無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

露珠贊閱讀答案三年級(jí)篇一

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

短暫－（）奉獻(xiàn)－（）

2、用“――”畫(huà)出文中的比喻句，用畫(huà)出文中的擬人句。（2分）

3、用“”畫(huà)出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5、這段話贊美了什么？（2分）

_________________________________________________________________

參考答案：

1、長(zhǎng)久索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

露珠贊閱讀答案三年級(jí)篇二

十三講：《露珠贊》

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握狀物文章的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作技巧。

2.理解文章主旨內(nèi)涵。

3.理解并掌握文章的修辭方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握借物喻人的寫(xiě)作手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章的修辭技巧。教學(xué)步驟： 導(dǎo)入：

見(jiàn)過(guò)露珠的同學(xué)舉手？露珠一般在什么時(shí)候出現(xiàn)呢？清晨，所以，早上睡懶覺(jué)的小朋友是看不到的哦，露珠晶瑩剔透的，古人曾寫(xiě)了詩(shī)贊道：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！蹦敲唇裉煳覀?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇文章，看看作者筆下的露珠有什么不一樣的特點(diǎn)。（板書(shū)課題）

一、分角色通讀一遍課文，初步感知，完成課后練習(xí)一。

1.這篇文章表面上是在贊美露珠，實(shí)際上是贊美什么呢？找出相關(guān)句子。

露珠――――老師（借物喻人）（第四自然段：“它多像???灑在孩子的心田上。”）2.作者為什么把露珠比作老師呢？（引導(dǎo)孩子抓住特點(diǎn)）

因?yàn)槔蠋熀吐吨橐粯佑兄瞰I(xiàn)的精神。3.明確主旨：

本文通過(guò)描寫(xiě)了晶瑩剔透的露珠，贊美了像露珠一樣默默奉獻(xiàn)又不計(jì)回報(bào)，無(wú)所苛求的人。（課練習(xí)四：教學(xué)生規(guī)范作答）

4.練筆：我們也可以選一個(gè)事物來(lái)寫(xiě)，也把它比作某一類人。學(xué)生說(shuō)：比如：臺(tái)燈――知心朋友

布娃娃――它陪伴我度過(guò)很多漆黑的夜晚，就像給我勇氣的好朋友 黑板――為了讓我們學(xué)到知識(shí)不惜甘愿弄臟自己 門(mén)――默默守衛(wèi)人們的安全，就像負(fù)責(zé)的門(mén)衛(wèi)爺爺 粉筆――像孜孜不倦傳授我們知識(shí)的老師?? 小草――邊防戰(zhàn)士

5.總結(jié)：現(xiàn)在我們懂得了什么是借物喻人。板書(shū)：1.確定寫(xiě)作對(duì)象（物――人）

那么怎樣把它寫(xiě)生動(dòng)呢？那我們就具體學(xué)習(xí)課文。

二、再讀課文第二段，找出你認(rèn)為美的句子，畫(huà)橫線。

1.重點(diǎn)分析朗讀：“看！那無(wú)邊的??又像千百萬(wàn)閃光的眼睛?！?/p>

分析：這句話寫(xiě)出了露珠的外在美。運(yùn)用了比喻的修辭手法。用的句式“像??像??又像??”

2.為什么把露珠比喻為珍珠繁星寶石眼睛呢？

因?yàn)樽髡咦プ×寺吨榫К撎尥浮⒓?xì)小、繁多的三個(gè)特點(diǎn)。4.仿寫(xiě)練筆：師例：朱自清爺爺曾寫(xiě)過(guò)一篇散文《荷塘月色》，里面也用到博喻：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香?！?/p>

現(xiàn)在同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，要求至少寫(xiě)出事物的一個(gè)特點(diǎn)。開(kāi)頭給出：要求寫(xiě)出小草嫩綠優(yōu)美的特點(diǎn)。

①在陽(yáng)光的照耀下，小草伸了伸懶腰，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，它輕輕地?cái)[動(dòng)著，像少女挑起了歡快的舞蹈，像翩翩起舞的蝴蝶，又像在草地上舞動(dòng)的小精靈，可愛(ài)極了。②雨下大了，瞧！從屋檐流下來(lái)一道道水柱，像圍巾上柔順的流蘇花邊兒，像古時(shí)閨秀門(mén)前晶瑩剔透的珠簾，又像古箏上撥動(dòng)著的琴弦。

