每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)香飄韻悅讀越美篇一

我愛(ài)讀書(shū)，爸爸媽媽也愛(ài)讀書(shū)?？臻e時(shí)，我常和爸爸媽媽一起讀書(shū)。

這天，我在書(shū)柜上找到了一本書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》。聽(tīng)老師說(shuō)，這本書(shū)是世界名著。于是，我坐在書(shū)桌旁專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。“咦，什么書(shū)看得這么入迷？”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。我頭也不抬地說(shuō)：“《海底兩萬(wàn)里》。”“哦，你爸爸買(mǎi)的，我還沒(méi)來(lái)得及看，要不，我們一起看吧！”媽媽也來(lái)了興趣，和我一起看起書(shū)來(lái)。

看著看著，我不由讀出了聲：“在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出天藍(lán)色觸須，一連串地飄在水中。??”“海底世界真美?。　蔽仪椴蛔越潎@著。“是啊。”媽媽隨聲附和。

不知不覺(jué)，一本書(shū)讀完了。我意猶未盡，又快速將書(shū)翻看了一遍?！斑@篇小說(shuō)寫(xiě)得太好了。真像去美妙壯觀的海底世界旅游了呢！”我興沖沖地說(shuō)?！笆堑?，作者凡爾納從沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如在眼前，他的想象力真豐富?！眿寢屝α诵?，又補(bǔ)充道，“據(jù)說(shuō)，凡爾納是依靠閱讀獲得的豐富科學(xué)知識(shí)，才寫(xiě)出這樣好的小說(shuō)呢。”

聽(tīng)了媽媽的話，我若有所思：閱讀《海底兩萬(wàn)里》，就像隨尼摩船長(zhǎng)環(huán)游了海底世界。一會(huì)兒在紅海的海底隧道穿梭，一會(huì)兒又在南極海底破冰航行。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象重生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。閱讀《海底兩萬(wàn)里》，作者那精彩的文筆，奇妙而大膽地幻想更是深深吸引了我們。書(shū)中描寫(xiě)的潛艇不僅堅(jiān)固、巧妙，還能夠利用海洋提供能源??要知道，那時(shí)候還根本沒(méi)有發(fā)明潛艇，完全是作者靠幻想描繪出來(lái)的。現(xiàn)在他幻想的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)，而且連人類(lèi)登月、太空飛行這樣的夢(mèng)想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?？磥?lái)我以后也得多讀些好書(shū)，這樣才能寫(xiě)出好的作文呢。

共讀一本好書(shū)，將兩代人的心緊緊連在一起。讓我們與父母共讀一本好書(shū)，讓書(shū)香飄逸家庭。

親子閱讀貴在堅(jiān)持

周末，我和女兒一起閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本科幻小說(shuō)，收獲頗多。

1、和女兒共同閱讀，用心領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)涵，分享讀書(shū)的感動(dòng)，形成了濃濃的家庭讀書(shū)氛圍。女兒在閱讀中開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也懂得了更多道理。

2、和女兒共同閱讀，共同學(xué)習(xí)，交流各自的看法體會(huì)，從中體會(huì)閱讀的妙處，感悟人生的真諦。女兒很樂(lè)意這種溝通交流的方式，心里有話愿意說(shuō)，我們之間的隔閡少了，心貼得更近了。

3、和女兒共同閱讀，了解孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子多看一些有益的書(shū)籍。讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正地喜愛(ài)閱讀。

4、和女兒共同閱讀，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。久而久之，孩子耳濡目染，閱讀興趣和閱讀習(xí)慣就自然養(yǎng)成了。

和女兒共同閱讀，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。也希望女兒堅(jiān)持閱讀，喜愛(ài)閱讀，在閱讀中愉快成長(zhǎng)！

書(shū)香飄韻悅讀越美篇二

書(shū)聲瑯瑯翰墨香(橫山橋中心小學(xué)組稿附點(diǎn)評(píng))

題記：紅旗迎風(fēng)展，丹心扶棟梁，百年母校綻新顏。尊師重教，教學(xué)相長(zhǎng)！書(shū)卷翰墨香，桃李斗芬芳，勤勉學(xué)子奏華章。書(shū)聲瑯瑯，童心飛揚(yáng)！

我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天

——讀《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》有感

橫山橋中心小學(xué)五（3）班張曉鳳

手捧著《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》這本書(shū)，我抬頭仰望祖國(guó)的藍(lán)天，五星紅旗在藍(lán)天中高高飄揚(yáng)??

