在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

狼牙隊(duì)名和口號篇一

1、口腔保健從新生兒開始

2、維護(hù)口腔健康，增進(jìn)全身健康。

3、科學(xué)喂養(yǎng)預(yù)防奶瓶齲

4、愛牙護(hù)齒保健康，生命質(zhì)量有保障。

5、為中老年人全面口腔健康提供更多的幫助。

6、重視乳牙齲早期治療

7、為中老年人全面口腔健康提供更多的幫助。

8、擁有健康口腔,笑容和諧美麗。

9、健康乳牙是健康恒牙的基礎(chǔ)

10、口腔健康是人類文明的標(biāo)志。

11、擁有健康口腔,笑容和諧美麗

12、我是無齲好兒童

13、口腔醫(yī)生是您口腔健康的好朋友。

14、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

15、口腔醫(yī)生是您口腔健康的好朋友。

16、愛牙護(hù)齒保健康，生命質(zhì)量有保障。

17、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

18、維護(hù)口腔健康，增進(jìn)全身健康。

19、口腔健康是人類文明的標(biāo)志。 20、口腔不健康，發(fā)音影響大。

21、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

22、科學(xué)喂養(yǎng)預(yù)防奶瓶齲

23、定期進(jìn)行口腔健康檢查，定期洗牙，遠(yuǎn)離口腔疾病。

24、重視對初萌牙的保護(hù)

25、重視乳牙齲早期治療

26、愿健康的牙齒伴隨寶寶成長

27、我是無齲好兒童

28、口腔健康是人類文明的標(biāo)志。

29、口腔不健康，發(fā)音影響大。 30、健康乳牙是健康恒牙的基礎(chǔ)

31、口腔保健從新生兒開始

32、擁有健康口腔,笑容和諧美麗。

33、健康的牙齒是幸福晚年的保證。

34、少吃甜食少得齲病

35、養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)健康成長篇三：全國愛牙日宣傳口號

全國愛牙日宣傳口號 1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國的愛牙日。宗旨是通過愛牙日活動，來廣泛動員社會的力量，在群眾中進(jìn)行牙病防治知識的普及教育，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。建立愛牙日是為了加強(qiáng)口腔預(yù)防工作，落實(shí)預(yù)防為主方針的重要舉措!健康每一天，從愛牙開始!

1、提高老年人口腔健康水平

2、健康的牙齒能伴隨您的終生

3、全社會要關(guān)注老年人的口腔健康

4、要為老年人口腔治療提供方便

5、維護(hù)口腔健康，增進(jìn)全身健康。

6、愛牙護(hù)齒保健康，生命質(zhì)量有保障。

7、擁有健康口腔,笑容和諧美麗。

8、口腔健康是人類文明的標(biāo)志。

9、口腔不健康，發(fā)音影響大。

10、早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

11、定期進(jìn)行口腔健康檢查，定期洗牙，遠(yuǎn)離口腔疾病。

12、窩溝封閉保護(hù)牙齒

13、早晚刷牙，維護(hù)口腔健康

14、吸煙危害口腔健康

15、定期檢查口腔，早期治療口腔疾病

16、愛牙健齒強(qiáng)身

17、人人享有口腔健康

18、定期潔治有利牙齒健康

19、及時修復(fù)缺牙、恢復(fù)老年人口腔功能，提高生活質(zhì)量篇四：關(guān)于征集愛牙日口號的通知

關(guān)于有獎?wù)骷珖皭垩廊铡敝黝}的通知

征集范圍：中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員 征集要求： 征集主題：中文（口號式、標(biāo)語式）

主題說明：說明大眾需求和醫(yī)學(xué)依據(jù)

（具體格式參見附件）

獎勵辦法：一等獎1名，經(jīng)專家評審并被衛(wèi)生部選用為當(dāng)年愛牙日口 號，獎勵2000元

二等獎3名，經(jīng)專家評審內(nèi)容較好可作為以后愛牙日備選口號，獎勵1000元

截止日期：2011年3月15日

聯(lián) 系 人：武漢大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院 黃薇

聯(lián)系電話：*** email：hbcoh@ 中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會口腔健康教育組 2010年12月23日

附件

2010年全國“愛牙日”活動主題和主題信息

一、活動主題

窩溝封閉，保護(hù)牙齒。

二、主題信息

（一）窩溝齲影響兒童牙齒健康。

后牙咬合面凹凸不平的凹陷部位叫窩溝，是牙齒發(fā)育過程中牙尖融合障礙形成的缺陷。每顆牙齒的窩溝形狀各異，深淺不一，是細(xì)菌生長繁殖的適宜場所。細(xì)菌在這平靜而隱蔽的環(huán)境中，利用食物中的糖類（碳水化合物）繁衍生長，并在代謝過程中產(chǎn)生酸性物質(zhì)，腐蝕牙齒，形成齲洞，因此，深的窩溝患齲病的危險性較高。同時，窩溝底部接近釉牙本質(zhì)界或者位于牙本質(zhì)內(nèi)，一旦患齲，破壞可向深部迅速發(fā)展，形成外觀小而實(shí)際深且大的齲洞，醫(yī)學(xué)上稱這種齲為窩溝齲。齲壞最后還可波及牙髓（牙神經(jīng)），導(dǎo)致牙髓炎癥或根尖炎癥，如不及時治療將導(dǎo)致失牙。后牙擔(dān)負(fù)著主要的咀嚼功能，一旦喪失，咀嚼功能將大大下降，影響營養(yǎng)攝入和生長發(fā)育。

研究表明，在我國兒童與青少年中，后牙窩溝齲占齲病的80-90﹪，如果能有效地預(yù)防和控制窩溝齲的發(fā)生，既能極大降低兒童與青少年齲病患病水平，又能降低個人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會醫(yī)療資源消耗。

（二）窩溝封閉是預(yù)防兒童窩溝齲的有效方法。

窩溝封閉是指不損傷牙體組織，將封閉材料涂布于牙冠咬合面、頰舌面的窩溝點(diǎn)隙，阻止致齲菌及酸性代謝產(chǎn)物對牙體的侵蝕，預(yù)防窩溝齲的方法。其原理是，液態(tài)的樹脂在進(jìn)入窩溝后固化變硬，形成一層保護(hù)性的屏障，覆蓋在窩溝上，外面的致齲細(xì)菌不能再進(jìn)入，從而達(dá)到預(yù)防窩溝齲的目的。這就象日常生活中，為防止木制品腐蝕與蟲蛀，在表面涂上一層漆，為防止鐵制品生銹，涂上防銹漆或噴塑一樣。這種樹脂無毒無害，既不影響人的咀嚼功能，又能適應(yīng)口腔的環(huán)境。

窩溝封閉是一種預(yù)防兒童窩溝齲的有效方法，只要窩溝封閉劑完整地保留在牙齒表面，就能有效地保護(hù)我們的牙齒。即使窩溝封閉劑脫落，滲入到牙釉質(zhì)的樹脂突也對牙齒有一定的保護(hù)作用。

