在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中考數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)和應(yīng)試技巧篇一

一、考試時(shí)要達(dá)到最大限度得分的目的。

①試卷發(fā)下后，不要急于做題，應(yīng)先按要求在指定位置填寫準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、學(xué)校等，然后仔細(xì)閱讀考試說(shuō)明及注意事項(xiàng)，接著瀏覽一下試卷的頁(yè)碼、題數(shù)和題型和答題卡，避免試卷缺頁(yè)缺題，答題卡不規(guī)范不完整等，做到心中有“卷”。②遇到不會(huì)做的題，就先跳過(guò)去，通過(guò)先做會(huì)做的題，穩(wěn)定情緒，建立信心。如果復(fù)習(xí)得比較好，那些一時(shí)不會(huì)做的題實(shí)際是會(huì)做的，一定能答上。即使回頭發(fā)現(xiàn)真的不會(huì)做，也要把能想到的都答到卷子上。一定要做到，會(huì)的題都得分。③不要把答案寫在答題卡方框外。

④理化生綜合卷題量較大，許多學(xué)生心慌是因?yàn)椴恢雷约耗芊褡鐾?，所以做題時(shí)不認(rèn)真思考，怕耽誤了時(shí)間做不了后面的題，于是沒(méi)看清題就匆忙作答，結(jié)果造成能得分的題沒(méi)得到分，所以一定不要毛躁，要靜下心來(lái)，先求準(zhǔn)，再求快。

⑤切不可為省時(shí)間對(duì)一看就會(huì)的題草草作答,這樣容易使會(huì)做的題丟分,不會(huì)做的題也得不到分。

二、要認(rèn)真審題

它是快速,準(zhǔn)確解答試題的重要環(huán)節(jié)。仔細(xì)研讀題目，把題目中的關(guān)鍵字眼做記號(hào)。

審題時(shí)要統(tǒng)觀全局，看完整個(gè)題，找全已知條件再答。有時(shí)問(wèn)題里也隱含已知條件，不要漏審。審題時(shí)咬文嚼字、弄清楚語(yǔ)意，不要錯(cuò)審，如問(wèn)“能源”，卻答成“資源”;“防銹方法”答成“除銹方法”。

關(guān)鍵字往往是解題的切入口，它可以在題干中，也可以在問(wèn)題中。關(guān)鍵字多與化學(xué)學(xué)科有關(guān)，也有看似與化學(xué)無(wú)關(guān)的。選擇題目中的關(guān)鍵詞有：物質(zhì)（包括化學(xué)式等），數(shù)據(jù)（包括等質(zhì)量），化學(xué)反應(yīng)方程式，微粒符號(hào)（包括示意圖），及要求選擇的選項(xiàng)是正確的是，不正確的是，錯(cuò)誤的是??，而選項(xiàng)中注意的關(guān)鍵詞有：足量的xx、過(guò)量的xx,適量的xx，或一定是、不一定是??等。

填空題中的關(guān)鍵詞有：足量的、過(guò)量的,適量的，充分反應(yīng)（不等于恰好完全反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)；而答題要求中的關(guān)鍵詞有：填寫物質(zhì)化學(xué)式，物質(zhì)名稱（使溶液一定要寫溶液名稱），溶質(zhì)化學(xué)式，溶質(zhì)名稱，元素符號(hào)，元素名稱，序號(hào)，及陰、陽(yáng)離子符號(hào)、從小到大、從大到小等。

計(jì)算題目中的關(guān)鍵詞有：①量：包括足量、過(guò)量、適量等②反應(yīng)時(shí)間：包括反應(yīng)一段時(shí)間、恰好完全反應(yīng)、充分反應(yīng)等③物質(zhì)（化學(xué)式），數(shù)據(jù)（包括坐標(biāo)圖或標(biāo)簽中的化學(xué)式，數(shù)據(jù)），④所求的是反應(yīng)物還是生成物，⑤所求的是質(zhì)量還是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

千萬(wàn)不要忽視括號(hào)里的文字，括號(hào)中的文字往往是做題條件或者答題要求，一定要認(rèn)真閱讀，并做上記號(hào)。

小結(jié)：因?yàn)榛瘜W(xué)中考題幾乎沒(méi)有原題，都是新改編的題或創(chuàng)編的題，因此答題時(shí)，要把所有的題都當(dāng)成全新的題看待，避免慣性思維。在作答時(shí)一定在題目中找到解題的關(guān)鍵詞，這樣既有利于答題時(shí)能按要求正確選擇、填寫，同時(shí)也為復(fù)查試卷時(shí)迅速把握題意，重新判斷所選選項(xiàng)或答案是否正確爭(zhēng)取時(shí)間。

三、要合理分配時(shí)間

要合理安排答題時(shí)間,穩(wěn)中求快?？荚嚂r(shí)間緊,不可草草完成試卷,不要依靠等做完了再檢查再修改,要力爭(zhēng)一次成功。時(shí)間安排要留有余地,要有足夠時(shí)間檢

查試卷,切不可做物理時(shí)想著化學(xué)還沒(méi)做，做化學(xué)時(shí)想著物理還沒(méi)做完。遇到難題可先放下，不要因?yàn)檫@一小題而使整套試卷不能完成。可把不會(huì)做或不能確定答案的題目做上記號(hào)，等全套試卷做完若有剩余時(shí)間再回來(lái)做。

四、字跡清楚 卷面整潔

保持卷面整潔美觀。答題時(shí)要注意字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，答案布局合理，保證整張?jiān)嚲砭砻娴恼麧嵜烙^。這除了能得到客觀上的好分?jǐn)?shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個(gè)人對(duì)某人有了一定認(rèn)識(shí)后，會(huì)影響到對(duì)該人其他方面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。閱卷老師在枯燥、單調(diào)的批改過(guò)程中，看到整潔美觀的卷子，會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的舒適感覺(jué)，會(huì)覺(jué)得這考生不錯(cuò)，其他能力也肯定比人家好，于是卷面清楚者的得分好上加好，糊涂者的得分差上更差，兩者分?jǐn)?shù)比客觀分?jǐn)?shù)的差距拉得更遠(yuǎn)了。

五、先易后難

當(dāng)遇到難題時(shí)，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，盡量用所學(xué)知識(shí)作答，抓住關(guān)鍵的詞句，從中找出問(wèn)題的突破口。實(shí)在太難不好解決就堅(jiān)決跳過(guò)，先做簡(jiǎn)單的，把難題留到最后解決，還有可能因?yàn)樽詈笏悸吠〞?，而使難題順利解決。

六、冷靜沉著，答題規(guī)范

從歷年答卷情況來(lái)看，一些學(xué)生由于思想過(guò)度緊張，粗心大意，導(dǎo)致得分較低。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.不按要求答題；如把答案寫在答題卡方框外，填涂答題卡不規(guī)范等，因機(jī)器無(wú)法掃描，造成閱卷老師無(wú)法看到而失分。

2.寫錯(cuò)別字：不少考生因?qū)戝e(cuò)別字、書寫潦草使閱卷老師辨別不清而被扣分。如“石蕊”寫成“石芯”：“碳”和“炭”不分：“飽和”寫成“飽合”：“長(zhǎng)頸漏斗”寫成“長(zhǎng)勁漏斗”、“滌綸”寫成“滌倫”或者“絳綸”、“坩堝鉗”寫成“鉗鍋鉗”“金剛石”寫成“金鋼石”等。

