教師走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)是學(xué)校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn)，也是增強(qiáng)群眾觀念，改變工作作風(fēng)的有效舉措。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
篇一：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)__市教體局關(guān)于進(jìn)一步組織開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的統(tǒng)一要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要，__中學(xué)認(rèn)真組織開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
一、高度重視精心安排
我校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
二、明確任務(wù)面向全體
“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策。開(kāi)學(xué)后，我校對(duì)班主任及任課教師的家訪數(shù)均達(dá)到了50%以上。
三、不拘形式各具特色
班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，還有的通過(guò)微信、qq、電話等形式與家長(zhǎng)交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、雙向溝通效果顯著
1、教師對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
五、家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的建議
1、建議學(xué)校加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。學(xué)校、老師只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開(kāi)展各種家?；?dòng)活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校相關(guān)配套設(shè)施。如學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)應(yīng)抓緊時(shí)間完工，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生新建自行車棚，學(xué)校應(yīng)擴(kuò)建學(xué)生宿舍，容納更多的學(xué)生到校寄宿等。
“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)熱烈持久的開(kāi)展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，學(xué)生更富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，這為我校今后教育教學(xué)工作的有力開(kāi)展和成績(jī)提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇二：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
日前，__市教育局下發(fā)《關(guān)于下發(fā)<__市教育局關(guān)于開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知（__教發(fā)〔20__〕__號(hào)）》文件，我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，為更好地貫徹文件精神，加強(qiáng)義務(wù)教育保障工作，打好打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究有關(guān)家訪工作事宜，制定工作方案，成立“千名教師訪萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從7月初至7月20日，各項(xiàng)工作按部就班進(jìn)行，收到了良好的效果，現(xiàn)就前階段家訪工作作如下總結(jié)：
領(lǐng)導(dǎo)重視
接到上級(jí)文件，金__校長(zhǎng)第一時(shí)間召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，結(jié)合教育局文件要求以及我校面臨的實(shí)際對(duì)今年的家訪提出了總的要求，強(qiáng)調(diào)今年家訪工作是深入貫徹落實(shí)____在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話精神的系列活動(dòng)的開(kāi)始，全校領(lǐng)導(dǎo)、教師要緊緊圍繞____提出的“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，認(rèn)真反思做為一名教育工作者所應(yīng)該堅(jiān)守的“教書(shū)育人”的初心，擔(dān)當(dāng)?shù)?ldquo;立德樹(shù)人”的使命，尋找“家校教育”的差距，抓好“家校共建”的落實(shí)。尤其是目前我們學(xué)?，F(xiàn)狀，一定要通過(guò)開(kāi)展教師大走訪活動(dòng)，確保朝族孩子實(shí)現(xiàn)100%的入學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教育扶貧“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”一戶不能少、一人不能漏的目標(biāo)；增強(qiáng)教師密切聯(lián)系群眾、服務(wù)學(xué)生意識(shí)；增進(jìn)家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的了解，進(jìn)一步鞏固教育“三亂”整治成果，健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制，形成家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的育人合力，促進(jìn)全市教育事業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。
二、周密部署
1、成立“千名教師訪萬(wàn)家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：____
成員：____（負(fù)責(zé)初二年級(jí)）
____（負(fù)責(zé)初三年級(jí)）
____（負(fù)責(zé)初一年級(jí)）
____（負(fù)責(zé)高二年級(jí)）
____（負(fù)責(zé)高一年級(jí)）
2、活動(dòng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)
