整個培訓(xùn)過程給我們釋放一個信號，就是學(xué)習(xí)的重要性，作為一名學(xué)生工作者，我們不但要學(xué)，還要全面深入地學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、一種常態(tài)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、正確認(rèn)識自身的定位
高校輔導(dǎo)員是“校”與“生”之間的紐帶、橋梁。工作內(nèi)容雜而碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)教育人的工作是有客觀規(guī)律的。
特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡劣事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛心。
二、保持學(xué)習(xí)力打造個人品牌化工作
高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容多而雜，面對自己的職業(yè)規(guī)劃時也會感到困惑，對自己在本職業(yè)中的作用認(rèn)識不夠，對肩上的重任認(rèn)識不清，在崗位中迷茫過、困惑，不知今后自己的職業(yè)規(guī)劃是如何。
沈雪萍老師的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)能力提升”、劉明耀老師在“高校校園學(xué)生危機(jī)事件處理能力提升”中講到高校輔導(dǎo)員面對職業(yè)瓶頸期的時候要做好自己的定位，打造自己的品牌化ip。以學(xué)生管理課程化建設(shè)為導(dǎo)向，就輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃做了詳細(xì)的講解，鼓勵輔導(dǎo)員以學(xué)生為中心、依托輔導(dǎo)員九大職責(zé)探索規(guī)劃好輔導(dǎo)員自身的職業(yè)生涯，積極打造個人品牌ip。使自己的大腦茅塞頓開。對自己今后的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識與規(guī)劃。
三、將工作落實(shí)到實(shí)處
高校輔導(dǎo)員的工作有九大職責(zé)，面對學(xué)生管理工作，高校輔導(dǎo)員如何將九大職責(zé)落實(shí)到班級管理中呢？面對這個問題，培訓(xùn)中解處長詳細(xì)為我們解讀了《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第41號）。整場報告理論聯(lián)系實(shí)際，案例豐富，生動易懂，實(shí)操性和理論指導(dǎo)性強(qiáng)，把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，發(fā)揮管理環(huán)境在高校學(xué)生思想政治教育中的育人作用，為我如何依法做好學(xué)生管理工作的過程提供了理論指導(dǎo)、指明了努力方向。
南京師范大學(xué)教授高山冰在“輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)”的報告中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，利用大量數(shù)據(jù)和案例，重點(diǎn)從“網(wǎng)絡(luò)輿情類型”“如何做好輿情應(yīng)對”“如何做好輿論引導(dǎo)”三個方面，生動、全面闡明了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項(xiàng)，提出了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的新思路、新辦法和新對策。面對網(wǎng)絡(luò)輿情，如何做好網(wǎng)絡(luò)輿情，關(guān)鍵要做好對學(xué)生負(fù)面情緒的日常疏導(dǎo)，了解學(xué)生共性的熱點(diǎn)問題，妥善解決學(xué)生的合理訴求；做好第一時間研判分析，及時應(yīng)對，將負(fù)面影響降低到最小；保持溝通交流，第一時間梳理出大眾聚焦的節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行針對性回復(fù)。
以上專家教授將輔導(dǎo)員九大職責(zé)中的部分職責(zé)做了詳細(xì)報告后，面對學(xué)生工作，茅塞頓開。在今后的學(xué)生管理中將從“立德樹人提高素養(yǎng)”、“堅(jiān)守學(xué)規(guī)管理育人”和“完善機(jī)制保障權(quán)利”三方面展開工作，并將工作落實(shí)到實(shí)處。
通過這次南京培訓(xùn)，我深知高校輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性，也讓剛加入輔導(dǎo)員崗位的我認(rèn)識到自己所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，并以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)定位提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為以后開展學(xué)生工作積攢經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，為國家為社會奉獻(xiàn)一份自己的力量。
篇二：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高學(xué)生管理能力最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要面對不斷更新的學(xué)生管理工作要求要靠學(xué)習(xí)、要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，才能面對學(xué)生管理過程中的各種學(xué)生問題。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
