計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教師周計劃總結(jié)篇一

本學(xué)期初二年級勞動與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：

1、家用器具(國家課程)

2、綜合實踐活動(校本課程開發(fā)與實施)

本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：

《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實踐活動，應(yīng)該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)生的心愿是勞技課能多動手。

本學(xué)期教學(xué)進度安排：

9月1日至11月18日(11課時)學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;

10月1日至10月7日開展綜合實踐活動;(7課時)

11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))

20xx年1月3日至1月19日對學(xué)生進行創(chuàng)新教育(3課時)

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

新課程要求教師在中學(xué)開展勞動技術(shù)教育時，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們在本學(xué)期的勞技教學(xué)活動中，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)

本冊《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。

校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進行開發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。

創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，用假設(shè)法提出改進的建議，從而放飛學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作，促進每個學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學(xué)生的動手能力，強化學(xué)生的安全防范意識;通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會吸塵器、熱水器、洗衣機、空調(diào)的使用方法，學(xué)會判斷簡單的故障和處理方法，強化學(xué)生安全使用電器的意識。

通過校本課程開發(fā)，實現(xiàn)知識和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實踐課堂，從而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、用心理鼓動法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

2、交給學(xué)生充裕的制作時間，讓學(xué)生動手操作，留給學(xué)生充分的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新?？傊?促進學(xué)生身心互動，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、教材的重點和難點

重點是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識的培養(yǎng)

難點是家用器具的故障處理，小發(fā)明制作

教師周計劃總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教學(xué)以教學(xué)大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為重要的指導(dǎo)思想。

二、教材分析

全冊包括導(dǎo)讀、課文、讀寫例話、積累運用內(nèi)容，課文35篇，分8組，每組都有一個積累。運用練習(xí)題。

三、教學(xué)目的

1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。

2、立足于促進學(xué)生的發(fā)展為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

四、教學(xué)措施

四年級是學(xué)生進入中年級的學(xué)習(xí)階段，要根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征采取不同的措施。要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備教法、備學(xué)生，全面掌握教材的重點難點，然后寫出教案，相互交流，根據(jù)學(xué)生實際，取長補短，靈活運用。

1、識字仍然是中年級的一項教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中鼓勵學(xué)生利用字典自學(xué)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

2、重視詞和句子的重點訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生用詞說完整的話，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)默讀時要有一定的速度。

4、加強段的訓(xùn)練，使學(xué)生了解一篇課文是由幾個自然段組成的，每個段共有幾句話。讀懂每一個自然段。

5、加強學(xué)生的預(yù)習(xí)以及學(xué)習(xí)過程和課后鞏固復(fù)習(xí)，切實使學(xué)生學(xué)以至用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作的能力，正確的運用標(biāo)點符號，留心觀察周圍事物，能寫清楚一件事情。

五、注意的事項

1、在教學(xué)中要潛移默化的使學(xué)生受到教育，提高道德認(rèn)識培養(yǎng)愛美情趣。

2、要做學(xué)習(xí)語文的小主人，要培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的去學(xué)習(xí)，進行語文實踐活動，才用適合自己學(xué)習(xí)的方式方法，逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3、充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文，豐富知識提高能力。

4、布置作業(yè)要適量，有自主型作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要盡量面批，課上完成的不要留到課下。

教師周計劃總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。同時根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《中國古代詩歌散文欣賞》。這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩旨)“置身詩境、緣景明情”(把握詩境)“因聲求氣、涵詠詩韻”(體會聲韻)三方面入手;對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

三、學(xué)生分析

本期本人擔(dān)任高二理科6班和文科17班的語文教學(xué)。

本人面臨的這兩個班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學(xué)生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。。

4、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

五、具體措施

1、加強書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3、指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動。

6、作文訓(xùn)練以“表達交流”和《周計劃》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。

7、加強電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進度

1-3周 第一單元課文、表達交流

4-6周 第二單元課文、表達交流

7-8周 第三單元課文、表達交流

8-9周 第四單元課文、表達交流

10-11 周 復(fù)習(xí)、期中考試

11周以后 選修《文章寫作與修改》、《中國古代詩歌散文》教學(xué)