小時(shí)候，奶奶告訴我，祖國(guó)是我們所有人的家。為了這個(gè)家，無(wú)數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠(chéng)誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。是啊，正是因?yàn)樗麄?，才有了家，才有了我們?/p>

后來(lái)，媽媽告訴我，祖國(guó)是我們所有人的母親。母親，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是那么神圣，那么親切。是祖國(guó)哺育著我們，我們每個(gè)人的生命、歡樂(lè)和幸福都與祖**親的安危息息相關(guān)，緊密相連，我感到身在祖國(guó)溫暖的懷抱中是多么的驕傲。

上學(xué)后，老師告訴我，我們的祖國(guó)叫中國(guó)，是一個(gè)有著五千多年悠久歷史的古老文明國(guó)家。隨著年齡的增長(zhǎng)，我從課堂上和書(shū)本上越來(lái)越多地了解到我們的祖國(guó)，她有著九百六十萬(wàn)平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有綿延萬(wàn)里的長(zhǎng)城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無(wú)與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)光??五千年的歷史，是一首古老的詩(shī)篇，也是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，更是一首輝煌的贊歌！

今天，我再次仰望祖國(guó)的藍(lán)天，天空不再那么藍(lán)，空氣不再那么清新，水源被污染，綠色被破壞，許多動(dòng)植物瀕臨滅絕，城市正變得越來(lái)越不適合人類(lèi)居住??我好心疼，這是我們賴(lài)以生存的家??！古有“為中華之崛起”而努力的宏偉抱負(fù)，那么今天就讓我們用全部的聰明才智和生命熱血來(lái)保護(hù)我們的祖國(guó)吧，讓那五星紅旗在藍(lán)天中永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

【評(píng)析】巧妙的思路，豐富的語(yǔ)言，向大家展示了一個(gè)孩子心中美麗的祖國(guó)，更像是一首詩(shī)篇，描繪著一個(gè)孩子美妙的童心。字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。最后有感而發(fā)，首尾呼應(yīng)。

媽媽

橫山橋中心小學(xué)五（3）班陸星安

節(jié)假日，我最喜歡在眾多的書(shū)籍瑰寶里暢游。今天，當(dāng)我再次捧起《媽媽不是你的傭人》這本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜??

俯首拾起媽媽養(yǎng)育我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做成精美的標(biāo)簽，粘貼在歲月的記憶里，這成長(zhǎng)的回憶好美、好美??

我第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)的是你，我第一次哭泣時(shí)為我擦干的是你，我第一次跌倒時(shí)攙扶的是你，我第一次喊媽媽呀最開(kāi)心的是你??你總是送給我一個(gè)出自?xún)?nèi)心的笑，后來(lái)我才知道這就是微笑。就是你給我人生中的第一個(gè)微笑，給了我勇氣,給了我希望,更多的是給了我力量。我漸漸地、漸漸地在你的微笑中越走越穩(wěn)！

我第一次離開(kāi)家送我的是你，我第一次有成績(jī)最激動(dòng)的是你，我第一次絕望時(shí)呼喚的是你，我第一次懂事時(shí)夸獎(jiǎng)的是你??多少個(gè)有風(fēng)、有雨、有霜、有雪的日子里，遲歸的我，總是在校門(mén)口看見(jiàn)你那熟悉的身影。每次，我總會(huì)心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，以后您就不用再來(lái)接啦！”你笑著說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了？沒(méi)辦法，誰(shuí)叫你是媽媽的孩子呢？你聽(tīng)好啦，你100歲后都是我的孩子！”我的淚水沿著面頰滾落下來(lái)。當(dāng)你用溫柔的手為我抹去淚珠時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)你也在偷偷流淚??