作為一名輔導(dǎo)員，我們需要不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，以更好地服務(wù)學(xué)生。培訓(xùn)課程教會了我一些實(shí)用的工具和技巧，如如何制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃、如何與學(xué)生建立信任和合作關(guān)系、以及如何引導(dǎo)學(xué)生解決困難等。通過這些培訓(xùn)，我找到了答案，找到了解決問題的途徑。愛與信任是解決師生問題的橋梁，真誠的面對學(xué)生、面對問題，一切問題便不會沒有答案。
三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加深刻的認(rèn)識到要不斷提升工作技能和方法
培訓(xùn)課程提供了一些實(shí)用的工具和技巧，例如：談心談話。讓我能夠更好地組織和管理輔導(dǎo)工作。同時我也學(xué)到了如何制定高效的輔導(dǎo)計(jì)劃，如何評估和跟蹤學(xué)生的進(jìn)展，以及如何利用“挑戰(zhàn)杯”輔導(dǎo)學(xué)生、提升學(xué)生。這些方法和技巧為我的工作提供了更加系統(tǒng)和有效的支持。
四、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加清晰的認(rèn)識到自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)
在培訓(xùn)課程最后一堂課，南京師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書記周紅，在課堂中強(qiáng)調(diào)了輔導(dǎo)員的自我成長和職業(yè)發(fā)展。我深刻認(rèn)識到輔導(dǎo)員的責(zé)任和使命。我們不僅僅是學(xué)術(shù)指導(dǎo)者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者，我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，同時，也只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己、認(rèn)識自己，才能更好地幫助學(xué)生。
過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向身邊的老輔導(dǎo)員學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，俯下身子扎根到每個學(xué)生中去，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力成為深受學(xué)生愛戴的好老師！
篇三：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、紅色教育續(xù)傳承
紅色現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。這次培訓(xùn)自己有機(jī)會參觀了梅園新村紀(jì)念館、雨花臺烈士陵園、南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、溧水區(qū)李巷村，親身感受了那段歷史，幸福來之不易，是革命先烈們不怕犧牲的，艱苦奮斗爭取而來的。通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到愛國教育的重要性，以及它對于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀所起到的作用。此外，紅色現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)也讓我更加深入地理解了黨的教育方針和政策，進(jìn)一步堅(jiān)定了我為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信念。
二、理論講座促成長
學(xué)生管理規(guī)定解讀是這次培訓(xùn)的第一個主題。通過深入學(xué)習(xí)，我更加明確了學(xué)生管理規(guī)定制定的背景與意義，以及如何在日常工作中運(yùn)用這些規(guī)定。學(xué)生管理規(guī)定是我們引導(dǎo)學(xué)生行為、維護(hù)校園秩序的基礎(chǔ)。深入理解這些規(guī)定有助于我們更好地處理學(xué)生問題，同時也能提升學(xué)生的自律意識。案例分析交流中，從學(xué)生最初外在現(xiàn)象追溯出最終的根源，層層分析，認(rèn)真對待，踴躍思考，交流的內(nèi)容深刻具有很強(qiáng)實(shí)踐性，給與自己工作許多啟示。輿情事件應(yīng)對是當(dāng)前社會面臨的緊迫問題。在培訓(xùn)中，一個個案例，使我了解到輿情具有突發(fā)性、多元性、破壞性、緊迫性的特點(diǎn)。輿情源頭往往發(fā)生在細(xì)微處，一個用詞，一條信息、一種表達(dá)方式，稍微一絲的不謹(jǐn)慎便會發(fā)生不可預(yù)知的輿情事件。在互聯(lián)網(wǎng)時代，輿情事件可能對學(xué)生的情緒、思想和行為產(chǎn)生重大影響。因此，我們需要具備迅速反應(yīng)和妥善處理輿情事件的能力，以維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。職業(yè)生涯規(guī)劃是輔導(dǎo)員工作中不可或缺的一部分。通過這次培訓(xùn)，我對職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識和理解。