3.元素符號(hào)、化學(xué)方程式、計(jì)算單位寫錯(cuò)：在化學(xué)學(xué)科中，每種元素、每種物質(zhì)都有專用的化學(xué)符號(hào)，一些考生常將化學(xué)符號(hào)寫錯(cuò)。如元素符號(hào)忘記了大小寫的原則，化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號(hào)漏標(biāo)注，反應(yīng)條件未寫清等；在化學(xué)計(jì)算中，有時(shí)單位不統(tǒng)一就代入計(jì)算，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤而失分，或者把“t”寫成“g”，或者不標(biāo)注單位等。

4.書寫不規(guī)范。例如將稀鹽酸寫成稀hcl等

這些都說(shuō)明考生平時(shí)訓(xùn)練不夠嚴(yán)格，出錯(cuò)率較高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，考場(chǎng)情緒不穩(wěn)定，粗心大意，答題不規(guī)范。為了避免這種失誤，首先要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，做到認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，以提高答題的正確率。另外，要熟記化學(xué)基本概念、公式，正確使用，稍有差錯(cuò)，就可能造成前功盡棄。

七、答題嚴(yán)密，語(yǔ)言簡(jiǎn)練

一些學(xué)生在簡(jiǎn)答題方面失分較多，主要原因是答題不夠嚴(yán)密，邏輯性較差，抓不住要領(lǐng)。解答此類題目，主要根據(jù)已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，圍繞題目的核心簡(jiǎn)明而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的語(yǔ)言，加以闡明。試卷中有難題在所難免，但都不會(huì)超出我們所學(xué)知識(shí)范圍，要思考與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，盡量用所學(xué)知識(shí)作答，抓住關(guān)鍵的話，從中找出問(wèn)題的突破口。實(shí)在太難不好解決就堅(jiān)決跳過(guò)，先做簡(jiǎn)單的，把難題留到最后解決，還有可能因?yàn)樽詈笏悸吠〞常樌鉀Q。所謂難題無(wú)非是把課本上那些知識(shí)變來(lái)變?nèi)?，但萬(wàn)變不離其宗。只要沉著冷靜、遇難不亂、遇新不慌，仔細(xì)審題，抓點(diǎn)突破，難題自會(huì)迎刃而解。

①題目往往對(duì)結(jié)果的表達(dá)有特定要求。要看清試題對(duì)表達(dá)方式的要求，是用化學(xué)用語(yǔ)回答，還是文字或者圖形。

②回答問(wèn)題要直接，不要轉(zhuǎn)彎抹角;回答問(wèn)題要精煉，不要重復(fù)敘述。③回答問(wèn)題時(shí)避免答非所問(wèn)，如把堿的俗稱寫成了化學(xué)式，用化學(xué)方程式說(shuō)明原因?qū)懗闪宋淖謹(jǐn)⑹?，要求選填發(fā)生裝置結(jié)果選填了發(fā)生和收集裝置。④語(yǔ)言表述要完整，缺少主語(yǔ)或前提會(huì)導(dǎo)致不知所云或不嚴(yán)謹(jǐn)。

⑤語(yǔ)言表達(dá)要有邏輯性，要體現(xiàn)出因果關(guān)系，回答要環(huán)環(huán)相扣。

八、認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤

做完試卷后，要抓緊時(shí)間檢查。著重從以下幾個(gè)方面檢查：一要檢查試題是否全部答完，有無(wú)漏答或沒(méi)有答全的；二要檢查解題步驟是否完整、是否規(guī)范，檢查時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，要有耐心，避免出現(xiàn)由于粗枝大葉而造成的一些錯(cuò)誤；三要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)判斷答案是否合理。

1)先根據(jù)自己平時(shí)考試曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性地檢查.2)查化學(xué)方程式(是否配平,是否注明條件,是否標(biāo)明氣體或沉淀生成是否反應(yīng)物生成物寫錯(cuò)等).3)查是否按要求答題，尤其是有無(wú)按括號(hào)內(nèi)的要求作答.4)查有無(wú)未完成的試題,特別是選擇題,看試卷反面有沒(méi)有題未做.5)查化學(xué)計(jì)算，查是算質(zhì)量還是算質(zhì)量分?jǐn)?shù)，相對(duì)分子質(zhì)量的準(zhǔn)確性,數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,步驟的完整性等,而且一定要記住計(jì)算題一定要答.具體題型分析：

（一）選擇題：注意題干中的關(guān)鍵字，要做上記號(hào)，題目至少讀三遍，第一遍快讀題，弄清題目的大致意思，第二遍根據(jù)題目意思選出答案，第三遍再把答案帶入題目，看是否符合題目要求。

減少或避免選擇題失分的方法有：

答題穩(wěn)。許多考生在答選擇題時(shí)毛躁，沒(méi)看清題就落筆，這時(shí)考生要提醒自己：評(píng)卷看準(zhǔn)確度、不看速度，答快不加分;著急忙慌地把會(huì)的題答錯(cuò)了，多傻呀。

看全面。abcd四個(gè)選項(xiàng)都要看，這樣可以避免選出“好像正確”的“陷阱”答案，是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

做標(biāo)記。標(biāo)記出否定敘述，要求選出“不正確”或“錯(cuò)誤”選項(xiàng)的題，考生在審題時(shí)要做個(gè)標(biāo)記，以便在答題和檢查時(shí)提醒自己別選成“正確”的。留痕跡。錯(cuò)誤選項(xiàng)在審題時(shí)可以在選項(xiàng)上劃一個(gè)小小的“”。

巧聯(lián)系。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)作答，也能從選項(xiàng)出發(fā)作答，要看清楚選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測(cè)法等方法。

兩檢查。一檢查分析的和答的是否一致，如分析是b對(duì)，可寫到括號(hào)里的是d;二檢查括號(hào)里的和答題卡上涂的是否一致，檢查時(shí)務(wù)必先檢查涂卡是否準(zhǔn)確（填涂答題卡時(shí)，可在答題卡選項(xiàng)出先劃一橫線，再檢查確定無(wú)誤后最后填涂）。

（二）填空題：注意題目關(guān)鍵字詞，特別是括號(hào)中的說(shuō)明（要做上記號(hào)）

（1）讓寫元素名稱不要謝元素符號(hào)；讓寫化學(xué)式不要寫成物質(zhì)名稱，讓寫物質(zhì)名稱不要寫化學(xué)式，讓寫溶質(zhì)不寫溶液，寫名稱時(shí)如果是溶液的要加上溶液兩個(gè)字，如果題目沒(méi)要求你是寫名稱還是化學(xué)式，最好寫名稱，以免化學(xué)式寫錯(cuò)或?qū)懙貌灰?guī)范造成扣分；再如不要把鹽酸誤認(rèn)為硫酸；

（2）填序號(hào)的不要寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式；

（3）寫化學(xué)方程式不要寫成化學(xué)式；寫化學(xué)式的不要寫化學(xué)方程式；

（4）選“是”或“不是”；“能”或“不能”； “一定”或“不一定”，從大到小后從小到大，（5）規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的書寫。如元素符號(hào)別忘記了大小寫的原則，化學(xué)方程式要記住配平，狀態(tài)符號(hào)不要漏標(biāo)注，反應(yīng)條件要寫清等；

（三）實(shí)驗(yàn)題：弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，通讀題。

所有實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、反思與評(píng)價(jià)都圍繞著實(shí)驗(yàn)的目的來(lái)展開(kāi)的。在把握不準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臅r(shí)，可以通過(guò)通讀題目的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟等，以明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)時(shí)要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠襁_(dá)到，實(shí)驗(yàn)方案是否簡(jiǎn)單、安全，節(jié)能，環(huán)保、經(jīng)濟(jì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符等各個(gè)層面進(jìn)行比較，得出結(jié)論。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,要弄清是選發(fā)生裝置還是收集裝置，還是發(fā)生裝置和收集裝置。

