范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)小學(xué)作文課題名稱篇一

那是一天中午，我在食堂吃飯，回家拿點(diǎn)錢，就去學(xué)校的小賣部買冰棍吃。我在樓下玩了一會(huì)，想回去看書(shū)，可是教室門(mén)鎖著，于是我就到辦公室去那鑰匙。我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)班主任老師坐在辦公室前，一手拿著饅頭，一手拿著筆，邊吃邊聚精會(huì)神的批改作業(yè)。桌上還放著一個(gè)盛咸菜的瓶子和一杯開(kāi)水。我愣住了，心想老師怎么吃這樣簡(jiǎn)單的飯菜？還沒(méi)有容我多想，她抬起頭問(wèn)我：“你有是嗎？”“我來(lái)拿鑰匙。”老師順手把鑰匙遞給我。

“您為什么不到食堂吃飯去吃飯呢？”我奇怪的問(wèn)。

“食堂人多，排隊(duì)要很長(zhǎng)時(shí)間?！崩蠋熯吪淖鳂I(yè)邊回答。

“您天天帶飯嗎？”

“我們家的人上班上學(xué)都帶飯。”

“現(xiàn)在該休息了，您干嘛還在批改作業(yè)呢？”

“我現(xiàn)在把作業(yè)批改出來(lái)，下午可以多用些時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，還可以備課呀！”老師說(shuō)著，看了看我。

望著老師那才40歲就過(guò)早出現(xiàn)皺紋的消瘦的臉，聽(tīng)著老師那親切的話語(yǔ)，我的心久久不能平靜。

以后很多次，我中午吃完飯到辦公室拿鑰匙，都發(fā)現(xiàn)老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開(kāi)水。每次見(jiàn)到老師那簡(jiǎn)單的午餐，我的心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

有關(guān)小學(xué)作文課題名稱篇二

現(xiàn)在每每看到爺爺喝茶，便會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。仿佛那時(shí)候喝進(jìn)去的不是茶，而是那甜甜的記憶……

小時(shí)候，爺爺常常一邊與其他老人下棋，一邊喝著他親手泡的茶。每喝一口，他總是要咂咂嘴，細(xì)細(xì)地回味一番。見(jiàn)此情形，我總是會(huì)跑到爺爺身邊，撒嬌地讓他給我喝一兩口。爺爺泡的茶苦苦的，但從中會(huì)滲透出一絲甜味，令人回味無(wú)窮。

現(xiàn)在每每看到爺爺喝茶，便會(huì)情不自禁地想起小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光。仿佛那時(shí)候喝進(jìn)去的不是茶，而是那甜甜的記憶……

如今我早已不愛(ài)喝茶了，“可樂(lè)”、“雪碧”才是我的最愛(ài)。再喝爺爺?shù)牟?，就怎么也品不出小時(shí)候的那番滋味了。茶啊，那種感覺(jué)怎么不在了呢？

雖然我已不在愛(ài)喝茶，但我卻品除了一番茶道。小時(shí)候不明就里的我，現(xiàn)在明白了：人生又何曾不像那茶，先苦后甜，讓成功了的人回味不窮呢？

以前，看著許多酷酷的大哥哥騎著時(shí)髦的自行車在城市間飛馳的時(shí)候，心里怎會(huì)不羨慕呢？那種心曠神怡的感覺(jué)又是怎么樣的呢？懷揣這這些念頭，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)自行車。

爸爸交給我的技巧好記，但是不好用。在爸爸的看護(hù)下，我依然是摔得不輕。淚水順著臉頰往下流，我還是沒(méi)有放棄……抹干眼淚，繼續(xù)練習(xí)。

現(xiàn)在，我終于有了自己的自行車，可以自己在路旁飛馳，當(dāng)陣陣清風(fēng)刮過(guò)我的耳際，我不免有些得意。多棒的感覺(jué)??！

爺爺泡的茶值得我回味，其中的道理更值得我體會(huì)！成長(zhǎng)道路上，我會(huì)記得爺爺泡的茶。

有關(guān)小學(xué)作文課題名稱篇三

花園里，姹紫嫣紅的花兒散發(fā)著陣陣誘人的芳香。一只色彩斑斕的蝴蝶飛來(lái)了，舞姿翩翩，仿佛在和花兒比美。一只勤勞的小蜜蜂飛來(lái)了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱著春天的贊歌。

