總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

體育個人工作總結(jié)標(biāo)題篇一

一、克服困難，因地制宜

在場地小，體育課是不好開展的，但我們和其他體育老師一道充分小操場的場地進行體育教學(xué)，開展適合學(xué)生的體操、游戲、身體素質(zhì)和訓(xùn)練，彈跳力訓(xùn)練，技巧的訓(xùn)練，靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極拓展體育天地。

二、注重德育在體育課中的滲透

體育和德育似乎是兩個領(lǐng)域，但體育鍛煉在鍛煉身體素質(zhì)的同時也是在砥礪一個人的精神和意志。德育在體育中也體現(xiàn)為學(xué)生的挑戰(zhàn)精神，克服困難的晉升和追求完善的精神。所以在體育課中，經(jīng)常激勵學(xué)生，挑戰(zhàn)自我，追求完善，采用一些激將法、競賽法。

三、讓美貫穿體育課

體育起源于勞動，挑戰(zhàn)的是極限，追求的是自由。在對自由的追求過程中，表現(xiàn)出多方面的美。鍛煉身體的形體美，競賽的成功美，團隊作戰(zhàn)的合作美，匪夷所思的技巧美，眼花繚亂的花樣美……利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生在體會、感悟的過程中，內(nèi)化一種追求自由，追求成功，追求完美個人的需求。

四、寓教于樂，在玩中學(xué)

體育教學(xué)在小學(xué)階段應(yīng)該讓學(xué)生充分玩，在玩中讓學(xué)生認識、感知各種體育活動，感知各種體育器材。在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好，然后糾正他們的動作，使他們懂得一定的運動基本常識，學(xué)會一定的與動技能技巧。本學(xué)期著重從學(xué)生的玩樂開始進行引導(dǎo)，取得一定的課堂效果。

“更高，更快，更強”是奧林匹克的精神，體育追求的是境界。在本學(xué)期的教學(xué)中，能以這一宗旨為指導(dǎo)，做好工作，教育好學(xué)生，在以后的工作中，將以更堅定的信念做好體育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

體育個人工作總結(jié)標(biāo)題篇二

時光在指尖間流逝，回轉(zhuǎn)一學(xué)期的工作，本學(xué)期體育教授教化的工作又要靠近尾聲了，在這里我對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、本人堅持以學(xué)生康健成長為中心；在新課標(biāo)教程的指導(dǎo)下，在體育課中開展不只要以"康健第一"為主要目標(biāo)的思想，還要學(xué)生獲得熬煉身體，從關(guān)注學(xué)生身體的康健，關(guān)注心理康健以及學(xué)生對高物質(zhì)社會需求的適應(yīng)性，在教授教化中抓住學(xué)生生長發(fā)展發(fā)育規(guī)律、心理運動和活動形成的規(guī)律、終身體育意識和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中漸漸進步對三維康健看的認知及運用才能，形成康健的生活方法和積極朝上提高的人生態(tài)度。

二、堅持學(xué)以致用進步自我自己素質(zhì)、以進步體育課質(zhì)量為基礎(chǔ)點；首先，在在平時參加學(xué)校的各類理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校上級支配的關(guān)于體育教程的培訓(xùn)，從理論課到專業(yè)課；從課改理念、目標(biāo)到具體操作性實踐；從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)獲得多條理和全方位的進步。

其次，在教授教化上本人在教導(dǎo)教授教化工作中認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教授教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，繼續(xù)進步，從而繼續(xù)進步本身的身體素質(zhì)，并順利完成教導(dǎo)教授教化任務(wù)。

三。每節(jié)體育課只有40分鐘，作為體育教師，要向40分鐘要質(zhì)量，切實完成體育教授教化任務(wù)每一堂課合理支配教授教化內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按老例做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研課本，以學(xué)生立異學(xué)習(xí)為主線組織講堂教授教化運動，勉勵學(xué)生主動介入、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、考試測驗學(xué)習(xí)、發(fā)明學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)等措施，在教授教化中求立異，在運動中匆匆成長，講堂教授教化看重學(xué)生的訓(xùn)練和才能的進步。使學(xué)生獲得全面的熬煉，成長學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

首先，我分外看重人體生理機能變更規(guī)律在教授教化歷程中的運用。運用這個規(guī)律可以削減傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并康健的發(fā)展。在教授教化歷程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)熬煉身體的措施。

其次，我在教授教化歷程中分外看重人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技巧，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教授教化研究科學(xué)的教授教化措施和組織措施奠定根基。

最后，我在教授教化中分外看重學(xué)生的思想教導(dǎo)，應(yīng)用體育課本的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、大膽堅強的精神等。

作為一名體育教師，我抓住體育的奇特性，依據(jù)課本的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性成長?，F(xiàn)圓第撣生多半是獨生后代，在演習(xí)中往往表現(xiàn)出許多的弱點。比如：熬煉時怕苦、怕累；游戲時搶奪東西；與同學(xué)發(fā)生沖突；角逐時嫌棄差生。我針對以上呈現(xiàn)的種種問題矯正他們的缺點，正確的引導(dǎo)對學(xué)生進行有效的品德教導(dǎo)，建立優(yōu)越的思想品質(zhì)。