作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇一
1、知道地球生病的原因。
2、學習保護環(huán)境的基本方法。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。
3、教師繪畫一幅:地球病了。
4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。
1、出示掛圖,導入課題。
(1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!
(2)提問:
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會生病?
2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。
(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車排放尾氣。
(2)提問:地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫(yī)生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。
小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變干凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來。
4、繪畫活動:打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。
(3)展示、評價。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇二
1、樂意觀察紙盒上各種各樣的標志(如商標標志、環(huán)保標志、文字標志等),了解它們的含義。
2、在交流和操作中,發(fā)展初步的觀察、比較、分類和積極思考的意識。
3、知道空盒不亂丟,要保護環(huán)境衛(wèi)生。
1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒,寫上名字
2、自制環(huán)保標志2個,其它備用標志若干
3、泡沫板一塊、場地設(shè)計
4、口香糖人手一件
一、布置紙盒展,對紙盒產(chǎn)生興趣。(配樂)
1、幼兒按要求布置“紙盒展”(肯德雞麥當勞一類、牛奶盒類,其它),說一說、看一看,你認識哪些紙盒,是裝什么的?
2、幼兒自己擺放、交流,師共同參與。
二、師生共同整理“紙盒上的標志”。
1、畫出來的標志——觀察“肯德雞類”:這些紙盒上都畫了一個誰呀?出示肯德雞、麥當勞標志,
2、寫出來的標志——同樣方法。(麥當勞紙盒上還有什么)
3、照片標志——出示一張剪下來的餅干照片標志(拍下來把照片印在紙盒上),還有哪些盒子上有照片標志?(個別幼兒找)
4、小結(jié):原來紙盒上有各種各樣的標志,有的是畫出來的,有的是寫出來的,還有的是用照片表示??吹竭@些標志,小朋友就知道它們是什么好吃的,還可以知道是哪個牌子的!
三、認識環(huán)保標志,樹立環(huán)保意識。
1、談話引出:老師最愛喝牛奶,因為它好喝又有營養(yǎng)。一天我在天一廣場看噴泉,口渴了,買了一盒牛奶,咕嚕咕嚕一口氣全喝完了。呀,剩下的空盒子怎么辦呢?幼兒討論,為什么要扔到垃圾箱里?你是怎么知道的?小結(jié):小朋友都有一個講衛(wèi)生的好習慣,老師也是這么做的??蘸凶硬荒軄y丟,應(yīng)該扔到垃圾箱里。
2、理解“環(huán)保標志”:其實有些盒子上有一個“講衛(wèi)生”的標志,它告訴大家空盒子要丟進垃圾箱里。但這個標志很小,要睜大眼睛仔細找。請一個小朋友找一找。出示放大的“環(huán)保標志”,理解圖意,掌握概念。(環(huán)保標志:意思是要講衛(wèi)生,保護環(huán)境)
3、找“環(huán)保標志”:(配樂)其它盒子上有沒有環(huán)保標志呢?每人找2個,一個送給客人老師,告訴她們“環(huán)保標志”在哪里;另一個給俞老師,我請找對的吃口香糖!
延伸:觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙,引導幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標志,鞏固環(huán)保行為。
1、生活性:孩子們都喜歡吃零食,因此對包裝零食的紙盒非常熟悉,一看見某個紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以,取材于幼兒熟悉、喜愛的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗。
2、整合性:紙盒上有各種各樣的標志如圖案標志、卡通標志、文字標志、照片標志、商標標志、環(huán)保標志等,挖掘其中有效的教育價值,對幼兒各方面發(fā)展有促進作用。如標志的分類、標志的藝術(shù)、標志的作用等。本活動針對小班幼兒認知水平,主要對三種標志(畫出來的標志、文字標志、照片標志)進行初步認知、理解,并能在生活中根據(jù)某些標志(如環(huán)保標志)鞏固日常行為。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇三
1、了解水的重要性,知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
ppt課件、標志圖片
一、小議水的用途。
1、聽聲音提問,引起課題(流水聲)
提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰?,植物也需要水如果水臟了,會怎樣呢?
