作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇一

教學內(nèi)容

順序

籃球運動概論 教學目標

1． 使學生了解籃球運動的特點、作用、起源與發(fā)展，以及中國籃球的現(xiàn)狀，現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢。

2． 培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點

籃球運動的特點、作用、起源與發(fā)展、現(xiàn)代籃球的發(fā)展趨勢 教學難點

籃球運動的特點、作用、發(fā)展趨勢

教學過程和講授內(nèi)容 一． 開課常規(guī)（1分）

二． 導入：什么是籃球運動（3分）

籃球運動是以籃球為競賽工具，在特定條件（規(guī)則、場地、器材、設(shè)備等）限制下，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以掌握特定的專門技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方法為手段，在比賽中爭奪球權(quán)，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分，并以得分多少決定勝負的集體球類運動項目。三． 授課：（35分）

籃球運動的特點：（5分）

集體性特點 綜合性特點 對抗性特點

健身性特點 增智性特點 商業(yè)性特點

籃球運動的作用：（8分）具有培養(yǎng)團對精神的作用 具有提高國民體質(zhì)的作用 具有推動社會發(fā)展的作用

具有促進國際交往和增進友誼的作用

籃球運動的起源

籃球運動的發(fā)展（3分）

籃球運動的初創(chuàng)時期 籃球運動的完善與推廣時期

籃球運動的普及與發(fā)展時期

籃球運動的全面提高與對抗時期

籃球運動的創(chuàng)新與攀高時期

教學內(nèi)容與過程 我國籃球運動的簡況

我國籃球運動的差距與努力方向：（4分）現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢：（15分）高的新意：

第一 世界強隊普遍重視隊伍的整體平均身高的增長

第二 隨著高大運動員的大量涌現(xiàn)，高空爭奪更為突出，能否占有制空優(yōu)勢，已成為衡量隊伍水平的重要標志?？斓难由欤?/p>

第一 繼續(xù)加快進攻速度，爭取主動，增加進攻次數(shù)。第二 繼續(xù)強調(diào)提高攻守轉(zhuǎn)換速度。

第三 繼續(xù)提高運用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)間銜接的速度。準的發(fā)展：

第一 以三分球為重點的投籃準確性繼續(xù)提高。

第二 掌握攻守技術(shù)、運用攻守技術(shù)與變化攻守技術(shù)準確性提高。第三 戰(zhàn)術(shù)配合的時間與空間、地面的結(jié)合的準確性提高。全的演進：

教 材 分 析：

本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學生在學習美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養(yǎng)。學 生 分 析：

這些學生接觸過一些美術(shù)知識，理解能力比較強，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設(shè)計能力，能夠?qū)ψ约旱漠嬅孢M行完善的處理。

教 學 目 標：1.初步學習美化板報的方法2.培養(yǎng)學生利用所學的知識，綜合構(gòu)思、組織版面的能力教學重難點：1．面分割與設(shè)計要求2．文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等教學思路：1.通過欣賞、分析、比較，啟發(fā)學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設(shè)計有初步的了解。2.臨畫文題格式，加深印象。3.根據(jù)所學的知識自己作業(yè)，提高學生的創(chuàng)作能力。

教學過程：一 組織教學：檢查學生的用具準備情況二 導入新課并講授新課：（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發(fā)學生回答）（二）版式設(shè)計形式：（通過分析比較，請學生回答）（三）版式設(shè)計要求：1.報頭放在顯著位置。2.主要文章要突出。3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。4.文章排行不宜過長。5.文字的行距大于字距。6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）三 學生作業(yè)，教師輔導：作業(yè)要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計一個版面草圖，形式不限。2.用方塊規(guī)劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內(nèi)容。3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。輔導要點：1.引導學生在設(shè)計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。2.啟發(fā)學生把版面設(shè)計得既有層次，又注意形式的活潑。四 小結(jié)：講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發(fā)揮學生獨創(chuàng)性。五 布置下節(jié)課應準備的用具 六 下課 課后反思：

通過本節(jié)課的學習，使學生初步掌握了板報的設(shè)計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。

