又大又粗又硬又爽又黄毛片,国产精品亚洲第一区在线观看,国产男同GAYA片大全,一二三四视频社区5在线高清

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字(3篇)

2023年奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-09 23:25:56
2023年奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字(3篇)
時(shí)間:2023-01-09 23:25:56     小編:zdfb

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇一

再來說說這次的學(xué)習(xí)吧,期待許久啊,看著讓自己有點(diǎn)肉疼的學(xué)費(fèi),但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還是值得的。簡單的介紹下,那現(xiàn)在奧爾夫音樂教學(xué)吧。

現(xiàn)下流行的音樂教學(xué)法中,以德國奧爾夫音樂教學(xué)法,匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法,瑞士達(dá)爾克沃茲教學(xué)三大音樂教學(xué)體系為主。主要來說說奧爾夫教學(xué)法。

奧爾夫音樂教育體系由德國作曲家卡爾·奧爾夫(carlorff,1895—1982)創(chuàng)建。奧爾夫音樂教育倡導(dǎo)元素性的音樂思想。奧爾夫認(rèn)為,元素性的音樂決不只是單獨(dú)的音樂,而是一種融合音樂、舞蹈、語言為一體的整體的藝術(shù)。通過這些整體的藝術(shù)活動(dòng),加上鼓、木槌、木塊以及鐘等節(jié)奏感強(qiáng)的樂器,孩子們學(xué)會(huì)了音樂結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個(gè)節(jié)拍。這種方式是團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),孩子們通過歌唱、游戲、合韻腳、跳舞等活動(dòng)學(xué)會(huì)了參與和協(xié)作。

奧爾夫體系中最突出、最重要的一

2---脫心理的緊張壓力,獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,而這些都會(huì)給他們帶來終生的快樂、自信和成功。這也是柯達(dá)伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂活動(dòng)給我們帶來的最有價(jià)值的啟示。

(未完待續(xù),期待明天的培訓(xùn)……)

各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來,歡迎您下載,謝謝

奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇二

10級(jí)1班

何葦漾

no.16

奧爾夫的心得與體會(huì)

直到開學(xué),奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)于我來說,是一個(gè)完全陌生的東西。對(duì)于一樣完全陌生的學(xué)科,感到特別的好奇。

還記得第一節(jié)課,老師突然就唱起”i say hello to you...”來,接著就開始帶領(lǐng)我們手拉手圍起圈,邊唱邊跟著節(jié)奏走動(dòng),有時(shí)向左轉(zhuǎn)有時(shí)又忽然向右了。后來慢慢才知道,這除了鍛煉我們的節(jié)奏感之外還可以看看我們是否夠?qū)W?。接著讓我們分成兩組,變成里一圈外一圈,面對(duì)面的走,而且要跟著節(jié)奏說出自己的名字讓對(duì)方復(fù)述一次,還記得當(dāng)時(shí)剛開學(xué)不久,對(duì)彼此都不認(rèn)識(shí),真的要很認(rèn)真才能聽清楚名字,同時(shí)也讓我們更熟悉大家了。

在學(xué)習(xí)奧爾夫的這段時(shí)間中,有不少課我們都有舞蹈成份,記得最初有宮廷舞,一男一女為一組,跟著音樂,男生要很紳士地輕輕托起女生的手,跟著女生的手。我很記得老師當(dāng)時(shí)說,”學(xué)音樂的學(xué)生,修養(yǎng)是很重要的”,因而領(lǐng)導(dǎo)著男生要很紳士、女生在跳宮廷舞的時(shí)候更要表現(xiàn)出女生特有的高雅。