窩溝封閉主要應(yīng)用于乳磨牙、恒磨牙及恒前磨牙。封閉的最佳時機(jī)是牙冠完全萌出，齲齒尚未發(fā)生的時候，一般乳磨牙在3-5歲，第一恒磨牙在6-8歲，第二恒磨牙在11-13歲時。窩溝較深的青年人也可以進(jìn)行窩溝封閉防齲，中老年人后牙的窩溝隨著咀嚼食物的磨耗，窩溝逐漸變淺或消失，過了窩溝齲的易感期，有的已經(jīng)得了齲齒，因此不必再做窩溝封閉。

（三）窩溝封閉操作安全簡便。

窩溝封閉是一種無痛、無創(chuàng)傷、安全簡便的防齲技術(shù)。使用的是無毒害的封閉材料，對牙齒無傷害，即使封閉材料脫落被吞咽，對人體健康也沒有任何不良影響。接受封閉的兒童，在封閉過程中沒有任何不適的感覺，全部過程分6個步驟，只需10分鐘左右的時間： 1.清潔。清除牙面上的食物殘?jiān)c菌斑。2.酸蝕。用弱酸處理牙面，起到再清潔及便于封閉劑粘著的作用。3.沖洗和干燥。沖洗牙面上遺留的弱酸，吹干牙面呈白堊狀。4.涂布封閉劑。在窩溝處依次涂布封閉劑。5.固化。通過可見光的照射，約半分鐘封閉劑固化變硬。6．檢查。檢查封閉效果。

封閉劑在牙齒上可以維持?jǐn)?shù)年的時間。剛剛封閉好的牙齒，避免咬過硬過粘的食物，如口香糖，泡泡糖。做完封閉后，最好過3-6個月復(fù)查一次，以后每年進(jìn)行口腔常規(guī)檢查時，同時檢查封閉的牙齒，若發(fā)現(xiàn)有封閉劑脫落的情況，及時給予彌補(bǔ)。

（四）窩溝封閉與氟化物的聯(lián)合使用，可以最大限度地預(yù)防齲病的發(fā)生。

齲病可在牙齒的不同部位發(fā)生，發(fā)生在點(diǎn)隙裂溝部位的齲病稱為窩溝齲，發(fā)生在光滑面的齲病稱為光滑面齲。采用窩溝封閉可以預(yù)防窩溝齲的發(fā)生，但對牙齒的光滑面和鄰面沒有預(yù)防效果。氟化物是一種化學(xué)防齲方法，通過增強(qiáng)牙齒的抗齲能力和促進(jìn)再礦化，有效預(yù)防牙齒光滑面及鄰面齲病的發(fā)生。因此窩溝封閉和氟化物聯(lián)合使用，可同時預(yù)防窩溝齲和光滑面齲，最大限度預(yù)防齲病的發(fā)生。篇五：2009年全國“愛牙日”宣傳口號和主題信息 目錄

1、9.20愛牙日

2、唇裂和腭裂

3、錯牙合畸形

4、口腔頜面部常見腫瘤

5、口腔頜面部惡性腫瘤

6、口腔頜面部感染

7、口腔頜面部解剖生理

8、口腔頜面部損傷

9、口腔疾病與全身系統(tǒng)性疾病的關(guān)系

10、口腔疾病對全身健康的影響

11、口腔黏膜常見病

12、口腔衛(wèi)生保健

13、顳下頜關(guān)節(jié)常見疾病

14、唾液腺常見疾病

15、牙拔除術(shù)

16、牙列缺損及牙列缺失

17、牙髓病和根尖周病

18、齲 牙 病

19、牙本質(zhì)過敏癥 20、牙周組織常見病

1、9.20愛牙日

愛牙日的由來：1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日。（與世界愛牙日是同一天）

歷年的愛牙日中心主題是： 1989年：人人刷牙，早晚刷牙，正確刷牙，用保健牙刷和含氟牙膏刷牙。1990年：愛牙健齒強(qiáng)身。1991年：愛護(hù)牙齒從小做起。1992年：愛護(hù)牙齒，從小做起，從我做起。1993年：天天刷牙，定期檢查。1994年：健康的生活需要口腔衛(wèi)生。1995年：適量用氟，預(yù)防齲齒。1996年：少吃含糖食品，有益口腔健康。1997年：愛牙健齒強(qiáng)身，預(yù)防齲病。牙周疾病，健康的牙齒伴你一生。1998年：健康的牙齒，美好的微笑。1999年：老年人的口腔保健。2000年：善待牙齒。2001年：吸煙與口腔健康。2002年：預(yù)防牙周疾病 維護(hù)口腔健康。2003年：有效刷牙 預(yù)防牙周疾病。2004年：口腔健康與生命質(zhì)量。2005年：孕婦口腔健康。2006年：關(guān)注嬰幼兒口腔健康。2007年：口腔健康促進(jìn)----面向西部，面向兒童。2008年：關(guān)注中老年人口腔健康 2009年：維護(hù)口腔健康，提高生命質(zhì)量。

世界衛(wèi)生組織給“口腔健康的標(biāo)準(zhǔn)”下的定義如下：牙齒清潔，無齲洞、無痛感，牙齦色澤正常，無出血現(xiàn)象。口腔健康是全身健康的重要組成部分。健康的口腔應(yīng)具備以下要素：(1)沒有任何疼痛和不適，(2)良好的功能：咀嚼、吞咽和語言功能，(3)心理方面：外觀正常、不影響自尊、個人滿意，(4)社會方面：不影響社會交流。2009年全國“愛牙日”宣傳口號和主題信息

一、活動主題

維護(hù)口腔健康，提高生命質(zhì)量。

二、宣傳口號

（一）維護(hù)口腔健康，增進(jìn)全身健康。

（二）愛牙護(hù)齒保健康，生命質(zhì)量有保障。

（三）擁有健康口腔，笑容和諧美麗。

（四）口腔健康是人類文明的標(biāo)志。

（五）口腔不健康，發(fā)音影響大。

（六）早晚刷牙，飯后漱口，牙齒健康。

（七）定期進(jìn)行口腔健康檢查，定期洗牙，遠(yuǎn)離口腔疾病。

（八）窩溝封閉保護(hù)牙齒。

三、

1．口腔疾病對口腔健康的影響。

（1）口腔疾病造成的牙疼或失牙，造成咀嚼食物功能受影響。

（2）口腔疾病引起疼痛，造成偏側(cè)咀嚼習(xí)慣，久之便造成面部發(fā)育不對稱。

（3）乳牙早失致使相鄰牙向缺隙處移位，造成咬合關(guān)系紊亂，形成恒牙錯??；乳牙齲病如不及時治療，還可引起恒牙發(fā)育不良。

（4）牙列缺失導(dǎo)致失去咀嚼功能的正常生理刺激，頜骨的正常發(fā)育受影響，可造成頜面部輕重不等的畸形。

（5）不良口腔衛(wèi)生狀況和疾病可以造成口腔異味。

（6）口腔癌可直接威脅人的生命，是世界上6種最常見的癌癥之一。口腔癌術(shù)后?？稍斐擅嫒輫?yán)重?fù)p毀。

（7）口腔是一個有機(jī)的整體，一種口腔疾病治療不及時或不得當(dāng)，往往可以繼發(fā)其他口腔疾病。2．口腔疾病對全身健康的影響。

口腔疾病會對全身健康造成威脅，導(dǎo)致和加劇許多全身性疾病。（1）心臟疾病

口腔疾病的致病菌及其產(chǎn)生的毒素可侵入血液，加重或引起亞急性感染性心內(nèi)膜炎、冠心病等心臟疾病。大量研究證實(shí)牙周炎是冠心病急性發(fā)作的一個獨(dú)立的危險因素，與急性發(fā)作或總的死亡率均有顯著相關(guān)。

