光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

啟智班班主任工作計劃篇一

藤澤禮子小朋友可以說是他們的研究成果之一。她現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)六年級學(xué)生，她的父母從未強迫她用功，可她的成績在班上總是第一名，因為她非常自覺：每天放學(xué)一回家，她馬上就開始2個小時的電子樂器的學(xué)習;接下來是讀書、做作業(yè)。每周一次她還要去英語課堂和書道館。閑暇時，她要么自己一個人制作偶人和貼畫，要么與附近的小朋友們一起做游戲……

孩子這么懂事，禮子媽媽認為并非天生，而是全賴于從零歲時即開始灌輸?shù)囊魳佛B(yǎng)分。

禮子降生后，她的母親就開始每天為她播放貝多芬的“命運”交響曲。盡管當時她只是一個剛能勉強看清東西的小嬰兒，但不可思議的是，她竟也能“領(lǐng)會”古典音樂的精髓：每當聽到“命運”的旋律，不管之前怎樣哭鬧，她都會一下子安靜下來，并表現(xiàn)出一種歡喜無限的樣子。

在禮子媽媽為女兒安排的時間表上，每天早晨8點到10點是聽錄音機的時間，雷打不動。每個月反復(fù)聽同一內(nèi)容以使之習慣。禮子母親解釋這種做法時說：“我認為，重要的是使她養(yǎng)成習慣，到時不聽她就會感到寂寞。這樣，孩子就很容易把這項活動堅持下去?！边@一點我們中國的父母應(yīng)該予以借鑒，因為給孩子聽錄音本身并不稀奇，我們不少父母從胎兒期就開始實施了，但孩子出生后卻中斷了，結(jié)果沒有讓他們養(yǎng)成聽音樂的習慣。

當然，錄音機不僅能播放古典音樂，還能講故事。因為有了聽古典音樂的基礎(chǔ)，禮子在聽童話故事時一開始就表現(xiàn)出一副全神貫注的樣子，絕不會走神。1周歲后，她就能隨著錄音機一起說了，后來甚至配合以翻看畫冊和圖書。結(jié)果，令人吃驚的是，在她1歲8個月的時候，就達到了能閱讀文字的程度。

對此，專家們并不感覺意外，因為他們早就清楚其中的科學(xué)道理：從零歲開始給孩子聽音樂，可以盡早地為孩子建立良好的聽力機制，孩子也就能盡早地理解別人的話，其記憶力和注意力也能充分發(fā)掘出來。這一點當然不光表現(xiàn)在學(xué)習上，還會表現(xiàn)在社交方面，因為“聽”也是社交的基礎(chǔ)。正如禮子的母親所說，除了從上小學(xué)開始禮子就總是班上第一名之外，她還是一個對什么都感興趣，對他人富有同情心的優(yōu)秀女孩子。

啟智班班主任工作計劃篇二

一、班主任工作的指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實為前提，對學(xué)生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。同時，還要增強學(xué)生的集體觀念，強化學(xué)生的紀律意識，鍛煉學(xué)生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強學(xué)生的遵紀意識。加強全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

二、各項具體的常規(guī)教育

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是高年級的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以“學(xué)習行為規(guī)范標兵”為依托，扎扎實實的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。同時，從培養(yǎng)學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設(shè)立一個“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。到了學(xué)期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。這個學(xué)期將要舉行多次戶外適應(yīng)性活動。我可以充分的利用這些活動，對學(xué)生進行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

3、做好基本的班級衛(wèi)生工作。全班分成兩個衛(wèi)生小組，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，一周班會時進行獎勵。

4、加強后進生管理工作。面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。及時了解學(xué)情，準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

