總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

輔導(dǎo)班語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

二、招生 .............................................................................................3

（一）誰才是宣傳的對象，學(xué)生還是家長？ .................................3

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，口碑宣傳最有效 .........................................3

（三）小學(xué)生是最根本，是搖錢樹 ................................................4

（四）缺乏完善的學(xué)生信息整合系統(tǒng) ............................................5

三、教育與管理 .....................................................................................6

（一）教育與招生相呼應(yīng)，好的教育才是根本 .............................6

（二）授課教師缺乏對孩子的最基本關(guān)心 .....................................6

（三）誰才是認真負責(zé)的教師？ ....................................................6

（四）我們要與家長教育，也要與教師交流 .................................7

（五）

資料歸檔，做自己的專屬資料.........................................7

四、團隊運作 .....................................................................................9

（一）學(xué)管是一線工作人員 ............................................................9

（二）我們需要改變 ........................................................................9

五、最后的總結(jié) ...................................................................................10

一、序論

從第一步踏入xx教育，到今天的離開，已經(jīng)四個月了。這四個月里，我親眼目睹著xx的變化，她一步一步走向更好。自己也很感激，能有一次進入xx教育的機會，有這樣一段美好的回憶。同時留下了自己對xx教育在運作過程中的一些認識，僅僅是一些小小的感悟，寫出來，希望可以與大家一起分享。以下純屬個人非專業(yè)人士觀點，僅供參考。

輔導(dǎo)班的運作主要分為三個常規(guī)環(huán)節(jié)。首先，是招生，時間主要集中于六月中旬到七月初（備注：我主要是暑期在xx，所以其他具體時間不是很了解，只能講出暑期的情況）。招生是根本，任何一家輔導(dǎo)機構(gòu)，包括任何一家企業(yè)都是以營利為最終的目的，只有學(xué)生來報名了，我們才會有營業(yè)額，我們才會營利，利益不僅僅是經(jīng)營的目的，也是經(jīng)營的動力。沒有好的生源，一切都是空談。其次，是教育，時間主要是在七月初到八月底。這個環(huán)節(jié)同樣十分關(guān)鍵，家長帶學(xué)生過來是消費的，那么家長和學(xué)生就是我們的上帝，所以我們有必要為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。就像曾經(jīng)開玩笑的說，輔導(dǎo)機構(gòu)就像是醫(yī)院，家長都帶著自己出了問題的孩子過來醫(yī)治，而我們的責(zé)任是救死扶傷。最后，是團隊運作，從電影中的新夢想，到現(xiàn)實中的新東方，一個完美的團隊合作必將促成一個輔導(dǎo)班的成功運營。不管是從小學(xué)語文中的三個臭皮匠頂個諸葛亮，還是網(wǎng)絡(luò)流行的語句，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。我們都不難看出團隊的力量不容小覷。

我在xx教育先是經(jīng)歷了招生階段，然后是下一步的教育階段。但實際上這兩個階段是不分先后的，招生階段到教育階段，教育階段到招生階段，如此循環(huán)往復(fù)沒有盡頭。這一期的招生是為了接下來的教育，然而一段教育做好了，那么下一次的招生工作將輕松很多，也就是說好的教育會促使下一步招生的順利進行。招生工作是教育工作的前提，而教育又是招生的保障。良好的團隊運作則是招生與教育之間的潤滑劑。一個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，xx教育整個團隊，就像推著一個一面是招生，一面是教育的雪球，一路向前，將她越滾越大，越滾越圓，越滾越好！

