在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教育工作會議演說詞怎么寫篇一

現在的我們有太多的自由時間，大多數同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。

在這里我談談我自己的看法，我們要學會自主學習，發(fā)揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性;發(fā)揮學生自主學習，可以發(fā)展全體學生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學生，發(fā)展全體學生。我們現在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現在發(fā)揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發(fā)揮學生自主學習,可以有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能?？茖W家發(fā)現，人類貯存在腦內的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發(fā)揮學生自主學習作用。

學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發(fā)學生自主學習了。

首先，要讓學生產生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。

其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主學習的情境，激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。

最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。 同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。

這是我自己關于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。

教育工作會議演說詞怎么寫篇二

各位領導、老師們：

大家好!

著名的中國教育風云人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領學校教育發(fā)展的校長，如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農村中學校長，我沒有能力把我的事業(yè)，把我們學校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。

我理想中的學校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學習氛圍的學校。

我理想中的學生是一群和睦相處，教師有學者風度，知識淵博，綜合素質高，學生文明禮貌，懂規(guī)矩，溫文爾雅的群體。

根據我的理想，結合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我們的學校發(fā)展設計成為：

中學部：突出教育教學質量和家長學校建設為特色的發(fā)展的學校。

小學部：突出教學教研和書香校園建設為特色發(fā)展的學校。

根據我的設計，我計劃從以下方面來實現我的教育理想。

首先，我們要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程，扎實細致的做好各項工作。

學校建設方面，抓住中學部創(chuàng)建省合格學校這一契機，高標準建設好教育局所定的建設項目，小學部完善好各項基礎設施，大力加強校園文化建設，小學部突出綠色文化和書香校園文化特色建設。中學部突出“紅色”文化特色，將學校環(huán)境，校園文化，美化工程再上一個檔次。

教師隊伍建設方面，加強教師職業(yè)道德培養(yǎng)，在教師中掀起講正氣，講學習運動。經常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強的團隊精神，創(chuàng)造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項教研活動，和跟班學習，提高教師教學教研能力。到目前為止，我們全體教師第一輪全員跟班培訓已完成。我們全體教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學校跟班培訓，已取得良好效果，教師的綜合能力提高較快。

教育教學方面，中學部明確“學一中，趕洣泉，創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻”這以目標，學習炎陵一中的學生管理，趕洣泉學校的教學質量，在全體師生中再掀起比學趕幫的好風氣，力爭初三畢業(yè)班中考成績穩(wěn)居全縣第二，全市排名進入前20名，小學部營造濃郁的書香氣息，學生古詩文朗誦、經典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學儀導練”教學模式的探討，文明禮儀習慣養(yǎng)成，使全體學生溫文爾雅，孺性十足。

這就是我一個最基層，農村中學校長的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝著我們理想努力，處處從細小入手，我們學校，我們炎陵教育定會結出豐收的碩果

教育工作會議演說詞怎么寫篇三

各位領導、各位老師，大家好:

我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常激動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F把一學年來我的工作和成績向大家匯報。

一、班主任工作

1.傾注愛心，精心育人。

按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。

2.抓好安全教育。

作為班主任，我把全班學生的安全放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。

3.建立一套良好的，科學規(guī)范的班級管理制度。

對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情，則易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此基礎上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學生干部的作用.利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總評，對于優(yōu)勝者進行鼓勵和表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。

4.及時開好主題班會課。

主題班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時間，我對學生進行思想教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，對學生進行安全教育，學習目的性教育等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

5.做好家校聯系工作。

每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。通過和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。

二、教學工作

1.認真?zhèn)湔n。

我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2. 增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3.堅持聽課，認真記錄。

我積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

4.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

三、工作成績

第一學期我被評為校先進班主任，班級教學評估獲一等獎，英語教學評估獲三等獎。

以上是我一學年的工作回顧。今后，我會不斷地加強業(yè)務學習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力。繼續(xù)為學校再上新臺階而不懈努力，勤奮工作。

謝謝大家!