（2）呼吸道疾病

口腔疾病與因各種原因?qū)е碌奈胄苑窝紫嚓P(guān)性較強(qiáng)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，肺炎80%的誘因是吸入口腔、咽部含有細(xì)菌的分泌物，而這些分泌物大多是來自口腔。

（3）糖尿病

大量研究顯示出糖尿病與牙周病發(fā)病存在共同危險因素，且互為高危因素。研究表明，糖尿病患者常常并發(fā)不同程度的口腔病變，在糖尿病人群中，牙周病的發(fā)病率高，病變損害嚴(yán)重且進(jìn)展更迅速。同時，伴有重度牙周炎的胰島素依賴型糖尿病患者血糖控制明顯差于無牙周疾病的患者。

（4）胃腸道疾病

消化道潰瘍是由幽門螺旋桿菌引起，而口腔中存在大量的幽門螺旋桿菌，藥物很容易清除腸胃中的幽門螺桿菌，而牙菌斑中的幽門螺桿菌難以清除，成為細(xì)菌庫。

（5）腦血管疾病

牙周病與頸動脈斑塊增厚之間存在相關(guān)性，頸動脈斑塊增厚是動脈粥樣硬化的一個測定指標(biāo)，這表明兩種疾病之間的相關(guān)性機(jī)制實(shí)際上是一種對動脈粥樣硬化的影響。（6）對孕產(chǎn)

6、婦及胎兒影響

（7）影響生長發(fā)育

咀嚼功能降低，造成偏食和食欲不振等，導(dǎo)致胃腸消化吸收減弱，機(jī)體營養(yǎng)不良，生長發(fā)育受到影響。

3．口腔疾病對發(fā)音的影響。4．口腔疾病對面容和心理的影響。5．口腔疾病對社會及經(jīng)濟(jì)的影響。

口腔疾病在學(xué)生六大常見病中排名第二，是嚴(yán)重影響學(xué)生出勤率、學(xué)生體質(zhì)和素質(zhì)的重要原因，也是影響成人正常工作和生活的重要因素。口腔疾病對生命質(zhì)量的影響還體現(xiàn)在增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)上，高額的治療費(fèi)用對家庭和國家的經(jīng)濟(jì)影響是巨大的。

（二）在我國，改善人群口腔健康狀況迫在眉睫。

（三）促進(jìn)口腔健康的方法。 1．早晚刷牙，飯后漱口； 2．使用牙線、間隙刷等清潔工具； 3．使用含氟牙膏、氟泡沫、氟涂漆等氟化物； 4．少吃含糖食品，減少甜食次數(shù)； 5．戒除煙酒，不嚼煙草和檳榔； 6．不吃過燙或有刺激性的食物;7．定期進(jìn)行口腔檢查：（1）發(fā)現(xiàn)齲齒要及早治療；

（2）發(fā)現(xiàn)牙石和牙齦出血要進(jìn)行潔治；（3）矯正牙畸形；

（4）拔掉不具保留價值的殘根，處理不良修復(fù)體，去除不良刺激；（5）及時鑲復(fù)缺失牙。8．兒童應(yīng)注意：

（1）糾正吮指等口腔不良習(xí)慣；（2）對新萌出的恒磨牙和前磨牙進(jìn)行窩溝封閉；（3）及時拔除滯留的乳牙；

（4）必要時使用間隙保持器，以保持缺牙的間隙，有利于恒牙的正常萌出。

2、唇裂和腭裂

唇裂(cleft lip)和腭裂(cleft palate)是最常見的先天性口腔頜面部發(fā)育畸形。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新生兒唇腭裂的患病率在1：1000～l：850之間，其中唇裂合并腭裂的占61%，單純唇裂占31％，單純腭裂約占8％。男性多于女性，約1.5：1。唇腭裂的形成與發(fā)病因素 1．唇、腭裂的形成(1)唇部的胚胎發(fā)育與唇裂 胚胎發(fā)育至第4周時，在原始口周圍出現(xiàn)五個突起，即：上方正中的額鼻突，兩側(cè)為上頜突，下方兩側(cè)為下頜突，兩側(cè)下頜突形成不久即在中線彼此聯(lián)合，約第5周時完全聯(lián)合，形成下唇、下頜骨及舌的前2／3；以后額鼻突發(fā)育分化出中鼻突和側(cè)鼻突。第6周中鼻突的末端再分化出2個球狀突，至第7周，兩個球狀突在中央聯(lián)結(jié)形成完整的上唇的人中、鼻小柱和前頜；兩個球狀突在人中外側(cè)分別與上頜突聯(lián)結(jié)形成完整的上唇及前牙槽嵴。胚胎第8周時各突起相互聯(lián)結(jié)，初具人的面形。在胚胎4~8周時，如因某種因素影響，使胚胎發(fā)育過程發(fā)生障礙，就會產(chǎn)生各種畸形。

在胚胎第5周時，兩個下頜突未能在正中連合，則可產(chǎn)生下唇正中裂。在胚胎第7周時上頜突與一側(cè)或兩側(cè)球狀突部分或全部未能連合，則形成一側(cè)或兩側(cè)程度不等的唇裂，或可伴牙槽嵴裂，兩個球狀突不能在正中連合則發(fā)生上唇正中裂。(2)腭部的胚胎發(fā)育與腭裂 胚胎第6周時球狀突在口內(nèi)由前向后形成前頜及鼻中隔，左右上頜突向中線生長形成側(cè)腭突；第8周時側(cè)腭突呈水平方向快速生長，在中央與前頜聯(lián)合形成完整的牙槽嵴；胚胎第9周時，兩側(cè)側(cè)腭突由前向后在中線融合，并與上方的鼻中隔融合形成硬腭；第12周時兩個腭突在中線融合形成軟腭及懸雍垂。腭的形成使口腔和鼻腔分隔開。如在此時期發(fā)育障礙，便可發(fā)生不同程度的腭裂畸形。2.發(fā)病因素 引起胚突發(fā)育和融合障礙的確切原因和發(fā)病機(jī)制，目前尚未完全明了，可能為多因素致病，相關(guān)因素有：(1)遺傳因素 某些唇、腭裂的患者，在其直系或旁系親屬中可發(fā)現(xiàn)類似的畸形，因而認(rèn)為唇腭裂畸形與遺傳有一定關(guān)系，可能為多基因遺傳性疾病。(2)營養(yǎng)因素 婦女妊娠早期維生素等物質(zhì)缺乏。在有關(guān)的動物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)缺乏維生素a、維生素b2及泛酸、葉酸等時可引起后代畸形，但在人類尚缺乏致畸的證據(jù)。(3)感染和損傷 妊娠前3個月罹患某些感染性疾病如風(fēng)疹、弓形蟲??；子宮及鄰近部位的損傷，如不全人工流產(chǎn)或藥物墮胎等，可引發(fā)后代畸形。

