四風(fēng)問(wèn)題是違背中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨的，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。下面是小編整理的關(guān)于黨員干部“四風(fēng)”方面的對(duì)照檢查情況報(bào)告的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
黨員干部“四風(fēng)”方面的對(duì)照檢查情況報(bào)告 1
對(duì)照黨章、對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求、對(duì)照群眾期盼、對(duì)照先進(jìn)典型、對(duì)照我局“四風(fēng)”具體表現(xiàn)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺自己在“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，認(rèn)真梳理查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，聯(lián)系自身思想工作實(shí)際，認(rèn)真查找了自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的問(wèn)題和根源，尋找自己與新時(shí)期黨對(duì)黨員干部要求的差距。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、遵守黨的政治紀(jì)律情況
長(zhǎng)期以來(lái)，自己嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。對(duì)中央已經(jīng)做出決定的重大方針和政策問(wèn)題沒(méi)有不同意見(jiàn)，也沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論，更沒(méi)與中央的決定、決議等相違背的行動(dòng)。
二、貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和市、區(qū)各項(xiàng)規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
本人從內(nèi)心擁護(hù)省委、省政府《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，特別是增加了到貧困村調(diào)研的次數(shù)、提高了調(diào)研的質(zhì)量，親手寫了多篇調(diào)研報(bào)告。但是，本人在開(kāi)短會(huì)、講短話，力戒空話、套話方面做得不夠。
三、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
（一）工作作風(fēng)不夠過(guò)硬。理論與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)不夠一致；深入基層調(diào)查研究，廣泛、密切聯(lián)系群眾不夠；工作中應(yīng)付會(huì)議，忙于事務(wù)，走訪扶貧對(duì)象少，傾聽(tīng)他們的呼聲，為他們排憂解難不夠。
（二）理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。對(duì)理論學(xué)習(xí)只滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”，看文件、讀報(bào)紙，甚至看標(biāo)題，靜下心來(lái)仔細(xì)研讀不夠；閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀原著少，學(xué)習(xí)時(shí)看得多思考少、瀏覽多記住少。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，世界觀、人生觀和價(jià)值觀的對(duì)照改造還不夠深刻。
（三）宗旨觀念不夠牢固。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄，在維護(hù)人民群眾利益特別是扶貧對(duì)象利益上，雖然也看到一些問(wèn)題，但是生怕“得罪人”、說(shuō)了也白說(shuō)甚至“吃力不討好”，所以，有時(shí)產(chǎn)生了“睜一只眼閉一只眼”的現(xiàn)象。
四、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
（一）放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了政治理論學(xué)習(xí)，自以為憑已有的業(yè)務(wù)知識(shí)和近20年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力不夠強(qiáng)。
（二）放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來(lái)在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著年齡增長(zhǎng)和環(huán)境變化，主觀主義多些，久而久之，對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時(shí)。研究解決一些矛盾和問(wèn)題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。
（三）放松了嚴(yán)格的主觀世界改造。認(rèn)為自己工作了近20年經(jīng)驗(yàn)不少，且有文史、經(jīng)濟(jì)、行政三個(gè)專業(yè)學(xué)歷經(jīng)歷，加之工作多而事務(wù)纏身，以致學(xué)習(xí)理論的勁頭小了，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間少了，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也差了。深入剖析這種思想，還是考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。由于宗旨觀念在頭腦中扎得不夠牢，總認(rèn)為基層、扶貧對(duì)象反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題是帶有共性的問(wèn)題，沒(méi)有很好地針對(duì)問(wèn)題沉下去，尋求解決問(wèn)題的最佳方法途徑。
五、今后的努力方向和改進(jìn)措施
（一）努力方向。
針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾的利益放在第一位，實(shí)實(shí)在在替群眾辦實(shí)事，辦好事，率領(lǐng)中心干部職工全力推進(jìn)扶貧外資工作邁上新臺(tái)階。
（二）整改措施。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“三個(gè)自信”。
1、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平同志關(guān)于群眾的路線的重要論述等，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。
2、堅(jiān)持“三個(gè)帶頭”：帶頭擠出時(shí)間刻苦自學(xué)，不能陷于事務(wù)；帶頭向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；帶頭加強(qiáng)對(duì)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)所必備的各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。