三、主題活動內(nèi)容及安排

三月份：

1、開展文明禮貌月活動。

2、學(xué)習雷鋒活動（各小隊共同完成）

3、與家長見面（開家長會）

4、對學(xué)生進行安全教育。

四月份：

1、開展人人做環(huán)保小使者的活動。

2、進行班級作業(yè)評比。

3、開展我愛家鄉(xiāng)”（護林活動）

4、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育，對學(xué)生進行安全教育。

五月份：

1、班隊會評優(yōu)準備活動。（鞏固出旗儀式、唱隊歌、行隊禮）

2、為慶六一排練節(jié)目。

3、繼續(xù)抓好紀律和學(xué)習目的教育。

4、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

六月份：

1、和爸爸、媽媽同慶六一（才藝展示）

2、六月五日“世界環(huán)境日”召開演講會。（保護環(huán)境作貢獻）

3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，對學(xué)生進行安全教育。

七月份：

做好各項工作總結(jié)。

啟智班班主任工作計劃篇三

一、班級主要情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生14人，男生10人，女生4人。其中自閉癥4人，智力障礙8人，唐氏2人。每名學(xué)生都存在不同程度的認知障礙、情緒障礙、語言障礙、行為障礙。現(xiàn)將學(xué)生的綜合能力分為三層。a層學(xué)生6人（金昶達、王致遠、鄭和明、田進煜、賈逸楠、方何玙婧），為輕度自閉癥及智障學(xué)生。有一定的認知能力、抽象思維能力、自控力、觀察能力、理解能力及語言表達能力（金口齒不清）；b層學(xué)生5人（夏業(yè)楠、劉柏君、易靖媛、王覃堯、包又菱），為唐氏和中度智障殘疾學(xué)生。認知水平、觀察力和理解事物的能力較弱，主動參與意識及口語表達能力不強，有的口齒不清，并存在一定的注意力缺陷，知識遷移困難；c層學(xué)生3人（朱鵬辰、司文倩、余子揚）為重度自閉癥智障殘疾學(xué)生，認知水平、語言發(fā)展、理解事物等能力滯后，部分學(xué)生有嚴重的情緒障礙，參與意識薄弱，仍需有家長陪伴學(xué)習。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作計劃和上級德育工作精神作為指導(dǎo)，緊緊圍繞校秋季工作計劃開展班級活動。以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以感恩教育為主線，以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的班級活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

三、基本情況：

一）常規(guī)管理方面：

學(xué)生基本能夠按照《學(xué)生行為手冊》來做，部分學(xué)生的自我約束能力有待提高，在總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗后，針對各個學(xué)生的心理狀況以及學(xué)生的現(xiàn)狀，以鼓勵和耐心溝通的方式的進行教育，加強班干部隊伍建設(shè)，充分調(diào)動班級學(xué)生的自覺性和自我約束的能力。

二）學(xué)習情況：

大部分學(xué)生有端正的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生能夠完成作業(yè)，個別學(xué)生有較好的主動學(xué)習意識，還有部分學(xué)生存在不愛學(xué)習、學(xué)習習慣差，經(jīng)常有不做作業(yè)等情況。在本學(xué)期在學(xué)習方面主要圍繞端正班級學(xué)風，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣為目標展開。并對個別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。配合體音美老師做好學(xué)生的特長培養(yǎng)教育工作?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習水平差距很大，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。

品德情況：

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《學(xué)生行為》來規(guī)范自己的言行。爭取能使每位學(xué)生關(guān)系融洽，懂得尊敬師長，對班級有榮譽感，熱愛班級、熱愛勞動、勤儉節(jié)約。

身體素質(zhì)情況：

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動，有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，如朱鵬辰、夏業(yè)楠，需加強體育鍛煉。另外要多注意司文倩的異常行為，叮囑家長配合老師在上廁所和課間時看管好自己孩子。

四、本學(xué)期工作目標：

1、加強班級常規(guī)的管理力度，進一步樹立想好的班風，創(chuàng)建和諧、融洽的班級氛圍。

2、繼續(xù)加強對學(xué)生的教育，學(xué)習《學(xué)生行為手冊》《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、進一步提高學(xué)生的生活自理能力和動手實踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生好的生活習慣和生活技能。

4、開展系列教育活動，配合學(xué)校開展各項活動及常規(guī)化管理。一是抓好廣播操、眼保操 及“陽光體育鍛煉”活動。二是抓好教室衛(wèi)生、包干區(qū)等衛(wèi)生清潔常規(guī)活動。三是抓好愛護公物的教育、管理。四是抓好文明就餐習慣的培養(yǎng)。學(xué)生整隊到食堂就餐，餐后認真清理餐桌，清洗餐具。五是抓好學(xué)生節(jié)約水電的習慣，養(yǎng)成節(jié)約意識。六是抓好學(xué)生的精神風貌，對學(xué)生進行坐姿站姿的訓(xùn)練， 文明禮貌的訓(xùn)練。

5、素質(zhì)教育：繼續(xù)在本班進行有針對性、有目的性的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長及興趣愛好，盡可能的給每位學(xué)生提供自我展示的機會，培養(yǎng)學(xué)生的才藝。

6、家校聯(lián)系，繼續(xù)開展家訪活動，走進學(xué)生家庭，走近學(xué)生生活。通過召開家長會的方式和家長進行詳細的溝通，并推薦有思想的家長參加學(xué)?！凹议L論壇”，作經(jīng)驗交流。

五、主要工作具體措施：

1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對本班學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評細則。

（2）建立本班的“學(xué)習小組”，前后位五個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習小組”中的五位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：（1）學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的進行總結(jié)表揚。

（2）定期對學(xué)生進行“好行為”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，本班大部分學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：（1） 進一步對學(xué)生的衛(wèi)生技能進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）培養(yǎng)勞動委員班干部，加強干部的責任心，綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周進行點評和嘉獎。

4、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責任心和能力，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

5、安全教育。對學(xué)生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學(xué)習和生活中自我保護能力，以確保學(xué)習任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

6、家訪、家校溝通工作的開展。本學(xué)期繼續(xù)開展家訪活動。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。為家長做家庭教育的培訓(xùn)，及時與家長溝通交流學(xué)生情況。認真開好家長會，積極鼓勵家長委員會的家長們多為班級出謀劃策。平日里，利用家長接送孩子的機會，與家長交流孩子日、周在校的表情情況，并對家長后期教育輔導(dǎo)提出要求。