媽媽啊，我的好媽媽?zhuān)∫粋€(gè)“愛(ài)”字已不足以表達(dá)我對(duì)你的情，我們約好了吧，約好了吧，來(lái)生還在這里相聚，我做你的媽媽?zhuān)惝?dāng)我的女兒！

【評(píng)析】全文以回憶為線索，采用兩種不同的人稱(chēng)，將濃濃的感情融入到了字里行間，向大家展示了一份獨(dú)特的讀后感。讀完你的文章，感覺(jué)你是一個(gè)懂事體貼的好孩子，深深欽佩。

指導(dǎo)老師：仇海潔

書(shū)香飄韻悅讀越美篇三

書(shū)香飄萬(wàn)家，閱讀住我家

書(shū)籍有如人血液一樣寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭，這是高士其說(shuō)的一句名言，也是我對(duì)讀書(shū)的最好理解。

我家雖算不上是書(shū)香門(mén)第，但至少我家的每一個(gè)成員都為書(shū)的那股淡淡的墨香味所陶醉，至少在我家還能隱約感受到書(shū)那獨(dú)特的氛圍。我家有三口人，爸爸媽媽還有我，無(wú)論是誰(shuí)都是那么愛(ài)看書(shū)。

我，家人送外號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”，什么書(shū)都不會(huì)被我“拒之門(mén)外”。我愛(ài)看名著，它可以幫我了解古代歷史；我愛(ài)看童話故事，它可以帶領(lǐng)我來(lái)到公主的城堡；我愛(ài)看散文，它可以讓我為那優(yōu)美的文字為之傾倒；我還愛(ài)看寓言，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事揭示了深刻的道理?

爸爸是一名公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部。不用說(shuō)，他最?lèi)?ài)看的一定是有關(guān)黨的時(shí)事政治，黨的路線方針教育類(lèi)書(shū)籍。爸爸平時(shí)很忙，好不容易落個(gè)休息日，他也不好好休息，而是認(rèn)真看書(shū)。我還特別觀察過(guò)爸爸讀書(shū)時(shí)的樣子：他喜歡邊看書(shū)邊悄聲讀，那副專(zhuān)注的樣子，好像在做一件極其重要的大事，誰(shuí)也不能打擾。

我讀的書(shū)非常多，其中有《西游記》中的孫大圣的懲惡揚(yáng)善，豬八戒的憨厚老實(shí)，沙和尚的任勞任怨，有唐僧的純心向佛;有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志;有《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的孔明、飽讀兵書(shū)的曹操。書(shū)讓我知道許多許多，我的快樂(lè)也與之成正比例增長(zhǎng)，快樂(lè)多了，痛苦自然就少了。書(shū)是一味良藥，可以是使悲傷的人振作起來(lái)，擺脫消極的因素。書(shū)是一餐美食，可以使我們變得更充實(shí)，撫慰空虛的內(nèi)心。書(shū)是一則幽默，讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天，更好的擁抱明天。我讀書(shū)，因?yàn)槲铱鞓?lè)。我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書(shū)。讀書(shū)的樂(lè)趣不是每個(gè)人都享受得到的,只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到,讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,有些人認(rèn)為這是“無(wú)稽之談”,讀書(shū)只有苦,哪里還有樂(lè)但是如果享受到這樣的樂(lè)趣,你才覺(jué)得這比世界上的所有樂(lè)趣還要樂(lè)。

我二年級(jí)讀《三國(guó)演義》時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀，如反間計(jì)，苦肉計(jì)，將計(jì)就計(jì)等等;當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí)，我有些哽咽;當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí)，我佩服趙云面對(duì)那么多敵人，不但不怕，還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗;當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí)，心中不少有些氣憤，身為劉備之子，自己卻那么無(wú)能，把跟隨劉備的人白白送上黃泉路了。

我讀《孫子兵法》時(shí)，心中充滿(mǎn)了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩，也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度，連國(guó)王的妃子也不例外。我八歲時(shí)，可以運(yùn)用了一些計(jì)謀，有一次，我和別人下軍旗時(shí)，我用了聲東擊西法，我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊，把軍長(zhǎng)和哪些“大塊頭”擺在右邊，我一開(kāi)始就佯攻他左邊，他馬上把司令和軍長(zhǎng)、炸彈調(diào)到左邊，于是我猛攻他右邊，一會(huì)就把他的軍旗拿下了。