3、做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研學(xué)習(xí)、從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合、從為了工作的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的“我要學(xué)”。
4、通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，筑牢思想防線，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。
二是提高黨性修養(yǎng)，扎牢宗旨意識(shí)。
1、帶頭“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。”
2、堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。
3、深入實(shí)際，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取群眾營(yíng)養(yǎng)，不斷加深與人民群眾的感情。
三是密切聯(lián)系群眾，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
1、堅(jiān)持實(shí)事求是、黨的群眾路線，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做好扶貧外資工作。
2、堅(jiān)持一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
3、切實(shí)深入基層、深入實(shí)踐、深入群眾，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、解難事、做好事，樹(shù)立扶貧外資親民愛(ài)民的良好形象。
4、尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)扶貧外資工作創(chuàng)新發(fā)展。
四是健全規(guī)章制度，權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子。
1、嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)，進(jìn)一步建立健全中心的相關(guān)的規(guī)章制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。
2、始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。
3、嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。
4、嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，
五是改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)水平。
1、在學(xué)好政治理論的同時(shí)，根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。
2、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，提高工作效率。
3、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講真話、報(bào)實(shí)情，辦實(shí)事、求實(shí)效；充分尊重和聽(tīng)取中心領(lǐng)導(dǎo)班子一班人意見(jiàn)，發(fā)揮大家的智慧和力量。
4、努力提高做好新形勢(shì)下群眾工作的“六個(gè)”能力：提高了解貧困地區(qū)貧困群眾的能力，提高激發(fā)貧困群眾內(nèi)在活力的能力，提高引導(dǎo)教育貧困群眾覺(jué)醒的能力，提高服務(wù)貧困群眾脫貧致富的能力，提高協(xié)調(diào)關(guān)系和化解矛盾的能力，提高防范和處置群體性事件和突發(fā)事件的能力。
總之，在以后的工作中，我會(huì)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把為民務(wù)實(shí)清廉放在心中，做一名合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。請(qǐng)大家予以監(jiān)督！
黨員干部“四風(fēng)”方面的對(duì)照檢查情況報(bào)告 2
通過(guò)此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，特別是自開(kāi)展談心活動(dòng)和批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，對(duì)照黨章要求、教師行為規(guī)范和教研員行為準(zhǔn)則，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議上的講話精神，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，依據(jù)“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現(xiàn)形式認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)照檢查，自我靜思剖析，明確了努力方向回和整改措施。現(xiàn)將我個(gè)人的存在的突出問(wèn)題、原因分析和整改措施向黨組織匯報(bào)。
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)力度不夠。政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都缺少主動(dòng)性，特別是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)有給自己制定相應(yīng)的自我發(fā)展的學(xué)習(xí)規(guī)劃，只是在教研工作遇到了問(wèn)題或困難，才臨時(shí)被動(dòng)的學(xué)習(xí)一陣，終身學(xué)習(xí)的思想沒(méi)在心中扎根。比如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)總是“浮在上面的時(shí)候多，沉下去的時(shí)候少”，學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀學(xué)得多，學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容學(xué)的少。
2、教研工作不夠扎實(shí)。在工作中，教研員的引領(lǐng)作用做的不夠好，在教學(xué)教研中沒(méi)有很好地起到“上行下效”的示范作用。比如：抓點(diǎn)校促教研工作，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科確定花園、一孝二孝西官、婁家店、哈爾腦六家點(diǎn)校后，只注重點(diǎn)校的計(jì)劃制定、教研記錄、教研總結(jié)和到校聽(tīng)課評(píng)課。很少深入點(diǎn)校參與校本教研，與教師零距離研討交流。教研員引領(lǐng)不夠，是工作不夠扎實(shí)的表現(xiàn)。
3、與教師溝通不到位。在下校調(diào)研過(guò)程中，與學(xué)科教師業(yè)務(wù)交流時(shí)間短，造成了基層教師感到與自己“難接觸”的感覺(jué)。有時(shí)還存在著時(shí)有“越位”的行為，就是不給教師發(fā)言的機(jī)會(huì)，不能完全依師依生處理課堂內(nèi)的問(wèn)題。這樣就產(chǎn)生了給教師“難接觸”的感覺(jué)，甚至有些教師還有“怕我”的心理，這是一種脫離群眾的表現(xiàn)。比如：有時(shí)評(píng)課就課評(píng)課，不教師、學(xué)生的關(guān)注生活、情感、個(gè)人困難，不能“身臨其境”的了解講課教師真實(shí)的工作狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以至于教研員說(shuō)什么教師都聽(tīng)不進(jìn)去。
