總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

種植園活動(dòng)總結(jié) 種植節(jié)美篇篇一

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園”。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，更多的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。

（一）提高學(xué)生的觀察力。

植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。

研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的，大自然就是最好的課堂。學(xué)生在種植的過(guò)程中，每天寫(xiě)觀察日記，他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化，把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。孩子的觀察力得以提高，為寫(xiě)作提供了許多素材，提高文字表達(dá)的能力。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。

（二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。

本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)；澆水時(shí)，他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或過(guò)少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問(wèn)老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。同時(shí)在種植的過(guò)程中，花兒像小嬰兒一樣在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲(chóng)子吃了，有時(shí)個(gè)別花苗長(zhǎng)得慢，有時(shí)花苗被破壞了??學(xué)生看著花兒的成長(zhǎng)，懂得植物成長(zhǎng)的不容易，懂得生命的珍貴。學(xué)生在日記中寫(xiě)道：種子是一個(gè)生命，我第一次感受到責(zé)任的重量。

學(xué)生家長(zhǎng)都非常支持學(xué)校的“愛(ài)心種植”活動(dòng)，一學(xué)生家長(zhǎng)滿意地說(shuō)：“小孩拿著種子很開(kāi)心，這種活動(dòng)可以使同學(xué)們?cè)谂c大自然的接觸中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，感受著生命的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)也會(huì)讓同學(xué)們由此懂得關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們健康情感的培養(yǎng)十分有利?！?/p>

（三）激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。學(xué)生種花的過(guò)程中，花兒也會(huì)教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長(zhǎng)，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可激發(fā)他們的好奇心和想象力。在種植過(guò)程中，他們遇到許多的問(wèn)題：黃新奇的疑問(wèn)：雞冠花的花苞一長(zhǎng)出來(lái)就是紅色的嗎？鄒虹發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ娜~子上有的蟲(chóng)卵是什么？何文濤的疑問(wèn)：家里種的鳳仙花的莖為什么比學(xué)校種的粗？育種后第二代種子能發(fā)芽嗎？等等。學(xué)起于思，思源于疑。問(wèn)題促使學(xué)生產(chǎn)生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的熱情。

總之，“愛(ài)心種植園”給了孩子們一個(gè)參與種植、觀察與發(fā)現(xiàn)、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達(dá)到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，在種植中提高觀察水平，在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力，在種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作，在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣.孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)，還體會(huì)到生命的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

種植園活動(dòng)總結(jié) 種植節(jié)美篇篇二

2013年上半年大二班下期種植、養(yǎng)殖總結(jié)

每到周一的時(shí)候孩子們都很興奮，因?yàn)橹芤皇呛⒆觽兎N植活動(dòng)的時(shí)間。孩子們?cè)诜N植活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí)又獲得很多的快樂(lè)。在這一學(xué)期里我們的種植基地種植了很多的植物，比如；黃豆、花生、綠豆、還有一些小青菜、蒜苗等等。

孩子們?cè)谟^察種子種植的過(guò)程

孩子們?cè)趧?dòng)手操作

在種植的過(guò)程中，給孩子們細(xì)心地講解，組織孩子們仔細(xì)地對(duì)比觀察、對(duì)比。看看那些植物發(fā)芽了，那些植物長(zhǎng)高了，那些植物需要澆水、、、、、不同的對(duì)象有不同的操作方法，需要小朋友們認(rèn)真記，自己觀察，大膽發(fā)言、交流，培養(yǎng)積極的科學(xué)精神。

孩子們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)種植方法 開(kāi)展類似的實(shí)踐活動(dòng)，能夠進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，一邊介紹簡(jiǎn)單的知識(shí)，一邊讓孩子們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手操作。內(nèi)化知識(shí)并擴(kuò)大知識(shí)面。這樣的是實(shí)踐活動(dòng)課，不僅牢固地掌握了知識(shí)，而且增加很多抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變具體知識(shí)的方法。

孩子們?cè)谟^察金魚(yú)進(jìn)食過(guò)程

孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng)過(guò)程，因?yàn)樗麄兗饶軌蝮w會(huì)種、養(yǎng)植的快樂(lè)，還能夠從這個(gè)過(guò)程中學(xué)到很多有關(guān)的知識(shí)，也大大地增強(qiáng)了孩子積極實(shí)踐的興趣。所以給孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是乏味枯燥的，而是積極充滿樂(lè)趣的。

大二班

2013年6月

種植園活動(dòng)總結(jié) 種植節(jié)美篇篇三

名解

即刻牙種植拔牙后同期在拔牙創(chuàng)內(nèi)進(jìn)行牙種植。

延遲種植 是指在牙槽窩完全愈后植入種植體，通常為拔牙后6個(gè)月或更長(zhǎng)。

牙種植體人工材料制成植入頜骨內(nèi)/表面的裝置，并以此為基礎(chǔ)完成義齒修復(fù)的裝置。平臺(tái)轉(zhuǎn)換種植體基臺(tái)縮窄，使基臺(tái)邊緣止于種植體平臺(tái)邊緣的內(nèi)側(cè)，目的是防止骨吸收。彈性模量又稱楊氏模量。彈性材料的一種量重要、最具特征的力學(xué)性質(zhì)。是物體變形難易程度的表征。用e表示。定義為理想材料有小形變時(shí)應(yīng)力與相應(yīng)的應(yīng)變之比。e以單位面積上承受的力表示，單位為牛/米2