7、繼續(xù)在本班進行有針對性、有目的性的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長。利用校級活動、班級活動的契機，盡可能的給每位學(xué)生提供自我展示的機會，培養(yǎng)學(xué)生的才藝，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。

六、具體安排如下：

九月份：

“弘揚抗戰(zhàn)精神，倡導(dǎo)愛國情懷”為主題的愛國主義教育；“見面打招呼”為主題的學(xué)生行為習慣教育；“慶中秋、迎國慶”傳統(tǒng)節(jié)日教育。

1、制定教育教學(xué)工作計劃、任課教師教學(xué)計劃、主題單元月周計劃、班主任工作計劃、德育個別教學(xué)計劃。

2、舉行“弘揚抗戰(zhàn)精神，倡導(dǎo)愛國情懷”秋季開學(xué)典禮 ，表彰“暑期優(yōu)秀學(xué)生”。

3、組織培訓(xùn)值日學(xué)生、召開學(xué)生會干部會議，實施常規(guī)檢查。

4、開展慶中秋活動。

5、以“見面打招呼”為主題開展學(xué)生行為習慣教育。

十月份：

“走近偉人，學(xué)英烈事跡”專題教育活動；““愛護校園環(huán)境，不留雜物在操場”為主題開展學(xué)生行為習慣教育。

1、開展“走近偉人，學(xué)英烈事跡”專題教育活動；

2、少先隊隊歌、隊旗、隊章的學(xué)習。

3、家長學(xué)校培訓(xùn)。

4、開展以“愛護校園環(huán)境，不留雜物在操場”為主題開展學(xué)生行為習慣教育。

十一月份：

“愛護班級環(huán)境，不帶廢紙出教室”的行為習慣養(yǎng)成教育；安全教育。

1、開展主題單元教學(xué)課的展示。

2、開展以“愛護班級環(huán)境，不帶廢紙出教室”為主題對學(xué)生進行行為習慣養(yǎng)成教育

3、結(jié)合“119”消防日，開展消防安全演練。

4、以“愛護班級環(huán)境，不帶廢紙出教室”為主題對學(xué)生進行行為習慣養(yǎng)成教育。

十二月份：

“國防教育大講堂”活動； “不扔飯菜在餐桌”主題的行為習慣教育。

1、開展“培智部家長開放日”活動。

2、開展培智部興趣小組展演活動。

3、慶元旦聯(lián)歡活動

4、以“不扔飯菜在餐桌”為主題對學(xué)生進行行為習慣教育。

一月份：

“可愛的祖國”專題教育活動；“公共場合不大聲喧嘩”主題的行為習慣教育。

1、開展 “主題單元教學(xué)”相關(guān)資料的展示活動。

2、期末考試工作

3、開展“班主任論壇活動”，交流的主題為“包班”或“主題單元教學(xué)”

4、收集整理教學(xué)課件

5、評選“文明學(xué)生”、“進步學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等；

6、整理教學(xué)、德育檔案；

7、開展以“公共場合不大聲喧嘩”為主題進行學(xué)生行為習慣教育。

啟智班班主任工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

為了落實學(xué)校德育工作計劃，落實養(yǎng)成教育，進一步提高智障學(xué)生的生活自理能力和社會生存能力，規(guī)范學(xué)生日常行為，適應(yīng)新學(xué)校校園生活，特制定此班主任工作計劃。