4、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。在課改背景下，為高效課堂解決實(shí)際問(wèn)題，教研員有時(shí)產(chǎn)生急躁情緒，導(dǎo)致在工作中硬性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動(dòng)性的做法少些，這是工作作風(fēng)問(wèn)題。比如：為落實(shí)2011版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫了《優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師必備的20條教規(guī)》，并在小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的副博“校本教研星火燎原”中置頂，并要求全市每位數(shù)學(xué)教師打印一份裝訂在教案前面，做到備課必學(xué)。這是一件好事，促進(jìn)了教師們良好教學(xué)反思和自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化研究能力。但事后反思作為一名教研員，更多地關(guān)注對(duì)學(xué)科教研工作負(fù)責(zé)，而忽視了對(duì)基層、對(duì)教師負(fù)責(zé)的一面。撰寫《優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師必備的20條教規(guī)》的內(nèi)容理應(yīng)與基層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)商榷，要求、做法也應(yīng)征求基層學(xué)校的意見(jiàn)。工作作風(fēng)不夠踏實(shí)，做的不夠細(xì)，也沒(méi)有很好地深入。
5、存在安于現(xiàn)狀的思想。由于教研員與基層校只有業(yè)務(wù)往來(lái)，感覺(jué)到各學(xué)校教學(xué)工作的好壞，同教研員個(gè)人的努力沒(méi)有絕對(duì)的因果關(guān)系，因而產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，有時(shí)還當(dāng)起了“二傳手”，把任務(wù)直接布置給基層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。思想上存在傾向。比如：我市婁家店中心校的劉義生老師在2013年第十二屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討會(huì)上做課《確定位置》，獲得國(guó)家課一等獎(jiǎng)，專家錢守旺對(duì)這節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)。這份的評(píng)價(jià)已在小學(xué)數(shù)學(xué)教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中流傳。但是它不是教研員“歇口氣”的理由，不能安于現(xiàn)狀，它還沒(méi)有形成面。
6、創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)新措施不多。在工作中缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。在困難和問(wèn)題面前，不能夠敢打敢拼，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的創(chuàng)新精神。比如：幾年來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的心一直在努力，沒(méi)有絲毫懈怠，在領(lǐng)導(dǎo)、教研員、數(shù)學(xué)教師的傾心支持和大力幫助下，小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的博客點(diǎn)擊量已突破200萬(wàn)大關(guān)。但是博客只是為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供學(xué)習(xí)和傳閱體會(huì)、反思的平臺(tái)，沒(méi)成為教研員與教師、教師與教師互動(dòng)的地方。缺乏把博客做得更好的激-情，一句話創(chuàng)新措施還是不夠多。
7、廉潔自律方面做得不夠。廉潔是教師立教之本。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教研員更應(yīng)清廉潔白，為人師表，率先垂范，作出表率，不然誤的不僅僅是學(xué)子。比如：又一次帶老師到外地講課，受社會(huì)上少數(shù)人奢靡之風(fēng)盛行的影響，思想放松了對(duì)自己的約束，期間請(qǐng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)吃兩次飯，飯費(fèi)由我和老師各承擔(dān)一半。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃飯是過(guò)于講究形式，還讓老師承擔(dān)飯費(fèi)是錯(cuò)上加錯(cuò)。
8、服務(wù)觀念不夠牢固。全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄，但對(duì)學(xué)科教研和一線教師的課堂情況掌握還是浮在面上，有些領(lǐng)域甚至可以說(shuō)是一知半解，無(wú)形中消弱了服務(wù)意識(shí)。比如：在課堂上看到一些嚴(yán)重問(wèn)題，基于教研員的工作性質(zhì)，有時(shí)產(chǎn)生了“睜一只眼閉一只眼”的現(xiàn)象，把服務(wù)放到一邊。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
1、學(xué)習(xí)力度不夠，教研工作不扎實(shí)，歸根到底是思想問(wèn)題，是產(chǎn)生形式主義的根源。要堅(jiān)持教研工作中，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，就不能搞形式主義，就必然要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論。要經(jīng)常深入基層校，走進(jìn)課堂，聽(tīng)取教師的心聲，了解學(xué)生、教師的困難，全心為基層、師生服務(wù)。
2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)，主要原因是只想干好自己的本質(zhì)工作，不想教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。深入基層，深入課堂的次數(shù)少，工作走形式，擺樣子。
3、存在安于現(xiàn)狀的思想。主要原因是艱苦奮斗的思想淡化，進(jìn)取心不足，只想完成工作任務(wù)，忽視了提高工作效率，投入的時(shí)間、精力不夠，存在照抄照搬的情況。是明顯的享樂(lè)主義表現(xiàn)
4、創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)新措施不多。主要原因是在工作和生活中，不經(jīng)意地把個(gè)人的享樂(lè)和教研員工作聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致思想上有些因循守舊，工作上有點(diǎn)按部就班，造成自身的奮斗精神沒(méi)了。創(chuàng)新精神也就沒(méi)了，創(chuàng)新措施想不出來(lái)。
5、服務(wù)觀念不夠牢固。主要原因是服務(wù)意識(shí)滑坡，工作動(dòng)力還不足。教研員工作是個(gè)良心活，工作干多干少、干快干慢、干好干壞要靠個(gè)人的自覺(jué)性。面對(duì)課改中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，缺乏迎難而上的勇氣。沒(méi)了這樣的勇氣就不能為教師學(xué)生的發(fā)展著想，為教師學(xué)生服務(wù)的服務(wù)意識(shí)就會(huì)下滑。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
