人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學作文等級劃分 作文班和小作家班的區(qū)別篇一

姓名：

作文開頭二十種：

一、外貌描寫式開頭。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。

二、性格特征式開頭。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。（選自〈〈多面媽媽〉〉）

三、開門見山式開頭。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。

四、環(huán)境描寫式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。

五、巧設問題式開頭。此開頭形式通常分為三種：

1、反問式開頭。

2、設問式開頭。

3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假文盲〉〉）

六、心理描寫式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。（選自〈〈第一次登報〉〉）

七、形象比喻式開頭。如：老師，您是永不叫累的園??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）

八、妙用排比式開篇。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉）

九、對比渲染式開頭。如：我有一個經常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛〉〉）

十、揭示中心式開頭。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂??(選自《我要“嫁”給書》)

十一、直點文題式開頭。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。

（文題是《我要克隆幾個自己》）

十二、名人名言式開頭。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。（選自《書趣》）

十三、言語描寫式開頭。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。（選自《我眼中的媽媽》）

十四、引用歌詞式開頭。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。

（選自《我是一只籠中鳥》）

十五、抒發(fā)感情式開頭。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??

十六、倒敘描寫式開頭。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。

（選自《我愛用心去體驗生活》）

十七、交待原因式開頭。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。（選自《我是一個音樂迷》）

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十八、夢幻遐想式開頭。如：我穿過時空隧道，來到了2035年。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。??！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》）

十九、心語訴說式開頭。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。（選自《深深的愛》）

二十、與讀者交談式開頭。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。（選自《沒有四肢的書法家》）

作文結尾常用的方法

一、記事記敘文的結尾

1、自然式結尾。如：《游筆架山》的結尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途??

2、總結式結尾。如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！

3、啟發(fā)式結尾（也稱“明理式”）如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。

4、疑問式結尾（也稱“反問式”）如：《真正的友誼》的結尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎。朋友，您說是不是這樣??？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”

5、夢幻式結尾。如：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結尾。如《珍惜時光的分分秒秒》一文的結尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應該做的事，這是經歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”

二、寫人記敘文的結尾

1、總結式結尾。如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦！

2、贊揚式結尾。如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號！

3、抒情式結尾。如：《我的老師》一文的結尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

4、議論式結尾。如：《無私奉獻的人》一文結尾：這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結尾。如：《值得我學習的人》一文的結尾：這就是王小剛，一個值得我學習的人。他的謙虛、他的誠實、他的熱情待人，都為我樹立了前進的榜樣，讓我佩服不已。

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小學作文等級劃分 作文班和小作家班的區(qū)別篇二

中國軍校級別排名來源： 王建華ｚｙ的日志

正大軍區(qū)級 共2個院校 國防大學 軍事科學院

副大軍區(qū)級 共1個院校

國防科學技術大學

正軍級

共11個院校 海軍指揮學院 南京陸軍指揮學院 第二炮兵指揮學院 裝備指揮技術學院 海軍工程大學

石家莊陸軍指揮學院 空軍指揮學院 后勤指揮學院 空軍工程大學 理工大學 信息工程大學

副軍級

共30個院校

第二炮兵工程學院

解放軍后勤工程學院（重慶）國防科學技術大學計算機學院 通信指揮學院 海軍廣州艦艇學院 軍械工程學院 海軍潛艇學院 軍事經濟學院 防化指揮工程學院 海軍大連艦艇學院 第四軍醫(yī)大學 炮兵指揮學院

第三軍醫(yī)大學（重慶）工程兵指揮學院 海軍航空工程學院 第二軍醫(yī)大學 炮兵學院 國防科學技術大學電子科學與工程學院 軍事交通學院 西安....學院 電子工程學院 陸軍航空兵學院 國際關系學院 空軍雷達學院 第一軍醫(yī)大學 軍需大學 南京....學院 裝甲兵工程學院 藝術學院 外國語學院

正師級

共81個院校 西安通信學院 桂林陸軍學院 體育學院

國防科學技術大學炮兵學院 國防科學技術大學工程兵學院 國防科學技術大學....學院 海軍蚌埠士官學校 蚌埠坦克學院

息工程大學電子技術學院 空軍第三飛行學院

國防科學技術大學理學院 石家莊陸軍學院 北京軍醫(yī)學院 烏魯木齊陸軍學院 炮兵學院南京分院 桂林空軍學院 空軍第二航空學院 空軍第十三飛行學院 南昌陸軍學院