二、學(xué)生基本情況：

培智二年級共有學(xué)生9人，學(xué)生智障程度有很大的差異，現(xiàn)簡要分析本班學(xué)生基本情況如下：

1、吳英爽：有一定的語言能力和生活自理能力，懂禮貌，活潑好動，但好打架，個人衛(wèi)生較差。

2、田川：行為時常重復(fù)，話多鬧人，愛找閑事，好打架，衛(wèi)生習慣較差，語言能力一般，有些話難以表達清楚，基本能夠生活自理。

3、況玲：能講衛(wèi)生，生活基本能夠自理，行為習慣較好;愛哭，時常想家，鬧著要媽媽來接，

4、黃國棟：生活自理能力較差，衛(wèi)生習慣一般，時常焦躁大叫，語言能力較差，基本能適應(yīng)正常的校園生活，有待提高各方面的能力。

5、孫奧：老實靦腆，能說一些話，可有些吐詞不清，缺乏說話的自信心，生活自理能力較差。

6、蔡雯婷：七歲，是一個靦腆的小女孩，生活自理能力一般，上課難以集中注意力，有些倔強。

7、劉寶梅：乖巧、內(nèi)向，沉默寡言，不活潑，是一個膽小的學(xué)生，講衛(wèi)生，愛清潔，生活自理能力較強。

8、張舒娟：脾氣較古怪，生活自理能力一般，衛(wèi)生習慣較差，時常突然不講話了，倔強起來牛也拉不動。

9：李小剛：衛(wèi)生習慣較好，有一定的生活自理能力，不愛講話，不好懂，時常一個人自言自語，藏著一個人玩。

三、班級風斗目標：

1、適應(yīng)新校的校園生活。

2、發(fā)展學(xué)生的語言能力，部分學(xué)生能夠與人交流。

3、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠生活自理。

四、具體措施：

1、做好新學(xué)期的開學(xué)工作，確保學(xué)生順利平安開學(xué)。在平時的教學(xué)和班會課上，多開展安全教育，提醒學(xué)生要注意相關(guān)安全事宜，并時常識記，檢查，督促學(xué)生做到遵守學(xué)校的安全條款。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，與生活輔導(dǎo)老師多溝通，多協(xié)調(diào)，力爭到期末大多數(shù)學(xué)生都能自己梳洗，做到服裝較整潔，知道講衛(wèi)生，愛勞動能力，最好能夠達到生活自理。

3、親身親歷參與班級勞動，手把手教學(xué)生勞動，力爭部分學(xué)生會打掃教室，逐漸讓全班學(xué)生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠保持教室的衛(wèi)生。

4、課內(nèi)外注意發(fā)展學(xué)生語言能力，盡量讓每個學(xué)生都能開口說。平時和學(xué)生多接觸，建立了良好的師生關(guān)系，營造良好的語言環(huán)境，有一定意思的培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

5、做好家訪工作，了解學(xué)生的家庭情況，取得家長的支持，形成家校共同教學(xué)學(xué)生的良好格局。電話家訪和走訪想結(jié)合，做到月月家訪，及時了解學(xué)生的相關(guān)信息。

6、規(guī)范學(xué)生的行為和語言，教育學(xué)生講文明，懂禮貌。利用班會課和相關(guān)主題教育，開展文明禮貌教育。教師要率先垂范，做文明禮貌的示范者，傳播者，讓學(xué)生能跟著學(xué)，跟著做。

五、活動安排：

九月份： 安全教育主題“交通安全”;德育教育主題“愛老師”。

1.對學(xué)生進行校園安全教育：提出相關(guān)校園安全條例。

2.衛(wèi)生和行為規(guī)范教育。

3.制定本班兩個方案：“做一個有道德的人”和“日行一善”。

十月份：安全教育主題“校園安全”;德育教育主題“愛學(xué)?！?/p>

1.開展“做一個有道德的人”和“日行一善”活動。

2.開展護綠活動 ，進行環(huán)保教育。

3. 召開各班家長會，宣傳家校共建知識。

4.開展“好習慣，我養(yǎng)成” 教育活動。

學(xué)習習慣：低年段——學(xué)會傾聽;高年段——善于思考。

行為習慣：低年段——講究衛(wèi)生;高年段——遵守秩序。

5、愛校守紀教育。

十一月份：安全教育主題“飲食安全”;德育教育主題“愛自己”。

1.開展生活自理能力競賽。

2. 安靜“聽故事”，學(xué)會傾聽教育活動。

3.繼續(xù)開展“做一個有道德的人”和“日行一善”活動。

十二月份：安全教育主題“消防安全 ”;德育教育主題“愛家人和朋友”

1.配合學(xué)校進行一次消防安全演練。

2.召開各年級學(xué)生家長會，宣傳家校共建知識。

3.做好班級文化建設(shè)工作。

元月份： 做好期末的安全教育工作和學(xué)期結(jié)束工作。

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1.技校班主任工作計劃

2.小學(xué)三年級班主任德育工作計劃

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4.2016年六年級第一學(xué)期班主任工作計劃

啟智班班主任工作計劃篇五

由于我班的學(xué)生存在不同程度的智力殘疾，并且是新入學(xué)的學(xué)生，本學(xué)期的工作的重點主要是讓學(xué)生盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習生活，遵守學(xué)校的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，根據(jù)我班學(xué)生的特點和學(xué)校的各項規(guī)章制度，制定如下工作計劃：

一、常規(guī)管理方面

（一）加強學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的基本的自理能力

1、讓新生盡快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，如：找到廁所，食堂、宿舍等地方。

2、利用每天晨會的時間，對學(xué)生的日常行為加以規(guī)范，對學(xué)生做錯的事情進行教育并加以改正，使學(xué)生逐步形成良好的行為習慣。

3、根據(jù)學(xué)校對班級積分量化評比，并且結(jié)合班級實際情況，制定必要、可行的班集制度，鼓勵學(xué)生遵守日常的行為規(guī)范，相互監(jiān)督。