做實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)要認(rèn)真閱讀，題目所給信息，如少量、足量、適量、過(guò)量；有無(wú)現(xiàn)象，沉淀、氣泡，沉淀的顏色（白色、藍(lán)色、紅褐色等）；溶液的顏色（淺綠色、黃色、藍(lán)色等），要先取樣再操作，描述變化時(shí)要“?.變?yōu)?”。指錯(cuò)時(shí)要寫“不能?”或改正時(shí)要寫“應(yīng)當(dāng)?”。

（四）推斷題：找到突破口，順藤摸瓜。

推斷題的突破口是一眼就能認(rèn)出來(lái)的物質(zhì)或反應(yīng),如沉淀的顏色、氣體物質(zhì)、單質(zhì)、氧化物等、一些特殊顏色的物質(zhì)（如黑色固體有鐵粉、炭粉，cuo粉末fe3o4粉末或某些離子的顏色，如含fe2+溶液顯淺綠色、含cu2+溶液顯藍(lán)色和各種沉淀的顏色等），特殊性質(zhì)（如co，h2，c具有可燃性和還原性，cao與水反應(yīng)放出

大量的熱等）, 典型用途（如作干燥劑的cao，焙制糕點(diǎn)、治療胃酸的nahco3，做建筑材料的或補(bǔ)鈣劑的caco3等），反應(yīng)的特殊條件（水通電分解，c在高溫

下還原cuo、fe2o3等）。在書寫推斷題答案時(shí),要注意是要求書寫名稱還是化學(xué)

式,涉及酸堿鹽反應(yīng)推斷的試題還要注意寫什么物質(zhì)或什么溶液.找到突破口后，可根據(jù)突破口的具體位置進(jìn)行正推或者逆推。

（五）計(jì)算題：找準(zhǔn)已知、所求，分步計(jì)算多得分。

計(jì)算時(shí)首先化學(xué)方程式要寫正確和完整（不要寫錯(cuò)反應(yīng)物生成物，把化學(xué)式寫錯(cuò)，要配平，還要注意反應(yīng)條件及生成物是否要打向上向下的箭頭）；相對(duì)原子質(zhì)量要用試卷上的，相對(duì)分子質(zhì)量至少計(jì)算兩遍，計(jì)算過(guò)程在草稿紙上完成，一定要先化簡(jiǎn)，再計(jì)算，至少計(jì)算兩次。

綜合計(jì)算題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分的?！安蝗珪?huì)不等于全不會(huì)”，哪怕寫對(duì)化學(xué)方程式也能得到一定的分?jǐn)?shù)。做計(jì)算題要注意步驟清晰，解、設(shè)、寫、列、答齊全，書寫格式和單位、有效數(shù)字（要看清結(jié)果保留幾位小數(shù)）等都應(yīng)規(guī)范。

在考試過(guò)程中，只要做好充分的思想準(zhǔn)備，把握好每個(gè)

環(huán)節(jié)，相信你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，祝愿同學(xué)們都能金榜題名！

中考數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)和應(yīng)試技巧篇二

中考數(shù)學(xué)考試技巧

親愛(ài)的同學(xué)們，難忘的初中生活即將結(jié)束，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，升入自己理想的學(xué)校！你準(zhǔn)備好了嗎？

一、考試工具：

帶好三角板、量角器、圓規(guī)、剪刀、2b鉛筆，畫圖用黑色中性筆（全放入筆袋中），水和濕巾等輔助用品。（考試時(shí)水一定不要放在桌子上，應(yīng)該放在地上。）

二、放松心情：

請(qǐng)主動(dòng)微笑著與你的同學(xué)、師長(zhǎng)打招呼，這樣能調(diào)節(jié)你緊張的心情。順便祈禱一下，讓那些不會(huì)的題遠(yuǎn)離我們吧！在考試前深吸兩口氣，平定一下心情。

三、考前瀏覽：

考前切忌急躁，不要突然覺(jué)得自己什么都不會(huì)了，其實(shí)你很棒！答題卡添寫完成后，一定要觀察各題的圖形特征，熟記圖形，這樣在考試時(shí)就可以節(jié)省讀圖的時(shí)間。

四、考場(chǎng)答題策略

1、發(fā)下試卷后要快速瀏覽一遍試卷，做到心中有數(shù)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、抓住考前5分鐘，把選擇題看一遍，順便在正確答案上打個(gè)“√”，等正式考試時(shí)再檢查一遍，你便很快進(jìn)入答題狀態(tài)（因開(kāi)始時(shí)比較緊張，所以答好前幾個(gè)題很重要），這樣你的選擇題已做完且檢查一遍了，既充分利用了時(shí)間，又調(diào)整自己進(jìn)入考試狀態(tài)，兩全其美。

3、不會(huì)的題一定要重新反復(fù)讀題，把題中的條件一一找到，這樣你就很有希望會(huì)做了。

4、注意選擇題要看完所有選項(xiàng)，解完后不要立即檢查。常見(jiàn)的方法有觀察、計(jì)算、淘汰、圖形、特殊值法。有些判斷幾個(gè)命題正確個(gè)數(shù)的題目，一定要慎重，你認(rèn)為錯(cuò)誤的最好 能找出反例，要注意分類思想的運(yùn)用，如果選項(xiàng)中存在多種情況的，要思考是否適合題意。找規(guī)律題可以多寫一些情況，或?qū)υ竭M(jìn)行變形，以找出規(guī)律。填空題注意分類思想的使用（注意鈍角三角形的高在外部，一條弧所對(duì)的圓周角的度數(shù)一個(gè)，一條弦所對(duì)的圓周角的度數(shù)兩個(gè)），注意題目的隱含條件，比如二次項(xiàng)系數(shù)不為0,分母不為零，實(shí)際問(wèn)題中的整數(shù)等；要注意是否帶單位，表達(dá)格式一定是最終化簡(jiǎn)結(jié)果；選擇題和填空題的最后一題超過(guò)5分鐘還沒(méi)有思路，一定先放一放，別緊張，可能是出題者設(shè)置的拉分題，先做個(gè)標(biāo)記，等其他題答完了，返回來(lái)再處理它，那時(shí)可能柳暗花明，豁然開(kāi)朗了。

5、多種方法的題盡量用常規(guī)方法，免得批卷老師不熟悉你的思路而誤判。

6、書寫版面設(shè)計(jì)要合理，美觀大方，關(guān)鍵步驟必須寫上，按從上到下，從左到右的順序?qū)憽＃ú灰粊?lái)就在答題中間空白答題，這樣一旦出錯(cuò)就沒(méi)有位子答題了）不要有筆誤！2和3分清，5和8分清，o和d分清，答題時(shí)盡量不要用文字“了”，以免看成數(shù)字“3”，“萬(wàn)元”的“萬(wàn)”字要寫清楚，以免看成“3元”

7、不要答串題！看好填空題和選擇題的題號(hào)，是橫排還是豎排的，對(duì)號(hào)入座，大題更不要答串題，不會(huì)的先用鉛筆在該題處做好標(biāo)記，免得答串位置。不要丟問(wèn)！有問(wèn)必答，仔細(xì)看完題目要求再答。問(wèn)什么答什么，不要自作聰明，畫蛇添足。

8、用數(shù)字序號(hào)表示角，或需要做輔助線的，要想著在答題卡上做出來(lái)，不能只畫在（標(biāo)在）卷面上，（自己添加的輔助線和數(shù)字、字母均要在圖中和題中說(shuō)明，沒(méi)有必要的去擦掉）

