
把句子補(bǔ)充完整。
1.同學(xué)們 地做操。
2.我要 。
3. 老師帶我們?nèi)タ? 展覽。
4.中國(guó) 。
把句子補(bǔ)充完整。
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1.認(rèn)真
2.去看書了
3.今天 小制作
4.越來(lái)越強(qiáng)大了
(答案不唯一)
擴(kuò)寫:
顧名思義,與縮寫剛好相反,它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉,也就是說(shuō),根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實(shí)豐滿。
擴(kuò)句的方法由局部擴(kuò)句法和整體擴(kuò)句法。擴(kuò)寫時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份且不改變?cè)狻?/p>
擴(kuò)寫技巧
擴(kuò)寫時(shí)要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的詞語(yǔ),不要前后重復(fù),也不要改變?cè)涞囊馑肌?/p>
在完成擴(kuò)寫作業(yè)或試題時(shí),如果對(duì)擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)寫,如沒作規(guī)定的,可進(jìn)行整體擴(kuò)寫。擴(kuò)寫后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。
1.句子擴(kuò)句法:
即把句子分成兩部分——主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分,先擴(kuò)前面部分,再擴(kuò)后面部分。如“小明讀書”,前面部分是“小明”,先補(bǔ)充小明是誰(shuí),與我的關(guān)系,這樣前面部分可擴(kuò)充為“我的同學(xué)小明”;
后面部分可補(bǔ)充“在什么地方”“怎樣讀書”,這樣后半部分可補(bǔ)充為“在教室里認(rèn)真地讀書”。全句擴(kuò)為“我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書”。
2.整體擴(kuò)句法。
就是把句子的兩部分一下子擴(kuò)充。如“紅旗升起來(lái)了”,按“什么樣的”紅旗“在什么地方”“怎么樣地”升起來(lái),可擴(kuò)成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來(lái)”。
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