4、老師要以身作則，親身示范，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

（二）從始至終強調(diào)學(xué)生的安全教育，加強學(xué)生的安全意識

1、利用晨會加強安全教育。

2、利用班會課開展安全教育專題，可以出示安全問題的圖片，實例，讓學(xué)生切身體會安全的重要性。

3、老師要做好候課制，保證學(xué)生在教室里有人看管，盡量不讓學(xué)生追逐打鬧。

4、教室里不存放有安全隱患的物品，如刀子，剪刀等。

二、紀律管理方面

（一）規(guī)范班級紀律，加強學(xué)生責任心與團結(jié)心

將班級的職務(wù)落實到學(xué)生的身上，提高學(xué)生參與班級活動的積極性，也能夠增強學(xué)生自身的責任心，團結(jié)同學(xué)，愛護班級體。

（二）規(guī)范課堂紀律，最大程度提高教學(xué)效率

1、對課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生表揚并進行獎勵，樹立學(xué)習的好榜樣。

2、對課堂中表現(xiàn)不是很好的學(xué)生以鼓勵為主，建立學(xué)生學(xué)習的積極性。

（三）規(guī)范課間紀律，保證學(xué)生文明、安全休息

1、下課后應(yīng)將書本，桌椅擺放整齊，可以輪流讓學(xué)生負責檢查。

2、監(jiān)督學(xué)生文明玩耍，不打鬧，不跑跳。

3、課間操養(yǎng)成學(xué)生排隊入場，散場的習慣，要求快靜齊。

（四）規(guī)范衛(wèi)生紀律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1、個人衛(wèi)生

（1）要求學(xué)生衣著整潔

（2）養(yǎng)成學(xué)生勤洗手、勤洗澡的習慣。

2、班級衛(wèi)生

（1）可設(shè)立值日生，給學(xué)生分配適當?shù)男l(wèi)生打掃。

（2）對主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)進行表揚或者獎勵。

三、與老師、家長溝通方面

1、與任課老師經(jīng)常溝通，了解本班學(xué)生的學(xué)習情況，便于及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、通過電話或者家訪的形式，與學(xué)生家長適時聯(lián)系，把孩子的情況反饋給家長。

3、走讀的學(xué)生在家長接送時，老師跟家長多交流，匯報學(xué)生在校情況，調(diào)動學(xué)生的積極性。

啟智班班主任工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

為了落實學(xué)校德育工作計劃，落實養(yǎng)成教育，進一步提高智障學(xué)生的生活自理能力和社會生存能力，規(guī)范學(xué)生日常行為，適應(yīng)新學(xué)校校園生活，特制定此班主任工作計劃。

二、學(xué)生基本情況：

培智二年級共有學(xué)生9人，學(xué)生智障程度有很大的差異，現(xiàn)簡要分析本班學(xué)生基本情況如下：

1、吳英爽：有一定的語言能力和生活自理能力，懂禮貌，活潑好動，但好打架，個人衛(wèi)生較差。

2、田川：行為時常重復(fù)，話多鬧人，愛找閑事，好打架，衛(wèi)生習慣較差，語言能力一般，有些話難以表達清楚，基本能夠生活自理。

3、況玲：能講衛(wèi)生，生活基本能夠自理，行為習慣較好;愛哭，時常想家，鬧著要媽媽來接。

4、黃國棟：生活自理能力較差，衛(wèi)生習慣一般，時常焦躁大叫，語言能力較差，基本能適應(yīng)正常的校園生活，有待提高各方面的能力。

5、孫奧：老實靦腆，能說一些話，可有些吐詞不清，缺乏說話的自信心，生活自理能力較差。

6、蔡雯婷：七歲，是一個靦腆的小女孩，生活自理能力一般，上課難以集中注意力，有些倔強。

7、劉寶梅：乖巧、內(nèi)向，沉默寡言，不活潑，是一個膽小的學(xué)生，講衛(wèi)生，愛清潔，生活自理能力較強。

8、張舒娟：脾氣較古怪，生活自理能力一般，衛(wèi)生習慣較差，時常突然不講話了，倔強起來牛也拉不動。

9：李小剛：衛(wèi)生習慣較好，有一定的生活自理能力，不愛講話，不好懂，時常一個人自言自語，藏著一個人玩。

三、班級風斗目標：

1、適應(yīng)新校的校園生活。

2、發(fā)展學(xué)生的語言能力，部分學(xué)生能夠與人交流。

3、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，絕大多數(shù)學(xué)生能夠生活自理。

四、具體措施：

1、做好新學(xué)期的開學(xué)工作，確保學(xué)生順利平安開學(xué)。在平時的教學(xué)和班會課上，多開展安全教育，提醒學(xué)生要注意相關(guān)安全事宜，并時常識記，檢查，督促學(xué)生做到遵守學(xué)校的安全條款。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，與生活輔導(dǎo)老師多溝通，多協(xié)調(diào)，力爭到期末大多數(shù)學(xué)生都能自己梳洗，做到服裝較整潔，知道講衛(wèi)生，愛勞動能力，最好能夠達到生活自理。

3、親身親歷參與班級勞動，手把手教學(xué)生勞動，力爭部分學(xué)生會打掃教室，逐漸讓全班學(xué)生養(yǎng)成較好的勞動習慣和衛(wèi)生習慣，能夠保持教室的衛(wèi)生。

