時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
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學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，計(jì)劃幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容：一是進(jìn)行自我分析，二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，三是科學(xué)安排時(shí)間。
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律，所以幾何部分學(xué)的比較好。你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
1.適當(dāng)：就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
2.明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
3.具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，要注意自身的情況：如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。
另外，要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、要突出重點(diǎn)，對(duì)比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。
定期檢查計(jì)劃的實(shí)行情況
為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查.檢查內(nèi)容是：①計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？②是不是基本按計(jì)劃去做？③學(xué)習(xí)效果如何？④沒有完成計(jì)劃的原因？什么地方安排太緊？什么地方安排太松？
通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時(shí)，一定要把一天學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況認(rèn)真記錄下來，以利改進(jìn)。
最后總結(jié)：
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制訂者對(duì)自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識(shí)才行。否則，既無法制訂出目標(biāo)合理的計(jì)劃，也不能保證執(zhí)行。建議每個(gè)學(xué)生在制訂計(jì)劃之前，不妨先動(dòng)動(dòng)筆，通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢(shì)和缺陷，才能在制訂計(jì)劃時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢。
一份成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不應(yīng)過簡(jiǎn)，也不必過繁，更不必為制訂這份計(jì)劃而耗費(fèi)過多時(shí)間，計(jì)劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計(jì)劃，而時(shí)時(shí)胸有成竹的人，也是有的，但他們不是沒有計(jì)劃，而是以腹稿形式來制訂計(jì)劃。書面計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)，在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。
清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們：一個(gè)作息時(shí)刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴(yán)格，會(huì)增大心理壓力，得不償失。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
開學(xué)了，我升入了六年級(jí)，是全校最高年級(jí)，學(xué)校對(duì)我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下:
1.每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀。
2.每天有30分鐘讀書時(shí)間。看報(bào)紙、課外書籍，堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3.針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性.
4.做到不懂就問，不會(huì)就學(xué)，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5.寫好單元總結(jié).每學(xué)一單元后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī).
6.每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識(shí).
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定按照計(jì)劃去做，朝著三好學(xué)生的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生不知不覺，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎，有不會(huì)的問題，要經(jīng)過一番思考，如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2：每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。
3：上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
4：寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語文作業(yè)要字跡工整，仔細(xì)分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語作業(yè)，書寫規(guī)范，字跡工整。
5：作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。