5.讀，評(píng)學(xué)生練筆。

三、讀課文第二段，找出你認(rèn)為美的句子，畫(huà)橫線。1.重點(diǎn)分析朗讀：“當(dāng)夜幕籠罩??不知疲倦的眼睛?！?/p>

2.練筆：以“當(dāng)??當(dāng)??”句式進(jìn)行仿寫(xiě)，要求寫(xiě)出小草生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

例：當(dāng)清晨的涼風(fēng)吹拂著大地時(shí)，小草不怕寒冷，勇敢地挺起身姿，為大地鋪成一片嫩綠的地毯；當(dāng)溫柔的小雨灑向人間時(shí)，小草沒(méi)有躲避，張開(kāi)雙臂，迎接雨水的到來(lái)。

3.賞析“它不像暴風(fēng)??無(wú)情?！保▽?duì)比）

4.練筆：小草勇敢地站在暴風(fēng)雨中，它不像嬌艷的花兒那樣軟弱，遇到困難就低下那高傲的頭，它不像終日飛舞的蜂蝶，只會(huì)向人們展示自己的美麗身姿。

板書(shū)： 2.運(yùn)用比喻，擬人，對(duì)比等修辭手法。5.評(píng)，讀，獎(jiǎng)勵(lì)。

總結(jié)：你們看，借物喻人的文章其實(shí)一點(diǎn)也不難寫(xiě)，只要我們掌握一定技巧，文章一樣會(huì)寫(xiě)的很漂亮！

板

書(shū)：

借物喻人的寫(xiě)作手法：

1.確定寫(xiě)作對(duì)象（物――人）

2.運(yùn)用比喻，擬人，對(duì)比等修辭手法。

作業(yè)仿寫(xiě)提綱：

1.小草贊 我家門(mén)前，綠草坪。

初春，小草從泥土中探出小腦袋，陽(yáng)光照著，嫩綠??水靈靈??，伸懶腰，微風(fēng)中，像少女的??舞蹈。

沒(méi)有楊樹(shù)挺拔，沒(méi)有花朵嬌艷，普通，從不爭(zhēng)強(qiáng)好勝，突出自己。甘于平凡，默默奉獻(xiàn)。一棵連著一棵，一片連著一片，綠油油，充滿生機(jī)，裝點(diǎn)大地。每當(dāng)??每當(dāng)?? 不向暴風(fēng)雨低頭。雷雨，擔(dān)心，歪歪斜斜，橫七豎八，奄奄一息，心里難受。它不像??不像??過(guò)了一天，頑強(qiáng)挺直腰，昂腦袋，帶著晶瑩的淚珠，仍然在晨光中歡笑著。平凡，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，想起：邊防戰(zhàn)士?? 我贊美小草，更贊美?? 2.3.4.5.拓展：《小雨贊》《綠葉贊》

露珠贊閱讀答案三年級(jí)篇三

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便①（呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小，生命卻很短暫，但它是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以②（顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；

我愛(ài)露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

7.為文中①②處選擇合適的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

①②

8.根據(jù)上下文語(yǔ)境，把橫線的空白處補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）

9.修改劃線處句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面。（2分）

露珠贊閱讀答案三年級(jí)篇四

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)殘?jiān)氯玢^，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語(yǔ)，晨風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。

星光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)它的面紗。在萬(wàn)道霞光中呈現(xiàn)出一個(gè)美妙的、嶄新的世界。看！那無(wú)邊的綠葉上閃動(dòng)著無(wú)數(shù)晶瑩的珍珠一顆兩顆千顆啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了寶石又像千百萬(wàn)閃光的眼睛啊露珠這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給人類，而對(duì)禾苗去卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、劃去括號(hào)里錯(cuò)誤音節(jié)。

清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）潤(rùn)

呈（chéngchěng）現(xiàn)短暫（zànzhǎn）

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）寫(xiě)近義詞：普通——炫耀——

（2）寫(xiě)反義詞：嶄新——短暫——

3、在第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

4、按要求畫(huà)句子。

（1）用“～～”畫(huà)出文中兩個(gè)排比句。

（2）用“——”畫(huà)出第4自然段中的擬人句。

（3）用“≡≡”畫(huà)出第4自然段中的一個(gè)比喻句。在這句話里，作者把_______

比作_________________。

5、用“∥”把文章分成四段，概括段意。

第一段：____________________________________________________________

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

第四段：____________________________________________________________

6、說(shuō)說(shuō)作者在文中借“露珠精神”贊美了誰(shuí)的什么精神？

蠟燭贊

一天晚上我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然一片漆黑，原來(lái)是停電了。嗨，真不巧，今天