教育工作會議演說詞怎么寫篇四

大家好，我是來自江口縣人民檢察院的，演講的題目是《我們的信念》。

今天，我鼓起勇氣，并且充滿了高昂的激情和渴望站在這個舞臺。雖然我是檢察崗位上平凡的一員，但我身后有一支肩負著打擊犯罪、維護社會公平正義，履行著法律監(jiān)督職能重任的團隊，一支對人民群眾滿腔熱忱的團隊，一支作風扎實，業(yè)務精湛，恪盡職守的團隊。

在我耳旁不時響起：“我宣誓，我堅決恪守忠誠、公正、清廉、文明的檢察官職業(yè)道德，忠于黨、忠于國家、忠于人民，忠于事實和法律，忠于人民檢察事業(yè)……做中國特色社會主義事業(yè)的建設者和捍衛(wèi)者。”的錚錚誓言。這就是一名檢察官的價值觀與信念。尊敬的各位領導、親愛的同志們，此時此刻，當我們再次重溫檢察職業(yè)道德的誓詞時，您心中是否也和我一樣熱血沸騰，感慨萬千。

記得第一次進入人民檢察院時，看著鮮艷的五星紅旗和莊嚴的國徽，一種神圣的使命感油然而生，它們告訴我，我將從事一份神圣的職業(yè);如果說這還是很淺顯的感受的話，那么讓我懂得了更多的是……，后來我接觸的檢察工作和我身邊兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇為檢察事業(yè)忘我工作的同事們。從反貪、反瀆干警日夜奔波在取證的第一線;從公訴干警腳踏實地、常年如一日的審查堆積如山的案卷，在法庭上用唇槍舌戰(zhàn)有力的指控犯罪分子的罪行;從偵監(jiān)干警們?yōu)榱瞬皇挂粋€犯罪嫌疑人受到錯誤地逮捕而不放過任何一個作案細節(jié);從控申干警對上訪人的細心疏導、耐心釋法說理;從民行科干警積極發(fā)揮檢察監(jiān)督職能作用、認真辦理一起又一起的民事行政抗訴案件等等等等。他們這樣為檢察事業(yè)含辛茹苦的耕耘，無一不以公正、高效、文明、廉潔的形象，彰顯檢察人員忠于檢察事業(yè)、熱愛本職工作的檢察情懷和信念。

身邊，有著這樣一位同志，他是一名基層檢察戰(zhàn)線上的普通檢察官，以滿腔熱忱書寫著對檢察事業(yè)的無限執(zhí)著;他身患絕癥卻默默地在崗位上堅守，一步一個腳印詮釋著人民檢察官廉潔自律、銳意進取、敬業(yè)奉獻的公仆形象;他用忠誠和堅守譜寫了一曲平凡卻偉大的生命之歌!他就是江口縣人民檢察院。他說“生病并不可怕，可怕的是失去了生活的意志。病魔是彈簧，你弱它就強。我用正常的工作來忘掉病痛帶來的折磨，所以面對病魔我并不害怕?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。就是這樣的一位平凡而偉大的基層檢察官，用自己的永不停歇的生命詮釋著“奉獻”二字的含義，踐行著一名人民檢察官的神圣使命!

身邊，我看見那些不讓須眉的女檢察官，忘記孩子的啼哭，忘了年邁的父母還要人照顧，在厚厚的案卷中明察秋毫，她們用女性特有的細膩、敏銳與柔情在忠實履行法律職責的同時，書寫著一個個感人的故事。那一刻，我終于明白，能夠從事這樣的工作不僅是一種幸福，更是為人民服務，為維護一方穩(wěn)定與和平，維護司法的公平、公正，捍衛(wèi)法律權威與尊嚴的那份責任，同時是對社會，對檢察事業(yè)，對自己的莊重承諾!

一百多年前，一位叫康德的老人說過，這個世界惟有兩樣東西能讓我們心里感到深深的震撼，一個是我們頭頂燦爛的星空，另一個就是我們內心的法則。這個法則是什么呢?簡單來說，就是信念，是我們內心的價值觀。而對于我們來說就是指導我們不斷前行的動力，那就是政法干警核心價值觀。就是要深刻理解和準確把握“六觀”、“六個有機統一”、“四個必須”的科學內涵和本質要求;要正確認識和處理“為誰掌權，為誰執(zhí)法，為誰服務”的根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、執(zhí)法觀、業(yè)績觀，主動構筑起抵御各種腐蝕的思想道德防線。政法干警核心價值觀簡簡單單幾個字，卻包含了沉甸甸的責任，它是黨和人民對檢察隊伍的基本要求，也是所有從檢人員必須堅持的共同價值取向和信念。