最近外公在看一本書(shū)《先秦兇猛》，聽(tīng)外公說(shuō)，那是一本很有意思的書(shū)籍，以一種輕松戲說(shuō)的方式講述中國(guó)先秦時(shí)期的歷史與傳說(shuō)，外公說(shuō)等我大一點(diǎn)就可以看這本書(shū)了；外婆是退休的醫(yī)生，她竟然在鉆研一本奧數(shù)題目，她那專(zhuān)注的神情確實(shí)令我很佩服；爸爸手上習(xí)慣性地拿著報(bào)紙?jiān)诳?，爸爸很博學(xué)，問(wèn)他什么都懂，好像從來(lái)都沒(méi)難倒過(guò)他，誰(shuí)叫他書(shū)看得多呢！聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)候家里沒(méi)書(shū)架，于是他的書(shū)鋪了滿(mǎn)滿(mǎn)一床鋪，爸爸是墊著書(shū)本睡覺(jué)呢！難怪那么有學(xué)問(wèn)！媽媽自當(dāng)也是愛(ài)書(shū)之人了，她看的書(shū)很雜，她的床頭堆滿(mǎn)了書(shū)籍，而且媽媽看書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡三四本書(shū)同時(shí)看，據(jù)說(shuō)央視名嘴崔永元也有這嗜好，媽媽該不是向他學(xué)的吧？呵呵！好了，不東張西望了，我也得抓緊時(shí)間閱讀了，畢竟一寸光陰一寸金嘛！接著，我開(kāi)始原來(lái)這是一本書(shū)寫(xiě)友誼的書(shū)籍，閱讀過(guò)程中就帶給我很深的感悟。這本書(shū)主要講述了：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難以逾越，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

我家真不愧是閱讀住我家。

書(shū)香飄韻悅讀越美篇四

“書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村”

高作鎮(zhèn)2012年農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)“農(nóng)家書(shū)屋工程”及進(jìn)一步鞏固農(nóng)家書(shū)屋的良性發(fā)展，倡導(dǎo)全民閱讀，積極營(yíng)造“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)全省開(kāi)展的“書(shū)香荊楚、文化湖北”全民閱讀活動(dòng)精神和潛江市開(kāi)展農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)安排，特制定了如下方案：

一、活動(dòng)主題

書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，樹(shù)立人人讀書(shū)、終生學(xué)習(xí)理念，以農(nóng)家書(shū)屋為載體，以廣大農(nóng)民群眾為對(duì)象，開(kāi)展形式多樣、豐富精彩的農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)，掌握實(shí)用技術(shù)，解決生產(chǎn)難題，改變生產(chǎn)方式，升華道德水平，為黨的十八大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

三、活動(dòng)宗旨

圍繞“書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村”的活動(dòng)要求，以“讀一本好書(shū)、學(xué)一門(mén)技術(shù)、推一批典型、富一方百姓”為目的通過(guò)講演、征文等形式，講述讀書(shū)、用書(shū)的經(jīng)歷、體會(huì)和感受，充分展現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)民群眾精神家園的重要性。重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是使“知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀改變生活，讀書(shū)創(chuàng)造未來(lái)”成為群眾的廣泛共識(shí)；二是進(jìn)一步豐富農(nóng)村文化生活，引導(dǎo)農(nóng)民群眾追求健康文明的生活，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)；三是真實(shí)反映農(nóng)家書(shū)屋在幫助農(nóng)民群眾脫貧致富、改變落后陳舊觀念的方面的實(shí)際效果；四是使農(nóng)民群眾更多地了解黨對(duì)三農(nóng)的方針、政策，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容包括四項(xiàng)：一是開(kāi)展全民閱讀月（4月）活動(dòng)；二是開(kāi)展閱讀演講比賽；三是開(kāi)展閱讀征文比賽；四是評(píng)選先進(jìn)典型（評(píng)選“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”和“農(nóng)民讀書(shū)致富之星”）。

（一）全民閱讀月活動(dòng)

今年4月各村村文化員要掀起全民閱讀活動(dòng)序幕，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)擴(kuò)大農(nóng)家書(shū)屋的影響，推薦優(yōu)秀出版物，辦科普欄，開(kāi)展知識(shí)講座，提供讀書(shū)交流平臺(tái)，扶持農(nóng)村種植、養(yǎng)殖戶(hù)，收集他們的心得體會(huì)和讀后感言，充分滿(mǎn)足農(nóng)民群眾的基本閱讀需求，真正發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋的作用。