二、通過看ppt,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看ppt,了解水污染的原因。
師:其實,動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。
提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié):在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師:其實有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。
小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。
2、認識垃圾標志。
3、師:如果人們都把垃圾進行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師:平時生活中,我們要保護環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。
這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發(fā),因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動。
從平??茖W區(qū)情況的觀察來看,現(xiàn)在孩子接觸實驗探索,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的機會越來越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結(jié)果來看,我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇四
生活中垃圾隨處可見,為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害,懂得如何對“垃圾”進行分類,青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,開展了“垃圾分類,從我做起”主題教育活動,培養(yǎng)孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,將環(huán)保意識提升為一種生活習慣。
生活中有哪些垃圾?哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?還有哪些垃圾是有毒的?通過認識不同的垃圾,讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的,從而知道變廢為寶,知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶,讓幼兒自己動手分一分,把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里,讓幼兒在實踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標志。
孩子們認識了垃圾分類標識,知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗,同時讓孩子們參與設(shè)計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己制作的小旗,有的舉著垃圾分類宣傳報,向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。
為了增強幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識,師生們一起收集舊材料,將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾,制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙卷成各種小魚形狀,再添加花紋,粘貼眼睛、魚鰭、魚尾,一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具,不僅豐富了教育教學活動內(nèi)容,而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境,開發(fā)了幼兒的想像力,培養(yǎng)了幼兒的動手能力,讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識。
青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動,讓孩子們開展大掃除,清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶,將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶,將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學后,孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。
通過垃圾分類宣傳活動,孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇五
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
6、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分類放進垃圾箱”師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認識垃圾分類標志。
師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們!
1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)
這是什么標志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手?。?/p>
小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品……
四、實踐操作,試試進行垃圾分類。
師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類?。ɡ獢[放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來!
活動反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇六
1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
1、《螢火蟲找朋友》的圖片ppt
1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個人的時候你想干
什么?”
有一只小昆蟲,今天也是一個人在家,他想干什么呢?
2、今天,老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事(出示ppt),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
1、出示圖片ppt,講述故事第一段。
提問:
(1)螢火蟲為什么要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?
2、出示ppt,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?
3、出示圖片ppt,欣賞故事第三段。
提問:
(1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
(2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?
(3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
(1)談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)
(2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的話……)
(3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點
教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收獲真正的友誼。
師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?,我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎?
《喊數(shù)抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”,請到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
首先,我上課的時間過長了,導致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意,嚴格控制好教學時間。
其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會更好。
最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,并且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現(xiàn)。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛,激發(fā)幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。
2、師生合作,制作幼兒園模型。
1、出示模型,引入主題。
這是什么地方?為什么這么美?今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方?
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,墻上有漂亮的圖畫;
園內(nèi)處處有花、草、樹,還有漂亮的大型玩具,我們的幼兒園很美麗,像個大花園。
我們的活動室有各種活動區(qū),如美工區(qū)、智力區(qū)……等,室內(nèi)還有許多玩具等,在幼兒園,小朋友可以學到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友,老師教小朋友學本領(lǐng),幫助小朋友改正缺點,小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣,又充滿了愛,所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀
幼兒園的榮譽室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗,讓幼兒了解幼兒園得到的'種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇八
⒈人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
⒉教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。
感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。
制作課件、畫紙、油畫棒
播放短片,教師講解:
⒈教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
⒉小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。
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出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。
引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
⒈最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學習,繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想?!币觯盒∨笥褌?,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?
⒉集體討論。
⒊請個別幼兒講述。
把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇九
1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。
2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途,體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。
1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。
2、課件ppt、道具指示牌
(一)導入部分:創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
師:多多姐姐是一個愛拍照的好孩子,下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細看,圖片上有什么?
(二)展開部分
1、師:小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同?。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直,平和洼)
2、師:老師想來考考小朋友們,看看小朋友們認識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇,小朋友們真厲害,都認識它們啦,看看它們有什么不同???(有的是纏繞的,有的是弧形的,有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用啊?