6：揚(yáng)文明誠(chéng)信美德，展同望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就要做到文明誠(chéng)信美德。一個(gè)學(xué)期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂苦后甘來，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫
1、每天認(rèn)真預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)：讀懂概念，看懂例題。語文：朗讀課文，標(biāo)出自然段，處理生字詞，注音解釋。思考內(nèi)容、主旨、寫作方法、思路、修辭。標(biāo)注不懂的地方，上課著重聽。
2、每天認(rèn)真聽課，思維跟著老師走，積極發(fā)言，提出疑問。
3、定期整理筆記，定期復(fù)習(xí)（大復(fù)習(xí)，小復(fù)習(xí)），適當(dāng)做練習(xí)。
4、誠(chéng)信作業(yè)，字跡規(guī)范，家長(zhǎng)簽字，保質(zhì)保量，做好軟作業(yè)。
5、準(zhǔn)備工作（細(xì)節(jié)決定成?。┿U筆，紅筆，筆記本，摘抄本，周記本，聽寫本，詞典（古代漢語詞典，現(xiàn)代漢語詞典）作業(yè)本，練習(xí)書（我和老師都不太贊成用比如教材全解這種，完全是抄答案）
6、我推薦一下兩個(gè)東西：你再做筆記時(shí)可以用三格式，有邊畫一條線，線里面記補(bǔ)充，下面畫一條線，線里作總結(jié)，中間就是筆記。還有，你可以做一個(gè)表，每學(xué)期研究
1、2個(gè)古人，我現(xiàn)在就在做這個(gè)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫（版）
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四
定期晚自習(xí)
定期夜間課程學(xué)習(xí)計(jì)劃不管時(shí)間多久，大多數(shù)都是分為四個(gè)部分:復(fù)習(xí)，作業(yè)，回顧和總結(jié)了規(guī)劃，以下是詳細(xì)了解。
晚上自學(xué)的第一階段：回顧你在同一天學(xué)到的東西。
許多學(xué)生有這樣一種誤解，他們一自學(xué)就開始寫作業(yè)。結(jié)果，他們有時(shí)看課本，然后找到答案。這樣，他們就沒有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，失去了做家庭作業(yè)的目的。那么第一階段的晚自習(xí)是用來復(fù)習(xí)的，那么，復(fù)習(xí)應(yīng)該看什么內(nèi)容呢？
1）復(fù)習(xí)老師在課堂上講的內(nèi)容。在教材中包括定義、概念、例證等，根據(jù)教師在課堂上的講解，重新排列思路。
2)完善課堂筆記。如果沒有時(shí)間整理課堂上的筆記，你可以利用晚間學(xué)習(xí)來整理，完成的過程是對(duì)知識(shí)的重新整理，可以加深記憶。
3)解決講座中遺留的問題。課堂上有含糊不清或不懂的知識(shí)，這一次要仔細(xì)思考，如果還不明白，可以咨詢學(xué)生或老師，并記錄下來。
晚上自學(xué)第二階段：完成家庭作業(yè)
回顧你在同一天學(xué)到的東西，然后開始做老師布置的作業(yè)，以便及時(shí)檢查結(jié)果。
1）做你最不想做的事。開始時(shí)一切都很困難。如果你能完成所有科目中最不情愿的課程，那么其余的課程就能很快完成，這也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
2)不會(huì)跳過。這是常用的測(cè)試方法，如果不是，不要著急找到答案，再次認(rèn)真完成所有的作業(yè)后，或檢查書籍。
3)作業(yè)必須獨(dú)立完成。這是許多學(xué)生最容易做的，為了懶省事，其他學(xué)生的作業(yè)抄下來，雖然看上去什么都沒有，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不僅失去了作業(yè)的積極性，而且也失去了學(xué)習(xí)的興趣。
晚上自學(xué)的第三階段：預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。
預(yù)習(xí)是被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如果我們能提前預(yù)習(xí)每一節(jié)課，我們就能清楚地知道自己想學(xué)什么，然后帶著問題聽課，這將大大提高課堂效率。
1)閱讀教科書，取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)你明天想學(xué)的東西，用不同的符號(hào)來標(biāo)記關(guān)鍵、困難和疑點(diǎn)，這樣你就可以在課堂上遵循老師的想法，有目的地聽課。
2)消除疑慮，更新舊知識(shí)。在準(zhǔn)備過程中，如果你覺得你不能掌握以前的知識(shí)，你必須回去回顧它，直到懷疑被消除，你絕不能留下一個(gè)尾巴供進(jìn)一步研究。
3)熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，努力練習(xí)。對(duì)于基本概念、基本公式，實(shí)驗(yàn)的基本操作應(yīng)該集中在預(yù)習(xí)上，最好達(dá)到熟悉的程度，然后，試著看課后的練習(xí)，如果有足夠的時(shí)間，可以做。
第四步：總結(jié)與規(guī)劃
1）總結(jié)我們今天所獲得的和我們需要注意的。反思我們最近的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，形成我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2)接下來的學(xué)習(xí)安排什么，達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)該是使計(jì)劃。
如何在晚自習(xí)學(xué)習(xí)中有效利用晚自習(xí)時(shí)間
檢討階段晚間學(xué)習(xí)計(jì)劃
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生可以更多地專注于背誦和練習(xí)。此外，他們還應(yīng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。怎樣才能跟上教室的步伐，那么，晚上的學(xué)習(xí)就應(yīng)該由時(shí)間組成，以避免更多的欠更多。
2.應(yīng)系統(tǒng)地整合和總結(jié)知識(shí)的規(guī)律。除了與教師同步之外，還要根據(jù)自己的特點(diǎn)總結(jié)知識(shí)的規(guī)律，最好能夠?qū)W習(xí)知識(shí)形成系統(tǒng)，這將有利于記憶和掌握。
3、采用完整的自學(xué)習(xí)方法進(jìn)行模擬。從我的模擬考試中抽出一些自學(xué)，無論是時(shí)間還是要求都要與正式考試相一致，通過模擬找出自己的不足。
如何在晚自習(xí)學(xué)習(xí)中有效利用晚自習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)后我應(yīng)該注意些什么？