（二）閱讀演講比賽

1、參賽對(duì)象：浩口鎮(zhèn)所有居民，要求每村必報(bào)一名參賽選手（由村文化員上報(bào)），報(bào)名截止時(shí)間為2012年8月20日。

2、比賽時(shí)間: 初賽時(shí)間為2012年8月下旬，決賽時(shí)間為8月底（具體時(shí)間另行通知）

3、比賽要求：講演內(nèi)容不限緊扣活動(dòng)主題內(nèi)容導(dǎo)向正確，思想健康，積極向上；緊貼生產(chǎn)生活實(shí)際，講述真人真事，表達(dá)真情實(shí)感；突出農(nóng)民讀書(shū)的親身體會(huì)、親身感受和讀書(shū)所獲得的精神升華與實(shí)踐效果。

4、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明、思想健康，內(nèi)容清楚、中心突出，題材新穎、形式創(chuàng)新，講演生動(dòng)、整體效果突出。

5、評(píng)選辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：組織評(píng)審委員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打分。比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)證、獎(jiǎng)金（或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。

6、比賽地點(diǎn)：浩口綜合文化站。

（三）讀書(shū)征文比賽

1、征文對(duì)象：農(nóng)家書(shū)屋所在地的廣大村民（由村負(fù)責(zé)宣傳和發(fā)動(dòng)），每村必須準(zhǔn)備1-2篇征文，并熱忱歡迎社會(huì)各界讀者、寫(xiě)作愛(ài)好者來(lái)電來(lái)稿。

2、征文要求：征文題目可自擬，也可以采用活動(dòng)擬定的參賽題目，但必須緊扣活動(dòng)主題，與農(nóng)家書(shū)屋密切相關(guān)，內(nèi)容導(dǎo)向正確，思想健康，征文文體不限，詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、雜文、戲劇、新聞通訊、研究報(bào)告、論文等均可，征文字?jǐn)?shù)限于2000字之內(nèi)，要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、樸實(shí)、自然，忌長(zhǎng)篇大論。

3、征文參考題目：⑴我與農(nóng)家書(shū)屋 ⑵農(nóng)家書(shū)屋情緣 ⑶鄉(xiāng)村“圖書(shū)館”⑷對(duì)我?guī)椭畲蟮囊槐緯?shū) ⑸一本書(shū) 一條致富路 ⑹農(nóng)家書(shū)屋文化樂(lè)園 ⑺書(shū)香飄萬(wàn)家 ⑻家鄉(xiāng)有了農(nóng)家書(shū)屋 ⑼我與農(nóng)家書(shū)屋的故事 ⑽農(nóng)家書(shū)屋樂(lè)農(nóng)家 ⑾我愛(ài)農(nóng)家書(shū)屋 ⑿留守兒童與農(nóng)家書(shū)屋 ⒀農(nóng)家書(shū)屋智慧家園 ⒁書(shū)中自有發(fā)財(cái)經(jīng)，書(shū)中自有致富路。

4、征文注意事項(xiàng)：參征文對(duì)象為浩口鎮(zhèn)農(nóng)家書(shū)屋所在地的廣大村民和村文化員，以村為單位（村文化員負(fù)責(zé)收集、整理參賽征文），所有參賽文章必須在末尾注明作者姓名，詳細(xì)通訊地址，聯(lián)系電話。征文可以是手寫(xiě)文稿，應(yīng)字跡工整、清楚，也可是打印文稿。特別聲明征文嚴(yán)禁抄襲、剽竊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格，涉及相關(guān)法律責(zé)任由本人承擔(dān)。

5、征文活動(dòng)時(shí)間和報(bào)送方式：4月上旬開(kāi)始，截稿日期為8月底(過(guò)期不受理)。各村文化員將征文直接報(bào)送高作綜合文化站辦公室，征文可以通過(guò)紙介質(zhì)版或電子文檔任意方式報(bào)送。

6、征文評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：9月份組織評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)并給與物質(zhì)（或現(xiàn)金）獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文由文化站報(bào)送市、省級(jí)參賽。

（四）評(píng)選先進(jìn)典型

1、評(píng)選內(nèi)容：開(kāi)展“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”和“農(nóng)民讀書(shū)致富之星”評(píng)選活動(dòng)。