作為一名剛剛踏入檢察大家庭的年輕人，我時常為自己能夠成為其中一員而感到無比的驕傲和自豪。我知道這種驕傲和自豪來自對職業(yè)的選擇。我們不是科學家，無法用最前沿的科技成果去助推時代的變遷;我們不是作家，無法用華麗的辭藻去感慨社會的滄海桑田;但我們是檢察官，必須用雙手擎起公平和正義，用雙腳走出一條清正廉明之路。

最后，我想說的是，我們的檢察事業(yè)今天之所以發(fā)展壯大，是因為我們不曾忘記檢徽下的誓言，是因為我們時刻銘刻著為檢察事業(yè)奮斗終身的信念。能夠為光榮而又神圣的檢察事業(yè)奮斗，將青春激揚灑在這份崇高的事業(yè)中，我倍感自豪和驕傲，就像抖擻在早春土地里的枝芽，整裝待發(fā)，有著盡情綻放生命的活力。今后的檢察道路上，我將用真實上進的工作態(tài)度去詮釋檢察事業(yè)的神圣;用更加光輝燦爛的形象去展現新時代檢察官的卓越風采。為順利實施“”規(guī)劃綱要，落實國發(fā)2號文件精神，營造誠信有序的市場環(huán)境、和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境、廉潔高效的政務環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境作出自己應有的貢獻。

謝謝大家!

教育工作會議演說詞怎么寫篇五

尊敬的領導、各位同事：

大家好!在座的各位，有給了我很多幫助的領導，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開始之前，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機會。謝謝你們!我能夠在首次帶畢業(yè)班交上如此滿意的答卷，離不開大家對我一如既往的支持，這是對我過去工作的一次充分肯定!

語文教育是高中課程中的基礎性學科，也是幫助學生們更好的學習好漢語的關鍵性學科。語文在高考當中占據著重要的地位，是提高分數的重點學科。隨著教學改革的推進，很多活而又新教學方法展現在課堂教學中。因此，我在語文教學中始終注重用新的教學手段和方法來幫助學生提高語文學習能力。身為一名班主任，首先要尊重學生的個性和意愿，用心和每一個學生進行溝通，走近他們的內心，用溫暖融化他們內心的冰雪，幫助他們建立起學習語文的興趣，變被動學習為主動學習，從而有效提高成績。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈?！鄙頌橐幻處?，我希望學生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上，要從自身的言行做起，抱著一顆寬容的心，積極的運用各種手段，從學生的興趣入手，帶動他們進行語文課的學習。

我堅持在語文課堂中將課本中的知識同實際生活中的典故有效結合，并讓整個教學過程都充滿了趣味性，滿足了學生的需求，符合他們的口味，讓學生主動、積極、大膽的參與到課堂教學活動中，在活動中獲得成功，樂學、愛學、會學，主動去接受語文這門基礎性的學科，愛上這門學科，從而學好自己的文字。但這并不意味著我對學生就一味的去放縱，要嚴格起來的地方必須嚴格對待，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段，讓學生從內心自覺的去完成自己的任務，對于背誦環(huán)節(jié)引起足夠的重視，有效提高學習成績。

新時期要求學生全面發(fā)展，在幫助他們提高學習成績的同時，也應當注重他們各個方面素質的培養(yǎng)。我始終明確一點，溝通是心靈交流的開始，無論你身在何處，無論你做什么事情，做任何工作，都要與人交流，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業(yè)，有了這樣的目標定位，教育才會有理想和信仰;那么學校就應該是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所，而溝通正是其中最的工作。

每一名學生都有自身的長處，也都有著很強的自尊心，他們渴望得到重視，渴望得到表揚，渴望表現自我。作為一個教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放。我會讓他們自己去召開班會，鼓勵每一個學生積極的參與到其中，樹立起他們的主人公意識，讓他們感覺自己是這次班會中的主人，激發(fā)他們的主動性。同時，在學校組織的各類比賽中都獲得了優(yōu)異的成績。

知識是人類進步的階梯，我主要負責兩個班的語文教學工作，這是我之前從未接觸過的全新內容，也是對我的一次考驗。在平時的生活中，我首先做到了不斷的學習，認真在校內外聽取一些高水平的公開課，以提升自己的業(yè)務水平，讓自己能夠站在一個全新的制高點上，結合過去的工作經驗，厚積薄發(fā)。課前只有做好充分的準備工作，才能有足夠的信心走上講臺，向學生們更好的傳遞知識。