骨結(jié)合活體骨組織與負(fù)載種植體表面之間發(fā)生的直接的結(jié)構(gòu)和功能性的連接 生物學(xué)寬度結(jié)合上皮和結(jié)合上皮根端至骨面之間的纖維組織層的寬度（也就是齦溝底至骨平面之間的距離），這一寬度叫做生物學(xué)寬度。研究發(fā)現(xiàn)，種植體結(jié)合上皮和纖維組織層的寬度與天然牙齒的牙齦結(jié)構(gòu)類似，分別約為2mm和1mm，并且在臨床健康的情況下寬度相對(duì)穩(wěn)定

半橋粒上皮細(xì)胞與結(jié)締組織之間的結(jié)合裝置，上皮細(xì)胞對(duì)基質(zhì)的附著必須形成半橋粒結(jié)構(gòu)，由上皮細(xì)胞膜上的整合素integrin及分泌的層粘連蛋白(laminin，ln)結(jié)合形成。

種植體軟組織界面種植義齒周圍附著齦通過(guò)半橋粒結(jié)構(gòu)緊密貼附于種植義齒的穿齦部形成的袖口樣封閉結(jié)構(gòu)。

骨結(jié)合率種植體周圍與骨組織緊密結(jié)合的面積與種植體表面積的百分比即為骨結(jié)合率，是評(píng)價(jià)骨結(jié)合質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)

竇嵴距上頜磨牙區(qū)種植時(shí)，上頜竇底至牙槽嵴頂之間的距離，理想的距離應(yīng)大于10mm。

管嵴距下頜管上緣至牙槽嵴頂之間的距離，是確定牙種植體長(zhǎng)度和能否種植的主要依據(jù)，為保證下牙槽神經(jīng)免受損傷，種植體尖端至下頜管上緣的距離應(yīng)大于1-2mm，因此理想的管嵴距應(yīng)大于11-12mm。

種植體表面處理是指用機(jī)械和化學(xué)方法使種植體表面疏松、粗糙化，從而具有更好的生物黏附力、表面張力、表面親水性、骨組織親和力和適宜的電勢(shì)能。

基樁基樁既包括露出粘膜較長(zhǎng)的樁核結(jié)構(gòu);又包括露出牙齦較短的、靠固定螺絲與上部結(jié)構(gòu)相連的基臺(tái)，它的主要作用是連接植入體與人造冠。

支架支架又稱植入體或固定體，是植入粘骨膜或軟組織內(nèi)的種植體體部 種植體存留率種植體存留率是指種植體無(wú)害存留于頜骨內(nèi)的概率，不表示種植體的功能價(jià)值。種植體周圍炎種植體周圍炎是影響已經(jīng)形成骨結(jié)合并行使功能的種植體周圍組織的炎癥性過(guò)程，可以導(dǎo)致支持骨的喪失，骨結(jié)合失敗。種植義齒

種植義齒是由牙種植體及其支持的上部結(jié)構(gòu)組成的修復(fù)體，是指借助于植入骨內(nèi)的牙種植體作為固位支持，對(duì)口內(nèi)缺牙進(jìn)行義齒修復(fù)的一種修復(fù)體。

種植體周圍裂隙型骨缺損種植體唇或頰側(cè)骨缺損發(fā)生在種植體頸部，從牙槽嵴頂向根方延伸。種植體周圍旁穿型骨缺損種植體唇或頰側(cè)骨缺損發(fā)生在種植體根部，牙槽嵴頂骨壁完整。引導(dǎo)骨再生在骨缺損處，利用生物隔膜維持手術(shù)建立的空間，并借此阻擋增殖快速的上皮細(xì)胞和成纖維細(xì)胞長(zhǎng)入，保證增殖速度較慢的成骨細(xì)胞和血管的生長(zhǎng)。手術(shù)中，生物隔膜往往需要與植骨

人工合成骨代用品是一類人工合成或自然界存在的無(wú)機(jī)、惰性材料，代表性的有羥基磷灰石（hydroxyapatite, ha)、磷酸三鈣（tricalcium phosphate, tcp)、生物玻璃等。同種異體骨代用品取材于同一種群、其它基因個(gè)體的骨組織制備而成的植骨材料，常見(jiàn)形式有凍干同種異體骨（freeze-dried bone allograft, fdba)和脫鈣凍干同種異體骨（demineralized freeze-dried bone allograft, dfdba)。異種骨代用品取材于其它種群，代表性的材料有脫蛋白牛骨礦物質(zhì)(deproteinized bovine bone mineral, dbbm)。

簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述種植體表面非涂層改性處理的種類

①噴砂粗糙法(rou ghening)。②化學(xué)法：堿-熱處理法(base-heat treatment)，酸-堿兩步法(acid-base treatment)，過(guò)氧化氫處理法（h2o2 treatment。③電化學(xué)法electrochemical method ：微弧氧化法(micro-arc oxidation)，陽(yáng)極氧化法（anodic oxidation）影響種植體骨結(jié)合的因素有哪些 ①種植體產(chǎn)品的性能優(yōu)劣，包括種植體的力學(xué)特性（種植體材料的機(jī)械強(qiáng)度及各部分組成設(shè)計(jì)方式），種植材料的生物學(xué)性能（主要取決于種植體表面處理的優(yōu)劣）。②病人因素，包括患者全身健康情況和局部骨組織健康情況，全身情況主要是指可能影響骨代謝的一些疾病，比如嚴(yán)重的糖尿病和系統(tǒng)性疾?。痪植抗墙M織情況是指：局部腫瘤炎癥及其他口腔局部病變，以及骨質(zhì)、骨量情況。③臨床操作因素：無(wú)菌操作、微創(chuàng)和精確操作；溫度控制：沖洗降溫、反復(fù)提拉的操作方式、控制鉆頭的轉(zhuǎn)速；時(shí)間因素：3-6個(gè)月不受干擾的愈合期 簡(jiǎn)述種植體軟組織界面與天然牙的不同之處

①種植體鈦金屬表面與齦上皮界面可以形成半橋粒結(jié)構(gòu)，構(gòu)成軟組織袖口封閉。②由于種植體表面無(wú)牙骨質(zhì)，膠原纖維呈環(huán)形排列，平行與種植體表面，這一點(diǎn)與天然牙齒齦界面完全不同。③對(duì)抗機(jī)械力的能力很差，探測(cè)不宜作為臨床常規(guī)檢測(cè)手段，而且很難測(cè)出實(shí)際深度。④血供來(lái)源只有牙槽骨骨膜，有血管網(wǎng)形成，但不豐富。天然牙牙齦的血供來(lái)源：牙槽骨骨膜和牙周膜。

簡(jiǎn)述頜骨質(zhì)量分級(jí)

根據(jù)皮質(zhì)骨與松質(zhì)骨的含量比例及松質(zhì)骨疏密程度，將頜骨質(zhì)量分為4個(gè)級(jí)別 1級(jí)：頜骨幾乎完全由均質(zhì)的皮質(zhì)骨構(gòu)成；

2級(jí)：厚層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁密集排列的松質(zhì)骨： 3級(jí)：薄層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁密集排列的松質(zhì)骨； 4級(jí)：薄層的皮質(zhì)骨包繞骨小梁疏松排列的松質(zhì)骨。

從種植體骨愈合角度來(lái)看，皮質(zhì)骨有利于種植體的初期穩(wěn)定，松質(zhì)骨則有利于骨愈合，骨質(zhì)2級(jí)-3級(jí)為理想的牙種植骨床。

簡(jiǎn)述種植體表面涂層法改性處理的種類

①涂覆-燒結(jié)法：sol-gel燒結(jié)法、激光熔覆法、電泳沉積-燒結(jié)法。②表面誘導(dǎo)礦化法：仿生化學(xué)法、化學(xué)處理-溶液誘導(dǎo)沉積法。③離子束輔助沉積法（ion beam assisted deposition, ibad）、濺射法(sputtering)。④熱噴涂法：火焰噴涂、等離子噴涂、爆炸噴涂。種植體成功的標(biāo)準(zhǔn)有哪些

①單個(gè)種植體臨床檢查不松動(dòng)；②x線檢查種植體周圍無(wú)透光區(qū)；③種植體修復(fù)1年以后，垂直骨吸收每年應(yīng)小于0.2mm。④牙種植體應(yīng)不引起疼痛、感染、神經(jīng)感覺(jué)異?；蚋杏X(jué)麻木等癥狀

簡(jiǎn)述lekholm-zarb分類

即指牙槽骨萎縮程度分類：一類：大部分牙槽嵴尚存；二類：發(fā)生中等程度的牙槽嵴吸收；三類：發(fā)生明顯的牙槽嵴吸收，僅基礎(chǔ)骨（basal bone）尚存；四類：基礎(chǔ)骨已開(kāi)始吸收；五類：基礎(chǔ)骨已發(fā)生重度吸收。

簡(jiǎn)述口腔種植方案設(shè)計(jì)的基本原則 ①符合牙種植的生物力學(xué)原理，②符合牙種植修復(fù)的美學(xué)原則，③符合種植外科與種植修復(fù)方法的簡(jiǎn)單化原則，④符合價(jià)-效比的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則，⑤符合循證醫(yī)學(xué)原則 簡(jiǎn)述單牙缺失理想的種植局部條件

①牙槽突骨量充足，②缺牙間隙近遠(yuǎn)中距與對(duì)側(cè)同名牙基本對(duì)稱，一般應(yīng)大于5.5-7mm，③合齦距離大于5mm，④黏膜及骨組織健康，⑤咬合關(guān)系良好，⑥口腔衛(wèi)生良好等。簡(jiǎn)述口腔種植術(shù)前x線檢查的主要目的和常用方法

目的有①測(cè)量牙槽突的高度，②上頜竇位置、形態(tài)、病變，③排除頜骨病變，④排除種植區(qū)埋藏牙，⑤余留牙齒牙周情況，⑥鄰牙根尖周病變。常用方法包括1）口內(nèi)根尖片，2）全口曲面斷層，3）三維ct斷層