二、招生

（一）誰才是宣傳的對象，學(xué)生還是家長？

我們主動地宣傳時間主要集中于春季招生、夏季招生、秋季招生三個階段。對于我了解的夏季來說主要的宣傳時間集中于六月中旬到七月初，主要的宣傳方式是集中于各中小學(xué)門口，等學(xué)生放學(xué)后將宣傳單發(fā)放給他們。但是我們同時也注意到，當(dāng)在我們發(fā)放宣傳單的時候，同時地上已經(jīng)到處散布這我們的宣傳單。提出這樣的觀點，我并不是否定發(fā)放宣傳的這種宣傳方式有問題，其實我們也并不清楚他的效果到底有多大。和其他輔導(dǎo)班一樣，宣傳單是必要的，但是當(dāng)我們把宣傳單發(fā)給了學(xué)生后，有多少將它扔在地上？又有多少將它帶回家給家長看了？我們難以測量。從一個小事中或許我們能夠得到答案，暑期宣傳的兩點是七月一日前報名并繳費三科以上的同學(xué)獲得免費一日游，四科以上是兩日游。但很多家長都在七月一號以后和我們講，他們不知道有這個優(yōu)惠活動，也有很多家長在旅游組織過后咨詢我們這個活動，問我們他當(dāng)時怎么不知道。我們的宣傳單幾乎有了四分之一的篇幅來宣傳這個活動，那為什么會有這么多家長不知道這個優(yōu)惠活動呢？是他們沒有仔細看我們的宣傳單，還是他們根本就沒有拿到我們的宣傳單呢？或許二者都有可能，但是我們不得不承認，在宣傳的過程中，我們忽視了將宣傳單發(fā)給家長

我們不僅僅可以在附近的小區(qū)中將宣傳單發(fā)給家長，同時我們有很多家長的聯(lián)系方式，我們有著這樣寶貴的資源。是我們沒有注意和他們聯(lián)系，沒有和他們做好溝通。xx在成長，慢慢的一個專職的話務(wù)員是有必要的。其實這個觀點宋老師在兩次全體人員會議中都有提過。綜上所述，我們的宣傳不僅僅要對學(xué)生，同時不能忽視了家長。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量，口碑宣傳最有效

在做前臺接待工作時，不少于十位家長都說過這樣的一句話：“聽人家（同事、朋友）講，你們這個輔導(dǎo)班還是比較正規(guī)，在附近還是教的不錯的，我們才過來的！”這樣一句話，可能講話的家長是無意的，但是每次聽到這樣的話時，我們都很欣慰。首先，他的同事或者朋友對xx教育的認同，我們給別人的印象還是很不錯的。其次，我們要知道，這位家長之所以過來報名，是因為我們前一階段的教學(xué)與管理工作做的還不錯。從我們自身出發(fā)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓

家長們一傳十，十傳百，這是對xx教育最好的宣傳。

暑假的一個的晚上，九年級一個叫xx的學(xué)生家長過來繳費，因為當(dāng)時他正好等小孩下課，當(dāng)時就和我聊了起來。后來得知，他是西苑的一名學(xué)生，他們的班主任在校外都有辦輔導(dǎo)班，而且班主任就是物理老師。但最后他沒有在他們班主任那里補課，因為他聽他的親戚講xx來九樓的xx教育很不錯。其實他的親戚家的孩子也就是程明松老師的忠實粉絲孫靜茹。她說聽孫靜茹媽媽講，xx教育的物理教的非常好，她自己家的小孩成績有所提高，所以自己就帶著孩子拋棄了自己的班主任過來試試。如果要是真的教的好那么各科都會轉(zhuǎn)過來報名。

從這樣一個小事情中，我們不難發(fā)現(xiàn)口碑宣傳的作用，它可以讓家長寧愿得罪自己的班主任，也要來我們xx補習(xí)?！熬葡悴慌孪镒由睢保P(guān)鍵是酒要香。沒有讓家長和學(xué)生滿意的質(zhì)量和服務(wù)，良好的口碑只能是空談，所以提高自身教學(xué)水平格外重要。

（三）小學(xué)生是最根本，是搖錢樹

在前一次關(guān)于暑期工作總結(jié)的會議上，記得有人提出這樣的建議：我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在我們的周邊因為小學(xué)生的輔導(dǎo)班進入門檻低，所以輔導(dǎo)班也很多。而高中則不同，很多輔導(dǎo)班由于師資力量的缺乏，他們沒有做好高中的能力。個人認為這樣的觀點有一定的道理，但是我們必須要認識到一點，小學(xué)生，初中生，高中生，我們一個都不能少。相比較而言，小學(xué)生是重點，還是核心。因為如果我們能夠留下一名小學(xué)生，并讓他成為xx教育的忠實粉絲，這樣一名學(xué)生從各方面來說，給xx教育的利益都是十分可觀的。