:他們避免了下雨天帶來的淤泥,為人們了交通便利。減少了交通阻塞。
3、小朋友們,我們再來看這幅圖片,這幅圖片上你們都認識哪些東西???(有路牌指示方向,有公交車站牌,有站臺)如果我們在馬路上迷了路,我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法,小朋友們要學會看路標,那樣就不會迷路啦。(指示牌是幫助我們辨識道路的,我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)
(三)結(jié)束部分:玩過隧道游戲
游戲規(guī)則:兩人配合為一組,剩下的過隧道,隧道路口有指示方向,按照方向回到起點。
游戲目的:讓幼兒學會觀察,學會找路標,親身感受道路帶給我們的快樂。
有關(guān)幼兒園中班社會教案及反思篇十
1。熟悉各種qq表情,初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。
2。根據(jù)情景選擇適合的qq表情,了解合適的情感表達方式。
3。在游戲中體驗、表達各種情感,感受活動的樂趣。
活動準備:
1。自制歷險圖人手一張。
2。若干qq表情。
3。每組一份qq表情(里面有各種表情貼紙)
(一)通過qq聊天,激發(fā)興趣。
通過在線qq聊天,初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運用。
教師:聽,這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?
教師小結(jié):qq和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。
(二)播放flash動畫,引出主題
1.根據(jù)flash動畫,進行猜表情活動。
播放第一段動畫,根據(jù)情景選擇合適的qq表情。(掉到洞里會是什么表情?)請2—3名幼兒來學一學,遇到什么事情的時候我們也會有這種表情?
(環(huán)節(jié)簡析:qq表情既動態(tài)又夸張可愛,非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測、選擇qq表情這個環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,還能調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)驗,從而引發(fā)他們體驗、表達各種情感。同時遷移到實際生活中,什么時候我們也會有這樣的表情,鞏固驚訝、恐懼這兩個表情)
2.通過flash動畫感知qq表情的趣味性播放第二段動畫,根據(jù)所播放的動畫,講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因為吃了太多的蘋果嘔吐了)師:這里可以用什么樣的表情表示,請你來貼一貼。
(環(huán)節(jié)簡析:讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性。)
3.根據(jù)flash動畫,猜測故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動畫,根據(jù)qq表情的變化,創(chuàng)編故事。
師:請你觀察動畫,如果是你看到了大灰狼,你會有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡析:根據(jù)qq表情的變化,猜測、創(chuàng)編故事比前二個環(huán)節(jié)增加了難度,既調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗也發(fā)展了幼兒的想像力。)
4.運用flash動畫,引出各種qq表情(qq大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動畫,讓幼兒感知qq表情的多樣性。
(環(huán)節(jié)簡析:這樣的結(jié)尾很快樂,還能給幼兒展現(xiàn)出更多的qq表情,同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
(三)自制qq表情歷險圖
1.教師介紹要求
(1)幼兒集體觀看大歷險圖,發(fā)現(xiàn)問題師:這一次請小朋友看一看,你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個困難?說一說。
師:現(xiàn)在我們每一個人都要去玩大歷險,請你從大歷險的圖上選取一條路線來走。
(2)面對這些困難,qq的表情會有什么樣的變化?
師:遇到你自己選擇的困難,想一想解決的辦法。你的qq表情是怎樣變化的?為你的歷險圖編一個好聽的故事。
2.小朋友制作,教師巡回指導。
(環(huán)節(jié)簡析:本次自制表情歷險圖是活動的高潮,也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗到qq表情的多變性,從而聯(lián)系到現(xiàn)實生活中,如果遇到了類似的問題,應(yīng)該怎樣表達)
(四)結(jié)束活動
協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。
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讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學習各種與同伴合作分享的方法,并能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
讓幼兒主動和同伴分享玩具
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數(shù)安排:沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1、師:原來一起玩有這么多好方法,那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些,好嗎?
1、老師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?
2、老師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1、老師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具,能告訴大家嗎?
2、老師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧。
1、提高幼兒的合作能力
2、強化幼兒的合作情感體驗