7月2日，召開(kāi)全校教師大會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作宣傳動(dòng)員，讓全體教師明確此項(xiàng)工作的重大意義。
7月4日，召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)工作明確任務(wù)分工，明確此次家訪的內(nèi)容
7月10日—13日（我校7月7、8、9三天期末考試）集中家訪
7月14日，總結(jié)提高
三、家訪情況
此次活動(dòng)，全體班子成員、教師共同參與，共走訪家庭84戶，參與教師13人，全校學(xué)生幾乎全覆蓋(目前，我校除已經(jīng)畢業(yè)高三還剩103名學(xué)生，還有一部分已經(jīng)去__父母那里)，尤其是有建檔立卡戶、低保家庭全部走訪。
四、活動(dòng)效果
老師上門(mén)家訪，真正讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使校方了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。
通過(guò)“國(guó)家各項(xiàng)學(xué)生資助政策”宣傳，讓家長(zhǎng)了解國(guó)家的各項(xiàng)補(bǔ)助政策，同時(shí)讓老師了解貧困學(xué)生家庭基本狀況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，對(duì)學(xué)困生采取教育幫扶措施。
也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出了一些合理化建議，學(xué)校通過(guò)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子家訪情況登記表”做了詳實(shí)記載，匯總總結(jié)，對(duì)存在問(wèn)題在新學(xué)期更好地加以完善。
四、工作亮點(diǎn)和不足
亮點(diǎn)：家訪覆蓋面廣，幾乎全部走訪，家長(zhǎng)不在的通過(guò)手機(jī)視頻溝通。各家訪小組頂著炎炎烈日，長(zhǎng)途跋涉，走街串巷，不辭勞苦。
不足：部分家長(zhǎng)在外地打工，沒(méi)能更好地溝通，不能夠全面了解學(xué)校各項(xiàng)工作，今后我們對(duì)這部分學(xué)生的日常管理還有待進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)是認(rèn)可的，一致表示今后會(huì)一如既往支持學(xué)校各項(xiàng)工作，搞好家校合作，共同完成教育孩子的重任。學(xué)校也將把“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為一種常態(tài)，一如既往堅(jiān)持下去，真正通過(guò)家訪拉近家校關(guān)系，真正讓教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，真真切切辦出人民滿意教育。
篇三：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。
——蘇霍姆林斯基
如何能夠精準(zhǔn)撥動(dòng)孩子的心弦？家訪，就是最好的切入口！家訪，是加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要紐帶，是實(shí)現(xiàn)家校共育的重要手段。為全心培育每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)，為全力解決每一個(gè)家庭關(guān)心關(guān)注的教育問(wèn)題，為家校共育合力辦好讓人民更滿意的教育，__中學(xué)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于家訪工作的相關(guān)指示，結(jié)合學(xué)校“家校共育”的特色辦學(xué)理念，利用20__年暑期開(kāi)展了以“家訪心連心，家校手牽手”為主題的家訪教育活動(dòng)。
01、家訪，備什么！——未雨綢繆精心策劃
20__年7月，由學(xué)校魏__副校長(zhǎng)牽頭，德育處組織全校16名班主任教師參加“家訪工作班主任培訓(xùn)會(huì)”。會(huì)上，魏校長(zhǎng)從工作背景、工作實(shí)施、基本目標(biāo)、家訪方式、工作流程等方面詳細(xì)部署了本次暑期的家訪教育活動(dòng)。通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)，班主任們深刻認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性，同時(shí)對(duì)后面具體家訪工作的開(kāi)展有了明確的規(guī)劃。
02、家訪，在行動(dòng)！——進(jìn)門(mén)入戶家校共育
20__年的暑假，驕陽(yáng)似火，持續(xù)高溫，但是，親愛(ài)的__人，或是班主任，或是科任老師，他們頭頂烈日，不畏炎熱，趕赴一個(gè)又一個(gè)__學(xué)子的家庭。
家訪，不僅走進(jìn)了學(xué)生的家門(mén)，更是打開(kāi)了學(xué)生和家長(zhǎng)的心門(mén)。家訪過(guò)程中，教師們和家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談，就多方面的內(nèi)容進(jìn)行了坦誠(chéng)交流。
1、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等進(jìn)行細(xì)致了解。同時(shí)，老師宣講自己的教學(xué)策略、育人理念，就學(xué)生在校的德智體美勞表現(xiàn)與家長(zhǎng)交流，深入關(guān)懷學(xué)生的身心健康發(fā)展、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，與家長(zhǎng)共同解決學(xué)生成長(zhǎng)困惑。
2、向家長(zhǎng)宣傳各級(jí)黨委、政府教育方針政策，重點(diǎn)宣傳“五項(xiàng)管理”、“雙減”等教育政策以及我校“家校共育”的辦學(xué)理念。同時(shí)將學(xué)校的教學(xué)特色、教學(xué)成效、發(fā)展規(guī)劃以及常規(guī)管理要求等一并向家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)宣傳，讓家長(zhǎng)對(duì)我校情況有更深刻了解，另外廣泛征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，有力促進(jìn)家校聯(lián)系。
3、針對(duì)暑假期間的交通安全、防溺水、防汛等安全工作要求，向家長(zhǎng)、學(xué)生作仔細(xì)說(shuō)明，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)假期安全問(wèn)題引起高度重視。
03、感悟