假如我們留住了一名小學(xué)生，他如果現(xiàn)在是三年級，如果小學(xué)是平均報名3科，外加上學(xué)期間的晚自習(xí)。這樣四年下來，估算下一個人的收入，小學(xué)每科平均450元，一年學(xué)科有春夏秋三次報名，晚自習(xí)有春秋兩次報名，總計四年的費用是25800元。這樣的計算并不包括特殊情況或者小升初前極有可能出現(xiàn)的一對一費用。再算中學(xué)，還有高中。一個學(xué)生平均下一輪下來家長也要花上七八萬。其實這樣的例子，現(xiàn)在我們的輔導(dǎo)班就有，而且光是一個五年級班就出現(xiàn)了兩個，鄭雨竹和宣善木子，尤其是xxx他現(xiàn)在就已經(jīng)開始報名一對一的語文。這樣的學(xué)生，不論是從招生，還是從教學(xué)管理方面都為我們減輕了很多負擔(dān)，節(jié)約了成本。個人認為這些學(xué)生在學(xué)費方面可以給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠，在平時都給予他們更多的關(guān)心。

有些小學(xué)生的家長們特別在意費用，所以我認為我們秋季沒有做出明顯的提價是正確的，因為需求與供給的價格關(guān)系，價格的提高，小學(xué)生的將會出現(xiàn)流失。

（四）缺乏完善的學(xué)生信息整合系統(tǒng)

xx教育已經(jīng)是八年了。八年時光中，我們有著別人無法模仿的東西。八年中xx教育的學(xué)生數(shù)量已經(jīng)非常多了，可以說是桃李滿天下。每一年每一屆幾乎每一個學(xué)生的檔案，主要是電話號碼等聯(lián)系方式等我們都保留下來。一份一份學(xué)生花名冊，堆在一起都好幾口袋。它們出現(xiàn)的時候也只有各個招生階段，打電話的時候我們在上面勾勾劃劃，賦予他歲月的滄桑感。有的已經(jīng)開始模糊了。而且有很多重復(fù)的部分，給忙碌的電話招生帶來了很多麻煩。

那為什么我們不做一個電子版的學(xué)生花名冊，將這些學(xué)生名單進行整合，按年級，按家庭住址分類，再按回xx教育補課的概率大小進行分類。將那些留有qq的加入我們的qq群。這樣上面出現(xiàn)的問題都可以迎刃而解，同時對對學(xué)生家庭住址的分類也可以為下一個新點布置在哪里提供了重要的參考價值。我認為我們有必要將這些學(xué)生的檔案進行整合，將我們自身的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

三、教育與管理

（一）教育與招生相呼應(yīng)，好的教育才是根本

正如招生中的第二點講到的一樣，好的教學(xué)質(zhì)量會給我們帶來好的口碑營銷。我們必須有家長信的過，學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，不能是單一的像是在學(xué)校那種教育方式。我們不得不面對的一個話題就是大鋪頭的黃老師。好像沒有做太多的宣傳，但是我從前幾天的暑假作業(yè)班了解到，上學(xué)期在我們這報名晚自習(xí)的幾個xxx苑的學(xué)生都到他那邊去報了新概念英語。我個人對于這件事情很不平，因為這幾個學(xué)生的晚自習(xí)我們付出很多，有時候都陪到十一點，卻棄我們而去。又是口碑營銷，大家都覺得黃老師的英語教的好。不用做宣傳，學(xué)生主動去報名。

不過值得高興的是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)憂慮時，我們xx也很快做出了反應(yīng)，新概念英語成立英語教研組就很好，開辦公開課，讓家長更了解我們，加強交流，聽聽家長的意見。這一點xx真的很棒！生于憂患而死于安樂，我們應(yīng)保持時時刻刻的危機感。

（二）授課教師缺乏對孩子的最基本關(guān)心

一個暑期下來，就會發(fā)現(xiàn)很多授課教師上課前一分鐘才會踏進教室，一到下課時間，立刻回到辦公室休息，不在教室多呆一分鐘，例如張xx老師，xx老師。而相反有些老師來了直接去了教師，下課也不會來辦公室，進辦公室最多也是倒一杯水，例如大王老師。個人認為多坐在教室與學(xué)生互動交流，給與學(xué)生最基本的關(guān)心很重要。這不僅可以讓學(xué)生更快的了解我們老師，也可以讓他們喜歡上我們的輔導(dǎo)班。后來我在點名的時候，去了就坐下了和他們在一起聊天，很快和他們打成一片。