2、評(píng)選對(duì)象和范圍：高作鎮(zhèn)所轄31個(gè)行政村和村文化員均在評(píng)選之列，評(píng)選活動(dòng)將產(chǎn)生1個(gè)“農(nóng)民讀書(shū)致富之星” ； 2-3個(gè)“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”。

3、評(píng)選相關(guān)規(guī)則：印發(fā)《省新聞出版局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“模范農(nóng)家書(shū)屋、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀管理員”活動(dòng)的通知》

五、活動(dòng)要求

1、各村、各文化員要充分認(rèn)識(shí)全民讀書(shū)活動(dòng)的重要性，高度重視，積極參加，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近需求的讀書(shū)活動(dòng)。

2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。充分運(yùn)用各種宣傳手段，多渠道、多途徑、多形式地對(duì)全民讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)廣大村民群眾廣泛關(guān)注和積極參與。

3、形成制度，打造品牌。把全民讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持下去，確定不同主題，策劃新的創(chuàng)意，將全民讀書(shū)活動(dòng)打造成具有廣泛群眾性和鮮明時(shí)代特征的社會(huì)大課堂和公眾文化品牌，使全民讀書(shū)活動(dòng)真正成為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要載體，為跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供智力支撐，營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

4、本次活動(dòng)將納入各村和各村村文化員2012文化工作考評(píng)，各村文化員務(wù)必精心策劃，積極參加，密切配合，確?；顒?dòng)圓滿(mǎn)完成。

六、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬慧

副組長(zhǎng)：肖紅

成 員：王錦平馬彥 各村文化員

高作鎮(zhèn)2012年農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在文化站，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體指導(dǎo)，協(xié)調(diào)工作。

書(shū)香飄韻悅讀越美篇五

書(shū)香飄滿(mǎn)成長(zhǎng)路

——讀《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》有感

海陽(yáng)市鳳城中學(xué)薛冰瑜

聯(lián)系電話：*** 郵箱：543123944@

我喜歡沏上一杯清茶，捧起一本心愛(ài)的書(shū)，在淡淡的茶香中，愜意地品味著書(shū)香，感受著作者的心跳，觸摸著作者深邃的思想和博大的胸懷。

我是這樣熱愛(ài)讀書(shū)。讀那些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的文學(xué)作品，可相比之下，我更愛(ài)讀那些教育專(zhuān)著，她雖然沒(méi)有文學(xué)作品中的那種曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象和波折誘人的故事情節(jié)，但充滿(mǎn)人生哲理，給人以眾多啟迪和用以指點(diǎn)迷津。在我看來(lái)，她會(huì)催我反思，促我自新，一步一步走向理想的彼岸?；叵肫稹睹绹?guó)最優(yōu)秀教師的自白》一書(shū)對(duì)我的教育和啟迪，至今還是那么記憶猶新。

記得那天晚放后，我把這本書(shū)帶回了家，作為催眠的小夜曲，準(zhǔn)備睡覺(jué)前翻上幾頁(yè)。沒(méi)曾想看著看著我竟被它深深地吸引了……這本書(shū)給了我極大的心靈震撼，它讓我明白了作為一名教師的偉大、執(zhí)著和仁愛(ài)！

書(shū)中的十一位老師無(wú)一例外地堅(jiān)信：教師這一職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)！

卡特老師說(shuō)：所有的老師都要牢記，自己正承擔(dān)著世界上最重要的工作。坐在教室里的學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)。盡一切努力幫孩子做好準(zhǔn)備，迎接瞬息萬(wàn)變的世界挑戰(zhàn)是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任！

讀到這兒，我悚然一驚，我有這樣的認(rèn)識(shí)嗎？

太多的時(shí)候，我們把教師這一職業(yè)僅僅看成一種謀生的手段。我們盡職盡責(zé)，卻常感身心疲憊；我們默默奉獻(xiàn)，卻心生無(wú)限的委屈；我們桃李滿(mǎn)天下，卻感覺(jué)不到絲毫的喜悅！

職業(yè)的倦怠讓我煩惱不已，恰在此時(shí)，比格勒老師給了我最好的答復(fù)：教師默默奉獻(xiàn)，努力工作都源于教師這一職業(yè)的本質(zhì)，因?yàn)閮?yōu)秀的教育工作者都是樂(lè)觀主義者和無(wú)悔的理想主義者！我們堅(jiān)信為孩 1

