總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇一

1、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)，沒有最好，只有更好。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力趕超優(yōu)秀生，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。原來有些人成績平平，但到了現(xiàn)在都取得了優(yōu)異成績。

3、給差生以上進(jìn)心

一個優(yōu)秀教師的眼中，應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”這樣，這些所謂的差生嘗到了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

二、把情傾灑給每一個學(xué)生

1、對好生注入嚴(yán)厲的情感而非寵愛。常言道，嚴(yán)是愛，松是害。

2、對中等生關(guān)愛并非溺愛。

教會她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，樹立她們單科精品意識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，不放棄自己，因此，這類同學(xué)的語文成績往往保持優(yōu)秀。

3、對差生包容而非放棄

差生，采取包容的態(tài)度，允許課堂上犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，如聽課走神，作業(yè)做不完等，但并沒放棄。

三、把業(yè)授給每一個學(xué)生

蘇霍姆林斯基說：“每個學(xué)生都是一個獨(dú)一無二的世界?！币虼?，每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進(jìn)度顧及每個學(xué)生

我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，每個同學(xué)有所得。

2、課堂提問針對每一層學(xué)生

提問中我因勢利導(dǎo)，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心。

3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生

培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn)，對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練，比如寫作技巧的指導(dǎo)，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來，而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有關(guān)語文知識，學(xué)習(xí)方法，淺易的閱讀等達(dá)到一個鞏固過程，這樣因地制宜，適得其所。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇二

送走了碩果飄香的xx年，迎來了充滿生機(jī)的xx年，在過去的一年里，我們育才小學(xué)在沁縣縣委、縣政府縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，在全校教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，積極改善辦學(xué)條件，努力提高教師素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全體師生團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，教育教學(xué)各項工作均取得了可喜成績?，F(xiàn)將本年度所做的重點(diǎn)工作從八個方面總結(jié)如下：

一、德育教育 全面啟動

1、把課堂教學(xué)作為對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，充分挖掘教材中的德育教育因素，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。用典型的事例教育人，用真情實(shí)感感染人，進(jìn)一步豐富了課堂，活躍了課堂，激活了課堂，從而使學(xué)生受到了深刻的愛國主義教育，勵志進(jìn)取的教育。

2、利用班會、周會對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范教育》，進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。

3、加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育，開展“中華魂”讀書活動，先后組織了征文、演講等比賽活動，增強(qiáng)了學(xué)生愛國熱情。

4、充分利用校內(nèi)德育資源，拓寬德育渠道，利用校報、黑板報、升旗儀式、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力營造學(xué)校、家庭共同育人的良好氛圍。

5、抓好德育實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育。針對在學(xué)生中存在吃零食、扔垃圾的陋習(xí)，制訂厲行節(jié)約，講究衛(wèi)生，創(chuàng)建文明校園活動方案，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)、杜絕零食。

6、抓好校園的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。一是搞好校園藝術(shù)周的文藝匯演，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。二是積極創(chuàng)設(shè)校園的文化氛圍，將學(xué)生親手制作的書法、繪畫、攝影等作品粘貼在教學(xué)樓的墻壁上，起到影響、引導(dǎo)和教育學(xué)生的作用，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中成長。

二、安全工作 常抓不懈

安全工作做到了警鐘長鳴，常抓不懈。

1、形成了安全工作天天講，時時抓的良好氛圍，學(xué)校把學(xué)生的安全工作放在了學(xué)校一切工作的首位。

2、加強(qiáng)各項安全演練，讓學(xué)生在演練中學(xué)會保護(hù)自我，提高和增強(qiáng)安全避險的知識和能力。

3、加強(qiáng)安全專項檢查，實(shí)行安全隱患月報制，對教室等場所進(jìn)行檢查，查有無硬件隱患，查學(xué)生是否帶了違禁物品。

4、落實(shí)安全責(zé)任制。實(shí)行安全責(zé)任追究。

5、加強(qiáng)樓梯值班，安排專人負(fù)責(zé)教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生秩序，保證樓梯暢通和上下樓梯的安全。

6、加強(qiáng)路隊放學(xué)管理，安排每天專人值班，教師護(hù)送，保證了校門口的良好秩序。

7、和借宿的學(xué)生家長以及班主任教師等都簽訂了安全責(zé)任書。

8、堅持做到開會講安全，課堂講安全，活動抓安全，課后保安全。還邀請鐵路干警、交通民警來校講交通安全知識，還聘請了檢察院法官給學(xué)生作安全報告。

9、利用電子屏、校報、板報宣傳安全知識，安全工作做到了警鐘常鳴，常抓不懈，學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)意識明顯增強(qiáng)。