狼牙隊(duì)名和口號篇二

繪本《狼狼》

教學(xué)

陳村中心校

侯恩娜

繪本解讀：

這個繪本講述的是狼和兔子的友誼。連名字都還沒有的小狼第一次去打獵，就突然失去了叔叔，孤身一人，手足無措。無意中，他結(jié)識了小兔子湯姆。天真無邪的小狼和兔子成了好朋友，成天粘在一起玩，互相教對方自己的拿手好戲，甚至連“我怕兔子”和“我怕狼”的游戲也拿來玩。這時，似乎天性起了作用。玩“我怕兔子”游戲時，狼狼毫不害怕，但“我怕狼”的游戲卻總是讓小兔子感到恐懼。天真的狼狼無法理解小兔子的心情，等到親自體會“我怕狼”的滋味，他倆才終于解開心結(jié)，重歸于好。讓孩子從小接受這種關(guān)于愛的故事，關(guān)于情的熏陶，關(guān)于善的教育，讓我們的孩子能成為一個正直、善良，懂得愛的人。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子體會到湯姆和狼狼之間的友誼與寬容。

2、朋友之間要互相理解，遇到矛盾要學(xué)會換角度去思考。

教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入（3分鐘）

同學(xué)們，你們好！今天老師給大家?guī)砹艘粋€精美的繪本故事，故事的名字叫《狼狼》，狼狼是一只狼的名字，大家一聽也許很害怕，那么故事中的狼狼可怕嗎？故事中發(fā)生了什么樣的事情呢？我們一起去瞧瞧，請同學(xué)們豎起小耳朵仔細(xì)聽。

二、講述故事（12分鐘）

1、從前，有一只從來沒有見過狼的兔子和……一只沒有見過兔子的小狼，那天小狼第一次跟著叔叔去打獵。沒想到叔叔太著急了，一不小心撞到巖石，“砰”死了，剩下小狼孤零零的……真不知道怎么辦？

提出問題：小朋友，狼狼的叔叔碰死了，想象一下，孤獨(dú)無助的狼狼會怎么樣？（生討論）

2、就在這時，他聽到一個聲音，哪兒來的呢？原來不遠(yuǎn)處的地上有一個洞。小狼輕輕的走到洞口，伸進(jìn)腦袋向里張望，有個小動物正躺在床上看書，小狼說：“對不起，我叔叔撞到巖石摔死了，我實(shí)在不知道該怎么辦……？”（注意小狼說話的語氣，要透出一種無奈）“哦，他死了，那我們就得把他埋了。我來幫你吧！”小動物說完從床上跳了下來。

3、他們倆一起到山上去埋狼叔叔，“你不會是兔子吧？”小狼問?！皩ρ?，我的名字叫湯姆，你呢？你難道是狼？” “是的，可是……我還沒有名字?！?/p>

“這樣啊……不要緊，我給你取個名字吧，就叫狼狼，怎么樣？” “我覺得挺好的！”

“聽說狼都會吃兔子，是真的嗎？” “好象是，不過，我從來沒有吃過?！?/p>

“是嗎？反正你一點(diǎn)都不可怕?！保ㄟ@段對話讓小動物們相互認(rèn)識了，教師講述時，注意對話的語氣。）

4、湯姆和狼狼成了好朋友，他們天天在一起玩，狼狼也在一天天的長大。湯姆教狼狼打彈珠、讀書、數(shù)數(shù)，狼狼想吃東西了，湯姆就教他釣魚。狼狼呢，教湯姆怎么跑得比其他兔子都快。他們經(jīng)常玩“我怕狼”和“我怕兔子”的游戲，玩“我怕兔子”游戲的時候，狼狼一點(diǎn)都不害怕，可玩“我怕狼”游戲的時候，湯姆非常非常害怕。一天

狼狼實(shí)在太可怕了，湯姆嚇的竄進(jìn)自己的洞里，躲了起來。（想一想：為什么玩“我怕兔子”游戲時，狼狼毫不害怕，但“我怕狼”的游戲卻總是讓小兔子感到恐懼？）

5、第二天，湯姆還是一整天躲在床上哭。狼狼拼命的發(fā)誓：“我只有你這個朋友，我絕對不會吃你的?！笨墒菧犯静焕硭?，怎么都不肯出來。那天晚上湯姆夢見狼狼變的好大好大，全身又黑又紅，把自己吃掉了。狼狼在洞口等了好幾天，湯姆還是不出來。他想湯姆再也不會理他了。他垂頭喪氣的背起包袱，到別的山上去找別的兔子做朋友了。

6、他來到大狼山，一只兔子都沒有見到，大狼山的大狼們卻把他當(dāng)成了兔子，惡狠狠的追趕他。那天晚上狼狼終于明白“我怕狼”的滋味了。（動腦筋，想一想：大狼們?yōu)槭裁磿牙抢钱?dāng)成兔子呢 ?）

7、他嚇的要死，又回頭去找湯姆?！皽罚　?狼狼在洞口喊，“我知道，“我怕狼”是什么滋味了，我保證，我再也不嚇你了！求求你，出來吧！”湯姆在洞里想了想：“如果狼狼也和我一樣，知道什么是害怕，那他就再也不會嚇我了?！?/p>

8、于是湯姆走了出來。狼狼高興的不得了。他們倆互相擁抱，然后又高高興興的一起去釣魚了。（狼狼與湯姆為什么又成為了好朋友呢？）

三、討論：(7分鐘)

如果你和朋友有了矛盾，你是怎樣處理的？

四、課堂寫繪（15分鐘）

狼狼和湯姆這對好朋友還會發(fā)生哪些有趣的故事呢？請同學(xué)們展開自己豐富的想象，試著結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系自己，合乎情理、又是異想天開的為這對好朋友續(xù)一個結(jié)尾呢？并給你的結(jié)尾配上漂亮的圖畫！

五、活動小結(jié)(3分鐘)同學(xué)們，《狼狼》告訴了我們一個狼和兔子的故事，我們在和別人相處時，要象狼狼和兔子一樣，互相理解，互相寬容，才能得到真正的友誼，希望大家可以把這個故事講給你的朋友和家人，讓他們和你一起分享快樂吧！

狼牙隊(duì)名和口號篇三

不一樣的童話不一樣的夢想

課程簡介

如果在你的腦袋里，狼總是一副兇神惡煞的模樣，而小雞們的任務(wù)只是下蛋，那么，你實(shí)在是out啦！在課程《不一樣的童話 不一樣的夢想》里，我們將帶領(lǐng)你見識有著多面性格的狼：溫柔的、有個性的、善良的??你還將跟隨小雞“卡梅拉”和她的伙伴們踏上一段多彩的追夢之旅??