9、一定注意題中括號(hào)內(nèi)說(shuō)明的作用，它可能提示你是否包括邊界點(diǎn)，也可能是計(jì)算公式，是否重視括號(hào)內(nèi)的說(shuō)明可能直接影響你是否得分。

10、千萬(wàn)把答題紙和答題卡弄折皺和花了，選擇和填空沒(méi)有時(shí)間或者真的不會(huì)，猜也要寫一個(gè)答案。

六、解答題：

1、審題。3分答題7分審！審好題是你答好題的關(guān)鍵！

2、做題順序:一般按照試題順序做,實(shí)在做不出來(lái),可先放一放,先做別的題目,不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間,而影響其他題目;做題慢的同學(xué),要掌握好時(shí)間,力爭(zhēng)一遍凈;做題速度快的同學(xué)要注意做題的質(zhì)量,要細(xì)心,不要馬虎，解答題中的較容易題，要認(rèn)真細(xì)致，分式方程要檢驗(yàn)，一元二次方程要注意二次項(xiàng)系數(shù)不為0，分母不能為零，根號(hào)下大于等于0，0的0次冪沒(méi)有意義，字跡清晰,卷面整潔,解題過(guò)程規(guī)范.3、函數(shù)類問(wèn)題：

①函數(shù)觀點(diǎn)下的行程問(wèn)題 坐標(biāo)軸表示的實(shí)際意義是什么？是用什么字母表示的（不要一律都寫x，y）？看好之后再答題。實(shí)在不會(huì)的，能求出什么就寫上什么，多得一分是一分。

②分段函數(shù)一定要注意取值范圍是否包括邊界點(diǎn)！取最大值或最小值時(shí)一定要檢查自變量是否在取值范圍之內(nèi)！分別列的分段函數(shù)一定要注明函數(shù)自變量的取值范圍。

③求點(diǎn)的坐標(biāo);作垂線段,求垂線段的長(zhǎng),再根據(jù)所在象限決定其符號(hào).注意用坐標(biāo)表示線段的長(zhǎng)度時(shí),要注意長(zhǎng)度是正值,在負(fù)坐標(biāo)前加負(fù)號(hào).④、求最值問(wèn)題要注意利用函數(shù)，沒(méi)有函數(shù)關(guān)系的，自己構(gòu)造函數(shù)，要注意數(shù)學(xué)問(wèn)題的最值不一定是實(shí)際問(wèn)題的最值，要注意自變量的取值范圍，自變量的取值范圍往往是不等式組得到的。

4、解直角三角形的題: 一定要強(qiáng)調(diào)直角三角形，別用錯(cuò)三角函數(shù)，沒(méi)要求精確度的一定不要取近似值；要求精確度的，中間結(jié)果的近似值要比最后結(jié)果多保留一位小數(shù)，或中間結(jié)果不取近似值，算到最后結(jié)果再取近似值，注意有效數(shù)字的用法。沒(méi)有說(shuō)明的，用分式表示。

5、統(tǒng)計(jì)與概率：

概率題；若是二步事件，或放回事件，或關(guān)注和或積的題，一般用列表法； 若是三步事件，或不放回事件，一般用樹(shù)狀圖。

統(tǒng)計(jì)題看清每個(gè)圖表的意義，看好條形圖和扇形圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系，補(bǔ)全扇形圖的別忘了在圖中標(biāo)項(xiàng)目和百分比，補(bǔ)全條形圖的最好在條形上方標(biāo)注對(duì)應(yīng)數(shù)值。注意不要丟問(wèn)！

6、折疊問(wèn)題：

要注意折疊前后線段、角的變化 ；通常要設(shè)未知數(shù)；利用勾股定理構(gòu)造方程 ；利用相似構(gòu)造方程。

7、分類思想的使用：未給出圖形的題目要注意是否會(huì)有不同情況,畫出不同的圖形

a、等腰三角形的分類：以哪個(gè)點(diǎn)作頂點(diǎn)分為三類（兩畫圓弧，一作垂直平分線），告訴一邊要分為這一邊是底還是腰，告訴一角要分為這一角是頂角還是底角。b、直角三角形的分類：以哪個(gè)點(diǎn)作直角頂點(diǎn),注意直徑所對(duì)的圓周角是直角； c、相切：注意外切和內(nèi)切； d、圓內(nèi)接三角形，注意圓心在三角形內(nèi)部還是外部

e、四邊形的分類：以abcd四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的平行四邊形要注意分類：ab為一邊，ab為一對(duì)角線。

f、點(diǎn)在線段還是直線上，若在直線上一般要進(jìn)行分類討論。

8、應(yīng)用題：

解應(yīng)用題時(shí)，看問(wèn)是原來(lái)的（原計(jì)劃的），還是現(xiàn)在的（改進(jìn)技術(shù)后的），間接設(shè)還是直接設(shè)?？紤]好應(yīng)該列一元一次方程，還是分式方程，還是一元二次方程，還是不等式（組）。列方程時(shí)，時(shí)間、長(zhǎng)度等單位要統(tǒng)一，注意題目當(dāng)中的等量關(guān)系，是為了構(gòu)造方程，不等量關(guān)系是為了求自變量的取值范圍，求出方程的解后，要注意驗(yàn)根，是否符合實(shí)際問(wèn)題，要記著取舍。不等式組的題一定要有結(jié)論，還要注意看是否求整數(shù)解。如果是分式，注意分母不等為“0”

9、動(dòng)態(tài)問(wèn)題, 題中說(shuō)的運(yùn)動(dòng)路線是直線，還是射線，還是線段？若是射線，什么方向？動(dòng)點(diǎn)的起始位置，結(jié)束位置，幾個(gè)動(dòng)點(diǎn)是否同時(shí)出發(fā)，同時(shí)到達(dá)？有哪些關(guān)鍵量是不變的？要注意點(diǎn)線的對(duì)應(yīng)關(guān)系,用局部的變化來(lái)反映整體變化,通常利用平行得相似。

10、注意特殊量的使用, 如等腰三等形中的三線合一,36度角，正方形中的45度角,特殊直角三角形的邊長(zhǎng)等都是做題的關(guān)鍵;

11、面積問(wèn)題, 中考中的面積問(wèn)題往往是不規(guī)則圖形,不易直接求解,往往需要借助于面積和和面積差.12、綜合題：

a、綜合題一般分為好幾步，逐步遞進(jìn)，前幾步往往比較容易，一定要做,中招是按步驟給分的,能多一些就多做一些,可以多得分?jǐn)?shù)。b、注意大前提和各小題的小前提，不要弄混

c、注意前后問(wèn)題的聯(lián)系，前面得出的結(jié)論后面往往要用到。

d、從條件入手,可以多寫一些結(jié)論,看哪個(gè)結(jié)論對(duì)作題有幫助,實(shí)在做不下去時(shí),再審題,看看是否還有條件沒(méi)有用到,需不需要做輔助線;從結(jié)論入手,逆向思維,正著答題.e、往往利用相似（8字形或a字形圖），設(shè)求知數(shù)，構(gòu)造方程，解方程而求解，必要時(shí)需做輔助線.函數(shù)圖像上的點(diǎn)可借助函數(shù)解析式來(lái)設(shè)點(diǎn),通常設(shè)橫坐標(biāo),利用解析式來(lái)表示縱坐標(biāo)。

最后兩道大題不要空著不做，一般來(lái)說(shuō)前兩問(wèn)還是比較簡(jiǎn)單的，大題的前一．．．．．問(wèn)通常會(huì)給后一問(wèn)做鋪墊，所以，后面的問(wèn)做不出來(lái)時(shí)，看看前面的問(wèn)求出的結(jié)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．果，也許就有思路了。后面的實(shí)在不會(huì)就懵個(gè)數(shù)或結(jié)論吧，知道多少就寫多少，．．．．．．．．．．不管是對(duì)錯(cuò)，只要與本題相關(guān)和用到的公式、結(jié)論和知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)由一定的分值，一定要答哦，也許幸運(yùn)之神就站在你身邊呢。