國防科學技術大學機電工程與自動化學院 鎮(zhèn)江船艇學院 廊坊陸軍導彈學院 大連陸軍學院 武漢軍械士官學校 宣化通信士官學校 西安陸軍學院 鄭州防空兵學院 空軍第一飛行學院 空軍第四飛行學院 空軍第六飛行學院

海軍大連艦艇學院....系

解放軍重慶通信學院

（重慶）

國防科學技術大學航天與材料工程學院 空軍第一航空學院

第四軍醫(yī)大學吉林軍醫(yī)學院 濟南陸軍學院

國防科學技術大學人文與管理學院 沈陽炮兵學院 空軍第七飛行學院

第三軍醫(yī)大學成都軍醫(yī)學院 昆明陸軍學院

第二軍醫(yī)大學南京軍醫(yī)學院 空軍長春飛行學院 南京....學院上海分院

空軍工程大學電訊工程學院 海軍航空工程學院青島分院 空軍工程大學工程學院

石家莊陸軍指揮學院元氏分院 第二炮兵青州士官學校

海軍工程大學電子工程學院 北京機械士官學校 信息工程大學測繪學院 空軍大連通信士官學校 空軍第五飛行學院 空軍后勤學院

空軍工程大學導彈學院 空軍第二飛行學院 裝甲兵技術學院 理工大學理學院

理工大學工程兵工程學院 理工大學指揮自動化學院 理工大學通信工程學院 理工大學氣象學院

信息工程大學信息工程學院 海軍飛行學院

海司軍訓部（院校）北京軍醫(yī)學院

南京軍區(qū)軍訓和兵種部 濟南軍區(qū)軍訓部 總裝司令部軍訓局 北京軍區(qū)軍訓部 沈陽軍區(qū)軍訓部 總后司令部軍訓局 白求恩軍醫(yī)學院 空軍司令部軍訓部 二炮司令部軍訓部 廣州軍區(qū)軍訓和兵種部 成都軍區(qū)軍訓部 海軍后勤學院 汽車管理學院 蘭州軍區(qū)軍訓部

副師級

共1個院校

空軍第二飛行學院西安分院

中高級指揮院校 共15個院校 海軍指揮學院 通信指揮學院 南京陸軍指揮學院 國防大學

第二炮兵指揮學院 裝備指揮技術學院 石家莊陸軍指揮學院 空軍指揮學院 炮兵指揮學院 工程兵指揮學院 后勤指揮學院 西安....學院 南京....學院

南京....學院上海分院

家莊陸軍指揮學院元氏分院

小學作文等級劃分 作文班和小作家班的區(qū)別篇三

蓓蕾作文班二年級學習材料

快樂閱讀

一、有趣的嘴巴

雀要吃稻子、硬皮果，它們的嘴巴長得短短的,厚厚的,像把小錘子，很厚的硬皮果都能敲破。

老鷹喜歡吃小動物，它們的嘴巴特別硬，上面有一個很尖的小鉤鉤。這樣，它們就能用嘴鉤住小動物，還能用嘴撕動物的肉吃。

啄木鳥的嘴巴長長的，尖尖的，像小錐子一樣，可以把樹皮里的小蟲捉出來。

1、麻雀的嘴巴又又；老鷹的嘴巴特別；啄木鳥的嘴巴又又。

2、短文把“麻雀的嘴巴”比作；把“啄木鳥的嘴巴”比作。

3、想想，再填空。青蛙的嘴巴，它喜歡吃。

二

動物園的猴山真多！有的蹲（dūn）在地上擺弄小石子；有的互相打鬧，跳來跳去；還有的在打秋千。猴媽媽一只手摟著小猴，一只手給小猴抓癢（yǎng），小猴依偎（yī wēi）在媽媽的懷里，好像在說：“真舒服?。　?/p>