1，夜間課程不僅僅是為了完成作業(yè)。說在晚自習(xí)前仍有很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，不完成作業(yè)這一天感覺很好，這只是其中的一小部分。
2.減少你和同學(xué)交談的次數(shù)。在老師不在的情況下，許多學(xué)生以討論這個(gè)問題的名義聊天，所以不要把時(shí)間花在談話上。
如果自我控制能力差，把手機(jī)留在家里。許多學(xué)生學(xué)習(xí)看視頻，刷朋友圈，玩游戲的時(shí)間，遲到的自學(xué)和后悔他們的時(shí)間，所以不要帶著你的手機(jī)來上課。
4，如果晚上學(xué)習(xí)安靜，遠(yuǎn)離音樂。許多學(xué)生喜歡邊聽邊學(xué)習(xí)。這里我們建議，如果我們?cè)谡n堂上安靜，就不需要聽歌曲。俗話說：沒有人能同時(shí)做兩件事，所以學(xué)習(xí)效率肯定很低。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇五
人類步入新世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)更加迅猛發(fā)展，知識(shí)的絕對(duì)數(shù)量不斷呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的一次性學(xué)校學(xué)習(xí)已不能適應(yīng)不斷變化的世界和經(jīng)濟(jì)全球化的需要，以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在導(dǎo)致一場(chǎng)新的學(xué)習(xí)革命終身學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)理念在國(guó)際社會(huì)上早已成為一種共識(shí)，而且也引起了我國(guó)教育的一次變革。不斷建立和完善終身教育體系，到20xx年在全國(guó)基本建立起終身學(xué)習(xí)體系，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
汾公司這次建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀需要，也是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，更是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步加快工人階級(jí)知識(shí)化進(jìn)程的必然要求。對(duì)于我們每一名員工都應(yīng)該自覺制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真把計(jì)劃落到實(shí)處。
首先是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的大政方針，堅(jiān)定理想信念;學(xué)習(xí)地方政府結(jié)合地方實(shí)際抓落實(shí)的精神，具體問題具體分析;學(xué)習(xí)三級(jí)公司會(huì)議、文件精神，為實(shí)現(xiàn)十二五目標(biāo)不遺余力保安全，千方百計(jì)抓生產(chǎn)。
建立理論學(xué)習(xí)筆記本，可以是原文摘抄引用，可以抒發(fā)心得體會(huì)，亦可以頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)交流，不拘形式提高理論水平。
其次是打破陳舊思維界限，立足高遠(yuǎn)，拓寬知識(shí)視野。家庭教育過于瑣碎，學(xué)校教育過于程式化，因此必須在工作以后不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，不能牢守在自己在學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)中，而應(yīng)該多加延長(zhǎng)學(xué)習(xí)鏈，全方位立體式的學(xué)習(xí)架構(gòu)，在學(xué)習(xí)過程中不斷豐富完善。
建立全方位立體式學(xué)習(xí)體系，由自己所學(xué)專業(yè)或者自己興趣愛好更或者所從事工作為中心向知識(shí)上下游延伸。認(rèn)真體會(huì)夠好理論，也許不是最好，但起碼可以滿足自己不斷自我完善的需要，而不是形成知識(shí)瓶頸，導(dǎo)致個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間停步不前，無法全面發(fā)展。
再次就是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，學(xué)習(xí)工作兩不誤。不逃避工作責(zé)任，在完成工作的過程中，有意識(shí)地加強(qiáng)自身知識(shí)體系的豐富和細(xì)化，及時(shí)組織歸類和整理。這樣既完成了工作，又使自己在工作中找到了樂趣，并成為一種習(xí)慣繼續(xù)下去。
在工作中梳理工作思路，建立各種基礎(chǔ)資料的過程中，勤思考多向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教。并結(jié)合自身實(shí)際，尋求工作方式方法的創(chuàng)新之路，在此基礎(chǔ)上嘗試解決一些新問題，形成自己獨(dú)樹一幟的工作方法。
最后就是結(jié)合自己每天的學(xué)習(xí)工作過程，勤于記錄自己在無意間閃過的念頭和對(duì)工作生活的感受。這是一個(gè)知識(shí)輸出的過程，在這個(gè)過程中，將自己學(xué)到的很多知識(shí)加以運(yùn)用，形成真真切切自己的原創(chuàng)成果。并在書寫心得體會(huì)的過程中反思自己的理論學(xué)習(xí)體系是否真正適合自己，在學(xué)習(xí)中不斷修正，形成不斷向前發(fā)展的良性立體學(xué)習(xí)循環(huán)體系。
將自己的心得體會(huì)繼續(xù)記錄下來，并且不時(shí)翻看，每天不必花很長(zhǎng)時(shí)間就可以完成。工作以后自己不能像在學(xué)校時(shí)那樣有大塊時(shí)間來書寫心得體會(huì)，所以書寫心得體會(huì)時(shí)力求簡(jiǎn)潔，用最少的字和適合的詞語表達(dá)清楚自己的內(nèi)心的真正感受。
學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一定要列出每一天具體要學(xué)哪本書，那只會(huì)讓學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)和被動(dòng)，讓學(xué)習(xí)流于形式。生活在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，信息比知識(shí)更重要，所以如何以最好最快的速度刷新自己的大腦變得更為迫切。學(xué)習(xí)其實(shí)就是明晰一種或幾種思考問題的方向，運(yùn)用一種或幾種分析問題的方式，掌握一種或幾種解決問題的方法。學(xué)習(xí)的過程貫穿我們生命的每一秒中，愿終身學(xué)習(xí)成為大家的一種持之以恒的習(xí)慣，像呼吸一樣自然。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇六