輔導(dǎo)班的教學(xué)和學(xué)校的教學(xué)幾乎是不同的模式，在輔導(dǎo)班首先不管教的好不好，一定要讓學(xué)生喜歡這個老師。很多家長和學(xué)生都特別喜歡xx老師的課，上過他的課的學(xué)生幾乎都要繼續(xù)要求上，前幾天就接到五年級xxx家長的電話，問秋季課程中五年級的數(shù)學(xué)還是不是xx老師教。其實我在暑期也有偷聽過xx老師的課，說實話，如果我是一名小學(xué)生，我一定也會喜歡xx老師的課。

（三）誰才是認真負責(zé)的教師？

一個暑假過期了，在暑期接近兩個月的教學(xué)與管理中誰才是最認真，最負責(zé)的老師？沒有人能說清楚?；蛟S從一些任務(wù)中我們可以看出一些來，比如暑期的授課教師進度表。但是單單的一張表不能完全說明什么，而且很多授課教師將這張表看成了是一種負擔(dān)。所以我們?nèi)狈σ粋€完備的教師教學(xué)質(zhì)量的測評系統(tǒng)。

我們可以設(shè)計出一張授課教師情況反饋表讓學(xué)生來填寫，也可以通過對學(xué)生再報名率的情況等許多其他方式來對以為教師的教學(xué)情況進行測評。最好可以適當(dāng)?shù)慕o與表現(xiàn)優(yōu)異的教師適當(dāng)?shù)莫剟睿@樣老師們工作起來也更有熱情。比如說張道柱老師經(jīng)常在上課時都會拖個10分鐘至半個小時，這個的費用誰又來計算，如果把他和其他人一樣共待遇那就很明顯顯得有點不公平。

如果可以我提議可以培養(yǎng)xx教育的核心教師團隊，對熱衷與xxx學(xué)的部分教師進行公開宣傳，鼓吹他們的課程有多么好，進行大力宣傳，有可能會遇到教師姓名不能公開的問題，但可以用其他姓名來代替。我在考研期間合共大有一個叫做超越考研的輔導(dǎo)機構(gòu)，他們就是通過這個方式進行宣傳的，他們搞的是數(shù)學(xué)五虎，其實也并不是太厲害，但是如果廣告打的好，老師上課也還不錯，那很快很多學(xué)生都會慕名而來。一個前提是我們要確定這位教師可真的不錯，并且只在xx兼職，其實最佳人選是幾位股東。

（四）我們要與家長教育，也要與教師交流

經(jīng)過一個暑假的教學(xué)與管理，就發(fā)現(xiàn)老師們都比較忙的。大部分的授課教師都是上課前幾分鐘到，下課后就走，如果我們不問，他們很少主動與前臺交流班級里孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣我們也缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，學(xué)生家長來咨詢他的小孩子學(xué)習(xí)情況是，授課教師大部分情況是不在場的，這樣我們也沒法給家長反饋準(zhǔn)確的情況。另一個方面，授課教師來了就走，這樣也很少對我們蜀苑教育有了解，沒有了一種向心力和集體團隊的榮譽感。

所以我覺得，在我們意識到要與家長交流溝通的同時，也要意識到與教師溝通的重要性。定期的xxx教育授課教師會議，可能會解決這樣的一系列問題。加強與授課教師交流，讓他們更加了解我們xxx教育，愛我們的xxx教育，我們和授課教師不僅僅是簡簡單單的課時費用的關(guān)系。讓每位教師覺得收到尊重和認同，這樣每位教師都會更加努力，也有利于xxx走的更好。

（五）

資料歸檔，做自己的專屬資料

自己很榮幸，在暑期可以完成3本資料的排版和裝訂工作，其實這樣的資料做起來并不是很難，關(guān)鍵是內(nèi)部資料授課教師用起來很方便，同樣也是一種宣傳。再從成本的角度考慮一本50-60頁的資料一般至少也要18左右，如果我們采用

自己制作，他的成本其實也只有10元都不到。而自己出版的資料與購買的資料優(yōu)勢突出。就像高老師的設(shè)想一樣，如果我們的資料做的好，我們可以出版自己的書，賣給其他輔導(dǎo)機構(gòu)。等xxx教育的慢慢壯大，這樣的設(shè)想并不是不可能。