課程目標(biāo)

學(xué)生改變對狼符號化認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成從多角度觀察、了解事物的意識；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，初步掌握辯論的規(guī)則與方法；激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生初步掌握改編、續(xù)編故事的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互間團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力；讓學(xué)生了解一些簡單的戲劇知識，嘗試將繪本改編成劇本的方法，并進(jìn)行排演。

我是一只溫柔的狼——狼狼

課前準(zhǔn)備 ： 繪本《狼狼》和《狼狼》ppt 背景分析

童話是孩子夢想的代名詞，是孩子生命中溫暖、美好、勇氣和力量的代名詞，她會“悄悄”走進(jìn)孩子的心靈，為孩子的成長插上翅膀。在童話里，在童話作家的筆下，有時侯動物成為了人們觀念中的符號了。比如：一提起狐貍就會想起狡猾，一提起老鼠就會想起膽小。無疑，在孩子們過去的知識結(jié)構(gòu)中，狼是一個無惡不作的大壞蛋，因此，打破思維定勢，學(xué)會用新的視角來了解狼，創(chuàng)造性地看待世界就顯得尤為重要了。

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、及站在不同的角度去分析和探索的能力。2．了解每一種生命，都有他存在的意義，每一個個體，都很值得珍視。

3．喜歡繪本，善于思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力等綜合能力。

教學(xué)活動

活動一：游戲預(yù)熱（小草和露水）

過渡：雨過天晴了，大地?zé)ㄈ灰恍?，好新鮮的空氣啊，你們愿意到野外呼吸新鮮空氣嗎？我們來到森林里，讓我們一起做一個“小草和露水”的游戲

活動二：頭腦風(fēng)暴預(yù)熱

一、快來說說你們眼中的狼

1.形容一下你知道的狼，一個詞也可以。越多越好，所有的答案列在黑板上。

2、你用一個什么詞語或成語說說你眼中的狼？為什么？

二、回憶有關(guān)狼的故事

1、回憶我們以前讀過的家喻戶曉的有關(guān)狼的故事有哪些？請小朋友列舉以前曾經(jīng)看過的有關(guān)狼的故事，越多越好。

《東郭先生和狼》 《狼來了》 《小紅帽》 《狼和小羊》 《三只小豬》 《披著羊皮的狼》《喜洋洋和灰太狼》

2、那個故事當(dāng)中的狼給你的印象最深刻,為什么？請小朋友談一談。

活動三：讀繪本

小朋友，從前有一只叫狼狼的小狼，他也有一個夢想，我們一起來看看吧。

1．共讀繪本：《狼狼》

（1）投影出大書，與孩子們共同閱讀《狼狼》的故事，隨機(jī)設(shè)疑。（2）課件重現(xiàn)故事，使故事情境再現(xiàn)，請孩子們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行朗讀體驗(yàn)。

（3）激發(fā)孩子們表達(dá)的欲望，講講自己想象的“狼狼”后來的經(jīng)歷。2.玩“我怕狼 我怕兔子”的游戲。

交流自己剛在角色表演中的感受，體會故事中人物心情，感受書中小兔子玩“我怕狼”游戲時的滋味。

活動四：續(xù)編故事并表演

1．用分組方式將學(xué)生分為6-8人的一組。選出隊(duì)長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組活動，另外指派一名記錄員。2.分組進(jìn)行故事的續(xù)編故事并表演。

3.每一組設(shè)計(jì)角色合理，要求要有旁白、狼狼、湯姆和其他動物。 4.完成分組續(xù)編、表演。

活動五：

總結(jié)

2、你愿意跟狼狼交朋友嗎？

3、通過這個故事你懂得或明白了什么道理？

狼牙隊(duì)名和口號篇四

《狼圖騰小狼小狼》讀后感：狼的精神

《狼圖騰小狼小狼》讀后感：狼的精神

《狼圖騰小狼小狼 》是姜戎寫的，講述了大學(xué)生陳陣在蒙古草原養(yǎng)了一只蒙古草原狼的故事。

以前，我一直認(rèn)為狼是最壞的動物。因?yàn)槿藗兂３０炎類憾镜娜苏f成“狼心狗肺”；把最貪心的人說成是有“狼子野心”，就連大人嚇唬小孩都說“狼來了”。

但是，讀完這本書，我的看法卻徹底改變了。在書中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧與才能、狼不屈不撓的高貴的品質(zhì)、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神、狼之間的親情與友情等等，一次又一次地帶給我心靈的震撼與很多的感動。我愛不釋手，如饑似渴地讀著。我看到了狼身上智慧、團(tuán)結(jié)、勇敢、忠貞、頑強(qiáng)等的優(yōu)秀品質(zhì)。

蒙古人有一句話，說“熊可牽，虎可牽，獅可牽，豹可牽，大象也可牽。蒙古草原狼，不可牽?！边@句話的意思就是，熊、虎、獅、豹、大象等動物都可能被人類馴服，但是蒙古草原狼卻不可能被人類所馴服?？梢?，這一句蒙古人的俗語就一語中的的表現(xiàn)出了草原狼的頑強(qiáng)與不屈。

蒙古草原就像是戰(zhàn)場。只有那些最強(qiáng)壯、最聰明、最能吃能打的狼，才能頑強(qiáng)地活下來。狼打仗其實(shí)就是斗體力、斗精力、斗智斗勇。三十六計(jì)除了美人計(jì)使不上，什么計(jì)策都使用。而且，他們從不打無準(zhǔn)備之仗。他們踩點(diǎn)、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴(yán)密，極有章法。狼會打近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、迂回戰(zhàn)、運(yùn)動戰(zhàn)，甚至連地道戰(zhàn)、青紗帳戰(zhàn)也能打?？梢哉f，狼簡直是“天下第一兵家”。

而且，狼的團(tuán)隊(duì)精神也令人震驚。草原狼的集體觀念特別強(qiáng)，特抱團(tuán)，絕不會讓弟兄和家人吃虧。最后走的那匹狼，一定是最有本事也最有勁的頭狼。最著名的故事就是那個“飛狼傳說”。有一次，蒙古游民為了防止狼來偷羊吃，就用石頭建了一人多高的羊圈，然后安心睡覺去了。到了夜里，狼群來進(jìn)攻。首先，由一只大狼蹲在地上，另一只狼踩著它的肩膀跳進(jìn)羊圈。等它吃飽了，再跳出來，換掉先前的那只大狼。等大狼吃飽了，再跳出來，讓另一只狼跳進(jìn)羊圈吃羊。就這樣，重復(fù)輪流吃羊。等狼群的狼全部吃飽了，羊圈里的羊也出不多全被殺光了，羊圈里的血也出不多有兩指厚。可見，狼是多么的抱團(tuán)，集體意識真強(qiáng)??！