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。
重點(diǎn)工作：
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
分層推進(jìn)措施
1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3.培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
4.讓學(xué)生通過單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備
5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。
6、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育;同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。
8、注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇七
愉快的暑假結(jié)束了，迎接我的是五年級(jí)的新學(xué)期?；仡欉^去，我雖然取得了一些進(jìn)步，但也認(rèn)識(shí)到存在的不足。在新的學(xué)期里，我要克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，不斷取得新的進(jìn)步。
新的一學(xué)期開始了，我的新學(xué)期生活又翻開了嶄新的一頁，在這一學(xué)期里，我打算做些什么呢?我想：我要發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，做到再接再厲;改掉我的壞習(xí)慣，做到有錯(cuò)必糾。
新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，但是，榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對(duì)非一帆風(fēng)順.回首過去的一個(gè)學(xué)期，猶如昨天.也許，你昨天曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕.忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功.
在新的學(xué)期中，要想成績(jī)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力!一分耕耘一分收獲.學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會(huì)給我們帶來副產(chǎn)品壓力.沒有苦累的過程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升.正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力.無論是過去、現(xiàn)在還是未來這都是永恒不變的定律.再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng).我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人.只有真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)真正有質(zhì)的飛躍.
新學(xué)期既是一個(gè)新起點(diǎn)，也是一個(gè)新希望，讓我們把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的動(dòng)力，克服困難取得新的進(jìn)步，成功中是我們的喜悅，成功的背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得.
讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì)有坎坷艱險(xiǎn)但我堅(jiān)信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸!
新學(xué)期來到了，我站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知，這條路不好走，在這條求學(xué)路上，我們面臨的是更大的困難，更高的難度。為此我也有一些想法。
又一年新的開學(xué)了，同學(xué)們都在暑假充好電準(zhǔn)備進(jìn)行最后的沖刺了。步入高三的行列，就意味著學(xué)習(xí)的緊張和人生的抉擇。勝負(fù)在于最后的一年，也就是這一年大家都準(zhǔn)備好精力，迎接新的挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇八
1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè)；
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)所需資金及來源；
5、對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada，mycareerobjective等，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中挖掘您潛在內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒?guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程的機(jī)會(huì)，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，而他在中國(guó)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造。
最后需要強(qiáng)調(diào)的是，由于學(xué)習(xí)計(jì)劃書在表達(dá)上要求非常有條理，邏輯嚴(yán)密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)人所難以達(dá)到的，由于語法錯(cuò)誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì)導(dǎo)致理解的偏差。因此請(qǐng)專門的機(jī)構(gòu)由外籍專家進(jìn)行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
學(xué)習(xí)計(jì)劃篇九
活動(dòng)banner區(qū)
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