但是目前我們用的資料比較亂，也沒有進行好好的整理歸納，許多老師用過的電子版的資料用過了也就刪除了，沒有好好保存。即使保存下來的部分也沒有好好的分類，這邊一個那邊一個，等清理電腦的時候，最后還是會被刪除。所以我們應(yīng)將我們的資料歸類，便于檢索，便于下一次的繼續(xù)使用。先不要說出版書本那么遠的展望，至少我們要滿足我們內(nèi)部使用。

四、團隊運作

（一）學(xué)管是一線工作人員

從事學(xué)管工作四個月，就覺得學(xué)管的工作很累，尤其是暑假開始全天上班后。早上六點就要起床了，七點前得到輔導(dǎo)班。七點半上課很多學(xué)生都會來的很早。中午想休息的時候，學(xué)生來的非常早，晚上要到九點半。教學(xué)管理，安排上課，點名，接待家長，批改作業(yè)，搞衛(wèi)生，有時候真的想長出個三頭六臂。與其他工作相比，上班時間長，工作量也比較大。其實并不是說要得到多少的工資，但是最重要的是，我們的工作需要你們的認同，最怕得到一票否決。打擊了工作的熱情，和積極性。學(xué)管作為一線的工作人員，其實有時候他們的一句話，一個關(guān)心，可能就會留住一個學(xué)生，但這些全靠個人的責(zé)任心。

前幾天看到程老師在搞一個學(xué)管的工資管理方案，我覺得挺好，區(qū)別對待，激勵每一個學(xué)管做到最好。讓每一個學(xué)管勞有所得，保持那份工作的熱情。

（二）我們需要改變

管理學(xué)上說，創(chuàng)新是一個企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂。我們在適當(dāng)?shù)臅r候缺少著改變，創(chuàng)新是一種思想指導(dǎo)下的實踐，是一種原則以及原則指導(dǎo)下的具體活動。仔細的數(shù)數(shù)，其實xx教育內(nèi)部的規(guī)定還是特別多的，但是可以真正實行的規(guī)定并不是很多。有些屬于頑疾的問題根深蒂固很難改，比如說有些老師經(jīng)?？偸遣赛c過來，或者上課遲到，大家都知道他有這樣的習(xí)慣，所以怎么進行懲罰呢？所以我們需要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。

新概念的公開課就是一個很好的創(chuàng)新的例子，xx教育做的還不夠好，我們要敢于對我們目前原有的一些模式進行否定和批判。我認為因為學(xué)管從事著一線的工作，所以有時候他們的意見非常有價值。

五、最后的總結(jié)

最后衷心的感謝這四個月來，xxx教育的兩位校長，各位股東，各位授課教師對我的關(guān)心。感謝你們?yōu)槲业娜松更c迷津。你們對我的喜歡我真的受寵若驚！再次聲明，我只學(xué)過理論的管理學(xué)，沒有管理的實踐經(jīng)驗，以上純屬個人觀點，如有錯誤，也希望您敬請諒解！xxx育將是我最想念的地方！

祝xx教育越辦越好！桃李滿天下！

輔導(dǎo)班語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

百斯特教育輔導(dǎo)中心暑期輔導(dǎo)班---鹽莊分校工作總結(jié)

一個暑假的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對本次的工作作總結(jié)。

一、思想認識。

在這一個假期里，我在思想上嚴于律己，熱愛百斯特事業(yè)。一直以來，我積極服從上級安排，努力提高自己的能力。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在校長工作方面，我非常重視老師的積極性調(diào)動工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上8.30前、中午1.00前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況，并對老師進行說服教育。

這期的校長工作最使自己滿意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中，我主動 與學(xué)生聊天、談心，尋找他們數(shù)學(xué)上的問題，并及時想辦法解決，使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提高，最令人開心的就是，數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極，家長好評一致。

四、關(guān)于兩位老師的問題分析。嚴鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力，后面我找她談話，她依舊我行我素，甚至對我破口大罵。但是嚴鑫老師的在講課方面確實做的比路林輝老師要好，備課認真，對學(xué)生關(guān)懷備至，家長多次打電話向我道謝，說謝謝嚴老師。