教育因家訪而精彩，家訪因教育而豐富。在全校教師的共同努力下，20__年暑期“家訪心連心，家校手牽手”為主題的家訪教育活動(dòng)圓滿完成！此次活動(dòng)，教師們感受到了家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信任，也深切感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，為以后更好地開(kāi)展學(xué)校教育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本次活動(dòng)中，教師們撰寫(xiě)了家訪記錄，總結(jié)了自己對(duì)家訪的感悟，收集了第一手教育資源。
有的老師說(shuō)：經(jīng)過(guò)此次家訪，讓我了解到蘇同學(xué)在其他方面的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)孩子們有意義的暑假不一定都在書(shū)本中，只要孩子們?cè)谑罴僦杏惺斋@、有進(jìn)步、有成長(zhǎng)，那就是有意義的，是非常值得肯定的。不得不說(shuō)在塑造品德方面，有時(shí)候生活中的教育效果優(yōu)于學(xué)校教育。
有的老師說(shuō)：通過(guò)這次家訪，我對(duì)學(xué)生及其家庭有了更深的認(rèn)識(shí)，在未來(lái)的兩年，我對(duì)該生的教育目標(biāo)也更加明確了。我相信在我、家長(zhǎng)、孩子三方的共同努力下一定能讓該生得到很好的成長(zhǎng)、發(fā)展，達(dá)到他的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他的理想！
有的老師說(shuō)：此次家訪效果良好，愿以后我們可以更多的走進(jìn)孩子們的家庭，了解每個(gè)孩子們的家庭環(huán)境，從而更好的形成家校合力，促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
炎炎夏日，教師的愛(ài)像拂面的清風(fēng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到了學(xué)校和老師的關(guān)懷。這個(gè)暑假，__中學(xué)全體教師，進(jìn)門(mén)入戶，推心置腹，踐行__“家校共育”的辦學(xué)理念，家校心連心，教育手牽手，共同為成就每一個(gè)孩子的美好未來(lái)而不懈努力！
篇四：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
暑假期間是中小學(xué)外出務(wù)工導(dǎo)致輟學(xué)的高發(fā)時(shí)段，也是中小學(xué)生溺水事件高發(fā)時(shí)段，同時(shí)也是學(xué)生各類安全事故的多發(fā)時(shí)期。為扎實(shí)有效推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作，全面完成義務(wù)教育控輟保學(xué)目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)提高防范中小學(xué)生溺水工作實(shí)效，根據(jù)各級(jí)政府教育行政部門(mén)的文件精神，我校認(rèn)真開(kāi)展了暑期控輟保學(xué)和學(xué)生防溺水安全教育工作，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體行政領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和科任教師為成員的工作小組，建立學(xué)校——班主任——科任教師——學(xué)生家長(zhǎng)“四位一體”的立體控輟和防溺水體系，構(gòu)建責(zé)任互分、上下聯(lián)動(dòng)、家校共管的立體網(wǎng)絡(luò)。
20__年__月__日上午召開(kāi)了全體教師會(huì)議，對(duì)控輟保學(xué)和防溺水工作入戶大家訪進(jìn)行部署。要求全體教師提高政治站位，不忘初心，把全校210位教師分為70個(gè)小組，每個(gè)小組3人，對(duì)分布在16個(gè)村委、1個(gè)社區(qū)的1021名學(xué)生進(jìn)行入戶家訪，做到每個(gè)學(xué)生都有分管教師，每個(gè)教師都有分管領(lǐng)導(dǎo)，層層把關(guān)，落實(shí)責(zé)任。確保“零輟學(xué)，零溺水”。
準(zhǔn)備出發(fā)去家訪。廣大教師放棄暑假休息時(shí)間，履行使命，扛起責(zé)任，分赴各村家訪。
蘇__校長(zhǎng)、黃__主任、馬__老師入戶宣傳黨的教育方針和國(guó)家教育法規(guī)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明白依法送子女接受義務(wù)教育的法律責(zé)任。宣傳國(guó)家學(xué)生資助、“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”“雨露計(jì)劃”等教育扶貧政策。
陳__、石__、馬__三位老師深入輟學(xué)及有輟學(xué)苗頭的學(xué)生家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)交談，了解家庭狀況、輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)共同研究做好學(xué)生勸返工作的方法和途徑，督促學(xué)生在秋季學(xué)期返校復(fù)學(xué)。
蘇__校長(zhǎng)、黃__主任、馬__老師深入了解學(xué)生情況，真實(shí)了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭情況以及在家的表現(xiàn)情況，如實(shí)地反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，讓家校雙方全面了解學(xué)生的情況，讓家長(zhǎng)更好地理解和支持學(xué)校教育。
黃__、劉__、翟__三位教師宣傳防溺水安全知識(shí)，要求家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)管，避免出現(xiàn)監(jiān)護(hù)空白，依法履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任。
邱__老師、李__老師宣傳防溺水安全知識(shí)。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律，合理安排孩子假期生活。
陸__主任、廖__老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，要求家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的孩子，防止各種安全事故的發(fā)生。
許__老師對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行走訪，了解家庭情況、輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展勸返復(fù)學(xué)工作。
廖__副校長(zhǎng)、黃__老師、周__老師對(duì)建檔立卡貧困戶家庭進(jìn)行資助政策宣傳。