最后，祝愿同學(xué)們?cè)谥锌伎紙?chǎng)上發(fā)揮出色！取得優(yōu)異的成績(jī)！回報(bào)父母、回報(bào)師長(zhǎng)、回報(bào)母校！圓夢(mèng)中考！

中考數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)和應(yīng)試技巧篇三

中考數(shù)學(xué)答題技巧

在中考考數(shù)學(xué)時(shí)，有的同學(xué)能超常發(fā)揮，有的卻粗心大意，令人惋惜，其原 因不是“運(yùn)氣”，而是準(zhǔn)備不足，這正是考前調(diào)整的重點(diǎn)。

一，合理定位，有舍有得填空題的后幾題都是精心構(gòu)思的新題目，必須認(rèn)真 對(duì)待；選擇題的不少命題似是而非，難以捉摸；可是，不少學(xué)生卻一帶而過(guò)，直 奔綜合題，造成許多不應(yīng)有的失誤。其實(shí)，綜合題的最后一個(gè)小題總是比較難，目的是提高考試的區(qū)分度，但是只有4分左右。如果暫且撇開(kāi)，謹(jǐn)慎對(duì)待116分的 題目，許多學(xué)生都能考出不俗的成績(jī)。

二，吃透題意，謹(jǐn)防失誤數(shù)學(xué)試題的措詞十分精確，讀題時(shí)，一定要看清楚。例如：“兩圓相切”，就包括外切和內(nèi)切，缺一不可。如果試題與熟悉的例題

相像，絕不可掉以輕心。例如“拋物線頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上”就不同于“頂點(diǎn)在x軸上 ”。

三，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快不少計(jì)算題的失誤，都是因?yàn)榇虿莞鍟r(shí)太潦草，匆 忙抄到試卷上時(shí)又看錯(cuò)了，這樣的毛病難以在考試時(shí)發(fā)現(xiàn)。正確的做法是：在試 卷上列出詳細(xì)的步驟，不要跳步。只有少量數(shù)學(xué)運(yùn)算才用草稿。事實(shí)證明：踏實(shí) 地完成每步運(yùn)算，解題速度就快；把每個(gè)會(huì)做的題目做對(duì)，考分就高。

四，不慌不躁，冷靜應(yīng)對(duì)在考試時(shí)難免有些題目一時(shí)想不出，千萬(wàn)不要鉆牛 角尖，因?yàn)樗性囶}包含的知識(shí)、能力要求都在考綱范圍內(nèi)，不妨先換一個(gè)題目 做做，等一會(huì)兒往往就會(huì)豁然開(kāi)朗了。綜合題的題目?jī)?nèi)容長(zhǎng)，容易使人心煩，我 們不要想一口氣吃掉整個(gè)題目，先做一個(gè)小題，后面的思路就好找了。

中考數(shù)學(xué)應(yīng)試策略

1、仔細(xì)審題。拿到試卷后，不要急于求成，馬上作答，而要通覽一下全卷，摸透 題情。一是看題量多少，有無(wú)印刷問(wèn)題；二是對(duì)通篇試卷的難易做粗略的了解?？荚嚂r(shí)精力要集中，審題一定要細(xì)心。要放慢速度，逐字逐句搞清題意（似曾相 識(shí)的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內(nèi)在聯(lián)系，為快速解 答提供可靠的信息和依據(jù)。否則，一味求快、丟三落四，不是思維受阻，就是前 功盡棄。

2、按考卷順序進(jìn)行作答。中考的考題是由易到難，考試開(kāi)始，順利解答幾個(gè)簡(jiǎn)單 題目，可以使考生信心倍增，有利于順利進(jìn)入最佳思維狀態(tài)。從近年來(lái)中考數(shù)學(xué) 卷面來(lái)看，考試時(shí)間很緊張，考生幾乎沒(méi)有時(shí)間檢查，這就要求在答卷時(shí)認(rèn)真準(zhǔn) 確，爭(zhēng)取“一遍成”。

3、遇到難題，要敢于暫時(shí)“放棄”，不要浪費(fèi)太多時(shí)間（一般來(lái)說(shuō)，選擇或填空 題每個(gè)不超過(guò)2分鐘），等把會(huì)做的題目解答完后，再回頭集中精力解決它，可能 后面的題能夠激發(fā)難題的做題靈感。

4、分段得分。近幾年中考數(shù)學(xué)解答題有“入手容易，深入難”的特點(diǎn)，第一問(wèn)較 容易，第二、三問(wèn)難度逐漸加大。因此，解答時(shí)應(yīng)注意“分段得分”，步步為營(yíng)。首先拿下第一問(wèn)，確保不失分，然后分析第一問(wèn)是否為第二、三問(wèn)準(zhǔn)備了思維 基礎(chǔ)和解題條件，力爭(zhēng)第二問(wèn)保全分，爭(zhēng)取第三問(wèn)能搶到分。數(shù)學(xué)中考中的解答 題都是按步給分的，如果過(guò)程寫得比較簡(jiǎn)單，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤往往會(huì)丟較多的分，因此中間過(guò)程不要過(guò)于簡(jiǎn)單，這樣即使出現(xiàn)錯(cuò)誤也可以盡可能少扣分。如果因?yàn)?時(shí)間過(guò)緊或只知道結(jié)果而不能正確書寫正確結(jié)果，就將正確答案寫上。

5、卷面書寫既要速度快，又要整潔、準(zhǔn)確，這樣可以提高答題速度和質(zhì)量。今年 中考采用電腦閱卷，這要求考生填涂答題卡準(zhǔn)確，字跡工整，大題步驟明晰。草 稿紙書寫要有規(guī)劃，便于回頭檢查。

6、調(diào)整心態(tài)。考前怯場(chǎng)或考試中某一環(huán)節(jié)暫時(shí)失利時(shí)，不要驚慌，不要灰心喪氣，要沉著冷靜，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。由易到難。試題的難度一般按題目順序逐漸遞增，所以答題時(shí)要從頭做起，不要因?yàn)楹竺娲箢}目占的分?jǐn)?shù)多，就先做后面的題目，這樣往往容易把自己難住。遇到不會(huì)做的題，要敢于暫時(shí)“放棄”，調(diào)整好心 態(tài)，改做下面的題，切記在考場(chǎng)上絕不能為一道題而浪費(fèi)太多時(shí)間。

中考數(shù)學(xué)如何穩(wěn)拿基礎(chǔ)分？

數(shù)學(xué)試卷中不是會(huì)做的題目就一定能得到分，如何將“會(huì)做”轉(zhuǎn)化為“得分”呢？ 要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往 被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，考 生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟 失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是 由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐;再如去年 理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少 數(shù)。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。

審題與解題的關(guān)系

有的考生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi) 有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解 題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少 ”，“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找 準(zhǔn)解題方向。

快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得 分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不 是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至 一次函數(shù)都算錯(cuò)，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

難題與容易題的關(guān)系

拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序 作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21 要難，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那 樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題 把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看 似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新 面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù).首先談一談數(shù)學(xué)選擇題的解法技巧：

1、排除法。是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識(shí)，排除明顯不正確選項(xiàng)，那么剩下唯一的選項(xiàng)，自然就是正確的選項(xiàng)，如果不能立即得到正確的選項(xiàng)，至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。