路林輝老師，在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量，可以說，在前期宣傳階段他成了另外一個校長，進入授課階段，路老師可能在心態(tài)上有點松懈，所以上課沒有嚴鑫老師那么精。

總的來說，嚴鑫老師在講課方面略勝一籌，而路老師在宣傳方面做出的貢獻特別大。

五、關(guān)于我本人得失的問題。在本期工作中，我學(xué)到了很多東西，太多太多，成長了太多太多，感謝百思特給我這樣一個平臺展示自己，感謝百斯特給我這樣一個機會，鍛煉自己。用一個假期的時間，我的說話技巧提高了，辦事效率提高了，毅力也增長了。

六、關(guān)于業(yè)績問題，上級領(lǐng)導(dǎo)給我安排4萬的業(yè)績，是看得起我，是明白我的能力，但是我沒有完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，其中自然有很多原因，但是我覺得還是我的能力問題，是我能力太低，導(dǎo)致沒有完成業(yè)績。

七、對下期工作的建議：請上級領(lǐng)導(dǎo)盡快完善百斯特的規(guī)章制度，一個好的團隊必須有個好的制度，明確獎勵和懲罰制度，加入百斯特以來都沒有發(fā)現(xiàn)這些。

輔導(dǎo)班語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

珠東小學(xué)少年宮書法活動

總結(jié)

輔導(dǎo)教師：葉國鋒

2015年12月21日

本學(xué)期我校的少年宮書法興趣小組活動工作得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實有效的完成輔導(dǎo)班各項工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運行，穩(wěn)步推進，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組，由全校二到六年級九個班，每個班3名學(xué)生組成，采用定時集中輔導(dǎo)和愛好者隨機輔導(dǎo)相接合的輔導(dǎo)員方式。

二、根據(jù)學(xué)生的愛好培養(yǎng)特長特色

本學(xué)期的書法興趣小組成員根據(jù)自己的愛好，加強特長的訓(xùn)練，從而學(xué)生要成果展示會上其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體唐楷為主，其它各體為輔，讓學(xué)學(xué)習(xí)興趣倍致。

三、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，有部書法興趣小組同學(xué)來因不科學(xué)，影響活動的開展，各個環(huán)節(jié)受到不同程度不同的影響。增強學(xué)生書法環(huán)境保護和清理技巧，但是不少學(xué)同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴重。

再次，六年級的學(xué)生不少昌功底不，意力有憾，中途停止了學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)班語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

2018年隴縣小學(xué)部作業(yè)輔導(dǎo)班工作總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間2018年已悄然離去，回顧2018年，隴縣作業(yè)輔導(dǎo)班在王校的正確引導(dǎo)下，各位作輔老師的不懈努力下，作業(yè)輔導(dǎo)班全面展開工作，各項工作已圓滿完成。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找問題，以利于今后工作的開展，現(xiàn)將2018年工作總結(jié)如下：

一、工作開展及落實： 1、升級工作：

秋升春，10個班，原199人，升級160人，流失39人，升級率80.4%。春升秋，10個班（六年級畢業(yè)班一個除外），原178人，升級128人，流失50人，升級率71.9%。

秋升春，11個班，原208人，目前升級123人，暫時未續(xù)報85人，目前升級率59.1%。

2、做輔班家長會：開學(xué)初新生家長會每期各1個，期末家長會：春季，10個，秋季，11個，袁建英提前準(zhǔn)備家長會ppt ,給所有作輔老師培訓(xùn)家長會流程，教授新老師的使用，反復(fù)操作練習(xí)。召開家長會時能熟練操作ppt，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容充實，家長會效果良好。

3、作輔教研、教輔資料的填寫：

教輔資料：春季6本，秋季6本。老師都能提前完成，填寫認真，詳細。教

研：24份。老師積極鉆研教材，內(nèi)容全面重難點明確。

4、教師培訓(xùn)：主要以作業(yè)輔導(dǎo)班老師崗前培訓(xùn)為主：作輔流程、班級管理、電話話術(shù)及技巧、作業(yè)批閱，存在問題處理及問題學(xué)生的管理、家長會流程。春季19次，秋季23次。更加注重老師的接收情況，實踐操作能力培訓(xùn)，效果比較理想。5、學(xué)生個性輔導(dǎo)：春季,50人，輔導(dǎo)7次。秋季54人，輔導(dǎo)7次.針對學(xué)生的弱科展開輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后學(xué)生都有提高，輔導(dǎo)后成績統(tǒng)計，學(xué)生大部分都有提高。