類型：造型表現(xiàn)教學目標：1、觀察分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。2、培養(yǎng)學生跨學科學習的能力、自主學習的能力以及合作學習的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，對未知世界勇于探究的精神。教學重點：了解爬行動物的習性，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學準備：教師：爬行動物圖像資料、范畫學生：觀察爬行的形態(tài)、搜集爬行動物資料、畫筆 教學過程：一、學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。二、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點：1、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。2、思考：(1)你認識這些爬行動物嗎？(2)你能說出它們各自的特點嗎？3、他們的爬行各式各樣真奇妙呀！【認識爬行動物及其特點】三、想象：如果你是一只小爬蟲，你想爬到什么地方？怎樣才能到達目的地呢？·表演爬行的樣子?！に鼈冞€會碰到什么有趣的事？【發(fā)揮想象，增加趣味】四、欣賞作品：你喜歡哪一幅？觀察爬行的位置、方向、路線、環(huán)境等，描述發(fā)生了什么事？·毛毛蟲在樹枝上扭來扭去的爬行，樹枝彎來彎去畫滿整張紙，很生動；·烏龜在五彩路上爬行，就像跳集體舞；小烏龜在大烏龜背上爬行；·蝸牛在水邊爬行；·螞蟻在窗臺邊爬行，欣賞著窗里窗外的景色；·瓢蟲在爬山虎的葉叢中，正從右上角往左下方爬行?！緦W習多種構(gòu)圖方法，使作品更有趣】五、作業(yè)注意構(gòu)圖時動物與環(huán)境的位置、大小、前后關(guān)系。六、講評：講講自己畫了一個什么故事。

體育課教案

學習

目標

1、學習技巧的簡單動作及組合動作，發(fā)展學生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。 2、培養(yǎng)學生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學生練習興趣，并提出了練習的要求。學習內(nèi)容

1、學習技巧的簡單動作、組合動作和簡單造型。 2、發(fā)展性創(chuàng)造。場地 器材 呼啦圈等 教學 順序 小游戲----技巧的簡單動作及組合動作——發(fā)展性創(chuàng)造 順序 時間 達成目標 學習內(nèi)容 教師活動 學生學習

負荷

二

三 3

1、提高學生的學習興趣

2、提高技巧單個動作的質(zhì)量，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

3、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、勇于實踐的品質(zhì)。

4、發(fā)展學生創(chuàng)新的能力，學習與人合作。

5、激發(fā)學生自主意識、創(chuàng)新精神

6、培養(yǎng)學生協(xié)作精神，認識角色任務與小團體榮譽的關(guān)系

1、游戲

2、學習呼啦圈的基本動作

3、技巧單個動作或簡單組合動作

4、自由創(chuàng)造各種玩法

5、讓學生展示自創(chuàng)動作。

高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇二

體育室內(nèi)課教案

教學內(nèi)容：

1、什么是體育課?為什么要上體育課?

2、養(yǎng)成正確的身體姿勢

3、人體的形態(tài)。

教學目標： 認知目標：明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：

一：導入部分(9-13分鐘)課堂常規(guī)：

師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。(3)作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。

上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務??

二：基本部分(15-19分鐘)導語：

小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

教與學的方法：(1)導語;(2)讓學生分小組討論，派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結(jié)，教師評價。(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

三：結(jié)束部分(9-15分鐘)

(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時控制球的能力。注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢

教與學的方法：(!)教師簡單講解游戲方法，并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇三

體育室內(nèi)課教案

（第三課時）

教材分析

本次課以室內(nèi)操與創(chuàng)編作為主要為主要內(nèi)容，充分挖掘了體育運動中的形體美、審美內(nèi)涵，培養(yǎng)學生音樂節(jié)奏感，逐步形成學生優(yōu)美的基本身體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力，提高節(jié)奏感。本次課為室內(nèi)操第3次課，主要讓學生熟練室內(nèi)操（3）并通過小組合作進行創(chuàng)編與展示，使學生充分發(fā)揮想象，增強學生體育創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們合作精神。

一、教學內(nèi)容：

1、復習、鞏固上節(jié)課學習內(nèi)容

2、導入新課（結(jié)合多媒體）

3、拓展延伸

4、

總結(jié)

1、通過學習“室內(nèi)操”讓身體運動，放松身心。

2、對科學鍛煉身體有認識，能配合老師完成學習內(nèi)容。

3、在學習和練習中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗成功的樂趣。

4、通過學習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。

三、教學重點

1、理清動作的名稱

2、動作準確。

四、教學難點

1、動作的協(xié)調(diào)性

五、教學步驟 (一)、導入

良好的開端是成功的一半。因此,我在設(shè)計這一課開端時,首先利用語言誘導學生進入課堂,吸引學生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來。

