家訪本身是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。教師家訪時(shí)，學(xué)生自然而然表現(xiàn)出的言行就是他的生活習(xí)慣、禮貌修養(yǎng)等素質(zhì)的呈現(xiàn)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇中學(xué)開(kāi)展萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
中學(xué)開(kāi)展萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)心得體會(huì)1
人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要。所以，家訪能更好促進(jìn)學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流。
一、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，為受訪學(xué)生以后的教育有了更有效可行的方法。在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。
二、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，我們能更好的了解到家長(zhǎng)的想法，家長(zhǎng)也能更深入的了解孩子在學(xué)校的情況。在交談中，我了解到這個(gè)家庭的氛圍是和諧有愛(ài)的，家長(zhǎng)是以自己的孩子為傲，過(guò)程中，他們向我們展示了該生平時(shí)的一些國(guó)畫(huà)作品。我看到了孩子的閃光點(diǎn)，也適時(shí)肯定了該生的優(yōu)點(diǎn)，并且和他們一起分享了該學(xué)生近一年來(lái)在學(xué)校好的表現(xiàn)以及各種活動(dòng)中的積極作用。從孩子臉上燦爛的笑容我體會(huì)到了這次家訪工作的一點(diǎn)成功感，那一刻的她是無(wú)比放松的，最終我們?cè)诤椭C的氛圍中解決了諸多問(wèn)題。
總之，家訪讓我受益匪淺。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重孩子的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
中學(xué)開(kāi)展萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)心得體會(huì)2
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。作為一個(gè)新時(shí)代的老師，教書(shū)育人是我們永恒的使命。無(wú)論什么樣的工作，想要做好它，都必須從日常工作里腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴做起。為了家校共育，攜手同行，我們開(kāi)展了暑期“大家訪”活動(dòng)。雖然正處高溫天氣，但是我們的老師冒著酷暑，無(wú)怨無(wú)悔，走村入戶，深入家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生在家的情況，反饋孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。
在家訪前期，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作。各班首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行深入細(xì)致的了解，便于和家長(zhǎng)更好的溝通交流。眾所周知，家庭環(huán)境直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才能和家長(zhǎng)交流起來(lái)有話可說(shuō)。
在家訪過(guò)程中，為了使家長(zhǎng)更深入地了解我們的學(xué)校，我們向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)，介紹了本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校近一年取得的成績(jī)、特色及亮點(diǎn)。像干凈整潔的校舍，一如既往的課間特色活動(dòng)：經(jīng)典誦讀、韻律操—你笑起來(lái)真好看、激情跑步；課堂改革，多媒體教學(xué)，困難學(xué)生的補(bǔ)助等多方面工作，家長(zhǎng)聽(tīng)后對(duì)我們的工作表示大力的支持。
在家訪時(shí)，我們也虛心地詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作中有什么意見(jiàn)或建議，共同商討解決的辦法，并認(rèn)真做好記錄，為以后的教育教學(xué)工作和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通的橋梁，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
家訪過(guò)程中看到的、聽(tīng)到的一些情況，讓我感覺(jué)到平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)心還不夠，也感覺(jué)到自身責(zé)任的重大。在以后的工作中，我定將教育教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)做好，努力讓每一位學(xué)生用學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)改變自身的命運(yùn)。
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根據(jù)我校家訪活動(dòng)安排，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們一行五人對(duì)__鎮(zhèn)__全體學(xué)生進(jìn)行了家訪。
家訪的現(xiàn)實(shí)意義在于對(duì)接家庭和學(xué)校，不僅對(duì)孩子教育有很大幫助，又能讓我們老師了解到孩子們的另一面，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，并聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)。
首先，在家訪時(shí)，我學(xué)到了一些家訪的基本方法。我們?cè)诩以L時(shí)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況，不僅報(bào)憂還要報(bào)喜，介紹的情況也是在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長(zhǎng)更好地合作，我們?cè)诩以L時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對(duì)性地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，采取有效的教育措施。我覺(jué)得教師配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對(duì)癥下藥”才能解決問(wèn)題。
家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，我們需要不失時(shí)機(jī)地向家長(zhǎng)宣傳正確教育子女的方法。家訪時(shí)，我看到，孩子在寫作業(yè)，而家長(zhǎng)就在一邊看電視，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不問(wèn)，對(duì)于這些，我們?cè)诩以L時(shí)不失時(shí)機(jī)地做家長(zhǎng)的工作，幫助他們懂得怎樣愛(ài)子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。
這次家訪，宣傳了我校近幾年的變化及取得的成績(jī)；宣傳了寄宿制及“雙減”背景下我校的課改推進(jìn)情況；宣傳了我校的師資力量，進(jìn)一步提升了我校的影響力。
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家訪，對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的詞，家訪作為家庭與學(xué)校聯(lián)系的紐帶，作為家長(zhǎng)和老師為共同教育好孩子道路上的一座橋梁，起到了不可或缺的作用。通過(guò)本次家訪工作，本人有以下幾點(diǎn)感受：