平時我也會訂閱一些雜志和期刊，認真進行閱讀，同時也得到了很多有經驗班主任的大力幫助，再次我表示衷心的感謝!教育工作之于我，是一種幸福，更是一種責任。做孩子們的教育工作，更是嚴格要求自己，要為人師表，處處起到帶動模范作用。我時常也教育我的學生，讓他們懂得努力，懂得進取，“學習是要給自己學，要對得起自己!”只有付出才會有回報，“一分耕耘，一分收獲，耕種了才能有所收獲，而坐享其成的事永遠不會發(fā)生的?！?/p>

教師是火種，點燃了學生們的心靈之火。每個教師都應該懷著一顆愛心去教導學生，引導學生，積極的開展教育工作，讓他們愛上學習，主動學習，提高自身的各種能力，樹立起強烈的責任感和主人翁意識，做學習的主動者，將來走向社會成為國家的棟梁。

以上就是我的一點教學經驗，有不足之處，還望大家給予指正，再次向大家表示衷心的感謝!

教育工作會議演說詞怎么寫篇六

尊敬的：

上周二，聆聽了朱校長的《依法施愛法責共存》專題講座后，感慨很多，動情處，我真的流淚了!那一個個生動活潑，震撼人心的“經典案例”;一段段真誠靈動的“自我反思”讓我心動，讓我感動。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動學生，喚醒學生，教育才能起到應有的作用，才是真教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴愛結合、嚴慈相濟。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個學生，關愛所有的學生。

班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行和影響著學生智力及品格的形成。管理好班級，用愛心培育學生，是我們每位班主任義不容辭的職責。我認為：“愛”與“責任”二者其實是分不開的。“愛”是“責任”的體現，而“責任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心，真實的情感，我們的教學才能真正實現“學而不厭，誨人不倦”的互動、和諧。

為了一切學生，是教師心中的目標。為了一切學生，首先就要對每一位學生負責。從每一節(jié)課，每一次作業(yè)做起。必須關愛學生，尊重學生，理解學生，使他們在健康，快樂，和諧的環(huán)境中茁壯成長。對后進生，作為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。只有教師心中有愛，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學會去愛別人。進入施小，我接任的這個班是學校公認的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發(fā)愁，好幾個晚上睡不好覺。因為后進生不是一個、兩個，而是二十來個，他們基礎很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學還要騷擾其他同學，有個別的更是典型的三無人員(無書、無筆、無心學習)，天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應。我見他們如此不盡人意的表現，內心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。

每到這個時候，責任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負責任!于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標，在課堂上多給他們機會，多關注他們，只要有進步，我都給予鼓勵。我還犧牲自己下午放學后的大部分時間來輔導他們，給他們補課，補習內容是根據他們對知識掌握程度的不同而確定的，完成任務后與家長聯系方可回家。我利用課間十分鐘的時間來找他們溝通談心，促進師生關系的友好發(fā)展。有的后進生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結對子的形式，讓優(yōu)等生一對一的輔導他們，這樣經過幾個星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學，就主動來找我，有的平時很少跟我說話的也大膽地來請教我問題了，甚至有時候當我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負有心人，各方面的行為習慣有了很大改變，學期末的成績也有了很大的進步。

不過也曾有過很無奈、很委屈的時候，當我把愛都給了學生，苦口婆心的說教，可學生根本不領情;當他們把我說的話當耳旁風，繼續(xù)我行我素;當我在班級里他們表現好，可我一不在，學生又回到了原樣;當班級檢查分數又被扣掉;當……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長的講座我終于找到了：那是因為我的教育方法和方式學生不能接受，那是因為我沒有真正走進學生的心靈，沒有讓學生從心底去自覺行動，我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細節(jié)，我漠視了學生小錯誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學生如何從心底服我?