（1）這段話共有句。用“～～～”畫出最主要的一句。

（2）我會寫詞：跳來跳去來去

（3）用“有的??有的??還有的??”造句。

開心寫作

在語文百花園里，你肯定學到了很多知識，你在學校或者在家里也一定遇到許多有趣的事情，愿意和大家分享嗎？請你用日記的形式把其中的一件寫下來。（字數在200字左右。）

自由表達

明明：（）

媽媽：孩子，你是二年級的學生了，老師說自己能做到的事自己做，你自己試一試，好嗎？

明明：（）

媽媽：那等你寫完做作業(yè)再去洗，怎么樣？

明明：（）

媽媽：真是好孩子，越來越懂事了。

小學生作文佳句點評

1、吃飽了，我肚子一挺睡著了。（選自秦佳的習作《偷玉米》）

點評：“挺”字用得很風趣，很形象，使人好像看到了小作者肚子填飽后突出來的鼓鼓的樣子。

2、那一格格四四方方的稻田活像許多魔塊，拼出了一幅美麗的畫卷。（選自張玉環(huán)的習作《游赭洛山》）點評：把美景比成畫卷，許多同學會想到；但把稻田比做魔塊，想到的人就寥寥無幾了。

3、哥哥不管到什么地方，都像屁股上長了釘子一樣，總是坐立不安。（選自張家蓉的日記《愛動的哥哥》）點評：俗語用得好，全句充滿兒童的俏皮口吻。

4、我在白蒙蒙的霧中行走，霧氣向兩邊散開，在給我讓路。（選自鄭鑫的日記《霧》）點評：霧中行走是每個人都經歷過的生活體驗，但假如平時不留神注意身邊的一切，就不會寫得這么自然貼切。

5、青松綠得發(fā)亮，閃爍著耀眼的光芒，好似剛剛被一場豪雨洗滌過。青松染綠了山風，染綠了我的雙眸，染綠了童年的心境。（選自郝曉璐的習作《秋游赭洛山》）點評：前一句觀察入微，描摹傳神；后三句排比氣勢充沛，感情真摯，詩味濃郁。

6、昨天，老天爺像有神經病，冷得快把人凍僵了。（選自王偉的日記《變天》）點評：日?？谡Z，幽默風趣。

7、我的心剛才還像一團擰緊的毛巾，現在變成了松散的頭發(fā)。

（選自周可可的習作《一次作文講評課》）點評：心情由緊張到輕松，用比喻句來表達，就異常生動。

8、第一節(jié)下課后，隔壁班頓時沸騰起來，聽課的老師一個接一個，像一列狹長的火車“開”了出來，“開”進了我們班。（選自陳敦俊的小作文《一次作文講評課》）

點評：人多，門窄，只能一位跟一位魚貫而入。作者觀察細致，比喻新穎貼切。

9、最后進來的老師沒位子，都急得團團轉，像迷路的小兔子??

（選自張家蓉的小作文《一次作文講評課》）

點評：拿小兔子來描摹聽課老師，欠妥。不過在表現老師們著急的情狀方面有可取之處。

10、剛下樓，我見陌生的老師像爬山虎一樣密密麻麻，站滿了教學樓前的空地。

（選自李亮的小作文《一次作文講評課》）

點評：一提事物數量多，有的同學就是“像螞蟻一樣多”，老一套。李亮的譬喻卻能令人耳目一新，一下子吸引讀者的視線。

11、秦老師宣布講評江斐的作文《捂柿子》時，語音有些彈跳，臉微微漲紅了。（選自段本亮的小作文《一次作文講評課》）

點評：要寫出好作文，必須練就一雙敏銳的眼睛，善于觀察，尤其是要注意別人容易忽略的細節(jié)。

12、上操時，司令臺坡沿上擠滿了全縣各地來聽課的老師，組成了一堵密不透風的人墻。（選自雍永剛的小作文《一次作文講評課》）

點評：“人墻”措辭精當，換成其他詞語都不合適。量詞“堵”也使用得令人忍不住叫絕。

13、一會兒，從挨挨擠擠的人群中冒出了幾根“尖竹竿”。

（選自王超的小作文《一次作文講評課》）點評：沒提到“舉手”，但意思一眼能看出來。由此可見，很尋常的意思要嘗試用其他新鮮方式陳述。

14、我一看：好家伙，這么多人！

六、七十個聽課老師，我真擔心把三間教室擠炸了。（選自陳禮林的小作文《一次作文講評課》）

點評：有時生活中的俗語也挺精彩，就看你會不會選用。如本句中“炸”字多么形象，多么詼諧。

15、許多老師猶如一股破堤而出的洪水一樣，從五（2）班涌進我們五（1）班。（選自劉思龍的小作文《一次作文講評課》）

點評：洪水洶涌，人潮洶涌，有類似之處才可以用來打比方。

16、突然，我的心咯噔一跳，不知又胡思亂想些什么，仿佛海浪不停地沖擊著島上的礁石，怎么也平靜不下來。（選自秦佳的小作文《一次作文講評課》）點評：這幾句是心理刻畫，形象、妥帖、自然、真切，豪不矯揉造作。