一、情況了解：通過(guò)和家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通、交談，切實(shí)地了解到學(xué)生家庭的基本情況，家庭教育的觀念，管理方法，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他行為習(xí)慣，與家人相處溝通等方面的問(wèn)題，同時(shí)還了解到部分家庭因?yàn)榧彝ナ杖氲脑?，無(wú)法給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；部分家庭因?yàn)楣ぷ鞯脑?，無(wú)法在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程陪伴孩子；部分學(xué)生屬于高情商“犯罪”，在家表現(xiàn)良好，在校情況與之相反等等。
二、收獲：家訪過(guò)程中通過(guò)和家長(zhǎng)的交談，不僅對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更全面，也是對(duì)家庭、家長(zhǎng)有了更深入的了解，在家長(zhǎng)和學(xué)生熟悉的環(huán)境中，我們能看到家長(zhǎng)和學(xué)生更自如的狀態(tài)，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法；了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，也讓每一個(gè)學(xué)生家庭體會(huì)到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的關(guān)心。
三、后續(xù)思考：通過(guò)本次的家訪工作，我會(huì)將本次家訪工作了解到的情況、存在的問(wèn)題，在接下來(lái)的班主任工作中切合實(shí)際，有針對(duì)性、輔助性、有實(shí)際意義地安排在日常工作當(dāng)中，把家校共育的工作做得更細(xì)致、更踏實(shí)。同時(shí)，繼續(xù)保持和家長(zhǎng)們的日常溝通，整理反饋結(jié)果，把家校共育的口號(hào)落到實(shí)處。
中學(xué)開(kāi)展萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)心得體會(huì)5
學(xué)生的成績(jī)與進(jìn)步對(duì)于學(xué)校和家庭都是重中之重的事，而老師就是其中的關(guān)鍵樞紐，作為老師要做到及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，幫助孩子在求學(xué)的道路上勇往直前。今天很榮幸能夠跟隨馬秀巖老師、葛俊芳老師兩位優(yōu)秀的老師對(duì)37名學(xué)生進(jìn)行家訪。
兩位老師和我對(duì)以上37名學(xué)生逐一電話聯(lián)系，首先，對(duì)尹__、邱__、周__等30名學(xué)生進(jìn)行了電話訪問(wèn)，內(nèi)容包括：通知學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間、督促學(xué)生完成假期作業(yè)并預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備作業(yè)考試、按照入學(xué)須知準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)物品、叮囑學(xué)生安全問(wèn)題并祝學(xué)生假期愉快。得到了家長(zhǎng)的積極配合，在電話中大部分家長(zhǎng)詢問(wèn)了學(xué)生軍訓(xùn)服、被褥是否統(tǒng)一發(fā)放、電話卡需要到那里辦理以及銀行卡的辦理與充值等問(wèn)題都得到了及時(shí)的解決。在溝通過(guò)程中，多數(shù)家長(zhǎng)十分注重詢問(wèn)孩子的分班問(wèn)題，在得知是小班教學(xué)之后，對(duì)于學(xué)校的安排很放心。
之后，對(duì)王__、回__、邢__等7名同學(xué)進(jìn)行了家訪，查看了學(xué)生的作業(yè)完成情況，經(jīng)過(guò)了解得知，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)，都報(bào)名參加了預(yù)科班，導(dǎo)致學(xué)校布置的作業(yè)不能及時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行，其中回__同學(xué)自制能力非常強(qiáng)，家中并沒(méi)有電視，電腦和手機(jī)都是由孩子自己掌握用于學(xué)習(xí)，作業(yè)完成情況非常好，并且通過(guò)家訪得知孩子的學(xué)習(xí)積極性很高，非常期待未來(lái)的高中生活，我們也相信她在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。我們?nèi)焕蠋熃ㄗh學(xué)生合理有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，為開(kāi)學(xué)地緊張學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
此外，兩位老師在家訪過(guò)程中針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)，比如，對(duì)于有些語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱的男生，兩位老師建議利用假期多多讀書(shū)，積累專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好打基礎(chǔ)；還有些學(xué)生對(duì)于某些學(xué)科不自信，老師指出要用心去學(xué)好每一科，不要對(duì)任何一科有抵觸心理，要相信只要用心，總能夠攻克每一門學(xué)科。
兩位老師還告訴學(xué)生，學(xué)會(huì)多理解老師，每位老師其實(shí)都是為學(xué)生著想，要看到老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是總挑老師的問(wèn)題，感受老師對(duì)你的愛(ài)心，懷著這份愛(ài)去學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)除了愛(ài)這個(gè)老師，漸漸地還會(huì)發(fā)現(xiàn)熱愛(ài)這門學(xué)科，更要學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人，感恩父母的培養(yǎng)、感恩老師的教導(dǎo)、感恩同學(xué)的陪伴，感恩在你成長(zhǎng)道路上給予你幫助的每一個(gè)人和事。
作為一名新老師，參與家訪給我留下了很深刻的印象，也收獲了很多書(shū)本得不到的東西。兩位老師在家訪過(guò)程中以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生和家長(zhǎng)，家訪工作進(jìn)行到中午時(shí)分，兩位老師沒(méi)有吃飯，仍然堅(jiān)持，由于時(shí)間關(guān)系，有一名學(xué)生只能在晚上進(jìn)行家訪，葛俊芳老師主動(dòng)提出到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，這種廢寢忘食、對(duì)專業(yè)工作敬業(yè)、負(fù)責(zé)的精神讓我深受感觸，值得我用心學(xué)習(xí)。
我們?cè)诩以L過(guò)程中，每一位家長(zhǎng)都積極熱情，相信_(tái)_第十三中學(xué)能夠帶領(lǐng)孩子走向成功，也相信每一位老師的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng)。每一位孩子都虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，表現(xiàn)積極，我們都相信他們能夠在十三中的培養(yǎng)下取得優(yōu)異的成績(jī)。作為老師，我也會(huì)虛心向前輩們請(qǐng)教問(wèn)題，向兩位老師學(xué)習(xí)，把自己全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，不斷改進(jìn)自己的不足之處，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，在未來(lái)的教學(xué)生涯中不斷提升自己，既不辜負(fù)學(xué)校的厚愛(ài)，也不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生們的信任，做一名稱職的好老師，希望能夠和其他老師一起見(jiàn)證十三中不斷創(chuàng)造輝煌佳績(jī)！
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