此外，狼很有智慧，很懂得道理，做事很有章法，其中有許多做法難以置信。比如，在第一次掏狼窩時，陳陣和楊克帶著鐵叉、蒙古刀和二踢腳等工具。陳陣計(jì)劃好先讓自己的獵狗黃黃和二郎進(jìn)洞引狼。等母狼出洞，陳陣再從洞口采用關(guān)門打狗之計(jì)，把小狼捉出來。但是，黃黃和二郎雖然成功的把公狼引出來了，但是，誰曾想到，母狼早就帶著小狼崽們從一個洞口跑掉了。陳陣和楊克百白忙活了一場。顯而易見，這個洞是狼一家早就準(zhǔn)備好了的?？梢?，狼是多么的有計(jì)劃、有計(jì)謀！就像那句俗語所說的，未雨綢繆，真有智慧?。?/p>

讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該改變以前對于狼的錯誤的偏見與認(rèn)識。我應(yīng)該向狼學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。無論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，面對挫折或者失敗時，我都應(yīng)該不氣餒、不退縮，而是知難而進(jìn)，運(yùn)用智慧，想方設(shè)法，努力去解決問題。

如果有機(jī)會，你也買一本《小狼小狼》，快樂地閱讀吧！

狼牙隊(duì)名和口號篇五

讀《狼圖騰小狼小狼》的感悟

《狼圖騰小狼小狼》是一部不可思議的、入眼即化的奇書，她會讓我們讀后終身受益。這是姜戎描寫的一本關(guān)于蒙古小狼的奇書。本書寫了兩個北京知青：陳陣和楊克為了探索狼世界的奧秘，因此掏了一窩狼崽，自己留了一只最壯的，其它的都去見騰格里（天）了。全書由幾十個世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。

本書由作者歷時三十余載精心創(chuàng)作而成。作者姜戎是北京人，于1967年自愿赴內(nèi)蒙古額侖草原插隊(duì)，在蒙古額侖草原長時期的與狼共舞，曾與心愛的小狼結(jié)下了生死之情。在書中，狼的獨(dú)立自強(qiáng)、狼的強(qiáng)悍卓越、狼的超長的智慧和才能、狼不屈不撓高貴的靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識、狼的親情和友情、狼和草原萬物的關(guān)系??無不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動。

本書告訴我們：

打狼就是打仗，斗體力，斗精力，斗智斗勇，三十六計(jì)除了美人計(jì)使不上，什么計(jì)都得使。狼會打近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動戰(zhàn)；狼還會打地道戰(zhàn)和青紗帳戰(zhàn)，狼是天下第一兵家。為什么狼會這么厲害？這是因?yàn)槔窃诓菰膰?yán)酷的生活環(huán)境，要抵抗蚊災(zāi)、暴風(fēng)雨、每天吃不飽肚子以及人類對它的迫害。它希望能夠改變它的生活環(huán)境稱霸草原而奮斗，因此磨煉出敗不降的精神。書中主人翁陳陣和楊克趕緊跟著狼，發(fā)現(xiàn)了一個大狼洞，可那條母狼卻把洞擋得死死的，陳陣和楊克鼓起勇氣，一個火把就飛了過去，母狼也不后退，一下?lián)溥^來讓陳楊2人倒吸一口冷氣，還不夠，繼續(xù)往前撲，當(dāng)他們終于把母狼引開了，卻發(fā)現(xiàn)那是個是個假狼洞，表明了狼的狡猾。

在中國，真正摸過蒙古草原活狼的漢人，可能連十萬分之一也沒有。漢人恨狼，結(jié)果把狼的本事也恨丟了，學(xué)到狼的真本事的，大多是游牧民族。

世界上，狼才真正是以食為天的動物。與狼相比，人以食為天，實(shí)在是太夸大其辭了。蒙古草原從來都是戰(zhàn)場，只有那些最強(qiáng)壯、最聰明、最能吃能打、吃飽的時候記得住饑餓滋味的狼，才能頑強(qiáng)地活下來。

漢族人把最惡最毒的人說成是狼心狗肺，說最貪心的人是有狼子野心，把美帝國主義叫做野心狼，大人嚇唬孩子，就說是狼來了??可是蒙古人卻把狼當(dāng)神一樣地供起來，活著的時候?qū)W狼，死了還把自己喂狼。

在世界歷史上，能攻打到歐洲的東方人，都是游牧民族。沒有狼，世界歷史就寫不成現(xiàn)在這個樣子。

狼之所以個個頑強(qiáng)，不屈不撓，不是因?yàn)槔侨豪餂]有“漢奸”，而是因?yàn)闅埧岬牟菰h(huán)境，早把所有的孬種徹底淘汰了。

狼那不屈不饒，永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)，本書的主角“小狼”最后在搬家時被牛車牽著走，但小狼并沒有屈服，還在努力地和牛車搏斗，奮力把牽著自己的牛車往回拽，即使它知道自己沒有絲毫勝算，它也絕不放棄，最后終于勒破了喉嚨。在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)狼這種不屈服，不認(rèn)輸，跌倒了爬起來的高尚品質(zhì)。比如在生活中，被一些比自己強(qiáng)大的人欺負(fù)時，我們要奮抗到底，而不是跪地求饒。狼是獨(dú)立向往自由的、不屈不撓的動物。它的團(tuán)結(jié)分工合作、忍耐和智慧，真的值得我們學(xué)習(xí)。我希望大家讀讀這本書，對狼有更加深刻全面的認(rèn)知。在我們的生活和教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)出更多自由獨(dú)立，更多的自尊和不屈不撓的特質(zhì)，讓我們的心靈和培養(yǎng)教育的孩子們由此變得更加堅(jiān)強(qiáng)，未來的人生更加精彩！

狼牙隊(duì)名和口號篇六

《狼圖騰小狼小狼》

這本書的作者是姜戎，作者用自身的草原生活經(jīng)歷，詳盡而真實(shí)的描述塑造了草原狼鮮活的形象，他筆下的狼是現(xiàn)實(shí)的狼、是人文的狼，也是歷史的狼。

書中以一只小狼的生命歷程為線索，以主人公陳陣在蒙古草原的知青生活為背景，敘述了作者在草原中與狼的種種奇遇和經(jīng)歷，是一本探討人與自然，人性與狼性的作品，書中力圖展現(xiàn)的是狼的狡詰與超人的智慧，又或是狼高超的軍事才能和堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神，還有狼頑強(qiáng)生存、不屈不撓、不妥協(xié)、拒絕服從的生存原則，還有狼的親情友情和團(tuán)結(jié)，狼的精神令人敬佩，發(fā)人深省，讓人嘆息。

我欣賞狼的血性。

狼身處草原，草原殘酷的生存狀態(tài)就是“不是你死，就是我亡”，生存的原則就是“弱肉強(qiáng)食”，幾千年來，草原狼頑強(qiáng)的生存下來靠的就是勇氣和血性。