2、特殊值法。即根據(jù)題目中的條件，選取某個(gè)符合條件的特殊值或作出特殊圖形 進(jìn)行計(jì)算、推理的方法。用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于 計(jì)算。此類問(wèn)題通常具有一個(gè)共性：題干中給出一些一般性的條件，而要求得出

某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決時(shí)可將問(wèn)題提供的條件特殊化。使之成為具有一 般性的特殊圖形或問(wèn)題，而這些特殊圖形或問(wèn)題的答案往往就是原題的答案。利 用特殊值法解答問(wèn)題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且 可以作出符合條件的特殊圖形來(lái)進(jìn)行計(jì)算或推理。

3、通過(guò)猜想、測(cè)量的方法，直接觀察或得出結(jié)果。這類方法在近年來(lái)的中考題中 常被運(yùn)用于探索規(guī)律性的問(wèn)題，此類題的主要解法是運(yùn)用不完全歸納法，通過(guò)試 驗(yàn)、猜想、試誤驗(yàn)證、總結(jié)、歸納等過(guò)程使問(wèn)題得解。

接下來(lái)是關(guān)于數(shù)學(xué)填空題解法指導(dǎo)

填空題與選擇題同屬客觀性試題的填空題，具有客觀性試題的所有特點(diǎn)，即 題目短小精干，考查目標(biāo)集中明確，答案唯一正確，答卷方式簡(jiǎn)便，評(píng)分客觀公 正等。但是它又有本身的特點(diǎn)，即沒(méi)有備選答案可供選擇，這就避免了選擇項(xiàng)所 起的暗示或干擾的作用，及考生存在的瞎估亂猜的僥幸心理，從這個(gè)角度看，它 能夠比較真實(shí)地考查出學(xué)生的真正水平。近幾年全國(guó)20多個(gè)省市中考試題，發(fā)現(xiàn) 它與選擇題一樣，都是分量不輕的常見(jiàn)題型?？疾閮?nèi)容多是“雙基”方面，知識(shí) 復(fù)蓋面廣。但在考查同樣內(nèi)容時(shí)，難度一般比選擇題略大。

中考填空題主要題型:一是定量型填空題，二是定性型填空題，前者主要考查計(jì)算 能力的計(jì)算題，同時(shí)也考查考生對(duì)題目中所涉及到數(shù)學(xué)公式的掌握的熟練程度，后者考查考生對(duì)重要的數(shù)學(xué)概念、定理和性質(zhì)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和熟練程度。當(dāng)然這兩類填空題也是互相滲透的，對(duì)于具體知識(shí)的理解和熟練程度只不過(guò)是 考查有所側(cè)重而已。選擇填空題與大題有所不同，只求正確結(jié)論，不用遵循步驟，因此應(yīng)試時(shí)可走捷徑，運(yùn)用一些答題技巧，在這一類題中大致總結(jié)出三種答題 技巧。

填空題的基本解法有：

1.直接法：根據(jù)題干所給條件，直接經(jīng)過(guò)計(jì)算、推理或證明，得出正確答案。

2.圖解法：根據(jù)題干提供信息，繪出圖形，從而得出正確的答案。

填空題雖然多是中低檔題，但不少考生在答題時(shí)往往出現(xiàn)失誤，這要引起我 們的足夠重視的。

首先，應(yīng)按題干的要求填空，如有時(shí)填空題對(duì)結(jié)論有一些附加條件，如用具 體數(shù)字作答，精確到??等，有些考生對(duì)此不加注意，而出現(xiàn)失誤，這是很可惜 的。

其次，若題干沒(méi)有附加條件，則按具體情況與常規(guī)解答。

第三，應(yīng)認(rèn)真分析題目的隱含條件。

總之，填空題與選擇題一樣，因?yàn)樗灰髮懗鼋忸}過(guò)程，直接寫出最后結(jié) 果。因此，不填、多填、填錯(cuò)、僅部分填對(duì)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，都計(jì)零分。雖然近二年 各省市中考填空題，難度都不大，但得分率卻不理想，因此，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn) 練，提高解題能力，才能既準(zhǔn)又快解題。另一方面，加強(qiáng)對(duì)填空題的分析研究，掌握其特點(diǎn)及解題方法，減少失誤。

近兩年中考填空題出現(xiàn)許多創(chuàng)新題型，主要是以能力為立意，重視知識(shí)的發(fā) 生發(fā)展過(guò)程，突出理性思維，是中考數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想;而重視知識(shí)形成過(guò)程的 思想和方法，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，則是中考命題的創(chuàng)新主體.在最近幾 年的數(shù)學(xué)中考試卷中，填空題成了創(chuàng)新改革題型的“試驗(yàn)田”，其中出現(xiàn)了不少 以能力立意為目標(biāo)、以增大思維容量為特色，具有一定深度和明確導(dǎo)向的創(chuàng)新題 型，使中考試題充滿了活力。

中考數(shù)學(xué)壓軸題如何攻克？

關(guān)于壓軸題:對(duì)中考數(shù)學(xué)卷，壓軸題是考生最怕的，以為它一定很難，不敢碰它。其實(shí)，對(duì)歷年中考的壓軸題作一番分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也不是很難。這樣，就 能減輕做“壓軸題”的心理壓力，從中找到應(yīng)對(duì)的辦法。

壓軸題難度有約定:歷年中考，壓軸題一般都由3個(gè)小題組成。第(1)題容易上手，得分率在0.8以上;第(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.6與0.7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來(lái)，最 后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會(huì)引起各方關(guān) 注?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識(shí)，“起點(diǎn)低，坡度緩，尾巴略翹 ”已成為上海數(shù)學(xué)試卷設(shè)計(jì)的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得 分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見(jiàn)，壓軸題也 并不可怕。壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，很多年來(lái)都是以函數(shù)和幾何圖 形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關(guān)知識(shí)。如果以 為這是構(gòu)造壓軸題的唯一方式那就錯(cuò)了。方程與圖形的綜合的幾何問(wèn)題也是常見(jiàn) 的綜合方式，如去年中考的第25(3)題，就是根據(jù)已知的幾何條件列出代數(shù)方程而 得解的，這類問(wèn)題在外省市近年的中考試卷中也不乏其例。動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題中有一 種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的變換過(guò)程中，探究圖形中某些不變 的因素，它把操作、觀察、探求、計(jì)算和證明融合在一起。在這類動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題 中，銳角三角比作為幾何計(jì)算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露 頭角。總之，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應(yīng)對(duì)壓軸題，決不能靠猜題、押題。

分析結(jié)構(gòu)理清關(guān)系:解壓軸題，要注意它的邏輯結(jié)構(gòu)，搞清楚它的各個(gè)小題之間的 關(guān)系是“平列”的，還是“遞進(jìn)”的，這一點(diǎn)非常重要。如去年第25題的(1)、(2)、(3)三個(gè)小題是平列關(guān)系，它們分別以大題的已知為條件進(jìn)行解題，(1)的結(jié) 論與(2)的解題無(wú)關(guān)，(2)的結(jié)論與(3)的解題無(wú)關(guān)，整個(gè)大題由這三個(gè)小題“拼裝 ”而成。又如2007年第25題，(1)、(2)兩個(gè)小題是“遞進(jìn)關(guān)系”，(1)的結(jié)論由大 題的已知條件證得，除已知外，(1)的結(jié)論又是解(2)所必要的條件之一。但(3)與

(1)、(2)卻是“平列關(guān)系”，(1)中，動(dòng)點(diǎn)p在射線an上，而(3)根據(jù)已知，動(dòng)點(diǎn)p

在射線an上。它除了可能在射線an上，還可能在an的反向延長(zhǎng)線上，或與點(diǎn)a重合。因此需要“分類討論”。如果將(1)、(2)的結(jié)論作為條件解(3)，將會(huì)使你墜入 “陷阱”，不能自拔。