黃__主任、班__老師、余__老師認(rèn)真宣傳防溺水安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)。
譚__、羅__兩位老師認(rèn)真和家長(zhǎng)勾通交流，要求家長(zhǎng)落實(shí)“四個(gè)知道”，即：知道孩子去哪里了，知道孩子去干什么了，知道孩子和誰(shuí)去，知道孩子什么時(shí)候回來(lái)。
韋__、劉__、馮__三位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立良好家風(fēng)，努力創(chuàng)設(shè)適合孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和封建迷信思想，用正確思想、正確方法、正確行動(dòng)教育引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
韋__主任、楊__老師、陳__老師對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返。
符__、董__、韋__老師對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和疏導(dǎo)，為學(xué)生帶去溫暖、送去關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
唐__、張__、方__三位教師認(rèn)真開(kāi)展資助政策宜傳，耐心細(xì)致地講解國(guó)家扶貧政策和教育惠民政策，確保建檔立卡貧困家庭全面了解掌握資助政策。
謝主任、黃__老師、翟__老師全面排查資助政策落實(shí)情況，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生都能按照現(xiàn)行政策享受資助，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生不因?qū)W致貧和因貧失學(xué)、輟學(xué)。
雷__主任、黃__老師、李__老師、陳__老師認(rèn)識(shí)核實(shí)學(xué)生信息，對(duì)于走訪中發(fā)現(xiàn)的義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生，摸清輟學(xué)原因，做好勸返復(fù)學(xué)工作，確保及時(shí)返校就讀。
李__、黃__、裴__三位老師督促家長(zhǎng)教育學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫(kù)等水域戲水，防止溺水事故發(fā)生。
這次暑期“千名教師”大家訪活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持，這次走訪活動(dòng)正直烈日高溫，老師們工作熱情高漲，家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，紛紛表示感謝。老師們的付出并沒(méi)有白費(fèi)，而是效果很好，各位家長(zhǎng)明白了孩子受教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任，明確了自己應(yīng)該履行的職責(zé)，董得了安全是最大的幸福。
篇五：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
老師上門(mén)家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對(duì)即將成為初三學(xué)生的家訪，尤為重要。通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)?，F(xiàn)將本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)到位，精心組織
為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，提高教育的針對(duì)性，為此，在徐偉增校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后召開(kāi)了多次班主任會(huì)議，進(jìn)一步提高了老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了各個(gè)學(xué)年組為代表的，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家訪工作的指導(dǎo)和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。家訪前學(xué)校制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
二、程序到位，力求實(shí)效
此次集中開(kāi)展的家訪工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務(wù)：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。
3、站在家長(zhǎng)的角度與家長(zhǎng)共同研究，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
各班制定了家訪工作的計(jì)劃，以班級(jí)為單位，每班班主任任組長(zhǎng)、任課教師為組員。班主任首先對(duì)本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門(mén)家訪。為了加強(qiáng)此次家訪活動(dòng)的檢查和考核力度，政教處和年級(jí)組會(huì)對(duì)家訪監(jiān)督和指導(dǎo)。
三、家校聯(lián)系，成果顯著
1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如饒河一中的八榮八恥，感恩孝敬活動(dòng)，學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求等，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間，希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)校外時(shí)間對(duì)子女的管理。讓家長(zhǎng)熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
家長(zhǎng)大多數(shù)對(duì)學(xué)校不太了解，在我們登門(mén)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績(jī)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。樹(shù)立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上，提高了教育在社會(huì)上的形象。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。對(duì)我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。