簡(jiǎn)述口腔種植術(shù)前檢查的主要內(nèi)容

①缺牙間隙，②牙槽突骨量，③軟組織，④咬合關(guān)系，⑤余留牙健康狀況，⑥美學(xué)條件，⑦口腔衛(wèi)生情況

簡(jiǎn)述口腔種植病人問(wèn)診的主要目的

①詢問(wèn)全身系統(tǒng)疾病史，排除牙種植手術(shù)的禁忌證；②詢問(wèn)缺牙病史和既往牙齒治療史，了解異常咬合力的存在，如有無(wú)夜磨牙病史、有無(wú)牙齒或義齒折裂的病史等;③患者期望值以及心理與精神狀態(tài)。

簡(jiǎn)述循證醫(yī)學(xué)的概念以及科學(xué)證據(jù)可靠性分級(jí)。

循證醫(yī)學(xué)即遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué), 指醫(yī)生對(duì)病人的診斷、治療、預(yù)防、康復(fù)和其它決策應(yīng)建立在最佳臨床研究證據(jù)、臨床專業(yè)知識(shí)技能及病人的需求三者結(jié)合的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)證據(jù)按質(zhì)量及可靠程度可簡(jiǎn)要分為五級(jí)(結(jié)論的可靠性依次降低): 一級(jí) , 所有隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)(rct)的系統(tǒng)評(píng)價(jià);二級(jí) ,單個(gè)樣本量足夠的 rct;三級(jí) ,設(shè)有對(duì)照但未采用隨機(jī)方法分組的研究;四級(jí) ,無(wú)對(duì)照的系列病例觀察;五級(jí) ,專家建議

簡(jiǎn)述牙種植體植入術(shù)的常見(jiàn)分類

1.按牙種植步驟可分為：1）一次法牙種植術(shù)(延期修復(fù)、即刻修復(fù))，2）兩次法牙種植術(shù)；按拔牙后牙種植時(shí)機(jī)可分為：1）即刻牙種植術(shù)，2）早期牙種植術(shù)，3）延期牙種植術(shù)；按手術(shù)方法可分為：1）翻瓣法，2）非翻瓣法。簡(jiǎn)述種植牙槽突測(cè)繪的目的和基本方法

1.目的是通過(guò)口內(nèi)測(cè)量牙槽突表面黏膜的厚度，在石膏模型上磨除黏膜部分，近似反映出牙槽突的骨量和形態(tài)，以指導(dǎo)牙種植的設(shè)計(jì)。基本方法包括：

1、石膏模型上制作黏膜測(cè)量的定位模板，2、測(cè)量并記錄各點(diǎn)的黏膜厚度，3、制作測(cè)量區(qū)牙槽突代型，4、根據(jù)各測(cè)量點(diǎn)黏膜厚度在代型截面標(biāo)出牙槽骨的位置，連線繪出牙槽突的形態(tài)，5、磨除黏膜部分，即為牙槽突的近似形態(tài)和大小。測(cè)量點(diǎn)的確定影響牙槽突的近似度。簡(jiǎn)述種植窩制備過(guò)程中防止局部產(chǎn)熱過(guò)高的基本要點(diǎn) 1.在制備種植窩過(guò)程中，鉆子與骨床之間的摩擦是產(chǎn)熱的根本原因，具體與鉆子的鋒利程度、壓力、骨質(zhì)密度等因素相關(guān)。為防止局部產(chǎn)熱過(guò)高，應(yīng)注意以下幾方面：1）局部大量冷卻無(wú)菌生理鹽水降溫；2）定期、及時(shí)更換鉆，保持鉆子的鋒利；3）制備種植窩時(shí)用力不益過(guò)大，且應(yīng)采用反復(fù)提拉的手法逐漸深入；4）采用系列鉆子逐級(jí)擴(kuò)大種植窩直徑，等等。簡(jiǎn)述牙種植體植入術(shù)的外科原則

牙種植體植入術(shù)的外科原則具體包括以下幾方面：1）手術(shù)過(guò)程及操作應(yīng)遵循無(wú)菌的外科原則；2）手術(shù)操作微創(chuàng)原則；3）制備種植窩防止局部產(chǎn)熱過(guò)高，研究表明溫度超過(guò)47度將影響種植體的骨結(jié)合；4）防止種植體表面污染；5）種植體的位置和方向應(yīng)遵循修復(fù)主導(dǎo)的原則。

種植義齒的組成結(jié)構(gòu)及功能

種植義齒分為種植體和上部結(jié)構(gòu)兩部分。其中種植體又分為植入體（供義齒獲得支持、固位、穩(wěn)定）、愈合帽（1期手術(shù)后關(guān)閉植入體中空部分）、牙齦成形器（形成牙齦外形,提供合適的牙齒頸部腔隙）、基樁（連接冠和植入體）、中央螺絲（連接種植體與基樁）。上部結(jié)構(gòu)包括人造冠、種植支架、基托、固定螺絲、附著體。種植支架、基托、附著體主要起支持固位穩(wěn)定的作用。固定螺絲用于連接人造冠和基樁。簡(jiǎn)述種植義齒的優(yōu)點(diǎn)。種植義齒的優(yōu)點(diǎn)：能承受較大合力、有良好的支持穩(wěn)定作用、避免常規(guī)義齒磨除基牙恐懼感、義齒舒適、頜力經(jīng)種植體直接傳導(dǎo)至頜骨內(nèi)，減緩牙槽骨吸收。種植義齒的修復(fù)設(shè)計(jì)原則