6、聽課，每周進教室2~3次，隨機聽課，指導(dǎo)。 7、工作檢查及落實：

a、每周周二早上檢查教室日志的填寫，電訪工作及各班學(xué)生情況。b、并對教師存在的問題進行總結(jié)和指導(dǎo)、培訓(xùn)。c、掌握最新教師動向，了解教師心態(tài)，及時溝通及上報。

d、安排落實作輔班的日常工作：微信服務(wù)、接學(xué)生、學(xué)生管理、作業(yè)批閱、課前輔導(dǎo)、電訪完成、問題學(xué)員、問題班級的跟進、期中考試的試卷制作與組織考試、學(xué)員考試成績的分析、新老師工作的跟進與落實，會議命令的傳達。

e、續(xù)費階段：續(xù)班目標(biāo)制定宣讀，續(xù)費過程的跟進，進教室?guī)椭笇?dǎo)作輔新老師的續(xù)費工作，與前臺行政溝通進教室宣傳續(xù)費各一次，并把續(xù)費結(jié)果每天上報劉老師。

f、帶領(lǐng)作輔老師全力配合前臺老師的招生工作。g、帶領(lǐng)老師做教研，備課、探討

教學(xué)

h、每周日做周情況匯總、下周工作安排上報王老師，每月月底做月底報表并上交劉老師。

i、與王老師、劉老師溝通新學(xué)期作輔排班定師。

j、做好自己的本職工作，積極主動做好學(xué)員服務(wù)，起模范帶頭、榜樣作用。8、參與活動：校慶各項活動，月評活動（書寫達人，手抄報達人，作業(yè)達人）。針對續(xù)費問題開展的活動，個性助學(xué)、跳蚤市場。

9、王園園春季協(xié)助管理作輔班工作比較用心，作輔工作正常開展。

10、作輔班老師共計15人，春季11人，新入職1人（劉青），離職2人（文小

云、王敏），辭退1人（李英）。秋季11人，新入職6人（楊華、池宏麗、李萍萍、李紅娥、劉秀峰、張隴軍），離職3人（趙選會、劉青），1人未轉(zhuǎn)正離職（李紅娥）。今年試崗培訓(xùn)3人，均未留用（劉芳霞、倪春禮、閆曉華）。二、存在問題：

1、作輔班升級率有所下滑，其問題有：

a、老師流動性大，影響教學(xué)質(zhì)量，影響口碑。

b、部分新入職的老師能力確實欠佳，輔導(dǎo)效果不好，低段錯批嚴重。c、部分制度的隨意加入，影響老師工作的積極性。d、要提高老師的價值。

e、作輔班的升級目標(biāo)太高春季學(xué)費問題大。

2、人事招聘方面：作輔班的代課老師流動性大，這與招聘的老師能力和責(zé)任心有很大關(guān)系。作輔輔導(dǎo)班應(yīng)該配備一些好老師，比如有教學(xué)經(jīng)驗的老師，有責(zé)任心的老師，學(xué)歷高的老師，年齡不要太大。

3、作輔午托班和晚托班的后期飯菜質(zhì)量不是很好，影響就餐人數(shù)，學(xué)生浪費較大，需要提前備好廚師。

4、員工文化建設(shè)方面：老師的工作量大，學(xué)?？梢远嘟M織開展娛樂活動，調(diào)節(jié)工作的壓抑，工作之余也可以放松放松，勞逸結(jié)合為最佳。

三、

選一位作輔組長管理領(lǐng)導(dǎo)作輔工作開展。候選人（張雅娟、楊華）

回顧2018年，感觸很多：

1、管人管事要會管，話有三說，巧說為妙。處事思維與個人的思維格局很重要，孰輕孰重權(quán)衡很重要。工作能力與管理能力是兩碼事。情商也是管理很重要的一點。

2、工作中只有工作，不能強加很多的人為意愿，都是空談。

3、自己的能力無論從那塊都需要提升的太多，2019年好好努力提升。

總結(jié)人：袁建英

2019年1月25日