作業(yè)這么多，偏又停電。

正在束手無(wú)策時(shí)，我想起了蠟燭，便翻箱倒柜找出了一支，把它點(diǎn)燃了。頓時(shí)，屋子里又充滿了光明。燭光一顛一顛的，雖然微弱，但也足夠照著我做作業(yè)了。

蠟燭慢慢融化，燭淚點(diǎn)點(diǎn)流下，到我做完作業(yè)時(shí)，蠟燭只剩一寸長(zhǎng)了。來(lái)電以后，我吹熄蠟燭，又把它放在一個(gè)偏僻的角落里。

從此，我便常常想起蠟燭。它曾在黑暗中給我一絲光明與希望，它曾毫不吝惜地把自己的身軀一點(diǎn)一滴地融化，忠實(shí)地為主人服務(wù)，而當(dāng)它完成使命時(shí)，又不向主人炫耀自己的功績(jī)，而默默地回到無(wú)人知曉的角落里。

蠟燭不像首飾珠寶那樣珍貴，使人一見(jiàn)就生慕之心；也不像鬧鐘那樣自夸自大，到點(diǎn)大鬧一番，它總是那樣的默默無(wú)聞。

然而，蠟燭又是多么高尚，多么偉大！

我要贊美蠟燭，贊美它默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神；我更要贊美我們周圍無(wú)數(shù)像蠟燭一樣，默默地把自己的青春獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給祖國(guó)的人。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：

吝惜（）身軀（）炫耀（）奉獻(xiàn)（）

2、作者先寫(xiě)了_____________________________________________這件事，然后再寫(xiě)由這件事所引起的______________________________________________

3、用“∥”把文章分成兩段。

4、作者寫(xiě)出這篇文章的目的是___________________________________________

松樹(shù)贊

自古以來(lái)，有很多人歌頌松樹(shù)，贊美松樹(shù)，這是因?yàn)樗哂谐绺叩娘L(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格。

松樹(shù)有強(qiáng)壯的生命力。不管是在懸崖的縫隙間，也不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就能茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，它不怕環(huán)境惡劣，不被困難嚇倒，狂風(fēng)吹倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是神采奕奕、無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)。松樹(shù)有自我犧牲的精神。松樹(shù)長(zhǎng)大了，它的干是用途很廣的木材；它的葉子可以提制油料；它的脂液是重要的工業(yè)原料；它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝葉為人們遮住了炎炎烈日；黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人們前進(jìn)的道路。總之，它的確做到“粉身碎骨”為人民了。

要求于人的很少，給予人的很多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。

青少年朋友們能和松樹(shù)一樣，成為具有崇高風(fēng)格——共產(chǎn)主義風(fēng)格的人，這是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的期望。

1、本文采用了__________方法來(lái)安排層次。（從下面選個(gè)正確的答案填寫(xiě)）并用“∥”表示劃分段落。

（1）把事物分成幾個(gè)方面（2）總、分、總（3）因果關(guān)系

2、作者是從____________________________________兩個(gè)方面來(lái)贊美松樹(shù)的。

3、用“??”畫(huà)出能表達(dá)本文中心思想的語(yǔ)句。

4、文中畫(huà)“～～”線的句子采用了（）的修辭方法。

文中畫(huà)“——”線的句子采用了（）的修辭方法。

5、寫(xiě)出下面詞的反義詞、近義詞：

神采奕奕的反義詞是：（）期望的近義詞是：（）

我喜歡你，小河

我喜歡你，小河。媽媽說(shuō)，我是從你身邊揀來(lái)的；爸爸說(shuō)，你是大自然生育的。

你真美。月夜，你喜歡披銀裝；旭日東升，你又喜歡掛金衣。你真清，透過(guò)你，河底的一粒粒五色的鵝卵石更加鮮艷悅目。你嫻（xián）靜快樂(lè)，總愛(ài)低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會(huì)飛的雛（chú）鷹，喜歡在你上面留下初擊長(zhǎng)空的俊影；藍(lán)天，白天，星光，都樂(lè)于對(duì)著你精心梳妝。