4、課內(nèi)外注意發(fā)展學(xué)生語言能力，盡量讓每個學(xué)生都能開口說。平時和學(xué)生多接觸，建立了良好的師生關(guān)系，營造良好的語言環(huán)境，有一定意思的培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

5、做好家訪工作，了解學(xué)生的家庭情況，取得家長的支持，形成家校共同教學(xué)學(xué)生的良好格局。電話家訪和走訪想結(jié)合，做到月月家訪，及時了解學(xué)生的相關(guān)信息。

6、規(guī)范學(xué)生的行為和語言，教育學(xué)生講文明，懂禮貌。利用班會課和相關(guān)主題教育，開展文明禮貌教育。教師要率先垂范，做文明禮貌的示范者，傳播者，讓學(xué)生能跟著學(xué)，跟著做。

啟智班班主任工作計劃篇七

一、班級基本情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生9人。由于一年級學(xué)生年齡小，存在各種智力障礙，因此他們在行為習慣及學(xué)習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的教育。

二、班級奮斗目標：

（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

（二）培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

（三）以學(xué)生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。

三、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：

（一）學(xué)習方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學(xué)習的同學(xué)給予大拇指獎勵。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。

（二）紀律方面

1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學(xué)可以得到小紅花。

3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習慣。

（三）勞動方面

1、做值日認真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

（四）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。

（五）安全教育方面“安全時刻記心中”，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

啟智班班主任工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想

和上學(xué)期相比，本學(xué)期益智部2班在班級學(xué)生基本沒有變化，由原班9名同學(xué)和1名新同學(xué)組成。本班各項工作的開展將以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以提高班級集體凝聚力、提高學(xué)生的參與意識、提升集體榮譽感為主要努力方向，以學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)，規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。

二、學(xué)生情況分析

品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。

學(xué)習方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)按時完成。個別學(xué)生學(xué)習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。

班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習、守紀律。班級同學(xué)較活潑，但又有分寸，在聽見上課鈴或老師的指令的時候就能夠停下來，總的來說，學(xué)生比較聽話，情況比較穩(wěn)。

三、班級工作重點

（一）行為習慣的養(yǎng)成教育

1、遵守學(xué)校作息時間，不遲到不早退，生病要向班主任請假。

2、聽見上課鈴立即回到教室安靜坐好，上課認真聽講，不擾亂課堂秩序，不隨意走出座位，要舉手回答問題。

3、課間在老師的帶領(lǐng)下進行活動，不能追逐打鬧，大聲喧嘩，更不可以隨意跑到樓下。

4、遇見老師主動與老師、同學(xué)問好。

5、自覺維護學(xué)校的衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要撿起，扔進垃圾桶。

6、在就餐時，要有秩序，排隊打餐，在本班位置上就餐，能夠愛惜糧食，吃飯時盡量不剩不撒，吃完后主動倒餐盤。

7、按時就寢，能夠聽從生活老師的安排。

（二）安全方面，搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強學(xué)生安全意識，具有一定的自我保護的能力。

（三）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，積極參加六一文藝匯演和運動會，力爭在校運會等活動中取得優(yōu)異成績，增強集體榮譽感。開展豐富多采的主題班會活動，在集體活動中增強學(xué)生的集體榮譽感和班級的凝聚力，使同們團結(jié)互助，共同進步。

（四）做好學(xué)生的心理健康教育。針對學(xué)生的各種心理問題，能正確及時地給予教育引導(dǎo)，并且爭取家長對學(xué)校工作的積極配合。多與學(xué)生進行交流，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進而開展班務(wù)工作。

（五）多與學(xué)生家長談話交流，實施有計劃的教育。有計劃地利用家校交流的時間與家長共同探討孩子的情況，如何教育的更好等問題。

四、基本措施和做法

1、學(xué)習方面。首先做好常規(guī)教育，聽見鈴聲要進教室坐好，上課不可以東張西望，不可以隨意說話，要舉手發(fā)言等；其次在課業(yè)方面，根據(jù)學(xué)生程度不同，對其要求做出調(diào)整，努力做到使教育適合每一個孩子，適當表揚，多給學(xué)生鼓勵。

2、文明行為方面。養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的好習慣，培養(yǎng)學(xué)生見到老師主動問好，見到垃圾主動拾起的良好行為意識。并且對于學(xué)在到校、課堂、課間、兩操、放學(xué)、就餐、就寢等方面表現(xiàn)好的學(xué)生給予適當獎勵，定期對學(xué)生進行良好行為習慣的教育。

3、衛(wèi)生方面。根據(jù)情況分配三個人一組進行衛(wèi)生值日，在老師的帶領(lǐng)下打掃教室衛(wèi)生，使他們在勞動技能方面得到加強和鍛煉。學(xué)生每天輪流擦黑板和講臺，使學(xué)生樹立“教室是我家”、“教室衛(wèi)生，人人有責”的意識。