我意識到，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是幫助學(xué)生規(guī)劃他們的職業(yè)道路，更重要的是幫助他們實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、提升綜合素質(zhì)以及找到自己的興趣和目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，我將更加注重個體差異，提供個性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。校園危機(jī)與學(xué)生心理危機(jī)事件是輔導(dǎo)員工作中的難題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何識別和處理各種可能出現(xiàn)的危機(jī)事件，如心理危機(jī)、安全事故等。掌握這些知識和技能，能讓我在面對危機(jī)事件時更加冷靜、理智地應(yīng)對，從而有效降低風(fēng)險，保障學(xué)生的人身安全和心理健康。同時，我也意識到在處理危機(jī)事件時，及時、準(zhǔn)確地傳遞信息的重要性。
三、座談交流再提高
培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一場座談會。在座談會上，我有幸與其他輔導(dǎo)員分享了自己的心得體會。通過與他們的交流，我獲得了更多的啟發(fā)和思考。我意識到輔導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。在座談會的討論中，我了解到了一些新的學(xué)生工作方法和心理輔導(dǎo)技巧，這些都將對我的工作有很大的幫助。
總的來說，這次輔導(dǎo)員系列培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它讓我更深入地理解了輔導(dǎo)員工作的重要性和職責(zé)，提升了我的專業(yè)知識和技能，也讓我認(rèn)識到了一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)。我將這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的日常工作中，努力提高自己的水平，為學(xué)生提供更好的服務(wù)我將努力做好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，傳遞信息，解決問題，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持。我相信，在我們這些輔導(dǎo)員的共同努力下，我們的學(xué)生將會成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和國際視野的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，我要感謝學(xué)校。讓我有機(jī)會在這個平臺上學(xué)習(xí)、成長和提高。我會將這次培訓(xùn)作為我職業(yè)生涯中的一個重要階段，將其中的收獲運(yùn)用到我的輔導(dǎo)員工作中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
篇四：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、打鐵尚需自身硬
作為一名高校學(xué)生工作者，我們首先要明確自己的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生成長路上的引路人和指導(dǎo)者，我們需要承擔(dān)起教育引導(dǎo)、心理咨詢、生涯規(guī)劃等多重責(zé)任。通過深入探討這些角色與使命，我意識到自己需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。輔導(dǎo)員成為學(xué)生的知心朋友不是目的，是手段，是過程，目的是做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。要求我們明確政治方向，堅(jiān)定自己的信仰，具有鮮明的政治立場，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，將自身良好的政治素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)、教育學(xué)生的原動力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實(shí)現(xiàn)自我價值。
二、“明禮”方能“明理”
“禮”深含人類對宇宙天地的敬畏，對德性的追尋，對和諧的追求，對人本身的期望和寬容，對美好生活的期待，對審美情趣的重視和培養(yǎng)，對社會秩序的協(xié)調(diào)。
正如萬露教授報告中所講，“禮”是文明的象征，是道德的外在表現(xiàn)，是立身的根本。教師是人類靈魂的工程師，教師的儀容儀表儀態(tài)是教師整體風(fēng)范之一。教師的音容笑貌、文明舉止、淵博知識、儒雅風(fēng)度，都會成為學(xué)生和社會學(xué)習(xí)的榜樣。
禮，還是日常生活的準(zhǔn)則，生活中要處處有“禮”。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。看似平淡無奇的日常生活中，處處蘊(yùn)含著出“禮”的影子，如影相隨地件隨著我們的生活，使我們的生活增光添彩，熠熠生輝。
三、在危機(jī)中轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”
作為一線學(xué)生工作者，我們經(jīng)常面對各種問題和困難，有時甚至?xí)媾R一些突發(fā)情況，如學(xué)生間的突發(fā)矛盾，原生家庭對學(xué)生的影響等等。這些危機(jī)事件需要我們及時、有效地處理，以保護(hù)學(xué)生的安全和健康。
