每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

快樂(lè)成長(zhǎng)記敘文600字篇一

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)是觸手可及的過(guò)去，會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)有留作業(yè)而暗自竊喜；現(xiàn)在，會(huì)因?yàn)樽约航獬鲆坏离y題而歡呼雀躍；將來(lái)，定會(huì)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而興奮不已！

回憶如潮水般鋪天蓋地而來(lái)，腦海里的思緒如倒帶般快速的后退著

那年，我七歲。最喜歡做的事，最令我開(kāi)心的事就是捏泥巴。忙碌許久，一個(gè)四不像的怪物從手中誕生。雖說(shuō)捏出來(lái)的物什并不美觀，但那畢竟是孩提時(shí)代的我努力打造出來(lái)的成果。細(xì)細(xì)觀賞，一種難以言喻的快樂(lè)從心底油然而生。那難道不正是童真的快樂(lè)嗎？

那年，我十一歲。最喜歡做的事，最令我開(kāi)心的是就是滑旱冰。對(duì)這個(gè)，十竅只通了九竅一竅不通的我，可謂是吃盡了苦頭。多少次以狗啃泥的姿勢(shì)摔倒在地上，多少次想過(guò)要就此放棄，但卻被骨子里與生俱來(lái)的不認(rèn)輸?shù)膭蓬^扼住了。最終，我學(xué)好了滑冰。穿著旱冰鞋游走在街巷時(shí)，心里一陣喜悅。是啊，經(jīng)過(guò)努力后，實(shí)現(xiàn)了自己所追求的目標(biāo)，又怎能不快樂(lè)呢？

今年，我十四歲。最喜歡做的事，最令我開(kāi)心的事就是讀書(shū)。對(duì)金庸內(nèi)心的武俠世界；讀曹雪芹筆下那個(gè)柔弱的林黛玉；讀施耐庵塑造出的一個(gè)個(gè)有血有肉的綠林好漢；讀羅貫中描繪的戰(zhàn)亂不斷的三國(guó)；讀吳承恩講述的師徒四人西天取經(jīng)的生動(dòng)故事我是高興的，學(xué)的知識(shí)又多了，我豈有不高興的道理？

在捏好泥人娃娃后滿(mǎn)足的笑聲中，在穿著旱冰鞋游走在街巷的日子中，在一頁(yè)頁(yè)掀開(kāi)的蘊(yùn)藏著豐富知識(shí)的書(shū)中，我成長(zhǎng)著，我是快樂(lè)的。

時(shí)間帶動(dòng)著生命的年輪，一年又一年，一圈又一圈，我們成長(zhǎng)著。雖然有時(shí)會(huì)沮喪，有時(shí)會(huì)頹廢，但快樂(lè)也是少不了的。它以最美麗的姿勢(shì)在我們成長(zhǎng)的年輪上畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)的圓圈。

快樂(lè)成長(zhǎng)記敘文600字篇二

成長(zhǎng)中有苦有樂(lè)，我們要向著成長(zhǎng)中的快樂(lè)出發(fā)，這樣我們的成長(zhǎng)才會(huì)更加快樂(lè)。發(fā)生在我成長(zhǎng)中快樂(lè)的事有很多，每一件都充滿(mǎn)著回憶，也都帶著不舍。

那一年還是在我讀小學(xué)的時(shí)候，放完學(xué)，我與同學(xué)們一起走在回家的路上，那一天學(xué)校坡前的草地上開(kāi)了一大片一大片的野花，我們認(rèn)不出花兒的名字，但是瞧著這片花兒，我們都覺(jué)得歡喜。

當(dāng)時(shí)，小孩子心性的我們瞧著這片五顏六色的花止不住的歡呼，原本有的同學(xué)想奔去花叢中采花，不過(guò)好在當(dāng)時(shí)從學(xué)校里走過(guò)來(lái)了一位老師，老師朝著我們道：“要愛(ài)護(hù)這片花兒，知道嗎?只有這樣，花兒才能開(kāi)的更美。”

小時(shí)候的我們對(duì)老師都會(huì)帶著一種害怕，不管老師對(duì)我們有多么的親切，只要一面對(duì)老師，我們瞬間就安分了，老師朝著我們說(shuō)后，我們都點(diǎn)頭，表示自己已經(jīng)知道了，等到老師走開(kāi)了后，我與朋友再次看著這一片花的時(shí)候，瞬間就決定了，以后每天放學(xué)的時(shí)候，我們都要守在這，我們要防止別的同學(xué)來(lái)采這些美麗的花兒。

那天以后，我與朋友們足足守了那一片花半個(gè)月，在那半個(gè)月里，我們看盡花兒綻放的美，也更加明白了老師那句話(huà)的正確。

在這半個(gè)月之中，我們每一天里都過(guò)的很快樂(lè)，因?yàn)槲覀冎雷约菏窃谧鲆患檬?，也是一件?huì)得到老師表?yè)P(yáng)的事。

經(jīng)過(guò)了這一件事后，我與朋友們?cè)谕蠛荛L(zhǎng)的日子里，見(jiàn)到一些想要去采花的人都會(huì)是制止一番，因?yàn)榛▋褐灰屢?、它開(kāi)放在枝頭才會(huì)更加的美麗。

相信每個(gè)人成長(zhǎng)中都會(huì)有讓你快樂(lè)的事，這些讓你快樂(lè)的事也讓你從中得到了成長(zhǎng)。

快樂(lè)成長(zhǎng)記敘文600字篇三

書(shū)的世界，浩瀚無(wú)邊，每一本書(shū)都有屬于自己的一個(gè)故事，那些智者把自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化成字里行間[注: 指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。]的書(shū)香，然后再凝固的空氣中蔓延開(kāi)來(lái)?！}記

歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我們變成了幸福的人。”讀書(shū)給我?guī)?lái)了雋永的樂(lè)趣，奮斗的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心情的寧?kù)o，精神的慰藉。書(shū)是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時(shí)間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。

書(shū)，為我打開(kāi)了一扇與古人交流的門(mén)，在它的指引下歷史為我洞開(kāi)，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長(zhǎng)……在與古人的交流中，我學(xué)到了生活的智慧，書(shū)，使我變成了精神上的富人。

書(shū)中有廣闊的世界，書(shū)中有裝滿(mǎn)黃金珠寶的茅屋，書(shū)中有永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注: 桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。]，物轉(zhuǎn)星移，但書(shū)的世界永遠(yuǎn)是嶄新的，我們隨時(shí)可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗(yàn)書(shū)中那別具一格[注: 別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。]的樂(lè)趣。

世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！弊x一本好書(shū)可以充實(shí)心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規(guī)范，使我們有愛(ài)心和文明的行為：相反讀一本壞書(shū)，就會(huì)使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒(méi)有了羞恥之心，自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書(shū)中的摯友。

讀書(shū)帶給了我知識(shí)，讀書(shū)帶給了我樂(lè)趣，書(shū)給了我力量，書(shū)，已經(jīng)成了我成長(zhǎng)路上不可缺少的伙伴。當(dāng)我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充盈自己，將心中的苦樂(lè)悲喜融于書(shū)中：當(dāng)我低沉?xí)r，書(shū)陪我消除無(wú)助的孤獨(dú)，迎接奮斗的快樂(lè)；書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的簡(jiǎn)愛(ài)，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的三毛，不同時(shí)空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書(shū)中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。在書(shū)的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。

在新的時(shí)代，只有博覽群書(shū)[注: 博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。]，才能使我們的視野更寬闊，，書(shū)香作伴，才能使我們的精神的到陶冶，生活才能時(shí)刻充滿(mǎn)情趣。

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水[注: 原比喻讀書(shū)越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。]來(lái)。”讓我們盡情地暢飲這“源頭活水”，攀登人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的“富翁”，精神的“巨人”，成為祖國(guó)充滿(mǎn)希望的新一代。

快樂(lè)成長(zhǎng)記敘文600字篇四

每個(gè)人，從生到死，會(huì)經(jīng)歷許多的事，酸甜苦辣，樣樣都有。不過(guò)，人的一生，能記住多少件事情呢？

八歲那年，我和爸爸表哥去北戴河玩，說(shuō)是河，其實(shí)是大海。

我最喜歡海了，我喜歡它的大，喜歡它的神奇。

經(jīng)過(guò)一天的車(chē)程，我們到了北戴河。第二天一早，我從床上醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)海浪聲，我急忙推醒爸爸和表哥，跟他們?nèi)ネ婧！?/p>

我們順著方向走，果然發(fā)現(xiàn)了大海。我換上泳裝和表哥沖進(jìn)大海，大海的浪真大，我被拍了個(gè)底朝天，幸好沒(méi)帶泳圈，要不就起不來(lái)了。

我們玩起了“擋浪”，站在海里與沖來(lái)的海水抵抗。我擋過(guò)第一波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，前方一條巨大的白線沖過(guò)來(lái)，那條白線越來(lái)越大，好似萬(wàn)馬奔騰。我右腳在前左腳在后，擺成防御狀，“白線”近了，一股強(qiáng)大的力量向我沖來(lái)，隨著“媽呀”一聲叫喊，我向后退了好幾步。

下午，天色變得柔和，海邊泛起光點(diǎn)。突然，海上出現(xiàn)了許多“水晶球”。原來(lái)是水母，成百的水母出現(xiàn)在海邊，我們抓了個(gè)痛快。

轉(zhuǎn)眼之間七天就過(guò)去。美麗的北戴河、讓我流連忘返的北戴河，我會(huì)再一次光顧你的！

快樂(lè)成長(zhǎng)記敘文600字篇五

我，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，每一秒都是快樂(lè)的?？鞓?lè)無(wú)處不在，關(guān)鍵是你要不要去尋找。這些快樂(lè)的事情，一想起來(lái)我總是感慨萬(wàn)千！

助人為樂(lè)，讓我感到快樂(lè)！在我上學(xué)放學(xué)的路上，時(shí)常會(huì)碰到一些盲人，他們手拿著根竹竿，用竹竿敲著地。我心里想：他們雙目失明，看不清世界多么悲慘！心里猶然出現(xiàn)了幫助他們的念頭。于是我走上前，說(shuō)：“盲人爺爺您看不清，我來(lái)幫你。來(lái)扶著我！”

一路上，我都指揮著盲人爺爺，不時(shí)還說(shuō)到：“小心，前面有一個(gè)檻！小心，左邊有一輛車(chē)！

小心，正前方有一個(gè)消防栓……”就這樣，我一路提醒著盲人爺爺，順利的把盲人爺爺送回了家，盲人爺爺不時(shí)地謝謝我呢！

和伙伴們一起玩，我也很快樂(lè)！大一點(diǎn)的時(shí)候，一心喜歡玩，常常去樓下、外面和伙伴們一起瘋、跑、追，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑，冬天下雪時(shí)還會(huì)打雪仗呢！

再大一點(diǎn)，看書(shū)讓我也很快樂(lè)！打開(kāi)書(shū)櫥，一股書(shū)的香味飄進(jìn)了我的腦海，傲游在知識(shí)的天地，讓知識(shí)充實(shí)著我的大腦。

我在成長(zhǎng)著，而且是快樂(lè)的成長(zhǎng)！