應(yīng)對(duì)策略必須抓牢:學(xué)生害怕“壓軸題”，恐怕與“題海戰(zhàn)術(shù)”有關(guān)。中考前，盲 目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區(qū)模擬考卷中選題時(shí)，特 別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。有關(guān)部門已明確，拓展ii的教學(xué)內(nèi)容 不屬于今年中考的范圍，如代數(shù)中的“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”、“用 ‘兩根式’和‘頂點(diǎn)式’來(lái)求二次函數(shù)的解析式”、“二次函數(shù)的應(yīng)用”等，幾 何中“圓的切線的判定和性質(zhì)”、“四點(diǎn)共圓的性質(zhì)和判定”等，因此這些內(nèi)容 不可能作為構(gòu)造壓軸題的“作料”。為了應(yīng)對(duì)中考?jí)狠S題，教師可以根據(jù)實(shí)際，為學(xué)生精選一二十道，但不必強(qiáng)求一律，對(duì)有的學(xué)生可以只要求他做其中的第(1)題或第(2)題。盲目追“新”求“難”，忽視基礎(chǔ)，用大量的復(fù)習(xí)時(shí)間去應(yīng)付只占 整卷10%的壓軸題，結(jié)果必然是得不償失。事實(shí)證明：有相當(dāng)一部分學(xué)生在壓軸題 的失分，并不是沒(méi)有解題思路，而是錯(cuò)在非?；镜母拍詈秃?jiǎn)單的計(jì)算上，或是 輸在“審題”上，因此在最后總復(fù)習(xí)階段，還是應(yīng)當(dāng)把功夫花在夯實(shí)基礎(chǔ)、總結(jié) 歸納上，老師要幫助學(xué)生打通思路，掌握方法，指導(dǎo)他們靈活運(yùn)用知識(shí)。有經(jīng)驗(yàn) 的老師常常把壓軸題分解為若干個(gè)“小綜合題”，并進(jìn)行剪裁與組合，或把外省

市的某些較難的“填空題”，升格為“簡(jiǎn)答題”，把“熟題”變式為“陌生題”，讓學(xué)生練習(xí)，花的時(shí)間雖不多，但能取得較好的效果。我認(rèn)為：綜合題的解題 能力不能靠一時(shí)一日的“拔苗助長(zhǎng)”而要靠日積月累的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在總復(fù)習(xí)階 段，對(duì)大部分學(xué)生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。

不要太受區(qū)考影響:從今年各區(qū)的統(tǒng)考試卷看，有的壓軸題的綜合度太大，以致命 題者自己在“參考答案”中表達(dá)解題過(guò)程都要用去a4紙一頁(yè)還多。為了應(yīng)付中考 壓軸題，有的題拔高了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，初中階段只要求學(xué)生初步領(lǐng) 會(huì)基本的數(shù)學(xué)思想方法。因此在中考中也只能在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本 方法中有所滲透和體現(xiàn)而已，希望命題者手下留情，不要再打“擦邊球”，搞“ 深挖洞”了。更希望今年中考數(shù)學(xué)卷能夠控制住最后兩題的難度，不要再“雙壓 軸”了。

中考數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)和應(yīng)試技巧篇四

數(shù)學(xué)考試注意事項(xiàng)

①

②

③

④

⑤

⑥ 審題注意已知條件和提問(wèn)方式。大題切忌答非所問(wèn)，小題注意陷阱。注意時(shí)間分配，舍得放棄難題，堅(jiān)持“總分最大化原則” 對(duì)感覺(jué)較簡(jiǎn)單的題、似乎做過(guò)的題，不要先入為主，務(wù)必高度重視，提高命中率。解答題應(yīng)規(guī)范書寫格式，萬(wàn)一算錯(cuò)還能得步驟分。最后時(shí)間記得檢查一遍機(jī)讀卡的填涂(ps:不要隨意修改答案)回想老師平時(shí)特別關(guān)照之處⑴ 定義域優(yōu)先考慮。

⑵ 切忌“∪”入膏肓。

⑶ 圖象最好是先對(duì)稱，再平移。

⑷ 二次函數(shù)零點(diǎn)分布5法1數(shù)形結(jié)合-五看2韋達(dá)定理3分離參數(shù)4求根

導(dǎo)數(shù)

⑸ 三角函數(shù)關(guān)注角的范圍，化簡(jiǎn)多用齊次式。

⑹ 算三角函數(shù)的解析式，φ利用關(guān)鍵點(diǎn)建立。

⑺ 數(shù)列的常用方法掌握，特殊數(shù)列的性質(zhì)，求和最后帶公式(an+b)qn-b檢驗(yàn)

⑻ 立體幾何有天然的系時(shí)最好用坐標(biāo)法

⑼ 算分布列和期望時(shí)，想想是不是特殊分布，不要忘求期望。

⑽ f(x)在(a,b)上為增函數(shù)?f'(x)?0在(a,b)恒成立（且f'(x)不恒為0）

⑾ f(x)的增區(qū)間為(a,b)?f'(x)?0在(a,b)恒成立，且a，b是f'(x)的零點(diǎn) 5

中考數(shù)學(xué)注意事項(xiàng)和應(yīng)試技巧篇五

2012年重慶中考考試說(shuō)明

一、嚴(yán)格執(zhí)行《考試說(shuō)明》的要求，努力體現(xiàn)新課程的基本理念，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查。注意新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的要求，適當(dāng)進(jìn)行銜接。（只減不增）

課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容的修改（2011年11月的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿）從2012年9月初一開(kāi)始執(zhí)行。

1、增加的主要內(nèi)容有:(1)會(huì)用根號(hào)表示算術(shù)平方根.(2)了解最簡(jiǎn)二次根式的概念.(3)能解簡(jiǎn)單的三元一次方程組.(4)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等.(5)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理).(6)體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.(7)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù).(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.(9)會(huì)利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.(10)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,垂徑定理,圓周角定理、切線長(zhǎng)定理等.但是,不要

求運(yùn)用這些定理證明其它命題.2、刪除的主要內(nèi)容有:(1)有效數(shù)字.(2)一元一次不等式組的應(yīng)用.(3)利用一次函數(shù)的圖象,求方程組的近似解.(4)梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容.(5)視點(diǎn)、視角、盲區(qū).(6)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積.3、數(shù)學(xué)板塊名稱表述改變的有:

(1)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的名稱改為:“數(shù)與代數(shù)”;“圖形與幾何”(不叫“空間與圖形”);“統(tǒng)計(jì)與概率”;“綜合與實(shí)踐”(第三學(xué)段不另叫“課題學(xué)習(xí)”,即三個(gè)學(xué)段都統(tǒng)一叫“綜合與實(shí)踐”).(2)“數(shù)學(xué)公理”改名叫“數(shù)學(xué)基本事實(shí)”,并明確了9條基本事實(shí).（公理）

(3)對(duì)數(shù)學(xué)的“雙基”要求,改為數(shù)學(xué)“四基”要求:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).(4)新增“模型思想”、“幾何直觀”的概念.指出“幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析數(shù)學(xué)問(wèn)題”.二、適當(dāng)降低考試難度，這個(gè)是針對(duì)重慶市主城區(qū)而言的，對(duì)我們區(qū)縣來(lái)說(shuō)就是難度大幅度下降

1、以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，如：重慶市的五個(gè)建設(shè)，重大事件的發(fā)生，十八大，兩會(huì)議的內(nèi)容注重聯(lián)系學(xué)生所熟悉的日常生活