彩帶舞,第一節(jié)課老師先讓我們圍圈坐下,而且把眼睛閉上,雙手放在后面,接著再慢慢在我們每人手中都放下一條彩帶。當(dāng)然,當(dāng)時(shí)我們是不知道的。而第一步就是要我們閉著眼睛,單靠觸覺去感受彩帶。然后讓我們每人都探索一下彩帶可以有幾種形態(tài),可以怎么舞動(dòng)它,接著就放音樂,讓我們跟住音樂的流動(dòng),跟著自己對(duì)音樂的體會(huì),把彩帶舞動(dòng)起來,像把自己和彩帶融合起來似的,跳起優(yōu)美的彩帶舞;第二節(jié)的彩帶舞課就像進(jìn)階版一樣,讓我們分組創(chuàng)編,又讓我們兩大組人弄成漁網(wǎng)的形狀時(shí)高時(shí)低的舞動(dòng),又讓我們弄成太陽般旋轉(zhuǎn)起來??

以色列舞,老師突然就播起充滿異國風(fēng)情的歌曲來,然后帶領(lǐng)這我們跟著節(jié)奏舞動(dòng),后來得知是以色列那邊的舞蹈,那節(jié)課我們學(xué)的是聽唱法學(xué)歌曲,與我們從小學(xué)歌曲的方法很不同。這也就是奧爾夫教學(xué)法和我們從小接受的教學(xué)法最大的區(qū)別吧。我們不是一開始就一味的看譜學(xué)習(xí),而是聽,探索著去學(xué)習(xí)。

有一節(jié)課主題是七個(gè)半跳的也很有趣,很好玩。老師先跟我們圍成一個(gè)很大的圈子,然后坐下,我們聽著音樂,跟著老師隨著音樂中的旋律與節(jié)奏做動(dòng)作,音樂中既有重復(fù)的部分,也有延長因,而且緊接跳躍。我記得我們那時(shí)候的動(dòng)作就像是在找蚊子,然后對(duì)好停頓的地方“打蚊子”,特別好玩。當(dāng)然,這些全部都是有目的性的,不是純粹玩樂。緊接著老師就讓我們說一下這段音樂有沒有什么規(guī)律與特點(diǎn)。這就鍛煉了我們不可以只顧著玩,在玩的時(shí)候也要注意音樂的旋律節(jié)奏的特點(diǎn),整段音樂可以怎樣分段之類的。接下來,老師還讓我們根據(jù)原有的音樂自我創(chuàng)編新的動(dòng)作。

有時(shí)候老師會(huì)突然播起音樂,然后自己走起來,逐漸習(xí)慣的我們,在看到老師好像有目的的做起什么動(dòng)作的時(shí)候,就會(huì)慢慢的跟上。隨著上課的時(shí)間長了,也就知道老師這樣是為了吸引我們的注意力,是要鍛煉學(xué)生的專注力的。因?yàn)榻又蠋煏?huì)跟著音樂,時(shí)而走、時(shí)而停頓一下、有或者突然拉起手來做起一些動(dòng)作來,這很考我們的專注力還有應(yīng)變能力。

有時(shí)候老師又會(huì)打起鼓來,讓我們隨便走散,但是走的時(shí)候又要注意老師的鼓點(diǎn),有時(shí)候很輕、有時(shí)很重、有時(shí)很輕快、有時(shí)又沉重起來了。而我們走的時(shí)候就要注意這些,不是漫無目的的隨意亂走。這就很鍛煉我們的創(chuàng)造性與合作能力。

在我們的奧爾夫課中,有很多模仿的環(huán)節(jié)。例如有個(gè)課例叫四個(gè)音符,就是我們先模仿老師打的一個(gè)四個(gè)音符的節(jié)奏,然后讓某位同學(xué)指揮我們打出來,而且要有變化,例如卡農(nóng),分聲部,或兩組或四組或者更多。接著我們就圍繞這老師的提示進(jìn)行卡農(nóng)的創(chuàng)編。

記得之后老師把我們分成的幾組,讓我們排一段純打節(jié)奏的“節(jié)目”出來。我們通過拍打身體打出不同的節(jié)奏類型,高中低三個(gè)聲部打的節(jié)奏也不同。而且加入了卡農(nóng)和即興進(jìn)去。那次回課我們組是做的最好的,嘻嘻。