通過(guò)對(duì)照檢查和深入剖析，經(jīng)過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，在不斷提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，查擺出了自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，這是一次很好接受教育的活動(dòng)，針對(duì)自我存在的問(wèn)題，制定下列整改措施：
1、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。積極參加黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不缺席。自覺(jué)利用各種渠道、方式參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)行為。時(shí)刻不忘自己是一名黨員，是一名教研員，在工作方面要以身作則地起到引領(lǐng)作用，做的工作和政治學(xué)習(xí)，兩手抓兩手都要硬。
2、不斷改進(jìn)工作方式、方法。在今后的工作中，我會(huì)更加密切聯(lián)系群眾，多下基層，多進(jìn)課堂，更加關(guān)注一線教師，注重傾聽(tīng)一線教師的呼聲，解決他們課改過(guò)程中的困惑。開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，改進(jìn)工作方式和方法。
3、改進(jìn)教研方式，關(guān)注教師發(fā)展。教研員要通過(guò)深入調(diào)研，在與師生面對(duì)面的接觸中，在與校長(zhǎng)們的交流中，認(rèn)真分析教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，共同切磋解決問(wèn)題的方法。遇到難以解決的問(wèn)題，教研員應(yīng)親自“下水”試教，與教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同發(fā)展。
4、開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。教研員的創(chuàng)新精神，主要體現(xiàn)在不斷豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，善于跨越時(shí)空，多渠道、多方式地有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。深入調(diào)研，創(chuàng)新工作要，努力推出有價(jià)值的研討課、示范課，汲取廣大教師的智慧加以總結(jié)、完善，使每一節(jié)課都成為教研員學(xué)習(xí)、探討、研究、反思的活生生的教材。敢于突破框框，敢于超越前人，在教研實(shí)踐中自覺(jué)反思，促進(jìn)創(chuàng)新性的教研。
5、樹(shù)立全心全意為基層服務(wù)的思想。教研員的服務(wù)職責(zé)，不僅要注重“指導(dǎo)”方面的效益，還要注重服務(wù)的質(zhì)量、形式和取向，才能為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在教研活動(dòng)中，教研員要開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)學(xué)校、教師的需求，設(shè)計(jì)豐富多彩的形式靈活的服務(wù)方式，使服務(wù)效益倍增。同時(shí)要上下兼顧，要多考慮基層學(xué)校、基層教師的需要，多考慮課改進(jìn)程中存在的問(wèn)題，并予以解決。
以上是我對(duì)學(xué)習(xí)工作中的存在的突出問(wèn)題剖析和整改措施，在今后的教研工作中不斷完善自己，時(shí)刻對(duì)照教研員的工作職責(zé)努力工作，認(rèn)清迅速發(fā)展的課改形式，主動(dòng)地有意識(shí)地加強(qiáng)自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的教研員，為學(xué)科教學(xué)的改革和教師發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
黨員干部“四風(fēng)”方面的對(duì)照檢查情況報(bào)告 3
這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問(wèn)題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真深挖查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真梳理查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：
一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定、婁底及我市相關(guān)規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況
近年來(lái)，作為黨員的我，個(gè)人在作風(fēng)方面總體感到是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，各方面的能力都有很大提高。但結(jié)合自身工作的實(shí)際情況，對(duì)照“四風(fēng)”要害，結(jié)合“兩學(xué)”、“三對(duì)照”、“四查找”的要求和標(biāo)準(zhǔn)，自己在思想覺(jué)悟、紀(jì)律意識(shí)、工作作風(fēng)等方面還存在很多問(wèn)題和不足。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)形式主義方面
1、理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。
2、工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒(méi)有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。
(二)官僚主義方面
在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。
(三)享樂(lè)主義方面
1、明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。
2、有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。
(四)奢靡之風(fēng)方面
由于年輕人生活壓力比較大，我自認(rèn)為在奢靡之風(fēng)方面暫時(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題。
三、存在問(wèn)題的原因剖析
以上問(wèn)題的主要成因如下：
1、學(xué)無(wú)止境，專業(yè)知識(shí)在任何時(shí)候都是需要不斷學(xué)習(xí)的，工作能力在任何時(shí)候都有進(jìn)一步提高的空間。
2、對(duì)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、作為一名教師，一名知識(shí)的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，自己有時(shí)忽略了這些方面。
4、人際交往本就是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，人與人之間難免存在誤會(huì)和溝通障礙，所以人際交往能力確實(shí)需要繼續(xù)鍛煉提高。
四、努力方向和改進(jìn)措施
針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好教育工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，努力提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。