通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在本次家訪中，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
篇六：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
20__年以來(lái)，__中學(xué)扎實(shí)開(kāi)展了全校教師“走進(jìn)家庭、攜手于人”大家訪活動(dòng)，我們先后多次召開(kāi)了“走進(jìn)家庭，攜手育人”專題會(huì)議，安排部署此項(xiàng)工作，全方位開(kāi)展紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)教育，制訂了《__中學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，全體教師積極主動(dòng)的參與到大家訪活動(dòng)中去，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展，為教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階奠定了基礎(chǔ)。為此我們做了以下安排：
一、家訪前準(zhǔn)備。
1、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。
確定家訪學(xué)生，要有代表性、目的性，如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生、學(xué)困生等，特別是韓家村、東關(guān)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。根據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。
2、按時(shí)完成《__中學(xué)大家訪活動(dòng)登記表》，以備在家訪過(guò)程中有針對(duì)性的與家長(zhǎng)交流，學(xué)校準(zhǔn)備好《家訪手記》，每位學(xué)生每家訪一次填寫(xiě)一張。__月底前完成九年級(jí)學(xué)生登門(mén)家訪任務(wù)，其他年級(jí)電話家訪任務(wù)。
二、家訪中注意事項(xiàng)：
1、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。
了解式家訪：為了解學(xué)生學(xué)習(xí)教育情況，對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)、出現(xiàn)的問(wèn)題了解情況而進(jìn)行的家訪；
開(kāi)導(dǎo)式家訪：當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開(kāi)導(dǎo)；
鼓勵(lì)式家訪：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女；慰問(wèn)式家訪：當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪；閃電式家訪：有時(shí)為了把某個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問(wèn)題是十分必要的。
2、講究談話技巧，提高家訪效率。
真誠(chéng)相待，平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂(lè)于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)；評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力方向；曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁證博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。
3、正確處理好家訪中的有關(guān)問(wèn)題，尊重性和平等性。
教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢(qián)的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺(jué)，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問(wèn)題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度；隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問(wèn)題反映給教師，教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽(tīng)不到中肯的意見(jiàn)，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。
三、家訪后要求。
家訪結(jié)束后，教師要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄，并以日志的形式上報(bào)校政教處，家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
到訪放暑假為止，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到所有科任教師多次召開(kāi)各種評(píng)議會(huì)議，談話810多人次，書(shū)寫(xiě)各種自查材料50多份，利用電話、校訊通等，提前完成了六月份對(duì)所以學(xué)生的電話家訪和短信家訪任務(wù)，填寫(xiě)《家訪手記》。目前全校師生團(tuán)結(jié)一心，精神飽滿，目標(biāo)一致，狠抓紀(jì)律、安全、生活、學(xué)習(xí)的各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的全面提高，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，花氣力抓各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全校師生向著“辦人民滿意的教育”和“向民眾交一份滿意的答卷”的目標(biāo)奮進(jìn)。
篇七：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
為深入貫徹____關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神和關(guān)于教育的重要論述，進(jìn)一步落實(shí)《__省家庭教育促進(jìn)條例》的“雙主體”責(zé)任要求，了解學(xué)生，理解學(xué)生，深化一線學(xué)生工作，密切家校聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，__中學(xué)黨支部組織全校教師開(kāi)展20__年（下）家訪工作。
一、訪前動(dòng)員，統(tǒng)一思想