子付出的努力會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。讓教師感到滿(mǎn)足和快樂(lè)的不是個(gè)人的能力和榮譽(yù)，而是學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者所取得的成功！

是這本書(shū)，幫助了我。它讓我重新認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的偉大，讓我重新感受到從事這一職業(yè)的幸福！它讓我找回了職業(yè)的崇高感和幸福感！

當(dāng)然崇高的追求并不意味著從教之路就一帆風(fēng)順。這十一位教師開(kāi)始工作時(shí)，都遇到過(guò)各種各樣的困難。比格勒老師甚至經(jīng)常做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己無(wú)法掌控班上的學(xué)生。讀到這里，我在心里驚呼：我也曾做過(guò)這樣的噩夢(mèng)！我與此書(shū)真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。如果當(dāng)年我能早讀到它，我會(huì)省卻多少迷惘和彷徨！我會(huì)少走多少?gòu)澛?！我又何必懷疑自己是否適合做一名教師！十一位教師都在遇到困難時(shí)勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)！并最終成為美國(guó)最優(yōu)秀的教師！他們的精神，令我仰慕；他們的精神，將指引我今后的人生方向！

是這本書(shū)，幫助了我。它讓我懂得了只有執(zhí)著才能取得事業(yè)的成功；只有執(zhí)著，我才能無(wú)怨無(wú)悔地走在教書(shū)育人的康莊大道上！

曾幾何時(shí)，我用嚴(yán)厲的目光虎視眈眈地看管著我的學(xué)生們，害怕他們違反紀(jì)律，擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)。就是關(guān)心他們的生活時(shí)，我也是一副嚴(yán)肅的面孔！我用威嚴(yán)震懾住學(xué)生，卻不知道教育好學(xué)生的最好法寶是教師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)！是十一位教師告訴我，只有用愛(ài)才能喚醒孩子求知的欲望，感恩的心靈和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)！

我開(kāi)始用友好的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們竟是那么善解人意；我開(kāi)始用母親的的胸懷去關(guān)心學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)孩子們竟是那么懂得感恩！我給學(xué)生送過(guò)御寒的棉衣，做過(guò)可口的飯菜，我也曾探望過(guò)生病的學(xué)生！這些看似平凡的小事，卻是我陪伴孩子們一起成長(zhǎng)的愛(ài)的見(jiàn)證！它融化了孩子們心頭的堅(jiān)冰！看著孩子們?cè)诤椭C的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活，我感到欣慰，感到幸福，感到自豪！

曾幾何時(shí)，我又走入了另一個(gè)極端：因溺愛(ài)學(xué)生而失去了原則。有學(xué)生遲到，我不則一聲；有學(xué)生上課說(shuō)閑話，我裝作沒(méi)看見(jiàn)；有學(xué)生上課睡覺(jué)，我從不打擾他們的“美夢(mèng)”。可是，盧史金老師告訴這樣做是不對(duì)的！課堂是神圣的，需要紀(jì)律的保護(hù)；沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)生就

迷失了方向。

于是我給這些學(xué)生做耐心細(xì)致的工作，堅(jiān)持不懈地糾正他們的不良行為。我誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)，如果他們不改正這些缺點(diǎn)，那就是變相體罰同學(xué)，變相體罰老師！學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的所作所為給他人帶來(lái)的不好影響，就慢慢兒地改了過(guò)來(lái)。

看著孩子們較大的轉(zhuǎn)變，我再一次由衷地感到：是這本書(shū)，幫助了我，它讓我學(xué)會(huì)用愛(ài)引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)，也讓我的成長(zhǎng)旅途一路汗水，一路歡歌！

作家凱勒說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋！是這本書(shū)讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大，是這本書(shū)讓我明白了追逐夢(mèng)想的執(zhí)著，更是這本書(shū)讓我明白了愛(ài)學(xué)生，但不縱容學(xué)生的堅(jiān)守！

老師們，崇高的職業(yè)決定我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，去開(kāi)闊視野、豐富情感、改變?nèi)松?！讓醉人的?shū)香伴我們一路同行!