10、發(fā)揮社會各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建，警校共建平安校園。

三、校園文化 豐富多彩

開展了豐富多彩的校園文化生活和文藝活動

1、對學(xué)生進(jìn)行寫字教育，開展硬筆書法比賽活動。提升寫字能力，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字，寫規(guī)范字。

2、開展了“校園小歌手”比賽活動。

3、開展踢毽比賽活動。

4、開展跳繩比賽活動

5、開展國學(xué)誦讀集體朗讀比賽活動。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。讓學(xué)生了解歷史，了解中華民族，了解中國五千年的文化。

6、開展學(xué)生繪畫比賽活動。

7、開展了“愛我校園、從我做起”等系列活動。

8、開展了四、五、六年級乒乓球比賽。

以上活動的開展，不僅豐富了師生的校園文化生活增強(qiáng)了學(xué)生各方面的知識和技能，而且對培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好起到了引領(lǐng)作用。使學(xué)生在良好的校園環(huán)境中健康的成長。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇三

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作：

充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對性做思想工作。

2、要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機(jī)會。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心。

3、做好個別同學(xué)的思想工作；在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到的效果。

三、師生關(guān)系

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇四

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題研究方面:這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認(rèn)識顯著加深，課堂操作能力顯著加強(qiáng)。

四、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

五、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

七、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇五

20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任一(3)班和一(4)班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)，作工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇六

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識

在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。

在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。

恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實(shí)驗課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。

因此，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機(jī)釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇七

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經(jīng)驗不足;學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，我們積極參加各種教學(xué)教研活動，虛心向老教師求教，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo)。

三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：

(一)滴水穿石，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字--積累。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點(diǎn)隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎(chǔ)。

(二)多種訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點(diǎn)都能有較大的收獲。

第三輪重點(diǎn)突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇八

在語文教學(xué)中，一年級的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道一年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不進(jìn)則退!我想是到了及時充電、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展。反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機(jī)會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言，沉淀語感服務(wù)。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇九

一、備好課，上好課，及時進(jìn)行教學(xué)反思。

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進(jìn)行反思。也正因為這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，及時反饋。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇十

在人類歷史的滄桑流變中，教師承擔(dān)著教化萬民、培育萬代、推動社會發(fā)展、繼往開來的重任。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。確立并不斷提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是當(dāng)代教師從事教育工作不可忽視的一個重要方面。

我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮，我校結(jié)合自身實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性，切實(shí)提高我校教師的職業(yè)道德水平，贏得了學(xué)生和家長們的贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，宣傳發(fā)動

“師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長__為組長，副校長___、___為副組長的“師德教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校師德教育開展工作。

為了增強(qiáng)廣大教師對“師德教育”活動開展的認(rèn)識，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”動員大會，大力宣傳開展“師德教育年”活動的重要性，宣傳開展這一活動的目的要求，從而統(tǒng)一了全校教師的思想，提高了對這一活動的認(rèn)識，使得這一活動順利實(shí)施。

3月18日——27日，我校教師組織起來，分段學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，并要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)心得，從而提高全校教師的法律意識，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德情感，確立了對教師職業(yè)道德堅定有移的信念，強(qiáng)化了教師的責(zé)任感和事業(yè)心。

二、明確師德教育的目標(biāo)

教育是一種社會實(shí)踐活動。作為教育實(shí)踐活動全體的教師，肩負(fù)著重要的社會職責(zé)，如傳播人類文化科學(xué)，塑造年輕一代，促進(jìn)社會文明進(jìn)步和發(fā)展等。教師在履行這些社會職責(zé)過程中，必須遵循社會對教師職業(yè)行為提出的道德要求。當(dāng)教師職業(yè)道德規(guī)范和原則內(nèi)化為教師個體品質(zhì)后，它便成為一種內(nèi)在力量，促使教師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中。

我校根據(jù)縣教育局制訂的“三個標(biāo)準(zhǔn)、四個目標(biāo)、五個做到”，提出了八條準(zhǔn)則，即①依法執(zhí)教②愛崗敬業(yè)③熱愛學(xué)生④嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表，形成了一個相互聯(lián)系的一個師德教育的體系。

三、開展具體活動，豐富“師德教育”內(nèi)容

1、開展“三進(jìn)”活動

即進(jìn)學(xué)生家庭，發(fā)動教師在“師德教育年”活動中到每位學(xué)生家中進(jìn)行一次家訪;進(jìn)學(xué)生宿舍，教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難;進(jìn)鄉(xiāng)村，要求每一年學(xué)校主動與所在鄉(xiāng)村聯(lián)系，聽取對教育工作和教師工作的意見和建議。