為了提高本次家訪工作的質(zhì)量，__中學(xué)黨支部、校長(zhǎng)室先后召開(kāi)行政會(huì)、班主任會(huì)和各年級(jí)組的動(dòng)員會(huì)，使全體教師統(tǒng)一思想，明確深入學(xué)生家庭開(kāi)展家訪，是了解學(xué)生，理解學(xué)生，深化一線學(xué)生工作，密切家校聯(lián)系，切實(shí)發(fā)揮家校育人合力作用，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要路徑，是踐行師德師風(fēng)的具體實(shí)踐。
二、精準(zhǔn)摸排，科學(xué)實(shí)施
家訪開(kāi)始前，各年級(jí)各班在班主任的組織下，在任課教師的參與下，結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)共同商議制定本班的具體家訪計(jì)劃，確定本次家訪學(xué)生名單，家訪名單和計(jì)劃交德育處備案，做到精準(zhǔn)摸排、科學(xué)實(shí)施。
三、細(xì)化內(nèi)容，提高實(shí)效
本次家訪活動(dòng)，各班老師做好了充分的“備課”，針對(duì)不同學(xué)生及家庭確定了不同的家訪重點(diǎn)，家訪工作也更加有的放矢。家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)交流了家庭教育的方法、心理健康教育的重要性、學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)特別是“雙減”政策實(shí)施后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)控等話題。
四、聯(lián)合家訪，凝聚合力
本次家訪活動(dòng)，除了發(fā)動(dòng)我校全體教師參加，學(xué)校還特地聯(lián)系了__鎮(zhèn)婦聯(lián)、__社區(qū)和相關(guān)行政村的領(lǐng)導(dǎo)一起參與開(kāi)展聯(lián)合家訪。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方為了學(xué)生的成長(zhǎng)坐到了一起，共同討論學(xué)生的教育問(wèn)題，共同商議學(xué)生的教育策略，最大程度的凝聚了教育的共識(shí)、積聚了教育的合力。
五、交流反饋，總結(jié)提升
家訪過(guò)后，__中學(xué)德育處及時(shí)組織召開(kāi)家訪工作交流會(huì)。學(xué)校德育處總結(jié)了本次家訪工作的開(kāi)展情況，分析了活動(dòng)中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為學(xué)校后續(xù)家庭教育指導(dǎo)和家校共育工作的開(kāi)展明確了方向。
會(huì)上，教師代表分享了家訪過(guò)程中難忘的事件、交流了家訪過(guò)程中的收獲與感想。
本次精準(zhǔn)家訪活動(dòng)，班主任和各任課教師全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)家訪學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解，家校雙方對(duì)“雙減”背景下，如何更好的做好家庭教育等問(wèn)題交換了看法。后續(xù)，我校將在本次家訪基礎(chǔ)上，針對(duì)各班反饋的家庭特殊學(xué)生，學(xué)校將組織行政、黨員持續(xù)深入的開(kāi)展“一對(duì)一”簽約結(jié)對(duì)活動(dòng)，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生”做到“家”，對(duì)部分有需要的學(xué)生開(kāi)展“持續(xù)家訪”和“跟蹤式家訪”，對(duì)開(kāi)展實(shí)地家訪有困難的學(xué)生，主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)“來(lái)校約談”等。走家訪之路，是走進(jìn)學(xué)生心靈的必由之路，也是和學(xué)生共同成長(zhǎng)的成功之路。“不忘初心，返璞歸真，回歸教育的本源”，教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)。盡一份責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛(ài)，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。
篇八：中學(xué)暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)
為深入貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，展現(xiàn)教師專業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)家庭教育能力，為家校銜接構(gòu)建渠道，形成教育合力，營(yíng)造和諧、優(yōu)質(zhì)、高效的育人環(huán)境，努力辦好讓人民滿意的教育。根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于家訪工作的有關(guān)通知精神，結(jié)合__市__中學(xué)“為家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子，為社會(huì)培養(yǎng)好公民，為國(guó)家培養(yǎng)好棟梁”的辦學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，20__年暑期__市__中學(xué)開(kāi)展了以“教育有溫度，家訪有情懷”為主題的家訪教育活動(dòng)。
訪前培訓(xùn)，精心部署
__市__中學(xué)高度重視此次家訪教育活動(dòng)，學(xué)校制定了《“教育有溫度，家訪有情懷”主題家訪教育活動(dòng)方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行了思想動(dòng)員、工作部署以及相關(guān)家訪教育培訓(xùn)，明確了此次家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。各年級(jí)各班級(jí)迅速行動(dòng)，結(jié)合本級(jí)部本班實(shí)際情況，確定了班級(jí)家訪形式、家訪目標(biāo)。
本次暑期家訪，__市__中學(xué)以年級(jí)為單位共組建6個(gè)志愿服務(wù)大隊(duì)，為確保家訪活動(dòng)的有效性，各年級(jí)在家訪之前進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃，由年級(jí)主任統(tǒng)一組織，從家訪對(duì)象、家訪時(shí)間、家訪具體要求、家訪注意事項(xiàng)等各方面進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)籌安排。各年級(jí)以班級(jí)為小組，班主任為主導(dǎo)，各科教師聯(lián)動(dòng)進(jìn)行。
家訪路上，與愛(ài)同行
