近日，“陽剛之氣”一詞刷的一下沖上熱搜。教育部網(wǎng)站獲悉，在答復(fù)政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404號(教育類410號)提案《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時，教育部表示將通過多種方式更加注重學(xué)生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。小編也為大家收集了關(guān)于教育部的回應(yīng)，隨小編一起來看一看吧。
在具體措施方面，教育部還是有一定的規(guī)劃。一是將要求各省、校加大《體育美育兼職教師管理辦法》落實力度，在“國培計劃”“省培計劃”中，加大力度提高體育教師素質(zhì)能力，同時，適度改進體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生“陽剛之氣”培養(yǎng)，繼續(xù)通過多種渠道新增體育教師。二是將建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標準要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養(yǎng)合作精神。中小學(xué)?？陀^記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，形成激勵學(xué)生加強體育鍛煉的有效機制。加強大學(xué)生體育評價，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程。三是將深入實施中小學(xué)健康促進行動，全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作，推動青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展，真正把保證青少年身心健康、體魄強健，作為強國強教、利國利民的大事常抓不懈、一抓到底。四是將加強已立項相關(guān)教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究項目中后期管理，推動多學(xué)科交叉研究，力爭產(chǎn)出一批高質(zhì)量研究成果，更好的服務(wù)青少年心理健康教育工作。
其實男性青少年女性化并不是教育部一個單位能夠解決的問題，而是整個社會需要共同關(guān)注的問題。尤其是把這個問題歸結(jié)于體育，其實并不準確。網(wǎng)友“精神小伙兒”認為，“很多看起來女性化的男生其實體育成績并不差，甚至有些項目的專業(yè)運動員都有這種感覺。”而天津市南開區(qū)仲亞體育青少年培訓(xùn)教練張暢在接受記者采訪時表示，“其實男性之所以稱為男性，并不在于他的體魄，而在于他的胸懷、氣魄、擔當，這些都是我們在培養(yǎng)青少年男孩兒時很注重的方面，我們希望他們成為健康的小男子漢，并一直在為此而努力。”
當然，不論如何，體育鍛煉肯定要在青少年中加強，幾天前，天津市體育局聯(lián)合市教委、市衛(wèi)健委和團市委向廣大青少年發(fā)出《“文明精神 野蠻體魄”培養(yǎng)健康生活方式倡議書》，倡議青少年在寒假期間科學(xué)、文明的開展體育和文化活動，大力弘揚“健康第一”的發(fā)展理念，加強近視眼、肥胖防控工作，增強青少年體質(zhì)，促進廣大青少年學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。所謂野蠻體魄，其實也包含了陽剛之氣的意思，1917年，毛澤東在《新青年》雜志上的“體育之研究”，懷著憂國憂民，拯救民族的遠大抱負，從當時中國“國力苶弱，武風不振，民族之體質(zhì)，日趨輕細”的現(xiàn)實，積極倡導(dǎo)“文明其精神，野蠻其體魄”的理念。100多年后，中國的國力早已今非昔比，但是文明精神、野蠻體魄并不過時，也是中華民族用不可缺少的精神所在。
綜上就是可圈可點網(wǎng)小編整理的全部關(guān)于男生女性化的原因是什么以及防止男生女性化的措施，希望能對大家有所幫助。想了解更多教育資訊請關(guān)注我們，如果有什么好的建議，也可以向我們投稿哦。