(jié)構(gòu)不合理而為犯罪分子提供機(jī)會，如樓下有搭建的小屋小棚，或底樓裝有突出防盜網(wǎng)等，這些都易于犯罪分子進(jìn)行攀登；

3．要注意及時清理插在門縫、門把手上的各類廣告、傳單，如清理不及時，往往會被犯罪分子認(rèn)為家中久無人住而放心大膽地入室行竊；

4．要保管好家里的鑰匙，有些家長常常把家里的鑰匙掛在孩子的脖子上，殊不知這容易給犯罪分子創(chuàng)造騙取孩子家里鑰匙的機(jī)會。

（五）緊急措施

1．如發(fā)現(xiàn)家中被竊，不要急于進(jìn)屋清點財物，應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場后馬上報案； 2．左鄰右舍、樓上樓下有異常情況或在家屬區(qū)發(fā)現(xiàn)有可疑人員時，請立即向?qū)W校保衛(wèi)處或公安機(jī)關(guān)報案。

期末安全倡議書

學(xué)校各單位、廣大師生員工：

大家好！

學(xué)期即將結(jié)束，暑假即將到來，據(jù)往年統(tǒng)計資料顯示，這個時期是各類治安案（事）件、突發(fā)事故的高發(fā)期。為此，保衛(wèi)處向全校師生員工發(fā)出期末安全倡議書，提醒大家要樹立安全觀念，提高自身的安全防范意識，特別要注意以下安全事項：

（一）放假、離校前應(yīng)注意的事項

1．各單位存放電腦和其它貴重儀器、設(shè)備等物品的房間，門、窗、鎖一定要牢固可靠，辦公室在假期不要存放現(xiàn)金，體積小的貴重設(shè)備應(yīng)鎖入牢靠保險的柜子中。

2．整理好個人物品并妥善存放，衣柜、抽屜、旅行包要上好鎖。

3．不要在宿舍或房間里存放大額現(xiàn)金，手機(jī)、手提電腦、數(shù)碼相機(jī)等貴重物品應(yīng)隨身攜帶，妥善保管。

4．離開辦公室、宿舍時，一定要關(guān)好門窗上好鎖。

5．離校前要關(guān)閉宿舍里的電源、水源開關(guān)，確保消防安全。

（二）回家、外出旅途中應(yīng)注意的事項

1．將你的去向告知親友、家人或老師，留下聯(lián)系電話；旅途中最好結(jié)伴而行，親朋或同學(xué)之間相互照顧，互相提醒。

2．盡量搭乘火車、公交、地鐵、的士等便利交通工具，不要乘坐非法營運(yùn)的車輛，也不要搭乘摩托車；搭乘交通工具時盡量不要打瞌睡；橫過馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3．自駕車請留意路面狀況，車門上鎖，路途有人攔截或請求協(xié)助時，請勿隨意打開車門。

4．在車站、碼頭等人員擁擠的地方要提高警惕，保管好自己的財物；不是自己的物品不要拾?。ìF(xiàn)有不少作案者用花言巧語或用“丟包、丟錢、丟金器”等伎倆引誘乘客上當(dāng)受騙或敲詐勒索）；不要同陌生人搭訕，更不要隨意向陌生人透露自身及他人的相關(guān)情況，以防上當(dāng)受騙。

（三）在家期間應(yīng)注意的事項

1．外出游泳要注意安全。游泳時避免單獨出游，最好兩人以上結(jié)伴而行；量力而行，不要冒險遠(yuǎn)游；不在戶外池塘、湖泊等非正規(guī)游泳場所游泳。

2．遵紀(jì)守法，不參與黃、賭、毒和非法傳銷等活動。3．文明使用網(wǎng)絡(luò)，不與陌生的網(wǎng)友約會。4．走親訪友期間要注意交通安全和飲食衛(wèi)生。

（四）留校學(xué)生應(yīng)注意的事項 1．自覺遵守有關(guān)宿舍管理規(guī)定。2．宿舍內(nèi)不得使用大功率電器，不得亂拉亂接電線，確保消防安全。3．妥善保管好現(xiàn)金和貴重物品，進(jìn)出宿舍要隨手關(guān)（鎖）門。

4．不要留宿校外人員，如因留宿校外人員造成財物失竊的，要追究留宿以及被留宿人員的責(zé)任。

5．隨時留心一下周邊宿舍，防止外人潛入。

6．校外活動要注意交通安全，注意防竊、防騙，不要在校外滯留太晚。

（五）如有問題及時報案

如師生遇到危險或緊急情況時，請立即向?qū)W校保衛(wèi)處、公安機(jī)關(guān)報案或?qū)で髱椭Ｐ?nèi)報警電話：36206999(北校區(qū))、39328110（南校區(qū)）、61184444（夏茅校區(qū)）；公安機(jī)關(guān)報警電話：110。

最后，預(yù)祝廣大師生員工度過一個安全、愉快、祥和的假期！

保 衛(wèi) 處 二〇〇八年六月

保衛(wèi)處提醒您：

一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員或情況，請立即報警！校內(nèi)報警電話：36206999（北校區(qū)）、39328110（南校區(qū)）、61184444（夏茅校區(qū)）；公安機(jī)關(guān)報警電話：110。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 送：校領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)：校黨政機(jī)關(guān)各部（處）、各教學(xué)單位、教輔單位

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

印數(shù)：350 份