開展這一活動以來，我校教師進(jìn)行家訪300多次，教師經(jīng)常性的走進(jìn)學(xué)生宿舍與學(xué)生談心。學(xué)校共收回各鄉(xiāng)村反饋回的意見20多條。通過這項活動，加強(qiáng)了教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，使教師教育工作更加扎實(shí)。

2、開展自查自糾活動

開展“師德教育年”活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師是主體。因此廣大教師只有聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動，自查自糾內(nèi)容包括：①查思想理念②查以法治教③查愛崗敬業(yè)④查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)⑤查謙潔從教⑥查遵守社會公德和教師職業(yè)道德規(guī)范。

通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預(yù)期的教育效果。

3、認(rèn)真開展民主評議活動

為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括①學(xué)生評教師，學(xué)生對教師的師德教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。②教師評校長。教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想、工作作風(fēng)，工作業(yè)績進(jìn)行評價。③社會各界評學(xué)校。

學(xué)校每學(xué)期不定時開展“評師”活動。針對學(xué)生提出的合理化的意見和建議，學(xué)校及時與教師溝通，使之加以整改。每學(xué)期期末時由教師評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，針對領(lǐng)導(dǎo)班子中出現(xiàn)的問題加以改進(jìn)。由學(xué)校向社會各界發(fā)放征集意見卡，征求各界對學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意見，共收回意見50多張，針對他們提出的問題加以針對性的整改。

通過民主評議，學(xué)校及每位教師發(fā)現(xiàn)了自查時未發(fā)現(xiàn)的不足，找準(zhǔn)了努力的方向，從而使師德建設(shè)更加穩(wěn)步有序的開展。

4、開展師德修養(yǎng)演講比賽

我校為了激發(fā)廣大教師作為一名教師的責(zé)任心和榮譽(yù)感，于5月20日開展了“我是一名光榮的人民教師”演講比賽，宣揚(yáng)了那些不求聞達(dá)、不慕名利、不謀富貴、甘為人梯、樂教勤業(yè)的教師代表，從而激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)的積極性。

5、開展?fàn)幃?dāng)名師活動

“依靠經(jīng)驗可以應(yīng)付教學(xué)”的思想觀念是對教育的淺薄認(rèn)識，教育勞動看似簡單，實(shí)則繁難。僅僅依靠經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因而，教師主動自覺地總結(jié)經(jīng)驗，使之上升到規(guī)律性認(rèn)識，是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的實(shí)踐體現(xiàn)。

為了更好地勝任教師工作，促進(jìn)每一位教師的成長，我校于年初開展了爭當(dāng)名師活動，通過層層篩選，評選出___、___、___等一批優(yōu)秀教師，大力加以表彰，促進(jìn)了教師們爭學(xué)趕幫的良好局面。

以上這些活動的開展，全校師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，廣大教師教書育人的積極性調(diào)動起來，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的教師明顯增多，不良現(xiàn)象逐漸減少。其間涌現(xiàn)出了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。如：我校___老師，擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語兩門課，他一不叫苦，二不叫累，每天5點(diǎn)鐘到校，晚上十點(diǎn)才回到住室，任勞任怨，不求索取。他善于做學(xué)生的思想工作，學(xué)生思想上若是有了疙瘩，他總是仔細(xì)勸說。他所教的數(shù)學(xué)、英語兩課占級段第一、所帶的班級成績也是級段第一，成為__小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。我校的教師___，已五十多歲，家中有二十多畝的耕地，可他卻從未耽誤過一節(jié)課，他經(jīng)常說：“老師干的是良好活，不好好教學(xué)生，對不起自己的良心?！彼愿叨鹊姆瞰I(xiàn)精神對待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲憊的精神狀態(tài)直面繁重的教育任務(wù)。他所教的學(xué)科經(jīng)常在全市處于前列。

“師德教育”活動的開展，也促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的整體提高，取得了驕人的成績。

“師德教育年”活動的開展，促進(jìn)了我校師德師風(fēng)建設(shè)。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，廣大教師精神煥發(fā)，他們正在朝新的更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

初中語文教師年終工作總結(jié)簡短篇十一

期中考試成績已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準(zhǔn)備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數(shù)學(xué)成績不理想，其他副科成績普遍靠后。

一、期中考試質(zhì)量分析

650分-700分段：有三個人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分;600分-649分段：有四個人;550分-599分段：有七個人;500分-549分段：有五個人;400分-499分段：有12個人;400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。

二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學(xué)生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。?

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力帶好這個班級。