種植義齒的修復(fù)設(shè)計(jì)原則包括：恢復(fù)缺牙的形態(tài)、功能和美學(xué)；保證義齒良好的固位支持和穩(wěn)定；保護(hù)口腔組織健康；堅(jiān)固耐用；上部結(jié)構(gòu)的合理力學(xué)設(shè)計(jì)。

簡(jiǎn)述1978年美國(guó)國(guó)立健康研究會(huì)(nih)召開(kāi)的研討會(huì)提出口腔種植成功的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1978年美國(guó)國(guó)立健康研究會(huì)(nih)召開(kāi)的研討會(huì)提出口腔種植成功的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：種植體在任何方向上的動(dòng)度小于lmm；x線片上所顯示的種植體周圍射線透射區(qū)，無(wú)明確的成功評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；垂直方向的骨吸收不超過(guò)種植體的l／3；允許有可治愈的牙齦炎；無(wú)癥狀，無(wú)感染，無(wú)鄰牙損傷，無(wú)感覺(jué)異常及麻木，無(wú)下頜管、上頜竇及鼻底組織的損傷；5年成功應(yīng)達(dá)到75％。種植術(shù)后常出現(xiàn)水腫，應(yīng)如何預(yù)防 術(shù)后水腫是最常見(jiàn)的術(shù)后并發(fā)癥，其與創(chuàng)傷程度和手術(shù)時(shí)間等有關(guān)系。預(yù)防方法為減小粘膜剝離范圍、縮短手術(shù)時(shí)間及減少組織創(chuàng)傷。一旦出現(xiàn)水腫，術(shù)后應(yīng)及時(shí)冰敷或用藥控制。簡(jiǎn)述種植義齒修復(fù)后的隨訪的目的和意義 種植義齒修復(fù)后的隨訪的目的和意義：了解種植義齒的使用情況和壽命，指導(dǎo)患者對(duì)種植義齒在使用時(shí)保護(hù)措施的應(yīng)用。根據(jù)種植體使用情況隨時(shí)更換疲勞的固定螺絲和部件，延長(zhǎng)種植體的使用壽命。為醫(yī)生更好的了解種植外科和修復(fù)的種類,進(jìn)行資料的總結(jié)歸納提供依據(jù)。種植修復(fù)后，修復(fù)螺絲松動(dòng)或折斷應(yīng)做哪些檢查？ 種植修復(fù)后，修復(fù)螺絲松動(dòng)或折斷應(yīng)檢查種植修復(fù)各部件之間的密合性以及修復(fù)體的穩(wěn)定性、抗旋轉(zhuǎn)能力、合關(guān)系、有否被動(dòng)就位、種植體的骨結(jié)合程度以及冠根比例等。簡(jiǎn)述引導(dǎo)骨再生技術(shù)中成骨的基本過(guò)程

新生骨的成骨過(guò)程類似于頜骨發(fā)育，呈現(xiàn)膜內(nèi)成骨的形式：成骨細(xì)胞伴隨再生的毛細(xì)血管、長(zhǎng)入生物隔膜封閉的穩(wěn)定植骨區(qū)內(nèi)，增殖、分化，形成編織骨，快速充滿骨缺損區(qū)，以此作為進(jìn)一步成骨的支架；隨后，在編織骨周圍沉積板層骨，增強(qiáng)新生骨的強(qiáng)度；最后，新生骨進(jìn)入改建期，形成哈佛式系統(tǒng)，最終改建為成熟骨組織。簡(jiǎn)述引導(dǎo)骨再生的技術(shù)要素 引導(dǎo)骨再生技術(shù)的核心，是生物隔膜對(duì)軟組織中成纖維細(xì)胞的阻擋。在整個(gè)新生骨的成骨過(guò)程中，生物隔膜的存在決定成骨的質(zhì)量，早期取出生物隔膜將導(dǎo)致成骨不良，此外生物隔膜的穩(wěn)定性也是影響成骨的一個(gè)關(guān)鍵因素，研究發(fā)現(xiàn)超過(guò)100μm的微動(dòng)將使成骨向成纖維方向轉(zhuǎn)化，最終造成成骨失敗?；谏鲜鲅芯拷Y(jié)論，成功的引導(dǎo)骨再生技術(shù)應(yīng)至少具備以下四方面的條件：1）良好的生物隔膜封閉，2）足夠的成骨空間，3）穩(wěn)定的植骨區(qū)，4）良好的成骨能力。