17、我想找自己的座位時，位子似乎早被潮水淹沒了。我只看見同桌那兒一撮黑發(fā)，不知顏俊從哪和人窟窿中鉆出元宵似的的小腦袋喊：“王飛，快來！”我這才分清東南西北。（選自王飛的小作文《一次作文講評課》）

點評：教室坐滿聽課教師，同位個矮，只能從人縫中看見頭頂。這一片段描繪精彩，妙趣橫生。

18、我的心立刻像一輛加足油門的車子，急速奔駛。（選自尹小紅的小作文《一次作文講評課》）點評：心跳劇烈，似轎車飛馳。聯想出乎意料，卻巧妙自然。

19、??又來了一位女老師，坐在板凳另一頭，把我和胡丹丹夾在中間，快擠成肉團子了。（選自杜貴潔的小作文《一次作文講評課》）

點評：肉團子的想象十分有趣，突破俗套。

20、我緩緩地站了起來，老師們的眼光“唰”的一齊投向我。我的心猛地一拎，幾乎要跳出嗓子眼兒了，“咕咚咕咚”的心跳聲猶如一面小鼓敲個不停。我感覺臉上發(fā) 燙，火燒火燎一般。我暗暗告誡自己：“鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、再鎮(zhèn)靜！”短短幾分鐘，對于我來說，仿佛一個世紀那么漫長。習作終于讀完了，我坐定后，長長吁了一口 氣。（選自江斐的小作文《一次作文講評課》）

點評：在教室坐了60多個外校聽課老師的情況下朗讀自己的習作，是破天荒的，作者的心情難免既緊張又慌亂，還有點膽怯。她準確地描述了自己復雜的內心活動和神態(tài)表情，筆觸起伏變化，讓讀者的情緒隨之產生相應的變化。

21、雞蛋黃似的的太陽，一縱一縱地快落下地平線了，余輝撒在橋下的駟馬河水中，泛著迷人的金黃色。（選自周可可的小作文《烏江大橋》）

點評：“雞蛋黃”、“金黃色”用得妥當準確。不少同學描寫顏色時，只寫“紅”、“綠”、“藍”，太單調。要知道，單單紅色就分幾十種呢，一定要寫細。

22、每到夏天，就有許多人來這里乘涼。橋下的夜景可真美，船上的燈光映在河面上，看起來似乎隨著時起時伏的水波漂走了。（選自秦佳的小作文《烏江大橋》）點評：江水、燈光互相幻映，寫的是實景，抒的是真情。

23、三歲小表弟活像一只大熊貓，胖乎乎的身子把衣服繃得緊緊的。

（選自郝曉璐的日記《小表弟》）點評：“繃”字用得恰當、傳神，少了這個字，全句黯然失色。

24、微波擴散出一道道水紋，在清凌凌的河面上，緩緩地蕩漾開去，一幅精美的油畫，在夕陽下鋪展出最艷麗的神韻。（選自張家蓉的日記《駟馬河》）點評：沒有“像”、“好似”等詞語，但卻是令人陶醉的比喻句。

25、我的睫毛上沾滿了霧氣，眼睛仿佛被蒙上了一塊白紗巾。（選自王超的日記《大霧》）點評：好句子并非都是用華麗的辭藻堆成的，有的雖然用詞樸素，但準確真實，同樣是佳句。比如王超寫的這句。

26、那件事像樹根一樣深深扎在我的心里。（選自張玉環(huán)的日記《后悔》）點評：不直接說記住那件事，而說如根須深扎土里般牢記在心里。新奇的比喻，讓人讀后情不自禁要回味一番。