書中的老人說：“草原狼都是餓狼的后代，原先那些豐衣足食的狼，后來都讓逃荒來的饑?yán)谴驍×恕Ｃ晒挪菰瓘膩矶际菓?zhàn)場，只有那些最強(qiáng)壯、最聰明、最能吃能打、吃飽的時候記得住饑餓滋味的狼，才能頑強(qiáng)地活下來。” 若不是如此以命爭食，在這虎熊都難以生存的高寒嚴(yán)酷的蒙古草原，狼如何能頑強(qiáng)地生存下來呢。

狼的叫聲是一種傳遞信息的手段，但更多的時候那悲凄的長嘯，是在訴說生命的蒼涼...流血，倒下.生命的終結(jié)，只有在這種精靈的眼中，我們看不到乞求與哀憐，只有孤傲與冷漠.....狼的一生是戰(zhàn)斗的一生，即使肉體與靈魂將要分離，同樣從容，生不為之樂，死亦不為之懼......狼族中很少有懦夫...狼集兇殘與智慧于一身，一只頭狼，一生要經(jīng)過無數(shù)次殘酷爭斗，在狼的世界，只相信強(qiáng)者......狼有著森嚴(yán)的等級關(guān)系和超強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，捕食時體現(xiàn)的勇氣和團(tuán)隊(duì)精神以被越來越多的借鑒到各個領(lǐng)域.......獨(dú)狼和狼群同樣危險，當(dāng)一只狼單兵作戰(zhàn)的時候，兇狠程度超強(qiáng)，每一次進(jìn)攻目的只有一個---致命

狼道中，沒有道義只有成敗，輸與贏、生與死是狼所信奉的唯一結(jié)果，狼很少會去做以卵擊石的傻事，當(dāng)對手強(qiáng)大時，必群起攻之....嚎叫，是狼的溝通方式同時也是狼宣泄情緒的途徑，狼亦悲情，每到日落夜深，孤獨(dú)圍繞的時候，狼高亢嚎音就會在山谷中回蕩.....狼很少被美麗的場景所迷惑，行動時的冷靜和理性，使狼如同幽靈般的殺手，詭異的個性使獵物防不勝防，往往還在陶醉美景中就以淪為狼口中的羔羊.勇敢、孤獨(dú)、團(tuán)結(jié)、殘酷......這就是狼的世界...在這個世界里，沒有對，沒有錯。只用成功。

沒有正義，沒有罪惡

只有一個目的....生存......

狼牙隊(duì)名和口號篇七

《狼圖騰小狼小狼》讀后感

時代小學(xué)

錢克洋

指導(dǎo)老師：屠紅梅

小狼那自由獨(dú)立、強(qiáng)悍卓越、超強(qiáng)的智慧和才能、不屈不撓的高貴靈魂、堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神、狼的友情和親情的精神真值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

正是《狼圖騰小狼小狼》讓我認(rèn)識到了這一點(diǎn)。

在看《狼圖騰小狼小狼》之前，我們?nèi)A夏民族一直把狼視為“冷血動物”，把很壞的人說成狼心狗肺，把欺負(fù)女人的人說成大色狼，說最貪心的人說成狼子野心，把美帝國主義說成野心狼，大人嚇唬小孩就說狼來了。但看了這本書，我卻想：要是我們也有狼圖騰那該多好??！

為什么狼會這么厲害？這是因?yàn)槔窃诓菰膰?yán)酷的生活環(huán)境，磨煉出敗不降的精神。書中陳陣和楊克跟著狼，發(fā)現(xiàn)了一個狼洞，可那條狼卻把洞擋得死死的，陳陣和楊克鼓起勇氣，一個火把就飛了過去，母狼也不后退，一下?lián)溥^來，讓陳楊２人倒吸一口冷氣，還不夠，繼續(xù)往前撲，搞半天終于把母狼引開了，卻是個假狼洞，表明了狼的狡猾，讓我明白了人要敢吃苦，正如古人說的那樣，吃得苦中苦方能成為人上人”。

“狼可殺，狼可拜，但狼不可養(yǎng)”中，我體會到了狼的獨(dú)立、自由的精神。文中“陳陣說著拿著鐵鏈去遛狼，誰知小狼不愿意被陳陣牽著走，拼死反抗，嚇得陳陣趕緊帶小狼回蒙古包，進(jìn)了包，陳陣說‘遛狼還真是一個大工程呢！’” 也證明了這一點(diǎn)，這也寫出了狼性格的剛強(qiáng)。

“蒙古人不僅信奉‘天人合一’而且信奉‘天獸人草合一’，這遠(yuǎn)比華夏文明中的‘天人合一’更有價值”中，我明白了狼沒了蚊子、老鼠就都出來 作祟。

讀了這本書，我想：如果我們?nèi)A夏民族真的有龍圖騰也有狼圖騰，那我們會更加堅(jiān)強(qiáng)，更加獨(dú)立，更加有勇氣！

狼牙隊(duì)名和口號篇八

狼圖騰小狼小狼讀后感

《狼圖騰小狼小狼》是一本由作家姜戎寫的關(guān)于蒙古小狼的奇書，原本我以為不怎么好看，可是看著看著，感覺就好像有一股強(qiáng)大的力量完全把我吸引住了，讓我欲罷不能。

這本書主要寫了北京大學(xué)生陳陣養(yǎng)了一只小狼，并與它結(jié)下了生死之情的故事。在陳陣養(yǎng)育過程中，小狼的自由獨(dú)立、小狼的強(qiáng)悍卓越、小狼超強(qiáng)的智慧和才能、小狼不屈不撓高貴的靈魂、小狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識、小狼的親情和友情以及小狼和草原萬物的關(guān)系……，讓我一次次的感到震撼和感動。

這本書時而讓我笑得前仰后合，時而又泣不成聲。我特別佩服的是小狼的聰明才智。小狼為了刨出一個洞避暑，居然想出了一個絕妙的好辦法，就是利用自己的屁股和尾巴。只看見小狼在沙圈里撅著屁股和尾巴，拼命地刨土掏洞，頓時沙土四濺，就像禮花似的從地洞里噴出地面，不一會兒，一個完美的避暑地洞就造好了?？吹竭@里，我被小狼的生存能力和智慧所震撼，想想自己平時每次遇到不會做的題目，都不先去思考，而是第一時間讓爸爸媽媽來教我，真是慚愧呀。我應(yīng)該像小狼那樣遇到難題不是先想著去依賴別人，而是迎難而上，通過自己的思考去獨(dú)立完成。