劉明耀教授的報告，從危機(jī)的含義、特點(diǎn)、類型、輔導(dǎo)員危機(jī)意識養(yǎng)成以及不同危機(jī)的處理方法等方面深入淺出地闡述了學(xué)生日常教育管理過程中可能發(fā)生的危機(jī)事件以認(rèn)識和梳理，正如劉教授所說，危機(jī)是最好的考驗(yàn)，也是最好的鍛煉，更是最好的團(tuán)建，我們不怕危機(jī)，每一次危機(jī)，都將是我們崛起的機(jī)會，不能浪費(fèi)每一次的危機(jī)。
四、自身職業(yè)能力探索提升
非常感謝學(xué)校給予我們這次如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，本次輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取專題報告、主題分享、工作沙龍、分組討論、實(shí)景教學(xué)活動等相結(jié)合的辦法；八天的時間，我們圍繞學(xué)生管理規(guī)定、自我提升、心理危機(jī)干預(yù)、職業(yè)生涯規(guī)劃定位等問題進(jìn)行了深層次的學(xué)習(xí)和討論。進(jìn)一步加深了我作為一名高校學(xué)生管理者要有信仰高度、要有理論深度、要有知識厚度、要有現(xiàn)實(shí)溫度的“四有目標(biāo)”的理解。
盛世偉業(yè)，河海兩岸鼓角齊鳴，路遠(yuǎn)任重，燈塔聳立照亮征程。通過這幾天的培訓(xùn)，我明白了學(xué)生管理工作這條路不能是完成時，只能是進(jìn)行時；沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)和下一個更高的起點(diǎn)。每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們都有自己獨(dú)一無二的故事和經(jīng)歷。作為學(xué)生管理者，我們需要去了解他們、理解他們，提供支持和指導(dǎo)。我們不僅是教育者，也是他們的知心人與好幫手。在這個過程中，可能會遇到挑戰(zhàn)和困難，但我堅(jiān)信，每一次的挫折都是一次成長的機(jī)會，我們都是在不斷地學(xué)習(xí)和成長中變得更加優(yōu)秀。在以后的工作中，我會堅(jiān)持初心，將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持之以恒，不斷創(chuàng)新，不斷更新觀念，為將來積攢經(jīng)驗(yàn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生工作者。
篇五：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、輔之以情，傳遞關(guān)愛，溫暖學(xué)生
著眼高校學(xué)生工作，將學(xué)生工作做細(xì)做實(shí)，則需推動育人“最后一公里”。輔導(dǎo)員工作是個良心活，工作效果如何全在平時。首先，堅(jiān)持每周深入學(xué)生宿舍3次，與學(xué)生談心談話7次，了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)等情況，解決學(xué)生疑難問題，力求滿足學(xué)生所需，有計(jì)劃、有目的的了解學(xué)生思想動態(tài)，以便應(yīng)對學(xué)生事務(wù)。其次，關(guān)注特殊群體，四困生相較于其他同學(xué)，性格敏感、多疑，容易自卑產(chǎn)生心理問題，這就需要我們多與學(xué)生談心談話，多多走進(jìn)學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，消除師生隔閡，建立密切聯(lián)系。最后，充分發(fā)揮第二課堂效用，提升校園文化氛圍。身為輔導(dǎo)員，不僅是要擔(dān)負(fù)起組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者的重任，還要成為參與者，同學(xué)生共學(xué)習(xí)，與學(xué)生共成長，貼近學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。
二、導(dǎo)之以理，點(diǎn)亮星火，指引學(xué)生
教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著思想引導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等神圣使命。在思想上，定期開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，把控好學(xué)生的人生航向。情感方面，用心用情傾聽學(xué)生心聲，及時疏導(dǎo)解決情感難題。在學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃，合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。行為方面，學(xué)為人師，行為示范，輔導(dǎo)員的一言一行給學(xué)生留下潛移默化的影響，所以在行為上，輔導(dǎo)員要以純潔的品行感染學(xué)生，塑造學(xué)生心靈。
三、員之以夢，匠心助夢，服務(wù)學(xué)生
輔導(dǎo)員責(zé)任重大，使命光榮，身為一名高校輔導(dǎo)員，要努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。在學(xué)生成長路上，輔導(dǎo)員既是筑夢師，也是圓夢師，“為學(xué)生筑夢，助學(xué)生圓夢”成為輔導(dǎo)員育人工作的規(guī)定目標(biāo)。堅(jiān)持實(shí)踐育人工作思路，讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中建立起對農(nóng)民的尊敬，對社會的責(zé)任，爭做時代的弄潮兒，成為新時代的奉獻(xiàn)者、服務(wù)者，努力在祖國大地譜寫志愿服務(wù)新篇章。此外，積極探索實(shí)踐育人，搭建實(shí)踐平臺，依托“青馬”培訓(xùn)，對學(xué)生開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷。在實(shí)踐育人方面，充分考慮學(xué)生家庭背景、性格特點(diǎn)、因材施教，真正助力學(xué)生圓夢。