27、老師，您像一根火柴，燃燒自己的身體，照亮我們求知的道路。

（選自陳登科的小作文《我愛我的班集體》）

點評：優(yōu)美準確的譬喻，可使讀者浮想聯翩，留下深刻持久的印象。

28、路邊的小草都枯萎了，金黃的一片，像一方金手帕；草地間點綴著小星星花，像繡上去的圖案一樣。（選自江斐的小作文《秋游赭洛山》）

點評：這是仿照課文《林?！返膶懛?，只要仿得巧，也是好句子。

29、走了一會兒，同學們實在支撐不住，雙腿軟得像面條，癱倒在柔美的草地上。（選自梁思弦的小作文《秋游赭洛山》）

點評：腿軟得像面條，比直接寫“腿沒勁”，要具體、生動、活潑。

30、終于到了山頂，涼颼颼的山風似箭一般從臉上擦過。抬起頭，好像伸手就能碰到天。（選自周可可的小作文《秋游赭洛山》）

點評：“危樓高白尺，手可摘星辰。”夸張手法運用得當，可以增強文章感染力。

31、那不起眼的野樹上，結滿了血紅色野果，好似無數顆誘人的瑪瑙。

（選自胡丹丹的小作文《秋游赭洛山》）點評：生活中充滿各種不同事物之間的相似點，抓住相似點，就能造出精彩的比喻句。

32、下山途中，男生們再也按捺不住興奮的心情，一邊走一邊縱情高歌，我們女生受感染，也跟著唱起來。

（選自楊阿娟的小作文《秋游赭洛山》）

點評：人物神情、動作刻畫符合小學生特點，真實可信。

33、懸崖旁有各種各樣的刺，要是你敢摸它，它就毫不客氣地戳你。

（選自宋鵬的小作文《秋游赭洛山》）

點評：寫擬人句既要緊扣事物自身特征，也要注意與人的特點相關聯。這句擬得棒，缺乏主觀意志的樹上的刺被賦予了人的愛憎情感。

34、在山腳下仰望大山，我傻了眼：以前在學校三樓上看它，只不過是一個土饅頭。（選自雍永剛的小作文《秋游赭洛山》）

點評：同一樣事物，近視和遠眺的感受是截然不同的。作者準確地道出了從前遠

望赭洛山的印象。

35、“咩、咩”，幾只正在吃草的山羊看到我們這支蛇形的隊伍，唱起了歡樂的迎賓曲。（選自王偉的小作文《秋游赭洛山》）

點評：山羊不會唱歌，是小作者心中洋溢著歡樂，所以聽見羊叫，也覺得是動聽的樂曲，這是借物抒情的寫法。

36、明媚、溫暖的陽光照射進樹林，隱隱約約還能聽見幾聲清脆、悅耳的鳥鳴。（選自王超的小作文《秋游赭洛山》）

點評：觀察馬虎、感覺遲鈍的孩子是寫不出這么漂亮的句子來的。

37、走了好長時間才到達山腳下，我抬頭一看：啊，山真險峻呀！空中還繚繞著一些若有若無的白霧，仿佛給赭洛山披上了一層神秘的薄紗。（選自張萍的小作文《秋游赭洛山》）點評：只要親身經歷，才會感受深刻，才會妙語如珠。要把景寫好，實地觀察最重要。

38、我發(fā)現一棵野山楂樹下躺著一塊特大號巖石，起初以為是頭老黃牛在乘涼呢。就在“黃?！倍亲酉逻叄恐恢弧盎ê薄Ｗ屑氁怀?，原來是塊全身布滿天然花紋的小石頭。（選自王洋的小作文《秋游赭洛山》）

點評：對巖石形態(tài)描繪何等細膩，看來景物要寫得出色，非得煉出孫悟空那樣的火眼金睛不可。

39、又有一顆“子彈”落下來，砸到石板上，濺了個泡，泡里有點兒水分，接著一粒水珠撞到小氣泡外殼，水泡炸了個粉碎。（選自顏俊的日記《雨珠》）點評：雨點司空見慣，如何濺到石板上后又炸得粉碎的，一般人不會注意。顏俊同學不僅注意到了，而且按順序形象刻劃出來了，這樣長期煉眼力煉筆力，寫作水平想不提高都辦不到。

40、晶晶長得胖胖的，像個肉團子。頭發(fā)不多，淡眉毛，玻璃球般的眼珠整天滴溜溜直轉，不知想些什么餿主意。（選自丁潔的日記《淘氣的晶晶》）

點評：描摹人物外貌不必面面俱到，抓住特點，寥寥數筆，就能寫出此人與彼人不一樣的地方來。

41、正在上課時，外面蒙蒙細雨，一下子變成了瓢潑大雨。有時雨點像鞭子一樣，不斷往玻璃上抽打，玻璃被抽得“啪啪”直響。

（選自張萍的日記《鬼天氣》）點評：雨大雨疾主要通過聽覺來表現，這種屬于

側面描寫的方法，值得借鑒和表揚。

42、我正在睡覺，“開門，開門，快開門！”媽媽叫嚷著。我的腦袋像推土機一樣拱出被窩。（選自王偉的日記《倒霉的一天》）點評：兒童的比喻總是令人耳目一新，比如把腦袋伸出被窩比作推土機把泥土推成山丘形狀。