4、德育方面。要處處與學(xué)校教育方向保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)的責任心，本著“一個也不能少的原則”，抓好每位同學(xué)的德育教育工作。讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，能積極進取，追求自己想要的生活。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，勇于做學(xué)生的表率，身教重于言教。

啟智班班主任工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

堅持實施素質(zhì)教育，堅信每個孩子都能成才，每個孩子都有所長，平等對待每個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生健康，遵守教師職業(yè)道德，積極參加政治學(xué)習，以新的理論武裝自己。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生的情況我還不是很了解，因為是新生班。但是，入學(xué)以后學(xué)生們或多或少都會出現(xiàn)的不好的行為習慣，學(xué)習意識不足，半個學(xué)期還沒有進入入學(xué)狀態(tài)，需要花大力氣在這些孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我相信大多數(shù)同學(xué)在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

三、主要工作和具體措施：

(一)行為規(guī)范教育：

1、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。

3、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。

6、在教室里安靜，不喧嘩。

(二)根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點：

1、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。

2、加強學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的.學(xué)習用品，學(xué)做家務(wù)。

3、加強自理能力的培養(yǎng)，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

(三)班級管理：

1、上課不遲到、不早退。

2、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。

3、自己整理書包、學(xué)具、書桌。

4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

(四)學(xué)生心理健康教育：

1、處理好個人和學(xué)習之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習態(tài)度好。

2、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。

四、其它措施：

1、結(jié)合學(xué)生實際，適時實地進行教育。

2、充分利用教具，向?qū)W生進行直觀教育。

3、多與學(xué)生交談，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

4、多與家長溝通，了解孩子在家表現(xiàn)，爭取家長對學(xué)校工作的配合。

5、做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

6、讓學(xué)生來當老師的小助手。

啟智班班主任工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育工作要點為核心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，開展豐富多彩的教育活動，做好班級日常管理工作，切實落實學(xué)校德育工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的行為習慣，讓學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習。

二、學(xué)生基本情況分析：

培智四年級現(xiàn)有學(xué)生6人，到校5人。在生活自理方面，爽子、梅子、玲子這三個同學(xué)能夠自理，有一定的勞動能力;奧奧學(xué)習優(yōu)良，其它方面表現(xiàn)都很差;蔡蔡上學(xué)期進步很大，但年齡小，需要不斷督促，幫助;小剛智障程度重，學(xué)習差，生活能基本自理，喜歡掃地。

三、班級奮斗目標：

1、全體學(xué)生能夠生活自理，適應(yīng)正常的校園生活。

2、爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀班集體。

四、工作要點：

1、培養(yǎng)蔡蔡、奧奧的生活自理能力，提高他們的勞動技能。在平時的班級活動中，有針對性的加強幫扶、教育，力爭兩人能夠生活自理，主動參與班級勞動。

2、做好班級常規(guī)工作。只有做好每天的一點一滴小事，才能有效的管理好班級。每天、每月按時完成班級常規(guī)工作，并做好檢查、記載、反思，讓班級管理常態(tài)化。主要包括兩操、大課間鍛煉、晨檢、清潔衛(wèi)生、班刊、讀報、主題班會、課間管理、家長會、家訪等工作。

3、開展德育主題教育，利用三八、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日為契機開展相關(guān)的感恩教育、中華文化傳承教育等。以主題班會課我教育主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮貌習慣。

4、開好家長會，做好家訪工作，形成家校齊抓共管的良好教育局面。

5、做好安全預(yù)防工作。安全工作以預(yù)防為主，加大宣傳和檢查，確保學(xué)生開開心心上學(xué)來，平平安安回家去。

啟智班班主任工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮少先隊組織的獨特作用。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有時代精神、基礎(chǔ)學(xué)力、健身意識和健康情趣的人，并結(jié)合本班的實際特點，抓好學(xué)生的各方面教育工作。

二、班級情況分析：

本學(xué)期，我班共有7名智力殘疾學(xué)生，其中男生4名，女生3名，男女比例失衡。學(xué)生類型差異較大，包括輕、中、重三種程度智力殘疾學(xué)生。但是學(xué)生通過幾年的學(xué)習，班級班風良好，學(xué)生品行端正，大部分學(xué)生能聽從教師指令，在文明禮貌、學(xué)習習慣、常規(guī)習慣、勞動意識等方面都有一定的基礎(chǔ)。

三、工作重點：

（一）強化學(xué)生日常行為習慣

1、開學(xué)第一周，上一節(jié)行為習慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有專門班干部進行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室由各負責人分配指導(dǎo)一日兩掃。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

（二）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，勤剪指甲，做眼操前先洗手。

2、班級衛(wèi)生：每天早晨，下午到校，下午放學(xué)分派值日生清掃，衛(wèi)生委員及時檢查對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，應(yīng)提出表揚。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主性：

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。

2、充分利用家校聯(lián)系本，及時和家長溝通交流。

3、在教育內(nèi)容上，注重學(xué)生在誠信意識、遵守公共秩序、保護環(huán)境、文明禮貌等道德行為上有突破性進展，使學(xué)生在法律常識、規(guī)則意識、法制能力及法律綜合素質(zhì)等方面有顯著提高。

