作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是可圈可點(diǎn)網(wǎng)小編為大家收集的排排隊(duì)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫(huà)冊(cè)，三個(gè)好伙伴，五彩樹(shù)，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫(huà)像，神鳥(niǎo)變樹(shù)，小小手，看醫(yī)生，請(qǐng)你告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì)飛的娃娃。
本冊(cè)教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面教學(xué)內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力。
五、個(gè)人教研專(zhuān)題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)
六、主要措施
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
七、課時(shí)安排
第一周(神奇的小畫(huà)冊(cè))
第二周(三個(gè)好伙伴
第三周3、五彩樹(shù)
第四周4、頂天立地
第五周?chē)?guó)慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周(高個(gè)子和大胖子)
7、條紋乖乖
第八周8、猜猜我是誰(shuí)
9、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周(小蝌蚪)
第十一周(點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì))
第十二周(排排隊(duì))
第十三周(花格子小牛)
第十四周(自畫(huà)像)
第十五周(神鳥(niǎo)變樹(shù))
第十六周(小小手)
第十七周(看醫(yī)生)
第十八周(請(qǐng)你告訴我)
第十九周(折紙動(dòng)物)
第二十周(紙杯變變變)
翻新的紙盒、會(huì)飛的娃娃
美術(shù)教案 篇2
一、學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，基本上已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在今后的學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有待提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。
二、教材分析
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不使用鉛筆構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)常通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
美術(shù)教案 篇3
《趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師：陶河敏
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法，并能運(yùn)用這種方法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的`折紙作品。
2、通過(guò)自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法，動(dòng)手動(dòng)腦大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的折紙作品。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們對(duì)折紙?zhí)剿鞯挠岣邔徝滥芰Γ谡奂埖倪^(guò)程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：如何折好基本形-----雙三角形。
教學(xué)難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師今天遠(yuǎn)道而來(lái)，給你們帶來(lái)了禮物了，看，一瓶插花，喜歡嗎?我聽(tīng)到許多同學(xué)發(fā)出驚訝的聲音，說(shuō)一說(shuō)：你為什么驚訝?(生：花是用彩紙折的，不是買(mǎi)來(lái)的。)
是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的，它們都是用我們靈巧的雙手折出來(lái)的。
看到老師的禮物，你是否覺(jué)得折紙?jiān)瓉?lái)也挺有意思的，想學(xué)嗎?今天我們就一起走進(jìn)趣味折紙課堂(板書(shū)：趣味折紙)，一起感受折紙帶給我們的樂(lè)趣。(播放課件，讓學(xué)生了解折紙的基本知識(shí)，欣賞折紙作品。)
二、合作探究，掌握技法
(一)教學(xué)基本折法：
同學(xué)們，我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品，就要從學(xué)習(xí)一些基本折法開(kāi)始。
1.對(duì)邊折：
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎樣折對(duì)邊折?(教師演示)
誰(shuí)知道在折的過(guò)程中要注意什么?(邊緣對(duì)齊、壓平折痕)
2.對(duì)角折：
(1)誰(shuí)能再到前面來(lái)給大家做一個(gè)對(duì)角折?
(2)你覺(jué)得他折的怎么樣?
小結(jié)：折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，折痕要壓實(shí)，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。
3、集中折：
(1)那我們?cè)倏匆环N折法——集中折，這次我請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來(lái)演示集中折的折法，比比誰(shuí)折的又工整速度又快。
(2)誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)折的怎么樣?
引導(dǎo)學(xué)生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。
4、折雙三角形：
(1)小組合作探究雙三角形的折法：
你們的小手是不是也想活動(dòng)活動(dòng)了?這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請(qǐng)大家認(rèn)真看屏幕：小組合作探究雙三角形的折法：
②小組成員互相幫助，比比哪個(gè)小組完成的最工整。
(拿出一張彩紙小組開(kāi)始探究雙三角形的折法，折完后坐直坐正。)
(2)匯報(bào)展示：①哪個(gè)小組代表愿意到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示一下雙三角形的折法。誰(shuí)看清楚了，能再說(shuō)說(shuō)他是怎么折的嗎?(2個(gè)同學(xué))小結(jié)：只有對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊、壓平，折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評(píng)：剛才聽(tīng)了大家對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的評(píng)價(jià)，你想不想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的雙三角形有什么建議?請(qǐng)大家把折的放在一起，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)一下。
雙三角形的第二種折法作為學(xué)生了解內(nèi)容，一帶而過(guò)，讓學(xué)生課下探究。
師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了折基本形，我們學(xué)折紙就容易的多了，下面我們就來(lái)學(xué)折小魚(yú)、荷花、青蛙。
(二)小魚(yú)的折法(自己探究折法)、教學(xué)荷花(視頻展示折法)、學(xué)折青蛙(教師親手師范，展臺(tái)展示)。
三、自由創(chuàng)造，交流評(píng)價(jià)：
1、小組自由創(chuàng)造作品，教師巡視指導(dǎo)。
2、作品展示:
(1)把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到畫(huà)面上(貼有雙面膠)，裝飾畫(huà)面，進(jìn)行展示。
(2)教師添加背景組成一副完整的畫(huà)面。
四、課堂小結(jié)：
(2分鐘)同學(xué)們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，來(lái)美化我們的生活。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只要善于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手操作，還會(huì)折出更多、更漂亮的作品，讓我們的生活變得更加豐富多彩!
五、課后拓展：
展開(kāi)想象，利用學(xué)過(guò)的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)趣味折紙