在今后的工作中，我會以身作則，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力。踏踏實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)做人，致力于培養(yǎng)胸懷理想、志存高遠(yuǎn)的新時代青年。最后用一句毛主席的詩詞勉勵自己“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
篇六：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、高舉旗幟，答好“初心卷”
“既然選擇了輔導(dǎo)員道路這個遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”面對復(fù)雜多變的內(nèi)外部環(huán)境，我們會有迷茫，迷?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)找到風(fēng)向標(biāo)，但是初心，必須堅(jiān)定如一，堅(jiān)定不移。輔導(dǎo)員的初心，就是立德樹人，因此，在學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員要把握重大契機(jī)、把牢學(xué)生思想引領(lǐng)、織好、加固理想信念培養(yǎng)這一密網(wǎng)。其一，要把握契機(jī)，善于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，開展思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確價值觀；其二是搶占先機(jī)，激濁揚(yáng)清，啟迪學(xué)生學(xué)會思考和分析，避免先入為主觀念的侵蝕；其三是看到轉(zhuǎn)機(jī)，及時觀察學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題主動制止，將問題扼殺在萌芽狀態(tài)；其四是找準(zhǔn)時機(jī)，方向歪了及時扭轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)把牢思想方向盤，助力學(xué)生端正方向。作為高校輔導(dǎo)員，任重道遠(yuǎn)，要主動擔(dān)負(fù)起高校思想政治工作的重任，在育人道路上，要因勢而謀，因勢而動，順勢而為，始終如一。
二、厚植情懷，答好“學(xué)生卷”
工作就是學(xué)生，學(xué)生就是工作。作為高校輔導(dǎo)員，要始終同學(xué)生想在一起、干在一起，在新時代、新征程中答好社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人培養(yǎng)的“學(xué)生卷”。一是真心守護(hù)學(xué)生，日常工作中，主動聆聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，貼近學(xué)生實(shí)際，拉近與學(xué)生之間的距離，成為真正意義上的大哥哥大姐姐。二是愛心連接學(xué)生，及時了解困難，主動解決困難，讓學(xué)生無后顧之憂。三是耐心開導(dǎo)學(xué)生，用心用情走進(jìn)學(xué)生，身困生日常關(guān)注，學(xué)困生主動輔導(dǎo)，心困生耐心傾聽，貧困生及時救助。四是細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生工作中，深入學(xué)生住宿區(qū)，知學(xué)生生活冷暖，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)疑難。輔導(dǎo)員只有真正走進(jìn)學(xué)生，才能把輔導(dǎo)員這份工作做好、做實(shí)、做優(yōu)；只有把四心融匯到學(xué)生集體之中，才能真切地把真情、知識、能力傳遞給學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，成為學(xué)生真正喜歡的人。
三、勇挑重任，答好“實(shí)干卷”
作為距離學(xué)生最近的人，我們始終奮斗在學(xué)生工作第一線，這就要求我們要有一雙善于觀察的慧眼，更要有一顆精雕細(xì)琢的“匠心”，才能成為一位思想有高度、知識有廣度、能力有深度的輔導(dǎo)員。站在新的歷史起點(diǎn)，我們要創(chuàng)新工作方式方法，面對新一代00后，我們要緊跟時代潮流，了解他們所思所想，更好融入他們，為做好學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)。二是做好學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)，日常強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍管理、素質(zhì)等方面培訓(xùn)，先把排頭兵培養(yǎng)好，再依靠先鋒模范作用帶動全體同學(xué)。三是密切關(guān)注特殊群體，做好心理疏導(dǎo)，相較于其他學(xué)生，這部分學(xué)生敏感、多疑，這就需要輔導(dǎo)員密切關(guān)注，日常工作中多走進(jìn)學(xué)生宿舍、多與學(xué)生共進(jìn)餐廳、多與學(xué)生談心談話，時刻把握學(xué)生動態(tài)，為學(xué)生工作保駕護(hù)航。四是安全教育常提醒，無論是網(wǎng)絡(luò)安全、防火安全，還是交通安全，堅(jiān)持說了不聽也要說，將安全問題放在首位。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，輔導(dǎo)員工作也是如此，我相信堅(jiān)持做，堅(jiān)持做好，堅(jiān)持做細(xì)，堅(jiān)持做實(shí)，綿綿用力，久久為功，學(xué)生工作終會開花結(jié)果。