聲勢,這里說的聲勢跟我們平時(shí)說的并不是同一回事。在這節(jié)課上,我們模仿這老師的語言與節(jié)奏,像那節(jié)課我們就分兩邊“對(duì)唱”,我還記得是a:“你說我說你說我說誰說”,b:“我就不說”重復(fù)一遍,a:“說說說”b:“不說不說我就不說”a: “你說我說你說我說誰說”b: “我就不說”。然后又換成一些相應(yīng)的節(jié)奏來代替語言。

豎笛是我從小學(xué)就開始接觸的樂器,所以我覺得在上這節(jié)課的時(shí)候肯定特別輕松。但是開始上之后,我發(fā)現(xiàn)老師帶著我們?nèi)腴T與我小時(shí)候?qū)W的方法根本是兩回事。以前我們是看著指法,嚴(yán)格背指法來吹的。而在奧爾夫課上,我們是先自己探索可以怎么吹出聲音,而且不是一次性叫完全部音的吹奏法,而是先叫幾個(gè)常用的音,就讓我們即興創(chuàng)作了。

通過了差不多半年學(xué)奧爾夫教學(xué)法的時(shí)間,我已經(jīng)比較知道自己要怎么去學(xué)這個(gè)科目,知道這個(gè)科目是培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面。希望自己能好好的掌握這個(gè)教學(xué)法。

奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)100字篇三

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語:音樂,是一種快樂;音樂,是一種享受;音樂,是我們童年的好朋友;音樂,也是我的人生。以下小編為大家介紹有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)文章,歡迎大家閱讀參考!

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)1 開學(xué)前,我初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂教學(xué)。在聽馬老師的奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)中可以看到,她所呈現(xiàn)出來的東西不是單一的,而平時(shí)我們的活動(dòng)就只有一個(gè)目標(biāo),讓孩子唱會(huì)歌,填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動(dòng),使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到:作為音樂而言,它的材料也應(yīng)是多樣的,畫面中有節(jié)奏,節(jié)奏中有律動(dòng),律動(dòng)中有欣賞,在有機(jī)整合中,讓幼兒在音樂中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等,這將會(huì)是我今后努力的方向。下午馬老師和我們做了一些游戲,比如律動(dòng)小跳蚤、找羽毛、還有上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等,接著又跟我們做了妞妞找毽子、胖廚師的故事游戲等。做游戲期間馬老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等,而且馬老師的表情很夸張,但是做的很自然,在整個(gè)過程老師也很享受。讓我第一次感受到,原來還可以這樣上課。

奧爾夫教學(xué)非常的生活化,讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí),通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈,游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕

松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí)。

通過馬老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的奧爾夫音樂我有以下幾點(diǎn)感受和體會(huì):

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。奧爾夫音樂帶有自娛的特性,這就吸引了兒童參加進(jìn)來,讓孩子在玩樂中懂得音樂,不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。

2.培養(yǎng)幼兒的專注力和協(xié)調(diào)能力。由于在上課時(shí),幼兒耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了幼兒各個(gè)器官都要參與音樂的表現(xiàn),從而使幼兒注意力集中,學(xué)習(xí)得非??臁M瑫r(shí)也鍛煉了各器官的協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的情感。由于這種活動(dòng)輕松、愉快,幼兒一學(xué)就會(huì),不給幼兒帶來壓力,因此幼兒情緒飽滿、興奮,有利于幼兒通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。

總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

今后我在教學(xué)上要積極學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教學(xué)法,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)探索,積極進(jìn)取。

有關(guān)奧爾夫培訓(xùn)心得體會(huì)2 今年暑假有幸到寧波進(jìn)

