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教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向前景
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事如下幾個(gè)大方向：
1.師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作，主要對(duì)象是研究生、博士生、本科生;
2.各省市、區(qū)縣電教館(站)主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)("校校通"工程、信息技術(shù)教育)相關(guān)工作，主要對(duì)象是研究生、本科生;
3.部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn)，主要對(duì)象是本科生;
4.中小學(xué)校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對(duì)象是本科生、?？粕?5.各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站，教育節(jié)目制作，主要本科生。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在教育、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：
1、教育/培訓(xùn)/院校
2、新能源
3、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
4、計(jì)算機(jī)軟件
5、建筑/建材/工程
6、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
7、房地產(chǎn)
8、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事安全員、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等工作，大致如下：
1、安全員
2、產(chǎn)品經(jīng)理
3、項(xiàng)目經(jīng)理
4、銷售經(jīng)理
5、售前工程師
6、技術(shù)支持工程師
7、安全工程師
8、java開發(fā)工程師
工作城市：
畢業(yè)后，上海、北京、深圳等城市就業(yè)機(jī)會(huì)比較多，大致如下：
1、上海
2、北京
3、深圳
4、廣州
5、武漢
6、成都
7、杭州
8、南京
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合在一起，綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使受教育者在有限的時(shí)間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識(shí)。
教育技術(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生一種高效的學(xué)習(xí)技能與能力，讓人們迅速適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，快速掌握各種知識(shí)與技能，使教育技術(shù)學(xué)具有廣闊的發(fā)展前景。
中國(guó)未來信息化教育，急需這樣的人才。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)和教育學(xué)的一門交叉學(xué)科，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，接受教學(xué)設(shè)計(jì)、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育信息系統(tǒng)建設(shè)等方面的基本訓(xùn)練，具備新技術(shù)教育應(yīng)用及教育軟件的設(shè)計(jì)、制作的能力，熟練掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)平臺(tái)及資源開發(fā)技術(shù)，適宜到各教育信息化資源建設(shè)和管理單位、各教育軟件開發(fā)公司的應(yīng)用型高級(jí)專門人才和職業(yè)教育領(lǐng)域“一體化”師資。
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