引導(dǎo)骨再生技術(shù)術(shù)后處理

抗感染治療5-7天。術(shù)后7天拆線。術(shù)后半年行種植ⅱ期手術(shù)。引導(dǎo)骨再生技術(shù)的基本手術(shù)步驟

切口翻瓣：通常采用牙槽嵴頂、偏舌(腭)側(cè)切口，以及兩側(cè)鄰牙梯形附加切口(附加切口應(yīng)超出植骨區(qū)3mm)。向唇、頰側(cè)翻起粘骨膜瓣，顯露種植區(qū)牙槽突，徹底清除骨表面的纖維組織。植入牙種植體：根據(jù)術(shù)前設(shè)計(jì)、制作的種植外科導(dǎo)板，確定牙種植體的植入位置和方向。按照上述牙種植體植入的方法，逐級(jí)制備牙種植窩，并植入牙種植體。種植體頸部唇、頰側(cè)外露，有骨缺損，但種植體的初期穩(wěn)定性良好。植骨：以小球鉆在骨缺損區(qū)骨表面打孔(鉆穿骨皮質(zhì))，制備植骨床，種植體外露表面覆蓋顆粒狀植骨材料(自體骨、骨代用品或二者混合)。植骨的厚度，與鄰牙相比應(yīng)略顯隆起，一般在種植體唇、頰側(cè)的厚度應(yīng)超過(guò)2mm。蓋生物隔膜：修剪生物隔膜，覆蓋植骨區(qū)表面，固定釘固定。生物隔膜邊緣應(yīng)超出植骨區(qū)2mm，并與周圍骨面貼合。關(guān)閉傷口：在組織瓣根方劃開(kāi)骨膜，充分減張，使粘骨膜瓣在無(wú)張力的情況下嚴(yán)密對(duì)位縫合。簡(jiǎn)述種植體周圍骨缺損的常見(jiàn)分類

按照形態(tài)分類，牙種植體周圍骨缺損可以分為：1壁骨缺損 2壁骨缺損 3壁骨缺損 4壁骨缺損；按部位分類，骨缺損分為：環(huán)形骨缺損，裂隙型骨缺損，旁穿型骨缺損，垂直骨缺損。簡(jiǎn)述引導(dǎo)骨再生技術(shù)中屏障膜的功能和基本要求。生物隔膜是引導(dǎo)骨再生技術(shù)中的一個(gè)關(guān)鍵部分，功能是阻擋成纖維細(xì)胞和上皮細(xì)胞通過(guò)并長(zhǎng)入植骨區(qū)，確保成骨質(zhì)量。除滿足材料的生物相容性這一最基本的要求以外，理想的生物隔膜應(yīng)具備阻擋成纖維細(xì)胞通透的作用、應(yīng)用時(shí)易操作，并且具有一定的機(jī)械強(qiáng)度和良好的組織親和性。對(duì)于可吸收生物隔膜，吸收速度、降解產(chǎn)物是重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，降解產(chǎn)物應(yīng)不引起機(jī)體免疫反應(yīng)和炎癥反應(yīng)、不改變周圍組織的ph值，對(duì)成骨無(wú)任何不良影響，此外膜結(jié)構(gòu)的完整性應(yīng)至少維持3個(gè)月以上，以保證成骨順利完成。

論述

試述何種松質(zhì)骨-骨密質(zhì)比例最適合種植及其原因。

骨質(zhì)為2-3級(jí)最適合?？蓮囊韵聝煞矫嬖蛑终撌觯?①初期穩(wěn)定性方面：1-3級(jí)骨質(zhì)可以保證很好的初期穩(wěn)定性，而4級(jí)骨質(zhì)不能保證很好的初期穩(wěn)定性。②血供方面；2-4級(jí)骨質(zhì)可以保證很好的血供，而1級(jí)骨質(zhì)不能保證很好的血供。③產(chǎn)熱方面：1級(jí)骨質(zhì)非常致密，手術(shù)備洞過(guò)程中容易產(chǎn)生過(guò)多熱量而導(dǎo)致種植體周圍骨灼傷，產(chǎn)生術(shù)后繼發(fā)性骨吸收。試述口腔種植手術(shù)的術(shù)中并發(fā)癥及預(yù)防。

可以從以下幾方面考慮：神經(jīng)損傷；上頜竇或鼻腔損傷；鄰牙損傷；鉆頭折斷；種植體植入位置不佳。①神經(jīng)損傷，口腔種植手術(shù)可能涉及的神經(jīng)主要為下齒槽神經(jīng)、頦神經(jīng)，為避免神經(jīng)損傷，手術(shù)前應(yīng)準(zhǔn)確測(cè)量牙槽嵴頂?shù)较骂M神經(jīng)管或頦孔的可用骨高度，留出1mm的安全距離。②上頜竇或鼻腔損傷，上頜竇沖頂、上頜竇提升、后牙區(qū)種植都可能造成上頜竇穿孔，前牙區(qū)種植可能造成鼻腔損傷，因此，術(shù)前應(yīng)準(zhǔn)確測(cè)量竇嵴距，術(shù)中小心謹(jǐn)慎。③鄰牙損傷，缺隙近遠(yuǎn)中距離較小的單牙種植修復(fù)時(shí)可能出現(xiàn)鄰牙損傷，可通過(guò)正畸治療增加間隙，使用外科導(dǎo)板，使用窄徑種植體等方法來(lái)預(yù)防。④鉆頭折斷，在骨質(zhì)密度較高的術(shù)區(qū)操作時(shí)，增加側(cè)向力可能導(dǎo)致鉆頭折斷，因此在操作過(guò)程中手機(jī)的正確使用尤為重要。⑤種植體植入位置不佳，種植體植入的位置對(duì)后期的修復(fù)影響較大，術(shù)前x線片，術(shù)中外科導(dǎo)板的使用等均可有所改善。