當(dāng)我一天天長(zhǎng)大以后，你感染我的已不只是你的質(zhì)樸的美，而是你美好的德行……

我喜歡你，首先是因?yàn)槟阌羞h(yuǎn)大的目標(biāo)和為之而奮斗的精神。

看，當(dāng)你遇到峻嶺，你總是流呀流，頑強(qiáng)地與他們搏斗，直到開(kāi)辟出一條通暢的幽谷；在困難險(xiǎn)阻面前，你從不氣餒，勇往直前，奔向浩瀚（hàn）的大海。從你身上，我看到了奔騰萬(wàn)里的長(zhǎng)江、黃河。

我喜愛(ài)你，是因?yàn)槟阌袑掗煹男貞选?/p>

看，當(dāng)頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時(shí)候，人泛起一圈圈的波紋，仿佛皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣，一會(huì)兒，你又繼續(xù)遠(yuǎn)征，你用你寬闊的胸懷原諒一切……

我喜愛(ài)你，是因?yàn)槟憔哂写蠊珶o(wú)私慷慨獻(xiàn)身的精神，你給予人甚多，卻從不向別人索取。

看，河邊，小女孩在洗著自己心愛(ài)的小手帕，男孩子在小心地捉小魚(yú)，也許是老師讓他們觀察魚(yú)的生活習(xí)性。這時(shí)，你就會(huì)把魚(yú)兒無(wú)私地獻(xiàn)給那些小生物愛(ài)好者。?。≡谀愕膽驯Ю铮砷L(zhǎng)起多少天真無(wú)邪（xié）的兒童；在你的懷抱里，養(yǎng)育著多少可愛(ài)的小生靈……

小河，我喜歡知錯(cuò)就改的勇氣。

大雨滂沱（páng tuó），泥沙污物把你弄得面目全非，你也許因一時(shí)的煩躁不安，不慎沖壞了堤岸，卷走小樹(shù)……但是，當(dāng)你一看到人們那焦急憂慮的目光，你就會(huì)慚愧不已，直到去濁揚(yáng)清。于是你又乖乖地流進(jìn)碧綠的菜畦、繁茂的田野，滋潤(rùn)老農(nóng)的心田……

1、組詞。

峻（）搏（）躁（）性（）

俊（）博（）燥（）姓（）

2、解釋下列詞語(yǔ)。

（1）勇往直前：________________________________________________________

（2）大公無(wú)私：_______________________________________________________

3、下面帶點(diǎn)字的解釋中，各有一個(gè)最符合文中的意思，請(qǐng)把這個(gè)答案的序號(hào)填在后邊的括號(hào)里。

（1）嫻靜：a文雅b熟練 ．

（2）質(zhì)樸：a本質(zhì)b質(zhì)量c單純 ．

（3）氣餒：a饑餓b失掉勇氣c腐爛 ．

（4）索取：a大繩子和大鏈子b尋找 c要 ．

4、寫(xiě)出下列詞的近義詞。

喜歡——寬闊——養(yǎng)育——

焦急——慚愧——原諒——

5、寫(xiě)出下列詞的反義詞。

喜歡——索取——寬闊——

6、用“——”畫(huà)出文章的過(guò)渡句。

7、用“∥”把文章分成兩段。

8、作者愛(ài)小河的什么？

______________________________________________________________________

9、在正確答案后的括號(hào)中打“√”。

文章第二大段，作者采用的寫(xiě)法是：

（1）按時(shí)間順序。（）（2）按地點(diǎn)順序。（）

（3）先分述后總述。（）（4）先總述后分述。（）電視機(jī)剪辮子

大煙囪最近剪掉了那根又長(zhǎng)又黑又粗的大辮子——黑煙，大家都夸工人師傅剪得好，從此城市空氣清新，塵埃減少。小燕參加了學(xué)校的游泳，最近剪掉了那對(duì)又長(zhǎng)又黑又粗的辮子，從此她游得又快又靈活。電視機(jī)跟著起哄，也剪掉了那根又細(xì)又亮又長(zhǎng)的辮子——天線，從此圖像變得一片模糊，什么也看不清了。直到這時(shí)，電視機(jī)才明白，干什么事都得用自己的頭腦想一下，為什么要這樣做？

1、用“——”劃出短文的中心句。

2、用“～～”劃出短文中的擬人句。

3、短文中兩處用了破折號(hào)，它所起的作用是：____________________________

4、這篇短文說(shuō)明了：__________________________________________________