1、從學生上完課后身體疲憊的狀態(tài)入題（利用多媒體播放幾張學生上課后身體疲憊的狀態(tài)）

2、與學生交流第一課時和第二課時課堂所學室內(nèi)操中哦那個的重難點

3、復習、鞏固前兩課時室內(nèi)操。

（二）、新收

1、觀看室內(nèi)操完整視頻一邊。

2、根據(jù)準備學習的后三節(jié)室內(nèi)操動作配對大自然生物，把動作與動物相結(jié)合，由動物的肢體拓展為室內(nèi)操動作，設(shè)計師生互動游戲環(huán)節(jié)“找朋友”。

3、學習：

（1）、教師示范講解室內(nèi)操后三節(jié)動作。

（2）、學生觀察教師示范動作，說出每節(jié)操的名稱。（3）、教師口令節(jié)拍指導學生分解動作練習，重點指導學生上肢的相互協(xié)調(diào)配合。

（4）、學生隨教師的口令節(jié)拍模仿每節(jié)操的分解動作，體驗上肢的協(xié)調(diào)配合。

（5）、在音樂伴奏下連貫練習，選出最佳表演個人。

三、拓展

為了激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生小組的合作精神，我設(shè)計了室內(nèi)操創(chuàng)編的活動環(huán)節(jié)，4-5人一組進行小組合作創(chuàng)編，5分鐘后各組派代表上臺進行匯報表演。。

四、總結(jié)結(jié)束階段

1、跟視頻集體完成整套室內(nèi)操。

2、教師小結(jié)。

3、布置課后作業(yè)

通過本節(jié)課設(shè)計，我對體育課理念上有了一個新的認識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強身健體，而且育人，為學生終身發(fā)展奠基。希望我們能夠達到共識。

總之，課堂是動態(tài)變化的，體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜有時是我們很難預測的，但我們相信憑借我們教師的智慧和同學們的配合可以將意外消除，把驚喜轉(zhuǎn)化為學生體育的興趣。

高中體育室內(nèi)理論課教案 高中體育與健康室內(nèi)課教案篇四

體育室內(nèi)課教案

——雍華鳳

教學

1、正確的身體坐、立、行姿勢。

2、手指操、游戲《大西瓜、小西瓜》 教學目標：

1、知道正確的身體坐、立、行動作的基本要求。

2、發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力，鍛煉學生的手指靈活度。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、反應能力。

重點：理解掌握正確的身體坐、立、行姿勢的意義。難點：養(yǎng)成良好的行為習慣。教學準備： 圖片 教學過程：

一、談話導入

1、師：同學們，你們是坐在教室里，而老師是站在教室里。（板書：坐、立）

2、師表演行走，讓學生說說這個運動是什么？（板書：行）

3、師：今天我們就來學習正確的身體坐、立、行姿勢。

二、新課

（一）、坐如“鐘”。

1、說說怎樣的坐姿是正確的？（板書：坐如“鐘”）

2、誰來說說你對坐如“鐘”的理解？

3、師講解并示范：

頭要正、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；腳分開，腿平行，雙手放在大腿上。4師出示板凳，指名同學上臺坐一坐，其余同學評一評。

5、全班比一比，看看誰的坐姿最標準？

（二）、站如“松”。

1、師：同學們坐我們要做到坐如“鐘”，那站我們應做到什么呢？（板書：站如“松”）

2、誰見過松樹？它是怎么樣的？

3、誰來說說你對站如“松”的理解。其余同學補充說明。

4、師：誰的站姿最正確，上臺來站一站。其余同學評價。師根據(jù)學生的站姿講解：

頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后繃，腳跟相靠指并攏，兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側(cè)。

5、指名幾名同學站一站，其余同學評一評，誰站得最好？

6、全班同學站一站，比一比。

（三）、行如“風”。

1、師：現(xiàn)在我們來學習行走的姿勢，行應做到什么呢？（板書：行如“風”）

2、誰來說說你對行如“風”的理解。

3、師講解并示范：

頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。

4、學生分小組在巷道走一走，其余同學評一評，看誰走得最標準。

（四）、為什么要掌握正確的身體姿勢呢？

1、指名學生說說

2、師：今天我們學習了正確的身體姿勢，老師希望同學們在今后的學習中能嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、

1、判斷

師出示圖片，學生用手勢判斷，說說你的理由。

2、學做手指操。

3、游戲：“大西瓜、小西瓜”。

四、小結(jié)：

說說今天你學到了些什么？