女教師
（1）村里新來了一名年輕的女教師，姓陳。陳老師來報(bào)到的那天，正逢著下雪天，白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來，緊緊地把村子遮掩住了。
（2）陳老師是乘縣教育局的小車子來的，車子駛到村口因?yàn)槁坊瓦M(jìn)不去了。陳老師想從車上下來走著進(jìn)村，可去接陳老師的村里人不肯，硬是把她阻在了車?yán)锩?。村長(zhǎng)說：陳老師是從城里來的，城里人不能受凍。村里的人于是用肩膀把車子抬進(jìn)了村里。
（3）陳老師去的是村小，其實(shí)村里壓根兒就這一所學(xué)校，村長(zhǎng)說，在大山里能有這樣一所學(xué)校已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。村小的校舍破破的，像城里廢棄的倉庫，校門口的操場(chǎng)也是坑玩洼洼，不過蠻大的，有城里一個(gè)足球場(chǎng)那么大。村長(zhǎng)說，村里只能給娃兒們圍大操場(chǎng)，蓋校舍根本就不敢想。陳老師眼睛濕濕的，幾天后她將寢室搬到操場(chǎng)邊，陳老師對(duì)村長(zhǎng)說：“我會(huì)看著新校舍建起來的。”
（4）“想不想走出大山去？”有一次在課堂上她問學(xué)生。
（5）“想！老師，你什么時(shí)候帶我們?nèi)コ抢铮?rdquo; 學(xué)生們睜著一雙雙大眼睛問。
（6）“那要看你們的本事，不讀書是出不去的。”
（7）“那我們不出去了。”下面的學(xué)生爭(zhēng)著說。
（8）“為啥？”陳老師驚問。
（9）“讀書太累。”
（10）“你們?nèi)腔斓埃?rdquo;她氣得把教科書往墻上砸過去。
（11）看見老師生氣，這些小學(xué)生粕全縮著小腦袋不做聲了，教室內(nèi)一下子變得靜靜的。窗外，雪花滿天飛舞著，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花。
（12）“再問你們一遍，想讀書嗎？”陳老師堅(jiān)持著最后的忍耐。學(xué)生們也許是受驚嚇了，這時(shí)候誰也不敢吭聲。
（13）“今天我在操場(chǎng)上爬給你們看，你們想讀書了我再來上課。”陳老師一甩頭，猛地打開教室的門出去了。
（14）“陳老師！”學(xué)生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑。學(xué)生們齊齊地?fù)碓诎淖呃认?，寒風(fēng)中狂飛的雪花呼呼地?fù)湎蛩麄兊男∧槨ｊ惱蠋焼伪〉纳碜庸蛟谘┑厣?，任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā)，妙張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥，像乞討者似的一步一步往前爬。
（15）“老師，我們錯(cuò)了。”學(xué)生們急得哭了起來。
（16）“老師，別這樣，你的褲子磨破了。”學(xué)生們一個(gè)個(gè)跑過去想攙扶她。
（17）“滾開，讓我爬下去。”她在雪地上尖聲地叫著。
（18）“我們不滾開，我們要老師去課堂。”
（19）“想讀書嗎？”
（20）“想。”學(xué)生們哭著跪在雪地上。
（21）“黑板上寫著什么字？"
（22）“走― 出― 大― 山― 去。”大家一個(gè)字一個(gè)字地背著陳老師剛教的話。“繼續(xù)念。”
（23）“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聾的聲音在操場(chǎng)上哈亮地響起。“都回教室去吧，老師想聽你們的讀書聲。”陳老師滿臉淚花地?fù)肀е⒆觽?。雪越下越大，這是大山里好多年以來下得最大的一場(chǎng)雪。陳老師終于從雪地上站了起來。
1．這篇文章以“女教師”為題，請(qǐng)你在全面把握文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)文中塑造的 “女教師”和村里人的形象分別加以概括。15個(gè)字內(nèi)。 ______________________________；__________________________。 2．下列對(duì)文中的劃?rùn)M線句子的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．（3）段中的“哭”表現(xiàn)了女教師因她所工作的學(xué)校簡(jiǎn)陋而深感自己委屈。
B．（10）段中女教師罵學(xué)生是“混蛋”并用書“砸”過去，不會(huì)影響女教師的美好形象。
C．（11）段的“美麗的小花”為下文學(xué)生們的改變而鋪墊。
D．（23）段的景物描寫暗示了孩子們努力讀書，將來會(huì)有美好的未來。
3．從“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”這震耳欲聾的聲音里，你聽出了孩子們?cè)鯓拥男穆暎?ldquo;走出大山去”的含義是什么？