行了為期3天的“奧爾夫音樂教學(xué)”培訓(xùn),使我和奧爾夫音樂有了一次親密接觸。培訓(xùn)中,老師給我們展示的各種活動(dòng)中新穎的形式、教具、輕松的氛圍,深深吸引著我們在座的每一位老師。讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力,體驗(yàn)到了它給我們帶來的快樂,更得到了不少的收獲和啟迪。于是,本學(xué)期我試圖將“奧爾夫音樂教學(xué)”作為班級(jí)的特色教育,學(xué)以致用,希望在自主實(shí)踐中,進(jìn)一步掌握奧爾夫音樂的教學(xué)法、教育理念等,使幼兒在活動(dòng)中初步掌握節(jié)奏、身勢、樂器演奏等音樂知識(shí)。

因?yàn)榻滩?、磁帶等不到位的緣故,時(shí)隔數(shù)月,終于在12月的一天,我組織幼兒開展了《豐收》這一奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中我以故事《小松鼠采栗子》為線索,引出并貫穿整個(gè)活動(dòng):第一環(huán)節(jié),我先向幼兒講述故事,并在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂聲中帶來幼兒進(jìn)行采栗子、剝栗子、吃栗子等各種動(dòng)作,大家在教師和音樂的帶來下,輕松、愉悅地做動(dòng)作,通過這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣充分地被調(diào)動(dòng)起來了。第二環(huán)節(jié),是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),我采用了多種形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽音和節(jié)奏練習(xí)。首先,請幼兒聽音樂,聽出“叮?!钡穆曇?,并在聽到“叮?!焙笈拇蛏眢w的各個(gè)部位;然后,出示“十六宮格”,讓幼兒認(rèn)真聽音樂,并在“十六宮格”中找出“叮?!钡奈恢?,并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí);最后,出示三角鐵、小鈴,先讓幼兒自主探索兩種樂器的演奏方法,再讓幼

兒根據(jù)音樂中“叮叮”的位置和節(jié)奏進(jìn)行演奏;第三環(huán)節(jié),在《小松鼠進(jìn)行曲》的音樂聲中,進(jìn)行小松鼠狂歡的自主表演,在動(dòng)作、樂器的表演中結(jié)束了本次的活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng),因?yàn)橛變旱谝淮谓佑|奧爾夫音樂,而且活動(dòng)中新穎的形式、有趣的音樂內(nèi)容,緊緊抓住了幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們不時(shí)地被活動(dòng)中聽音找栗子、聽音吃栗子等有趣情境所吸引,發(fā)出“真好玩”、“太有趣了”的感慨。但作為施教者的我,因?yàn)槭堑谝淮螌?shí)踐,所以在感受到孩子們喜歡玩的滿足感后,更多地是活動(dòng)帶給我的困惑:

1、因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間少,對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)的理念和方法只是表面化的、感性認(rèn)識(shí)。因此在自主實(shí)踐中,只能根據(jù)自己在培訓(xùn)中看到的培訓(xùn)老師演示的內(nèi)容進(jìn)行,自己對(duì)教材的理性認(rèn)識(shí)和分析不夠,活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)比較模糊,導(dǎo)致活動(dòng)比較形式化。

2、在活動(dòng)中,也使我充分感受到自己音樂功底的薄弱,只有教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底,才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У摹⑸鷦?dòng)有趣的音樂教育,使幼兒學(xué)到正確、科學(xué)的音樂知識(shí)。

除此之外,還有很多細(xì)節(jié)上的困惑,如:幼兒園里樂器已經(jīng)老化,種類短缺,如何滿足奧爾夫音樂教學(xué)的需求;從中班才開始奧爾夫音樂教學(xué),如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的教學(xué)等等。我們班的奧爾夫音樂教學(xué)才剛剛開始,不

管是對(duì)幼兒還是教師,都需要在不斷實(shí)踐中去不斷探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,作為教師的我將在以后的教育教學(xué)中,加緊對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)法和理論的學(xué)習(xí),同時(shí)不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。希望通過不斷的探索和實(shí)踐,使我們班的奧爾夫特色教學(xué)越來越繪聲繪色!

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服