狼的智慧、勇氣是我最敬佩的地方，狼的熱情、豪邁也一次次的激勵著我，我一定要像狼一樣，培養(yǎng)自己獨(dú)立、自尊和不屈不撓的精神。

剛剛看到這本書時，我很疑惑什么是狼圖騰呢？帶著這個疑惑，我走進(jìn)了小狼的世界。

狼——狗窩里的小霸王

自從陳陣掏出小狼崽，就把小狼崽放進(jìn)了狗窩里，讓他的那只母狗伊勒來喂它狗奶。只要小狼一進(jìn)窩，狗窩里就不得安寧。它并不急于吃奶，而是先把兩排奶都嘗個遍，把那幾只溫順的正在吃奶的小狗崽擠到一邊去了。然后在伊勒的腹部中間挑了一個最大、最鼓出奶量最足的奶頭叼住便不放了。

狼——智慧的精靈

在烈日下，小狼受不了那滾燙的烘烤，就自己給自己刨了一個用來避署的洞。這個洞的方向是由北朝南的，深度到極限了就往寬里刨，剛好把自己整個兒身體全都放在了這個無論從那個角度都照不到陽光的安樂窩里。不管天氣再怎么炎熱，也奈何不了它了。

狼——獵殺的高手

張繼原抓了一只老兔子，給小狼當(dāng)食吃。這是小狼第一次吃活物，它咬一口吃一口，生吞活剝，毫無章法的在老兔身上胡亂摸索獵殺方法。最后小狼終于把老兔子的要害——肚子給咬開了。把腸、肚、心、肝、肺和腎統(tǒng)統(tǒng)吞到了它的肚子里。狼——團(tuán)結(jié)合作的榜樣

牧民們把羊圈用石頭蓋得很高也很結(jié)實(shí)，連人也翻不過去，于是牧民們都安心睡覺去了?？蓻]想到第二天早上一看，羊死了一大片，血灘了有二指厚。他們仔細(xì)察看了羊圈才發(fā)現(xiàn)，原來是昨天晚上有幾只狼在一只頭狼的帶領(lǐng)下襲擊了羊圈。有頭最大的狼在墻外站起來，后爪蹬地，前爪撐墻，用自己的身子給狼群當(dāng)跳板。然后，讓一條餓狼從幾十米以外的方向沖過來，蹬上大狼的背，就“飛”到了羊圈里。等這只狼吃飽了以后就會再當(dāng)跳板，把里面吃飽了的狼再送出來。最后一只吃完的狼，它硬是叼來死羊一只只都摞起來，搭成羊梯?！班帷钡囊宦曇簿晚樌帮w”走了。

狼——天下第一兵家

母狼一般都是晚上捕獵，黎明時回窩喂狼崽。陳陣他們想掏一窩狼崽，就想利用母狼回窩的時候跟著它去掏狼崽。沒想到，他們的行蹤被母狼發(fā)現(xiàn)了。母狼臨時改變了路線，把陳陣他們騙到了一個空窩里。還像真的是護(hù)狼崽一樣跟狗拼命，要不是楊克炸了它三炮，說不定母狼會跟他們熬到晚上呢！

當(dāng)他們最后找到真正的狼窩時，卻只能大失所望。因?yàn)樗鼈兝歉C的洞口越往前就越窄，而且那個卡口后面是緩緩向上的。這是一個很好的防御工程，為了防止它們唯一的天敵——人進(jìn)狼洞內(nèi)，所以洞口越來越小，只容得下母狼縮著身子進(jìn)出。而且它們把窩建在通道的上面還可以預(yù)防人往窩里灌水，以免被嗆死。

草原人活著學(xué)狼，死了還要喂狼，并把狼認(rèn)為是騰格里（天上）派下來保護(hù)草原的神。所以他們把狼作為他們的圖騰來崇拜它。

在我的印象里，狼就是個大壞蛋，就像成語“狼心狗肺、狼子野心”里的比喻一樣。但是在這本書里，我又重新認(rèn)識了狼。姜戎叔叔筆下所涌現(xiàn)出的狼是如此的狡黠和智慧。它那頑強(qiáng)不屈的精神和勇氣都值得我們學(xué)習(xí)。

前些天，我看了姜戒寫的《小狼，小狼》讓我頓時明白了許多道理。這是一本關(guān)于蒙古小狼的奇書。全書有幾十個世人難以猜度的神秘“狼故事”一氣呵成。精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼之欲出。

陳陣和楊克為了探索狼世界的奧秘，因此掏了一窩狼崽，自己留了一只最壯的，其它的都去見騰格里（天）了。本書寫了狼的各種習(xí)性、特點(diǎn)，講了狼的自由獨(dú)立、強(qiáng)悍卓越、超強(qiáng)的智慧和才能、不屈不撓的高貴靈魂、堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)精神、狼的友情和親情、狼和草原萬物的關(guān)系??無不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動。

在看狼圖騰小狼小狼之前，我們?nèi)A夏民族一直把狼視為冷血動物，我們把很壞的人說成狼心狗肺，把欺負(fù)女人的人說成大色狼，說最貪心的人說成狼子野心，把美帝國主義說成野心狼，大人嚇唬小孩就說狼來了。但蒙古人卻把狼當(dāng)做神一樣供起來，活著的時候?qū)W狼，死了還把尸體喂狼。這都是因?yàn)槔堑纳姝h(huán)境和它堅(jiān)毅的性格讓蒙古人信奉狼。

這本書像磁石一樣吸引著我。主要寫了：一個北京知青在額侖草原的11年生活，圍繞他斗狼、愛狼、養(yǎng)狼??的生活，講述他對狼的認(rèn)識和對歷史的思考，對人性、狼性的思考，對農(nóng)耕、游牧型社會的思考，對人道、天道的思考??

書中陳陣和小狼的故事讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又深深地震撼，小狼出生不久，就被陣陣捕捉并且收養(yǎng)起來。剛開始，它看見狗“汪汪”直叫，就一遍又一遍地學(xué)狗叫，但是隔天又忘記了，急得它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？吹竭@里我忍不住哈哈大笑起來，小狼很可愛也很執(zhí)著。后來它聽到野狼的嗥聲，小狼非常聰明，它挺直胸、豎起耳，仔細(xì)傾聽野狼的嗥聲，接著坐穩(wěn)身子，開始學(xué)叫。不知情的小狼甚至一遍又一遍地學(xué)著狼王的叫聲：“你是誰家的孩子，快回答！快回答！”雖然最終弄巧成拙，導(dǎo)致狼王放棄救小狼，但小狼仰天長嗥的雄姿以及不屈不撓的精神卻深深地感動著我。

在生活中，我們有太多太多要學(xué)習(xí)小狼的精神。中國有句俗話：狼可殺可拜，但不可養(yǎng)。是啊，狼是多么獨(dú)立向往自由的、不屈不撓的動物阿。它的團(tuán)結(jié)分工合作、忍耐和智慧，真的值得我們學(xué)習(xí)。我真的希望中華文明除了龍圖騰，再多一個狼圖騰，讓大家好好的學(xué)習(xí)狼，對狼有更加深刻全面的認(rèn)知。在我們的性格成長過程中，要像書中的草原小狼一樣，培養(yǎng)更多自由獨(dú)立，更多的自尊和不屈不撓的特質(zhì)，讓我們的心靈由此變得更加堅(jiān)強(qiáng)，未來的人生更加精彩！