是否取消英語(yǔ)教育主科地位，從教學(xué)資源、家庭成本投入方面來(lái)看，目前很多孩子從學(xué)前就開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這方面的投入確實(shí)不小。因此如果說(shuō)按照相應(yīng)的比例、權(quán)重，放緩、減弱中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)度，以及升學(xué)考試中英語(yǔ)成績(jī)的分值，有些人認(rèn)為是可以考慮的。那是否取消英語(yǔ)教育主科地位 ？為何取消英語(yǔ)教育主科地位？小編帶大家具體了解一下。
應(yīng)否取消英語(yǔ)教育主科地位
今年兩會(huì)期間，有全國(guó)政協(xié)委員向媒體透露，隨著智能翻譯設(shè)備日益成熟，過(guò)多的資源投入使英語(yǔ)教育成果應(yīng)用率偏低，因此建議，改革義務(wù)教育階段英語(yǔ)的必修課地位。一時(shí)間，關(guān)于應(yīng)否取消英語(yǔ)教育主科地位成為熱議話題。就此，北京青年報(bào)記者對(duì)全國(guó)人大代表、西華師范大學(xué)化工學(xué)院黨委書(shū)記茍興龍進(jìn)行了專(zhuān)訪。
可考慮減少升學(xué)考試英語(yǔ)成績(jī)的分值
北青報(bào)：您如何看待智能設(shè)備或?qū)⑷〈g職業(yè)的聲音？
茍興龍：人工智能翻譯設(shè)備取代人與人之間的溝通，我想這個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)仍還需要一些條件支持，包括隨身攜帶硬件設(shè)備等等，及時(shí)性、便利性還有所欠缺。另一方面，人和人之間的溝通，很多時(shí)候是有感情融入其中的，我相信人工智能設(shè)備能夠做到“達(dá)意”，但“傳情”或許還有所欠缺。
北青報(bào)：您如何看待理工科大學(xué)生需要閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)的呼聲？
茍興龍：理工類(lèi)大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要看中文文獻(xiàn)，也要看外文文獻(xiàn)，這是必需的。隨著我國(guó)科研能力的提升，中外在研究成果方面互有擅長(zhǎng)，并不是說(shuō)閱讀外國(guó)文獻(xiàn)就代表著“外國(guó)月亮更圓”。
現(xiàn)階段，很多中國(guó)作者將最新科研成果以英文論文的形式進(jìn)行發(fā)表。當(dāng)然如果要發(fā)表在外國(guó)期刊上，那么一定是用英文發(fā)表。除此之外，我國(guó)推行的很多優(yōu)質(zhì)期刊，目前也主要以英文作為載體，方便交流。因此從這個(gè)角度來(lái)看，英文作為一個(gè)學(xué)術(shù)交流工具，對(duì)高校學(xué)生而言還是有必要的。如果中學(xué)階段具備英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，對(duì)大學(xué)階段學(xué)習(xí)也無(wú)疑有好處。
北青報(bào)：那么總結(jié)下來(lái)，您并不支持取消英語(yǔ)主科地位？
茍興龍：我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于英語(yǔ)教育不能“一棍子打死”。目前全世界通用的語(yǔ)言仍然是英語(yǔ)，包括學(xué)術(shù)交流、日常溝通、文化交流等等。中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的同樣不在少數(shù)。
不過(guò)，從教學(xué)資源、家庭成本投入方面來(lái)看，目前很多孩子從學(xué)前就開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這方面的投入確實(shí)不小。因此如果說(shuō)按照相應(yīng)的比例、權(quán)重，放緩、減弱中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的強(qiáng)度，以及升學(xué)考試中英語(yǔ)成績(jī)的分值，我個(gè)人認(rèn)為是可以考慮的。
但如果真的這樣施行，那么一定要考慮好設(shè)置過(guò)渡期，不能讓正在按照既有高考政策學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生心理恐慌。
綜上是小編發(fā)布的關(guān)于應(yīng)否取消英語(yǔ)教育主科地位的內(nèi)容。希望每個(gè)人都喜歡，也希望對(duì)你們有所幫助。如果您想進(jìn)一步了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。