要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、法律知識(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。
2、積極上進(jìn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
勇于進(jìn)取，在工作中樹(shù)立超前意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢(shì)，把自己的本職工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
3、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
今后，我將在黨員干部和全體教師的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為教育事業(yè)添磚加瓦。
篇三
根據(jù)黨組統(tǒng)一安排，我參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》等規(guī)定書目，重溫了我們黨幾代*的精辟論述，并赴臨沂市紅色教育基地接受了傳統(tǒng)革命精神的熏陶，再一次受到了深刻的馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線教育。下面談?wù)剬?duì)這次教育實(shí)踐活動(dòng)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并深刻剖析在“四風(fēng)”和服務(wù)群眾方面存在的主要問(wèn)題，明確努力方向和改進(jìn)措施。
一、對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我們黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)的重大舉措，對(duì)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，對(duì)全面建成小康社會(huì)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題。這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須與學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神和學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)。中央出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”及實(shí)施細(xì)則，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的重要舉措，對(duì)于我們黨始終保持先進(jìn)性和純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有十分重要的意義。在中央政治局會(huì)議上關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要講話，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)以及開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要指導(dǎo)性文件。
作為一名基層公務(wù)員，一定要把學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神與學(xué)習(xí)貫徹十八大精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，深刻認(rèn)識(shí)黨中央弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的堅(jiān)定決心，深刻認(rèn)識(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”的精神實(shí)質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求，深刻認(rèn)識(shí)在貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”中的具體職責(zé)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
二、結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，做好自我批評(píng)
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)旨在深入分析作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)要求，著力為人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和參加教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)照為民務(wù)實(shí)清廉，對(duì)照黨員先進(jìn)性的要求，我在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面進(jìn)行了深刻反思，主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題：
1. 理論學(xué)習(xí)和知識(shí)更新不夠。平時(shí)多陷于具體工作事務(wù)，對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，精力投入不足，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，理論功底不扎實(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合有差距；往往停留于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想解放不夠深，觀念更新不夠快。
2.工作實(shí)際與群眾的期望不完全適應(yīng)。作為基層工作人員在堅(jiān)持群眾路線、依靠群眾方面，離群眾期望和要求還有一定差距；在日常工作中深入基層不夠；和群眾、對(duì)象談心溝通有所欠缺，直接聽(tīng)取意見(jiàn)不夠，工作中還存在服務(wù)不到位的問(wèn)題。
3.工作作風(fēng)與任務(wù)要求不完全適應(yīng)。在工作作風(fēng)上存在著不足：一是口頭表述的多，身體力行的少；二是平時(shí)深入基層，深入群眾，特別是深入田間地頭不夠；三是工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)不夠冷靜，一定程度影響了同事工作積極性。
三、努力方向和改進(jìn)措施
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，自己必須引起高度重視，切實(shí)加以解決，在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高政治思想素質(zhì)上下功夫；在拒腐防變、增強(qiáng)抵御力上下功夫；在真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效上下功夫。
第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。作為基層公務(wù)員，一定要主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自己的黨性觀念，用先進(jìn)理論武裝頭腦。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量，提高服務(wù)決策的水平。