43、屋檐下一滴滴水珠向下滴，宛如一粒粒潔白無暇的水晶。

（選自郝曉璐的日記《雨中即景》）點評：不僅寫出了雨點的顏色，而且寫出了它的質地，讓我們似乎掂出了雨點的重量，觸摸到它的溫潤滑膩，妙句！

44、中午放學回家，天氣熱得像剛出爐的燒餅，正巧又停電，風扇也扇不成了，可真是火上澆油。（選自陳敦俊的日記《難熬的時刻》）

點評：一個形象的譬喻，一個精當的熟語，熱氣仿佛從紙上撲面而來。

45、我的心里亂糟糟的，像一只被誰翻亂的抽屜。

（選自周可可的日記《挨訓》）點評：翻亂的抽屜亂糟糟的，人的煩悶心緒也可以說是亂糟糟的，何等絕妙的比方。所以，比喻句不用則已，用就得新鮮。

46、大家越吵越兇，個個小臉漲得通紅，脖子伸得像長頸鹿，眼睛互相瞪得大大的，仿佛幾只大公雞爭搶一粒芝麻似的。

（選自周可可的日記《爭吵》）點評：一幅多么鮮明的爭吵圖啊，同學們漲得通紅的臉蛋如在眼前浮現，激烈的言辭如在耳畔回響。

47、我們抬著板凳出來站隊，一會兒走到操場上，人頭都黑了。

（選自吳亮亮的小作文《第一次校會》）點評：不說“人山人?！保祟^都黑了，當然是說開會的人很多。有時候看似平淡無奇的句子反而能更準確地表達意思。

48、許多的焰火，綻放過以后，像大大小小的珍珠融化后灑在地上。

（選自翁成浩的小作文《熱鬧的國慶節(jié)》）

點評：焰火燃燒以后剩下的點點火星，宛如“大大小小的珍珠”，粗心大意的人不會這么寫，想像貧乏的人想不起來這么寫。

49、他大聲哭起來，哭聲就像放鞭炮一樣，又響又脆，持續(xù)的時間還很長。（選自汪晶晶的日記《好哭大王》）

點評：哈哈，哭聲好似鞭炮聲，響亮、清脆、持久，“好哭大王”名不虛傳。

50、我看著作業(yè)本上那個大大的“x”，感覺臉上像有一團火在燃燒。

（選自林其軍的日記《粗心的下場》）

小學作文等級劃分 作文班和小作家班的區(qū)別篇四

類別：生活服務 > 教育培訓地區(qū)：城關鎮(zhèn)tag：托管 ,招生托管班招生信息id編號：246757信息類型：普通發(fā)布時間：2011-5-6 16:00:40托管內容：

1、輔導學生做課后作業(yè)，隨時解答學生學習中遇到的問題；

2、梳理學生上學期在學校學習的知識，指導預習新學期的學習內容，創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造好的學習環(huán)境；

3、每日與家長溝通孩子情況，共同幫助學生成長；

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

5、每日由托管老師記錄學生成長情況，建立學生成長檔案；

6、組織學生進行一系列有益的活動，跳棋、五子棋、象棋等；

7、豐富的課外讀物，適合各個年級學生閱讀；

課后托管：周一至周五放學后，由教師將小學生安全接到托管中心，合理安排小學生的學習、生活、休息時間。幫助小學生做好家庭作業(yè)，鞏固課堂知識，培養(yǎng)習慣，提高綜合素質，使孩子快樂成長，讓家長滿意放心！

周、六日和寒暑假，教師在幫助小學生主動、認真、高效地完成假期作業(yè)的基礎上，配合家長的要求，合理安排孩子假期生活。有針對性地培養(yǎng)他們的學習興趣和良好的學習習慣，為孩子們營造蓬勃向上的學習氛圍；以游戲、活動的方式引導、幫助孩子尋找學習的目標，激發(fā)學習動力；用專業(yè)的方法與活動在日常生活中糾正孩子不良習慣，培養(yǎng)交流溝通能力及與人合作的團隊意識。讓孩子既學得好，又玩得好！價格絕對實惠

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