篇七：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、走近專家，聆聽專家講座
本次培訓(xùn)聆聽了七位專家的講座，受益匪淺。從解漢林老師用理論和實(shí)際相結(jié)合的案例詳細(xì)為我們解讀《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》到高山冰教授結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，提出了網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對處置的新思路、新辦法和新對策。劉明耀副教授結(jié)合自己從事學(xué)生工作和處理危機(jī)事件的經(jīng)驗(yàn)，通過問題導(dǎo)入和典型案例分析，讓我對校園危機(jī)事件的應(yīng)對有了理論化、系統(tǒng)化的認(rèn)識和梳理，以及韓淼老師結(jié)合自身參加挑戰(zhàn)杯獲獎和指導(dǎo)學(xué)生參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，讓我對挑戰(zhàn)杯比賽以及如何帶領(lǐng)學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯有了深刻的感悟。
專家、教授的講座就像是一桌豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)，拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這次培訓(xùn)對我以后學(xué)生管理工作提供了新思路和新方法，讓我可以更好地面對心理危機(jī)，轉(zhuǎn)危為機(jī)；指導(dǎo)我更好地履行立德樹人根本任務(wù)，做一名有責(zé)任心的輔導(dǎo)員。
二、走進(jìn)實(shí)地，進(jìn)行實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)
懷著崇高的敬仰與懷念，走進(jìn)了南京梅園新村紀(jì)念館、雨花臺烈士陵園、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館以及素有“蘇南小延安”之稱的溧水區(qū)李巷村，通過觀看一件件革命文物，追憶革命歲月；通過重溫英烈故事，讓我感受到了英雄兒女舍身奮進(jìn)的偉大信仰。在莊嚴(yán)肅穆的雨花臺烈士紀(jì)念碑前，全體黨員右手握拳、高舉過肩，冒著大雨在鮮紅的黨旗面前，莊嚴(yán)宣誓，重溫入黨誓詞，以此表達(dá)對英勇獻(xiàn)身的革命先烈們的深切緬懷和崇高敬意。
作為生在新時代、走在新征程的中國共產(chǎn)黨黨員，應(yīng)繼承革命先輩的理想信念，以更強(qiáng)的責(zé)任感和使命感，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的“初心”和“使命”；同時作為一名輔導(dǎo)員，今后我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行革命精神，全面貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以堅(jiān)定的理想信念、飽滿的工作熱情、純粹的黨性修養(yǎng)，提高自身的專業(yè)能力素養(yǎng)和學(xué)生管理工作水平。
三、走進(jìn)自身，向著明亮那方前進(jìn)
八天七場的輔導(dǎo)員培訓(xùn)匆匆開始又匆匆結(jié)束，聽著講座教授結(jié)合自身案例的理論分析和方法經(jīng)驗(yàn)分享，走進(jìn)革命老區(qū)進(jìn)行實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，讓我在收獲精神果實(shí)的同時，也對自身所存在的問題進(jìn)行深深的反省和反思。輔導(dǎo)員只有以愛心作為工作的中心，把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做，學(xué)生們才能感受到愛的教育，感受到呵護(hù)，輔導(dǎo)員的工作才是有意義的。
通過此次培訓(xùn)，讓我明白作為一名普通的輔導(dǎo)員老師，要將全部愛心投入到學(xué)生的思想政治教育工作中。在思想政治教育工作上，要立長志不要常立志、昂揚(yáng)不要張揚(yáng)、自信不要自負(fù)、自立不要自私、優(yōu)秀不要優(yōu)越、吃苦不要怕吃虧、嚴(yán)謹(jǐn)不要拘謹(jǐn)、墩苗不要拔苗，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作執(zhí)行力，保證學(xué)生工作的順利開展。
此次研修學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我學(xué)生管理工作的鞭策！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我要將專家、教授們的寶貴經(jīng)驗(yàn)延伸到今后的每一次學(xué)生管理工作實(shí)踐中去！向著“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”努力奮進(jìn)，做一名幸福而有名的輔導(dǎo)員！
篇八：2023高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升培訓(xùn)個人心得體會
一、堅(jiān)定信念不忘初心，夯實(shí)“橋基”
和許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師一樣，很多時候也對自己的職業(yè)感到困惑，對自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識不夠，對自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識不清，曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生能夠?qū)W有所成，在忙忙碌碌的工作中忘記了自己的初心。但在培訓(xùn)后，頓然思路開闊，也許輔導(dǎo)員工作人人都能做，但是想要做好輔導(dǎo)員的工作就必須用“心”去做，夯實(shí)輔導(dǎo)員這個“橋基”。