一朵百合花靜靜的開(kāi)了。它那醉人的芳香吸引著蜜蜂和蝴蝶，幾乎同時(shí)，他們費(fèi)了火來(lái)，停在百合花的花瓣上。小蜜蜂很有禮貌的對(duì)蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶姐姐你百合花讓給我行嗎？我會(huì)感激你的！”蝴蝶聽(tīng)了，扇了扇翅膀說(shuō)：“憑什么讓給你，你這么丑，才配不上這么漂亮的花呢！我這么漂亮才能配得上這多百合花！”

小蜜蜂聽(tīng)了很傷心，后來(lái)它想起媽媽曾經(jīng)對(duì)它說(shuō)過(guò)的話：孩子，在媽媽眼里你是最美麗的。一想起這些話的小蜜蜂不再傷心了。“蝴蝶姐姐，我把這朵百合花讓給你?？晌也⒉怀舐?，我能釀出最甜美的蜜獻(xiàn)給人類品嘗，滋養(yǎng)人類的容顏。”說(shuō)完，小蜜蜂飛走了。

蝴蝶聽(tīng)了，一時(shí)話塞，愣在那兒。

第二天，陽(yáng)光燦爛，鮮花盛開(kāi)。小蜜蜂和蝴蝶又相遇了。

這時(shí)花園里來(lái)了對(duì)母女，“媽媽，看，那有一只美麗的蝴蝶，還有一只可愛(ài)的小蜜蜂呢！”“是呀！有了它們春天變得更可愛(ài)了。它們以各自不同的方式，給人們帶來(lái)快樂(lè)。一個(gè)展現(xiàn)舞姿，一個(gè)貢獻(xiàn)蜂蜜。”

她們的對(duì)話蝴蝶和蜜蜂都聽(tīng)見(jiàn)了。蝴蝶對(duì)蜜蜂說(shuō)：“蜜蜂妹妹，昨天的事情真是對(duì)不起，都是我不好，我們做朋友好嗎？”“好的！”小蜜蜂高興地回答。

那朵百合花靜靜地開(kāi)放著，散發(fā)著誘人的香味……

有關(guān)小學(xué)作文課題名稱篇四

愛(ài)，有很多種：老師的慈愛(ài)，朋友的友愛(ài)，親戚的喜愛(ài)……但，我最喜歡的還是父母的愛(ài)。

記得那個(gè)星期三的下午，我們學(xué)校舉辦了父母學(xué)堂的講座。那天下午，吹著兩種風(fēng)：一是柔柔的春風(fēng)；二是輕柔的愛(ài)之風(fēng)，在這濃濃春意下，愛(ài)的包圍中，講座開(kāi)始了！

來(lái)參加講座的嘉賓有：房濤，黃繼友，趙祝武，劉家釗、王婷瑤……還有父母學(xué)堂的創(chuàng)始人。講師是王海童。

在這次講座中，講師講了很多故事：在汶川大地震來(lái)領(lǐng)時(shí)，一位老師正讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的從教室門(mén)出去。可正當(dāng)大家都出去時(shí)，樓塌了。老師和同學(xué)們一直在地里被掩埋著，老師給孩子們講故事，不讓他們睡。終于，一天早晨救災(zāi)隊(duì)員把他們挖了出來(lái)。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們被救出來(lái)后。他欣慰的笑了，并閉上了眼睛，永遠(yuǎn)的閉上了。

講完故事后，所有人都哭了，為這個(gè)老師的`精神而哭。

接下來(lái)，講師讓我們擁抱自己的老師，并說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我控制住自己，讓自己不哭?？墒?，我怎么也忍不住，淚水情不自禁的留下來(lái)。老師也哭了。一想起自己的俏皮，讓老師操心，我就感到慚愧。

后來(lái)，講師又給我們講了很多關(guān)于自己父母的事，并讓我懷念自己之前對(duì)父母做了什么事。抱自己的父母一分鐘。講師讓我們做一個(gè)抱著嬰兒的姿勢(shì)，感受一下之前爸爸媽媽是怎樣抱自己的。抱了一會(huì)兒，我覺(jué)得手有點(diǎn)兒酸了?？墒前职謰寢?，一抱我就是幾個(gè)小時(shí)，那該多累呀！

聽(tīng)完這次講座，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我應(yīng)該盡自己的一份力幫助爸爸媽媽做點(diǎn)兒家務(wù)事，減輕一點(diǎn)兒爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”