上頜竇提升技術(shù)要注意哪些問(wèn)題 根據(jù)牙槽嵴頂?shù)缴项M竇底的距離，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開(kāi)窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體，若距離小于5mm，則上頜竇提升與種植體植入應(yīng)分期進(jìn)行。開(kāi)窗法: 術(shù)中注意事項(xiàng)：①上頜竇前壁開(kāi)窗及剝離、上抬上頜竇底粘膜時(shí)，需特別小心，尤其在遇有上頜竇分隔時(shí)，防止穿破上頜竇粘膜。②采用鼻腔鼓氣試驗(yàn)檢查上頜竇粘膜是否完整。③上頜竇前壁骨窗下緣應(yīng)高于上頜竇底3-5mm，切不可低于上頜竇底。④上頜竇底粘膜抬起時(shí)，剝離不宜過(guò)大，保證種植區(qū)抬至足夠高度即可。術(shù)后處理：①術(shù)后抗炎治療三日，預(yù)防性抗感染治療1周。②手術(shù)側(cè)呋麻滴鼻液滴鼻3-5天，病人切忌擤鼻。③1周后復(fù)查，拆線。常見(jiàn)并發(fā)癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔，可采用醫(yī)用生物膠封閉，否則應(yīng)放棄植骨。②上頜竇底提升植骨區(qū)感染，嚴(yán)重時(shí)需行清創(chuàng)處理。③植骨區(qū)成骨不良，與術(shù)中選擇的植骨材料以及開(kāi)窗處是否覆蓋生物隔膜等有關(guān)。④上頜竇感染，嚴(yán)重時(shí)需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術(shù)后處理：①預(yù)防性抗感染治療一周。②囑患者不要用力擤鼻。優(yōu)點(diǎn)：①手術(shù)創(chuàng)傷小，減少了并發(fā)癥。②可同時(shí)行骨擠壓術(shù)，增加種植體植入時(shí)的初期穩(wěn)定性。③縮短了手術(shù)時(shí)間，降低了治療費(fèi)用。缺點(diǎn)：①操作術(shù)野小，竇底粘膜即使破裂也不易發(fā)現(xiàn)。②提升幅度有限。注意事項(xiàng)：①?zèng)_頂法提升上頜竇底術(shù)前應(yīng)準(zhǔn)確判定竇底骨量的高度、密度及上頜竇底形狀，有無(wú)分隔及骨嵴等。在有粘膜分隔及骨嵴區(qū)易造成上頜竇底粘膜撕裂。②術(shù)中若發(fā)現(xiàn)上頜竇底粘膜破裂，植入的種植體應(yīng)不超過(guò)按實(shí)際測(cè)量的骨高度，不要使種植體過(guò)多進(jìn)入上頜竇內(nèi)。

下頜骨缺損游離髂骨移植即刻牙種植修復(fù)術(shù)的手術(shù)要點(diǎn) 按常規(guī)行下頜骨缺損游離髂骨移植術(shù)，牙種植手術(shù)步驟同前“全口缺牙下頜牙種植術(shù)”。術(shù)中關(guān)鍵是爭(zhēng)取在盡量短的時(shí)間內(nèi)（40min左右）完成骨移植，術(shù)前應(yīng)做好模型外科，按模擬設(shè)計(jì)預(yù)制與再建下頜骨外形弧度、高度一致的鋼板或樹(shù)脂模版及設(shè)定種植體植入的數(shù)目、部位和軸向，以便按模版快速塑形；移植骨高度應(yīng)盡量靠近原有牙槽嵴的水平，植骨塊形成的下頜牙槽弓應(yīng)位于相對(duì)上頜牙槽弓的稍舌側(cè)，以便種植義齒與上頜牙保持正常咬合關(guān)系。術(shù)后一般常規(guī)給予鼻飼5d～7d，經(jīng)常檢查頜間及植骨塊固定是否牢靠。給抗生素等預(yù)防感染，24h～48h去除引流條，7d天拆線。術(shù)后6個(gè)月～8個(gè)月行種植體第二次手術(shù)及義齒修復(fù)。上頜竇提升技術(shù)要注意哪些問(wèn)題？