作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，要增強(qiáng)主動性，實(shí)現(xiàn)從要我育人到我要育人的轉(zhuǎn)變。要我育人體現(xiàn)的是任務(wù)，我要育人體現(xiàn)的是責(zé)任。這種轉(zhuǎn)變，需要我們永葆對工作的熱情，凝聚對工作的認(rèn)同。我們要主動站在思政教育最前沿，幫助學(xué)生撥開迷霧，主動走近學(xué)生，陪伴學(xué)生成長，與學(xué)生建立溫暖有力的師生關(guān)系，真誠地幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問題，及時了解并掌握學(xué)生的思想動態(tài)，真正的成為大學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。
二、增強(qiáng)政治理論素養(yǎng)，壘起“橋墩”
教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。大文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，如果我們不具備扎實(shí)的政治理論知識，就不能向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑，就不能做好學(xué)生的思想政治教育。只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水，只有自己的政治理論素養(yǎng)提升了，才能壘起堅(jiān)實(shí)的“橋墩”，身正為師，行為世范。
南京師范大學(xué)高冰山老師的“輔導(dǎo)員輿情應(yīng)對與網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)”專題講座和國家教育行政學(xué)院《校園危機(jī)管理》課程主講人劉明耀老師的“高校校園學(xué)生危機(jī)事件處理能力提升”專題講座中都講到，當(dāng)代大學(xué)生成長的背景和環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生著深刻的影響，準(zhǔn)確把握高校學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展變化規(guī)律，是提高學(xué)生工作和輔導(dǎo)員工作針對性和實(shí)效性的重要前提。因此，作為一名輔導(dǎo)員，我們要不斷地學(xué)習(xí)、工作并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，一方面隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻研究掌握當(dāng)前形勢下青年學(xué)生的思想狀況和話語特征；另一方向，在工作和實(shí)踐中緊跟時代步伐，也要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，增強(qiáng)理論素養(yǎng)和文化，深入了解學(xué)生思想，真正做到能知學(xué)生所想，解學(xué)生所惑，導(dǎo)學(xué)生所向。
三、扎根學(xué)生亦師亦友，搭好“橋梁”
在和學(xué)生的相處中，我們應(yīng)以建構(gòu)溫暖有力的師生關(guān)系為目標(biāo)。在處理學(xué)生問題時，總是以引導(dǎo)學(xué)生為主，我們要用自己的“愛心、熱心、細(xì)心和責(zé)任心”去感化和影響學(xué)生，使自己真正成為學(xué)生成長成才過程中的引導(dǎo)者、教育者和管理者。在平時的工作生活中，關(guān)心學(xué)生的日常生活，“親其師，樂其友而信其道”，使自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，傾盡全心，做好學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。
南京師范大學(xué)周紅老師在“轉(zhuǎn)危為機(jī)——高校學(xué)生心理危機(jī)事件中的溝通”專題講座中所言：“三尺講臺，為國家守護(hù)未來”。因此，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該用愛和接納讓學(xué)生感受到溫暖，做一名對學(xué)生有影響力的老師。工作中，我們要扎根一線，下沉到學(xué)生中去，要學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，充分尊重學(xué)生，這樣，才能搭好師生之間的“橋梁”，學(xué)生才能對我們敞開心扉。讓我們行動起來，扎根學(xué)生，做好學(xué)生的思想政治工作，用真摯的情感、暖心的溫度教育引領(lǐng)感化學(xué)生，傾注全心，用“心”去做學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，架起師生的“連心橋”。
烏云遮不住太陽，陰霾終究將散開，唯努力不會被辜負(fù)。有人說，輔導(dǎo)員就是一個吸收“黑暗”、釋放光明的崗位。教育的本質(zhì)就是愛，這是我們高校輔導(dǎo)員不變的信念。生逢盛世，我們承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的使命，肩負(fù)著開源活水、立德樹人的擔(dān)當(dāng)。因此，我們要做奮斗者，育時代新人，不斷努力向前。
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