情境，從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題，考查學(xué)生建立方程與函數(shù)模型的能力，等等，為應(yīng)用題背景。2、2012年試題可能發(fā)生的變化：

（1）降低選擇題的難度，使選擇題全面體現(xiàn)以基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。

(2)適當(dāng)降低幾何證明題的難度。今年還是考二個(gè)幾何試題；

(3)適當(dāng)降低較難試題的難度：如25題還是考二次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)的估算問(wèn)題，仍然的像一篇文章為相關(guān)知識(shí)為載體，要學(xué)生認(rèn)真審題，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景的題目；26題還是要考平面動(dòng)點(diǎn)的函數(shù)知識(shí)的最值問(wèn)題的考查和運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的某一時(shí)刻的存在性的考查。

3、三個(gè)注意內(nèi)容：都是2012年不考試的內(nèi)容

（1）新增的不考內(nèi)容：有效數(shù)字、能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作立體模型、利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。了解用三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面。

（2）注意不考的內(nèi)容：與圓有關(guān)的證明問(wèn)題；相似三角形的證明。（3）降低要求的內(nèi)容：圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖只作了解。

4、復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系:

對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實(shí)效性；

對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)秀生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該大膽地放手。

對(duì)于大型綜合問(wèn)題要學(xué)會(huì)分解并在相應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容中加以融會(huì)貫通。初三總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，特別是重慶市數(shù)學(xué)中考這幾年

又考得很難，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面我就復(fù)習(xí)和中考考試提出一點(diǎn)看法和建議：

一、重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——宏觀把握數(shù)學(xué)框架

教學(xué)要遵循教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，要真正讓學(xué)生理解各章的數(shù)學(xué)概念、基本公式、法則、定理等，即基本知識(shí)與基本能力.要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。

二、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基——微觀掌握知識(shí)技能

在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)及時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。

（有一種愛(ài)叫做放手，基本知識(shí)和基本技能一定要放手，讓學(xué)生過(guò)手。）

三、重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練——感悟數(shù)學(xué)思想方法

除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題外，還必須做一些綜合題（中考卷中的25、26題），并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反

三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

初中階段主要的數(shù)學(xué)思想：分類思想、數(shù)形結(jié)合思想、方程思想、函數(shù)

思想、整體思想、轉(zhuǎn)化思想；主要數(shù)學(xué)方法：特殊值法、面積法、待定系數(shù)法等。

初中階段可以分為以下幾個(gè)專題：選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、填空題專項(xiàng)訓(xùn)練、閱讀理解問(wèn)題、（不要為了給學(xué)生節(jié)約時(shí)間，遇到文字?jǐn)⑹龆嗟睦蠋熅桶k了，要把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去閱讀理解）、開(kāi)放探索問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作問(wèn)題（尺規(guī)作圖要考，會(huì)寫已知，求作，不要求寫作法和證明，但要保留作圖痕跡，而且作圖一定要用圓規(guī)和鉛筆畫圖，如果不用鉛筆畫圖，今年將不給分）、分類討論問(wèn)題（26題）、方程型問(wèn)題、函數(shù)型問(wèn)題（重點(diǎn)要考）、幾何型問(wèn)題（簡(jiǎn)單的證明和中檔證明，輔助線不會(huì)超過(guò)兩條，最多證明兩次全等即可；圓的證明和相似的證明一定不考）、動(dòng)態(tài)問(wèn)題。應(yīng)用題除了考列方程解應(yīng)用題外，還會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)、概率類的應(yīng)用題。

四、重視建立“病例檔案”——做到萬(wàn)無(wú)一失

準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。

五、重視中考動(dòng)向要求——勤練解題規(guī)范書寫

要把握好目前的中考動(dòng)向，特別是近年來(lái)重慶市的中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比最后的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。

（1、數(shù)學(xué)試卷中的“解”和“證明”；

2、應(yīng)用題的答語(yǔ)、解答題和作圖題最后要寫結(jié)論； 26題閱讀量很大，書寫過(guò)程很復(fù)雜，所以要認(rèn)真審題是“求”還是“直接寫出” ；一般存在性問(wèn)題，有多個(gè)答案的，有把握的才寫上去，沒(méi)有把握的不要寫上去，多寫了會(huì)扣分。）

六、重視掌握應(yīng)試規(guī)律——提高考試成績(jī)和效率

有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“狀元”進(jìn)行過(guò)研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試成功的因素進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì)，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時(shí)間，減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷。（如何應(yīng)考、心態(tài)的調(diào)整、考試中切忌心浮氣躁等）

七、中考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、加強(qiáng)對(duì)2012年重慶市數(shù)學(xué)中考《考試說(shuō)明》的閱讀和理解。

《試說(shuō)明》是一個(gè)指導(dǎo)性文件，它所確定的知識(shí)的內(nèi)容的廣度與難度對(duì)命題工作起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，因而，務(wù)必理解與掌握考試說(shuō)明。

如：今年不考的有：圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖只需了解展開(kāi)圖是一個(gè)扇形即可；有效數(shù)字；降低選擇題的難度，全面體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法；適當(dāng)降低幾何證明的難度即26題，出題方式是兩問(wèn)，雙證、雙算、一證一算、一算一證；適當(dāng)降低較難試題的難度，請(qǐng)注意不是降低難題的難度哦。（25、26題的難度是不會(huì)降低的，特別是26題，用張斌老師的話說(shuō)就是今年有好難就考好難。）

2、復(fù)習(xí)是為了學(xué)生而進(jìn)行的,學(xué)生的實(shí)際是決定我們?cè)趶?fù)習(xí)中知識(shí)的難度、深度的出發(fā)點(diǎn)。只有學(xué)生有接受可能的才會(huì)達(dá)到一定的效果。不要好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)生實(shí)際。

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)放棄，科學(xué)、合理的放棄就是為了得到更多

3、要尊重學(xué)生，在復(fù)習(xí)階段一定要客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，要讓學(xué)生體會(huì)到過(guò)程的重要性，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，要讓各個(gè)層次的學(xué)生都有成功的喜悅。

分層次要求

4、復(fù)習(xí)的進(jìn)度務(wù)必精心安排，既要全面同時(shí)也要突出重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在安排中要想到學(xué)生，務(wù)必給學(xué)生留下思考的空間，學(xué)生的思考是老師永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。

特別是24、25、26三個(gè)大題，要給學(xué)生更多的時(shí)間去思考，老師不能包辦，不要擔(dān)心當(dāng)節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，如果長(zhǎng)期這樣擔(dān)心，最后你一定還是擔(dān)心。（也曾嘗試過(guò)邊做邊講，效果很差）

5、教會(huì)學(xué)生分析和思維。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，不能只靠知識(shí)的積累，各種數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)該讓學(xué)生自己去理解、去分析，讓他們經(jīng)歷“觀察、比較、探索、歸納和遷移”的過(guò)程。

6、削弱思維定勢(shì)的成分,加強(qiáng)變式教學(xué)研究。復(fù)習(xí)中過(guò)分地強(qiáng)調(diào)某種方法重要或某種題型對(duì)應(yīng)某種策略，容易造成一種思維定勢(shì).7、對(duì)一些可能新引入大題的問(wèn)題，一定要高度重視，不要成為新的難點(diǎn)。要讓學(xué)生熟記重慶數(shù)學(xué)中考卷的結(jié)構(gòu)和分值。

難易與分值。試卷中第1—

8、11—

14、17—22小題為容易題，分值為92分，約占61%；第9、15、23、24小題為中檔題，分值為28分，約占19%；第10、16、25、26、小題為較難題，分值為30分，約占20%。