大暑時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火。炎熱的天氣也抵擋不了老師們前進(jìn)的步伐。我校近40名家訪教師頂著烈日，冒著酷暑，走進(jìn)學(xué)生家中。短短20天訪問(wèn)1000多名學(xué)生。在家訪活動(dòng)中，教師們首先查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，檢查學(xué)生各科預(yù)習(xí)情況并進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。接著向家長(zhǎng)宣傳我校的教育理念、疫情防控政策、暑期安全教育等內(nèi)容，教師們引導(dǎo)并督促家長(zhǎng)嚴(yán)格履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)還普及家庭教育知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，為家長(zhǎng)提供教育手段與方法，并引導(dǎo)家長(zhǎng)注重優(yōu)良家風(fēng)的樹(shù)立與傳承，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
炎炎夏日擋不住責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高溫酷暑阻不了家訪腳步。暑假大家訪，溝通零距離。輕輕地敲門(mén)聲迎來(lái)的是家長(zhǎng)熱情的招呼聲、孩子們可愛(ài)的笑臉。家訪活動(dòng)中，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流，促膝談心談話，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，針對(duì)孩子們暑假期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家訪教師耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋，對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)適時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，分析查找學(xué)習(xí)中的不足，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解學(xué)習(xí)中的知識(shí)重難點(diǎn)，并和學(xué)生、家長(zhǎng)一起圍繞學(xué)習(xí)、生活及家庭教育等問(wèn)題交流了思想、明確了目標(biāo)。
各年級(jí)在學(xué)校的統(tǒng)一部署要求下，各班班主任、任課老師懷揣一份愛(ài)心，肩扛一份責(zé)任，開(kāi)展了暑期家訪活動(dòng)。高中部各年級(jí)主任身先士卒，率先行動(dòng)，雖然很辛苦，但學(xué)生受益，家長(zhǎng)稱贊，社會(huì)認(rèn)可，成效顯著！
初中部岳偉主任說(shuō)，我們家訪不僅僅是當(dāng)面指導(dǎo)假期學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果，答疑解惑，還要把學(xué)校理念根植于心，做到師生合一，家校合一！
訪后總結(jié)，筑夢(mèng)成長(zhǎng)
__市__中學(xué)在“為家長(zhǎng)培養(yǎng)好孩子，為社會(huì)培養(yǎng)好公民，為國(guó)家培養(yǎng)好棟梁”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)之下，始終將培養(yǎng)文理并重、智情兼?zhèn)?、知行統(tǒng)一，具有良好品德的適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人作為育人目標(biāo)，辦人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育。
家訪老師以“多一份關(guān)心，多一份理解，多一份溫暖”為出發(fā)點(diǎn)，多方位，多角度開(kāi)展家訪工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)在教育上和學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，并給予一些建議；與此同時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的新學(xué)期期盼和對(duì)學(xué)校教育工作的建議。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，延伸學(xué)校的育人功能，通過(guò)家校聯(lián)系，共同探討“雙減”背景下的學(xué)生假期生活安排，筑牢假期安全防線，切實(shí)保障學(xué)生身心健康和生命安全。
在暑期家訪工作階段總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)徐其運(yùn)說(shuō)，這次“教育有溫度，家訪有情懷”主題家訪教育活動(dòng)是__市__中學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中的一篇精彩華章，將不斷完善家訪教育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)家訪工作常態(tài)化、制度化。此次家訪，在教師與學(xué)生及家長(zhǎng)一聲聲溫暖的問(wèn)候中，一次次親切的交談里，激活了家訪的育人效能，構(gòu)建家校共同育人格局，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，強(qiáng)化安全意識(shí)。通過(guò)家訪教育活動(dòng)構(gòu)建家校溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)與教師更多更好地互相了解學(xué)生在家在校的表現(xiàn)情況，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終身全面發(fā)展。
家校合力，共贏未來(lái)
夏日佳木正蔥蘢，家訪送去“清涼風(fēng)”。此次家訪活動(dòng)，拉近了家校距離，加深了彼此了解，增強(qiáng)了家校凝聚力和向心力，讓教育變得更有溫度。
走家訪之路，是走進(jìn)學(xué)生心靈的必由之路，也是和學(xué)生共同成長(zhǎng)的成功之路。“不忘初心，返璞歸真，回歸教育的本源”，教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)。盡一份責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛(ài)，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。
教育有溫度，家訪有情懷。凝聚家校合力，共育美好未來(lái)！
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