（五）狠抓安全教育

1、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學(xué)生加強安全防火意識。

2、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

3、重視同學(xué)們身體健康教育，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作。

4、簡單自救方法教育：識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育學(xué)生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學(xué)生學(xué)會自救。

啟智班班主任工作計劃篇十二

演示?啟智?明理

1．老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去?！?/p>

2．松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個小伙伴就是掉在這條河里淹死的?！?/p>

3．原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

為讓學(xué)生理解上面三句話，教師采用了直觀演示法。教者在一口玻璃缸里盛了適量的水當作一條河。先把老牛的塑料平面模型放進水中，水剛沒老牛的小腿。接著把松鼠的塑料平面模型放進水中，水把松鼠整個淹沒了。最后把小馬（背上畫有半口袋麥子）的塑料平面模型放進水里，水剛沒小馬的大腿。學(xué)生通過觀察教師的`演示，比較老牛、松鼠、小馬的平面模型，明白了老牛為什么說水“淺”，松鼠為什么說水“深”，小馬試了過后為什么說水不深也不淺。由此，學(xué)生懂得了做事不能光聽別人說，要動腦筋去試一試的道理。

【評析】

低年級的小學(xué)生形象思維（直觀思維）占較大優(yōu)勢。教師能根據(jù)低年級小學(xué)生這一心理特征，結(jié)合教材特點，精心設(shè)計課堂教學(xué)，將會大大提高課堂教學(xué)效率。

這位教師的直觀演示，形象生動。學(xué)生注意力集中，學(xué)習情緒高漲，忽閃著眼睛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會重點、難點，創(chuàng)設(shè)了一個“場景”。學(xué)生親臨“場景”，觀而生感，觀中明理，思維火花迸濺?！?/p>

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啟智班班主任工作計劃篇十三

啟美啟智啟德啟信

一、啟美啟美，即是引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、理解美，進而最終能夠創(chuàng)造美。

對工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、傳統(tǒng)繪畫、雕塑作品的欣賞可以提高學(xué)生對美的鑒賞能力；對現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的欣賞可以增進學(xué)生對美的理解能力；美術(shù)教學(xué)中的技法訓(xùn)練則可培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。因此，美術(shù)教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的實際學(xué)習生活聯(lián)系起來。如講《生活與設(shè)計》這一節(jié)時，談到服裝設(shè)計，我特別聯(lián)系了中學(xué)生的服裝設(shè)計――“衣服是無聲的語言，它隨時向別人傳遞著你的身份、性格、愛好等方面的信息。同學(xué)們正處在充滿活力的學(xué)生時代，因此，服裝應(yīng)當能體現(xiàn)出生動活潑、蓬勃向上的精神風貌。而耳環(huán)、戒指、美容化妝等成人的打扮暫時還不適合同學(xué)們。不是有人說，青春就是最好的化妝嗎？”同學(xué)們笑了起來，下課后，原來佩帶飾物的同學(xué)悄悄把飾物摘了下來。

二、啟智啟智，即是指美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和空間表現(xiàn)能力。

記憶畫和想象畫訓(xùn)練對于提高學(xué)生的想象能力和形象思維能力起著重要的作用。每逢新學(xué)期開學(xué)，我都要布置學(xué)生描繪假期生活。幾個學(xué)期堅持下來，學(xué)生在繪畫語言的表達方面有了長足的進步。有的同學(xué)甚至把整個麥收場面畫了下來，畫面上有麥田、遠山、道路、脫粒機、拖拉機、聯(lián)合收割機、汽車和忙碌的人群等，內(nèi)容豐富，形體正確，近大遠小的透視規(guī)律也得到初步體現(xiàn)。這么復(fù)雜的場面，若不具備一定的表現(xiàn)能力和觀察能力是難以描述的。

三、啟德德為立身之本。

在美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)注意“德”的教育，德育與美育是相輔相成的`。因此，在對學(xué)生進行美的陶冶之時，還要有意識地傳輸?shù)赖乱?guī)范，強化學(xué)生的道德意識，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。如我在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《珍惜我們的環(huán)境》這幅畫時，不僅講工業(yè)污染，還聯(lián)系了生活垃圾的污染，教育學(xué)生珍惜生活環(huán)境，不亂扔廢紙，不亂抹亂畫等。

四、啟信自信是一個人成功的前提。

對于身處緊張學(xué)習生活節(jié)奏之中的學(xué)生，美術(shù)課應(yīng)當是一種精神體操，使學(xué)生緊張的心情得到放松。因此，選擇實施成功教育、快樂教育就應(yīng)成為每節(jié)課的總體構(gòu)思。數(shù)年來，我一直堅持每節(jié)課結(jié)束前的好作業(yè)評點，只要是有可取之處的作業(yè)，都可以得到展示、表揚，使學(xué)生盡情品味收獲的快樂。