根據(jù)牙槽嵴頂?shù)缴项M竇底的距離，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開(kāi)窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體，若距離小于5mm，則上頜竇提升與種植體植入應(yīng)分期進(jìn)行。開(kāi)窗法: 術(shù)中注意事項(xiàng)：①上頜竇前壁開(kāi)窗及剝離、上抬上頜竇底粘膜時(shí)，需特別小心，尤其在遇有上頜竇分隔時(shí)，防止穿破上頜竇粘膜。②采用鼻腔鼓氣試驗(yàn)檢查上頜竇粘膜是否完整。③上頜竇前壁骨窗下緣應(yīng)高于上頜竇底3-5mm，切不可低于上頜竇底。④上頜竇底粘膜抬起時(shí)，剝離不宜過(guò)大，保證種植區(qū)抬至足夠高度即可。術(shù)后處理：①術(shù)后抗炎治療三日，預(yù)防性抗感染治療1周。②手術(shù)側(cè)呋麻滴鼻液滴鼻3-5天，病人切忌擤鼻。③1周后復(fù)查，拆線。常見(jiàn)并發(fā)癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔，可采用醫(yī)用生物膠封閉，否則應(yīng)放棄植骨。②上頜竇底提升植骨區(qū)感染，嚴(yán)重時(shí)需行清創(chuàng)處理。③植骨區(qū)成骨不良，與術(shù)中選擇的植骨材料以及開(kāi)窗處是否覆蓋生物隔膜等有關(guān)。④上頜竇感染，嚴(yán)重時(shí)需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術(shù)后處理：①預(yù)防性抗感染治療一周。②囑患者不要用力擤鼻。優(yōu)點(diǎn)：①手術(shù)創(chuàng)傷小，減少了并發(fā)癥。②可同時(shí)行骨擠壓術(shù)，增加種植體植入時(shí)的初期穩(wěn)定性。③縮短了手術(shù)時(shí)間，降低了治療費(fèi)用。缺點(diǎn)：①操作術(shù)野小，竇底粘膜即使破裂也不易發(fā)現(xiàn)。②提升幅度有限。注意事項(xiàng)：①?zèng)_頂法提升上頜竇底術(shù)前應(yīng)準(zhǔn)確判定竇底骨量的高度、密度及上頜竇底形狀，有無(wú)分隔及骨嵴等。在有粘膜分隔及骨嵴區(qū)易造成上頜竇底粘膜撕裂。②術(shù)中若發(fā)現(xiàn)上頜竇底粘膜破裂，植入的種植體應(yīng)不超過(guò)按實(shí)際測(cè)量的骨高度，不要使種植體過(guò)多進(jìn)入上頜竇內(nèi)。

種植園活動(dòng)總結(jié) 種植節(jié)美篇篇四

烏蘇市第五小學(xué)種植節(jié)啟動(dòng)儀式方案-----熱愛(ài)偉大祖國(guó) 美化溫馨校園

一、活動(dòng)目的

圍繞“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，美化溫馨校園”這一主題，啟動(dòng)烏蘇市第五小學(xué)種植節(jié)活動(dòng)，優(yōu)化校園環(huán)境，努力為學(xué)生、教師打造一個(gè)溫馨美麗的校園，形成百花齊放、環(huán)境優(yōu)美的小學(xué)校園。

二、啟動(dòng)儀式時(shí)間

2012年4月19日上午第3、4節(jié)課

三、啟動(dòng)儀式地點(diǎn)

學(xué)校前操場(chǎng)

四、參加人員

全校師生

五、程序：

宣布烏蘇市第五小學(xué)“種植節(jié)”啟動(dòng)儀式開(kāi)始

1、馬書(shū)記致辭

2、三（4）班學(xué)生全體同學(xué)向全校發(fā)出的倡議：（王燕負(fù)責(zé)）

3、活動(dòng)要求：

（1）各個(gè)班級(jí)對(duì)負(fù)責(zé)的種植園定期澆水、施肥、除草、收獲果實(shí)等。（2）班級(jí)教室的每個(gè)窗臺(tái)上有兩盆花。（3）班級(jí)所在樓道的每個(gè)窗臺(tái)上要有兩盆花。（4）每位學(xué)生在家里自己養(yǎng)一盆花。

（5）教師辦公室的每個(gè)窗戶臺(tái)上也要有兩盆花。

4、具體活動(dòng)安排（1）每個(gè)申報(bào)種植園任務(wù)的班級(jí)，對(duì)自己所屬的方陣實(shí)行三包：包種植、包培育、包管理。

（2）各班級(jí)的盆花由本班包種植、包培育、包管理。

（3）啟動(dòng)儀式結(jié)束后，今天一、二、三年級(jí)辦公室老師，各班班主任到李輝老師處領(lǐng)花盆開(kāi)始和學(xué)生一起種花；承包種植園的班主任先到籃球場(chǎng)集合看種植園的具體地點(diǎn)，然后再領(lǐng)花盆。

（4）四、五、六年級(jí)同學(xué)今天先回教室上課，明天第三節(jié)課由班主任到李輝老師處領(lǐng)花盆取土種花，四年級(jí)領(lǐng)完花盆后，班主任安排好學(xué)生種花，然后選8名學(xué)生到種植園去平整土地。

（5）各工能室的負(fù)責(zé)老師，今天領(lǐng)花盆，可以安排校本隊(duì)的學(xué)生一同栽種。

5、注意事項(xiàng)

（1）、每個(gè)班級(jí)在活動(dòng)時(shí)要注意收取活動(dòng)的圖文資料，尤其是收獲時(shí)要拍下相應(yīng)的圖片及錄像資料，為活動(dòng)的評(píng)獎(jiǎng)提供材料。

（2）、在活動(dòng)過(guò)程中，德育處舉辦花展比賽，進(jìn)行檢查和評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）、種植園所有收成由各承包班級(jí)自行支配。

（4）、活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們要注意安全，工具要正確使用，不得在活動(dòng)過(guò)程中打鬧，要聽(tīng)班主任指揮；班主任要組織好學(xué)生，一定注意學(xué)生安全。

六、主持人宣布首屆種植節(jié)啟動(dòng)儀式結(jié)束。

七、環(huán)境布置

1、標(biāo)語(yǔ)：烏蘇市第五小學(xué)“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，美化溫馨校園”種植節(jié)啟動(dòng)儀式。

2、班級(jí)方陣布置。

3、宣傳報(bào)道