經過兩年的教學與摸索，使我有了一個認識，那就是：愛與責任是學生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學關系互動、和諧的保障。人的真誠是可以相互感化的，教師的真誠也是如此，只有在教學活動中，用心教育孩子，用心呵護孩子，尊重信任他們，關心他們，無論成績好壞，多與學生交流，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個和諧、向上的互動教學氛圍，必然能夠使差等生走出自我評價的誤區(qū)，更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬?、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發(fā)起學生的自主性、致力于培養(yǎng)學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。尤其是在孩子犯了錯誤后，要關注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責上，要多進行反思式教育。

教育的本質在于激勵與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術，更應該腳踏實地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長一定會因為真愛而發(fā)生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎?最后我想用《生命化教育》里的一段話結束我本次反思：

從關注每一個學生開始;

從尊重每一個學生開始;

從善待每一個學生開始;

從開啟每一個學生的智慧開始;

從相信每一個生命的意義開始;

從成全每一個生命發(fā)展開始;

從用平和、自然、寬容的心態(tài)對待每一個學生開始;

從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開始;

從改善傾聽能力和評價方式開始;

從改善與學生對話和交流方式開始;

從改善對人、對語言、對問題的敏感開始;

從喚醒學生的心靈開始;

從做好學生的引路人開始;

從“做一輩子老師，一輩子學做老師”開始;

如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會成為學生一生中的貴人，更會品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧!

謝謝大家!

教育工作會議演說詞怎么寫篇七

各位領導、老師：大家好!今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，做智慧型班主任》。

回顧一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。下面結合自己的工作實際，來談一談做班主任工作的一些體會。

一、心與心的交匯 以心呼喚心，以愛交換愛，在信任中得到心與心的交匯。

開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的班主任?”的調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任!”“喜歡溫柔的班主任!”“喜歡字寫得漂亮的班主任!”通過與孩子們的交流我堅定了自己的決心“做一名智慧班主任!做孩子們的榜樣!”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同時我對孩子們說：“我知道你們喜歡有智慧的老師，我一定努力去做，老師也希望你們成為講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子!”在我的影響下，孩子們能夠主動撿拾廢紙，見到老師能夠主動問好，不用說教，起到了事半功倍的效果。

二、從小事抓起，培養(yǎng)學生的良好習慣

于是，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。在班級管理中把學生的上放學安全，住樓安全作為重點。在校園內亂跑、跑跳樓梯、樓內打鬧、爬窗戶等作為班級的禁忌。在班內開展“得星評優(yōu)”活動，誰先得到五十顆星，我就寫一個紙條讓家長滿足孩子的一個合理要求并作為班級評優(yōu)的條件。

三、注重班干部的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班集體，離不開得力的助手班干部。

開學的第一周，我就選出班干部，選了班干部以后，我就有意識鍛煉他們的工作能力。如何管紀律，如何組織早讀，如何出操，如何督促值日生掃地等。開始的幾個星期我常常在旁邊指導，直到班干部和學生習慣形成自覺的行為。因此我班學生在日常常規(guī)方面都做得有進步。例如：放學排隊總是很有秩序，課桌椅擺放整齊，每次集會做操都很有精神，做到“快 靜 齊”。每個學生都具有了良好的行為習慣。

四、根據低年級班級管理的需要我還做到了“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。

腳勤就是要經常走到班級學生中去多與學生接觸，多跟班進行督促檢查。眼勤就是要多觀察學生情況及時掌握第一手材料，當學生有異常時要及時地了解、幫助他。嘴還要勤，要多找學生談心，了解他們內心世界做學生的知心朋友。尤其是我們是新學校，孩子們來自不同的地方，我們必須要跟學生多溝通交流才能更快地了解他們，我經常利用課間與他們聊天，有時候孩子們會說說家里發(fā)生事，有時他們會說說喜歡做事情……這些談話內容在我看來雖然比較稚氣但卻拉近了我和學生間距離。尤其是那些問題孩子也敢敞開心扉跟我談話。

五、平凡瑣事暖人心

但我能給他們些什么呢?這個問題我一直在思索，我試著從平凡的瑣事中溫暖他們的心。當一個調皮的孩子，隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個語文成績平平的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等，我會及時抓住這轉瞬即逝的火花，激發(fā)孩子的自信心。因為表揚是人們的一種健康的心理需要，任何人都渴求得到別人的贊揚，“問題”學生更是希望能夠得到老師的表揚。

工作中我收獲著歡樂與成功，也有不足之處：在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。在班主任這條道路上，我也有過迷茫和困惑，尤其是學生衛(wèi)生保持不夠好，同學們隨手扔紙的習慣還沒有改掉，只能隨時做補救工作，打掃，但這并不是不是長久之計，還希望在座的老師們能給我提出寶貴的建議，讓我在這條路上走得更遠!

我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二(四)班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績，都會有長足的發(fā)展。